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職教班主任工作經(jīng)驗總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的職教班主任工作經(jīng)驗總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職校班主任工作和普通學(xué)校班主任工作最大的區(qū)別就在于：以培養(yǎng)學(xué)生的技能為出發(fā)點，貫穿如何把職校的學(xué)生培養(yǎng)成一個善良、自信、有愛心、有感恩心的人。這是擺在我們班主任面前的一個艱巨的任務(wù)。因為我們職校學(xué)生來源有三個特點：一是中考的“失敗者”；二是教育環(huán)境相對薄弱（家庭教育環(huán)境，周邊的教育環(huán)境）；三是經(jīng)濟環(huán)境較差。針對這些特點，我們作為職校的班主任該怎么做呢？要做好職校班主任工作，光有愛心是不夠的，還必須有專心致力于這項工作的敬業(yè)精神。為了重建學(xué)歷班同學(xué)的自信，我主要從以下幾個方面入手：
�。�1）主題班會：轉(zhuǎn)換角色，以學(xué)生為主體，以班、團干部為龍頭，開展某一個主體班會的活動。題目可事先布置給學(xué)生，班會課上，同學(xué)們大膽吐露自己的想法，抒發(fā)自己的觀點，表達自己的愿望。
（2）“吹火筒”式的鼓勵：鼓勵本班的同學(xué)積極參加學(xué)校、各科組、班級組織的各項活動。例如：校運動會、文藝表演、英語情景對話等，使她們在活動中證明：我是最棒的！我能拿第一！
�。�3）期末評語的描寫：作為職校班主任更應(yīng)該重視這一環(huán)節(jié)，增加師生之間、老師和家長之間的溝通，真正把評語的描寫，當成你和學(xué)生以及學(xué)生家長之間心與心交流的平臺。善用語言技巧，鼓勵其閃光點。例如：本學(xué)期對你來說是一個豐收的季節(jié)：首屆校園歌手比賽，你獲得最佳臺風(fēng)獎；一舉手、一投足，都充滿了時代的氣息。但你是否感到，一個人追求時尚和文化知識的掌握應(yīng)該是同步的，你做到了嗎
(4)個別談心：每個學(xué)生都有著不同的個性，正是因為這些個性不同的人聚集在一起，才有了這樣一個色彩斑斕的集體。而班主任的責任就是：愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。對所謂的“差生”，要進行耐心、細致的思想工作，多鼓勵，多溝通，多關(guān)心，多談心，注重跟蹤服務(wù)。讓同學(xué)們知道：我們沒有最差的，我們每天都在進步！真正把班主任工作做到實處，做到學(xué)生的心坎上。班主任工作不是一成不變的工作，新的時期，賦予班主任工作新的內(nèi)容。這就要求我們班主任緊扣時代的脈搏，在班主任工作崗位上開拓創(chuàng)新，注入新的活力。“十年樹木，百年樹人”，職校班主任工作是一個“樹學(xué)校校風(fēng)，維護教師形象，愛護班級每一個學(xué)生”的形象代言人。他們承上啟下，繼往開來，肩負著時代的重任，社會的需求，家長的重托，學(xué)生的期望。因此，我們班主任必須調(diào)整思路，加大力度，拓寬視野。以思想品德教育為理念，以培養(yǎng)專業(yè)技能為根本，樹立拳頭產(chǎn)品意識，不斷進取，努力工作，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，做出自己的貢獻
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