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上學期九年級班級工作總結(jié)（精選21篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的上學期九年級班級工作總結(jié)，歡迎大家分享。
上學期九年級班級工作總結(jié) 1
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。僅僅接管了這個班級一個學期，這一個學期的班主任班級管理工作，我總結(jié)如下：
一、班級工作
（一）在班級管理上：
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部、小組長的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
1、多與學生交流，了解學生的興趣愛好。在與學生的日常交往中，分析和了解他們的`性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍；
2、在開展班級管理工作時候，對班干部、小組長，采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮能動性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中。
�。ǘ┰趯W風建設(shè)上：
一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設(shè)上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設(shè)上，主要從以下方面來加強：
1、積極配合學校，在班集體上大力開展課堂改革，小組合作學習活動，根據(jù)各組的具體實際，各小組為自己小組命名并制定口號，充分用課堂開展小組學習。班會和課下與學生談心的時間，向?qū)W生進行課堂改革的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；
2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生小組合作學習上的指導，進行有針對性的輔導，
3、另外，發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。
�。ㄈ┰谛睦磔o導上：
一個健康的學生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。有些學生缺乏自信心、會產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：
1、深入學生生活，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣，培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。
2、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然；
3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷；
4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
二、取得的成績與問題
學風建設(shè)上：在小組學習的影響下，我們班上的學生改變了學習方法、端正了學習態(tài)度，信心十足、精神飽滿、熱情高漲的投入到學習中；通過幾次考試，不難發(fā)現(xiàn)學生所取得的進步是比較明顯的。
學習小組管理上：小組長素質(zhì)加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風好。
在生活管理上：在老師的教育和幫助下，有了很大的改善等。全班學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；學生在惜時教育上缺乏，遲到、早退現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位等等。
總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。
上學期九年級班級工作總結(jié) 2
時光飛逝，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作已接近尾聲。本學期學校在新的領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，校園面貌發(fā)生了嶄新的變化，班級管理工作也較得心應(yīng)手。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設(shè)，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔等督促檢查工作，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的`感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮班主任的言傳身教之示范效果。
二、本學期依然堅持用好班干部，班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。初一開始就選擇那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部、一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。這種在老師引導下學生自我管理始終是我們班的的傳統(tǒng)，效果一直不錯。本學期步入初三，學生學習任務(wù)重，時間緊，面臨升學，盡量簡化管理環(huán)節(jié)，少時高效，我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議及方法，同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，充分發(fā)揮像萬一婕、宋昭永、田笑南、謝瑤等這樣一批較為得力的班干部領(lǐng)導和影響作用，使班級管理有了良性的互動，班風有了明顯變化。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的穩(wěn)定工作。針對學習能力弱、習慣差的后進生，我班實行了晨讀、眼保健操記名獎勵制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話聯(lián)系其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育、以情入手、感之以心。充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的穩(wěn)定,增進師生情誼。通過一個學期的長抓不懈，多位任課老師給予了好評。
以上僅是我在班級工作中所做的一點嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，幾多欣慰。其中有經(jīng)驗，也有教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求仍有距離，但我永不放棄。
上學期九年級班級工作總結(jié) 3
九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻, 初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！能讓更多的學生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標。
一、全面了解每一個學生，因材施教，做好學生的教育工作
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法；不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學期的接觸，我對我班的學生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復性非常強，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，有幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少。
首先，我班注意了從學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手�！敖逃仨氂恕笔墙逃罡镜乃枷搿Ｎ覀冎垃F(xiàn)在初三的學生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學期我班最主要的目標之一。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學做出表率作用,尤其是低年級的學生；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學習等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。
其次，繼續(xù)注意了學習習慣的養(yǎng)成。對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一的目標。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我仍借助學校制定的《學生課間行為規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生用這兩個《規(guī)范》來規(guī)范來約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升旗時學生站立的姿勢和穿戴；特別是學生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查，因此每次學校檢查各班的個人衛(wèi)生是我班的情況都是非常好，受到學校的贊揚；每個星期五的大掃除基本上是專人專職，并有專門人員檢查，使我班的清潔衛(wèi)生一直保持得比較好。正是因為如此，在本學期中我班多次獲得“星級班”。
第三，注意了學生學習成績的提高。學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：
①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習；
②多次聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作，這正是當班主任的一貫作風。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學期中，我共接待學生家長多人次，家訪三次以上。
�、劾脤W校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對學生進行學習方法的教育，專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結(jié)和睦、友好相處做好了準備；
④在學生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學習成績好、樂于助人的學生與成績比較生的學生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學習情況以便更好地幫助他們。
�、葑鲆粋�德育高尚的班主任，做學生知心人。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，時時刻刻注意自己的'一舉一行，注意自己的言行舉止,用高標準、嚴要求來要求自己。時時刻刻關(guān)心學習成績較差的學生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學習上有困難的學生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學習上的障礙，幫助他們樹立學習上的自信心,讓每一個學生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣。積極傾聽學生的心聲，解答學生學習上和生活上的各種疑難問題,真正成為學生的知心人。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學習成績。
第四,配合學校搞好“中考備考”工作。為了讓學生更好地迎接中考，對學生從心理上，學習方法上學習習慣上做出了相應(yīng)工作。六次月考的準備工作、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、做好保送生的相應(yīng)工作、中考體檢工作、畢業(yè)生考法指導工作、中考送考工作等。
二、利用故事、典型事例引導，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神
對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候，也給學生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學生不可能一下子明白，也不可能所有的學生都聽進去，但是，總還是有學生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的。 要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求早讀課時所有同學都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學習的氣氛，后來的同學會受到前面同學的影響，這就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。
扎實做好思想教育工作,養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，在點點滴滴中滲透良好的行為習慣。我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對學生進行“換位”思考及引導，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極響應(yīng)學校號召，開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
主題班會是班級教育流動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教
育，對良好班風的形成，及至學生的健康生長，都起著重要作用。因此，在這學期我開展了為班級增色澤 ” 感恩之心 ” 品讀好書，創(chuàng)建書香校園 ” 等主題班會流動，緊抓學生的養(yǎng)成教育，加強校紀校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)現(xiàn)題目及時解決，督促學生形成良好的學習習慣和糊口習慣。落實每個學生的學習目標，從每個學生的學習、行為習慣入手，緊抓學生學習效率，珍惜時間，督促學生完成所定學習目標。每次月考后，結(jié)合上一次月考成績，匡助學生分析得失，制定出下一次的學習目標。進步學生的優(yōu)生意識，夸大學生形成學習超前意識和高分意識。本期有多名同學在學習態(tài)度上有了非常明顯的進步。
三、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學生的學習更關(guān)心學生的生活。這學期由于初三年級全部上晚自習，大部分學生都在學校住校，很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應(yīng)急的。當然，師生之間的愛是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學生不僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣，而且變得在學習上非常努力。
一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。
1.利用班會課，結(jié)合開學前的初三家長會及開學初的初三學生大會，對學生進行教育，明確初三的重要性。進行正確引導，使學生認識到學習的重要性；通過有關(guān)的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學生了一定的影響。并也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
2.新學期每位學生制定新學期計劃，并用小組座談的形式進行交流，讓學生明確自己的學習目標。有的學生目標定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠，我就及時給他參照，讓他重新調(diào)整。初三學生上冊個人總結(jié)。
3.采用多種方式，構(gòu)建高雅的班級文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)雅的學習環(huán)境。利用班級的板報開學初對學生進行激勵教育。板報的主題是“初三，讓我們攜手共進”，上有班主任的話，學生新學期的打算等。期中考試后，結(jié)合班級的實際情況（因我在學生備忘錄中了解到有的學生考前花了很多力氣但還是考得不好而自暴自棄，有的懷疑自己不是讀書的料，有的認為自己的學習方法不對頭等，）調(diào)整為“揚起自信的風帆” 及學習方法介紹，及時調(diào)整學生的心態(tài)，鼓勵他們重振旗鼓。
四、嚴格管理、全面育人，促進良好班風的形成
“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎(chǔ)上，又定下了新學期的全班奮斗的新的目標，目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性，我在平時的班會中，多次號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力，我班的學習氣氛和遵規(guī)守紀的風氣得到發(fā)揚。
我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。因此，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的形成。
我積極會同各學科教師備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在進入冬季后，班上出現(xiàn)了三位學生周日上課提前回家的現(xiàn)象，我及時的發(fā)現(xiàn)了不良苗頭，并及時地糾正。一方面我讓學生寫出說明，給其一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論；另一方面我通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，使學生在大家的關(guān)注中改正這種不良行為。
嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。
“學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，我在學期伊始就從以下幾個方面著手：首先，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。講要講到學生的心中，講學生真正需要的知識，從而激發(fā)學生最大的學習動力，加強對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位。其次，通過學生備忘錄得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學，提高教學實效和不斷提高教學藝術(shù)。最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的師生對話活動的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進班級的整體教學氣氛和良好的學習氛圍。
五、今后努力方向及改進措施
盡管我付出了很大的努力，班級中考成績比較理想。但是直到學期結(jié)束還有個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有個別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生。這半年以來，我班雖然在學生規(guī)范上、學習成績上、學生衛(wèi)生習慣上都取得了更加令人滿意的成績，但我一定會再接再厲，做好以下幾方面的工作。
1.采取分組或個別談心的方式，了解學生心理，不斷激發(fā)其學習的積極性與主動性。
2.在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體學生。
3.嘗試“激勵”教育，多鼓勵，少懲罰，引發(fā)學生學習的意識。
4.重新調(diào)整各科的學習輔導時間。
9.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
10.加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
11.豐富學生的課余生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，做到有張有弛。
12.對一些學生缺乏興趣的科目采取“強化學習”的方法。
13.與家長聯(lián)系，共同教育學生。
14.以“矢志不渝，開拓進取”為新班風的培養(yǎng)方向，爭取下半期內(nèi)班級學風有很大的轉(zhuǎn)變。
15.繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，尤其是住校生的管理，培養(yǎng)良好的學習習慣和良好的生活習慣，使每個學生都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學習生活中。
16.嚴格要求每一個學生，充分利用一切可以利用的時間，提高學習成績。積極和任課教師交流，和學生交流，共同提高本班學習成績，爭取圓滿完成畢業(yè)會考任務(wù)。
17.多關(guān)心學生，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步搞好工作。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也有教訓。很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！放眼未來：我永不放棄！“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為學校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責任。
上學期九年級班級工作總結(jié) 4
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。在你這個學期里，同樣經(jīng)歷了教書育人，但是學生的心理微妙變化卻是在初二時候所沒有的，工作難度也是接踵而來。在這這一百多個日日夜夜里，飽嘗了酸，也嘗了甜，體會了苦，也試到了辣。為了能把以后的工作做得更進一步，現(xiàn)把本學期的得失總結(jié)如下，以鞭策自己。
一是學情方面：
全班共52人，男女生各半，眼睛近視占4/5，身體沒有其他殘疾。通過家長會，學生交流及通話，了解到單親家庭有五人，父母在外打工有十人，家長不會管理孩子的有六人，不負責任的有兩人。很任性的學生有四人。住校生有十一人，農(nóng)村學生占2/3多，面對種種情況，對管理和習慣培養(yǎng)方面帶來一定的阻力。有兩人比較喜歡上網(wǎng)，但還沒達到癡迷的程度，有挽救的余地。雖然經(jīng)歷了初二一年的培養(yǎng)和鍛煉，這學期的繼續(xù)提升和教育，但是他們的成績?nèi)匀徊皇呛芡怀�，這學期學校和教育局搞了質(zhì)量檢測，但幾次成績來看效果不是很理想。
二是習慣養(yǎng)成方面：
自初二組建班級以來，我就對學生提出了明確的要求，男生不留長發(fā)，不穿拖鞋，不穿奇裝異服，女生一律留學生頭，不準穿高跟鞋，不佩戴首飾，不抹口紅。進入初三以來還是按部就班，但是也有幾個男生和女生，隨著年齡的增長，思想變化，對老師的要求漸漸拋到腦后，追求自己所認為的美，好多的行為認識與日常行為規(guī)范和中學生守則不相符，不但影響了自己的成績，也給班上其他同學帶來不小的沖擊。面對這種現(xiàn)象的日益張揚，我首先找這幾名同學談話，曉之以理動之以情，要想改變他們，首先思想上的轉(zhuǎn)變，帶動行為的轉(zhuǎn)變。后和家長聯(lián)系，注意其在家的表現(xiàn)，和學習交友情況，及時和老師溝通，好磨賴磨，終于有所改觀。松動的心漸漸的有了很大的改觀，學習的凝聚力又漸漸的上來了。籍此機會我又在學習養(yǎng)成上加大力度，中等以上的學生，數(shù)理化三科必須有錯題集，文科必須有課堂筆記，每天學習組長必須檢查這幾樣的使用情況，并有課代表向班主任匯報，做到日日清周周清月月清。在衛(wèi)生習慣上更是加大了力度，本著人人有事干，事事有人干的原則，在平時勞動和衛(wèi)生大掃除上，每一個學生都有任務(wù)，不但能完成而且要做好，發(fā)現(xiàn)有偷懶不認真的現(xiàn)象，我就在班上采取以下幾種做法，要么是加大勞動強度，要么是就為大家唱首歌，要么我就引經(jīng)據(jù)典，在同學面前侃一通，讓他們來自評一下做的得與失。日久天長他們漸漸轉(zhuǎn)變過來，打掃衛(wèi)生能夠盡職盡責。
三是主人翁意識的提升：
在學生心中我就教導他們以校為家，以班為家，有大家才會有小家的思想。開學之初，周五放學前，我專門告訴負責衛(wèi)生的班委說：“清掃好衛(wèi)生，排好桌椅，關(guān)好門窗，在離開�！钡任业浇淌乙豢�，負責衛(wèi)生的早跑得沒了蹤影，只有幾個沒走的女生在那里收拾自己的學習用品，便讓他們重新拾掇一下衛(wèi)生，真是氣不打一處，心想回來一定好好的修理修理他們。再回來的路上，便好好的思考起他們這種不負額責任的心態(tài)，是不是在家也是這樣，平時也是這樣的懶散，這么沒有責任心。不行，發(fā)火是沒有用的，只管一時，久了還是舊病復發(fā)，應(yīng)另想它法。我便抓住這件小事，以不同的形式，在同學中間展開了主人翁教育，收到了很大的效益，每天門窗有人管了，桌凳沒有再損壞的現(xiàn)象了，衛(wèi)生也干凈了，衛(wèi)生工具擺放也有序了，在衛(wèi)生大掃除時也爭先恐后了，墻裙，玻璃更是干凈明亮。每天看著他們的進步意識的提高，心里總有說不出的高興。這也告誡了我，許多事情不是急就能急來的，也要慢火文火點點來，心急吃不了熱豆腐。
四是凝聚力逐漸加強：
在初二時由各班的學生重組，好多學生都有戀舊情節(jié)，心思不能放在學習上不說，而且心里對新組成的班級總是有陌生感，距離感，不能接受，好多學生一下課就往原班跑，找原來的玩伴去海闊天空，上課鈴聲響了，才戀戀不舍的往回跑。剛組建時就一遍遍的做他們的思想工作，開展各種活動，交流談心，召開家長會，可是到頭來收效甚微。針對這種現(xiàn)象，我又利用初三時間緊任務(wù)重同學友誼值千金，加強了思想教育工作，再加一年的交流了解，好多學生心里的隔閡已經(jīng)放下，建立了新的朋友網(wǎng)絡(luò)，形成的新的學風，所以成績也有了新的起色。衛(wèi)生紀律也比原來有很大的進步。這學期我外出學習三次，每次委托劉老師和張主任幫著照看一下班級，在途中有時利用晚上時間到教室里看一看，找班長了解一下學生表現(xiàn)情況，反映都很好，沒有一個學生趁我不在家期間惹是生非，而且告訴我說，好多學生都想我了，都希望能抓緊回來和他們一起學習交流。每次回來，我和學生說的第一句話就是感謝他們，感謝他們長大了，懂事了，知到今天來學校干什么的�？吹剿缮⒌男�，凝聚到了一起，心里釋然，正如古語說的，上下同心，其力斷金。所以一個好的`班級，好的集體，只要心往一處想，勁往一處使，就一定會走向成功。
五是好的班委就是班主任好助手：
一個班級的好壞，學習的氛圍是否能濃厚，紀律的優(yōu)劣，光靠班主任一個人的力量是微薄的，真正的主陣地在班委。所以一個好的班委，可以說是班主任的左膀右臂。對班委工作我是責任明確，分工詳細，互不涉政，各負其責。并指導他們怎樣做好本職工作，如何處理同學間棘手的問題。在我的協(xié)助和引導，他們做的有頭有尾，有聲有色，能力慢慢培養(yǎng)出來了，也會思考問題，靈活應(yīng)急，所以我這個班主任做起來就很輕松自如了。尤其丁晨玉同學雖然做的是出力不討好的工作，但認認真真，盡心盡責，原來不愿學習，惹是生非的主，現(xiàn)在變得熱愛班級，熱愛本職工作，熱愛學習了，作業(yè)也能按時完成了，課堂上也不再惹老師生氣了，并能主動的關(guān)心愛護其他同學了。這就是因人而異，是金子總會有發(fā)光的時候。所以要善于去發(fā)現(xiàn)有能力的學生，善用他們，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)自己的潛能，讓他們感覺自己人生價值所在，讓他們自己去克制自己身上的缺點和不足，從而解決讓老師頭疼的學生。同時也鍛煉他們非智力因素，培養(yǎng)了他們情商，為智力發(fā)展作了鋪墊。
總之班級管理是一項細致的工作，做班主任不能事事親為，也不能事事不為。我感覺一名班主任不但要有將才也要有帥才，只有這樣這個小社會，小團體管理的才能讓領(lǐng)導放心，家長滿意，同學開心，老師上課上的舒心。
上學期九年級班級工作總結(jié) 5
一、學生的基本情況
本班共有學生67名，其中男生43名，女生24名。由于部分學生上進心、自信心不強，缺乏學習的動力，但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。基于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）選拔班干部
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。
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我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的'矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
（四）營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的，而且本班住宿學生很多。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入
場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
�。┌l(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、拔河比賽，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
三、班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自初三學生上冊個人總結(jié)。
覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
上學期九年級班級工作總結(jié) 6
初三的時間真的不夠用，一眨眼，上半學期就結(jié)束了。在這個學期內(nèi)，我的xx成績還不錯，是因為我確實在這門課上花功夫了，得到了較好的成果，我是很開心的。但我的xx成績很不理想，我分析了一下原因，是因為我上課不夠仔細聽講，作業(yè)完成的也不夠認真，因此成績不夠好。對于本學期學習，我真的做的不夠盡力，不夠全面，我要及時改正某些不良學習習慣，以良好的學習態(tài)度迎接下半學期。 接下來的一個學期是初中3年最關(guān)鍵的，我要在這最后的學期里，把xx成績保持，把xx成績提上去，盡力不給中考留下遺憾!
初三學期自我總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼我們的九年級的學習生活都要結(jié)束了，也就是說，再有半年，我們就要完成初中時代的學生生活了�，F(xiàn)在回想剛剛過去的這一個學期，我在各方面都有新的變化，新的進步，我自己小結(jié)一下： 在政治思想上，我通過在學校的學習與生活，各方面變得成熟，熱愛祖國，熱愛集體，嚴格要求自己，努力提高自己的覺悟和適應(yīng)能力，遵守學校的規(guī)章制度，注意團結(jié)同學，認真完成學校布置的各項工作，尊重老師，尊重家長，以一個健康向上的中學生標準來要求自己。
在學習上，學習態(tài)度端正，努力學好每門功課，上課前認真預(yù)習，做好課前準備，上課時認真聽講，力求當堂課吸收，自覺遵守課堂紀律，課上積極發(fā)言，對于沒有領(lǐng)會的.問題，要敢于向老師與同學請教。課后作業(yè)自己都能認真完成，并注意補充自己知識上的不足。這學期自己在自覺學習與獨立學習方面有很大進步。學會合理安排時間，分配好學習時間，在學習中注重提高學習效率和方法，收到較好效果。
對數(shù)學的學習，我注意了基本知識與習題的對應(yīng)關(guān)系，平時注意學習要點的積累和舉一反三的作用，這學期在這方面有一定進步。語文課中，注意了課上內(nèi)容的消化，在作文上也特別加深了平時的訓練。外語學習這學期也有較大進步，特別是在聽力訓練方面提高很快。物理課中，注意基本知識的活學活用，學會了舉一反三式的學習，收到很好效果。 在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習，知識無止境，我還有很多的知識需要學習，需要不斷完善和提高。 回顧這個學期的工作，我在各方面都取得不同程度的進步，也存在著許多需要改進的地方。總的來說，我認為自己還是比較努力的。
在剩余的初中半年生活中，我將繼續(xù)以不斷向上進取的學習態(tài)度，爭取在升學考試中取得優(yōu)異成績。
上學期九年級班級工作總結(jié) 7
一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期初三年級組工作，我們深感欣慰.我們年級組的全體教師為了實現(xiàn)學�！盎貓笊鐣�，為社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學目標，我們始終堅持“以人為本，以關(guān)愛為本，以質(zhì)量為本”的教學理念和“細節(jié)溫暖，真情感動，才華感染，實績服人”的服務(wù)理念，不斷強化“高起點，高標準，高質(zhì)量”品牌意識，以素質(zhì)教育為本，勇于實踐、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、互相協(xié)作，各項工作搞得有聲有色，取得了顯著的成績，在中考中取得了理想的成績。
一、扎實抓好了年級組的管理工作
1、嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務(wù)之中，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成了學校、各處室安排的各項任務(wù)。
3、加強管理與督促，不斷強化教師工作紀律意識、服務(wù)意識、團結(jié)協(xié)作意識，大力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念。形成了全員育人，健康向上的工作環(huán)境。
二、認真抓好了學生的教育工作
1、通過班會、晨會、主題班會活動，加強對學生的日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規(guī)教育等。
2、以培養(yǎng)學生的學習習慣、激發(fā)學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，進行學習方法專題講座，建立了轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實到課堂教學當中，實施轉(zhuǎn)差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的'、有安排、有措施)切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作。
3、關(guān)心學生生活，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護制度，用身邊的人，身邊的事對學生進行安全教育，堅決杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
4、加強學校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合各次考試分別召開初三教師會、全體學生家長會，以班為單位分別召開了臨界學生和偏科學生會議，以及后進學生會議，并進行家訪工作；加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
三、加強了學習，提高了教師的業(yè)務(wù)水平
組織教師深入學習現(xiàn)代教育教學理論，教師專業(yè)發(fā)展理論，組織教師積極參加學校的各項學習和培訓活動，每一位教師都撰寫了學習心得體會和教育教學論文，從而提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
四、切實抓好了教學工作
1、嚴格規(guī)范教學常規(guī)。期初每位教師認真制定了教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織各學科的質(zhì)量調(diào)查。配合教務(wù)處每月對教師常規(guī)情況進行檢查與考核。在檢查中發(fā)現(xiàn)我組教師伏案工作扎實，教學計劃詳細，備課認真，作業(yè)批改細致，后記有針對性。
2、加強培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)輔差工作有計劃、有措施，有記錄、有效果，由于把培優(yōu)輔差工作落到了實處，從而大大提高了合格率和優(yōu)秀率。
3、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學習，共同提高，切實減輕了學生的課業(yè)負擔，有效的提高了課堂教學質(zhì)量。
4、組織教師積極參加教研活動。結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說課、評課、理論學習為主，定時、定人、定內(nèi)容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發(fā)言，形成了良好的教研之風。
總之，對于我們初三年級來說，“奪取20xx年中考全面勝利”是我們這一年的核心工作。我們?nèi)w老師牢記校長室的重托，統(tǒng)一思想認識，以求真務(wù)實的態(tài)度，拼搏奮斗的精神，團結(jié)進取的作風，全面提升年級組的管理、教學、教研、教育實力，在中考中取得了比較理想的成績。
上學期九年級班級工作總結(jié) 8
一、師德表現(xiàn)：
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教育教學情況：
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎(chǔ)目標（交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識）和提高性目標（熟練地掌握數(shù)學運算技巧，提高數(shù)學能力等），在把每個單元的基礎(chǔ)知識分解到每一個課時中去，對每一節(jié)課力求多備學生，多備“差生”：我每節(jié)課都根據(jù)教學內(nèi)容用小黑板準備幾道基礎(chǔ)性的、簡單的小練習題，讓差生“跳一跳夠得著”，“吃”得上，學得到，循序漸進。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些極基礎(chǔ)、極簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自己，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學習熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復。比如，上課時有個別學生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。 教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教�！边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自己學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證，可見好習慣養(yǎng)成性教育的`重要性。我注重狠抓習慣教育，反復抓，抓反復，讓學生養(yǎng)成課前預(yù)習準備，課后復習鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣。上課講得再好，還得有適量的練習。對于數(shù)學學科來說，適量的練習尤其重要，課堂作業(yè)、課后作業(yè)、階段復習作業(yè)，都是鞏固知識的手段，必不可少。但是我堅決反對題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)應(yīng)適量，讓學生愿意做，不搞疲勞戰(zhàn)。對于差生，我應(yīng)因材施教，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè)，并加強輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。
三、科學備考真抓實干
1、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、選材、強典型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段：
(1)基礎(chǔ)復習、
(2)專題訓練、
(3)摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識，做到三個重視。
(1)重視易混、易錯知識點；
(2)重視“三基”的落實，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法；
(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。
(4)重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。
(1)基礎(chǔ)回顧；
(2)拓寬發(fā)展；每部分復習結(jié)束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。
3.復習時處理好五個關(guān)系。
(1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系；
(2)講與練之間的關(guān)系；
(3)個人與集體的關(guān)系；
(4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；
(5)尖子生與學困生的關(guān)系。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領(lǐng)導下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
上學期九年級班級工作總結(jié) 9
一學期的教學工作轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。通過這學期的課堂教學，我意識到作為美術(shù)教師應(yīng)該用欣賞者的眼光來看待學生，體現(xiàn)出人文關(guān)懷的精神。其實孩子因家庭，社會環(huán)境及自身的遺傳因素，都會產(chǎn)生不同的個性差異。在知識的理解與行為表現(xiàn)及操作中會參差不齊。比如畫簡筆畫，學生能正確畫出事物的結(jié)構(gòu)與動作關(guān)系，并能擴展這就是很有創(chuàng)造力的作業(yè)。因此在利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術(shù)興趣小組。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。
一、 教學情況：
1）認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學校安排的課時比較少，這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2）利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校社團活動,利用星期四下午的課外活動時間給他們上課，通過色彩的學習，學生購買了水粉色和水粉筆在四開的畫紙上進行創(chuàng)作，得到較好的效果。在這個過程中他們的水平進步的很大。
3）在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。
4）在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的.一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
二、 經(jīng)驗和教訓
1．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
3．美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
在工作上本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，從未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。
當然，還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，同行的指導下，經(jīng)過努力取得更好成績。
上學期九年級班級工作總結(jié) 10
一、加強德育教育和學生思想教育
1、 班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現(xiàn) 理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”文明稱號，鼓勵學生爭做文明中學生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
二、加強優(yōu)良學風的形成
1、 要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的`學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、要求學生重視期中期末兩次考試，以及平時的練習。做到考前認真準備，考后認真總結(jié)，不斷取得進步。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、 班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
三、加強家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來； 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足:
一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。
除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設(shè)。我們班的班會通常先由我總結(jié)，然后是同學們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。
二、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)；
不管是學校組織的各種比賽還是班里的各種活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；活動結(jié)束后，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。
三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施 。
總之，以上是我對一學年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然，這除去自身的努力，還和學校領(lǐng)導及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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本學期我擔任初三3個班的物理教學任務(wù)，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動。
為了不斷提中教學水平和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。
二、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
三、認真搞好課堂教學工作
1.抓重點：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.抓一些值得注意的細節(jié)。如：
①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
�、谠趥湔n時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提中課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩模⒁饣貧w教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。
�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的'物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。
�、萆岬没〞r間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。
3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾�。每一章�?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。
4.特別注意學生能力的培養(yǎng)。中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的中低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>
四、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展。
本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展。
通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
上學期九年級班級工作總結(jié) 12
每個人都有一筆財富，那就是時間，每人每天都有86400秒進帳，用它會覺得日子過得很快,沒事做時會覺得日子過得很慢，轉(zhuǎn)眼之間一個學期又過去了�；叵脒@個學期可謂辛苦，忙忙碌碌中也做了不少事。
一、編寫導學案，改變課堂教學模式。
學校開展導學案的教學模式，老師們要編寫導學案，備課組長要拿出導學案的編寫模式，以便老師們按統(tǒng)一的模式編寫。我心想導學案的編寫模式有很多，目前也有些學校在用，每個學校的導學案的編寫應(yīng)該有自己的個性，有自己編寫的影子在，不能人云亦云。要符合本校學生的學情。要能在課堂上輔助課堂教學，學生課前完成導學案要能達到讓學生課前預(yù)習的效果，課堂上通過導學案的引導能清楚本節(jié)課的教學內(nèi)容。并能通過小組交流的形式把疑難問題共同解決。導學案就是一條線，能把教學內(nèi)容以一條線貫穿起來。讓學生清楚明了。學生順著這條線能夠獨立完成教學任務(wù)。學生是演員，老師是導演，不能多講，只能點撥。我按自己的想法并結(jié)合自己上個學期上過的一節(jié)導學案課的教學模式給出了導學案的編寫模式。導學案的編寫應(yīng)該說沒有什么固定的編寫模式,就我自己都弄出兩個版本.為了不浪費紙張，又考慮到課本上的題量少，我在導學案上增加課下練習題。這個學期我采用了編寫的導學案上課，實踐了一個學期，效果還是有的，但也有需要改進的地方。畢竟是用同一導學案在程度不同的班級上課，感覺上程度好的班級學生比較活躍，參與度高，表現(xiàn)欲望強烈。程度弱班級學生比較被動，需要老師推著走。凡事都有正方兩方面，需要我們慢慢去琢磨，去完善。
二、編寫校本課程，開展第二課堂活動。
學校突然通知老師們要編寫校本課程，說來好笑，我竟然不清楚校本課程是什么？心里想應(yīng)該就是所謂的第二課堂活動，為了豐富學生的學習和生活,換湯不換藥，改了個名稱而以。上網(wǎng)查了一些，其實和我想的差不多，什么生活中的物理之類的東西�；叵胱约汉蛯W生開展過兩個有趣的活動，筷子搭橋、孔明燈。做過了還是把它寫下來，當做保存一些記憶。
三、完成20XX—20XX年市級骨干教師培養(yǎng)對象作業(yè)
作為20XX—20XX年市級骨干教師培養(yǎng)對象，被告知要有自己的博客并要完成一定量的作業(yè)。教學隨筆10篇,5000字的讀書筆記一篇,教學設(shè)計、課件、教學反思各一篇，簡報一篇，研修日記四篇。要求完成的`量不算多，但真做了還是花去不少時間。還好我沒有臨時抱佛腳，而是一點點的去完成。過程雖然辛苦，但收獲也多多。
四、完成學校常規(guī)教學任務(wù)。
根據(jù)學校的工作安排積極參加各種會議和活動，完成學校布置的工作任務(wù)。根據(jù)工作計劃落實常規(guī)的教學任務(wù)。根據(jù)教學進度備課、上課、出題、考試、改卷。本學期做到了每章一測，有測必改。很認真登記測驗成績并進行測后分析，及時了解學生的情況。及時關(guān)注思想動態(tài)和成績有變化的學生，并進行交流幫助。
學校要求開展第二課堂活動，豐富學生的生活。學校要求老師們要自己去編寫校本課程。作為20xx—20xx年市級骨干教師培養(yǎng)對象，要完成一定量的作業(yè)。除了完成教學任務(wù)外，還有一些其他的事情，在充實地忙碌中，時間就消消地溜走了。雖然一直都在忙，但也是瞎忙。希望未來的日子里在忙碌中自己能離優(yōu)秀教師近一些。受益于己，也能幫助到別人。
上學期九年級班級工作總結(jié) 13
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治 水平和教學業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改 革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方 面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合我校的 實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計 劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作 取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對本學年度教學工作作出總結(jié)，希望能 發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更 上一層樓。
本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項 工作， 認真鉆研教材， 課堂教學真正體現(xiàn) “教師為主導， 學生為主體” 的教學理念，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學生的認知需求和 創(chuàng)新欲望，使學生主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜 合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等思 維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生 主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學 習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活 動中促發(fā)展；課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，對學生 的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集 體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，重視 對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育 滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學 生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛 能，使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學” ，變“學 會”為“會學” ，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。同時，本人還積極參與 聽課、評課活動，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學水平。
還與班主任、 家長密切配合， 互相溝通， 反映學生平時的學習、 活動、 生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學生，使學生能健康 發(fā)展。使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。堅持認 真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學 生的實際，設(shè)計課的.類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程 序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案和導學案。每一課都 做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于 吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后 記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為 主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學 生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知 識層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能 力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到 學校領(lǐng)導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為靖邊的教育 事業(yè)努力奮斗。
上學期九年級班級工作總結(jié) 14
伴著幾分辛苦，轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學期又即將過去。回首這一學期來，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改、講評作業(yè)，積極做好課后輔導工作，有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行期末復習，并做好補缺補漏工作。一學期來，我不斷提高自己的教育教學水平，在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。下面就本人在本學期的教學工作做如下總結(jié)：
一、認真做好備課、上課、批改作業(yè)、課下輔導工作。
為了備好每一節(jié)課，課前我認真鉆研教材，把握教材的深度和重難點，精心設(shè)計教法，布置教學環(huán)節(jié)，設(shè)置鞏固練習及作業(yè)，認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點，又突破了難點，學生學得輕松有興趣。同時，激發(fā)了學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛��；課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境、想法，幫助他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。
二、激發(fā)學生學習化學的興趣。
教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的`直接興趣�！背跞瘜W是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
1、在教學中，我能根據(jù)教學規(guī)律，根據(jù)學生實際情況，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，努力創(chuàng)設(shè)直觀、形象、生動的學習情景，認真組織好課堂教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例，如地窖中的殺手“二氧化碳”；用石灰漿抹得墻為什么先“出汗”后變硬變白？衣箱里的樟腦跑到哪里去了？通過對這些生活問題的解答，擴大了學生的知識視野，讓學生感受到化學就在我們身邊，激發(fā)了學生學習化學的興趣，他們就能主動、積極地學習這門課。
2、在教學實踐中，我還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識才能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂教學才能順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我在教學中非常注意每一節(jié)課的引入，根據(jù)教學內(nèi)容的不同采用不同的引入法，如從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過渡，為學生接受新知識作好鋪墊。同時，講課時，力求采用靈活多樣的方法，使學生聽得明白，學得輕松。教法上采用"小步子，步步到位"的做法，讓學生容易接受和理解，經(jīng)常注意對學生進行學法指導，如怎樣配平較難的化學方程式，如何解答探究題。測驗時我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學好化學。
三、充分發(fā)揮化學實驗的作用，努力提高教學質(zhì)量。
在課堂教學中，我充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，除按基本操作要求進行示范操作外，還引導學生有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并設(shè)計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，鼓勵學生根據(jù)實際情況做家庭小實驗，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主體作用，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。
四、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用
近幾年中考試題涉及生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技等知識，同時在教學中我根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，盡量補充一些聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，讓學生盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中還有不足。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓前進，爭取取得更好的成績。
上學期九年級班級工作總結(jié) 15
一個學期的時間就在一天天的工作中過去了，作為初三的班主任，在這個學期中我的工作是比較的緊張不，每到帶領(lǐng)畢業(yè)班的時候我都會感覺到緊張，但好在自己這一個學期的工作是做得很不錯的�，F(xiàn)在初三的第一個學期已經(jīng)過去了，很快就要開始第二個學期的工作了，這一個學期是最關(guān)鍵的一個學期，所以我想在下一個學期的工作開始之前，我應(yīng)該要為這一個學期的工作做一個總結(jié)，這樣才能去做好自己下一個學期的工作。
一、班主任工作
在這一個學期中我主要做了以下幾個方面的工作：
1.學風建設(shè)。有很多的同學到了初三還是收不了心，班上的學習風氣也比較的差，所以這一個學期我努力的建設(shè)好班上的學習風氣，讓班上的同學都能夠認真的投入到學習當中，為即將到來的中考做好準備。
2.跟學生交流。我在這個學期中找了很多的同學到辦公室跟我聊天，聊聊他們在學習上遇到的一些困難，對于優(yōu)生我是采取鼓勵的方式，讓他們在初三階段能夠繼續(xù)認真的學習，保持好成績。對于中差生我會幫助他們?nèi)フ业剿麄冊趯W習中遇到的一些問題，幫助他們?nèi)ヌ岣咦约旱某煽儭Ｎ遗Φ娜椭麄兲岣吆头�(wěn)定自己的成績，也取得了不錯的效果。
3.跟家長溝通。初三這一年是比較重要的一年，在期中考試結(jié)束之后我召開了一次家長會，跟家長們匯報學生在期中考試中的情況，告訴家長應(yīng)該要怎樣認真的看待自己的孩子的考試成績，怎樣幫助他們?nèi)〉眠M步。
4.跟其它教師溝通。在有時間的時候我會跟其它的.任課教師進行交流，去了解他們在課堂上的學習情況，以及在其它方面的表現(xiàn)，做好之后的教學計劃，一起幫助他們更好的學習知識。
二、工作收獲
在這一個學期中我的工作是有了一些收獲的，同學們逐漸都有了一些緊張感，不再像之前那樣的花很多的時間在其它的事情上了，都開始認真的學習了。作為班主任我應(yīng)該要多去觀察和了解他們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，監(jiān)督他們更好的學習。雖然學習是自己的事情，但現(xiàn)在這個階段的學生都沒有什么自制力，需要我們做老師的多上一點心。
現(xiàn)在這個學期已經(jīng)結(jié)束了，新的學期馬上就要開始，在下一個學期中自己要更加努力的去做好自己的工作，讓他們在中考中都能夠取得好的成績。
初三班主任工作總結(jié)篇轉(zhuǎn)眼間，緊張而又忙碌的一學期就要結(jié)束了，回顧本學期工作情況，在全校整體性進行校園文化建設(shè)的過程中，我們11班整個班集體也借助這股東風加緊前進的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進的態(tài)勢，一如既往的保持積極向上的學習風氣，在本學期各階段考試都保持理想的位置。同時，班級管理工作也進入了新的階段，基本實現(xiàn)了學生的自主管理。學期末了，是時候理性回歸本學期的工作，并總結(jié)如下：
一、建立新型的、良好的師生關(guān)系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學生獨立自主的能力
新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風、教風、班風、學風的重要組成部分，可以說，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風、教風、班風、學風。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我，早已經(jīng)跟學生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段，學業(yè)目標明確而堅決，但學生的潛力發(fā)揮必須有良好的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的做法是堅持與學生保持良性和親密的關(guān)系，以情帶人，以愛護航，以身作則，為人師表，關(guān)心愛護學生，給學生樹立榜樣，即做學生的老師，也做學生的朋友。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。以往我跟得緊的常規(guī)活動，例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習時間，我都以一種放手的狀態(tài)讓學生自己做主，這樣做并不是對學生沒有要求，班中也不是沒有規(guī)矩，因為初三學生已基本確立了自己的學習目標，而為了培養(yǎng)學生的自覺性，提高學生的自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，必要時作為學生的監(jiān)護人要及時給予學生提醒，讓他們知道此時應(yīng)該做什么。
二、應(yīng)對中考，加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習，形成良好學風
初三，學生的學習動機自發(fā)加強，但仍需要老師的督促。我們班總體成績穩(wěn)定，貧富分化不明顯，最好的和最差的都不是問題，倒是潛力，我們班快樂而自在的學習方式可能還未適應(yīng)殘酷的中考，所以這學期我在學業(yè)上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。主張學生放學后結(jié)伴自習，形成一種上進而積極的學習投入狀態(tài)。對于中層水平的學生，我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習，對有思想波動的同學及時談話，鼓勵他們樹立學習的信心，在每次月考結(jié)束后，對有進步的學生及時獎勵，雖然獎品極其微薄，但同學們看到這是通過自己的努力得來的，那份自豪溢于言表，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學期變得愛學習了。
三、重視班會課的作用，確保學生的良性思想動向
我們常利用班會課，認真總結(jié)上周工作，安排本周工作。先小組座談小結(jié)，然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】，公布素質(zhì)教育量化考核分值，肯定成績，指出問題，以促進學生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動班級工作順利進展，進而形成了良好的班風和學風�？傊�，開班會課的形式不拘一格，如：說教式、演講式、討論式等�？捎砂嘀魅伍_，學生干部開，必要時家長與師生同開；可針對一件事情開、針對一位同學開；也可針對一種觀點開、針對一種社會現(xiàn)象開；可用一種形式，也可多種形式結(jié)合，以達到最佳效果為目的。重視班會課的目的，就是要在初三階段繼續(xù)確保學生思想動向的正確性和堅定性，堅持學習和成長兩不誤的方針不動搖。
初三的第一個學期，已經(jīng)接近尾聲，總結(jié)，是一種回顧，回顧，是為了更好的展往下一步。
我們11班，每一步都踏實有力，這個學期的我們，堅守著理想，堅守著自己心底的那份簡單而真實的渴望。
是為了，更好的中考，更好的明天。
上學期九年級班級工作總結(jié) 16
隨著接近中考，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌、緊張，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。
一、抓好學生的思想政治工作，本學期時間短，任務(wù)中，活動多。
因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄
九年級是初中的后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的`人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理
九年級學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的沖動，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同。
四、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。
以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。
上學期九年級班級工作總結(jié) 17
隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作最終接近尾聲。回首半年中，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學和老師所擔當?shù)膲毫Χ继厥獯螅粗约喝甑耐瑢W，平安歡快地走出校內(nèi)，奔向新的的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我依據(jù)學校工作方案，堅持以思想道德訓練為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在學校的最終一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。
一、抓好同學的思想政治工作，力求學習的目標明確
本學期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準時穩(wěn)定了全班同學的心理。在隨后的幾個月里，我都準時留意同學的思想動向，和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。同學們對前途有信念，學習有干勁。
二、面對全體，不對每一個同學輕言放棄
九班級是學校的最終一年，對于每一個同學來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初確定要制定自己的學習方案，并且確定要堅持畢竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，接受應(yīng)用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在同學的自我管理力氣很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要選擇實行確定的`措施，才能保證同學的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理支配同學的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自己的機會�；蛟S，這樣做不利于同學的自我管理力氣的提高，但是沒方法，特殊時期，就得有特殊策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九班級班主任工作最簡潔走進兩個誤區(qū)：
一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，同學立即離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取。
二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學的感受，一棒子打死。
我的原則是：
�、龠M步的、優(yōu)秀的確定要鼓舞表揚，而做錯了則確定要罰，決不姑息，要讓同學懂得，為自己的行為負責；
�、诰褪抡撌�，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學的心理帶來陰影。
五、鼓舞鞭策，抓好后進生轉(zhuǎn)化工作
后進生大致分成三種類型：
一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。
二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。
三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。
而這樣的同學又以留守同學居多，家庭隔代訓練不力，往往導致這些同學任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校訓練協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭訓練作用。選擇實行家訪，召開家長會等形式，匯報同學在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。
2、對差生分層次、分類別訓練。對待特殊的同學提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣。
3、敬重并激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，增加他們學習的信念。
4、致力學風建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。
六、培育良好的學習態(tài)度和習慣
1、化被動學習為自主學習。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，訓練同學要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。
2、鼓舞競爭，主動進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，通過競爭，提高學習主動性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。
3、讓同學學會“會學”。在學法指導上我既有整體上的指導，又留意個別指導，同時也締造條件進行學習方法相互溝通，讓成功同學談閱歷體會，讓同學在相互溝通中吸取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面進展。時刻關(guān)注同學各學科的均衡進展，保持與各學科老師親熱聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以同學能更多地升入高一級學校為目標，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，關(guān)懷偏科同學建立自信，提升興趣，促進同學全面進展。
以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入到到角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學成功的花朵。
上學期九年級班級工作總結(jié) 18
20XX年春季學期即將結(jié)束，作為初三年級的班主任，我將對這半年的工作進行總結(jié)和回顧。
一、班級管理方面
班級管理是班主任工作的基本職責，也是最核心的任務(wù)之一。在這個方面，我注重班級規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，尤其是在疫情期間，堅決落實學校關(guān)于疫情防控和校園安全的各項規(guī)定。我還積極協(xié)調(diào)各科老師加強對學生的紀律教育和集體活動的組織，保證學生們的各項活動順利開展。
二、學習方面
由于在初三年級，學生們的壓力和負擔較大，我注重提高學生學習能力和方法，幫助學生們時刻保持學習狀態(tài)。我會不定期地對學生進行學情分析，與家長交流學生在校內(nèi)外的情況及其影響因素，遇到問題時積極解決，并確保學生在考試中取得好成績。同時，我認為培養(yǎng)學生們的興趣與愛好也很重要，通過組織各種課外活動和比賽，營造積極向上的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
三、心理教育方面
初三年級學生正處于青春期，容易受到外界因素的影響，我加強對學生的心理關(guān)愛和指導，及時了解學生的心理狀態(tài)并做出恰當?shù)囊龑Ш蛶椭_保學生的心理健康。我會每周組織學生開展心理自測、情感溝通、心理劇目、心理防范等活動，幫助學生建立健康的心理素質(zhì)。
四、家校溝通
家校之間的交流渠道的暢通也是班主任工作的重點之一。我認為班主任應(yīng)積極與家長溝通，及時傳遞學校和班級的'相關(guān)信息，幫助學生和家長了解學生在校的表現(xiàn)和狀況，并解答他們的疑惑和困惑。在家長會和家訪時，我會與家長交流學生的成長情況，共同協(xié)調(diào)好家庭與學校之間的關(guān)系，形成良好的互動關(guān)系。
總之，在過去的這個學期中，我盡職盡責，認真履行班主任的職責，并與各科老師進行緊密的配合，共同推動學生的全面發(fā)展。在下一個學期中，我將更加努力，與學校、家長和同學一起，共同努力，為學生們的成長全力以赴。
上學期九年級班級工作總結(jié) 19
一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期�，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的湯曉思同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的陳超凡同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的長跑不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象長跑那么持之以恒，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。班長湯偉潔同學主動承擔起幫助陳超凡的'任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，陳超凡有了很大的進步。當然，陳超凡的進步同時離不開政教處孫毅老師的教育和幫助。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。特別是我們班通過在學校種植南瓜活動，使全班同學懂得勞動能帶來快樂，勞動最光榮的簡單道理。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生孫博倫，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點： 比如，愛勞動，在種植南瓜的實驗中，他總是會自覺去澆水，另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，最近拍畢業(yè)個人照，有幾個不守時間的學生，沒有按時間來拍照，我還是很有耐心地去他們家里叫，干好學校交給我的任務(wù)。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
回首這20年班主任工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是收獲。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我漸漸地老去，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！面對老師，我要說：我要向李揚甫老師學習，老當益壯。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
上學期九年級班級工作總結(jié) 20
隨著時間的推移，初三學期即將結(jié)束，我身為學生的監(jiān)護人，需要將這段時間的工作進行總結(jié)，并且對自己的工作進行反思，以期在今后的工作中進行更好的調(diào)整和進步。
一、學生管理方面。
學生管理這方面是班主任們工作的重點，需要長期投入大量的時間和精力。面對初三學生們這個年齡段的特點，我想我在管理方面的工作做得還是不錯的。我采用的是走近學生的方式，與他們建立起良好的互信關(guān)系，了解他們的情況和思想，發(fā)現(xiàn)問題及時進行解決，他們也更愿意向我反映一些事情。
對于學生的生活和學習，我也是比較關(guān)心的。我每周會與學生一起進行談話，平時會對學生進行關(guān)注，及時了解學生的家庭情況、學習情況和心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習和生活方面的問題，并采取相應(yīng)的措施幫助他們解決問題，給予關(guān)愛和幫助。同時，在學生成長的道路上，我也注重引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生身心健康的發(fā)展，為將來的成人生活打下堅實的基礎(chǔ)。
二、班級管理方面。
班級管理方面是我著重關(guān)注的另一方面，通過班會、班級小組、班組會等多種方式，組織開展了許多有意義的活動，這不僅增強了班級凝聚力和集體合作精神，也為同學們營造了一個積極向上的學習氛圍。
在班級管理方面，我注重班級紀律的教育和管理，學生的出勤率、課堂表現(xiàn)及行為規(guī)范都很好的得到了保證。我對學生的考試成績進行了深入細致的分析，按照學生的不同情況，采取不同的教學方式和方法，定時檢查作業(yè)狀況并進行及時反饋，加強了學生在考試方面的自信心。
三、家校溝通方面。
在家校溝通方面，我注重與家長和同學進行及時有效的溝通，并盡可能多地組織家長參與班級活動，讓更多的家長了解班級的情況，了解自己的孩子的學習和生活情況，進一步增強學生家長的信任度。
我定期發(fā)放家長通訊報告，及時了解學生在家庭中的情況和表現(xiàn)；利用公開課，家長會等機會，讓家長參觀和了解學生學習的情況；通過QQ群等方式，將班級學習環(huán)境建設(shè)，學生事項通知和班級信息推送到家長群中，方便家長在家庭中能夠及時了解到學生的情況，提供更好的幫助和支持。
四、個人自我反思
在這學期的工作中，我取得了一定的.成績，也存在不少問題。主要表現(xiàn)在以下方面：
首先，在學生管理方面，我常常會對學生的表現(xiàn)產(chǎn)生過度的期望，有時會對學生沉重負擔，還需要思考如何在發(fā)揮學生的主觀能動性和競爭意識的同時，更好的適應(yīng)學生的心理和成長規(guī)律，盡可能減輕學生的學習壓力。
其次，在教學方法上，我認為自己可能存在教學過于呆板或者說書式，缺乏趣味性等問題。有些同學聽課很難集中注意力，這很可能是我教學方式的問題。我需要尋找更多有趣的授課方式，通過豐富的教學手段來增強學習的趣味性。
最后，我認為自己在溝通與協(xié)調(diào)方面還需要更加努力。在處理事情的過程中，我沒有充分考慮到他人的利益和感受，不能做到自己的處理方式與學校、家長所希望的，這是我需要不斷改進的地方。
總的來說，本學期的工作給我的很多啟示和教訓。對于事情的處理希望能夠從多角度來看待問題，用更加靈活和多元化的思維模式來解決問題；在工作中多增強自己的溝通、交流與協(xié)調(diào)能力，提高自己在工作中的綜合素質(zhì)表現(xiàn)。同時希望在今后的工作中，能夠能夠不斷發(fā)揮主觀能動性，認真思考問題，加強自身的學習和實踐，進一步提高自己的管理與實踐水平。
上學期九年級班級工作總結(jié) 21
作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學期的工作：
一、尊重學生，一視同仁
尊重學生，說起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學生先尊重老師�！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。
二、多鼓勵，少批評
給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的標準，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。
三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣
腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的'學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
四、弘揚正氣，遏止不良苗頭
班主任要教會學生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項活動，對學生進行政治思想教育。針對我們學生基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個學生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作
要想提高班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關(guān)系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。
六、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育
每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。
七、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育
初三學生面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力，往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應(yīng)當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。
八、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上是我這學期在班主任工作中的一點做法，當然我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
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