小學數(shù)學教研工作總結(集合15篇)
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小學數(shù)學教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學數(shù)學教研工作總結1
年輕的獨秀小學已走過了六個年頭。而我校數(shù)學教研組自成立以來，在市、縣教研室專家的具體指導下，在學校領導正確領導和大力支持下，切實加強教科研的整合，有力提高了教科研活動的實效。在轟轟烈烈展開的基礎教育課程改革中，我們秉承務實、出新的工作作風，精誠團結，以創(chuàng)新教育教學科研為主線；以促進學生快樂學習、全面發(fā)展為目標；以探索課堂教學模式的變革為核心，切實有效地開展教研活動。推陳出新，凸顯出積極向上的精神風貌。
一、理論熏陶、充實自我
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們加強了業(yè)務學習。除了閱讀學校統(tǒng)一要求的兩本書籍外，還布置專題學習《小學數(shù)學教學研究》、《中小學數(shù)學》（小學版）等刊物；組織教師觀看教學光盤，每個教師都認真學習如何分析課堂實錄的各種材料，包括典型案例；同時，積極開展“青年教師讀書沙龍”活動，要求每位青年教師每月讀一本專著，寫一篇心得、體會。讓教師從研究理論及各類教學資源中汲取養(yǎng)分。
通過這些實實在在的活動，使每位教師在理論上對《課程標準》的教學實踐有新的認識，能從關注三維目標的統(tǒng)一、關注學生學習方式的多樣化、關注評價方式多元化等方面入手進行學習和實踐，不斷提高教育教學水平。
二、專家引領、促進成長
1、采用“請進來，走出去”的方式
幾年來，學校先后聘請了多名專家指導我們的教學，如：合肥師范學院教育系李繼秀老師的專題講座“教學設計”、著名教育家何炳章先生的“自育自學”課題指導等。老師們將自己的教學實踐及體會與專家的理論作對接辨析，尋求理念的支撐與引領，獲得專業(yè)認知的提升。
同時，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩學習活動，博采眾長，拓寬教學思路。外出培訓學習的同志回來后要做匯報，盡量在各自組內上一節(jié)專題匯報課。實現(xiàn)資源共享，共同進步。
2、推進“青藍共進”工程
青年教師是課改的中堅力量，因此，教研組一直重視“青藍工程”，重視抓好新教師、年輕教師的培訓工作，幫助他們盡快地成長起來。我組有省級教壇新星2人，市、縣學科帶頭4人。因此，我們充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，開展了一對一的“師徒結對”活動，并要求學科帶頭人和青年教師學期雙方至少互聽一節(jié)研修課，而且要進行相互評析和匯談。同時學科帶頭人要幫助青年教師完成集體備課的任務，青年教師要主動邀請學科帶頭人參加自己的說課研討。活動的開展，既強化了學科帶頭人的爭創(chuàng)意識，又為青年教師搭梯子，施擔子，讓青年教師在活動中得到鍛煉，在活動中成長，在活動中脫穎而出。
三、校本教研、落到實處
校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。我們把教學和教研整合在一起，使教師的教學、教研能力都得到一定層次的.提高，真正地使校本教研活動落到實處。1、抓好集體備課，具體要求：
�。�1）在個人備課的基礎上實行集體備課。集體備課每周一次，由備課組長組織。
�。�2）集體備課都要做到五定：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定參加活動人、定內容。中心發(fā)言人以說課為主，要有說課材料。
�。�3）集體備課的任務是統(tǒng)一教學思想，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一知識目標，能力目標和情感目標，統(tǒng)一進度。提出教法和學法的建議，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
�。�4）中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點、分散難點的方法和途徑，精心設計課堂教學的結構；還要結合學生的思想、學習實際，預測課堂教學中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。
�。�5）在此基礎上，由備課組長召集本組成員集體教研。首先，中心發(fā)言人說課，進行中心發(fā)言。然后，積極創(chuàng)設愉快寬松的研討環(huán)境，由其他教師交流：講講自己的觀點和做法，特別是不同于別人的觀點和做法；評一對大家的觀點進行客觀的中肯的評價；議對大家的觀點和做法以及有關疑議的地方展開討論，充分發(fā)揚民主，最后達成共識。
2、課題實驗，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內部優(yōu)勢，開展校本課程建設。采取名師引領策略和課題牽動策略。
�。�1）開設各式教學研討課。組內每一位教師在一學期中必須上好一節(jié)研究課；骨干教師、高級教師的教學研討課、觀摩課；青年教師的展示課、匯報課等各種形式的開課活動。同時，營造了濃厚坦誠的評課和議課氛圍，教師們能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見解，各自亮出新穎的觀點、奇特的思路。雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”，但這種見解和建議是真誠的，是執(zhí)教老師能夠真心接受的。在這種互幫互助的教研組評課、議課中，使教師得到了最大化的發(fā)揮。
�。�2）圍繞課題實驗開展教研活動�！缎畔⒓夹g與學科整合的有效途徑及方法探究》自開題以來，我們組就構建起了一個“總課題子課題小專題”的課題網絡。以備課組為研究團體開展課堂教學研究，各備課組采取了“找研究點、選課例、一課多上，反復磨礪”的研究模式，實現(xiàn)了智慧提升，專業(yè)發(fā)展。
四、成效初見、繼續(xù)努力
由于學校教研組工作扎扎實實，勇于探索，在實踐中取得了一定的成效，每一位教師參加教育教研已經成為了自己自覺的行為，在學校的各項工作中發(fā)揮著巨大的作用，在教育教學改革的征途上真正實現(xiàn)自我的人生價值。教師們參加了各項比賽獲得了不同層次的獎項。
胡冬巧、丁艷、王淑萍、周滿霞四位老師先后在《中小學數(shù)學》、《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學教學設計》等刊物上發(fā)表了文章；程衛(wèi)榮、何鳳玲、凌炎等十幾位教師的論文、案例分別在省、市、縣獲獎；丁艷老師所執(zhí)教的《平行四邊形與梯形》獲華東地區(qū)課賽一等獎，《統(tǒng)計》獲市級一等獎，潘雪姣老師執(zhí)教的《圓柱的認識》獲市級一等獎；楊英、丁艷兩位老師被評為“省教壇新星”，嚴英、潘雪姣兩位老師被聘為“市名師團成員”，楊英、嚴英、潘雪姣、丁艷、王淑萍五位老師被評為“縣學科帶頭人”，還有多名老師分別被評為“縣骨干教師”、“縣教學能手”、“縣先進教研個人”等榮譽稱號。
駑馬自知征途遠，不需揚鞭已奮蹄。經過兩年多的努力，教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華，同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。我們期待著，我們的數(shù)學教研組能夠向更高、更遠的領域發(fā)展。
小學數(shù)學教研工作總結2
一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期接近尾聲了�；仡櫼粚W期的數(shù)學工作，本組全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，深入研究“學生發(fā)展、教師成長、活潑高效”的課堂教學模式，形成主動、互學、競爭、創(chuàng)新的學與教的師生關系，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。我們主要做了以下幾各方面：
一、認真學習，遵守教育教學常規(guī)
本組老師工作態(tài)度端正，能夠按照學校的各項規(guī)章制度認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到熱愛每一位學生，關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等。老教師的認真，踏實和青年教師的創(chuàng)新，進取合二為一，形成一個講團結，講合作，講成效的`集體。在繁忙的教育、教學工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務學習。因為只有學習才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學水平。學習的形式有：在閱讀雜志的同時，我們學習教育、教學理論;從網上查閱相關資料，在網上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽專家的講座、報告;聽市級、校級、組內的各類研討課、展示課，并能展開積極的討論與交流。全部教師都能達到聽課20節(jié)或以上。以上的學習，對提高我們組老師的教學水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。
二、團結合作，積極開展教研活動
每周二下午的教研活動，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們舉行了14次教研活動，組長能精心準備有針對性的學習內容，老師們暢所欲言，就教育教學上的問題展開討論，并積極上研討課，提高自身的教學水平。其中組內公開課10節(jié)，校級公開課2節(jié)。除了定期的組內活動外，我們還隨時進行著教學上的討論。尤其是xx老師，她每周基本上都開一節(jié)課，兩位x老師都去xx老師班級里聽課，相互學習，相互探討。在這一活動過程我們真正地把教學、教研整合在一起了，使教師的教學、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使教研活動落到了實處。為了培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學、親近數(shù)學的情感，養(yǎng)成良好的學習習慣，我們還舉辦了2次豎式比賽和3次脫式比賽，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，效果很好
三、理論學習方面
我們注意加強理論學習，提高教研素質。本學期學校為了提升教師的文化素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)化水平，營造書香校園，出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。我們還經常利用課余時間在網上瀏覽一些優(yōu)秀教學網站，學習先進的教育教學理論，學習鮮活的教學案例，學習優(yōu)秀教師的教學實錄，不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導實踐，不斷豐富自己的教育教學經驗，結合自己的教育教學實踐寫一些有質量的隨筆、反思等，使業(yè)務能力得到加強，使數(shù)學素養(yǎng)得到提升，促進了教師專業(yè)化成長，提高了教研素質。xx老師的案例獲市三等獎，撰寫的年度論文獲縣一等獎。
四、今后努力的方向
“沒有最好，只有更好�！蔽医M教師會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間，提高學習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。相信在各位領導的關心和支持下，來年的數(shù)學教研一定會百尺竿頭更進一步的。
小學數(shù)學教研工作總結3
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。轉眼一學期接近尾聲，本學期我校全體數(shù)學老師團結協(xié)作，工作勤勉，繼續(xù)推進課堂教學改革，認真完成教育教學任務，努力提升教育教學質量�，F(xiàn)將本學期數(shù)學教研組工作總結如下：
一、堅持理論學習，推動教師整體素質提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟地進行校本培訓，要求教師深入學習《新版課程標準解析與教學指導》，觀看優(yōu)秀課堂教學實錄，組織教師學習討論教學中的熱點問題，從而使教師不斷更新教學觀念，探求教學新策略，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
二、加強常規(guī)管理，確保教學工作有效開展
本學期，數(shù)學組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進教學質量進一步提高。期初學科組認真學習了《中小學教師教學常規(guī)》，對照要求，每月進行一次備課組內常規(guī)檢查，及時查漏補缺。
三、搭建展示平臺，助力青年教師快速成長
青年教師是學校教育的新生力量，對青年教師的培養(yǎng)是學校教育教學質量可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學組在青年教師的培養(yǎng)上力爭為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，以課堂教學研究為抓手，積極開展專題研討活動。本學期先后有8位青年教師進行了課堂教學展示。老師們扎實的教學基本功、嫻熟靈活的教學方法、獨特的'教學魅力和對教材的深度解讀能力，都給聽課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹，充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力。
在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評比時，組內骨干教師群策群力，多次參與磨課，最終青年教師陸曉燕、王衛(wèi)鑫均獲得一等獎的好成績；在港閘區(qū)“改課，從心開始”課堂教學評比中，走上工作崗位不滿三年的單佳穎老師在賽場上鎮(zhèn)定自若、勇于展示，雖獲得二等獎，但在比賽中積累到了很多經驗，收獲滿滿。
四、開展各項競賽，促進師生素能不斷提升
學科組積極開展“青年教師素能提升”競賽活動，對五年內參加工作的教學新手們進行粉筆字、即興演講、獨立備課等方面水平和能力的考量�；顒硬粌H激發(fā)了老師們自身學習的積極性，更在教師之間營造了濃濃的學習氛圍，促進青年教師隊伍的整體發(fā)展。
各年級備課組積極開展數(shù)學趣味活動：
低年級“尋找口算達人”；
中年級“挑戰(zhàn)速算達人”；
高年級“借圖發(fā)揮”等活動的開展，讓學生進一步感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，真正體驗到“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身”。
回首過去，進取點點星鋪路；展望未來，步履穩(wěn)踏共成長！我們深知：學習之路，只有起點，沒有終點。讓我們腳踏實地，且行且遠！
小學數(shù)學教研工作總結4
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數(shù)學教研組的每位教師都是以認真，務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學教研組工作總結如下:
一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃
利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率，在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數(shù)學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研教學計劃。
二、做好教學常規(guī)，全面提高教學質量
1，加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量，在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)
2，進一步抓好備課，聽課工作，完善備課，聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高，本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在10節(jié)以上
3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度
4，課后輔導做好培優(yōu)補差工作
采用的形式是統(tǒng)批，面批，學生互批，講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
三、用心開展教研活動
本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師參與課堂大寒活動，大寒結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學組的'各位教師要秉承戒驕戒躁虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我，提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
四、用心參加教研活動狀況
每次市級，區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數(shù)學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，雙善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。
五、存在問題及今后工作
我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學，喜愛學數(shù)學，在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。總之，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。
小學數(shù)學教研工作總結5
本學期，我們五年級數(shù)學教研組在繼續(xù)做好各種教育教學工作的前提下重點做了提高教師業(yè)務素質、加強教研組集體備課、開展校本教研和積極進行教學反思的教研工作。
一、提高教師業(yè)務素質
我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業(yè)素質。因此，提高教師的專業(yè)素質是教育成敗的關鍵。為了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學期，我們借助區(qū)教研室舉行解題能力競賽的契機，加強教研組內教師的專業(yè)素質培訓。本教研組5人參加比賽，3人或區(qū)一等獎，一人獲區(qū)二等獎，一人獲區(qū)三等獎。不僅為學校爭得了榮譽，更重要的是，我們在為參加競賽而做的賽前培訓中通過一系列的訓練、討論、研討，有效的提升了自身的專業(yè)素質，對整個小學數(shù)學教材的知識體系有了一個系統(tǒng)的認識。
本學期，我們重點加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。我們對組內的青年教師李文華和羅艷多次進行跟蹤聽課調研，深入課堂，了解他們的長處和短處，有針對性的進行指導。通過一個階段的鍛煉，老師們的教學能力有了顯著的提高。在學校舉行的街道公開課展示活動中，羅艷老師代表街道數(shù)學老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學。羅老師精心設計課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學中體現(xiàn)的數(shù)學思想和教學能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學，善于專研，他的課堂教學能力提高很快。在教研室的課堂教學調研活動時上了《中位數(shù)的認識》一課，其課堂表現(xiàn)得到了教研員和學校領導的肯定。他在隨后的評議課活動中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學校學科指導組的成員聽了之后都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學上的進步。(教學工作總結)
二、加強集體備課活動
本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據學校對集體備課的要求，遵循學校印發(fā)的《新課程下如何進行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學校主管領導，告知集體備課的時間和地點，由學校領導通知路東和后蔡兩所完小的同段數(shù)學老師。在方式上，我們先對備課的內容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學生的教育等問題進行探討。通過討論，學習其他教師的好的教學理念和方法，提高自己的教學水平。
根據本學期教學時間較多而下學期教學時間偏少的情況，我們及時進行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內容先教一個單元，以便減輕下學期的負擔。為此，我們聯(lián)系了學校后勤部門，為學生爭取了10冊的教科書和相應的`練習冊，為教學工作的順利開展提供了保障。
三、積極開展校本教研
1、本教研組教師根據學校的安排和要求，積極開展校本教研活動。
本教研組積極配合學校舉行的各種教學展示活動，在本學期舉辦的街道數(shù)學教學活動和與寧溪小學的聯(lián)誼活動中，所有老師積極配合，出謀獻策，為教學活動的順利舉辦貢獻了自己的力量，體現(xiàn)了教研組強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。楊熠老師還在寧溪小學代表學校做了《合理設計教學目標，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會老師的一致好評。
2、組織教師做好聽課活動。
聽課是提高教師教育教學此文轉自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，每次學習回來后還能向組內的老師匯報學習的心得體會，這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極創(chuàng)造條件，主動到外面學習先進的教學理念和教學方法。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠超學校的要求。
3、開展組內的評議課活動。
我們特別重視校內的教學活動，本學期，李文華老師在組內上《因數(shù)與倍數(shù)》。我們還組織了校學科指導組的老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。
四、積極開展教學反思活動
我們要求每一個老師都能對對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經歷的教學過程為材料，努力爭取寫成高質量的教學論文。本學期，楊熠老師撰寫的論文《當前小學數(shù)學課堂教學中教學目標的缺失與對策》參加路橋區(qū)論文評比。
五、開展教育改革試驗
本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓會，帶來了先進的理念和教育方法。在組內交流討論后，各位老師都積極進行“生本教育”的試驗，力爭減輕學生負擔，提高課堂效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。我們還參與了學校舉行的“生本教育”課堂展示的活動，從理論上提高認識，在實踐上提高能力。在具體的工作中，我們經常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng)設了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們在今后的教育教學此文轉自教育工作中將進一步加強學習，不斷探索，努力進步，大力加強教研組的建設，促進本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻自己的力量。
小學數(shù)學教研工作總結6
一學期的工作已近尾聲�？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，積極探索，收到很好的效果。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一：促進教師素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。
二．積極開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組聽取了劉淑鳳、王秀梅等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都是十分的認真。聽課后認真評課，及時反饋，本學期還看了全國優(yōu)秀教師吳正憲老師數(shù)學優(yōu)質課的錄像，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經驗，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。
三做好培優(yōu)補差工作
教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的`自我判斷與控制能力。他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
一學期來，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索總結經驗
更新進取，爭取更好的成績。
三、存在的問題：
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應用水平。
總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們教研組活動的目的。但是，我們知道，在我們的工作中還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研工作總結7
前幾年，本科組開展了學生自主探究學習的教研課題。在這幾年中，我們邊學習，邊實踐，邊總結，邊改革，取得了一定的成績。特別是這學期，本科組結合開展“學習新課標，走進新課堂”活動，使我們更加堅定要學生自主探究的決心。目前，我們的教師已經拋開了以“教師為中心，書本為中心，課堂為中心”的“三中心式”教育，形成了通過學習和實踐樹立全面的“教育觀”，全新的“教師觀”，正確的“學生觀”以及全體的“教學活動觀”和正確的“教材觀”。下面就本科組就幾年來的教研工作作一下回顧總結。
一、探索學生自主學習的基本操作模式
俗話說，教無定法，但要充分體現(xiàn)學生在教學中的主體性，必然有一定的規(guī)律可循。根據一些學校教育實驗的經驗和本科組近年來實踐中的體會，本科組把教學中如何體現(xiàn)學生自主學習的操作模式概括為激發(fā)興趣 自主探究 總結提升。激發(fā)興趣主要是指教師要運用多種形式，采用行之有效的辦法（如生動有趣的導語、飽含真情的鼓勵、富有懸念的故事等），激起學生渴望參與的興趣。自主探究就是學生在教師引導下，在各種學習活動中，表現(xiàn)出較強的自主意識和能力，不依附，不從眾。自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題�？偨Y提升是在教師指導下，學生總結自主探究收獲，并側重于提升學生自主探究的感受水平上。我們在貫徹這個基本模式時，要根據學生的特點，在體現(xiàn)學生自主學習的前提下，應有所變通。
二、創(chuàng)設多種自主學習活動
學生的自主性多是在各種學習活動中體現(xiàn)的。下面這些學習活動，是近些年來主體教育中經常運用的，對體現(xiàn)學生自主學習行之有效。在教學中，參與研究的教師可根據不同教學內容、不同年級學生特點，恰當選擇，并有機結合，靈活運用。同時，我們要把學校正在開展的研究性學習活動中的好經驗，運用到小學生自主學習研究實踐中來，還要在實踐中，創(chuàng)設更多新的自主學習活動。
（1）在玩中探究。
這種自主學習活動是根據小學生喜歡游戲、喜歡玩的特點而設計的，各科教學中都可以根據教材特點適當運用。
�。�2）在操作中探究。
是指學生運用實物材料或文字材料的感知中，通過動手等多種感官活動獲得感性經驗。數(shù)學教學中的擺弄學具，某些語文課中的簡易實驗，自然常識課中的分組實驗等都屬于在操作中探究的自主學習活動。
�。�3）在交流中探究。
這是各科教學中經常采用的自主學習的活動方式。交流的內容有預習情況，觀摩作品，學習心得體會，思想情感體驗等�？赏澜涣鳎部尚〗M中交流或全班集體交流。
�。�4）在發(fā)現(xiàn)中探究。
這種自主學習活動很適用于新課教學時采用，即改變過去那種先告訴學生結論，然后闡述講解的教學過程，而是先給學生材料（文字材料、實物材料），讓學生在操作和觀摩感知中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結論，掌握新知。
�。�5）在轉換角色中探究。
在教學中，讓學生轉換角色，嘗試從教師的角色或從有關教材中涉及到的具體角色去理解、體會、感受。甚至某些教學活動，如評議、布置作業(yè)、編制試題等，也可讓學生當小老師。
�。�6）在求異中探究。
在求變求新中學習知識，發(fā)展思維。在教學中，引導學生說與別人不同的話，用不同的`方法，提不同的問題等等。
�。�7）在討論、爭論中探究。
各科學習中都存在各種各樣的問題，老師要精心設問，同時要抓住學生中有價值的疑問，不失時機地組織討論，引導爭論，使學生的思維和認識向縱深發(fā)展。
三、積極主動爭取學生家長的配合
對小學生自主學習研究的意義，也要讓學生家長和老師一樣取得共識，并及時地把每個階段的學生培養(yǎng)目標發(fā)到家長手中，讓他們也能和老師配合，培養(yǎng)自己的孩子具有自主學習的意識和能力。在評價學生自主學習情況時，也要有家長的參與。
四、改進評價方法
探索科學有效的評價方法，形成具有導向功能、激勵功能的評價機制，也是實施自主學習研究的重要內容。
1.根據各年級學生的特點，建立相適應的自主學習評價指標體系。
2.評價學生自主學習情況時，不僅注意學習結果，更要注重學生的自主意識、參與程度、參與能力的增強與提高。
3.評價中要注意學生的差異、注重學生在原有基礎上的發(fā)展，使每個學生享受成功的喜悅。
以上是本科組在進行學生自主探究學習中的一些心得體會，不足之處，敬請指正。
小學數(shù)學教研工作總結8
忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。我們淄博高新區(qū)第一中學數(shù)學教研組每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據學校的工作安排，以提升小組合作學習質量為目標，充分調動各備課組積極性，努力提高課堂教學效率。現(xiàn)將本學期各項工作總結如下：
課堂教學
本學期，數(shù)學組開展并參加了新教師達標課、骨干教師示范課、新策略展示課、區(qū)優(yōu)質課、市教研員視導、明禮公開課等活動。老師們積極出課、聽課、評課，按學校要求落實我校模塊化教學，熟練使用小組合作策略及合作技能，老師們的`教育教學能力有了不同程度的進步。王菲老師在區(qū)優(yōu)質課比賽中榮獲一等獎。
集體教研
數(shù)學組全體老師平時認真進行個人備課，集體備課時主動發(fā)表自己的看法，充分了解學情，制定合理的合作策略，分層布置課后作業(yè)，為高效課堂不懈努力。
學生作品
在復習階段，數(shù)學教研組根據學校要求組織學生利用思維導圖構建知識網絡，形成知識體系。
在這一學期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在各方面取得更大成績，繼續(xù)沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學數(shù)學教研工作總結9
本學期我們小學數(shù)學教研組在全組老師的辛勤付出，默默耕耘下結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、堅持理論學習，不斷提高教師的教育教學水平。
為了提高修養(yǎng)，提高素質，我們定時定人主持學習“數(shù)學新
課程標準”，“課堂教學評價標準”等教學理論，結合自學數(shù)學教學刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，提高教師對新課程的再認識，結合學校校本教研，就所任學科做了分析交流，制訂數(shù)學教研工作計劃及其我組的校本教研課題。
二、加大教學常規(guī)管理的力度，扎實有效地開展教學工作
1、本學期，教研組進一步強化了課堂教學常規(guī)管理要求，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。開學初，要求每位教師制定好教學計劃，學期末制定好復習計劃，抓好課后反思的落實，力求把教研工作做細、做實。
2、本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學1節(jié)，聽課25節(jié)以上，課課有評價；四至六年級開展集體備課，不流于形式認認真真的進行交流總結，并在我辦教學簡報上發(fā)表了教研文章。
3、全組成員積極參加“雙創(chuàng)”周末義務清掃活動，并出專題欄2期。
4、多名教師積極參與外出學習，提高自己的業(yè)務能力。
三、積極開展主題教研活動，提高教師專業(yè)發(fā)展。
在本學期的教研組活動中，做到了周周有安排，周周有學習；開展聽課、學習、教研活動簽到制。以教師為主體，強調實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領的實踐形式，不斷更新教師的觀念，改善教師教學行為，解決教學中遇到的`實際問題，進而改進教學效果，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學期在組內進行交流探討制定教研專題、人人有教研主題及方法措施。組內教師還結合自己實際情況，多人多次撰寫了有關的教學案例、反思。并根據學生實際情況，進行了一至六年級的數(shù)學作業(yè)展評極大的調動了學生的學習興趣。同時就存在問題，思考在今后的教學中如何更好地養(yǎng)成學生的規(guī)范書寫習慣，提高計算能力的培養(yǎng)進行了交流總結。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研工作總結10
為了深入領悟新課標、研究新高考、適應新教材，更新觀念，積極進行課堂改革，提升數(shù)學組全體教師課堂教學思維品質，官湖高中數(shù)學教研組在20xx年12月2號上午開展了“三新四行動”專題研習活動。
本周主要安排高一年級組的遲云虹老師開課，主講的內容是任意角，全體數(shù)學組老師參與了聽課。
課后，開課教師遲云虹，認真的敘述了本節(jié)課的上課思路及感悟。本節(jié)課是一節(jié)概念新課，概念需要闡述的多一點，為了便于學生接受，運用了多媒體教學，加入了動漫展示，并配備了相應的習題，增加學生對新知識的理解與掌握。學生接受更容易，效果更明顯。
數(shù)學組全體教師參與了評課活動。
黃繼超老師說：遲老師的課，上得很成功，課堂容量大，課堂效率高，充分發(fā)揮學生學習的積極性、主動性，一邊講概念，一邊講例題，一邊做練習，學生完成情況好。
王海嘯老師說：學生學習態(tài)度積極，回答問題積極主動，老師教態(tài)自然、知性、大方、得體、陽光，講解細致，耐心，娓娓道來，胸有成竹，是自信的體現(xiàn)。
胡殿寶老師說：概念多，講解細，環(huán)節(jié)緊湊合理適用，學生易于接受，易錯的易混淆的知識點，配以相應的練習題鞏固，師生互動，效果明顯。
李冰、王秀敏等幾位女老師說：動漫的設計很棒，很新穎，很讓人心動，大家一致說，要跟遲云虹老師學動畫設計，增強自己的技能！
新教師杜艷平、王晶、王玉梅說：遲老師的聲音很好聽，猶如“輕風細雨潤心靈”，‘“就是我們心目中數(shù)學老師的樣子！”在遲老師的課堂上學習到很多東西，并要運用到自己的課堂中去，教學活動中去。
人無完人，本著精益求精的治學態(tài)度，李長松等老師對本節(jié)課的一些內容及安排提出了不同的意見和想法。對于相等的角和終邊相同的角，學生可能還是不明白其的概念，要更加直白的告訴學生，所謂相等的角就是一模一樣的`角。對于把一個角寫成終邊相同的角形式，求k和α的值時，其實就是被除數(shù)、除數(shù)和余數(shù)的關系。對于講某個問題，某個知識點，某個習題，要加以歸納總結，讓學生明白的更透徹，掌握的更靈活扎實。
本次活動，全體數(shù)學組老師參與度高，積極投入到“三新四行動”中來，能真正的領會本學科的核心素養(yǎng)內容，并能運用到實際教學中去，提升自己的內在品質。通過本節(jié)課有效的探討和積極的建議，為常態(tài)的數(shù)學課、常規(guī)的教學，提出了一種新方向和新思路。
小學數(shù)學教研工作總結11
一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長“的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點。積極推進課堂教學改革工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，以孟氏”MS—EEPO有效教育“為抓手，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《基礎教育課程改革綱要）》、《義務教育階設置實驗方案》、《數(shù)學新課程標準（20xx年版）》。等有關著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每日一小思，每周一大思，每月一次及時總結、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)”三維目標“。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。
2、認真做好數(shù)學組過關課活動。開展進行了全鄉(xiāng)20%教師過關課教學活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評議，交流，探討，從而創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術。
三、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，以及教學設計，論文的.評選活動。同時開展了”六個一“活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份操行評語及一個優(yōu)秀課題研究。
2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質。
3、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動以及2次聯(lián)片教研活動。本學期，每單周周二進行數(shù)學集體備課，集集體之智慧，研集體之共案；每雙周周二進行數(shù)學公開課活動，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。特別是我校分管德育副校長也為我們奉獻了1節(jié)精彩的過關課教學，執(zhí)教二年級下《找規(guī)律》，并在全縣數(shù)學教學培訓會上示范。
4、結合全鄉(xiāng)教學，組織了三次全鄉(xiāng)性的數(shù)學課堂教學教研活動。每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設計，所以，課堂上我們看到學生動手的多了、老師講授的少了；學生探究情形的多了、教師直接講授的少了；課堂冷靜的思考多了、課堂喧囂的形式少了；老師背教案式的講授少了、智慧講課的情形多了，這些課堂上可喜變化，源于教師平時積累學習，凝聚著集體的智慧。值得肯定的是本學期的評課工作，評課更加客觀、公正、真實，少了夸贊，吹捧，使評課更加深刻，更具有指導意義，更能給聽者帶來解放感。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
5、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。五月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業(yè)務素質。對于統(tǒng)考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。
小學數(shù)學教研工作總結12
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3.加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4.加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的`督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；期末統(tǒng)一進行年段過關考試。
3.一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4.一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或評價。
5.一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
三、加強課題運作，扎實開展教科研活動。
1.本學期繼續(xù)開展好《數(shù)學與生活》的探討。以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程的建設。
2.大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，均收到較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1.牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。
2.改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3.加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組內教師在網上發(fā)表論談或上傳論文。
4.建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
小學數(shù)學教研工作總結13
一個學期很快就過去了。總體來看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我�！白灾鳌�(chuàng)新”課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，十月中旬還集體去鄂州參加學習了省教研組的“數(shù)學研討活動”，聽了全省優(yōu)秀數(shù)學教師的講課。十月末，我組的馮喚雪老師又去武漢學習、聽課，老師們通過這次活動，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學期我組開展了各種教研活動。注重培養(yǎng)了學生的觀察能力、探究能力和歸納能力；方玲老師教學的《5的乘法口訣》教學時，利于原有的知識來解決新生的問題，讓學生找規(guī)律編口訣。課后采用吃蘋果、送信等游戲進行鞏固聯(lián)系，激發(fā)學生的學習積極性。讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的'興趣。十二月初，我組的###老師參加了黃石港區(qū)組織的優(yōu)質課比賽。在準備期間，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復聽評方法。最后馮喚雪所執(zhí)教的《搭配中的學問》一課榮獲區(qū)一等獎。為了抓好期末復習，迎接期末考試。實踐證明，多講這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。
本學期我組一共開展了16次教研活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次，本學期數(shù)學組教師平均每人聽課25節(jié)以上，反思16篇，學習筆記6000字。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，本學期我校一至六年級都開設了趣味數(shù)學課。二至六年級數(shù)學教師利用這節(jié)課對學生進行奧數(shù)訓練。一年級的主要以訓練學生的口算為主。元月初結合本學期所學的奧數(shù)內容進行檢測。檢測結果較為理想。除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，而我們數(shù)學教師大多帶兩個班的主課。有的還兼帶了班主任或跨年級教學，教學任務很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學教師們只有利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從這次期末考試成績來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學數(shù)學教研工作總結14
對于教師而言,如春雨般地付出,是種責任和幸福；而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個豐收的時節(jié),我們五年級數(shù)學教研組正是春花秋實的締造者！我們以高尚的師德將五年級數(shù)學教學帶入了燦爛的春天，收獲著夏天的喜悅。轉眼間，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們五數(shù)教研組在學校教導處及教科室的領導下，認真學習和貫徹執(zhí)行學校、教導處及教科室工作計劃的有關精神,大膽務實，勇于創(chuàng)新，開拓進取，以高度的責任心與精神風貌，出色地完成了學校交給的各項任務�，F(xiàn)回顧本學期的主要工作，作以下總結：
一、敬業(yè)愛崗，創(chuàng)建良好的教風。
我們五年級組共四個班，孫志杰校長、張琴梅老師和張偉琴老師分別擔任了這四個班的數(shù)學教學，工作量大，任務重。雖成員不多，但我們三人都具有強烈的責任感，做事認真嚴謹。孫校長事務繁忙，頭緒雜，事情多，但從來沒有過一句怨言或推脫之詞，欣然接受活動任務，積極參加每一次教研組活動。在教學工作上更是負責，只要有時間就進班輔導、評講�？吭谒淌遗缘耐聜兘洺８袊@：孫校長又進班了！張琴梅老師身體一直欠佳，剛動完手術的她已經全然忘記自己的身體狀況，一心撲在教學中，一心撲在孩子們的身上。她更像一只老母雞，全心全意地護著孩子們，每天她上班來得都比我們早，一大早就進了教室，指導打掃、引導早讀、批閱作業(yè)，關注著教室里的每一個細節(jié)，關注孩子們的每一個問題，輔導、談心、家訪充斥了她的生活，正是她的這份責任心和對工作的熱情帶動了我們身邊的很多同事，更轉變了她們班的學風，突出的`表現(xiàn)儼然成為我們五年級組一道靚麗的風景線。張偉琴老師教兩個班的數(shù)學，工作量大，但從沒放松過對工作的要求，認真負責，盡最大努力做好每一件事。正是老師們嚴謹、扎實的教風在很大程度上促成學生良好學風的形成，促使我們五年級孩子在數(shù)學學習方面取得較大的進步。
二、加強理論學習，提高教研素質。
本學期學校為了提升教師的文化素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)化水平，營造書香校園，出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。我們還經常利用課余時間在網上瀏覽一些優(yōu)秀教學網站，學習先進的教育教學理論，學習鮮活的教學案例，學習優(yōu)秀教師的教學實錄，不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導實踐，不斷豐富自己的教育教學經驗，結合自己的教育教學實踐寫一些有質量的隨筆、反思等，使業(yè)務能力得到加強，使數(shù)學素養(yǎng)得到提升，促進了教師專業(yè)化成長，提高了教研素質。
三、以集體備課為抓手，開展教研活動。
學期初我們認真閱讀了教師用書，備課手冊，并認真鉆研了教材，制定了詳細的教研組計劃和學科計劃。學期中我們認真執(zhí)行教研計劃，從備課入手，抓住集體備課的機會認真分析教材、鉆研教法。以備課研討和聽課研討為主要形式，讓備課與上課緊密結合。本學期我們積極參與了學校組織的每一次教科研活動，上課、聽課、研討。本組共開展了6次集體備課活動：《用數(shù)對確定位置》、《公因數(shù)和公倍數(shù)》、《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》、《解決問題的策略倒推》、《圓的周長和面積的復習》等，每次活動都有明確的內容安排，我們根據教學的重點內容確定備課研討的課題�；顒忧懊咳硕颊J真寫好集體備課個人簡案發(fā)言稿，圍繞重點、難點、過程和方法展開討論，研討后我們都能把所備的內容及時在課堂中上一上，上完后及時交流想法，發(fā)現(xiàn)問題再改進，做到備課、上課、研討一條龍，把集體備課活動切切實實落到實處，提高了教研的質量。張琴梅老師的《用數(shù)對確定位置》一課準備非常充分，從學生的身邊引入，充分聯(lián)系學生的生活實際創(chuàng)設情境，引導學生經歷確定位置的過程，體驗數(shù)學的價值。孫志杰老師在《異分母分數(shù)的加法和減法》中充分展現(xiàn)了他沉穩(wěn)而又創(chuàng)新的風格，在他的課堂上學生學得輕松扎實。計算課相對來說比較單一、枯燥，學生不太感興趣�？蓪O校長的這一課讓學生喜歡計算，他從學生已有的認知出發(fā)，喚醒求知欲后大膽放手，讓學生強烈的嘗試意愿在充足的時間中去實踐探索，在直觀的操作驗證中找到了解決的方法，是一節(jié)傳統(tǒng)與創(chuàng)新完美結合的好課。張偉琴老師在本學期一共上了兩節(jié)教研組課，一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課。她每一次上課都認真研讀教材，認真?zhèn)湔n、制作課件，關注細節(jié)，在充分預設后，精彩紛呈。《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》中引導學生在活動中操作、觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學生學得投入主動，充分體現(xiàn)了教師主導學生主體性。《解決問題的策略倒推》一課重視學生的思維訓練和數(shù)學能力的培養(yǎng)，在環(huán)環(huán)緊扣的環(huán)節(jié)中探索規(guī)律，并運用規(guī)律解決生活中的實際問題，體驗數(shù)學的價值�！秷A的周長和面積的復習》充分體現(xiàn)了復習味，通過全面回顧，把零散的知識有條理地組織起來，既查漏補缺又融會貫通。復習題的設計層次分明，綜合性強，在幫助學生構建一個完整的知識網絡的同時，對基礎知識掌握地更加牢固，使學生的分析問題、解決問題的能力也得到充分發(fā)展。
四、加強教學常規(guī)，開展教研活動。
一學期來，我們立足課堂，認認真真做好五認真工作。我組參加了學校組織的每月一次的五認真檢查和期中五認真抽查。檢查后了解到我組備課認真詳細，堅持寫詳案，能結合教學實際寫好教學后記，作業(yè)批改認真及時。我組組織了兩次月考、一次期中調研考試和一次期末綜合測試，每一次都能認真出好試卷，并認真審核，試卷中沒有出現(xiàn)過一次錯誤。每次考試后都能及時進行試卷分析，及時檢測學生學習情況，調整并引領后續(xù)的教學，確保教學質量。縱觀整個五年級的學生情況，學生的成績穩(wěn)步中有提高，學生的學習習慣有明顯改進，學習能力提高了。在學生和老師們的共同努力下，學期初反饋我組的數(shù)學成績在全市調研中排在了全市前列，與以往相比取得較大的進步。又經過了一個學期的努力，我相信成績一定更喜人。
五、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學特色建設。
為發(fā)展學生數(shù)學興趣、發(fā)展學生數(shù)學思維，提高學生數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)學尖子，在學校的精心籌備和組織下，利用周末活動時間開設了數(shù)學小組活動。我們以《小學生數(shù)學報》為活動內容，有針對性選擇其中的一些內容組織全班性的活動，同時挑選了一些數(shù)學尖子參加了數(shù)奧組，張琴梅老師和孫志杰校長擔任了該組的輔導老師他們主要以《奧林匹克起跑線》和《小學生數(shù)學報》中的提高題為主要內容，認真?zhèn)湔n、上課�；顒佑杏媱�、有過程、有作業(yè)、有考核，組織有序，活動效果明顯。學生在活動中都表現(xiàn)出極大的興趣，數(shù)學思維、解決問題的能力都得到一定程度的發(fā)展。
六、一些成績、問題和努力的方向：
我們充分發(fā)揮團體的合作精神：集體備課活動，群策群力，尋求最佳方案；教學難題，協(xié)商討論，探究攻關對策；教學資料，資源共享，物盡其用；經驗交流，開誠布公，實話實說心與心的交流，情與情的撞擊，迸射出智慧的教學火花，引領學生走向廣袤無垠的數(shù)學天地。
一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績。孫校長多篇文章發(fā)表，成績喜人；張偉琴老師上了兩節(jié)教研組課，一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課，均獲聽課老師們的好評，在鎮(zhèn)解題能力比賽中獲二等獎，教學設計《認識負數(shù)》獲江蘇省三等獎等。張琴梅老師帶的班級多次不同榮譽稱號等。
今后的工作中，我們將繼續(xù)本著嚴謹治學的態(tài)度不斷探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層摟.
小學數(shù)學教研工作總結15
時光飛逝，上個學期轉眼就要結束了，在這個學期，我們數(shù)學教研組的工作重心放在兩點上，一個是教研室老師們一起研究教學方法，一方面我們還不斷提高自身的教學水平，現(xiàn)對今年的總結如下：
一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們數(shù)學組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，我們組織教師學習了數(shù)學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，并寫出學習后的心得體會進行交流，充分認識到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。通過這些實實在在的活動，使每位數(shù)學教師在理論上對《課程標準》有了新的認識，在教學中關注學生學習方式的多樣化，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
(一)精誠團結，形成合力。雖然我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。間周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份，我們?yōu)榱粟w建霞老師參加鄉(xiāng)教學能手比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。
(二)互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習有關教學資料以外，我們之間更主要的是互相學習，通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。
(三)勇挑重擔，從不推辭。數(shù)學組的老師都能認真完成上級布置的任務。特別是趙建霞、董金華、薛美金、史聯(lián)梅老師不管有多忙，只要組長把任務安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。
(四)作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的`更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
二、提高教師的自身素質，服務于教育科研。
教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們數(shù)學組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，數(shù)學組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，參加大專、本科學歷進修，認真撰寫經驗論文。
教師建立自己的教育博客，記錄自己的成長經歷，書寫自己的教育故事。本學期，我組的教師建立自己的數(shù)學博客。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
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