【必備】第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、學(xué)期工作概述
我所帶班級一(3)班，共有學(xué)生50人，男生27人，女生23人。新生入學(xué)，最重要的莫過于班級常規(guī)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和紀(jì)律意識的培養(yǎng)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生具備了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課能坐正、不說話、不亂叫、發(fā)言舉手的好習(xí)慣;部分同學(xué)專心聽老師上課，善于傾聽、善于思考;90%的同學(xué)養(yǎng)成了正確的握筆姿勢和良好的書寫習(xí)慣，像：董靜賢、莫雨琪、樊子熙等他們書寫規(guī)范美觀、卷面干凈整潔。校規(guī)校紀(jì)方面，同學(xué)們不遲到、不曠課、不做危險的行為、不擾亂課堂秩序。唯獨李嘉恒同學(xué)，因父母工作原因陪伴少，書寫習(xí)慣較差、作業(yè)完成苦難;加之不當(dāng)?shù)慕逃椒�，該學(xué)生缺乏愛與關(guān)注，會出現(xiàn)一系列的異常行為。
二、工作完成情況
(一)教研活動 積極參與
學(xué)期初，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研活動及學(xué)校的語文課題研究，認(rèn)真聽取了青年教師及骨干教師的公開課，積極參與評課和自我反思，并積極在自己的教學(xué)中加以運用，努力提升自己的教育教學(xué)水平
(二)學(xué)習(xí)興趣 重在培養(yǎng)
在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用講述故事的`方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。大大激發(fā)了學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
(三)學(xué)生作業(yè) 嚴(yán)格要求
為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我力爭做到只要布置就一定認(rèn)真批閱，將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表揚或傳閱或直接加分。面對不合格的作業(yè)或批評教育或責(zé)令其重寫或與家長溝通進(jìn)行監(jiān)督。結(jié)合“紅花榜”鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生將字寫規(guī)范美觀，為將來打好基礎(chǔ)。
(四)日常積累 合理引導(dǎo)
一年級學(xué)生提倡多讀、多背。我在課堂上多種方式引導(dǎo)學(xué)生讀，力爭做到熟能成誦。一來降低背的難度，二來養(yǎng)成好的背誦習(xí)慣，三來培養(yǎng)了同學(xué)們的語感。半年下來，所有的同學(xué)能熟練背誦所有的課文、熟練背誦整冊國學(xué)。
三、工作亮點
1.國學(xué)背誦，晨讀時間共享經(jīng)典。
2.“紅花榜”的實施，每周一總結(jié)并下發(fā)心愿卡，調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高漲。班級管理也得心應(yīng)手。
3.人人都是班級的管理者，每位學(xué)生都有相應(yīng)的職務(wù)，每個學(xué)生都是班級的管理者。
四、存在不足
1.問題生的轉(zhuǎn)化，一些習(xí)慣較差的學(xué)生情況沒有好轉(zhuǎn)，停留原地。
2.部分同學(xué)仍沒有養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，傾聽能力較弱。
3.部分同學(xué)書寫不夠認(rèn)真，不能做到書面整潔、書寫規(guī)范。
4.讀寫姿勢不正確的同學(xué)較多，趴著寫、扭著寫、跪著寫的同學(xué)依然存在。其他同學(xué)雖有“一尺一寸一拳頭”的意識，卻不能長久堅持。
五、努力方向
1.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，努力創(chuàng)設(shè)各種條件，讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來。多鼓勵他們，讓他們充滿信心地努力學(xué)習(xí)。
2.注意家校合作，與家長有效溝通，達(dá)成共識，確定行之有效的方案，從而改變習(xí)慣較差的孩子。
3.努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型教師，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)自我展示與自我實踐，并加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
總之，本學(xué)期我盡心盡責(zé)地完成了自己的教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，今后我將再接再厲，爭取更大的進(jìn)步!
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
開學(xué)初的情景還歷歷在目，這就要開始寫工作總結(jié)了。是��！時間就是這樣不知不覺的消逝啦……
又忙忙碌碌的走過一個學(xué)期，真的很忙、很忙……剛開始，做一些陌生的工作還真讓我有些招架不住了，不過這一挺也就過來了，該完成的完成，該做好的做好，盡我所能吧！人啊，真是逼出來的，這一完成任務(wù)了，覺得也沒啥難的，天天思想斗爭，掛著一臉囧像，把自己折磨的一下老了好幾歲！不值得啊，不值得……
吐槽完畢，言歸正傳。把這學(xué)期的工作總結(jié)一下：
第一，上好每一節(jié)音樂課。這學(xué)期，我音樂組又調(diào)走一員干將，我這個組長義不容辭加大了課時量，擔(dān)任四、五年級的音樂課。雖然手頭上的工作已經(jīng)夠豐富多彩的了，但我還是很欣然的接受了任務(wù)。上課之前，我仔細(xì)研讀了教材和教師用書，發(fā)現(xiàn)新的教材增添了更多的音樂基本知識，我校學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差，所以我決定把音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期的重點內(nèi)容。為了不讓孩子們覺得學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識枯燥無趣，我想了很多辦法。比如，巧妙安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，把音樂知識要點融入歌曲學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過教授新歌的.適當(dāng)點撥就能掌握一些音樂基礎(chǔ)知識，這樣積少成多。音樂課的期末測評我也一改常規(guī)，每次我都會采用班級音樂會的形式來進(jìn)行，以競技的方式來為自己積分，題目都以聽辨為主，內(nèi)容包括聽辨歌（樂）曲名字，拍號，演唱形式或演奏方式，還有背唱歌曲這一項目，因為我發(fā)現(xiàn)在平時的課堂上，很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮，受到我的表揚。所以，我在測評時加入了此項，讓孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣又一次提升。
第二，少先隊工作堅持不懈。本學(xué)期，我們進(jìn)行了新一輪大隊委員的競選，從撰寫活動方案到活動布置開展都我親力親為，制作活動海報，發(fā)動各班推選候選人，報名匯總，設(shè)計問答題目，每個環(huán)節(jié)都凝聚著我的心血。直到競賽當(dāng)天，還要負(fù)責(zé)布置會場和控制音響。活動圓滿結(jié)束，我才算是松了一口氣。每天堅持的紀(jì)律衛(wèi)生巡視檢查，每天的值周會，還有每周的值周總結(jié)，每月的紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)秀班的評比，每一次順利進(jìn)行都匯聚著我的付出。
第三，心理課題。一直負(fù)責(zé)學(xué)校的心理工作，這個學(xué)期參加了區(qū)里組織的幾次心理活動，對心理課漸漸有所了解，并且有幸觀摩了全省的心理課大賽，一共聽了23節(jié)心理課，充分領(lǐng)略了來自全省各市區(qū)心理教師的風(fēng)采。通過參加這些活動，給我校心理課題的研究指明了方向。
第四，校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了！我榮幸的成為了一名舞蹈教師，帶領(lǐng)學(xué)校21名愛好舞蹈的孩子開始本學(xué)期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限，很少有在外學(xué)習(xí)舞蹈、器樂等課程的孩子，都是零基礎(chǔ)。所以，需要老師更多的付出和努力。第一節(jié)課，我先對孩子們的情況進(jìn)行了解。大家都是因為喜歡舞蹈自愿報名的，但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好，協(xié)調(diào)能力，接受能力，領(lǐng)悟能力包括樂感，節(jié)奏感都適合跳舞；可也有的孩子卻一樣不占，樣樣不在行。好吧，舞蹈演員最起碼要有優(yōu)雅的氣質(zhì)，那我們就從舞蹈基本功開始。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習(xí)，很枯燥，很累，但孩子卻練得認(rèn)真，賣力。我想，這是一個好的開始，來年的藝術(shù)節(jié)我們也會盡最大努力，展現(xiàn)古城風(fēng)采！
第五，安全使命。自從接手了學(xué)校的安全工作，我的各種責(zé)任感瞬間激活，有點用“生命在工作”的感覺。我真的不是夸大其詞，做了安全工作才知道，我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游，包括吃飯睡覺，看似平常，自然的事情，需要多少安全人的辛勤工作��！所以，我這個弱女子也逐漸變身成有擔(dān)當(dāng)?shù)呐疂h子。接下來就是我的變身過程：開學(xué)不久，對安全工作一無所知的我接了個大任務(wù)——要整理安全檔案，可知道，就是做過多年學(xué)校安全工作的資深人員也是“聞?wù)麢n而色變”啊，當(dāng)時我就一種五雷轟頂?shù)母杏X，瞬間弱爆�？墒牵乙呀�(jīng)拍著胸脯接了任務(wù)，硬著頭皮弄吧！我就一遍一遍看文件，對著文件找現(xiàn)有資料，再分裝檔案盒，資料不全的趕緊補充，有多少次，都把我自己整理的暈頭轉(zhuǎn)向，光一個基本資料的盒子，我就把整個學(xué)校繞了好幾遍，每一個滅火器我都親自查看，以前覺得滅火器挺重的，現(xiàn)在練得我一只手就能提起來，還能停在半空看好標(biāo)簽日期和表壓，再放下來記錄日期和詳情。因為這樣節(jié)省時間。前前后忙乎了一個多月，可算是完成了任務(wù)。學(xué)期末，有幸和局安全科領(lǐng)導(dǎo)一同進(jìn)行安全考核工作，至今，走訪了全區(qū)的所有幼兒園和小學(xué)，讓我大開眼界，真是一次讓我深入學(xué)習(xí)，迅速成長的好機會，讓我這個安全負(fù)責(zé)人的工作信心倍增，我有決心做好這項工作。
時間在走，工作要做，假期將近，經(jīng)過一番休整，我們還要整裝待發(fā)。面對工作，我有信心，我有恒心，所以，加油！必勝！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、基本情況
繼續(xù)采用各學(xué)院組織本科學(xué)生，面對本學(xué)期承擔(dān)必修、選修課程理論教學(xué)任務(wù)的任課教師，進(jìn)行網(wǎng)上課堂教學(xué)質(zhì)量評估的方法進(jìn)行。學(xué)生網(wǎng)上評估時間為：20xx年1月6日至2月17日，歷時6周（包括寒假4周）。
評估標(biāo)準(zhǔn)：一級指標(biāo)6項：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法、語言板書、教書育人；二級指標(biāo)19項，另加總體評價一項。同時學(xué)生也可提出主觀評價意見或建議。
20xx年2月20日-3月16日，以網(wǎng)上和書面兩種形式，向各教學(xué)單位反饋評估信息。
二、評價結(jié)果及分析
�。ㄒ唬﹨⒃u率
全校應(yīng)參評276480人次，實際參評242407人次，參評率87.68%。
各學(xué)院參評率最高是護(hù)理學(xué)院（96.21%），最低是體育學(xué)院（60.7%）。高于學(xué)校參評率的18個學(xué)院依序為：護(hù)理、生命、物理、管理、歷史、外語、口腔、法學(xué)、數(shù)學(xué)、能動、環(huán)境、軟件、文學(xué)、藝術(shù)、土建、信息、經(jīng)濟(jì)、機械學(xué)院，詳見附表1。
影響參評率的主要原因有：學(xué)院對課堂教學(xué)質(zhì)量評估工作的重視程度和組織工作；學(xué)生的主動參與意識等。另外，少數(shù)課程在網(wǎng)上查詢成績環(huán)節(jié)或評估任務(wù)未完成之前，已向?qū)W生公布了考試成績，因此造成“不參加課評不能查詢考試成績”的制約機制無效，從而影響了參評率。
�。ǘ┤！⒏髟海ú浚┰u估結(jié)果及分析
全校31個教學(xué)單位共開設(shè)課程1663門，應(yīng)評教師2936人次。
全校教師評估結(jié)果最高得分100分（滿分），最低81.75分，全距18.25，均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差97.37±2.15。各學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果見表2。
按照七項一級指標(biāo)統(tǒng)計，全校與各學(xué)院評估結(jié)果比較，18個學(xué)院與全校平均成績有顯著性差異，其中高于全校平均成績的9個學(xué)院依序是：口腔、藥學(xué)、公衛(wèi)、環(huán)境、生命、電氣、醫(yī)學(xué)、控制、化學(xué)院；低于全校平均成績的9個學(xué)院是：體育、能源、數(shù)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、計算機、哲社、政治、護(hù)理學(xué)院。詳見附表3。
�。ㄈ┤�、各學(xué)科門類評估結(jié)果及分析
全校與文、理、醫(yī)、工四個學(xué)科門類（不含藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院）評估結(jié)果比較，理、工學(xué)科與全校平均值不存在顯著性差異；醫(yī)科與文科與全校平均值存在顯著性差異，其中醫(yī)科高于全校平均值，文科低于全校平均值。詳見附表4。
（四）分項評價結(jié)果
附表5是按照19項二級指標(biāo)分項統(tǒng)計的評估結(jié)果。學(xué)生反映意見比較集中的二級指標(biāo)項目是：教學(xué)態(tài)度中“教學(xué)責(zé)任心強”和“備課充分，講課熟練”；教學(xué)內(nèi)容中5個二級指標(biāo)之一“觀點正確、概念清晰”；教材中“選用省部級及以上獎，且近三年出版的教材”和“雙語課程的原版教材”；教學(xué)方法5個二級指標(biāo)中的“運用現(xiàn)代化教學(xué)方法”、“教案上網(wǎng)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方便”兩項；語言板書中的“語言精煉，生動清晰”一項；教書育人中的“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表”和“批改作業(yè)負(fù)責(zé)，有評語”兩項。
匯集學(xué)生的具體評估意見，大多涉及教師的人格魅力、治學(xué)態(tài)度、知識素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)范、課堂氣氛、講授風(fēng)格等方面，許多教師獲得了學(xué)生“榮幸”、“精彩”、“欣賞”、“難得”、“受益匪淺”的贊揚；而對于少數(shù)教師照本宣科、聯(lián)系實際差、課堂氣氛沉悶、缺乏互動、方言嚴(yán)重、教材陳舊的課堂教學(xué)，學(xué)生也提出尖銳批評，特別集中在教學(xué)責(zé)任心和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法等方面。
三、存在問題及整改建議
（一）繼續(xù)提高對質(zhì)量監(jiān)控工作的認(rèn)識
教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，關(guān)注教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校、學(xué)院、教師、學(xué)生共同的責(zé)任。目前質(zhì)量監(jiān)控的意識在學(xué)校、學(xué)院、教師、學(xué)生中還未形成統(tǒng)一共識，質(zhì)量監(jiān)控工作指導(dǎo)教學(xué)的作用沒有得到充分發(fā)揮；學(xué)生的自覺參與意識不夠高；評價分?jǐn)?shù)分布不夠合理，個別學(xué)生打高分應(yīng)付，甚至20項指標(biāo)全打滿分，這些現(xiàn)象都說明了對質(zhì)量監(jiān)控工作的'認(rèn)識不夠、重視程度不高。
課堂教學(xué)質(zhì)量評估作為學(xué)校教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控工作中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，要長期堅持和改革提高。學(xué)院、教學(xué)部應(yīng)積極組織開展教學(xué)研究，加強教學(xué)建設(shè)，改革教學(xué)內(nèi)容，基于學(xué)生對于教師在教學(xué)方法方面的較高要求，教學(xué)方法的探討也要作為當(dāng)前重要的工作。學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到評估最終的受益者是自己受教育者本人，不應(yīng)只把自己作為課堂教學(xué)上的盲目接受者，應(yīng)重視運用自己作為課堂教學(xué)質(zhì)量評估者的權(quán)利。
（二）加強組織管理，完善評估信息的反饋應(yīng)用機制
從課堂教學(xué)質(zhì)量的參評率看出，學(xué)生的參評率還應(yīng)提高，這是課堂教學(xué)質(zhì)量評估工作正常開展的保證。學(xué)校和各教學(xué)單位都應(yīng)加強對于課堂教學(xué)質(zhì)量評估的宣傳引導(dǎo)和組織管理工作，教育學(xué)生重視行使自己的權(quán)利，作為責(zé)任和義務(wù)去參評。還要通過適當(dāng)督和促的工作，促使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，作為常規(guī)步驟考完試即上網(wǎng)評估，完成評估任務(wù)后，在網(wǎng)上查詢考試成績。
目前，教師對課堂評估的關(guān)注程度有很大提高，對講課水平和授課質(zhì)量的重視程度也有很大提高。課堂評估在教學(xué)工作中所起的作用是顯而易見的，促進(jìn)了教師責(zé)任心的加強和質(zhì)量意識的提高。因此，評估的結(jié)果應(yīng)該得到有效應(yīng)用，才能激發(fā)教師的教學(xué)積極性，鼓勵開發(fā)教師在教學(xué)工作中的潛能，使評估結(jié)果好的教師在教學(xué)工作中再上新臺階，促進(jìn)評估結(jié)果差的教師有的放矢地改進(jìn)。教學(xué)評估的作用發(fā)揮好了，也就促進(jìn)了評估的組織管理工作進(jìn)一步開展。
（三）完善評估指標(biāo)體系，科學(xué)、全面評價教學(xué)質(zhì)量
我們目前的課堂教學(xué)質(zhì)量評估只局限于學(xué)生評，不能全面、綜合、真實地反映教學(xué)水平，需要增加專家、同行教師、教學(xué)管理者共同參與評價，與學(xué)生評價一起按不同權(quán)重綜合評分。
評估中反映出，目前的指標(biāo)體系存在著指標(biāo)繁多，有的指標(biāo)不適宜學(xué)生評價，個別指標(biāo)內(nèi)容不具普遍意義和分?jǐn)?shù)賦值欠合理、缺少針對實驗課的評估內(nèi)容等問題。
這些不足，影響了評價的客觀性、準(zhǔn)確性和有效性，降低了實際操作的可行性，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，提高評估的科學(xué)性與可行性，使其能客觀反映教學(xué)水平，充分發(fā)揮評估在教學(xué)工作中的診斷、導(dǎo)向和激勵作用。同時還應(yīng)啟動針對實驗課教學(xué)質(zhì)量評估的工作。
�。ㄋ模⿲⒄n堂教學(xué)質(zhì)量評估工作納入專業(yè)建設(shè)的大平臺中
專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容是課程建設(shè)，課堂教學(xué)質(zhì)量評估是課程建設(shè)中不可缺少的環(huán)節(jié)之一，因此應(yīng)將課堂教學(xué)質(zhì)量的評估納入專業(yè)和課程建設(shè)的大平臺中，作為重要的組成部分。課堂教學(xué)質(zhì)量評估可為專業(yè)建設(shè)的方案內(nèi)容、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等方面提供直接的信息，吸收其在精品課程評選、教學(xué)名師能手評選、新專業(yè)申辦、專業(yè)合格、優(yōu)秀專業(yè)建設(shè)的各個階段作為重要的指標(biāo)條件，將會有力的促進(jìn)各項工作進(jìn)展，為專業(yè)建設(shè)提供重要的依據(jù)和支撐。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
開展研究生教學(xué)檢查月工作，并積極展開自查，自審�，F(xiàn)將期教學(xué)檢查工作總結(jié)如下：
20xx級新生研究生的課程教學(xué)各任課教師按照開學(xué)初制定的教學(xué)周歷和教學(xué)大綱有條不紊地進(jìn)行，大部分課程都已順利結(jié)課。
教師上課秩序一切正常，本學(xué)期基本沒有調(diào)停課情況出現(xiàn)。研究生上課的出勤情況也較良好。
20xx級碩士專業(yè)學(xué)位研究生留學(xué)生的'中期考核也已經(jīng)圓滿完成，每位同學(xué)都順利通過中期考核。
20xx級、20xx級跨專業(yè)的碩士研究生課程補修情況，選課工作已經(jīng)完成，學(xué)生上課也是按照計劃順利進(jìn)行。
20xx級研究生全部通過了實驗室考試，并認(rèn)真填寫了《浙江海洋學(xué)院研究生進(jìn)入實驗室申請表》。至此，關(guān)于實驗室安全使用的測試和申請工作已經(jīng)完成。
學(xué)院于11月14日下午2點10分在海科樓會議室228召開了研究生的新生期中座談會，會上分管研究生工作的張賓老師認(rèn)真傾聽了同學(xué)們的心聲，并為所有在場的同學(xué)答疑解惑。
通過這次研究生期中教學(xué)檢查，充分鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和研究信心；展示的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面的高度關(guān)注和關(guān)心；為我院今后研究生工作的順利開展提供保障。
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