家長學校工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的家長學校工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長學校工作總結(jié)范文1
教育孩子是一個系統(tǒng)工程，必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會，很多學生家長渴望孩子認真學習，健康成長，但是，由于缺乏科學的家庭教育方法，很多家長遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。近年來，我們學校以爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學校為目標，充分發(fā)揮學校優(yōu)勢，提高家庭教育指導工作實效，現(xiàn)將一些做法匯報如下：
一、落實常規(guī)，突出家長學校工作的“實在性”
1、健全機構(gòu)、領(lǐng)導落實。家長學校成立后，學校始終堅持“建立兩個機構(gòu)”做法。一個機構(gòu)由校長、主管德育工作的副校長、教導主任、德育主任和各年級組長組成的家長學校領(lǐng)導小組，負責每年家長學校教育教學的計劃制訂和教學活動的組織落實；另一個機構(gòu)是由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成的學校家長委員會，每學期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協(xié)調(diào)問題，并負責協(xié)調(diào)處理學校辦學過程中遇到的各種難題。
2、共商大計，目標落實。學校兩個機構(gòu)通力合作，在教育目標一致性上獲得共識。即：通過家長學校，提高廣大家長的素質(zhì)，指導學生家長掌握科學的教育方法和技能，為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進家庭文明建設(shè)和教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，使家庭教育和學校教育良性互動，促進學生的健康成長。
3、因地制宜，計劃落實。家長學校領(lǐng)導機構(gòu)和學校家長委員會開學初都要結(jié)合各年級學生的情況、學校的教學進度和各項活召開研討會，討論了每個學期的家長學校的工作計劃，并將家長學校的相關(guān)教育教學工作納入學校計劃。
4、規(guī)章制度落實，檔案資料齊全。為保證家長學校工作的順利進行，我校制定并完善了《家長學校工作制度》、《家長學校學員考勤制度》、《優(yōu)秀家長學員評比制度》，并成立了專門的“家長學校”資料檔案，對家長學校的學員名冊、教案、專題發(fā)言、總結(jié)、計劃等資料進行整理歸檔，檔案管理齊全。
5、教師隊伍落實，提高講課質(zhì)量。家長學校要提高辦學質(zhì)量，提高講課質(zhì)量是關(guān)鍵。為此，我們十分重視提高講課質(zhì)量，做到“精聘講師、精心組織”。我校成立了由校長、教導主任、教研組長、骨干教師組成的家長學校教師隊伍，并對這些教師進行專門的培訓，做到培訓上崗。在此基礎(chǔ)上，還聘請省內(nèi)外有豐富家庭教育經(jīng)驗的專家來校為家長學校做講座。我們先后邀請了全國著名家庭教育專家、南京大學徐信民教授和北京的教育心理學碩士、國家注冊心理咨詢師，資深家庭教育專家陳勇老師對家長們舉辦了“超級學習法”和“讓孩子走好人生第一步”的專題輔導講座，受到了家長的熱烈歡迎。
6、輔導教材落實，保證了家長學校教學有本可依。結(jié)合學校的實際及教育教學改革的情況，學校先后選用《當代家庭教育》、《《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教育教材》、《家長必讀》為主要教材，并把《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學健康教育》、《小學生安全教育》等作為輔助資料，使家長學校的教學內(nèi)容豐富而實用。
7、教學課時落實，保證充分的學習交流時間。為了保證家長學校有充分而合理的教育教學時間，我校每學期堅持做到“兩個一”和“兩個多”�！皟蓚�一”即每個學年舉辦一次新生家長培訓會，每學年進行一次家庭教育知識專題講座；“兩個多”即召開家長會的形式可以多樣，進行家訪及調(diào)研的形式可以多樣。
二、大膽探索，突出家長學校教學工作的“時代性”
社會在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學校的教育教學工作與時俱進，我校除了根據(jù)時代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學校的教材外，還從以下幾方面進行了大膽的探索。
1、調(diào)查研究，使家庭教育與學校教育能夠“互補”。為了使家長學校的教學工作具有針對性，在每次學校給家長上課前，學校都要了解家庭教育中存在的主要問題，做到學校教育能與家庭教育互補，全面調(diào)動家長重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養(yǎng)。學校開展發(fā)放宣傳資料和問卷調(diào)查、家庭走訪活動。通過問卷和家庭走訪，了解到了當前家庭教育中存在的諸如：包得太多、管得太嚴、推卸責任、放任孩子、不注重培養(yǎng)孩子的受挫心理等問題。調(diào)查研究使學校進一步了解到家庭教育的整體“氣候”不理想，所以學校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法，傳播家庭教育經(jīng)驗作為家長學校的主要任務，力求通過家長學校的教學，讓家長了解更多更科學的教子策略，使學校教育與家庭教育互補，促進學生的全面發(fā)展。
2、教學內(nèi)容有的放矢，使不同層次的家長學有所獲。學校每個學期要求授課教師先在自己所承當?shù)哪昙壷羞M行大量的調(diào)研，然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專題。確定專題后要以學校選定的教材為主要載體，結(jié)合調(diào)查實際拓展教材內(nèi)容。上課前要求教師寫出家長學校專題講座教案或者講稿，并由家長學校領(lǐng)導小組審核合格后才能上課。這樣使上課內(nèi)容針對性強，能夠引起家長的注意，讓不同年段的家長總能學習到教育自己孩子的有效方法。
3、家長學校的學習交流講求形式靈活，體現(xiàn)因“才”施“教”�！巴映升垺笔羌议L的共同心愿，為了發(fā)揮家長在教育孩子中的重要作用，學校除了由學校家長學校的專門老師為家長上大課外，還要求各班班主任認真分析班情，在各班內(nèi)形式多樣地與家長共同交流學習。
�。�1）主題式交流。我校在辦家長學校的過程中，還組織廣大班主任及任課教師學習相關(guān)知識，讓教師們懂得與家長相處、溝通、交流的藝術(shù)。學校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長溝通，并要求班主任每學年至少要召開一次“主題式”家校交流活動。所謂“主題式”家校交流活動，就是要求教師結(jié)合班級實際以及當前一些新的教學理念給家長上課，讓家長了解教改的趨勢，了解學生發(fā)展的方向，了解教師的管理理念和策略。通過這樣的交流活動，使家校之間建立起相互溝通的紐帶，從而增進了解。同時能讓家長認識到自己并不是把孩子交給學校就完事了，他們在家庭環(huán)境中擔當著為孩子樹立學習、做人的榜樣，創(chuàng)造適合兒童健康發(fā)展的`家庭氛圍的重任。
�。�2）與個別家長交流。對于一些比較特殊的兒童，學校希望教師能隨意地與個別家長像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過去所謂的家訪，因為有的家長總認為家訪就是老師告狀，所以學校主張教師與家長如同朋友聊天一樣交流。在輕松愉悅的交談中，教師能了解到家長對孩子教育的態(tài)度以及家長教育孩子的方法。然后教師根據(jù)孩子的情況，恰當?shù)靥岢鲎约簩⒆拥慕逃ㄗh，鼓勵家長和教師一同努力，讓孩子盡自己的最大能力，朝著好的向發(fā)展。
�。�3）家長、學生、教師一起交流（親子活動）。這樣的交流活動，目的在于在活動中增進教師、家長、學生之間的了解。這樣的活動，學校要求教師事先要當好“策劃員”，寫出活動計劃，由教師指導學生安排活動的程序，做好充分的準備，活動的整個過程由學生主持。讓活動成為孩子自己學習成果和才能展示的平臺，成為家長交流自己教育經(jīng)驗的平臺，從而樹立學生上進的信心和家長努力教育好孩子的信心。在這樣的活動中，有三個重點內(nèi)容。一是學生充分表演，展示自己的特長和學習成果，哪怕是最差的孩子，教師一定要安排其表現(xiàn)的機會，讓家長感到自己的孩子的可愛與進步。二是家長交流自己教育孩子的成功經(jīng)驗，三言兩語也行。三是安排學生“實話實說”的機會，讓孩子大膽說出自己的心理話，以便于家長、教師對自己的教育管理方式進行反思，努力構(gòu)建民主的氛圍。這樣的家長會結(jié)束時，一定要讓孩子牽著父母的手回家，讓孩子、家長感受到濃濃的親情。
�。�4）家教經(jīng)驗交流咨詢活動。根據(jù)學校教育的要求和學生中存在的問題，為了提高家長教育的素質(zhì)，在網(wǎng)上開辟父母課堂，如“孩子撒謊是家長嚴加管教造成的？”、“家長如何走進孩子內(nèi)心“、“怎樣培養(yǎng)孩子的自信心？”等等。這些資料給家長提供了教育孩子的方法。同時我校為了提高家長的自身素質(zhì)，我校舉辦網(wǎng)上家教交流、咨詢服務活動，由學校專門老師負責網(wǎng)上解答家長們在家庭教育方面的疑慮，為他們提供咨詢。
（5）家長參與學生的學習活動。為了充分調(diào)動家長參與教育孩子的積極性，學校實施了家長開放日活動，在學校教學家長開放日，家長可以走進學校，走進課堂參加孩子的學習和活動，與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，另外學校還向家長展示老師的備課和學生的優(yōu)秀作業(yè)，進一步增進了老師與家長的理解。
4、創(chuàng)“愛心家庭、書香家庭”活動。結(jié)合學�！皶阈@”活動，我們不僅僅在全體學生中開展該項活動，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合，共同搞好“書香家庭”活動。自20xx年開展讀書活動以來，班級創(chuàng)建了圖書角，開發(fā)了校本課外閱讀教材《小星星》，鼓勵家庭創(chuàng)建圖書架，形成“書香家庭”，還進行“書香家庭”評比，使家長、學生都參與到讀書的行列中來，營造了家校讀書氛圍，培養(yǎng)了學生讀書習慣，提升了家長素質(zhì)。
為使我校的家長學校指導工作更上一個臺階，我們決心繼續(xù)努力，進一步取信于家長，使我們的家長學校成為家長、孩子和教師共同成長的平臺，使我們的學校真正成為一所民主與對話的學校，一所家長滿意的學校。
家長學校工作總結(jié)范文2
我校家長學校切實發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進學校、家庭、社會三結(jié)合教育的積極作用，實現(xiàn)了家長學校工作規(guī)范化管理，提高辦學質(zhì)量，使家長學校工作開展得扎實有效，真正發(fā)揮了家長學校的作用。
一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性。
為進一步充實完善組織領(lǐng)導工作，學校成立了家長委員會，并認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導思想和工作及采取具體的措施，完善各種規(guī)章制度，并且充分聽取家長委員會的意見，家長們積極獻計獻策，建立了一支具有一定專業(yè)知識水平的兼職教師隊伍，由學校校長、學校教導主任及5個班主任來擔任輔導員。平時學校對家長開放，家長可隨時來聽老師講課，并且與學校一道研究提高教育教學水平。
二、完善各項規(guī)章制度，讓家長學校工作順利開展
建立健全教育教學管理制度、家長聯(lián)系制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。學校千方百計騰出一定的場所作為家長學校的辦公室，積攢一定的經(jīng)費保證了家長學校工作的正常進行。為了使家庭教育與學校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進行溝通，并利用“家長聯(lián)系本”做好家校聯(lián)系，同家長共同研究教育學生的`好方法。班主任及時向?qū)W校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時采納。
三、開展多種多樣的活動，把握切實有效的教育途徑
1、定期召開家長會。
家長會是學校教育工作的一項常規(guī)性工作。我校堅持每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都要認真?zhèn)湔n，把學校的辦學思想和現(xiàn)階段的工作目標作為家長會的主要內(nèi)容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發(fā)展。會后，家長還要根據(jù)學習情況，寫出自己的體會，反應出家長的意見，學校把各班家長的意見匯總，并進行答復。
2、定期開展家長開放日活動
為了使家長更好地了解學校，了解孩子在校表現(xiàn)，支持學校教育教學工作，每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學習上的表現(xiàn)，同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、學生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行情況，并征求家長對學校工作的意見和建議�！凹议L開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面，使學校在教育飛速發(fā)展的今天，能夠揚長避短，向特色學校大踏步行進。
四、提高素質(zhì)，為孩子樹立學習的優(yōu)秀榜樣
學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。
同時，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特別強調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘。
經(jīng)過所有教師的共同努力和家長的大力支持、積極配合下，我校家長學校的各項工作順利開展。在今后的辦學過程中，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學新路子，密切與家長的關(guān)系，為共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。
家長學校工作總結(jié)范文3
當今社會，信息高度發(fā)展，孩子們作為祖國的未來，成功的教育孩子是我們工作的職責，如何培養(yǎng)出對社會有用的人才，老師和家長應該如何正確引導孩子是頭等大事。怎樣開展好家長學校工作，我們家長、學校、老師要三方共同努力，取得了一些成績。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：每個班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、班級工作形成家校的教育合力。
家庭教育對孩子性格的形成，習慣的好壞都有重要的作用。家庭教育可以成為學校教育的助力，也是學校工作的重要的部分。因此重視學校、家庭教育相結(jié)合，加強與家長之間的溝通是班主任的重要任務。聯(lián)系家長的目的是取得家長的配合和支持，了解學生的習慣與愛好，與家長共同探討教育方法。我在工作中做到了以下幾點：
1、以謙和的態(tài)度與家長溝通
家長是我們教師教育孩子的后備力量，我們應該以謙和的態(tài)度積極與家長溝通，不管孩子是否優(yōu)秀，認真教育孩子是我們教師的天職。我們常�？从行├蠋焺虞m就把學生家長“請”到學校，當眾數(shù)落，向批評學生一樣不留情面，列舉他的孩子的種種不是，搞得家長狼狽不堪。班主任這樣做的結(jié)果，大部分家長回家就把氣撒在孩子身上，對孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長和學生都怕老師請家長。學生中有個順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸。”班主任這樣做，學生會把我們當作什么人？他們能心悅誠服地接受你的教育嗎？對于家校合作，我們教師不僅要改變對家長的居高臨下的態(tài)度，還要充分的理解。我知道，每個家長都希望自己的孩子很優(yōu)秀，有不少家長是因為沒有找到正確教育孩子的途徑，或者是因為工作的繁忙，過于依賴學校教育，不重視家庭教育，這對孩子的影響很大。因此，我們要針對不同的家長狀況，與家長溝通，贏得家長的配合。學生出現(xiàn)了問題，我會和家長取得電話聯(lián)系，或是主動到學生家中去了解狀況。和家長交談時，無論學生出現(xiàn)了怎樣的問題，我都以謙和的態(tài)度，耐心的與家長研究解決幫助孩子的辦法，面帶微笑，營造和諧的氣氛。談孩子的問題時，要一分為二，每個孩子都有自己的長處，我們應該在肯定孩子后幫助孩子，及時反映孩子的問題，不是用責備的口吻，對家長不急不躁，更不能訓斥，應耐心的溝通，以商討的態(tài)度，共同探討幫助孩子的方法。
2、真誠的關(guān)切與家長心靈溝通
每個家長都是最關(guān)心，最疼愛自己孩子的人，如果我們老師也能像父母愛孩子一樣把愛的雨露無私地灑向每一個孩子，讓家長感到老師對孩子的愛無處不在，家長又怎能不被打動，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢？因此，平時不管工作多忙多累，我都注意時時處處關(guān)懷著每一個孩子。發(fā)現(xiàn)學生不舒服，我會趕快找水找藥，嚴重一些得我會及時送到學生家中讓孩子很好的休養(yǎng)，急需治療的我會趕快把孩子送到醫(yī)院，讓孩子得到及時的治療，再把孩子送到家中，向家長交代清楚孩子的病情及如何護理；學生學習跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時間給他們補課；學生有了困難，我會想盡一切辦法解決。總之，我能想家長之所想，急家長之所急，取得家長的配合。
3、營造民主、和諧的家長會
家長會是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的一種主要活動。家長會的主旨有三條：一是向家長匯報學校、班級的工作及學生的表現(xiàn)。二是廣泛聽取家長意見。三是向家長提出建議。我班的家長會形式靈活多樣，有組織優(yōu)秀學生進行學習方法的介紹，有用展覽的形式展示學生的進步和成績，有用文藝演出形式請家長參加主題班會等。每次召開家長會時，我都會大力表揚家教工作有成績的家長，以此提高家長的積極性，帶動其他家長做好家教工作。開家長會后，對習慣不好的孩子以談心的方法來引導，而不是去和家長告狀，這樣可以保護家長和學生的自尊心，不造成家長和孩子之間的矛盾，有利于問題的解決。在聽取家長意見時，為了打消家長顧慮，讓家長暢所欲言，我總是讓家長以不記名的方式寫出建議，最后收集匯總，并逐一答復家長。這種做法，家長樂于接受，而且也讓我真正聽到了家長的心聲，真正和家長得到了溝通。組織家長交流教育子女經(jīng)驗時，我會請家長提前做好準備，能寫一寫的最好寫成書面材料，以便經(jīng)驗的整理，更好地交流。交流過程中，我鼓勵每一位家長發(fā)言。這樣做，每一位家長就會對自己的教育情況進行總結(jié)、反思。交流時，他們會自豪地講出自己或多或少經(jīng)驗，傾聽其他家長的發(fā)言，學到許多實實在在的教育方法。最后總結(jié)時，我會表揚那些經(jīng)驗豐富、教育方法較好的家長，樹立典范，促進家教工作。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？
�、僬堉赋鑫业牧晳T—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。
②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。
�、劬庬樋诹镉涀》艑W時的.行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室后面，當放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
�、苄l(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
�、菪l(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。
�、蘼逢牎⒆霾俦缺绢I(lǐng)。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路�！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：
�、俳逃w同學關(guān)心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。
�、诎嘀魅谓�(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；
�、叟c家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。
家長學校工作總結(jié)范文4
人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。但是，當前，我們的家庭教育，無論是在教育觀念、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應的地方，在新形勢下，許多家長感到教子艱難，甚至無所適從�；谶@種情況，我校在加強學校教育的同時，辦好家長學校，從當前家庭教育的實際出發(fā)，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，增進學校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。
一、建立家長學校領(lǐng)導機制，確保工作的有效開展。
為使我�！凹议L學�！备咭�(guī)范性和生命力，能開展經(jīng)常性的工作，我校健全了“家長學校”的組織領(lǐng)導機構(gòu)，成立了家長學�！邦I(lǐng)導小組”和“家長委員會”。其組成情況為：由校長任家長學校校長，其它成員分別由學校黨、政、工、團、優(yōu)秀學生家長的代表共同組成。領(lǐng)導小組組織并實施家長學校經(jīng)常性的工作，做好家長學校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作，家長學校領(lǐng)導小組成員分工明確，每學期堅持二到三次會議，討論工作，使家長學校的工作落到實處。“家長委員會”主要由不同年級和班級的優(yōu)秀家長組成，負責將家長的意見和建議及時反饋給學校，起到家長和學校溝通的紐帶作用。
二、明確家長學校教育主題，提高家長的教育藝術(shù)。
我們學校是一所示范性學校和接收外來工子弟的學校，相對來說，家長對孩子與學校的期望值較高，學生層次不齊。家長他們期望值很很高，但是又苦于缺少教育方法，與孩子的隔閡因此而產(chǎn)生。在我們學校遇到的家庭教育上的問題大凡有以下幾種：一是學習很好，但是人際交往存有一定的困難，對親情、友情有漠視的表現(xiàn)，心理問題較多，家長對孩子的愁眉苦臉感到很無奈；二是不愛學習，心中沒有目標，打球玩游戲，得過且過，家長對孩子的逆反性格，感到束手無策，非常頭痛。他們或是望子成龍心切但又缺乏經(jīng)驗與方法，或是家庭缺損，對孩子又關(guān)心不夠又缺乏溝通交流，使孩子的心越來越孤獨、走得太遠。鑒于這樣的情況，對家長進行家庭教育指導顯得更加有必要。
那么，如何辦好家長學校，對家長進行有效的主題教育？我們針對學生的思想實際，針對家長的教育能力和狀況，全面開設(shè)系列教育主題。
�。�1）邀請專家教授為家長上課。如邀請中國關(guān)工委專家王嵐為家長開設(shè)“孩子如何取得成功”講座，從分析學生的思想和心理狀況出發(fā)，指導家長善于傾聽孩子的意見和建議，惟有走進孩子的心靈世界，才能找到與孩子的交流點，才能讓孩子接受家長的教育；邀請黃岡學法指導中心講師劉鈺，為家長作了題為“家長如何幫助孩子適應初中生活”指導家長轉(zhuǎn)變觀念，配合學校教育傾聽、尊重孩子使學校教育教學上臺階。
�。�2）邀請學校富有教育經(jīng)驗的領(lǐng)導與老師為家長進行指導如：做孩子的良師益友；正視差異，同心協(xié)力，讓每個學生都得到發(fā)展；暑期生活指導；重視孩子身心健康，促進孩子快樂進步；早戀的'預防與教育、我能為孩子做些什么？等教育講座與指導。
我們不斷了解學生的思想和心理狀況，了解家長的所思所想所運用的教子方法。為了提高教育的針對性，我們還對家長進行問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，了解到家長的教育觀念、教育方法、教育效果、家長對學校的建議、孩子在家的表現(xiàn)，等等，從而使學校能從家庭教育的客觀實際出發(fā)，有針對性的開展教育指導。精心挑選案例，深入分析，從理論到實踐進行分析和指導，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育能力。
三、引導家長參與校園生活，增強對孩子的理解與認識
讓家長參與學校管理。針對學生在校攜帶手機問題、家長來校進行校訪等，我們充分聽取家長的建議，并召開家委會會議，共同從學校、學生的發(fā)展角度出發(fā)，制定了學生手機使用制度、校訪制度等。因為達成了一致的意見，這兩項制度的執(zhí)行就容易多了，起到了積極的作用。如在我校，絕大多數(shù)的學生，主動把手機留在家里，或是讓家長、老師保管，自覺遵守著學校的這一規(guī)定。即使在宿舍相對比較松閑的空間，我們也不大查得到。再如校訪制度，也得到了家長的積極支持。這項工作由年級部具體落實。每周邀請家長來校進行校訪，使家長有了近距離接觸、了解學校工作的機會。家長掛著校訪牌，可以進入辦公室與教師交談，進入教室聽課，進入宿舍了解學生的宿舍生活，巡視校園，觀察學生的行為規(guī)范等。此外，直接與校領(lǐng)導對話，就學校的各種問題向校領(lǐng)導提出建議。實行校訪制度，引導家長參與學校管理，進一步形成家校協(xié)作教育的機制，不斷優(yōu)化教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。
讓家長參與學生的節(jié)慶生活。學校有五大節(jié)慶活動。感恩節(jié)、科藝節(jié)、愛生節(jié)、體育節(jié)、傳統(tǒng)文化節(jié)。每次活動，我們都邀請家長參與，讓家長體驗學生的校園生活，體驗他們的內(nèi)心需要、體驗他們的快樂世界。去年的美食節(jié)上，許多家長走上臺與學生同臺演出，共享節(jié)慶的歡樂。此外，熱情的家長也伸出援助的手，親自包餃子、下餛飩、炸春卷，為節(jié)日活動添上動人的色彩，贏得師生的一片贊揚。對孩子參加此類活動，從不太贊成到理解支持，實踐給予了家長生動的一課。
讓家長感受孩子的成長。學校的每個教育活動，都將是對學生進行心靈洗禮的過程，考驗他們的人生信念、錘煉他們的心志。因此，我們積極邀請家長參與這樣的活動，深入到孩子的心靈世界，探求與孩子溝通、交流的渠道和話題，引導他們積極進取，成熟成長起來。如班級、年級主題教育、座談會“今天我們怎樣看待網(wǎng)絡(luò)”等。一系列豐富、意義深刻、撞擊學生心靈的活動與主題，同樣也碰撞著家長。經(jīng)歷過之后，提高了家長對學校的理解和支持力，更激發(fā)了他們教育孩子的積極主動性。
四、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力
做好家長接待日工作，拓寬交流渠道。學校歡迎家長來電、來人以及來訪參加班會課。定期開放學校，使家長了解孩子的學校生活，走進學校，走進孩子的學校生活，更好的了解自己的孩子，便于和孩子溝通，增強家庭教育的主動性和針對性。此外，有的班級還開設(shè)網(wǎng)上家長信箱，更及時、更全面的與家長進行交換意見。
印發(fā)告家長書、宣傳單。通過印發(fā)告家長書、宣傳單向家長直接介紹家庭教育的方式、現(xiàn)代家教信息和學校工作的新動向，立足實際，多渠道、多形式開展家長學校工作。比如向家長提出“多一點時間陪孩子”、“走出家庭，走向社會”的倡議；向孩子提出“我為父母分憂愁”的要求，指導學生在家做一些力所能及的家務事，學會生活的自理。
開展多種家校聯(lián)動活動。如學習型家庭的創(chuàng)建評比活動、我為家庭添歡樂、“我與父母有話要說”、“家有書香”、“我為父母過生日”等融洽家庭氛圍、建立良好親子關(guān)系的活動；以對話、寫信、活動等方式，讓家長觀摩參與，體驗學校的辦學思想，感受孩子的學習環(huán)境。引導家長和孩子互相走近對方的心靈，讓學生在和諧的教育活動中感受到父母的關(guān)切，對父母更加愛戴�！鞍职謰寢寣δ阏f”、給孩子的一封信以及系列主題班團會中的親子活動，讓濃濃的親情蕩漾在每一個學生的心頭，讓親情成為學生自我要求、自我發(fā)展的內(nèi)動力。
建立家校溝通“熱線”。家長、學校、教師相互間開通熱線電話，建立“家教聯(lián)系熱線”，隨時解決家長在家庭教育中的困惑和疑問，目的在于用誠心去溝通家長，以取得家長的信任、理解和支持，促進家長學校工作的不斷進步。比如我們高三年級，所有的班主任與家長、年級部與班主任、學生服務中心與年級部都進行飛信聯(lián)系。班主任會通過這種方式，向家長告知學校主要活動、雙休日要重視的作業(yè)與活動、近期要關(guān)注的問題等，使家長明確了要關(guān)注孩子的一些重點。這樣以最快的速度建立起交流的網(wǎng)絡(luò)，能及時交流、反饋、處理，從而受到家長的一致好評。我們在問卷調(diào)查中獲知，家長對家校之間的溝通與交流的滿意度達到90%以上。
成效：
1、家長的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。
通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，莫過于家長會中，家長不再是緊緊盯住孩子的學習成績，而是開始過問起孩子的個性發(fā)展、學校表現(xiàn)等。如孩子參加各種社團、比賽、社會實踐等，許多家長給予了極大的支持！學校的民樂隊、涵影社辦得有聲有色，節(jié)慶�；顒拥穆≈責崃遗c成功，同家長的支持是分不開的。
2、家長教子方式得到提高，教育效果明顯。
我們把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會的說：孩子已經(jīng)長大了，到了高中，與他們平等、親切交流會有許多的收獲；而簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。
3、家長素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。
家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進一步認識到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。
4、密切了家庭與學校的關(guān)系，形成教育合力。
通過家長學校、家長委員會的工作，使家長全面準確地了解孩子，并依靠不斷提高的家教方法，增強了教育的針對性；同時，又使家長了解到了學校的工作，增強家長對教師的了解、信任，使家長能主動地支持學校、教師的工作。
需要更進一步的：
1、開展心理健康教育培訓。
針對目前的學生心理變化與特點，對家長要開設(shè)系列心理輔導的培訓，促進家長重視心理輔導，提高心理輔導技能。
2、更進一步開展優(yōu)秀家長的評選活動。
要建立起規(guī)范的評選制度，并使其發(fā)生輻射與榜樣作用，調(diào)動家長參與學校管理、共同關(guān)注孩子思想、身心發(fā)展的積極性。
3、注重學習研究型家庭的構(gòu)建。
面對迅速發(fā)展的社會，面對正處于人生觀、世界觀點逐步形成時期的高中學生，建立一個學習研究型家庭是極為重要的事，它不僅關(guān)乎父母、子女的發(fā)展，同時還關(guān)乎與社會的與時俱進問，所以，在以后的工作中，我們將著力進行構(gòu)建與推進。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致艱巨的工程”。實踐說明只有加強家校聯(lián)系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。
家長學校工作總結(jié)范文5
父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此我校將“提高家教水平、提高家長整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優(yōu)異的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，職責明確?
為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創(chuàng)辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發(fā)，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長素質(zhì)的`提高。
家長學校領(lǐng)導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領(lǐng)導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構(gòu)，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結(jié)，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié)，保證家長學校各項工作順利進行。
二、進一步完善各項規(guī)章制度
健全的規(guī)章制度是辦好家長學校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
學校結(jié)合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結(jié)。
三、規(guī)范家長學校的管理?
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長學校校務機構(gòu)設(shè)置。家長學校校務委員會每學年調(diào)整一次，全面負責家長學校組織領(lǐng)導工作。根據(jù)學生教學班實際情況設(shè)立了六個年級16個家長學習班，由現(xiàn)任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設(shè)有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監(jiān)督學校工作的責任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。
【家長學校工作總結(jié)】相關(guān)文章：
家長學校工作總結(jié)05-22
家長學校班級工作總結(jié)07-28
家長學校工作總結(jié)06-20
社區(qū)家長學校工作總結(jié)06-30
家長學校工作總結(jié)大全05-19
優(yōu)秀家長學校工作總結(jié)03-11
家長學校工作總結(jié)（精選16篇）07-20
家長學校教學工作總結(jié)05-06
中學家長學校工作總結(jié)09-21