中學第一學期課程發(fā)展處工作總結(jié)

　　20xx學年在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，課程處緊緊圍繞“規(guī)范、實效、創(chuàng)新”開展工作，其中，規(guī)范是根本，實效是目標，創(chuàng)新是追求。具體工作如下：

　　一、制度促規(guī)范

　　1、進一步落實中層干部“蹲點”制度

　　本學期的中層“蹲點”制度更加規(guī)范，每位蹲點的干部各盡其責，充分發(fā)揮自己在組內(nèi)的引領(lǐng)、指導作用。在辦公會議上每2周匯報自己蹲點的情況，促使教研組的各項工作更規(guī)范。

　　2、進一步落實常態(tài)課的督學機制

　　教研組長（備課組長）聽課、校長室和中層的隨堂聽課、全校性課堂教學診斷相結(jié)合，幫助老師發(fā)現(xiàn)各教學環(huán)節(jié)（包括課堂、作業(yè)布置及批改）中的問題及班級學生學習該學科的問題，以便老師知已知彼，及時改進教學策略。

　　3、完善統(tǒng)一練習、期中考務制度

　　堅持每兩個月一次統(tǒng)一練習，規(guī)范命題要求，提高試卷質(zhì)量；認真講評，及時做好質(zhì)量分析，讓統(tǒng)一練習真正發(fā)揮檢測、反饋、調(diào)整的功能。期中考試，從監(jiān)考、閱卷、輸分、講評、各年級的研討會，全體師生的重視程度更體現(xiàn)了規(guī)范意識。第二次統(tǒng)一練習開始，使用數(shù)字平臺的質(zhì)量分析功能，使得數(shù)據(jù)統(tǒng)計更完善、更科學，能更好地為教學服務。

　　二、研究增實效

　　1、聚焦課堂促成長

　　教研組落實組內(nèi)每位老師每學期至少開一節(jié)課的要求，每位老師抓住機會在磨練中進步，在探討中成長。各組加強了網(wǎng)絡評課的環(huán)節(jié)，每次開課后，組內(nèi)老師充分探討，網(wǎng)絡評課有一定實效，開課老師收獲頗豐。11月21日六校聯(lián)盟開課、11月28日研究生的匯報課、12月30日的四校聯(lián)合開課，老師們在磨課、開課、聽評課過程中收獲很多。

　　2、課外輔導提質(zhì)量

　　加強對薄弱學生薄弱學科的輔導。將輔導從起始年級抓起，從七年級打好扎實的基礎(chǔ)。七、八、九年級利用中午、自習課等時間，加強個輔。三個年級的英語組統(tǒng)一集中訓練聽力，使輔導工作更有針對性。

　　3、課程基地建設(shè)更深入

　　通過數(shù)學課程基地的建設(shè)，探索手持技術(shù)、平板電腦等現(xiàn)代技術(shù)下的學生學習方式的轉(zhuǎn)變，突出學生的主體地位，促進課堂教學方式的改革。目前，數(shù)學探究室的利用率、平板電腦的利用率較高，且其作用已輻射到生物、地理、語文組。

　　三、活動顯創(chuàng)新

　　以教研組為單位承辦全校學生或年級學生的學科興趣活動，每次活動各教研組有計劃、有組織、有總結(jié)。如歷史組承辦弘揚民族精神月活動，物理、生物組承辦了科技節(jié)，英語組承辦了英語節(jié)，這些活動的開展，激發(fā)了學生的學習興趣。

　　校本課程評價顯創(chuàng)新，評價注重結(jié)果，通過學期結(jié)束的集中表演活動、作品展示活動，給學生搭建展示的平臺，展示學生所學習的才藝、技能，從而真正全面客觀的對學生學習情況進行評價。課程評價注重過程，任課教師記錄每一節(jié)課學生的表現(xiàn)，以及作品完成、參與活動情況等，最后給學生一個客觀公正的評價。加強了校本課程的開發(fā)與建設(shè)，最終使每一門課程都有完整的課程體系，并逐步向精品化邁進。

　　科技教育邁上新臺階，本學期學校加大了科技教育的投入，課程處加強了對科技教育的建設(shè)，積極組隊參加省、市的各項科技競賽，在常州市科技創(chuàng)新大賽中、省科普機器人比賽中、省航模比賽、首屆創(chuàng)意機器人比賽等多項科技競賽中多人次獲獎，擴大了我�？萍冀逃�的影響，夯實了科技教育的基礎(chǔ)。