小一學期數學教研組工作總結范本

　　緊張而又忙碌的一學期將要結束，回顧這一學期：我們數學教研組在校領導的關心和指導下，堅持以“教在學的起點”為教研中心，以合作探究為研究重點，扎扎實實的進行了數學教研活動。學期將要結束，我們教研組已順利完成了一系列工作，現將一學期工作總結如下：

　　本學期，數學教研組開學初制定好教研計劃。一學期中全體數學老師都能認真聽課和評課，按規(guī)定完成聽課任務；并認真參與評課活動，都能及時交好評課稿。在組內形成互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習氛圍。

　　我們數學組教師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動。全體教師都認真完成了區(qū)12學時培訓的任務。同時積極參加其它數學學習活動，如市陳加倉名師工作室數學教研活動，我們數學教師都能在百忙中參與學習。另外積極參與信息技術培訓，通過制定研修計劃，參與網上看課，設計教學方案，拍攝優(yōu)秀的課堂實錄，上傳作業(yè)和測評等活動。各教師有效的提高了對信息技術在數學課堂教學中的應用。

　　全體數學老師積極響應學校教研要求，注重教在學的起點上，為提高教師的對學生地關注能力，提高課堂教學效率，我們認真開展各種教研活動。首先我們在教學理念方面開展了學習，王飛老師從有效教學、什么是教在學的起點、了解學情和在學的起點上上好課四個方面做了專題報告。幫助大家更加深刻的理解了教在學的起點的重要性，也學會有效的進行學情分析。最后我們數學組教師在平時繁忙的的工作中，擠出時間參加讀書活動。

　　本學期我們整個數學組攻讀一本書，我們選擇了《有效觀課議課》，各位數學老師都認真閱讀，撰寫讀后感，并從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。z老師還在數學教研組中推薦了《做個不抱怨的老師》一書，引領我們一起深入讀好這本書。數學組還推薦z老師、z老師和z老師在學校海一論壇上做讀書推薦交流報告。除了這些推薦的書籍，很多老師還主動訂閱教育教學雜志，平時經常交流讀書體會。

　　其次我們在教師最重要的課堂教學方面開展了集體備課和上課活動，并結合數學教師的信息技術培訓活動，專題策劃了數學周活動。在數學周活動中有8位老師在年級段內進行教學研討展示課，同時做好了拍攝課堂實錄，上傳教師研修網；有3位老師的三節(jié)優(yōu)秀課面向全校展示。陳賽鮮老師在一（2）班上了一節(jié)精彩的數學課，課題是人教版二年級年級上冊《數學廣角——排列組合》。整節(jié)課借助信息技術創(chuàng)設的故事情境來吸引學生主動參與，激發(fā)積極性。在教學難點——掌握排列不重復、不漏掉的方法時。為了使每一位都能充分參與，陳老師組織學生進行小組合作，展示交流。讓每個學生知道在小組內是要解決什么問題，盡量保證學生合作學習的時間。

　　合作學習后，讓學生自己評價，即對展示的情況進行補充、質疑。這節(jié)課從后面的練習檢測中可以發(fā)現學生掌握的非常好。陳麗香老師給大家上了《百分數的認識》一課。百分數在學生生活、社會生產中有著廣泛的應用，大部分學生都直接或間接接觸過一些簡單的百分數。z老師從學生生活實際入手，采用學生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導為輔的策略，讓學生在生活實例中感知，在積極思辨中發(fā)現，在具體運用中理解百分數的意義。課堂關注學生的學習表現，充分發(fā)揮學生的能動性，讓每個學生都能獲得探究的時間和空間，在教學反饋中適時評價，她的評價語給聽課的教師留下了深刻的印象。陳建芬老師上了《圓的初步認識》一課。相比第一次的試教，這次聽課讓我們刮目相看，陳老師循循善誘，已經不再停留在形式上，這節(jié)課以學生的學習為主體，以學生學習的探索過程為主體，注重情感體驗的收獲，取得了較好的教學效果，獲得了大家的好評。

　　本學期我們認真組織了學生數學節(jié)活動。活動內容豐富精彩，有填數競賽、魔方還原、算24點和數學小論文等比賽。針對學生的數學活動，數學老師對同學們做了許多指導，陳國欽老師還專門做了《如何撰寫數學小論文》講座。這些活動培養(yǎng)了學生熱愛數學的興趣，展示了學生小數學家的風采。

　　通過參加教科研活動，我們深深體會到：教研組作為教師最基層研究交流組織，應該為教師的成長營造一種氛圍，它能通過積極有效地開展教學研究活動，集體備課，交流互助等途徑，更好地改進教育教學實踐，切實提高教學質量，并在這個過程中提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而促使教學的全面發(fā)展。在教育教學中，隨著教研的不斷發(fā)展我們會產生新的問題，我們教研組會繼續(xù)能力研討，我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新，適應現代教育。

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