高一下學期班主任德育工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的高一下學期班主任德育工作總結，希望能夠幫助到大家。

高一下學期班主任德育工作總結1

　　高一（45）班屬于第三層次班級。為了搞好班級建設，做到因材施教，本學期我主要做了以下工作：

　　一、組建班委明確班委職責

　　在8天的軍訓中，在與同學們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了同學的個人品質（意志力、吃苦耐勞精神、團結合作精神、生存力量等）、個人抱負和愛好愛好、特長，性格特征等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎。班委確定后，我制定了班長、紀律委員、生活委員、宣揚委員、文藝委員、各學科代表、各組長等職責，使班委分工明確，各負其責。

　　二、建立激勵機制樹立良好班風班紀

　　同學入學的第一個班會，我就讓同學進行自我介紹：姓名、畢業(yè)學校、抱負、愛好愛好、特長。從而發(fā)覺：盡管大多數(shù)同學的升學分數(shù)都較低，但他們都很有抱負和抱負，他們上高中的目的也都格外明確：上高校。于是依據(jù)班情：有抱負、有升學的愿望，但基礎較差、學習習慣較差、缺乏養(yǎng)成意識等。針對同學所存在的主觀愿望與自身客觀條件的差距這對沖突，我給班級的定位是：加強組織紀律觀念、克服自身缺點、獨立按時完成作業(yè)、認真上課、養(yǎng)成預習、復習、勤學好問的良好習慣。同時，我在班上設立了7項獎：遵紀模范、勞動樂觀分子、進步最快、成果優(yōu)秀、關懷集體、自我設計、儀容儀表獎，規(guī)定每學期評比一次。

　　三、充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓練開展豐富多彩的班會活動為了培育同學的綜合素養(yǎng)，充分呈現(xiàn)他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悅，活躍課余生活，本學期我班開展了以下活動：

　　1、捐款獻愛心活動（唱歌、小品、詩朗誦等形式）

　　資助家庭經濟困難的同學，使她從返課堂

　　2、講文明、講禮貌從我做起（演講、搶答、玩耍等形式）

　　通過演講的形式使同學們生疏到講文明、講禮貌的重要意義，知道應當怎么說，怎么做？

　　3、《跨世紀新年晚會》（唱歌、舞蹈、小品、玩耍等綜藝活動）

　　同學們自編、自導、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發(fā)揮和呈現(xiàn)，他們的臉上蕩漾著幸福的'微笑。

　　四、建立一個團結、進取的班集體

　　通過學校的衛(wèi)生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運會等集體活動進行集體主義訓練，增加了同學們的集體榮譽感。我班在廣播體操競賽中獲得高一第三名，在冬運會中獲第四名。

　　五、加強組織紀律訓練嚴峻校規(guī)校紀

　　利用班會學習《蒙自一中規(guī)章制度大全》和《高一班級暫行管理條例》以及《中同學日常行為規(guī)范》等，作到思想工作在前，批判懲處在后，以表揚鼓舞訓練為主，一但違紀肯定照章嚴懲。

　　在校長的領導下，在政教處和同學會的有效管理下，經過一個學期的嚴格要求，絕大多數(shù)同學在守紀，學習習慣的養(yǎng)成、衛(wèi)生保持等方面都有了肯定的進步。但是在很多方面我的工作還沒有做好，需要深化進行爭辯。如：如何依據(jù)不同同學的共性做好同學的思想工作？如何調動雙差生的學習主動性？怎樣才能使慢班不慢？等。我信任：一分耕耘，一分收獲。

高一下學期班主任德育工作總結2

　　高一52班是一個新組建的班集體，全體同學來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和老師，除對同學進行學問傳授外，同時還兼有訓練同學學會如何做人的任務。

　　在本學期開學時，我特地向同學進行德育思想訓練：

　　1、愛祖國，愛人民的訓練，首先向同學了解它們長這么大，應愛自己的父母，愛老師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，很多同學長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向同學首先提的問題是進入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。很多同學回家的確為父母做一些好事。

　　2、接下來是勞動訓練序列：訓練同學進入高中階段，自己的事肯定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增加同學愛勞動，愛班集體的動力和信念，這樣的訓練，表現(xiàn)在平常的勞動衛(wèi)生方面，很多同學樂觀主動，當然也有部分同學表現(xiàn)比較差。

　　3、在開展主題班會《我的抱負》的活動中，發(fā)覺了部分同學想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的.愿望，眼光較短，因此，我對同學進行的訓練是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

　　4、利用班上消滅的問題，準時對同學進行道德訓練，如我們班上有一次大的丟錢的大事，報到學校保衛(wèi)們的訓練也沒有幫找到，利用這件事，我準時向同學進行訓練：

　�。�1）對丟失錢的同學進行勸慰，并向他的家長作了解釋，同時訓練該同學，要留意愛護自己，盡快成熟起來。

　�。�2）在全班進行動員，找線索，同時把同學以前所在的學校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來，備案。也動員同學捐款，減輕該同學的負擔，獻上同學的愛心。在整個大事的過程中，訓練了同學，同是同不們也真正生疏到一個班集體也是簡單。

　�。�3）利用班會時間，在班上特地為丟錢大事開了一個主題班會，會上很多同學發(fā)表了自己的看法，增加了班集體的分散力。

　　通過這一大事，訓練了同學，同時該同學的家長也格外感動，向全班同學寫了感謝信，感謝全班同學的愛心，感謝學校。

　　對同學進行了自我訓練，使同學生疏到自我訓練的前提是有肯定的道德標準，老師把這個標準告知同學，《中同學日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨立思考依據(jù)，知道什么是對的。什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標準大家都能作出自我推斷，自我評價，自我約束。

　　擅長抓住班上的好人好事，發(fā)覺同學身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀榜，激發(fā)同學樂觀向上的心情，只要是同學為班上做好事，或是學習競賽，運動競賽，各種活動中表現(xiàn)好的準時上光榮榜，違紀的也準時批判訓練。

　　總之，本學期對班上的德育工作做了肯定的努力，但也還有很多工作有待于深化爭辯，做工作，做得同學形成自我約束，自我管理，自我提高，以更樂觀，主動，向上的精神面對將來的學習。

高一下學期班主任德育工作總結3

　　一、指導思想：

　　以學校德育訓練的總要求為指導，以強化老師的責任意識、角色意識為重點，以同學良好的習慣養(yǎng)成訓練為突破口，充分行使班級組在訓練、教學、管理、教風、學風等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，協(xié)調各任課老師，發(fā)揮團支部、同學會的管理功能，樂觀探究適應高一本體的訓練教學方式、方法，努力提高訓練教學質量，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念，力爭使高一同學盡可能的適應高中的學習生活，為高中的后續(xù)學習供應強有力的思想保證與智力支持。

　　二、主要工作及措施：

　　(一)同學管理方面：

　　1.連續(xù)加強同學思想訓練，狠抓常規(guī)訓練和養(yǎng)成訓練，規(guī)范同學的行為習慣。經過一個學期師生的共同努力，高一同學的常規(guī)管理基本到位，但我們仍要從微小之處入手，有預見性的開展工作，準時發(fā)覺管理上存在的漏洞，防患于未然，為教學工作的更好開展做好鋪墊。本學期仍加強了同學的儀容儀表、文明行為，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成訓練，要求利用班會、讀報會、國旗下講話及各種活動對同學進行有效的提示，急躁疏導，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的督促檢查工作，對同學從嚴要求，抓好典型，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒，力爭使各班均能形成良好的班風、深厚的學風。

　　2.連續(xù)強化各項紀律訓練，提升班風學風。

　　課堂紀律、課外活動紀律、午休晚休紀律、考試紀律是本學期紀律訓練的重點，以抓課堂紀律(特殊強化自習紀律)帶動班風建設，以抓考試紀律帶動學風建設，以抓就寢紀律帶動同學常規(guī)建設，全面促進同學綜合素養(yǎng)的提高，盡量讓同學學有所獲、學有所成。

　　3.加強同學干部的培育和工作指導，定期檢查班級同學的班級日志，對反映出的狀況準時要求班主任進行反饋，提高同學干部管理的針對性。

　　4.加強對班級嚴峻違紀同學的管理。

　　高一下學期同學對學校的各項規(guī)章制度，老師的管理策略基本生疏，個別問題同學對這些管理制度已很麻木，有可能再次消滅較多的違紀現(xiàn)象，所以本學期的工作重點是連續(xù)關注問題生的跟蹤。要求班主任訓練，建立問題生成長檔案，配備幫教老師，做好跟蹤訓練。對違紀同學班級都進行了不同程度的批判訓練，沒有消滅重大違紀現(xiàn)象。特殊指出的是按學校提出得在校內內禁止同學吸煙和在校內內禁止同學使用手機要求，本學期狠抓落實，先后收繳了多部同學的手機，也勸退了8名在校內內吸煙的同學。這在同學中產生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯削減，使用手機的同學也只是個別同學，考試使用手機作弊的現(xiàn)象大為改觀。

　　5、對同學進行分類訓練分類推動

　　依據(jù)文理學科的特點，要求老師引導同學分析自己的愛好進展點及學期進展目標，依據(jù)綜合分析結果制定相應的訓練教學方案，力爭使不同層次的同學都能有所收獲。

　　6、強化平安訓練工作，開展了平安訓練主題班會和平安訓練活動，每月準時上報班級平安訓練工作記錄。

　　(二)班主任管理方面：

　　經過一個學期的努力，高一班級班主任整體工作取得了不錯的成果，為保證高一班級的同學管理再上新臺階，著重抓以下幾件事：

　　1、要求班主任勤深化班，勤深化寢室，嚴格、細致、機敏地抓好各項管理工作。加強班級各類狀況的記載及上報，做好學校與老師、同學間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及同學訓練中的核心作用。

　　2、落實全員育人方案。以班主任為核心，團結全部科任老師形成樂觀向上的訓練團隊，推動師師科主任的方案。班主任要形成定期與科任老師溝通的制度，準時依據(jù)同學狀況，調整班級訓練教學方案。抓好班主任的管理、培訓工作

　　3、強化德育課程化建設，認真預備組織每周的讀報會和班會課，準時解決班級中消滅的問題，形成系列。做到周周有主題，每次有新意。

　　4、加強學習方法訓練。月考和期中考試后結合學習狀況請優(yōu)秀生做閱歷介紹，講各科的學習方法，避開走彎路。同時召開部分同學的家長會，做到家、校協(xié)作，共同促進同學的成長。

　　5、擅長學習勇于探究主題班會、課外活動及同學心理健康訓練的新的有效途徑，特殊是在對同學中的一些麻煩問題，如早戀、沉迷上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結一些行之有效的措施。

　　6、樂觀推動班級文化建設，鼓舞班級開展讀書活動。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢，樂觀開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，如讀書演講、課本劇表演等。要求同學寫周記，關注同學的心理健康。關注特長生的進展，關注愛好小組活動，通過活動激發(fā)同學的進取心，提升班級的正能量。

　　7、做好文理分班工作

　　文理分班涉及到同學的進展問題，班級部將在充分預備的基礎上，廣泛宣揚，掛念同學生疏清楚自己的特長和短處及文、理科進展的方向，順當完成了文理分班工作，維護了班級的整體穩(wěn)定。

　　8、加強班主任隊伍建設

　　本學期重點對班主任的責任心與理論素養(yǎng)進行提升，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理閱歷的.基礎上，進一步x任管理的理論學問，不斷提高班級管理的質量與效益。同時鼓舞班主任樂觀參與市里組織的主題班會評比活動，爭當骨干班主任。

　　(三)專項訓練活動：

　　在誠信訓練專題訓練活動中，班級確定了主題：說誠信話，干誠信事，做誠信人。要求通過一系列的主題、專題活動，在寬敞師生中營造誠信氛圍，樹立誠信典型，確定誠信目標的效果。此次誠信訓練專題訓練活動，班級早方案、定方案，有支配，講落實、求實效。

　　1、誠信爭辯深化人心

　　要求各班依據(jù)各自實際，進行身邊誠信內容挖掘，收集流傳經典誠信故事，找一找身邊的誠信，說一說我與誠信，議一議誠信與人生，談一談誠信打算，講一講誠信收獲。

　　2、誠信黑板報主題鮮亮，目標明確

　　結合班級特點和同學實際，各班充分發(fā)動同學，出了一期與誠信有關、與自己相關的黑板報，班級組織了檢查評比。黑板報基本達到了主題明確，內容為主題服務，內容適量，圖文并茂，整體美觀的要求。

　　3、誠信演講鼓舞人心

　　各班開展了誠信訓練主題講演班會課。選手預備充分，故事感人，演講有情，把自己的誠信事，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事呈現(xiàn)了出來，博得了同學們的陣陣喝彩，和老師的好評。講演的故事不僅對選手是一種觸動，對各位同學更是得到了一次絕好的熏陶機會。4、誠信訓練活動與學風、考風相結合，加強考風考紀訓練。提倡誠信學習，作業(yè)不襲、

　　考試不作弊，對學問誠信，對自己誠信。

　　5、評比出了各班的誠信之星

　　通過這次誠信訓練活動，同學的精神面貌有了明顯的改善。各班要將此活動連續(xù)開展下去，爭取更佳的訓練效果，讓同學生長在一個明理誠信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻。

　　6、誠信總結活動伴我成長

　　雖然誠信訓練月已告一段落，但誠信通過一系活動已經深深浸潤到了同學心田，從同學的心得體會，從同學的誠信小報，從同學的誠信宣言，從同學的誠信行動中，信任誠信會伴我成長。誠信訓練活動也將走向一個新的起點。

　　四、存在的不足

　　本學期，本班級盡管在工作中取得了很多成果，但同時也存在著一些不足：

　　1、各個班，特殊是平行班都存在一些同學學習態(tài)度不端正、學習目的不明確，學習缺乏樂觀性和主動性、自我約束力差的現(xiàn)象。

　　2、學課老師間工作力量和工作樂觀性不平衡，個別班主任、任課老師方法簡潔、缺乏急躁，對待學校、班級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

　　3、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢學科。

　　五、改進措施

　　下學期，我們打算實行以下措施，進一步解決上述問題：

　　1、連續(xù)狠抓養(yǎng)成訓練，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增加同學紀律意識、學習意識、衛(wèi)生意識和平安意識。

　　2、建立轉差幫扶制度。如：可以建立一對一的轉化后進生責任制，規(guī)定班主任和全部課任老師必需負責轉化一至兩個后進生。讓各科任老師幫忙班主任參與班級管理，促進全員管理理念的落實。

　　3、親密聯(lián)系各備課組，共同協(xié)作學校開展多種多樣的教學活動，營造一個深厚的教學環(huán)境。

　　一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚，我信任我們高一班級全體老師會本著讓同學成才，讓學校進展，讓自己成功的理念，在今后的訓練教學工作中做得更好。

高一下學期班主任德育工作總結4

　　時間匆忙，一學期的時間轉瞬即逝。這學期雖然勞碌，但是我也收獲了很多，現(xiàn)在總結如下：

　　本學期，我擔當八班級1班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

　　一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品德形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就訓練同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消滅問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了格外猛烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

　　二、培育同學良好的品德

　　我始終認為，中學時期，培育良好同學的品德是最為重要的。在平常的工作生活中，我格外留意同學品德方面的訓練。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種訓練方法，使我們班同學全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在訓練同學誠懇的基礎上，我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是格外優(yōu)秀的。

　　這學期我處理了很多同學在德育方面的問題，其中一個案例讓我收獲很多。我們班有個叫楊小亮（化名）的男生，長得又高又壯，但是他經常與其他同學發(fā)生沖突，而且簡潔沖動動手打人。又一次，他和一個男生動手打架。這嚴峻違反了班規(guī)。我把他叫到了辦公室，他好像正在氣頭上，不愿承認錯誤，我便對他進行了冷處理，讓他自己反思。同時，我通知了他的`家長，家長很快就來到了辦公室。我將孩子在學校打架的狀況和危害向家進步行了說明，家長很情愿協(xié)作訓練。在經過一段時間的思想訓練后，楊小亮最終意識到，遇到問題用暴力的方式解決是一種不好的行為習慣，更會讓問題更簡單。最終，楊小亮情愿在全班面前做深刻檢討，并保證以后團結同學，關愛同學，不再和同學動手打架。通過這件事，我讓同學意識到：打架是一種很不好的行為，是班級中不和諧的做法。在班級中，同學之間應當相互關愛，相互掛念，團結向上。從那以后，班里便幾乎沒有消滅了打架大事，同學也能夠相互關愛，互幫互助。通過這件事，我也明白了：在德育工作中，班主任肯定要借助具體案例準時對同學進行訓練，這樣才能讓犯錯同學準時改正錯誤，也讓其他同學能夠明辨是非。

　　三、用真心和同學交伴侶，做同學的良師益友。

　　俗話說精誠所至，金石為開。那么要贏得同學的信任，老師應當平易近人，努力和同學做伴侶。假猶如學在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學掛念他；假猶如學在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學掛念他；假猶如學考試不抱負，我會準時鼓舞他；有時我在課余時間，和同學談人生、幻想一個學期下來，我成為了同學真正的伴侶。他們快活地學習，踏實做人，由于有我這個忠實伴侶在他們身邊悄悄守候著。他們不覺得孤獨、自卑、辛苦將心比心，老師友好、真誠與同學交往，同學也會趟快活扉與我們交往，這樣就不會消滅問題同學了。

　　四、用愛心去鋪平同學的心理之路，讓同學自己健壯成長。

　　作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對訓練事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對同學的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒同學進取心的一副良藥，是抱負、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開同學心扉的金鑰匙。

　　對于班主任來說，德育工作是一項任重道遠的使命，由于我們不僅僅要教會同學如何學習，更要教會同學如何做人。只有在日常工作中，我們抓住班級中的一點一滴小事去做，讓同學在小事中受到啟發(fā)，才能促進同學不斷地成長、進展。作為班主任，我必將不斷在管理中積累閱歷，同時，不斷學習理論學問充實自己，將理論與實踐更好地聯(lián)系起來指導班級管理工作。

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