中學教研工作總結(jié)（精選20篇）

　　時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。那么問題來了，工作總結(jié)應該怎么寫？以下是小編為大家整理的中學教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　中學教研工作總結(jié) 篇1

　　時光飛逝，不知不覺中，又一學期結(jié)束了。半年來，在全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了令人滿意的成績，為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的情況總結(jié)如下：

　　一、以科研促教學，以創(chuàng)新促發(fā)展。

　　本學期，我組教師緊緊圍繞開學初制定的教育教學目標、計劃，緊密結(jié)合我組教科研課題《讓日照農(nóng)民畫走進中小學美術(shù)課堂》,認真開展各項教育教學活動，并根據(jù)課題研究寫出方案、措施、心得體會。教學中，根據(jù)各年級學生的不同年齡特點及認知情況，開展不同的教學活動。在教學活動中，我們努力探索新的教學思路，嘗試新的教學方法，精心備課,認真上課,課后及時反思,在各自的教學中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學特色。如：焦自花老師在《設計制作請柬》一課中，積極的激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)良好的`學習習慣，增強兒童的審美情趣。

　　我們還繼續(xù)堅持老教師對青年教師和兼職教師的“傳、幫、帶”活動，經(jīng)常組織組內(nèi)的聽課、評課活動，經(jīng)常抽空聽她們的課，課后及時認真總結(jié)好的教學方法，適當?shù)倪\用到自己的課堂中;對好的地方和不足之處認真做出評價，每次都把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的都傳授給青年教師。我們組按照教導處的安排組織好本組教師進行研討、集體備課，及上好研討課，并組織好教師在學校網(wǎng)站的學科論壇上進行反思交流。并充分利用學�，F(xiàn)有的一流教學設備，運用現(xiàn)代化教學手段于課堂中，嘗試自己制作一些實用的電腦課件，優(yōu)化課堂教學，提高學生的學習積極性，豐富活躍課堂。

　　二、以活動促特色，以務實促成績。

　　在搞好教學工作的同時，美術(shù)教師組建了美術(shù)興趣小組，書法興趣小組。做到有計劃、有目的、有內(nèi)容，普及與提高并重;為廣大學生創(chuàng)建良好的美術(shù)環(huán)境，營造濃郁的藝術(shù)氛圍，使他們熱愛美術(shù)藝術(shù)，從而樂學、愛學、敢賽、善賽。全面提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　三、其他及獲得的榮譽：

　　1、20xx年4月焦自花老師執(zhí)教校級公開課《扇面畫》。

　　2、20zz年5月任增波老師組織參加了全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽。

　　3、20xx年3月21日，韓麗洙老師參加了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。

　　4、我組教師積極利用業(yè)余時間大練專業(yè)基本功，并參加了上級組織的各項畫展，受到了各級領導的好評

　　5、在第12屆“星星河“全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中，我校王曉燕同學獲繪畫一等獎，陳榮旗、張齡筱獲繪畫類二等獎。黃墩初級中學獲集體組織優(yōu)秀獎。

　　展望未來，任重道遠，我們美術(shù)組全組教師會團結(jié)實干，奮勇向前，總結(jié)以往的工作經(jīng)驗，創(chuàng)造機會多和其他組的老師交流學習，汲取經(jīng)驗和教育教學方法，使我組老師不斷的進步，最后感謝校領導一直以來對美術(shù)組的肯定和支持，我們相信在學校領導的英明領導下會再創(chuàng)佳績，創(chuàng)造新的精彩!

　　中學教研工作總結(jié) 篇2

　　根據(jù)開學初教研室制定的計劃，本學期教研室規(guī)范教研管理，著力強化教師培訓，加大課題研究力度，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，加強20xx版新課標的研修活動，舉行了基于學科核心素養(yǎng)下的同課異構(gòu)活動，讓核心素養(yǎng)落地課堂，進一步精細化我校“學案式合作探究教學模式”和“六環(huán)節(jié)高三復習課模式”的實施和研究，全力提升教學質(zhì)量。

　　具體工作總結(jié)如下：

　　1.組織教師進行課題立項培訓

　　20xx年xx省教育科學規(guī)劃課題立項活動前，學校教研室對全體教師進行課題立項培訓。20xx年我校立項省級課題5項，市級課題立項2項，省級課題結(jié)題3項，市級課題結(jié)題7項。獲得市級教育教研成果獎一等獎4項，二等獎1項。在全縣處于領先地位。

　　2.組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動和xx省信息技術(shù)應用能力大賽

　　20xx年“一師一優(yōu)課”活動上傳視頻課25節(jié)，獲得市縣級優(yōu)課4人其中賀小藝老師獲得省級優(yōu)課二等獎。

　　20xx年xx省中小學教師信息技術(shù)應用能力大賽，我校老師提交參賽作品30篇，其中公開課11節(jié)，論文9篇，微課9節(jié)，創(chuàng)客作品1件。在全縣處于領先地位。

　　3.組織教師參加省市級教學論文評獎活動。

　　（1）xx省優(yōu)秀論文評選活動中，我校獲得省級二等獎1篇，獲得市級一等獎3篇。

　�。�2）組織老師參加中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心舉辦的“中國好教師”公益活動計劃優(yōu)秀育人案例征集活動，本次活動我校提交16篇育人案例。2人獲得三等獎。

　�。�3）組織老師參加省教科院組織的'“xx教育好經(jīng)驗”評選，我校參評作品4篇。

　　4.組織我校教學論壇活動

　　在20xx年上半年期間，分別組織了xx一中理綜、文綜五次教學論壇活動，活動就學科優(yōu)秀教學案例、教學設計進行交流。并請教研組長做重要點評，對參賽者進行評獎和獎勵。

　　5.組織校本培訓

　�。�1）省級課題立項培訓；

　�。�2）如何上好高三復習課；

　�。�3）xx一中集體備課要求；

　�。�4）高考內(nèi)容改革與考試評價分析方法簡介；

　�。�5）學案式合作探究教學方法在教學中的應用；

　�。�6）目前課堂教學改革在存在的問題及應對策略；

　�。�7）新修訂普通高中課程標準研修校級培訓。

　　6.組織全校教師參加20xx版新課標網(wǎng)絡研修

　�。�1）為全體教師做了網(wǎng)絡研修前的培訓會；

　�。�2）督促各位學員積極參加線上網(wǎng)絡課程學習、參與活動、提交作業(yè)。

　�。�3）學校教務處、教研室組織了“基于核心素養(yǎng)下的同課異構(gòu)活動”，先后組織了語文、數(shù)學、英語共8節(jié)同課異構(gòu)活動，和三次組內(nèi)評課活動。

　　（4）在每周教研活動時間學校教務處、教研室先后組織了數(shù)學、語文、英語、理綜、文綜學科組內(nèi)新課標研修討論活動，活動由主管教學的副校長王之秋同志主持活動，教務處、教研室領導參與。會議主題：“核心素養(yǎng)如何落地課堂”“學科核心素養(yǎng)構(gòu)成”“核心素養(yǎng)如何與高考接軌”“明確學業(yè)質(zhì)量標準”。會前要求教研組長做主題發(fā)言，各科任老師針對其中一個話題談自己的認識。會后發(fā)言材料交學校教研室存檔。

　　7.組織教師學生參加學科競賽

　�。�1）xx市高中生物競賽，xx獲“優(yōu)秀指導教師獎”；指導的學生獲一等獎2名、二等獎2名、三等獎7名。20xx全國中學生生物學聯(lián)賽（xx省賽區(qū)），尚xx指導的學生xx獲得聯(lián)賽二等獎、省級三等獎。

　�。�2）xx市高中物理競賽，楊xx指導的學生獲二等獎1名；三等獎1名

　�。�3）xx市高中數(shù)學競賽，李xx指導的學生獲二等獎1名；三等獎3名

　　（4）20xx年xx省化學奧林匹克競賽，齊雅芳獲“初賽優(yōu)秀指導教師二等獎”；學生獲二等獎2名、三等獎1名

　�。�5）20xx第二十屆“語文報杯”全國中學生作文大賽：xx獲寫作指導特等獎；xx獲寫作指導一等獎；xx獲寫作指導三等獎。學生獲獎26人。

　　8.搭建交流平臺，共享教育智慧。

　�。�1）建立了“xx一中教研室博客”。要求教研室成員時常提供教學心得體會文章（讀書心得、教學隨筆）、優(yōu)秀教學設計、案例分析、教學反思等，定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容。同時將學校各種教研活動上傳xx一中教研室博客，使博客成為展示我校教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。

　　（2）編寫了我校第29期《教研天地》雜志，將我校教研活動照片，教師的優(yōu)秀教學論文，教學案例研究、教學設計、班級管理等內(nèi)容編輯其中，對教師間教學交流，校際間教學交流起到一定的促進作用。

　　總之，在今后的工作中，xx一中教研室會求真務實、反思不足、銳意進取，為提高學校教研教改工作，提高學校教學質(zhì)量繼續(xù)努力。

　　中學教研工作總結(jié) 篇3

　　本學期以來，我們文科教研組根據(jù)學校的教研工作計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極加強課堂教學改革的研究，全面提高本組教學水平及教學質(zhì)量，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、加強學習、更新觀念

　　本學期，文綜教研組的教師認真學習有關(guān)文科的新課程標準。掌握課程的基本理念，全面提高教師的文科素養(yǎng)，正確把握文科教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的文科課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀的文科教師十分不易，特別是人文學科涉及的知識面廣泛，對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。

　　二、加強教改、積極教研

　　教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教研室的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究，教師的科研能力，整體素質(zhì)都得到了很大程度的提高。

　　1、專題研究。本教研組為了更好的鉆研教材，把握知識點，尋找課堂的切入點以及恰當?shù)慕虒W方法。本學期，本組安排了朱浩洲、種琴、陳耀輝三位教師的歷史、道法、地理公開課，教師們根據(jù)所講知識探討教學方法，研究教學方案，制定教學措施，教研效率極高，教研效果非常好。經(jīng)過不斷的摸索，教師的教學方法和學生學習的方式有了顯著的轉(zhuǎn)變，學生在老師的指導下，在新課程的學習中能夠自主學習，主動探究，學生提出問題、分析問題、處理問題的能力以及創(chuàng)新能力得到了很快的提高，身心健康得到了全面的發(fā)展。

　　2、集體備課。精選課題，挑選主備人，反復磨課，形成文字材料，統(tǒng)一歸檔。

　　三、狠抓常規(guī)、落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習慣，每到檢查總能及時完成各項任務。

　　四、強基固本、勤練內(nèi)功

　　1、實戰(zhàn)比武，本學期我校教研室組織舉辦了鄒崗中學青年教師教學大比武活動，在全縣影響很大，縣教研室領導蒞臨學校指導了本次教研活動，本組種芹、周明程兩位老師參與了本次教研活動，取得了較好的成績，但比成績更寶貴的是教學經(jīng)驗的積累和提高。公開課是大家相互取長補短的.很好途徑，我校教研室采取骨干帶頭，各科全體同志全員參與的方式，積極響組織，是青年教師的教學水平和教學實踐能力得到了迅速的提高。

　　2、積極聽課�！俺哂兴�短，寸有所長”，每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。特別是年輕教師，經(jīng)驗不足，教材吃得不透，多聽課多思考對提高業(yè)務水平尤為重要，因此，全組教師積極開展相互聽課的活動，學校還組織了推門聽課活動，讓領導、老師進入課堂，打開同志們的眼界，豐富了教學形式，激活了教學方法，使學校教研水平有了很大的提高。

　　五、發(fā)現(xiàn)不足、找準方向

　　1．課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預測的，于是，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學？這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。在以后的教育教學中，我們會引導更多的老師積極主動參與行動研究，讓預設與生成相得益彰。

　　2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將進一步提高我們的理論素養(yǎng)，用理論來指導、武裝我們的實踐，從而更好地為學生服務。教學研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們文綜組將越來越出色。

　　中學教研工作總結(jié) 篇4

　　校本教研工作是學校當前更新教學理念、改進教學教研方法，提升教師教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中，做好校本教研工作更顯的尤為重要。學校強調(diào)教研工作要突出“以校為本”，注重“自己反思，同伴互助，專業(yè)引領”的教研指導思想，完善“團隊互助，協(xié)調(diào)發(fā)展”的教研方式，形成“發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題”的教研工作模式，制定相關(guān)校本教研制度，完善教師激勵機制。

　　一、健全制度，加強管理，營造良好的教研氛圍

　　建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實驗與實踐的制度保障。完善以校為本的教研制度，有利于提高教師的自己學習、自己發(fā)展、自己創(chuàng)新的自覺性、主動性和積極性，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。為此，我校健全了機構(gòu)，成立了以校長為第一責任人，承擔校本教研的組織，領導之責；以教研組為基本研究單位；教導主任、教研組長、年級組長為骨干力量；全體教師為參與者、行動者、研究者的教研組織制度體系，擬定了相關(guān)管理規(guī)則，加強了組織管理。

　　二、依據(jù)實際，以校為本，明確教研內(nèi)容和方式

　　首先，要明確教研的內(nèi)容。我校校本教研內(nèi)容從組織形式上有：

　�、賹W校集體教研（學校組織全體教師集會，校長負責，開展教學教研，解決學校一些重大教學問題）；

　�、诮萄薪M教研（學校每周組織一次教研組教研，教研組長負責，解決學科重點問題）；

　�、蹅�體教研（不定時間地點，自主探究、學習、反思）。

　　從內(nèi)容方法上有：

　�、賯湔n教研、上課教研、聽課教研、評課教研，即“校本課堂教學教研”；

　�、趯W科課題研究教研；

　�、劢處煂W習教研。在每一個教研環(huán)節(jié)里，我們堅持做到有負責人，有目標，有內(nèi)容，見成效，使每個教師在教研活動中有自主權(quán)和主動權(quán)，形成互動交流，團結(jié)協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團體。

　　幾年來，我們在教研中不斷探索與研究。教研有目標，有內(nèi)容是關(guān)鍵，教研方式是教研活動見成效的有利保障。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現(xiàn)校本教研的實效。我校非常重視校本教研的組織，采用學習沙龍、教學論壇、專題學習研討、課題實驗研究、觀摩課匯報、探索課研討、研討課交流、論文匯報交流、課程資源開發(fā)、考察學習活動等組織形式，開展豐富多彩的教研活動。以自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調(diào)控、自主體驗、自主完善的`辦法提升自己，促進教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高。通過各種教研方式的開展，使廣大教師形成一個和諧的團隊，形成一種互相切磋、研討、協(xié)商的合作交流風氣，相互學習，分享經(jīng)驗，彼此支持，共同成長，使教學教研多元化發(fā)展，全面提高教師的教學效能。

　　三、反思教學，強化意識，形成和諧的互動交流

　　反思的目的在于不斷更新教學理念，改善教學行為，提升教學水平。反思能養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的主人。在教學教研活動中，要強化教師反思習慣，要學會反思，要經(jīng)常對教學行為作自己分析，自己矯正，從自身教育教學中不斷發(fā)現(xiàn)問題，從問題中了解自己，提升自己。我校開展校本教研工作以來，一直把反思教學作為一個重要教研內(nèi)容來抓，在教研活動中經(jīng)常組織教師如何進行反思進行專題研討，樹立教師反思意識，增強教研工作能力。

　　為了促進互動與交流，學校規(guī)定每學期每位教師聽課不少于20節(jié)，要求教師互聽互評，聽課教師提出自己的觀點與講課教師交流，取長補短，達到互相學習，相互促進的目的。同時，學校各科組、級組之間廣泛開展課改實驗的行動研究，讓教師們就一節(jié)課中的某一個環(huán)節(jié)，教學過程中學生的某一個問題，探究活動中的某一個細節(jié)提出質(zhì)疑，由、骨干教師、教師同行等，作出教學操作優(yōu)化的建議和方案，因事因人及時即地解決問題。這一舉措在教學中切實解決了不少問題，有效地提高了教學效能，使我校形成和諧的教研學習交流氛圍。本學期經(jīng)過校領導及全體教師的共同努力，教師的教育教學理念有了進一步的提升，教學技能有了進一步的提高。

　　中學教研工作總結(jié) 篇5

　　xx年在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝，一年來，我校教研工作在學校教導處教育教學工作的指導下，緊緊圍繞本年度的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點，實現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進展�，F(xiàn)將本年度教研工作開展情況總結(jié)如下：

　　一、主要工作情況：

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教研工作：

　　常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學校的教育教學質(zhì)量能否得到提升。

　　1、具體做法：

　　每學期開校之初即詳實地制定好學期教研工作計劃，以一個星期為時間段，按文、理科間隔分布的方式合理地安排好學校教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。

　　教研課的開展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對一”的指導方式，借助老教師豐富的教學經(jīng)驗，充分地激發(fā)新教師的教育教學熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的初中教師。

　　為了保證教研活動順利有效地開展，我們規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)至少為6節(jié)（新教師至少為10節(jié)），規(guī)定了同類學科必聽和必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度。

　　教研實踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致于在教研活動中迷失

　　失方向，每學期開校之初，我們都會給每一位教師準備一些教研方面的學習資料。如本學期我們就為每一位教師準備了《淺談如何提高教學質(zhì)量》和《提高教學質(zhì)量的策略與方法》兩份學習資料。

　　設計了“教師聽課記錄表”，本期我單獨試用了一下，感覺還很不錯，得到了上級有關(guān)部門的肯定和好評。所以，下學期我們決定所有教師不用聽課筆記本，改用“教師聽課記錄表”，每聽完一節(jié)課就收集一次。

　　2、年度小結(jié)：

　　做得比較好的方面：

　　①、絕大多數(shù)教師都比較慎重地對待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評課，都認真地做好了準備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課，有8人次運用了課件教學，其余教師都不同程度地運用了其它輔助教學的教具。

　�、凇⒚恳晃唤處煻及匆�求完成了至少6節(jié)聽課（新教師至少完成了10節(jié)聽課）。做得比較突出的是陳雪梅老師和唐星老師，陳雪梅老師聽了9節(jié)課，單獨的詳細的評課記錄有6次；唐星老師聽了11節(jié)課，單獨的詳細的評課記錄有5次。唐星老師在聽課記錄后還有“假如是我上這一節(jié)，我該如何做？”的換位思考式的詳細的分析記錄。

　�、�、在評課環(huán)節(jié)中，許多教師都本著從探討不同的課堂教學方式方法的目的出發(fā)，“對事不對人”，大膽地提出自己鮮明的看法，為推動學校的教研教改起到了不可或缺的作用。在這方面做得比較好的是白新春老師和趙容老師。

　�、堋⑻菩呛完愓\兩位新教師勤謹好學，其他教師樂施善教，尤其是他們倆位的指導教師更是傾力以授教學經(jīng)驗，從而使得兩位新教師教育教學上手很快，成長也很快。

　　不足和需要改進的地方：

　　①、部分教師教研聽課以完成任務為目的，只要完成了任務，決不肯再多聽1節(jié)課，聽課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的.真實體驗和感悟，個別教師有心不在焉的感覺。

　�、�、部分教師主動參與聽、評課的意識不強，即便有空閑時間也不愿意積極參與不是同類學科的聽課或評課，尤其是評課時，除了兩位新教師以外，很少有教師愿意主動參與不是同類學科的評課，即便他聽了這一節(jié)課。

　�、�、評課時有個別教師有敷衍塞責的現(xiàn)象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。另外，評課時有個別教師空著手來，空著手去，沒有認真地做好評課記錄。

　�。ǘ�）科研課題工作：

　　科研課題研究是常規(guī)教研的提煉，是針對教育教學中存在的具體問題而提出來展開研究如何解決實際問題的一項教研工作。所以，科研課題是為解決教育教學中的實際問題而服務的。我校的課題研究正是基于以上的認識而開展的。

　　在xx年度里，我們不斷改變個案撰寫方式，由表格式個案到教育敘事性個案，再到心理訪談式個案，我們希望在探究形式的不斷變更中來尋求更多的“留守娃心理健康教育的途徑”。每學期開校之初我們就為每一位參研者準備好了《個人個案集》和如何撰寫相應個案的相關(guān)資料，讓每一位參研者從學期之初就明白了本期課題研究的目標和方向，以及具體的操作辦法。從實際的效果來看也比較好，每學期參研教師都能按質(zhì)按量按時地完成參研任務。同時，還涌現(xiàn)出了一些做得比較好的參研者，如本期表現(xiàn)比較好的有：

　　二、下一步打算：

　　1、進一步健全機制，完善制度，落實責任。

　　2、進一步加強對教研理論知識的培訓和學習，努力探索高效的教研方式方法

　　中學教研工作總結(jié) 篇6

　　一學期來，體育教研組堅持“健康第一”的指導思想，認真學習新版《體育與健康課程標準》，深入貫徹落實上級文件精神。以人為本，關(guān)注常態(tài)，在全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富學生的校園生活，促進學生健康成長，圓滿地完成了學校體育工作的各項任務�，F(xiàn)就以下幾個方面做簡單的總結(jié):

　　一、教育教學方面

　　1.學期初，多次組織全組成員學習、討論新版《體育與健康課程標準》，并能將新的教學理念運用于教學實踐中。

　　2.組織學習教科局關(guān)于體育教學的文件精神，本學期，體育教師制定了詳細教學計劃、單元計劃、課時計劃。

　　3.在認真學習領會新版《體育與健康課程標準》的.基礎上，按照地區(qū)教科局文件精神，結(jié)合我校實際制定了陽光體育的方案。

　　4.每周一上午定為教研組活動時間，全組人員認真研究教材、教法，對于教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，能一起探討交流。

　　5.積極開展組內(nèi)聽課、評課活動，學期初，對各人上課的時間，內(nèi)容進行安排，活動的開展有效地促進了常規(guī)教學的質(zhì)量提高。

　　6.加強體育課堂教學常規(guī)的管理，對體育課堂教學和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進行了具體的明確規(guī)定。

　　7.積極參與上級組織的教學競賽活動，在我校組織的骨干教師評選活動中，我組按照規(guī)定要求及時上報，參評材料。

　　8.組織了全校性的學生體質(zhì)健康測試，測試程序規(guī)范，措施得當，及時統(tǒng)計上報，對測試成績進行公示，學生達標率高。

　　9.全組人員在搞好教學工作的基礎上能深入教科研的研究，認真總結(jié)教學心得，積極撰寫教學論文。

　　二、活動開展方面

　　1.加強學生跑操訓練與常規(guī)管理，堅持做到天天檢查。學校跑操領導重視，年級部主抓，班主任參與，有效促進了學校跑操質(zhì)量的提高。

　　2.9月底成功舉辦了我校第二屆田徑運動會，這次運動會是項目設置最多，參賽人最數(shù)的一次，同時得到同行評價最高的一次。12月份舉辦了慶元旦冬季長跑。

　　3.加強體育業(yè)余訓練，合理選材，積極組隊，積極參加各級各類比賽，均獲得優(yōu)異成績： 11月份組隊參加縣中學生男子排球賽獲縣初中組三等獎；10月份參加縣中學生男子籃球賽比賽獲初中組比賽三等獎。

　　4.配合學校，積極開展各項文體活動，豐富學生課余文化生活。體育組多次協(xié)助辦公室、團委、政教、工會各級部舉辦的各種活動如我校的第一屆校園藝術(shù)節(jié)等。

　　三、存在不足與改進措施

　　1.各類運動競賽的成績不夠突出

　　整改措施：

　�。�1）合理選材，明確分工，落實責任。

　�。�2）強化訓練，改進訓練的方法、手段。

　�。�3）做好體育特長生思想工作，處理好學習與體育的關(guān)系，處理好家長、班主任的關(guān)系，以得到對訓練工作的支持。

　　2.教科研工作的成果不顯著

　　整改措施：

　�。�1）利用時間業(yè)余認真研讀組內(nèi)訂閱的專業(yè)雜志，及時了解學校體育發(fā)展的新動向，新理念。

　�。�2）撰寫教學心得，養(yǎng)成積極動手、動筆的好習慣。

　　3.備課、上課 方面欠佳。

　　整改措施：

　　（1）教研組長認真督促，每周檢查組員上課備課情況

　　四、下學期體育教研組工作思路

　　1、制定學校詳細的體育工作計劃。

　　2、將早操納入教學計劃。

　　3、開展豐富多彩的球類運動。

　　4、按時保質(zhì)保量完成國家學生體質(zhì)數(shù)據(jù)的上報。

　　中學教研工作總結(jié) 篇7

　　時間飛逝，短短的20xx年已經(jīng)匆匆過去，20xx年度在學校各級領導的正確領導下，教研處的各項工作開展有序，并取得了一定的成效�，F(xiàn)將20xx年度的工作總結(jié)如下：

　　一、抓好常規(guī)工作

　　按照學校的工作要求，本年度教研處加強了教研組建設，在年級段、教研組的雙重管理下，以骨干教師、學科帶頭人為龍頭組織各類教學常規(guī)活動，并取得了一定的成效。

　�。ㄒ唬┘�體備課方面：一年來，我們堅持每兩周一次的集體備課活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。活動中每位老師都能將自己在教學過程中遇到的問題拿出來共同探討，分享自己的教學經(jīng)驗，互相學習，優(yōu)勢互補，共同進步。

　�。ǘ�）教學常規(guī)方面：備課質(zhì)量是課堂效率的保證，作業(yè)反饋是學生提升成績的重要途徑，可見教學常規(guī)是學校教學質(zhì)量的重要組成部分。尤其是面對我校生源差的現(xiàn)狀，教學常規(guī)工作就顯更為重要。今年我校共組織了五次常規(guī)檢查，從檢查的結(jié)果反饋來看，常規(guī)的質(zhì)量一直在提高中。在管理方面，改進了對作業(yè)的管理，采用學生登記，老師記錄的雙向管理模式，進行周周統(tǒng)計，時時把控教師的作業(yè)批改，取得了一定的成效。

　　（三）公開課方面：

　　互相聽評課，加強學科知識交流，互相學習教學經(jīng)驗，是教師成長的關(guān)鍵，是提高課堂教學質(zhì)量有效途徑。在教研組的統(tǒng)一安排下，每位教師每學期都至少進行一次教學公開課。本年度，兩學期，一線教師開課率達86%，雖然離目標還有一定空間，但伴隨著課堂變革與對有效課堂的深入探究，聽評課活動的目標明確了，內(nèi)容充實了，質(zhì)量提升了。

　　二、校本培訓工作

　　為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊伍。教師業(yè)務水平不同，進一步加強理論學習和課堂教學的指導，普遍提高教師的業(yè)務水平，按時、按要求組織各科老師參加各類教科研培訓及校本培訓活動。通過開展全員培訓，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，促進教師盡快成長，切實提高我校教師課堂教學的質(zhì)量和水平。

　　繼上學年《信息技術(shù)之教學應用能力提升》校本研訓項目以來，今年我校又推出了《師生有效溝通技能研訓》項目，旨在提升師生溝通的有效性，并應用于課堂交互，從而促進課堂教學的有效性。項目計劃中，我們采用多種形式，多個角度，深入探究師生溝通的`理論知識，并實踐于日常教學。在項目實施方面，我們繼續(xù)認真嚴格貫徹考核度制，將項目落到實處。

　　在每年的暑期，縣教師發(fā)展中心都會通過博客對我校的校本培訓進行考核。今年的考核我們?nèi)〉牧肆己贸煽�。以后，我們將繼續(xù)認真管理博客，及時上傳活動記錄，及時整理博文，期待來年的更好成績。

　　三、教科研工作

　　為了提高教師的教學水平，汲取新的教學理念，學校鼓勵教師在不影響正常教學的情況下，通過教師培訓管理平臺自主選課外出學習培訓。

　　為了新教師的成長，開展同伴互助活動。通過教研組“以老帶新”的個別指導與課堂示范教學相結(jié)合的幫教活動，培養(yǎng)新教師的教學規(guī)范、教案設計、課堂調(diào)控、教學評價等諸方面的能力，使新教師迅速成長。

　　學校通過考核，激勵每位將教學經(jīng)驗、教學見解形成優(yōu)秀成果，參于各類評比，如論文、案例、課例、項目、課題等。本學年在教育教學成果方面取得了可喜成績，各類評比獲獎合計達187人次。

　　四、存在的問題和今后努力方向

　　1、一年來通過以上活動的開展各教研組長有了一定的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分備課組能認真實行集體備課，教研氣氛比較濃厚。通過教學交流活動，教師都能認真上好每一節(jié)課。但是還存在著個別教師、備課組長、教研組長、年級主任教研意識不夠，集體備課、教研活動仍有應付檢查現(xiàn)象。

　　2、部分教師的教案有過于簡略或未經(jīng)整理組織混亂等現(xiàn)象；作業(yè)批改沒有日期，沒有評價與反饋等現(xiàn)象。希望在新的學期，有新的氣象。

　　3、老教師安于現(xiàn)狀，不思進取，年輕教師成長過程中對自己要求不嚴，教科研活動參與積極性不高。

　　在今后我們要繼續(xù)加大對教研活動的檢查、指導的力度。樹立教師的學習意識和教研意識，鼓勵教師書寫教學論文和教學心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)。進一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應有的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性。真正體現(xiàn)“以學生為中心”的新課程理念。繼續(xù)抓好常規(guī)教學，使教師的教學理念和教學思想進一步轉(zhuǎn)變。

　　中學教研工作總結(jié) 篇8

　　在學校和級部的領導下，我們由9位中、青年教師組成的教研組成員精誠團結(jié)，以課程標準為指導，以課堂教學為核心，從細節(jié)抓起，深入開展教學研究，提高教學效益，全面提高教學質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)，全體成員齊心協(xié)力做好工作，圓滿地完成各項教學教研任務。

　　一、善研才能善教

　　1.研究學習共成長

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教研是教學的生命，全體成員努力將集體學習與自主學習相結(jié)合，專題學習與問題探討相結(jié)合，認真研讀《數(shù)學課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍，學習新理念，落實新課標，深鉆新教材，將讀與思、讀與研結(jié)合起來，擴展視野，更新理念，提高自身素質(zhì)，努力做到與新課程同行，與學生共成長。

　　2.研修路上求發(fā)展

　　新學期山東省遠程研修的主陣地將轉(zhuǎn)向校本研修，本著“為用而學，學以致用，突出實踐運用和校本研究”的研修要求，繼續(xù)圍繞“技術(shù)改變教學”這一核心主題，結(jié)合自己的教學實踐，開展個性化、針對性的實踐研究，認真地完成校本研修任務，將微課程運用到自己的教學中。我們的研修隊伍中有國培專家、指導教師、研修組長、學員，自上而下學習熱情高漲，聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩作業(yè)，大家在一起碰撞智慧、溝通思想，收獲頗豐。

　　二、善教才能善學

　　全體成員思想態(tài)度端正、對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，我們繼續(xù)按照 “八個精心”的要求，常抓不懈各項教學常規(guī)，在工作的針對性和細致度上下功夫，努力使備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都力求符合規(guī)范化的要求，各項工作都努力做到有周密地布置、細致地檢查和及時地反饋。

　　1.精心備課

　　本學期繼續(xù)發(fā)揮教學博客的作用，每位教師繼續(xù)建好自己的教學博客，提前將備課上傳博客，深挖教材，用心備課，精心設計每一環(huán)節(jié)，在“備”字上下功夫，每位老師尤其是同組的老師可以隨時瀏覽、點評博客。同時積累點滴感受及時進行教學反思，真實地記錄教學點滴，借助博客平臺真正實現(xiàn)資源共享。11月19日，在級部的領導下，我們對教學設計進行了認真詳細地檢查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師態(tài)度認真，及時上傳教案，注重體現(xiàn)三維目標，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，環(huán)節(jié)清楚，較好體現(xiàn)教法、學法指導，明確和突出重、難點，過程完整。同時也發(fā)現(xiàn)以下問題有待改進：個別教案目錄不清晰完整，沒有注明課時數(shù)或者集體備課項目;個別教師個別課時過于簡單;集體備課沒有達到規(guī)定數(shù)量。

　　2.精心上課

　　課堂是教學的主陣地，我們立足課堂，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流，以實現(xiàn)學習方式多樣化，提高課堂有效性，人人認真上好課，形成自己的`教學風格。每個老師的教學水平在不斷提高，努力追求真實、有效、高效的課堂成為我們共同的努力目標。

　　3.精心進行作業(yè)教學

　　作業(yè)是教學的一面鏡子，能及時反饋教的效果和學的情況，可以更好地促進教學相長，本學期的作業(yè)教學有了比較大的進步，體現(xiàn)了老師們對工作的敬業(yè)認真，作業(yè)布置精心合理，批改詳細，符號規(guī)范，有批改成績和日期，重視錯題的一次批改甚至多次批改。教師們使用鼓勵性和提示性的評語，用紅旗、五星、笑臉和印章等方式激勵學生更好地完成作業(yè);學生書寫更加規(guī)范整潔，字跡清晰，格式正確，養(yǎng)成比較良好的書寫習慣。

　　4.精心進行課外輔導

　　本著“為了一切學生”的思想，對學有余力的學生，根據(jù)他們的興趣、愿望，適當增加一些思維性、實踐性、綜合性的作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展個性特長;對學困生少批評指責，激勵他們進步。充分利用課余時間對他們進行課外輔導，抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教，使他們能力得到拓展，成績得到提高。

　　三、以活動促發(fā)展

　　1.集體備課，資源共享

　　備課組定期開展集體備課活動研究，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，集體備課過程為：個人自備，提前設想→集體研討→修改完善→預案增補。雖然組員不多，但是我們按照低、中、高三個年級段進行備課探討，每位教師積極參與活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，然后每個老師再根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出二次備課。

　　2.督導教學，促進成長

　　在督導室的精心組織下，我們有計劃地對部分老師的課堂教學進行了督導，老師們認真對待，精心準備，在新課程理念的引導下，多數(shù)老師善于創(chuàng)設師生和諧共處的課堂環(huán)境，運用多種評價方式，調(diào)動學習的積極自主性，努力以學生的發(fā)展為本，鼓勵學生運用自主探索、合作交流、動手操作等多種學習方式，關(guān)注學習過程，課堂更加開放和精彩，體現(xiàn)了自己的教學特色。每一堂課都有不同的精彩之處，每位教師的教學水平都有了進一步地提升，活動有效地促進教師的成長。9月24日，市教師教育中心組織對教學工作進行了視導，對課堂教學、備課、作業(yè)等工作進行了細致、全面的檢查，對工作進行了較高評價，同時也提出了一些合理化建議，有效地推動了教學工作。

　　3.教研活動，扎實有效

　　定期召開教研組活動，一起探討教學問題，共商教學對策，研討教學問題，互相幫助，取長補短，鼓勵青年教師大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結(jié)，教研組凝聚力不斷增強，學習研究氛圍更加濃厚。

　　4.自己反思，交流進步

　　教而不思則罔，思而不學則殆，教研室組織召開教學反思會，每位老師認真反思自己在教學中的不足和困惑，輪流發(fā)言，大家互相交流，共同探討，通過反思我找到自身的不足，通過這種方式，發(fā)現(xiàn)自身問題，明確努力的方向，真正做到人人有反思，人人有進步。

　　5.學生競賽，賽出風采

　　為充分開發(fā)潛能，激發(fā)興趣，豐富學習生活，展示學習成果，三、四年級數(shù)學舉行“綜合知識競賽”的活動，學生們嚴肅認真，細心思考，表現(xiàn)出人人爭先的良好競爭氛圍，最后經(jīng)過認真評選，評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽既考查學生知識的領悟和運用，又啟迪思維，增強競爭意識，以競賽促教學，以活動促發(fā)展，激勵學生探求真知，進而愛上數(shù)學、挑戰(zhàn)數(shù)學。

　　6.社團活動，發(fā)展特長

　　本學期開設“神機妙算數(shù)學社團”、“金鑰匙數(shù)學社團”、“棋博社”，通過社團活動營造良好的學習氛圍，激發(fā)興趣，啟迪思維，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)探索精神和實踐能力。

　　四、努力方向

　　在級部的領導和成員的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但工作中還存在不足之處，大膽實踐創(chuàng)新的意識還不夠強，研究精神欠缺，由于種種原因，原定開展的微課程比賽活動沒有如期舉行，計劃放在下學期進行。今后應繼續(xù)加強學習，力求把工作做精、做好。

　　有付出就會有收獲，我們的教研工作取得一些成績。新學期，我們將以更飽滿的熱情，以求實務實的態(tài)度投入到未來的工作中，立足更高的目標，繼續(xù)前行!

　　中學教研工作總結(jié) 篇9

　　本學期來，我們以“理念引領打造高效課堂；追求有效，讓學生快樂學習”為教學教研目標，以實施素質(zhì)教育為中心，堅持從學校實際出發(fā)，繼續(xù)深化課堂教學改革、全面推進素質(zhì)教育，堅持以提高課堂教學效益為核心，加強教學常規(guī)管理，積極開展校本教研活動，以特色發(fā)展為突破口，促使教師的專業(yè)提升和學生的全面發(fā)展，強化教師的發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、責任意識、憂患意識，全面構(gòu)建有效教學、高效課堂模式�；仡櫛緦W期工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，開縣中小學實驗教學工作檢查獲全縣初中組最高分，心理健康系列活動獲組織獎，顏小榮、楊倩、成遠菊的心理健康論文獲等級獎；李淵等六位教師獲重慶市中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動等級獎，袁瑜蔓同學獲全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)絡英語綜合應用能力賽初中組一等獎，官煥欽等11位同學獲二三等獎�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)管理制度化

　　開學初抓好了學籍管理，本期教委規(guī)范了學籍管理，控制了班額和降級生，相應的我們也進一步規(guī)范了學籍管理。趙昌宏、譚術(shù)明老師犧牲休息時間進行認真核對，按時完成了初一學生學籍。抓好了插班生的管理，學生進班采用抽簽與老師聯(lián)系相結(jié)合的方式，體現(xiàn)了人性化管理。

　　抓好了教學六認真，老老實實抓常規(guī)。行政做到三掛：掛教研組、掛年級組、掛班級。教學實施“五主”原則：教師為主導、學生為主體、問題為主軸、思維為主攻，訓練為主線。學生作業(yè)要求老師做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。教學做好“七個環(huán)節(jié)”：備、講、批、思、輔、考、評。本學期的備課檢查、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結(jié)賬”制。每學月末教研組長、備課組長一起檢查常規(guī)完成情況，并及時登記。

　　抓好學情調(diào)查。學生是教育的起點和歸宿，只有研究了學生，才能關(guān)注到學生認知程度等差異，才能遵循學生發(fā)展的規(guī)律，從而有針對性地實施有效教育。我校采用兩級學情調(diào)查分析制，班級學情調(diào)查以單元檢測為載體，班主任協(xié)調(diào)，定期將各學科的成績匯總分析；學校學情調(diào)查以期中期末考試為載體，年級分管領導將各學科的成績匯總分析。通過學情調(diào)查，我們能及時全面掌握并且有針對性的加以調(diào)整教學策略，這樣自然會起到事半功倍的效果。

　　二、校本教研常態(tài)化

　　教研活動是促進教師專業(yè)成長、打造高效課堂、提高有效教學的一條有效途徑。我們本著“有實效、有意義、全參與”的原則來安排和開展教研活動。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動時間。為了體現(xiàn)常態(tài)化，一是改集中一個月開展為全學期開展，二是改集中聽課后再集中評課為備課組聽一節(jié)課評一節(jié)課，三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學科教研組為單位，穴日常教學的重難點課題，以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評的方式進行磨課，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，給青年教師搭臺子，指路子，壓擔子，使他們在教育教學實踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下，迅速成長起來，執(zhí)教的小荷爭露尖尖角課通過多次磨課，最后參加縣比賽獲縣特等獎，并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來，全校專任教師積極參與聽評課，聽課達到3000節(jié)次，示范課、研究科、匯報課等達到200余節(jié)次，教學反思200余篇，上交教委參加開縣教育學會論文評選56篇。教研活動的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍，形成了“追求有效，讓學生快樂學習”的良好教研風氣。

　　三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化

　　本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學生為中心、以快樂為根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結(jié)合，與學科課標相結(jié)合，與重慶市中考考綱相結(jié)合，與學生實際相結(jié)合。為了推進有效教學，打造高效課堂，渝中區(qū)特級教師王安民來我校舉辦了有效教學、高效課堂專題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學校進行了有效教學、高效課堂教研交流活動，巫山巫峽初中、奉節(jié)實驗中學先后來到德中，對德中授課老師能根據(jù)學生實際對教材進行精心處理，師生互動，學生自主學習等方面給予了充分的肯定，對德中教師先進的教育理念、有效的課堂教學、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和熟練的教育技能進行了高度的評價，雙方就特色學校建設、教師隊伍培養(yǎng)管理、教學質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進行了親切而坦誠的交流。幾次交流活動中，我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書、曾小平、葉相菊、鄒學政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻課一堂，涵蓋了初中所有學科。這樣不僅提高了我們的教學藝術(shù)和課堂教學效果，提高了我們的教育教學的研究水平，也促進了教師的專業(yè)化成長。

　　四、教師培訓多樣化

　　1、我們采用教研組集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，學習現(xiàn)代教育教學理論，有效教學高效課堂理念，先進的教育教學方法，并建立教師個人成長袋。

　　2、采用走出去，請進來的'方法，本學期參加校、縣級教學教研活動的教師達30余人次。同時積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了教師的視野，提高其授課藝術(shù)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效益，同時也優(yōu)化了教師隊伍。

　　3、參加全國中小學教師教育技術(shù)能力培訓的有龍代清、王超、李小輝、向守堂；參加20xx年國培計劃中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓的有王超、趙亮、曾小平、李芹等教師；參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學習的有彭德翠、向富風、顏小榮；參加田家炳英語培訓的有張艷、袁銘、劉杰、成遠菊等教師；葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對口資源教師培訓；李芹參加重慶市美術(shù)培訓者培訓；祁美英、廖玉文、萬繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語會教學論壇；甄小艷、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到云陽參加中語會語文報刊協(xié)會第三次年會；王可亮、陽毅、邱龍術(shù)、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國高效課堂研討會。學習者開闊了視野，升華了思想，其輻射作用也有力的帶動了更多教師的成長。

　　中學教研工作總結(jié) 篇10

　　本學期，我校教學教研工作在區(qū)教研室的指導、幫助下，在校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質(zhì)量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項任務，現(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強業(yè)務理論學習、提升教育教學理念

　　本學年認真配合上級部門組織教師學習《什么是最好的教育》、《學習哪有這么難》、《教科研知識問答》等等有關(guān)業(yè)務理論知識，轉(zhuǎn)變了教師觀念。為切實提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力，使每個教師都能夠成為研究者，要求每位老師做好學習筆記，課題組成員做好課題研究筆記，通過這些學習活動，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各學科過程。

　　二、規(guī)范課程設置，推進課程改革

　　1、在課程設置上，我校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》的要求，開齊開全課程，特別是綜合實踐、音體美、地方校本課程的開設方面。地方課程本學期七八年級開設了《安全教育》，九年級開設《職業(yè)規(guī)劃》，校本課程三個年級開發(fā)了《蓮藕文化》、七年級開發(fā)《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》。在課時數(shù)設置方面，嚴格按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象。開學初，教導處認真制訂時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢，確保高質(zhì)量完成各學科教學任務。

　　2、課程開發(fā)方面，我校從當?shù)貙嶋H出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，組織教師，挖掘當?shù)氐母鞣N潛力，鼓勵教師開發(fā)具有地方特色、適合學校和學生發(fā)展需要的特色課程，我校學年初組織語文教師開發(fā)了《荷塘文化》，在區(qū)教研室組織的校本課程評選中榮獲一等獎，九月份，我們又組織了部分語文教師進行修訂，同時本學期我校張鳳潔老師結(jié)合地域?qū)嶋H，主編《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》，選材得當、內(nèi)容豐富，受到師生的好評，現(xiàn)已排版印刷。

　　三、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

　　本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

　　1、備課環(huán)節(jié)：教導處采取了一系列的管理措施：

　　（1）備課過程堅持“認真、規(guī)范、高效”六字方針，“認真”體現(xiàn)在書寫上，“規(guī)范”體現(xiàn)在思路上，“高效”體現(xiàn)在二次備課上；

　�。�2）新老教師師徒結(jié)對；教導處規(guī)定，所有考查科目和考試科目的備課每周五上交，由教導處檢查并作出相應評定。但在任課教師備課實效性的檢查量化有待完善。

　　2、作業(yè)批改上，特別同步探究，教導處提出一句口號：“學生做的題必須有正誤符號，學生錯的題必須有紅筆整改”，在后學期老師們的批改力度應該說比以前有了很大的提高；教導處引導教師精心設計練習和作業(yè)，難易適度，體現(xiàn)趣味性、探究性、實踐性。從檢查結(jié)果看，優(yōu)秀學科為英語、語文，其次是政史地和數(shù)學學科，其中數(shù)學學科在第二學期整體有了明顯的進步，今后教導處還要在嚴格要求教師控制作業(yè)量、提高學生自主學習的積極性的方面對老師加以引導。

　　3、聽評課環(huán)節(jié)，課程實施的基本途徑是課堂教學。在抓課堂教學管理中，重視對“xxx”課堂教學策略設施工程的跟蹤、指導、與總結(jié)，一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學情況，要求業(yè)務教干每學期聽課不少于40節(jié)，三年內(nèi)新教師每學期聽課不少于30節(jié)，其余教師每學期聽課不少于20節(jié)，并及時和上課教師交流得失。

　　4、認真組織各級考試，使考務管理規(guī)范化。每次考試教導處都認真、科學的組織安排，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理�？己蠖加谐煽兘y(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進本學期教導處成立了有業(yè)務教干、教研組長、優(yōu)秀教師組成的常規(guī)檢查組每月進行綜合檢查，周檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,教師教學常規(guī)工作是一項長期慢效工程，是老師們有認識到轉(zhuǎn)變再到提高的過程，令人可喜的是我校教學常規(guī)正在一步步沿著“實效、規(guī)范、合理”的路子邁進，今后教導處要加強監(jiān)控和管理，使其快速、高效發(fā)展。

　　四、夯實教學活動，提高課堂教學

　　1、我校教研制度健全，學校和各教研組都制定了完善的教學教研制度和計劃，學校定期開展各種主題明確、形式多樣的教研活動，三月份組織了優(yōu)秀教師是分開活動；四月份開展青年教師匯報課活動；五月份進行了“活動”教學研討課活動，九月份針對暑假老師外出培訓學習人次較多的現(xiàn)象教導處組織了“外出學習暨優(yōu)秀老師優(yōu)質(zhì)課展評活動”；十月份進行青年教師提升課活動。

　　各種形式的公開課是我校每學期一項重要教學活動，目的是為了激勵青年教師的比學趕超精神和充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領、示范作用，加強我校打造“活而有效”課堂工作力度。示范課教師認真?zhèn)湔n，在教學設計上以新課程理念為指導，力求突出學科特點，課后統(tǒng)一組織到教科室評課，這一活動對老師理念的提升有了很大的提升作用。

　　2、加強課題研究。和課題實驗教師認真學習，深入研究，發(fā)揮骨干教師帶頭輻射作用，今年五月份，我校在區(qū)教科研論壇上做了“加強教育科研，引領教師專業(yè)成長”的典型發(fā)言，六月份課題實驗教師參加區(qū)課題開題培訓，我校5個市區(qū)級課題順利開題，11月份在九小舉行的檔案評比中獲優(yōu)秀名次，12月份我校又有10個課題順利結(jié)題。與先進學校的主要差距一是我校缺少省市級課題研究的教師，二是沒有高水平的論文發(fā)表。

　　3、教師培訓學習

　　一是普通話培訓，今年我校全體教師在暑假期間參加了普通話培訓，嚴格按照上級要求，順利完成培訓任務；二是進行了《什么事最好的教育》和《教育哪有這么難》的培訓學習，經(jīng)全區(qū)統(tǒng)一考試老師們已全部合格；三是先后派出30余人次到濟南、泰安、蒼山、平邑、莒南、羅莊、郯城等地參加了課堂教學、現(xiàn)代教育技術(shù)、實驗教學、校園文化等方面的研討、培訓、學習，拓寬了老師們的視野，提高了老師們的教育教學水平。

　　4、建設書香校園暨師生讀書活動

　　根據(jù)區(qū)教研室“關(guān)于在全區(qū)中小學開展師生讀書活動的實施意見”的計劃安排，圍繞“建書香校園、創(chuàng)學習型學�！钡闹黝}，以提高廣大師生科學文化素養(yǎng)為目的，遵循“學生主體，全員參與”的工作思路，倡導全員讀書，共創(chuàng)書香校園。圍繞這一主題，本學年共開展了以下活動：各班籌建圖書角；開辟“書香班級”專欄；學生主題征文比賽；古詩文頌讀比賽；手抄報評選等一系列的讀書活動，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、積極向上的校園文化，積極推進學校內(nèi)涵發(fā)展，讓濃郁的書香溢滿校園。

　　5、文學社工作

　　為了營造良好的校園文化氛圍， 厚實學生文化內(nèi)涵，展示當代學生積極向上的.思想面貌，全面提高學生素質(zhì)，給文學愛好者們提供一個追逐夢想、展示自己的平臺，經(jīng)過一學期的醞釀加工，于學期末完成文學社《青蓮文學》第一期。校刊以“宣傳學校辦學理念、濃厚校園文化氛圍”為宗旨，以“培養(yǎng)學生文學興趣、提高師生人文素養(yǎng)”為辦刊準則。校長多次給予指導，寄語�？�，指明今后�？�成長發(fā)展方向，教導處和語文組對校刊的征稿、選稿、編輯等細節(jié)問題進行了具體細致的商討，收到了良好的效果。

　　6、承辦了全區(qū)地理“活而有效”課堂成果比賽

　　這項教學活動在我校舉行，對引導我校教師重視課堂改革、搞好教育教學起到了積極地激勵作用，有效提升了教師教育教學水平，更有效的激發(fā)了學生參與學習的積極性。同時引領了教師的課堂行為，使教師們的教學理念得到了進一步提升，促進我校教學教研及學科建設工作的長足發(fā)展。

　　7、文體活動

　　本學年開展了“紅詩會”、“科技制作比賽”等活動，和其他科室一起協(xié)調(diào)商討、周密安排下，效果顯著，通過比賽展示發(fā)展學生個性特長，全面提高學生素質(zhì)。

　　8、加強實驗、信息教學和農(nóng)遠工程建設

　　一年來我校大力加強實驗、信息教學，強化操作訓練，提高實驗、信息教學水平；強化管理和應用，

　　9、重視對儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等科室的管理工作

　　本學年完成對音美器材搬遷工作，加強了物品管理，并對其物品布置、制度上墻、使用、借閱記錄等日常工作的開展進行督促。

　　五、存在的問題

　　1、教學常規(guī)的督促檢查存在時緊時松的現(xiàn)象，注重了集中檢查，忽視了隨機性的平時抽查，教學監(jiān)控和違規(guī)教學行為的查處力度需要進一步加強。

　　2、部分教師教法陳舊，教學手段落后，課堂管理能力不足，教學重難點把握不準，考點強調(diào)不夠，講練結(jié)合的原則不能有效地貫徹，導致課堂教學的質(zhì)量和效率不高。

　　3、作業(yè)布批針對性不強，形式單一，效率不高，實效性較低。

　　4、個別教師的敬業(yè)精神不強，教育思想不端正，教育方法簡單粗暴，做好學生思想教育工作的能力欠缺，存在體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象和驅(qū)趕學生退學的不良傾向，教師管理工作需進一步加強。

　　5、青年教師的培養(yǎng)缺乏良好的模式，骨干教師的選拔、培養(yǎng)、考核及作用的發(fā)揮缺乏良好的運行機制，名師培養(yǎng)模式尚未建立。

　　六、20xx年的工作重點及思路

　　20xx年教學管理工作的整體思路是：繼續(xù)堅持做好10年在教學管理方面已經(jīng)基本成形的一些做法，以提高課堂教學質(zhì)量為中心，一手抓常規(guī)管理，一手抓教師隊伍建設，不斷推進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　在本學年的工作中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯�呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢，但是離上級的要求還有一定的距離，今后我們要圍繞學校計劃，對照自身工作，自己反思，自己調(diào)整，自覺工作，達到自己超越、不斷發(fā)展的目的，為全面提高教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。

　　中學教研工作總結(jié) 篇11

　　本學期校本教研繼續(xù)深入扎實開展，而且具有創(chuàng)新思路，教師校本教研工作總結(jié)。立足校本教研“說、上、評”實際，開拓教師博客群和網(wǎng)絡論壇，借助ldc教師合作和發(fā)展共同體提高教師教科研能力。

　　一、 “說、上、評”教研，深入扎實有效開展

　　1、完善教科研機構(gòu)和組織實施

　　各教研組繼續(xù)學習和實施學期初制定的《濟寧學院第二附屬小學關(guān)于公開教學活動的規(guī)定》。在教研和公開教研活動中嚴格按照《規(guī)定》執(zhí)行。

　　2、扎實開展“說、上、評”校本教研活動。繼續(xù)與統(tǒng)評課相結(jié)合，學期每位教師上一次教研課，按照“說、上、評”教研流程，每位教師積極參與，努力做到扎實有效開展，提高了課堂教學效率。

　　3、各教研組總結(jié)校本教研經(jīng)驗。

　　“說、上、評”校本教研活動扎實有效開展，開創(chuàng)了校本教研的良好形式和新思路。開學初重新劃分了教研組和活動地點，跟組領導和教研組長嚴密組織，呈現(xiàn)了校本教研的良好氛圍。兩次召開校本教研工作會議，落實學校校本教研工計劃，每周三的校本教研活動扎實有效開展。

　　各教研組活動有計劃和總結(jié)、校本教研活動記錄。感悟課堂，呈現(xiàn)精彩瞬間。每位授課教師有精心的說課和備課，課后有反思，教研組聽課教師也都有精彩的較高質(zhì)量的課堂教學評析。語文組開創(chuàng)了評課的集體、分組評課的新形態(tài)，評課有及時的反饋，集體共享，集體提高。各教研組計劃有深度，總結(jié)全面有提升，為今后的校本教研工作提供了卓有成效的經(jīng)驗。

　　學校教科研工作的目的是提高教學效益，科研工作的著眼點應該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去，在實踐中研究，在研究中反思。積極引導教師在教研組中主動、有效地開展研討活動，通過開展集體備課和上課、聽課、評課等，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。圍繞研究課題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果。

　　本學期教研活動開展的比較扎實、有效，研討氛圍比較濃厚，各組每位成員都經(jīng)歷了磨課的歷練，尤其在能手、省級優(yōu)質(zhì)課開課活動中，各組成員積極觀摩教學，課后反思與評課并重，為教師們搭建一個進行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持、共同成長的平臺。老師們也在這種研討氛圍中共贏、共進。

　　二、利用教師個人學校博客群和個人博客，進行學習和成果展現(xiàn)

　　本學期每位教師建立了自己的博客，并通過學校網(wǎng)站的管理功能組成濟寧學院第二附小教師博客群。教師在網(wǎng)路中學習和轉(zhuǎn)載，在寫博文中梳理自己的教學實踐經(jīng)驗，部分教師可以見得展現(xiàn)了自己的某些成功的教育教學策略和思想理念，并且進一步得到提升，那將是個人的教育教學智慧的`結(jié)晶。教師發(fā)展處在期中和期末對教師博客進行了兩次查核與評閱，期中只做統(tǒng)計，期末進行了優(yōu)秀博主評選和優(yōu)秀博文評眩其中張吉路、郭峰、付云英和李冬梅被評為優(yōu)秀博主，郭峰：《校園文化建設在張揚的思想和固有的間展開》；張吉路：《草根研究讓檔案袋實踐活力無限》孔慶龍：《在嘗試中前行》石欣勤：《為“晨誦”“午讀”“暮時拍手》董芳：《行在路上》王茜：《鑄剛毅品格，做少年君子》五年級活動方案黨明華：《音美結(jié)合，讓音樂課豐富起來》付云英：《思維之花在生活“聯(lián)姻”中綻放》張偉：《運用多種方法，提高學生解決問題的意識和能力》周傳梅：《和諧社會，教師的責任》張鳳霞：《期末復習不再乏味》畢秀芳：《快樂的賽字課》蔡金華：《“愛”字入手，“管”字結(jié)合》等被評為優(yōu)秀博文。

　　三、借助ldc，拓寬校本教研新思維

　　1、參與主辦了ldc教師學習和發(fā)展共同體“檔案袋項目”會議，工作總結(jié)《教師校本教研工作總結(jié)》。

　　20xx年4月3日——4日，ldc國際合作項目檔案袋伴我學工作會議在我校召開，會議有內(nèi)蒙古、武漢、濟南、青島等地合作聯(lián)誼學校教師和我校部分教師參加，來自加拿大著名華人商界領袖蔡宏安先生，北師大教授赴加訪問學者康長運博士，省教研室小學部主任徐云宏，武漢大方學校余思非校長、鄭州師范學院張軍教授、濟寧學院彭興奎教授、劉運濤老師參加會議。這次會議是為加強“魯三角”和武漢大方學校校際聯(lián)盟的一次重要活動，是康博士為促進我校教師水平提升、提高我校辦學水平的一次重要活動。

　　為了圓滿完成這次活動內(nèi)蒙的王凡蓮老師、周宏芳老師和郭小葉老師付出了很大的心血。無償?shù)貫槲覀兲峁┲v座，給我們提供了很好的有價值的案例。讓我們后行者少走彎路，在致以感謝。

　　（一）、此次會議任務有五個方面：加強“魯三角”校際聯(lián)盟，為今后校際合作達成共識。讓我校部分教師了解ldc組織，了解“檔案袋伴我學”項目。建立與武漢大方學校的聯(lián)系，商議“孔子故里游學”方案。與各位專家和貴賓商議學校發(fā)展項目，進一步提升辦學品味和層次。通過參與活動讓學校教師深入體驗了解ldc組織的核心理念，將這一理念與學校特色相融合，并深入到學校管理、教研活動、教學和班級管理中。

　�。ǘ�）、本次活動的成果

　　經(jīng)過近兩天的活動，遠遠達到我預期的效果，活動取得圓滿成功。這次會議成果有三個方面：研討、交流、分享中讓我們更深層面上了解檔案袋。認識到檔案袋作用。檔案袋改變了學生、改變了老師，也改變了學校。檔案袋是一個過程，過程中看到變化；檔案袋是一個反思，反思中得到了提升，檔案袋還是一個總結(jié)，總結(jié)中達成目標。在實施過程中，重要的是行動，要從小處入手，絕不可貪大求全；重要的是反思，要不斷的調(diào)整修正；重要的是分享，要通過各種形式和活動加強溝通和協(xié)調(diào)。更為重要的是，從內(nèi)蒙的這幾位老師我看到他們對教育的信念、有了信念才會有思路、措施和方法，最后才能取得成績。

　　活動過程中讓我們體驗了ldc的文化，原來研究可以如此進行，原來研究會如此快樂，原來我們的職業(yè)是這么的幸福，原來老師在教學中創(chuàng)造了這么多的智慧成果。我在思考，這種文化背后的核心理念是什么？快樂理念、草根的理念、尊重的理念、分享的理念。儒家文化與現(xiàn)代小學教育相結(jié)合的特色發(fā)展路子，兩個方面任務，如何傳承儒家文化是一個方面，另外非常重要的是如何體現(xiàn)教育的時代性。這次活動讓我找到了路子，讓ldc的文化滲透到學校生活中。

　　這次活動還遠遠超出了活動研討內(nèi)容的本身，活動讓我們加強了校級聯(lián)系，加深了研伴的友情，在路上，有了朋友風景才如此美好。

　　活動雖然結(jié)束了，但我們征程才剛剛開始。相信，有了康博士的引領，有了各位貴賓的支持，有了我們不懈追求的精神，我們一定會走的更遠。

　　2、ldc式教研活動，注入教科研新活力。

　　5月28日，圍繞兩岸教學交流活動，我們分語文、數(shù)學、英語三大組進行，其他組老師自選參加這三組活動。議題：語文：

　　1、課堂中我們的學生存在的問題（在我博客里有一些想法，你可以先看看參考一下）

　　2、交流活動中哪些課是我們可以借鑒的。

　　3、語文課要向哪個方向走。

　　4、我們試行的教研組簡報制度怎樣實施。數(shù)學、英語：議題同語文2、3、4。方式：采用ldc的會議模式，會前布置議題，會上進行分組討論，會后形成策略及簡報。各組召集人（主持人）：語文：張鳳霞、蔡金華、畢秀芳（可以每人主持一個主題）； 數(shù)學：付云英、徐瑞；英語：孔慧源。學校領導：李校長、蘇明、陳皓參加語文組；高喆參加英語組；王洪劍參加數(shù)學組。

　　6月9日，全體小學部教師在仁愛廳進行了專題校本教研“知行統(tǒng)一，學思結(jié)合在課堂教學中的應用”。教研分語文、數(shù)學、英語、音樂、科學和品德六個學科進行，各組分工明確，暢所欲言，就學科教學中如何運用“知行統(tǒng)一學思結(jié)合”展開了卓有成效的策略研究。以下人員代表小組作研究成果回報：王洪劍談在數(shù)學中的應用；張鳳霞作“大膽取舍，以讀為主，注重積累，課外延伸”的策略報告；石欣勤作“主題閱讀之路”應用報告；孔慧源作“學科融合”研究報告；陳士真和王海運談了“知行統(tǒng)一，學思結(jié)合”在科學和品社課中的應用。這些策略研究和報告具有很高的實踐價值，為我校編寫《儒家教育思想和分層目標教學》這本書提供了很好的理論資料。我校校本教研再上新臺階。

　　3、6月25日，在張吉路主任的主持下，我校召開了“l(fā)dc教師合作和發(fā)展共同體”——“魯三角”聯(lián)盟第四期網(wǎng)上論壇。本次論壇的主題是“我行我思覓精彩”。各位研伴圍繞以下兩個話題：

　　1、怎樣運用檔案袋促進期末的高效復習？

　　2、檔案袋如何讓暑假生活更精彩？進行研討，大家暢所欲言，各抒己見。智慧之花悄然綻放，花香四溢，沁人心脾。本次網(wǎng)絡論壇，附小和內(nèi)蒙古鄂爾多斯東盛區(qū)、濟南韋二路小學、青島福州路小學共十五位老師參與，氣氛熱烈，合作與發(fā)展共享。這次網(wǎng)上論壇，是我校校本教研帶動興師興校，鑄就名牌的又一飛躍。：

　　四、以活動推進校本教研，鍛煉教師隊伍

　　5月27日、28日，我校成功地舉行了“開課周”活動。在這次開課周公開課中，黨明華、彭輝、王麗、孔麗、蔣磊、林延春、陳凱七位老師進行了很多教學研究的努力，對全校教師執(zhí)教了精彩的公開課，為校本教研提供了教學實踐和教學經(jīng)驗的大力支持；同時也為濟寧學院教育系學生和xx省教育同仁名師培訓班給予了課堂教學的實習和學習。6月2日，在周三的業(yè)務活動中，全體小學部教師在仁愛廳進行了校本教研活動。這次校本教研活動由教師發(fā)展處副主任石欣勤主持，按照ldc活動形式分了三個大組：語文組在仁愛廳，數(shù)學組在一三教室，藝體組在一二教室，分別由畢秀芳、付云英和侯麗三位教研組長主持大組討論，就各組公開課課堂教學做了精彩的評論。大組討論后回到仁愛廳，各大組推薦了張吉路、蔡金華、徐瑞、荀杰麗、張桂娟、張麗、張冬青老師就語文、數(shù)學、體育、科學和音樂課公開課課堂教學作了精彩的點評。這次校本教研活動鍛煉了教師隊伍的學科課堂教學，同時也提升了校本教研的層次和水平。

　　本學期校本教研繼續(xù)深入扎實開展，而且具有創(chuàng)新思路。立足校本教研“說、上、評”實際，開拓教師博客

　　中學教研工作總結(jié) 篇12

　　一轉(zhuǎn)眼xxxx就過去了，我的思緒不能平靜，回憶著xxxx給我留下的記憶，數(shù)落著xxxx年的主要工作，大事歷歷在目，概括起來有三大創(chuàng)新工作和四大常規(guī)工作。

　�。ㄒ唬┩瓿蓪W科帶頭人履職工作

　　為了更好的發(fā)揮學科帶頭人的示范、引領和輻射作用，安慶市教育體育局對110位市級學科帶頭人有明確的履職要求，并有量化考核評分表。此表分師德情況、學習情況、培養(yǎng)任務、示范引領和科研任務五大項，滿分100分，要求除師德情況外，一律通過博客呈現(xiàn)。為了完成學科帶頭人的履職工作，我愛崗敬業(yè)，努力發(fā)揮表率和示范作用。主動學習，堅持網(wǎng)絡研修、閱讀專業(yè)書籍和期刊，不斷更新教育觀念。開展送教下鄉(xiāng)、教師培訓等豐富多彩的教研活動，3月底應黃山市祁門縣教師進修學校的邀請，我給200多名祁門縣初中英語教師開設講座：“以學生為中心，構(gòu)建互動課堂”，受到了祁門縣教育局、祁門縣教師進修學校和參訓教師的高度評價。

　　12月初，在我市高中英語名師送教活動中，我開設講座“堅持學習不斷反思主動適應新高考”，給與會教師以震撼。重視青年教師的培養(yǎng)，努力搭建教師成長的平臺,發(fā)現(xiàn)“苗子”就加以關(guān)注，進行跟蹤培養(yǎng)。指導老師賽課經(jīng)常占用自己的休息時間，教學設計和課件反復打磨，幾易其稿，使我欣慰的是：在xxxx年安慶市初、高中英語優(yōu)質(zhì)課評選中，我指導的教師表現(xiàn)出色，二位獲得一等獎、二位獲得二等獎、二位獲得三等獎；在xxxx年全省初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽中，我市趙燈花老師獲得三等獎；在“優(yōu)課”評審中，我市向珊老師的課榮獲部優(yōu)、省優(yōu)和市優(yōu)，楊小芳、趙燈花等老師的課獲得市優(yōu)。

　　積極投身教育科研，除參與安慶市國家級“綜合評價”課題研究外，還主持市級課題“初中英語教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究”。堅持總結(jié)和反思，本年度撰寫的論文《“新課程理念下高中英語作業(yè)設計的研究”實驗報告》一文獲安慶市一等獎和安徽省一等獎；《分析考試命題科學高效備考》一文發(fā)表在《基礎教育外語教學研究》xxxx年第12期。及時更新博文，xxxx年4月開通博客以來，8個月時間撰寫博文教育、教學、教研類博文80多篇，較全面地記錄了我的教研動態(tài)，也給同行以引領，10-11份的履職還受到了安慶市教育體育局的表揚。

　　(二)接管課題研究工作

　　xxxx年我在教研室正式接管課題研究工作。我認真學習各級課題管理辦法和課題管理細則，盡快熟悉業(yè)務，全力做好課題研究的服務和指導工作。xxxx年我市成功結(jié)題的課題有10多項，又有24項課題獲得安慶市級立項，居安慶市前列。這些立項課題，我規(guī)范管理，敦促各課題組按時開題，并給予指導，我親自參加開題儀式的就有15個；目前這些課題的'研究工作都已啟動，有些課題已取得了部分研究成果。

　�。ㄈ�）推進義務教育均衡發(fā)展工作

　　推進義務教育均衡發(fā)展是我局xxxx年的一項重點工作，這一年是我市義務教育均衡發(fā)展迎接安慶市、安徽省、教育部評估驗收年，作為我局24名聯(lián)絡員中的一員，覺得身上的擔子重大。我負責聯(lián)絡龍眠學區(qū)4所初中和13所小學的均衡發(fā)展工作，因龍眠學區(qū)硬件基礎較薄弱，我感到壓力很大，經(jīng)常到學校檢查、督促，指導他們進行迎檢氛圍的營造、校園衛(wèi)生的凈化、校園環(huán)境的美化、功能室的使用和資料建設等，細致全面，犧牲了我許多周末和節(jié)假日的休息時間。欣慰的是，我的汗水沒有白流，各級檢查組多次抽到我學區(qū)的黃崗初中、太平中心小學等校，都給予了很高的評價；xxxx年12月我市高分通過了省和教育部的兩級評估驗收。

　　中學教研工作總結(jié) 篇13

　　本學期，英語組依據(jù)開學初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下，扎實地開展各項教研活動，順利地完成了本學期的教學教研工作任務，現(xiàn)將工作匯報如下：

　　1、落實各項常規(guī)教學，保證教育教學任務全面完成。

　　英語組認真落實學校對教學質(zhì)量的具體要求。在本學期的三本檢查中有較好的體現(xiàn)。

　�。�1）自檢——教師按照常規(guī)要求，保質(zhì)保量完成每周的教學任務。

　�。�2）每學期在組內(nèi)展開互聽課、評課活動，組內(nèi)成員每學期聽課不少于10節(jié)，附有聽課記錄。

　�。�3）本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。

　　2、加強觀摩學習與理論培訓，提升教師的業(yè)務水平。

　　認真組織全組老師進行每周一次的集體備課，每兩周一次的教研活動。組織科組教師參加省、市的教學研討活動。9月21日組織初中教師到市研訓院參加“建構(gòu)有效的教學模式”的專題講座；11月2日—3日組織高中教師到xx僑中參加“20xx年xx市高中英語課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比活動”的聽課觀摩學習；11月13—17日組織高中教師到五指山市xx農(nóng)墾實驗中學參加xxxx年全省高中英語學科課堂教學評比活動的聽課觀摩學習，12月27日組織高中教師聽取xx一中“高三復習課”課堂教學展示課。12月14日組織初中教師到實驗中學參加xx市初中有效教學課堂觀摩。通過觀摩學習，取長補短，在學習與反思中前行，促進教師的業(yè)務成長，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、大力開展有效教研工作，努力提升教學質(zhì)量

　　回歸課堂，聚焦課堂，深入課堂，這是我們組的工作重心。我們組織大家上好調(diào)研課，一起聽課評課，在課堂的具體參與中提升教研能力。本學期，開展了初二、初三、高三有效教學課堂調(diào)研。我們深入到每位任課位老師的課堂，認真調(diào)研，聽課反饋，交流探討。針對課堂教學中存在的“有效”與“無效”的實際問題，分析、探討努力使有效教學落到實處。其中龍建強老師的《高三專題復習課——完形填空》和王艾芬老師的《初三被動語態(tài)復習》兩節(jié)復習課，獲得了全組老師的好評，讓全組老師對復習課的教學有了更深的學習和探討。

　　這個學期，梁玉萍老師到xx中學參加xx省首屆教學能手的`課堂教學評比，并獲得了xx省首屆教學能手的關(guān)榮稱號，組織教研組重點指導龍建強老師參加xx市高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了二等獎。龍建強和王艾芬老師參加了校級公開課評比，分別獲得了一等獎和二等獎的好成績。

　　4、積極開展課題研究工作，促進教師的專業(yè)化成長。

　　課題的研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、都起著很大的促進作用，我們從課題入手，有目的、有計劃、有步驟地開展研究，以促進教師的專業(yè)化成長。本學期我組承擔的省級“張思中英語教學法在初中仁愛版英語教學中的研究與實踐”的課題研究，經(jīng)過3年多的研究與實踐，現(xiàn)已結(jié)題，王聞濤老師代表課題組進行了現(xiàn)場答辯，并通過了省級驗收，取得了圓滿的成績。

　　此外，全組教師積極開展十二五校本課題的申報與研究，初一年級組開展《朗讀在英語教學中的作用》的研究，初二年級組開展《英語詞匯教學方法探討》的研究，初三年級組開展了《如何有效培養(yǎng)學生說的能力》的課題研究，高中年級組開展了《學案導學》的課題研究。尤其是高中年級組的《學案導學》課題，高中每位教師都認認真真地把研究落到實處，如高一年級由梁玉萍老師、高二年級由鐘麗娜老師、高三年級由龍建強老師負責每個專題學案的制定與編寫，在教學中全面充分地利用學案進行導學，取得了很好的實效，同時也得到了學生和教研室的肯定。

　　5、加強中考、高考的備考工作，力爭中、高考取得好成績、

　　組織初三、高三畢業(yè)班英語教師參加省級、市級組織的各種備考會、調(diào)研會，及時了解和掌握有關(guān)考試動態(tài)和信息，根據(jù)新情況，根據(jù)學生實際，更新復習方案。

　　本學期我們進行了初三、高三備考調(diào)研，深入課堂聽取備考復習課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略，減少盲目性和隨意性，及時了解畢業(yè)班的復習教學計劃和教學情況。組織備課組認真分析今年高考、中考試題，結(jié)合我校今年高考、中考成績，做好質(zhì)量分析，總結(jié)備考工作經(jīng)驗，理性反思備考工作中存在的問題，力求有效反饋教學情況，爭創(chuàng)佳績。

　　6、抓好科組校本培訓，努力提高培訓的實效性。

　　本學期英語組進行了《如何上好英語復習課》的校本培訓，由梁玉萍老師主講，并完成相關(guān)的試卷作業(yè)。培訓有針對性，較好地解答了如何對已獲得的知識加以整理、歸納、概括，使知識條理化、系統(tǒng)化的有效性等問題。

　　7、認真落實青年教師的培養(yǎng)，搞好師徒結(jié)對工作

　　針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)。青年骨干教師王彩容和

　　王聞濤在經(jīng)過兩年的學習，已經(jīng)迅速的成長起來。本學期，我組的鐘麗娜，龍建強兩位老師被定為學校新一輪青年骨干教師的培養(yǎng)對象。我們努力為青年教師的成長搭建舞臺，創(chuàng)造機會。

　　8、加強網(wǎng)絡教研，完善英語組博客建設，優(yōu)化科組教學教研。

　　我們依托開放、動態(tài)交互的網(wǎng)絡教研平臺，把網(wǎng)絡教研作為常規(guī)教研的延伸。本學期組內(nèi)多位教師積極地

　　參與網(wǎng)絡教研，積極參與教培院組織在線研討等網(wǎng)絡教研活動，如10月20初中教師參加“對20xx年xx市中考英語如何進行有效復習的方法和策略”的在線研討，9月28日，高中組教師參加了《高中英語詞匯教學的經(jīng)驗做法》專題在線研討；11月30日《高中英語有效課堂教學的策略與方法》專題在線研討。

　　本學期我們繼續(xù)開展英語組博客的建設，逐步完善英語組的試題庫，鼓勵老師在本科組博客網(wǎng)頁上發(fā)表自己的見解、轉(zhuǎn)載教學論文等教研活動，優(yōu)化科組教學教研。在學校的上傳聽課感想?yún)⒃u活動中，龍建強、王艾芬、鐘麗娜三位老師獲校性評比一等獎。

　　9、存在的問題及努力的方向：

　　（1）我校生源差，無心學習的學生多，如何更好地激發(fā)學生的學習興趣？更好地將有效教學落到實處？需要我們深入探索。

　　（2）我們組各老師的教學成績還參差不齊，英語教學成績在各學科中相對落后，差生面廣。英語學科的知識性很強，耗時量比較大，但收效又很慢。如何省時高效進行英語課堂教學，如何讓學生的成績提高，是我們最大的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點。

　�。�3）教師的教研意識有待加強，增強教研的有效性。我們還需進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，大力加強集體備課的效率，增強備課組的凝聚力。

　　中學英語教研組工作總結(jié)范文的文章到這里就結(jié)束了。

　　中學教研工作總結(jié) 篇14

　　本學期以來，在上級部門的正確指導下，校領導的科學領導下，我校教師的共同努力與支持下，學校教研工作又好又快發(fā)展。在教研工作中取得顯著的成績。同時我們也在思考在新課程改革背景下，如何更好的建設和諧教研組，使之能發(fā)揮更大的推動作用。下面具體談談我們的一些做法：

　　一、工作目標

　　教研處根據(jù)學校工作安排，以學校工作計劃為指導，各年級的教師都在學期前制定了切實可行的教學計劃，教研組制定了組內(nèi)的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學校工作安排相結(jié)合，與學校的實際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。我們本學期的教研目標是：創(chuàng)設和諧教研組；提高課堂教學質(zhì)量；以人為本，全面提高學生素；加強學習，再創(chuàng)佳績。

　　二、創(chuàng)設和諧教研組。

　　這是我們一直追求的目標。和諧融洽的氣氛能夠提高工作質(zhì)量，能夠資源共享，能夠團結(jié)互助。無論誰有什么困難，大家都能夠不分彼此盡力幫助解決。出公開課的時候，大家也是集體研究措施，力爭把課出得最好。和諧的氣氛極大地提高了教育教學質(zhì)量。

　　三、課堂教學

　　1、備課是教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學的質(zhì)量。加強備課組活動是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為此教研處在每學期抽查三到四次備課情況，及時提出反饋意見，努力使每位教師備課更加完善，實際情況也是良好的.，所有教師教案齊全、規(guī)范。我們組的多位教師受到學校表揚。每位教師都能認真寫教學反思，在教學實踐中反思，在反思過程中提高教學質(zhì)量。及時記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，加強了目標實施后的系統(tǒng)反饋作用，增強了教案的科學性和實用性。

　　2、在課堂上，教師注重創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的認知動力。每節(jié)課力求做到：目標明確、科學性強、教法得當、重點突出、抓住關(guān)鍵，力求以最簡捷最直觀的教學方法把知識傳授給學生。加強知識在實際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實際問題，提高學生的思維能力和綜合能力，增強學生的創(chuàng)新意識。同時我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校一直處于領先地位。

　　3、加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改，學生做到有錯必糾正。

　　4、我們組能重視教學質(zhì)量的監(jiān)控，對學生的測驗強調(diào)客觀性和科學性。每次的期中或期末考試程序規(guī)范、嚴格。老師及時從目標范圍、成績統(tǒng)計、錯題分析、問題分析、改進措施五大方面進行分析，提出教學改進意見。教師對命題的質(zhì)量、教師的教、學生的學都能作出客觀性的評價，容易找出差距，及時地制訂教學改進對策，有效地實施教學質(zhì)量監(jiān)控。5、后進生的轉(zhuǎn)化工作。我組教師對學生分三個層次的教學。上課的時候讓尖子生吃飽，中等生吃好，下等生吃了。鼓勵尖子生積極主動帶動下等生。使他們都有所收獲。

　　四、校本教研

　　1、建立以校為本的教研制度。

　　建立以校為本的教研制度，就要求把學校作為教研組教學研究的中心，以新課程三維目標為導向，以課程實施過程中的學校所面對的各種具體問題為對象，以教研組教師為研究的主體。每次我們組內(nèi)有老師要嘗試新方法、新研究。我們教研組每個教師都是樂于去參與，帶著疑問與困惑，進行理性的思考，對組內(nèi)教師提出的不同教學觀點和進行的教改嘗試給予理解和尊重，使教研組成為教學創(chuàng)新的舞臺，使創(chuàng)新精神成為我們教研組文化的底蘊。建立以校為本的教研制度，要求創(chuàng)造性的使用教材。教學中有不少這樣或者那樣的問題，都需要整個教研組教師通過集體備課來研究。教研處要求教師多研究教學過程本身如何進行才更為有效、如何處理每個環(huán)節(jié)才更為合理。

　　2、拓寬教師活動的空間。

　　為了提高各組內(nèi)教師專業(yè)化水平，我們教研組的老師還充分利用農(nóng)遠和網(wǎng)絡上的資源。網(wǎng)上資源的利用對于教研組每一個老師來說，是一個極好的契機。提高自己，開拓視野，認識了解不同地域，不同民族的不同教育思想。通過網(wǎng)絡學習通道可以讓教研組的老師知道更多從書本上無法了解的信息，并增進了老師之間的交流。及時了解教育動態(tài)，我們還把教師的優(yōu)秀教學設計上傳到網(wǎng)上，讓教師在網(wǎng)上學習和相互交流，實現(xiàn)資源共享。比如我們把本期教師上的公開課的教學設計上傳到網(wǎng)上，供其他教師參考并提出寶貴意見，收到不錯的效果。

　　五、理論學習

　　教研處重視理論學習，定期組織學習教育理論，認真貫徹課程標準的教學內(nèi)容，按要求進行教學；組織學習學科教學大綱，積極探索課堂教學模式并勇于在平時的教學中實踐。全組老師善于利用現(xiàn)代教學設備，組內(nèi)的青年教師都能較熟練運用Word、Excel；大部分教師能自己運用PowerPoint制作多媒體課件運用于課堂教學中。

　　近幾年來，我們教研處定期組織教師學習教育方針、教育理念、教學研究、教學改革的最新經(jīng)驗，樹立以學生為本、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀；學習上級有關(guān)教學方面的規(guī)定、要求；學習《新課程標準》。努力把素質(zhì)教育理論落實到課堂教學中去。

　　六、教改教研。

　　老師們認真學習教育教學雜志和專著，在書中吸取營養(yǎng)，了解課程改革的趨勢，及時把握教改新動態(tài)。繼續(xù)定期進行集體備課，互相交流教學經(jīng)驗，探討教學方法、磋商解決教學中遇到的問題，做出詳細、具體的記錄。老師們能自覺的將教學中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上。教研處早就進行了關(guān)于“自主性學習的發(fā)展性研究”的教改課題研究，教師積極撰寫論文，取得了階段性成果。本期教研處繼續(xù)配合教導處，定期進行教學常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時反饋給每一位老師。校內(nèi)教研活動開展扎實、有序。學期初教研組結(jié)合學科特點擬出安排表，上課突出主題，講究實效；評議不搞過場，以“研”促改。

　　七、教研組建設

　　為了能夠提升教研處的工作效能，根據(jù)具體情況，提出以下需要改進的措施：

　　1、加強理論學習，使教師能夠從思想上認識到現(xiàn)代化教學理念的重要性，使教師身處于良好理論學習環(huán)境之中，深感其重要意義；

　　2、鼓勵教師的業(yè)務進修，快速提高先進理論水平；加強現(xiàn)代化教學手段的使用培訓，特別是電腦如何運用于教學之中，教研處安排專職人員定期對于各種應用軟件的使用給教師進行培訓，提高教師的課件制作能力，制作具有學科特點、符合本校學生特點的課件，并進行資源共享，使之在教學過程中得以頻繁使用，發(fā)揮其最大作用。

　　總之，近年來教學研究的實踐使我們認識到分發(fā)揮每一個教師的積極性，形成一個團結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績的基本保證。我們堅信，在各級領導的關(guān)懷指導下，我們?nèi)�體教師的共同努力下，圓滿地完成了教育教學任務。

　　中學教研工作總結(jié) 篇15

　　為全面貫徹落實縣教體局提出的教育教學工作要求，全面提升我校教育教學質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，本學期，在上級教育主管部門的正確領導和大力支持下，在學校的正確領導下，我部教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的開展著。現(xiàn)將本學期的教學教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強政治和業(yè)務學習，做好教研工作

　　隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對教學管理和教研工作提出了更高的要求。要切實提高課堂授課效率和教學質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本學期開始時就召開有教研組組長參加的.業(yè)務會，學習研究教育局的工作指導思想，學習新課改下的課堂教學的評價標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各組規(guī)劃出學期的教研設想，為教研活動順利開展打下良好的基礎。

　　二、加強常規(guī)教研工作

　　本學期，我部繼續(xù)深入推進教研工作，繼續(xù)積極安排校內(nèi)及校外教研。校內(nèi)，實行推門聽課，各教研組安排教師認真上課，組織教師積極觀課議課。校外，組織教師認真走出去觀課，回來后認真撰寫心得并校內(nèi)教師交流。所有工作實實在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，逐步提高自身的業(yè)務素質(zhì)，以適應新課改下的教學工作。

　　三、積極參加各級各類的教研活動

　　本學期，我們積極參加各級教育教研部門組織的教研活動。安排了王周君老師參加“xx縣初中地理新優(yōu)質(zhì)課大獎賽”，并獲得一等獎佳績。謝俊、許曉燕、施桂芹、宋莉等老師參加xx縣教體局組織的各科教研比賽中，均有斬獲。同時，本期我部按照縣局要求，承辦了合肥市“送培送教”活動，按照上級要求，認真組織，圓滿完成，獲得上級領導好評。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　1、加強自身建設和學習，深入班級真正了解老師和學生的需求，變檢查為指導和服務，立足本職工作，踏踏實實做好教學教研工作。

　　2、對老師的業(yè)務工作指導的不夠。對全校教師進行了三次業(yè)務檢查，檢查中仍發(fā)現(xiàn)個別老師缺少單元備課、章節(jié)備課；具體到每一課時里沒有重難點、方法等環(huán)節(jié)；教學反思內(nèi)容不正確或者是內(nèi)容簡單，有應付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學生學習的積極性不高，缺乏新課改意識。

　　3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學習鍛煉的機會，讓他們多接觸新的事物，新的教學理念，思想上要趕上時代是步伐，使他們思想上樂于接受新事物，主動的去學習和改變自己的工作作風，這樣才能達到事半功倍的效果。

　　總之，成績屬于過去，名利莫過陣風，我們將借薦過去，謀劃未來，居安思危，腳踏實地，以真為本，將我部的教學工作踏踏實實地進行下去。

　　中學教研工作總結(jié) 篇16

　　在學校領導的關(guān)心和指導下，高一綜合教研組圍繞提高教師業(yè)務能力和課堂教學效率，務實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，教研組形成了學習、研究、改革的'濃厚氛圍�，F(xiàn)將三個多月來的工作總結(jié)如下：

　　一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

　　有效抓好教研工作常規(guī)，能促進教研組工作的順利開展。教研組在開學初根據(jù)學校的工作安排結(jié)合本組的實際情況，制定了教研組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，周五開展綜合教研活動，每周進行一次公開課活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。全組教師聽課任務均達到要求。

　　二、學研并舉，提高課堂教學水平。

　　高一綜合教研組13位教師，青年教師居多。鼓勵青年教師主動承擔公開課、校本課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學年我組安排公開課10節(jié)，學科之間還互聽“推門課”，從備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“公開課”等提高了各科課堂教學質(zhì)量。在此次學校初中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，我組青年教師朱方文課堂設計新穎，教學形式靈活，實現(xiàn)了教學相長，體現(xiàn)了以學生為主的教學模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學校的學習交流，到平岡中學聽課。請來了龍崗區(qū)教研室教研員來我校聽課，幫助我校教師快速成長。通過學習，探索課堂教學創(chuàng)新模式，取得了良好的教學效果，獲得好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。

　　三、加強學習，提高教師綜合素質(zhì)。

　　“學高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本。結(jié)合學�！皫煹聨燂L演講比賽”活動，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學習，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學習，適應新課程發(fā)展的需要。外出聽課學習，將學習收獲予以總結(jié)，在教研組內(nèi)上公開課或者進行交流展示。

　　四、為龍翔增光添彩

　　本學年我組教師除了完成教育教學工作以外，還開辦了音體美興趣班、特長班，并以此作為一個亮點，為三年后學生高考奠定基礎。

　　回顧三個多月來的工作，我們欣喜地看到高中部教研教改氣氛正日益濃厚，青年教師肯鉆樂學，成長快，潛力大。作為高一綜合教研組長，我深感肩上責任重大，雖然取得了一定的成績，但離目標還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，積極學習，提高教研教改工作能力，同時積極組織本組老師團結(jié)協(xié)作，為共同提高我校高中部教育教學水平而努力。

　　中學教研工作總結(jié) 篇17

　　轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作即將結(jié)束，在學校和教育科研處的領導及全組教師的密切配合下，初中文科綜合教研組按計劃完成了本學期的教學教研工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、完成的學習任務和各項活動。

　　1、強化理論學習，不斷提高業(yè)務水平。

　　理論學習始終是本組開展教研活動、提高業(yè)務水平和教學能力的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容。本學期我教研組集中學習了《巧用藝術(shù)手段，打造快樂課堂》、《三“導”學生做筆記》、《選好新聞資料，增色文綜課堂》等相關(guān)理論文章，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　2、繼續(xù)深化教育科研活動，以科研促教研。

　　學期初全組教師結(jié)合實際，借鑒杜郎口中學先進經(jīng)驗，共同討論確定了本學期教研組要研究的總課題，各年級又根據(jù)學生實際情況，根據(jù)總課題明確制定了子課題。

　　3、認真落實“三課”活動

　　按照學期初的教研計劃，本學期全組教師在14周前都完成了組內(nèi)公開課。作課教師課前認真準備，其他教師按時聽課，課后及時交流，使說課、作課、評課切實落到實處。在教研組活動中，各位教師針對公開課情況展開討論，各抒己見，教研氣氛濃厚，使作課教師能及時找到自己的不足，有利于教師教學水平的提高。

　　4、認真組織教學比賽，提升教師教學能力。

　　圍繞提高課堂教學效率與教學效果，本學期教研組內(nèi)第16周組織了“優(yōu)秀教案設計評比”的業(yè)務比賽。賽前全組教師共同討論制定了評比標準，各位教師積極參與，精心設計，認真對待，結(jié)合本學科教學內(nèi)容和不同年級的學生特點，及時完成了具有個人特色的課堂教學設計。通過組內(nèi)的評比交流，互相學習，取長補短。比賽后，評比標準、作品和結(jié)果及時報送了科研處。

　　5、開展學科競賽活動，調(diào)動學生學習興趣

　　為了調(diào)動學生的學習興趣和積極性，學期初計劃開展教研組的學科競賽。初一、初二、初三年級全體學生在第18周周一統(tǒng)一舉行了文綜基礎知識百題競賽，在期末復習階段，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，幫助學生復習鞏固知識，夯實基礎。

　　二、教研、教學方面的成功案例、有效方法。

　　初中文綜教研組每位教師結(jié)合學科特點和學生實際，積極開展教科研活動，不斷創(chuàng)新課堂教學，摸索有效的教學方法，取得了一定的成績�，F(xiàn)總結(jié)一二：熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效輔助課堂教學。老師在公開課《燦爛的青銅文化》中，精選了幾段視頻資料，挑選與教材內(nèi)容結(jié)合緊密的內(nèi)容，生動直觀地中國古代燦爛的青銅文化，聲光電的合成，使枯燥的歷史知識浮現(xiàn)在眼前，仿佛讓學生置身于遙遠的商代�，F(xiàn)代信息技術(shù)手段的運用，既充分調(diào)動了學生的學習興趣，又易于學生理解和掌握知識，有效輔助了課堂教學，提高了課堂學習效率。

　　培養(yǎng)學生關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識和能力。初中文綜考試越來越突出能力的考查，要求學生要學會運用所學知識分析解決社會生活中的實際問題，這就需要學生具有時政意識，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會生活。王老師在自己的課堂教學中增加了課前說新聞的環(huán)節(jié)，布置學生每天看新聞，做筆記。每節(jié)課都利用幾分鐘交流，并輔以師生的評論。這種做法既培養(yǎng)了學生關(guān)注時政的意識，又在課堂上給了學生充分表達見解的機會，鍛煉了學生的語言表達能力和對知識的理解和運用能力，凸顯了教學的實效性和有效性。長期堅持下去，對于學生綜合能力的提高有很大幫助。

　　三、存在問題及改進設想

　　教學中存在的普遍問題，就是學生缺乏學習動力，不能積極主動地學習，致使一些教學活動不能按照教師的預期進行。對于政史學科，學生認為是副科，心理上普遍不重視，又加上學生從小沒有形成良好的學習習慣，不愿學，不會學是最主要問題。

　　1、想辦法充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性。如利用多媒體補充最新圖文資料，豐富教學內(nèi)容;采用多種教學手段，避免生硬灌輸，讓學生在主動學習中獲得知識;靈活運用多種學習方法，組織多種學生活動，討論、辯論、演講等多種形式。

　　2、打破教材束縛，精選更新的更貼近社會實際的事例，既容易調(diào)動學生興趣，又體現(xiàn)了課程教學的實效性和有效性。

　　3、細節(jié)決定成敗，從課堂教學的每一環(huán)節(jié)入手，新課導入、各環(huán)節(jié)過渡、課堂小結(jié)、反饋檢測等各環(huán)節(jié)都要細細推敲，力爭做到自然流暢。

　　4、注重學生學科綜合能力的培養(yǎng)。引導學生在課堂活動探究中主動獲得知識，給學生各種表達見解的機會，鍛煉學生的思維能力和語言表達能力。同時在課堂教學中，注意引導學生采用靈活多樣的`學習方法，隨時滲透學法的指導。

　　四、課題專項研究情況總結(jié)

　　1、研究內(nèi)容。根據(jù)學科特點和學生實際情況，學期初，經(jīng)過全組教師的共同商量，確立了教研組總的研究課題：提高學生學習興趣與效果的方法、途徑研究。依據(jù)此課題，各年級又分別確立了子課題。初一年級：良好學習習慣的規(guī)范與養(yǎng)成策略;初二年級：在活動探究中主動學習策略;初三年級：結(jié)合時政熱點，豐富教學內(nèi)容的策略研究。

　　2、研究目標。根據(jù)初中文綜學科學生學習缺乏積極性和主動性，沒有良好的學習習慣和學習方法，學科綜合能力差等實際情況，我們確定了以上教科研課題。希望通過對這一課題的研究和開展，提高學生的學習興趣，調(diào)動將積極性和主動性，從起始年級培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，總結(jié)學習方法，提高學科能力。

　　3、研究方法。初一年級是起始年級，很多學生在小學沒有形成良好的學習習慣，在加上面臨初一學習的新變化，因此主要任務是引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。老師們主要從課堂聽課入手，教給學生如何聽課、如何做筆記、怎樣參與課堂學習等。初二年級借鑒杜郎口中學的先進教學經(jīng)驗，從組織小組合作學習入手，引導學生積極參與課堂教學活動，在活動探究中主動獲得知識。初三年級充分利用網(wǎng)絡信息平臺，從多種途徑搜集時政信息，并將相關(guān)內(nèi)容引入教學，拓展了學生的知識面。

　　4、取得成果。經(jīng)過一個學期的研究與開展，初一年級的學生已基本適應了初中的學習生活，并且有部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣，如預習、復習、上課聽講、做筆記等。初二年級仍然以學習和實踐杜郎口中學教學模式為重點，實踐中堅持以學生為本，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，引導學生在活動中積極主動地學習，提高合作探究能力，逐漸引導學生形成科學的學習方法。初三年級針對中考要求，以教學課件和材料型習題為載體，補充最新的時政圖文資料，來豐富學習內(nèi)容，培養(yǎng)和提高了學生關(guān)注社會關(guān)注生活的意識和能力，同時提高了學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。

　　總之，在學校的領導和全組教師的共同努力下，本學期的教育科研工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足。新的學期里，我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，再接再厲，努力彌補差距，發(fā)揚好的作風和傳統(tǒng)，力求文綜教研組建設日臻完善。

　　中學教研工作總結(jié) 篇18

　　在學校的正確領導和關(guān)心支持下，經(jīng)過教研組9位理化老師的共同努力，本學期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性課堂教學的模式，認真做好中考復習以及八年級正常的物理教學的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將半學期工作總結(jié)如下：

　　一、認真學習教育教學理論。

　　教師是課堂教學活動的組織實踐者，教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。全組教師在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，為了加強交流，提高學習的效果，安排1~2位教師談自已的心得體會，然后各抒已見，共同討論，共同提高。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習能力。

　　二、嚴格執(zhí)行集體備課制度。

　　各年級備課組每周二活動，備課組活動有計劃，即：定地點、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課外輔導。

　　1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　課前準備：備好課。

　　(1)認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的'邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　(2)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　(4)充分準備實驗，根據(jù)學科特點和探究問題科學合理的設計實驗教學方案，確保實驗的可行性、開放性。

　　(5)主備人設計好學案，并及時進行二次備課，居所教班級實際情況合理調(diào)整。

　　組織好課堂教學：加強小組的分工與合作。

　　關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。加強組內(nèi)、組間的交流與合作，共同提高。

　　2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　現(xiàn)在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我組教師著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習理化。對不同層次的學生輔導后及時做好輔導紀錄，為后面的跟蹤輔導打好基礎。

　　三、積極參與聽課、評課。

　　每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時進行評課交流，虛心向同行學習，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我組教師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　四、優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)課堂有效高效。

　　(1)以教研組、備課組為平臺加強學習，重點研究教材、研究學生、研究課堂、研究課例，積極實施有效教學，努力追求高效教學，在課堂里、學校里把學生教會教好，鑄造負擔更輕、效率更高的課堂教學。

　　(2)強化以常規(guī)落實為內(nèi)容的教學過程管理，上好常態(tài)課，提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運用現(xiàn)代化教學手段，特別是多媒體和網(wǎng)絡手段，積極探索和掌握網(wǎng)絡環(huán)境下的教學規(guī)律，提高信息技術(shù)在學科教學中的應用水平。

　　(3)創(chuàng)建交流平臺，組內(nèi)教師創(chuàng)建了自己的博客，便于校內(nèi)、校外的交流，既豐富了經(jīng)驗又開闊了視野，既提高了自身素質(zhì)，又提高了教學水平，實現(xiàn)了資源共享。

　　五、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研

　　新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點，帶動大家認真學習新的教育教學理論，掌握教學研究的方法。我們組參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進下，教師們自加壓力，不斷進取，積極撰寫教育教學論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結(jié)協(xié)作，互幫互學，老教師傳經(jīng)驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng)設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校理化教學質(zhì)量，是理綜教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點和特色。

　　六、反思與總結(jié)是對計劃的修正、補充、完善，也是對計劃的拓展延伸

　　計劃的設計帶有一定的個人傾向性，對學情了解的不夠全面，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準確，難免在制定計劃時出現(xiàn)這樣那樣的漏洞，本組教師個人及組內(nèi)及時進行階段性反思與總結(jié)、交流，進一步修正、補充、完善計劃，即發(fā)現(xiàn)了問題，又解決了問題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。

　　七、成績與不足

　　本組創(chuàng)造性完成了教育教學任務，中考成績在同類學校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：

　　(1)、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。

　　(2)、教學案的書寫存在一些問題，如有的學案教學目標和重難點寫的很詳細，但是教學流程卻非常簡單，不能很好的體現(xiàn)教師的教學風格和教學思路，有的課后反思的書寫不及時或不全，在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時反饋，并落實到位。

　　(3)、課堂中存在一些共性的問題，如學生小組合作探究的落實不是很好，課堂教學中不能關(guān)注個體差異，達標測試的時間掌控不好等等，這些問題都需要在今后的教學中引起重視并加以改正。

　　教師要終身學習，終身發(fā)展，才能適應今后的教學。

　　中學教研工作總結(jié) 篇19

　　為了認真貫徹《縣教研室關(guān)于開展教研活動的通知》精神，進一步推動基礎教育課程改革，增強校本教研工作的實效性，一學期以來，我校結(jié)合實際深入扎實開展了以“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)”為主題的教研質(zhì)量月活動。

　　一、動員部署到位。

　　為保教研活動順利實施，經(jīng)學校研究決定，開學初即成立了教研活動小組。并召開了動員大會，對教研的各項活動進行了全面的部署。

　　二、開展的活動

　　1、我校教導處組織了一次全面的教學“六認真”大檢查活動，檢查時對照《教學常規(guī)要求》進行了細致深入的檢查，對檢查結(jié)果進行了全面的總結(jié)，對落實教學“六認真”提出了更高的要求，對規(guī)范教學常規(guī)工作具有極其重要的作用。

　　2、開展校本教研專題研究。

　　3、開展教學研討聽課活動，督促各教師平時上好“常規(guī)課”，爭創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，學校領導隨時隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，另外結(jié)合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結(jié)合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了十節(jié)研討課，并規(guī)定每位教師聽課不得少于十二節(jié)。我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益；利用學校論壇加強教師間的交流、探討共同提高。

　　三、存在的問題

　　1、教學反思方面：很注重于案例和隨筆的書寫，而對日常課后小結(jié)類的反思明顯不足。建議應在教案上留有一席之地。

　　2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽課，缺乏有明顯效果的做法。

　　3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的'現(xiàn)存課件上，對課件的再加工改造和制作能力急需提高。

　　由于對校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我校的教學研討活動，通過確立教研課題，實行集體備課、研討課觀摩、評課等程序，扎實開展了校本教研，實現(xiàn)了教師人人會制作課件、人人能上電教課的目標。我校的做法不僅取得良好的成效而且領導給予了高度的評價。

　　總之，通過教學研討活動扎實深入的開展，極大的提高了教師的教育教學能力，激發(fā)了教師參與教育科研的積極性。

　　中學教研工作總結(jié) 篇20

　　為全面貫徹落實市教育體局提出的教育教學工作要求，全面提升我校教育教學質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，本學年，在上級教育主管部門的正確領導和大力支持下，在校長的正確領導下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的開展著�，F(xiàn)將本年度的教學教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強政治和業(yè)務學習，做好教學、教研工作

　　隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對教學管理和教研工作提出了更高的要求。要切實提高課堂授課效率和教學質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本年度開始時就召開有各科組組長參加的業(yè)務會，學習研究教育局的工作指導思想，學習新課改下的課堂教學的評價標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各科組制定出學期的教研工作計劃，為教研活動順利開展打下良好的基礎。

　　二、積極參加各級各類的教研活動

　　本學期，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。開學初,各教研小組組長參加了市教研室開展的教研活動；三月份動員全體教師參加市教學論文評選話動；四、五月份響應教體教研室局號召組織教師進行優(yōu)質(zhì)課達標教學活動；參與教體局組織的送課下鄉(xiāng)活動。

　　三、開展豐富多彩的教學教研活動，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊伍

　　為了全面推進素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進教師隊伍建設，提高教師的教研意識與能力，進一步促進教師的專業(yè)成長，使我辦事處教師樂于深入學習，善于積極探索，扎實地課堂實踐，形成良好的校本教研的氛圍。

　　1、加強教研組建設。學校充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研活動要在"實"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

　　2、我校開展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。集體備課本著以同年級同學科或高一、高二、高三年級同學科為一組，進行集體備課，集思廣益，把自己在教學中最好的經(jīng)驗和同學科教師進行了交流，使我們的教學得到了優(yōu)化。活動內(nèi)容、形式精心策劃，突出重點，確保了活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務能力。每一位老師的教學工作在緊張中磨練，在充實中提升。

　　3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時組織我校骨干教師上示范課，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長了起來，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

　　4、鼓勵青年教師繼續(xù)學習，在老教師的帶領下到“一高”、“二高”進行聽課觀摩，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平，使他們向高一級層次沖刺。對中青年教師，既加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)，鼓勵他們不斷反思自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)在他們越來越成熟。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　1、加強自身建設和學習，轉(zhuǎn)變工作作風，深入第一線真正了解老師和學生的需求，變檢查為指導和服務，立足本職工作，踏踏實實做好教學教研工作。

　　2、對老師的業(yè)務工作指導的不夠。以本學期的優(yōu)質(zhì)課達標活動為例，通過活動展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風采，促進了教師教學能力和教學水平的提高。在看到成績和進步的同時，也不可避免地暴露出一些問題，具體如下：

　　（1）、教師研讀教材不透徹、理解把握教材不準�？v觀本學期優(yōu)質(zhì)課，有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學的關(guān)鍵處、難點的突破處都體現(xiàn)的不夠。有些教師的教學只停留在表面，比較膚淺，有的'課剛進行到關(guān)鍵的地方就戛然而止，給教學造成了缺失和遺憾。

　�。�2）、教師在踐行新課標理念，轉(zhuǎn)變教學觀念上還需要更新。在新課程標準早已倡導實施的今天再談這些，似乎有些落伍老套。但現(xiàn)在有些教師的課堂教學的確還存在著方法陳舊，“滿堂灌”的現(xiàn)象。有部分課就是整堂課都是老師講，學生聽，學生的主體地位無從體現(xiàn)，更談不上自主探究，合作學習了。這是一個很嚴峻的問題，應亟待解決，引起教師們的重視。

　�。�3）、不注重課堂教學的有效性。新課程實施后，通過學習與引導，教師的觀念不斷得以更新，但由于課改實驗尚未深入，在實際工作中，許多理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為時，僅僅看見其外延，而不見其內(nèi)涵，華而不實。往往一堂課下來，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動熱熱鬧鬧，學生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進可持續(xù)發(fā)展的點滴印象。在這些評選課中，就存在著這樣的現(xiàn)象。有的課堂看似熱鬧，其實無效！形式是多樣了，可有牽強之嫌；學生是活動了，可大腦沒動起來；內(nèi)容是豐富了，可學科味淡了。

　�。�4）、各組在重視教研工作，對教師的教學指導上存在差異。通過這次活動，我們看到了，也感受到了教研組在重視教學指導這方面存在著不同程度的差異。有的教研組從教師的備課、講課，教研組長都跟蹤指導，組織教師聽、評，不斷完善和改進；而有的教研組都是教師一個人單打獨斗，甚至有的教師根本沒有準備。

　　3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課；多給老師提供出去學習鍛煉的機會，讓他們多接觸新的事物，新的教學理念，思想上要趕上時代是步伐，使他們思想上樂于接受新事物，主動的去學習和改變自己的工作作風，這樣才能達到事半功倍的效果。

　　總之，成績屬于過去，名利莫過陣風，我校將借薦過去，謀劃未來，居安思危，腳踏實地，以真為本，將我校的教學工作踏踏實實地進行下去。

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