英語教學(xué)工作總結(jié)初中
英語教學(xué)工作總結(jié)初中：初一
20XX-20XX學(xué)年是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進取的一年，先將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
在本學(xué)期的教學(xué)實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
我認真學(xué)習(xí)馬列主義，用"三個代表"的重要思想武裝自己的頭腦;認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。
對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。
同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。
上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。
三、加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力
實施英語素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。
在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。
我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。
實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
英語教學(xué)工作總結(jié)初中：初二
這學(xué)期我擔(dān)任初二二班英語教學(xué)。
由于教材的不斷改革，這是我第一次教這教材，我不敢怠慢。
認真學(xué)習(xí)，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。
不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。
一個學(xué)期過去了，以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)情況。
這個班都是我本學(xué)初開學(xué)后才接手的，情況不是很熟悉，因而首先了解、熟悉學(xué)生。
認真做好常規(guī)教學(xué)工作，在備課、講課、批改，輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試六個環(huán)節(jié)上做到六個認真。
特別備課，我認為一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生獲益不淺。
例如我在教授Unit3的時候，這一科的主題是“談?wù)摮鲂蟹绞健�，如果照本宣科地教授，學(xué)生會感到困難和沉悶。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出重點，難點，為了教學(xué)生動，不沉悶，我準(zhǔn)備了大量的日常用語，編成對話附有圖片。
講課時就胸有成竹了。
當(dāng)上課時，我就讓學(xué)生看著我準(zhǔn)備好的內(nèi)容進行操練，直到他們掌握了這些句型，就讓他們自己對話和演對話，學(xué)生顯得特別的有興趣，教學(xué)效果十分理想。
相反，我沒有認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，特別對我們這種教學(xué)能力不夠強的教師。
所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。
聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，如劉偉，虞安老師。
同時也聽其他老師的課。
本學(xué)期，我聽了許多課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果
回顧自己教學(xué)工作，我感到有點愧疚，因為我還有許多缺點。
不擅長與學(xué)生溝通，未能很好地控制好課堂紀(jì)律。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此，應(yīng)該予以重視。
考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
考試后進行總結(jié)。
從中段考試中可以看出初二2班被劉老師教的班甩開了一大段距離，發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩極分化較大，基礎(chǔ)知識掌握不勞固，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強。
所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，特別注意縮小與其它班的成績差距。
以上是我這個學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。
所授這個班的成績不夠好，希望在未來的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在自己和學(xué)生的共同努力下取得更好的成績。
英語教學(xué)工作總結(jié)初中：初三
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，進入了收獲階段。
這個學(xué)期，我們九年級英語學(xué)科組在遵循英語學(xué)科的特點之上積極貫徹學(xué)校的教育精神，積極嘗試運用“1235”教學(xué)模式，力求增強英語教學(xué)的實效性，強化集體備課，利用集體智慧，巧妙化解各章節(jié)重難點;重視相互交流，互相聽課、學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，高效的完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。
我主要從以下三方面總結(jié)：
一、本學(xué)期我們九年級學(xué)科組的做了如下工作：
1、 制定計劃，明確學(xué)科組目標(biāo)。
首先，本學(xué)期開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計劃，讓本組人員明確合作的重要性和必要性，合理分工，從自身做起，激勵組員，增強合作意識，集體意識和服務(wù)意識。
遇到問題，大家都勇于面對問題，分析問題，尋找對策，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
再次，揚長避短。
多尋找他人的長項，現(xiàn)在每個組員都獨擋一面，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
2、 開展集體備課活動。
每周一晚上我們都按時到達教務(wù)處進行集體議課。
本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進行相互交流。
集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。
3、加強平時教學(xué)交流，搞好團結(jié)，創(chuàng)造良好工作氛圍。
平時利用課余時間，及時與本組成員交流教學(xué)中所遇到的具體問題，并集體討論對策。
4、及時傳達教育精神。
包括學(xué)校方面的和外面學(xué)習(xí)帶回來的信息。
5、較強高效課堂的展示。
本組內(nèi)三位老師相互間都積極聽課，互相學(xué)習(xí)，互相提高，共同進步。
二、工作中的不足：
1、集體議課的作用沒充分發(fā)揮出來。
集體議課只是簡單的分析了教材，分析了教法，探討了重難點，但并沒有從整個教材的高度鉆研教材，整合教材，也沒有分析學(xué)情，研究中考。
2、沒有實現(xiàn)資源共享。
本組老師雖然備課基本一致，教法也從實際出發(fā)，但都還是單兵作戰(zhàn)，對中考方面的交流過少，對高效課堂的探討過少。
三、今后努力的方向：
1、腳踏實地，從實際出發(fā)，備好每節(jié)課，提高課堂效率。
認真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率，讓復(fù)習(xí)工作做的扎實有效。
利用周一的備課活動，積極準(zhǔn)備和探討，在下一次的備課活動中要總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)階段反思。
2、分析中考，了解中考，實現(xiàn)資源共享。
認真研究課標(biāo)和教材，做好教材的整合。
幫助學(xué)生通過復(fù)習(xí)形成完整的知識體系。
教師還要多做中考題，并歸納整理，將這些理念滲透到平時的教學(xué)工作中，幫助學(xué)生總結(jié)判斷，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過不同題型的訓(xùn)練讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考，熟悉中考，盡快進入中考狀態(tài)。
總之，我們組全體成員要群策群力，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，實現(xiàn)資源共享，力爭在20XX年中考中取得更加輝煌的成績。
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