精選音樂教學工作總結模板七篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的音樂教學工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。
音樂教學工作總結 篇1
又一學期結束了，這一學期，較忙碌，較充實，讓我收獲了很多寶貴的經驗，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結：
一、課堂教學方面：
本學期我擔任了一、二、三年級共九個班級的課程，低年級的學生較小，所以我注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣。課堂上多以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中主動去發(fā)現音樂，感受音樂，理解音樂，表現音樂。
二：課堂管理：
由于低年級的孩子較小，自制能力差，所以為了使學生能輕松、舒暢地上音樂課，我采用多鼓勵的方式使學生表現出良好的學習品質。用心做到用好的教學設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。
三、課外活動
為了更好的培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校安排，在三年級開展了口風琴社團，由于三年級的孩子剛接觸口風琴。學生都很好奇，學習熱情高漲。本學期主要以學習樂理知識為主�，F在一個學期下來，大部分學生都能熟練的拍出簡單的節(jié)奏，并能認識簡單的樂譜。本學期還練習了一首簡單的'曲子《小星星》。
四、考試：
按中心校要求，這學期的音樂考試以過程評價和表現評價兩個方面進行。這樣既考察了學生的學習情況，又考察了學生的學習態(tài)度，使學生們對音樂又有了總結及新的認識。
五、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。每天按時進寢室照看學生洗刷，及時進餐廳幫生活老師打飯，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
以上是我一年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作，爭取以后做的更好。
音樂教學工作總結 篇2
本學期，感覺時間過的真快，匆忙之中期末考試已將至，回顧擔任音樂老師所走過的風風雨雨，有困惑，也有啟迪。今天在這里做總結，是為明天能更好的完成教學任務。
經過兩輪的新課程適應，本學期開學之初，再拿起課本時，一切變得不再那么陌生，而是非常的親切。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢，也看到了素質教育勢在必行的趨勢，一學期下來，感受頗深，總結以下幾個方面：
一、新教材
研究新教材是完成好教學任務的第一步，最初學校統(tǒng)一課本是人教版的音樂書，新課程改革后，所有知識發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉到了
南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識的難度，學生既聽不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風格。新教材的另一個難度是跨越知識多，從文學、歷史、地理、甚至還包括英語，同時還大量增加了外國作品的欣賞，一個學期欣賞曲目達100首，這對于音樂基礎并不是很好的學生們來說，無疑是一個新的挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學工作的重要一環(huán)。
二、備課
備課我從以下幾個方面入手:
1、先了解本單元知識內容，注重知識的連貫性，相通性。
2、搜集，整理資料，音樂學科不同于其它學科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學生對知識的掌握。第一個方面是先試聽課本所配套的'音像資料，把本節(jié)課所有樂曲重新建一個文件夾，第二方面是補充音像資料，從網上下載相關知識內容。
3、開始寫教案
寫教案分幾步，第一步是透徹教參上的簡單教案，第二步是從網上找一些公開課的教案，第三步才是自己寫教案，針對學生的特點、興趣、愛好和教學大綱的要求，完成好每節(jié)課的詳細教案。
三、講課
這一環(huán)節(jié)是傳授知識的關鍵，音樂具有抽象性，每個學生對音樂的感受并不相同，如何能讓他們在45分鐘內掌握知識，這就要注重教學中的方法。課堂上我做到以學生為主，讓他們自己去體會音樂，認識音樂，理解音樂，而多聽則成為主要途徑。同時，充分調動學生參與活動的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力。每個學生都是音樂的創(chuàng)造者，不放棄任何一個學生，是我的教學宗旨。
四、鞏固
為了讓學生掌握理論知識，我把每節(jié)課的內容總結成一些練習題，下次上課前和學生一起練習。一學期下來，學生們的音樂知識水平了很大的提高。
五、學生發(fā)展指導工作
高中生正處于青春期，身心變化劇烈，是世界觀、人生觀、和價值觀形成的關鍵時期，這就決定了高中階段學生發(fā)展的主要目標，應該通過加強“學會做人”教育，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，致力于造就具有健康的身心素質、滿意的學業(yè)成就、厚實的人文修養(yǎng)、出色的創(chuàng)造能力的現代人是德育處人才培養(yǎng)目標。結合學生實際，確定了不同年級分目標：高中年級目標，做文明守紀自立自強的人；自尊自愛懂得感恩的人；做敢于承擔、胸懷大志的人。
六、課外活動
我不會忘記本學期那激動人心20xx年的校園藝術節(jié)晚會，現階段的孩子在中學階段中特長學習比較廣泛，都有扎實的基礎，也愿意參加校園活動。在6月19日晚我校成功的舉辦了校園藝術節(jié)晚會，在時間短促中完成了人數少又有意義的晚會，最終展現舞臺演出，是他們展示自我的舞臺。配合學校團委搞好這項活動是我義不容辭的職責，從選節(jié)目、驗收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場地、組織演出，看著學生們一臉的喜悅，再苦再累對我來說也無所謂。只希望通過這些活動，能給學生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。
六、不足之處
在收獲的同時，我也看到了教學工作中存在的問題。知識的落實不到位，沒能做到課后的檢查，導致個別松散的學生，不能按時掌握知識。技能技巧，一直以來是我困惑的主要一個方面，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講，唱，沒有華麗的語言，沒有豪言壯語，默默為教育事業(yè)奉獻是我畢生的追求。
音樂教學工作總結 篇3
作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在沙河初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
不足：沒能實現在全校建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的初中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的.管樂隊。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容守于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
五、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。
音樂教學工作總結 篇4
音樂課堂教學是教師與學生共同完成的知識、技能的訓練、掌握過程，在這個教學的過程中，除了相對單純的知識性和技能性之外，更多地體現的是對藝術的美的意識教育，也就是我們通常所說的審美教育。這種審美的教育貫穿著整個音樂教學過程，對增強音樂教學效果，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，引導學生從心靈深處理解音樂、表達情感起著決定性的作用。 音樂教學中的審美教育并非說教。組織好良好的藝術教學過程，其實也就是美育的過程，是美的欣賞和熏陶的過程�！半S風潛入夜，潤物細無聲”。要使美育受到潛移默化的效果，則需要春風化雨般的藝術性教學。如精辟生動的理論講授，優(yōu)美規(guī)范的表演，精湛藝術的課堂布局等。都能使學生在學習音樂知識的同時，得到美的享受。
一、結構美結構完美，布局合理的課堂教學，不僅能給學生帶來求知的樂趣和享受，而且對教學本身有著巨大的感染和熏陶作用。首先要講究開頭和結尾。俗話說：良好的開端是成功的一半，教師應根據所授的內容，設計出有特色的開頭。如我在欣賞民族器樂曲《翻身的日子》一課中，先演唱一首《翻身道情》，直接的視覺和聽覺一下子就牢牢抓住了學生的注意力，把他們引入一個美的境界，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。結尾也很重要，切忌虎頭蛇尾，要給學生留下思考和想象的余地。其次是注意運用感情。教學是一門藝術，始終貫穿著感情的線索，音樂教學中的審美教育，主要是對人的心靈和情感發(fā)生潛移默化的影響。教師在上課時必須進入角色。前蘇聯藝術大師斯坦尼拉夫斯基曾說：“當演員來到劇院的時候，他應當把自己個人的一切不快和痛苦留在劇院外，在這里，劇院里的他，整個屬于藝術�！彼裕處熢谧哌M教室之前要實現“心靈凈化”，除去一切與教學無關的情感和思緒，保持高度旺盛的“臨教”心態(tài)。音樂教學過程也是師生感情交流的過程，學生聽課時的心理狀態(tài)和情緒如何，很大程度上是受到教師的心理和情緒制約的，因此，教師要善于調節(jié)自己的情緒，不能板著面孔。例如：在學生唱不好視唱時，不能火冒三丈，把學生批評一通，這樣會給學生心理上罩上陰影，在這種情況下，教師應循循善誘，對癥下藥，或請唱得好的同學表演，再表揚鼓勵一番，這樣的效果就明顯不同與前一種了。另外，課堂內容結構還要注意雅與俗、疏與密、斷與續(xù)、理論講授與示范表演等方面的關系，使課堂教學展現出一種搖曳多姿的曲線美，讓學生在美的結構中接受藝術的熏陶，獲得知識的營養(yǎng)。
二、氛圍美氛圍是指籠罩著某個特定場合的特殊氣氛或情調。教師和學生，作為知識的施教者和接受者，要達到教學的'理想效果，必須形成一個良好的、積極有效的教學氛圍。良好的課堂氛圍美，還能使教與學主體雙方產生情感上的交融和思想上的共鳴。音樂教學課堂的氛圍美應該是：活躍而不失之零亂，安靜而不失之呆板，緊張而不失之抑悶，愉快而不失之松散。良好的氛圍，師生雙邊關系和諧融洽，配合默契，教者情緒熱烈，學者反應積極。但同時還要注意扎實穩(wěn)重，因為創(chuàng)設良好的課堂氛圍，目的是為了收到更好的教學效果，倘若無實事求是的態(tài)度，那就嘩眾取寵、本末倒置了。課堂氛圍美是傳遞藝術的無聲媒介，啟迪智慧的無形鑰匙，陶冶品德的潛在力量，在無形中起了助手的作用，能得到顯著的教學效果。創(chuàng)設課堂氛圍美與教師的自身藝術修養(yǎng)、教育理論水平、知識結構能力直至言談舉止有一定的關系。首先，教師要想主動地駕馭課堂，引起學生在課堂上積極思維和討論，就必須認真?zhèn)湔n。在教學中常會遇到這樣的情況：學生猝然提出的問題往往是教者始料不及的，這時如果教師知識面廣，備課充分，就能圓滿回答學生的問題，那么學生就會在心理上得到滿足，課堂氣氛就會變得熱烈。我在上“半音與全音”時講到十二平均律，有學生提問是誰發(fā)現的？我就給他們介紹了朱載，并向他們介紹國外相同律學的發(fā)現比我國要晚好幾百年。這樣一來，同學們都覺得很自豪，而且對律學發(fā)生了興趣。其次，重視學生個性，啟發(fā)學生智能，激發(fā)其學習興趣，也是課堂氛圍美的重要內容之一。學生一旦對所學科目產生興趣，就會充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，強烈的興趣往往成為學生樂于刻苦鉆研，勇于攻克難關的動力。再則，創(chuàng)設情緒場，制造一種能夠使學生情緒受感染、心理有體驗的環(huán)境氛圍，讓學生盡快進入課堂學習角色。如：在講欣賞古曲《春江花月夜》時，先在黑板的右端寫上張若虛的詩《春江花月夜》，左端掛上一幅《江月圖》水墨畫，然后錄音機里放出民樂合奏曲《春江花月夜》，另外再運用表情、眼神、姿態(tài)等非語言表達方式，將音樂信息一下子傳遞給學生，使他們迅速地在綜合的環(huán)境氛圍中進入他們自己的藝術想象中。讓學生在美的氛圍中吸取藝術的營養(yǎng)。
音樂教學工作總結 篇5
音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)現不足以求進步。這學期我被安排學前班的音樂課，為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中。
一、課堂教學
注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。
幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據教學內容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，幼兒學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的`不足
心理學家研究證明：當孩子的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮(zhèn)”不住他們。
像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動內容。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學中，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢�！甭犃撕⒆诱嬲\而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改�！庇谑�，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面�？隙ㄊ俏覜]有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
音樂教學工作總結 篇6
一、教研組基本情況介紹
我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體。現有三校區(qū)8位專職教師，20余位兼職教師。其中專職教師大部分是小學高級教師，均專科以上學歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。教育觀念新，創(chuàng)新意識強，教學水平高，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標。
二、本學期教研組開展情況
（一）團隊常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎建設工作之中。從樂器的查漏補缺到樂器的添置，從音樂教室管理制度的制定到音樂調研計劃的制定落實等等工作高效率，高質量完成。
�。ǘ┝⒆阈１九嘤�，促進教師專業(yè)成長
教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水�！睘榱擞行Т龠M研修，提高素質，我組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。
自我研習強調教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：
�。�1）隨堂課探討，教師結對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學沙龍、理論專題學習、同構異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。
下半年，我們音樂教研組舉行了“校區(qū)聯動，同課異構”音樂教學研討活動，并承辦了越城區(qū)音樂主題研修活動。湯莉、郝寧馨兩位老師分別以不同的教學思路和教學風格向大家展示了同課異構的精彩課堂�；顒又�，授課教師們充分展示了深厚的教學素養(yǎng)、領先的教育理念和扎實的教學基本功，贏得了廣大學生和聽課老師的一致好評。課后，還進行了深入、熱烈的互動評課交流。
�。ㄈ┖葑F隊建設，培養(yǎng)青年教師。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。我們的'活動形式除了公開課課堂研討、教學沙龍、理論學習外，還有觀看名師錄像課當場寫評課稿、命題討論、教學質量分析、課題研究匯報等。
下半年，音樂教研組承擔文理學院6位實習生的實習任務。任務重，課程多，但我們毫無怨言，認真上公開課，仔細修改教案，專心聽試教課，評課，圓滿完成了實習任務，受到實習生和兩校領導的一致好評！
�。ㄋ模┓e極組織學生參加越城區(qū)、紹興市、浙江省中小學生藝術大賽。
從上學期被推薦并參加市級比賽到省里錄像比賽，辛苦著并收獲著，受到廣大家長、師生的好評。
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現有的基礎上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質教育的研究和實踐，努力使我校的音樂教學質量登上一個新臺階，不斷學習、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
以上，就是我們教研組建設、發(fā)展的簡要匯報，敬請各位領導和老師給予指導。謝謝大家！
音樂教學工作總結 篇7
高中音樂的課程改革，幾經省級培訓學習，使我收獲受益非淺，讓我開闊了視野，拓寬了思路。有這樣一句話：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生”。我想在教學工作中，教師只有提升自身的認識高度、文化素養(yǎng)，才能去開闊學生的視野；只有站在學生學習、發(fā)展的角度去備課、研究教學，才能實現教學的新觀念；只有把握好學生學習的動態(tài)、學習的尺度，才能使學生感情到音樂與人生的美好情結。在新課程背景下，怎樣引領學生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題，作為教研備課組長，更應有責任帶領全組教師做好這一重要課題的研究，下面從三個方面總結新課程實施以來，我校對音樂鑒賞模塊的
教學研究與實踐過程。
一、加強學習、提高認識、制定目標、實施計劃。
�。ㄒ唬⿲W習中應抓重點、記綱要，積極調整觀念、逐步提升認識。 在《高中新課程標準》的學習中，除掌握課程性質、課程的基本理念、模塊內容和學分分配、課程目標等內容外，要深刻的領會“音樂鑒賞模塊的內容標準”。牢記“引導學生――參與音樂體驗，鼓勵學生――探究學習、發(fā)表獨立見解，幫助學生建立起音樂與人生的密切關系，為終身學習音樂、享受音樂奠定基礎”。在我少普通高中《音樂學科教學指導意見》中又指出：“在信息量較大的鑒賞模塊教學中需要教師設計具有探究性和啟發(fā)性的問題，培養(yǎng)學生對音樂的聯想與想象，鼓勵學生，交流鑒賞心得與體會，要求上好每一課，確保教學質量”。通過學習，我們加深對新課程的理解，積極調整觀念，逐步提升認識。
�。ǘ╊I會新課程教學的關鍵，只有留傳其目標意義，才能增強對新課程教學的信心，才能為新課程鑒賞模塊的教學做好了準備。要結合學校教學工作計劃，制定出與之相和的音樂老本組教學工作計劃、鑒賞模塊教學進度（計劃）等。為新課程的實施做好時間和目標上的準備。
二、集體備課、聽課互評、反思教研、促進教學。
（一）課前集體備課
首先要明確單元目標，細化課時目標；圍繞目標，探究目標過程的實施；緊緊圍繞教學的時效性，探討教學的方式、方法。
另外集體備課，除確定中心發(fā)言人外，其他教師也要求發(fā)言，說出不同的觀點、建議。備課中，教師應以下內容：
1、說出你所理解的教材思路是什么？為什么選擇該作品，目的用意所在，說出自己的思考和理解。對于不理解的地方也是出來。例如：《音樂與人生》這一課。為什么把“草原英雄小姐妹”這一主題音樂和柴可夫斯基的“悲愴”放在同一課題中？從他們的音樂中能感受到什么？音樂的語言又都有那些特點？音樂用怎樣的表現手段實現了情感的傳達、體驗？……
2、說出預設學習目標和憲政中、難點；要求教師站在學生學習的立場上，確立目標，應具體、易于操作，明確管法，要能體現出學生學習行為變化等，所定的目標教學起到導向、激勵、調控的作用。希望教師能對音樂作品的人文內涵、情感意蘊、藝術特色和社會價值等方面的目標做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。
3、說出目標過程及教學策略、方式方法；所謂目標過程，就是實現學生――目標學習的過程。即第一、第二一切是學生實現哪一個目標的學習或者是為哪一個目標學習進行的鋪墊，結合的又是哪一個音樂作品、哪一個問題實現的。采用的教學策略、方式方法是什么，是否體現出體驗、比較、探究、使用的教學方法。是否考慮到學生的學習方式，是否能激發(fā)學生興趣、能自主參與探索等等，要有其針對性和可操作性，教師在每一環(huán)節(jié)的教學中所體現出的學生的學法過程是什么。（附表四）
4、集體交流探討，綜合優(yōu)勢設計，確定課前教學目標和目標的學法過程。而這一切都需要經過課堂教學實踐的檢驗，才能驗證其可行性。
�。ㄒ唬┱n堂教學實踐與聽評課
怎樣教學才能打動學生，調動學生的積極性，怎樣把學生學習目標變成一種情境、一種挑戰(zhàn)、一種發(fā)現或有價值的問題……，讓學生在探究中尋找答案，并以此達到最佳垢學習效果呢？。
首先，針對不同班級的學生，不同的教學策略，關于發(fā)現學生興趣與學習目標的結合點，努力營造最佳的教學秩序和教學氛圍。
其次，在教學及聽評課中，重點關注以下幾點;
1、所的教學方法及策略，是否能激活學生思維，能讓學生感興趣，并逐步引向深層思考。
2、教師課堂的導語、連接語、證據、表情等，是否能感染激發(fā)學生的情感。
3、從學生參與 教學活動表現和回答問題中看是否抓住了音樂內容所在。
4、在教學中哪些方法是有效的，哪些方法是無效的。
5、教學板書是否能體現出目標過程。
6、要看老師在教學中，是否具有獨創(chuàng)性，能夠激活課堂教學，使音樂課堂真正成為生成、開放、發(fā)展的活動過程。這也是鑒賞模塊教學研究的重要內容。
7、課后要及時總結或交流。對教學目標的實踐中的可靠性及設計過高、過低等現象進行及時調整修正，提高教學，圓滿完成教學任務。
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反思性教研，是對教學目標、教學策略、教學方法等制定與實施的檢測，更是對有效教學提出可行性和有效性的指導建議，是提高教學質量的重要依據。在集體教研中，尤顯生要性，在實踐中我們總結出反思性教研應關注以下幾點：
1、在教學過程中，你認為最佳的教學方法是什么？
2、在教學過程中，對不同層次的`學生是否有無效、低效或資源浪費的情況？是否需要有補充目標？教學過程中是否有新的生成目標。
3、對教學內容、容量有無增減、補充意見？
4、存在困難和問題是什么？
在教學實踐中，經過集體反思性教研，使其對教學目標更加清晰明確，對教學策略、方法、學生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟，學習了多種教學方法，豐富了教學經驗，并把反思中的收獲，轉變成教學行為落到實處，形成教學教研的寶貴資料。
三、考核評價、完善機制、關注學生、檢驗教學。
隨著教學的深入，考核評價是檢驗教學的關鍵一環(huán)。鑒于學校的考核辦法，考慮音樂學科特點，具體考核如下：
�。ㄒ唬┏銮诳己耍河涗泴W生的缺課的原因、次數、學號、姓名。
�。ǘ⿲W習態(tài)度考核：通過學生在課堂中表現出的情感認知、價值取向、理解想象、實踐運用及聯想創(chuàng)新能力等（參考黑龍江省考核評價標準），進行評價。
�。ㄈ┳鳂I(yè)考核：由于音樂學科特點沒有固定作業(yè)要求，但由于新課程以點帶面，以小見大的深層性，課后的一些具有情感認知價值取向意義的拓展與探究題有時在課堂難以完成，若作為課后作業(yè)，是很好的教學延續(xù)。每半學期可留2—3次作業(yè)。另外，也可將校本教學所探究的內容留為作業(yè)。（本學期我們留了兩次作業(yè)，效果較好）
（四）期末試卷考核：音樂鑒賞模塊，除考核學生應知應會及具有獨立見解的問題外，更應注重考核學生對音樂的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中，要設計好聽音樂回答問題。試卷中所設計的聽音樂回答問題，學生感到很新奇，答題很有興致，90%同學達到80分（良好）以上。
�。ㄎ澹╄b賞模塊學分考核成績認定。
�。┩ㄟ^對學生的各項考核，教師應對比、分析，評價自身教學，形成經驗總結。
以上就是音樂鑒賞模塊教學研究工作中的一些做法和經驗，還有待于改進和深入研究。請多提意見、建議。
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