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精選班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文十篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的班主任上學(xué)期工作總結(jié)10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇1
通過(guò)半年的時(shí)間對(duì)班主任老師工作的實(shí)踐，我認(rèn)為自己有以下幾個(gè)方面的收獲：
首先，從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任老師”和“班主任老師工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任老師對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。
其次，就自己處理事務(wù)的能力來(lái)說(shuō)，覺(jué)得得到了很好的鍛煉和提高，當(dāng)然，這一收獲中，有很大部分是來(lái)自于各位班主任老師豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，小到學(xué)習(xí)怎樣抽選人去參加問(wèn)卷調(diào)查，大到在處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題的征詢(xún)，這些大大小小的問(wèn)題，無(wú)不在對(duì)老班主任老師學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學(xué)習(xí)，使我們這些新教師，新班主任老師少走了彎路，可以說(shuō)是幫助了我們的成長(zhǎng)。
誠(chéng)然，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也不能僅滿(mǎn)足于此。年青人應(yīng)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)造力，我們應(yīng)在獲得信息的基礎(chǔ)下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。
再次，這半年的班主任老師工作也使我對(duì)于自己在工作中存在的問(wèn)題提以了解，下面，我就自己的問(wèn)題談一談。
第一、作為高一48班的班主任老師，對(duì)于班級(jí)事務(wù)的管理，我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與管理這一塊，當(dāng)然，絕大部分班委是積極的，自覺(jué)的，但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。我將在下個(gè)學(xué)期以改選班委的形成完善這一工作。
第二、還不能預(yù)見(jiàn)性的`開(kāi)展工作。這也許是工作經(jīng)驗(yàn)不足的一個(gè)表現(xiàn)吧！有的老班主任老師在學(xué)期尚未開(kāi)始時(shí)就已能制定出一系列的規(guī)章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發(fā)生的問(wèn)題防范于未然。但我現(xiàn)階段只能亦步亦趨地跟隨問(wèn)題，解決已產(chǎn)生的問(wèn)題。當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，及時(shí)解決也有利于阻止問(wèn)題的擴(kuò)展，例如，若發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生遲到了，即使只是一個(gè)，也應(yīng)該提醒其它學(xué)生注意不要再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。
第三、對(duì)學(xué)校一些規(guī)章制度的不熟悉，造成對(duì)學(xué)生宣傳力度不夠。
第四、對(duì)個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位。雖然整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣大致說(shuō)是積極向上的，但個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問(wèn)題的影響，對(duì)學(xué)習(xí)積極性相比較就差一些。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任老師工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
在此，我衷心感謝為我們年青教師努力創(chuàng)造成長(zhǎng)條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處煟蚁�，有了你們的幫助，我們一定�?huì)做得更好！
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇2
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，我們班發(fā)生了好多。由于我的身體原因，前兩個(gè)月由年輕大學(xué)生接替。可能是老師與孩子、與家長(zhǎng)彼此之間不是很熟悉，加之年輕教師在業(yè)務(wù)上以及各方面的管理上不是很有經(jīng)驗(yàn)，所以導(dǎo)致孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方方面面有些懈怠。但是，兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)我的孩子，當(dāng)我再次走近孩子們時(shí)，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰�；仡欉@艱苦又無(wú)奈的兩個(gè)月的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重，而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。最近我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)
學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
我認(rèn)為要教育孩子得先教育家長(zhǎng)。雖說(shuō)這個(gè)班之前也是我?guī)У�，但畢竟一段時(shí)間沒(méi)有和家長(zhǎng)們溝通。所以最近我利用課余下班時(shí)間，通過(guò)不同的方式和家長(zhǎng)逐一進(jìn)行溝通。與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。當(dāng)孩子們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我第一時(shí)間和家長(zhǎng)分享，鼓勵(lì)他們，希望能和家長(zhǎng)一起幫助孩子們進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！庇绕涫鞘且粋�(gè)集體，如果沒(méi)有良好的組織，可謂一團(tuán)散沙�！盎疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的'培養(yǎng)。
我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
5、完善小組捆綁式評(píng)價(jià)。
沒(méi)有懲罰就沒(méi)有教育，沒(méi)有表?yè)P(yáng)激勵(lì)也談不上教育。最近，我為了讓孩子們?cè)趥�(gè)方面都能盡快有所改善，所以我嚴(yán)格設(shè)立完善了班級(jí)小組及個(gè)人的捆綁式評(píng)價(jià)。比如：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、早讀、路隊(duì)、衛(wèi)生、書(shū)寫(xiě)、遲到早退、文明禮儀等等方面都給孩子們給予評(píng)價(jià)。孩子們個(gè)個(gè)激情洋溢，信心十足，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)得“積分卡”。近兩周來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們歲沒(méi)有以前那樣令我滿(mǎn)意，但欣慰的是兔毛正在想好的方向發(fā)展。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心……
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)瞬之間，初一上學(xué)期行將停止。依照學(xué)期初的規(guī)劃，通過(guò)各種合乎學(xué)生心理發(fā)展特色的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育造就。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面獲得了顯明的提高，構(gòu)成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
一班級(jí)管理和建設(shè)方面功效明顯。通過(guò)自薦、察看、培養(yǎng)、和考察，推薦義務(wù)心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“準(zhǔn)備干部”，部署相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相干表格張貼公示，以便于督促檢討。給全體同學(xué)供給介入班級(jí)治理建設(shè)的機(jī)遇。重視策略的落實(shí)。通過(guò)多種鮮活的情勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱忱。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中進(jìn)步，班級(jí)逐步到達(dá)自治。動(dòng)員學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)，精心布置教室，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)圖書(shū)角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，班級(jí)文明氣味濃烈。
三日常管理方面：
從抓慣例工作入手，培養(yǎng)良好的日常行動(dòng)習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫串始終。按期召開(kāi)民主生活會(huì)，總結(jié)反思，精益求精調(diào)劑，從而不斷先進(jìn)。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位，及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評(píng)選“周明星，表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)給表示不佳的同學(xué)從新開(kāi)端的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上，盡力進(jìn)取的熱情，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。做好學(xué)校內(nèi)外平安教育工作，組織放學(xué)同行小組，保障校外保險(xiǎn)。加強(qiáng)板報(bào)工作。一方面認(rèn)真按照德育辦的要求出好每期板報(bào)，一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維，勇敢立異，積極參與設(shè)計(jì)，辦出自己的特色，發(fā)揮板報(bào)的宣揚(yáng)作用，使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“勸善”的窗口，也成為加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)群體聲譽(yù)感的陣地。 四關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛離別小學(xué)的.生涯，對(duì)初中的緩和和繁忙還不適應(yīng)，學(xué)生輕易有壓力，甚至覺(jué)得焦急。仔細(xì)視察，有針對(duì)性的加以勸導(dǎo)。有籌劃地進(jìn)行個(gè)別談話(huà)、訪(fǎng)問(wèn)，懂得學(xué)生的疾苦須要，做他們的良師益友，為他們排憂(yōu)解難。關(guān)注弱勢(shì)群體，充足施展班、團(tuán)支部的作用。方案、舉動(dòng)和總結(jié)，步步到位，尤其做好“問(wèn)題學(xué)生“的幫教工作。力求兢兢業(yè)業(yè)，耐煩過(guò)細(xì)。一直完美班級(jí)管理軌制條例，使同學(xué)們自發(fā)遵照，榜樣履行，從而使班級(jí)逐漸向良性發(fā)展。
做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，也就成績(jī)了教書(shū)育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心努力，在手意外骨折的情形下，堅(jiān)持上好課，帶好班，沒(méi)休息一天�；㈩^蛇尾，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既當(dāng)真實(shí)現(xiàn)了學(xué)校布置的義務(wù)，又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)際中學(xué)習(xí)，在翻新中休會(huì)，不斷提高本身素質(zhì)和管理程度。堅(jiān)持活氣，實(shí)現(xiàn)了做學(xué)生、家長(zhǎng)、引導(dǎo)、社會(huì)都釋?xiě)训膬?yōu)良的班主任的短期目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和年級(jí)的穩(wěn)固奉獻(xiàn)出了自己的力氣。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任初一（4）班的班主任工作，本班有53人，男生33人，女生20人，一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒(méi)有流失。半年來(lái)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：
一、開(kāi)始，給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。
新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來(lái)到中學(xué)，肯定會(huì)有種陌生感，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對(duì)班級(jí)工作處處留心，從小事入手，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)處理，我每天了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解。我在第一次的班會(huì)課上就提出：知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就高分。
二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專(zhuān)人管理并評(píng)比。
三、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。
四、從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。
對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的`心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇5
學(xué)期即將結(jié)束，說(shuō)心里話(huà)，終于松了一口氣。盡管擔(dān)任班主任工作是第二年了，可是這學(xué)期明顯感到有些心有意而力不足，盡管其他的老師們對(duì)孩子們更多的是贊美，但對(duì)自己的班主任工作不是很滿(mǎn)意。
進(jìn)入初二的他們，多了一份叛逆，對(duì)學(xué)習(xí)多了一份厭倦，對(duì)生活多了一份好奇。面對(duì)處于敏感青春期的他們，我總是坐立不安，擔(dān)心他們誤入歧途。為此我多方面嘗試努力引導(dǎo)他們積極向上。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)，初二學(xué)科知識(shí)對(duì)比初一而言，難度有所加大，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的重要，所以在平時(shí)空閑時(shí)間，勤進(jìn)教室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法引導(dǎo)，及時(shí)完成各科作業(yè)，避免作業(yè)累積成山，讓他們通過(guò)練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化，彌補(bǔ)在課堂上的不足；在同學(xué)之間，也鼓勵(lì)他們相互切磋，互相幫助，凝聚成良好的的學(xué)習(xí)氛圍。在優(yōu)生方面，給予他們額外的關(guān)注，施加壓力，讓他們更突顯出來(lái)，在考試時(shí)給予他們高要求；對(duì)待學(xué)困生則以鼓勵(lì)為主，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)。美中不足的是對(duì)他們過(guò)于仁慈，沒(méi)有把這份工作進(jìn)行到底，所以還是造成了小面積的差生。
成功的教育應(yīng)該是愛(ài)的教育，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們進(jìn)行德育，與他們分享關(guān)于愛(ài)的'故事，定期播放德育視頻，促進(jìn)他們對(duì)父母，老師及同學(xué)的關(guān)愛(ài)。遺憾的是，因?yàn)槿狈Τ志眯�，學(xué)生在這方面沒(méi)有得到很好地熏陶，仍然有些有幸我素，無(wú)視周?chē)耐瑢W(xué)。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了約束他們的行為，我也做出了硬性的規(guī)定，要求他們文明對(duì)人，不能拳腳相向，要心中有他人，不能以自我為中心。因?yàn)槭栌诠芾恚瑳](méi)有嚴(yán)格執(zhí)行，也導(dǎo)致了幾次不愉快，尤其體現(xiàn)在午休和課前，鈴聲響起，可教室仍然不能做到立刻安靜，在習(xí)慣養(yǎng)成上，還有很多的工作要改進(jìn)。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。畢竟"冰凍三尺，非一日之寒"。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
總之，"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我不會(huì)愧于八一班班主任的職責(zé)。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇6
作為高三，快班班主任老師，深感自己的任務(wù)重，壓力大，高三理科快班，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以?xún)?yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以，進(jìn)入高三年級(jí)以來(lái)，我在班主任老師工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，主要作了以下工作：
一、帶動(dòng)班委，抓好常規(guī)管理
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任老師的重要工作，根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。班主任老師不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽(tīng)取班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任老師的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)的形式，做尖子生和差生的`指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、開(kāi)好班會(huì)，全面落實(shí)班主任老師職責(zé)
班會(huì)是班主任老師實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過(guò)班會(huì)，師生進(jìn)行思想交流。通過(guò)班會(huì)，班委實(shí)施管理，通過(guò)班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開(kāi)好班會(huì)，是一個(gè)班主任老師履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任老師，歷來(lái)重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每周小評(píng)，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任老師就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會(huì)基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會(huì)，主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備，由學(xué)生主持，都開(kāi)得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果，雖然已到了高三年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但24班的師生都喜歡開(kāi)班會(huì)。 標(biāo)簽：班主任工作總結(jié)班主任
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇7
這學(xué)期我擔(dān)任初二（5）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)。
一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：
一、教師處事不公平。
二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生。
三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。
反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師�？梢�(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。
比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的`磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁?tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。
家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪(fǎng)——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇8
回顧這一學(xué)期，苦是真的苦。比起其他骨干，我沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)太多的高三的經(jīng)驗(yàn)。但每年高三年級(jí)的班級(jí)的努力和拼搏都讓我記憶猶新。如今，我對(duì)自己一學(xué)期來(lái)的工作情況總結(jié)如下，希望在下一學(xué)期里能做好更充實(shí)的準(zhǔn)備，圓滿(mǎn)的完成高三學(xué)習(xí)任務(wù)。以下是工作總結(jié)：
一、思想方面，鎖死方向
高三階段，再容不得什么手段和方式，最有效的利用時(shí)間的方法，就是抓緊點(diǎn)每一分每一秒去做好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)！為此，我在思想上嚴(yán)格進(jìn)行鎖定，制定好工作的計(jì)劃后認(rèn)真朝著一個(gè)方向拼命前進(jìn)！當(dāng)然，這并不是說(shuō)我不停別人的告誡和幫助。只是我在教育工作上摒棄了其他雜念，一心向目標(biāo)去沖刺，去要求學(xué)生！
一學(xué)期來(lái)，我很高興學(xué)生們也能回應(yīng)我的思想，面對(duì)組十二年來(lái)最后的努力，他們每個(gè)人都愿意為此努力，并付出拼搏。我們班級(jí)在這學(xué)期開(kāi)始，做到了思想的統(tǒng)一，即使曾經(jīng)調(diào)皮的學(xué)生，都能在這段時(shí)間改正思想，認(rèn)真仔細(xì)的面對(duì)這最后階段的學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)計(jì)劃，分割時(shí)間
進(jìn)入高三，每分鐘都得掰成兩分鐘來(lái)用。為了同學(xué)們能更有效的.利用時(shí)間，我們教師也多次的開(kāi)會(huì)討論，認(rèn)真分析班上的情況，并合理的規(guī)劃時(shí)間的利用，根據(jù)班上的平均成績(jī)做好了大家的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
且作為一名班主任，在計(jì)劃的執(zhí)行中我更是充當(dāng)了管理員，在紀(jì)律上嚴(yán)格的要求學(xué)生，加強(qiáng)管理、巡邏，鞏固學(xué)生的思想強(qiáng)度，并做好秩序和班級(jí)氣氛的鼓勵(lì)。
總的來(lái)回顧這學(xué)期，班級(jí)整體上有了很大的改變，我們?cè)趪?yán)格保持班級(jí)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)又小心翼翼的保證同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上計(jì)劃和狀態(tài)，將學(xué)習(xí)的效率提升到了較高的程度。但在今后的最后一個(gè)學(xué)期里，我們還要再做一層突破，將學(xué)生的潛能和機(jī)會(huì)徹底的釋放出來(lái)，度過(guò)一個(gè)拼搏無(wú)悔的高三！
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇9
高二上學(xué)期的班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，本人將對(duì)本學(xué)期以來(lái)所做的工作、取得的成績(jī)、不足之處、今后的打算等方面總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
上一學(xué)年結(jié)束后分文理班，我負(fù)責(zé)管理的班級(jí)是高二理科45班，分班時(shí)實(shí)際報(bào)到注冊(cè)的學(xué)生有55人，后來(lái)自動(dòng)退學(xué)1人，在剩下的這54人中，有借讀生1人，留級(jí)生6人，復(fù)讀生1人，應(yīng)屆生46人，其中有4個(gè)擇校生，4個(gè)跑校生，高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)校處分的有5人，父母離異的有1人，特長(zhǎng)生有5人，從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)上看，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上看，這是一個(gè)難管理的班級(jí)。
二、我所開(kāi)展的工作
1、組建和培養(yǎng)班委
開(kāi)學(xué)初，同學(xué)之間有的相互認(rèn)識(shí)，有的相互不認(rèn)識(shí)，班委如果選舉產(chǎn)生，這些班委不一定愿意干，也不一定能為全班同學(xué)的發(fā)展敢管、能管，所以我通過(guò)讓學(xué)生毛遂自薦的方式——讓學(xué)生主動(dòng)提出擔(dān)任何班委，只要提出要當(dāng)班委的學(xué)生我都大膽的任用他們，通過(guò)這種方式產(chǎn)生了班長(zhǎng)姚曉倩、體育委員何汝華、衛(wèi)生委員周娟，其他需要設(shè)置的班委讓他們自己選舉或任命。結(jié)果這些班委開(kāi)展工作積極、認(rèn)真、有較強(qiáng)的責(zé)任心，這些班委在工作上，我指導(dǎo)他們開(kāi)展工作，在生活上主動(dòng)為他們提供幫助，這樣他們干工作很賣(mài)力！
2、經(jīng)常幫學(xué)校財(cái)務(wù)室收取各種費(fèi)用
收費(fèi)是一項(xiàng)較為繁瑣的事情，繁瑣之處在于次數(shù)多，涉及人數(shù)多，也是一件學(xué)生較為反感的事情，但是為了學(xué)校的正常運(yùn)作，對(duì)學(xué)生收費(fèi)又不得不進(jìn)行，而收費(fèi)十有八九都落到班主任身上，從開(kāi)學(xué)收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、擇校費(fèi)、書(shū)費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等，到后來(lái)收水費(fèi)、會(huì)考報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)、會(huì)考補(bǔ)考費(fèi)。有時(shí)還要幫學(xué)校財(cái)務(wù)室退費(fèi)、發(fā)人助金等。
3、經(jīng)常開(kāi)展安全健康教育
我始終堅(jiān)持"安全無(wú)小事"，"安全需警鐘長(zhǎng)鳴"的.原則，每星期天的班會(huì)都有安全教育內(nèi)容，教育學(xué)生要樹(shù)立人身安全意識(shí)和財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)，做到不打架、不翻墻、不乘"三無(wú)車(chē)輛"、不跟陌生人來(lái)往、不上后山、不私自亂接電線(xiàn)、不在教室、宿舍充電；在宿舍、教室不放現(xiàn)金等。同時(shí)督促學(xué)生鍛煉身體，不定期抽查學(xué)生上兩操的情況，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不喝自來(lái)水、不吃過(guò)期食品，通過(guò)教育，學(xué)生已經(jīng)初步樹(shù)立了良好的安全健康理念。
4、經(jīng)常開(kāi)展紀(jì)律教育督促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)
我對(duì)本班的紀(jì)律教育頗有心得，管學(xué)生紀(jì)律，一方面，經(jīng)常宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀(jì)律，例如：深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀(jì)律；深入教室了解學(xué)生是否在自習(xí)時(shí)講話(huà)，是否留長(zhǎng)發(fā)，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環(huán)首飾等；每一天都關(guān)注班務(wù)日志，及時(shí)處理學(xué)生出現(xiàn)的課堂紀(jì)律問(wèn)題；重視科任老師發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)紀(jì)律問(wèn)題。
5、經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的工作重心，學(xué)生要想繼續(xù)得到深造，就必須學(xué)好各科知識(shí)，而要學(xué)好則必須注重每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做到位，比如：不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè)，配合老師的教學(xué)，認(rèn)真背書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)等，為了讓學(xué)生做好這些事情，我利用班會(huì)時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間經(jīng)常教育學(xué)生"如何聽(tīng)好每一節(jié)課？如何完成好每一次作業(yè)？"我還多次跟其他科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有不配合教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生交談，教育他們配合老師教學(xué)的必要性和重要性，幫助他們改變學(xué)習(xí)上的惡習(xí)。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期伴隨著元旦鐘聲的敲響，畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。在這承前啟后的時(shí)刻，作為二年級(jí)的班主任，我掩卷沉思，無(wú)論是教育教學(xué)還是班級(jí)的管理工作都留給我太多的反思。
在教學(xué)中我始終堅(jiān)持自己一貫的作風(fēng)，至少提前備好一周的課，第二天要講的課，頭一天在心里理順一下教學(xué)的程序，能用課件的一定自己做好課件，在教學(xué)中我知道，課件的形象，直觀的聲音，圖畫(huà)，文字極大的吸引著學(xué)生，班級(jí)有這個(gè)方便的教學(xué)設(shè)備，我就盡我的所能盡量的利用，把孩子的注意力集中在課堂上，讓學(xué)生在虛虛實(shí)實(shí)的一個(gè)又一個(gè)情境中針對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)很好的探索，認(rèn)知，進(jìn)而掌握知識(shí)。在教學(xué)中我還以情促教，以自己飽滿(mǎn)的熱情，積極的情緒感染學(xué)生，讓他們掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，興趣盎然的度過(guò)每一個(gè)40分。班級(jí)電腦中存著一學(xué)期以來(lái)幾乎每節(jié)課我都準(zhǔn)備的課件，有時(shí)，自我滿(mǎn)足的想，等自己在教下一個(gè)循環(huán)的二年級(jí)的時(shí)候我就有自己的資源庫(kù)了，隨用隨取，多方便。盡管在備課時(shí)我準(zhǔn)備的是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科，盡管在校工作的時(shí)間很緊張，我對(duì)自己有一個(gè)要求，假如明天有聽(tīng)課的，不要讓自己太沒(méi)面子，明天有聽(tīng)課的，我就這樣講。我是一個(gè)老老實(shí)實(shí)的教書(shū)先生，學(xué)高為師的道理我是牢記于心的。所以如果在學(xué)校自己的工作做不完，講不了，工作必須帶回家，不睡覺(jué)也要做完，這樣自己的心里才踏實(shí)。我從不向任何同事，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我做了什么，我想怎樣。在我的意識(shí)之中，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作有他的道理，自己努力做好就是，做不好，自己找自己的原因。本學(xué)期班級(jí)由原來(lái)的38人驟增到46人，新來(lái)的孩子在學(xué)習(xí)上存在高低不同的層次，再加上原來(lái)學(xué)習(xí)差的孩子，我的心每一天都提著，總是利用自己的休息時(shí)間，帶著他們練習(xí)，中午的時(shí)候一邊吃飯一邊批作業(yè)那更是常事，其實(shí)這樣忙忙碌碌帶給自己的負(fù)面影響只有自己的胃知道，當(dāng)我看到姜博同學(xué)的字我能看清模樣，作文也能寫(xiě)大半篇了，我高興的都想抱抱他，就像我的孩子有一個(gè)很大的進(jìn)步一樣。在教學(xué)中我是一頭只知道低頭耕耘的笨黃牛，但求無(wú)愧我心就好，我也甘愿做這樣的黃牛。我想在下學(xué)期的教學(xué)中我還要繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，用心上好課，耐心輔導(dǎo)好差生，進(jìn)一步優(yōu)化好自己的教學(xué)工作。
在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
首先在開(kāi)學(xué)初，我把班級(jí)后邊的揭示板中間設(shè)計(jì)了一顆有班級(jí)同學(xué)的小手模樣為枝葉的'大樹(shù)，命名為“成長(zhǎng)力量”，寓意他們無(wú)限的生長(zhǎng)力量和生長(zhǎng)空間，把每月優(yōu)秀的孩子的小照片貼上去，他們看到自己的相片在上邊都高興地不得了，在高興之余自己重視自己，讓他們知道自己是老師眼中的好孩子，從而愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上。在知識(shí)窗中，由于我個(gè)人喜歡詩(shī)詞，覺(jué)得詩(shī)詞是一種擁有音韻美，語(yǔ)言的凝練美，且因詩(shī)作在不同的歷史時(shí)期，不同的作者，不同的背景從而昭示人世間真善美，仁義禮智信等美好的情感，為此我準(zhǔn)備了岳飛的《滿(mǎn)江紅》，王安石的《明日歌》等以此感染我的學(xué)生，熱愛(ài)中國(guó)文化并受到情感的熏陶，產(chǎn)生心靈的共鳴。為此，我想在下學(xué)期布置班級(jí)的時(shí)候我還會(huì)注重古詩(shī)詞對(duì)孩子們的影響。但很不好意思的是，沒(méi)有準(zhǔn)備一些墻貼，把班級(jí)的墻美化起來(lái)，地腳線(xiàn)上邊有些擦地的水點(diǎn)。下學(xué)期一定改正。再有孩子進(jìn)行室外值日扣分很多，這里當(dāng)然有我的監(jiān)管不力的原因，我不想開(kāi)脫什么，還是自己的監(jiān)管力度不夠，下學(xué)期勤說(shuō)勤查，力爭(zhēng)上游。另外在學(xué)生的禮貌待人方面，我勤說(shuō)勤教，以身作則，要求孩子做到的，首先我做到。在班級(jí)紀(jì)律方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良做法及時(shí)制止，好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子在樂(lè)觀，積極的形態(tài)下約束自己，當(dāng)然，我做的還差的很遠(yuǎn)，但我已有一年半管理大班額孩子的經(jīng)歷，并在不斷的反思，相信會(huì)很快達(dá)到理想狀態(tài)。
最后，再配合學(xué)校的德育及各項(xiàng)工作中我是全力以赴。各種安全工作不僅是掛在嘴邊時(shí)常給學(xué)生講，更是落實(shí)在行動(dòng)上，保證了班級(jí)的每一個(gè)孩子沒(méi)有惡劣的打架事件，交通事件，平平安安的過(guò)了一學(xué)期，我想這就是我當(dāng)老師的最大的成果，孩子們的文明禮儀更是牢記于心，外化于行動(dòng)。11月份成功的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)很好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)。書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展更是帶領(lǐng)孩子們感受到讀書(shū)的快樂(lè)，為他們奠定了多讀書(shū)，讀好書(shū)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。閱讀比賽，寫(xiě)字比賽的開(kāi)展更給孩子注入了寫(xiě)好字，讀好書(shū)的美好理想。
總之，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，自己也在不斷提高。緊張有序的工作的同時(shí)我也在收獲，10月份參加了數(shù)學(xué)的團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，我知道說(shuō)課如何進(jìn)行，并為自己鼓足信心，11月，同事們都里讓我為區(qū)級(jí)優(yōu)秀版主任，讓我看到同事的友善，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，所以，我雖能力有限，但從不懈怠，我相信勤能補(bǔ)拙，我一學(xué)期的工作我選“勤”字，來(lái)總結(jié)，新學(xué)期的工作我也將用“勤”字開(kāi)始。
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