中心小學教研工作總結
教育質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是全面高質(zhì)量實施素質(zhì)教學的支撐點。下面的是小編分享的與中心小學教研工作總結有關的文章，歡迎繼續(xù)訪問應屆畢業(yè)生公文網(wǎng)!
中心小學教研工作總結一：
一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階�，F(xiàn)將本學期的工作做以總結：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。
新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每間周周進行一次教研活動研討、學習。有集中研討、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法。
課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對新教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。
在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，及時總結、交流。按照認知規(guī)律，實踐——認識——再實踐——再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，積極參加培訓學習，學習別人先進的教學方法和手段，學習新技術，鍛煉新能力。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
二、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。
2、認真做好“課堂教學質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先聽課，后評課，體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調(diào)查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的`新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題研討;其次，各任課教師為我校提高課堂效率及我校教研發(fā)展的方向積極研討提建議;教研工作計劃經(jīng)過我組全體教師，接受大家合理意見并整改。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術。
本學期，在學校領導的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動開展的有聲有色。教研組的活動和工作也促進了我組老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。
中心小學教研工作總結二：
本學期，我校教研工作繼續(xù)以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為指導方針，堅持以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，努力提高教師自身素養(yǎng)，積極進行教研、教改活動，致力提高各科教學質(zhì)量。在各級領導的關懷指導和我全體教師的努力下，順利地開展了各種教研活動和學生課外活動，圓滿完成了各項教學任務，并取得了一定的成績�，F(xiàn)總結如下
一、從規(guī)范常規(guī)入手，狠抓教學質(zhì)量的提高
教育質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是全面高質(zhì)量實施素質(zhì)教學的支撐點。教學常規(guī)是學校教學工作基本規(guī)律的反映。所以，學校嚴格按照學期初制定的工作計劃，落實常規(guī)教學工作的實施。
1、把好備課關。
課堂教學是推動學校教育發(fā)展的主旋律�！扒又_，起于壘土”，要充分重視課堂教學在學生培養(yǎng)中的“壘土”作用，備課質(zhì)量的好壞，直接關系到教學質(zhì)量的高低。本學期，我們要求老師不斷探索與完善各自的教學，獨立編寫教案，熟悉教材，鉆研教材，活用教材。要求教師在熟悉教材的基礎上，明確教學任務，了解教材內(nèi)容的知識體系和相互聯(lián)系。研究每章節(jié)的重點、難點，突出重點、突破難點。然后進一步研究班級、研究課堂、研究學生、研究提高課堂質(zhì)量策略和授課藝術，選擇合適的教學方法。
在備課中把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好基礎知識的積累。我們要求向三十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。
制定了要求后，級部主任落實檢查、總結、反饋。在學校常規(guī)檢查中，我們分工合作對教師的教案進行了細心的檢查，并做好了記錄。發(fā)現(xiàn)不少老師的備課體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式，注重學生生動、活潑、主動地學習。檢查后，級部進行了歸納、總結，再及時把情況反饋給全體老師，提倡好的做法，指出不足之處。
2、抓好作業(yè)關。
作業(yè)是學生鞏固知識、提高能力，提高教學質(zhì)量的重要途徑之一。作業(yè)作為教學環(huán)節(jié)之一，是學校、社會和家長共同關注的焦點。要規(guī)范學生作業(yè)，真正發(fā)揮作業(yè)的多元作用，我們把握住“一個適當”、強化“兩個規(guī)范”、做到“三個重視”、教師批閱履行“四個及時”。
(1)把握一個“適當”。即作業(yè)量要適當，不搞重復抄寫和機械作業(yè)防止學生體力、腦力嚴重透支。
(2)強化兩個“規(guī)范”。
一是從教師自己做起，不管是板書還是批語、批閱日期都要規(guī)范書寫，給學生樹立榜樣，充分發(fā)揮教師的示范作用。批改作業(yè)規(guī)范使用書寫整潔、等級、分數(shù)三項指標，使學生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學生吸取經(jīng)驗教訓，有利于學生改正錯誤。
二是嚴格要求并指導學生規(guī)范地書寫漢語拼音、漢字、數(shù)字、標點符號、數(shù)學符號等。
(3)做到三個“重視”。
1、重視學生學習習慣的培養(yǎng)。
2、重視學困生的作業(yè)。針對學習能力不同的學生，盡量布置一些分層作業(yè)給學生以選擇的權利。
3、重視作業(yè)上的批語。
(4)教師批閱履行四個“及時”。
1、教師每天布置完作業(yè)后，督促監(jiān)督學生及時認真地完成。
2、用統(tǒng)一的符號完整、準確地及時批閱所有學生作業(yè)。
3、對有錯誤的作業(yè)要及時反饋給學生。
4、指導學生及時改正。
總之，小小的作業(yè)本，它是教師與學生交流溝通的平臺，它是學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的載體之一，它凝聚著教師和學生的心血。
本學期我們進行了四次作業(yè)檢查。檢查中，我們發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)絕大部分外觀整潔，書寫工整。出現(xiàn)錯誤的地方，學生能及時改正。教師對學生作業(yè)按時批改，較認真，沒有出現(xiàn)知識性的錯誤。
二、深化教學改革，提高教學質(zhì)量
1、落實級部學習的時間和集體備課的時間。我們堅持每周集中全體老師按計劃進行學習。周二進行業(yè)務學習，周三進行集體備課，周四進行賽課、評課。一學期來，老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立與新課程相適應的當代教育理念。集體備課中，我們要求首先在備課形式上做到“三定”(即定時間、定中心發(fā)言、定教案)。每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進行分析，然后集體討論教材，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人整理資料，大家再進行討論，然后各自改用。其次，做到“三明確”(即明確目標、明確要求、明確方法)。還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。最后做到“三落實”(落實檢測題、落實教案、落實糾錯與改進)。同時落實人人參與，人人發(fā)言，每人有機會談教學設計、教學分析，在評課中開展每人提一個優(yōu)點加一個建議的活動，起到了共同促進的作用。這一學期，教導處完善了集體備課的教研制度，加強了監(jiān)控管理。在集體備課中，還充分體現(xiàn)骨干教師與新教師結對的作用，這樣使新、老教之間相互教學相長，博取眾長，使青年教師快速地成長起來。
2、開展多種多樣的教研活動，提高課堂教學效益。
教學研究是學校永恒的主題，一學期來，學校積極采取多種多樣的形式，如隨堂聽課、年級組共同備課聽課、五學區(qū)同課異構等，上課前，絕大部分的教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，重視技能的培養(yǎng)，課后，能積極研討，反思教學行為，且把這個活動作為一項重要的教研活動。
⑴校內(nèi)的教學交流。課堂教學是老師的第一工作舞臺。課堂教學效果的好壞直接影響到教師的教學威信、學生的學習，還有學校的名譽。本學期，教務處還一如既往地組織全體教師開展“同年級同課異構”的活動，老師們的態(tài)度都很認真，能積極運用先進的電化手段輔助教學，課堂教學效果收到良好的效果。
�、迫�(zhèn)各學區(qū)教學交流。
本學期，聯(lián)校在全鎮(zhèn)推廣使用“先學后教當堂訓練”的教學模式。8月底全鎮(zhèn)在我校集中學習了理論知識，9月份開始各學區(qū)先在我校進行第一輪公開課觀摩活動的學習，第二輪開始五個學區(qū)共同進行同課異構的研磨學習。
此次活動，搭建了互相學習交流的教學教研平臺，使全鎮(zhèn)教師進一步明確了新課改的方向，為進一步提高課堂教學的實效性，抓好抓實教學工作，全面提高教育教學質(zhì)量奠定了良好的'基礎。
付出總有收獲，今年在濟南舉行的“嘗試教學”年會上，于燕、董愛青、多素霞、孫秀青四位老師的公開課全部獲得國家級二等獎。郭安雷、于燕、馬慶華老師獲嘗試教學實驗研究“孔子杯”優(yōu)秀教師金獎，范國榮獲全市小學語文骨干教師稱號，張炎炎老師獲聊城市第二屆青年教師梯隊工程新秀教師稱號。孫秀青、張炎炎、馬慶華獲縣級教學能手。
三、積極開展各項活動為師生的健康成長起到了積極的促進作用，形成了蓬勃向上、寬松和諧的校園氛圍。
1、開展全校性的推普活動。根據(jù)上級要求，在校園內(nèi)要使用普通話，語文科組全體老師作了很好的帶頭作用，堅持上課，平時與學生、與老師談話使用普通話。并要求學生在校園任何一個角落都要使用普通話。
2、開展古詩詞背誦、三字經(jīng)誦讀活動。為了豐富學生的語言積累，提高學生語文素養(yǎng)，達到厚積薄發(fā)的作用。五年級二班李偉同學在全鎮(zhèn)古詩詞比賽中獲一等獎。
3、參與教改，提高理論、實踐能力。在教學改革的大潮中，語文老師都充分地認識到，要進步，就要善于總結，不斷提高自己的科研能力。
本學期，全體語文老師積極撰寫論文，參加各級舉行的論文、教學案例與反思、教學設計比賽。這個學期，我校李蘭芹的論文在全國第十七屆嘗試教育學術年會獲一等獎，于燕、張炎炎、黃艷、孫秀青、范國榮、崔巧英的論文在全國第十七屆嘗試教育學術年會獲二等獎，李蘭芹、田翠麗老師的語文論文都獲縣級一等獎。此外，我校參加縣教育局舉辦的全縣第二屆小學教師研讀名家教育思想論壇獲得一等獎。
四、積極推動素質(zhì)教育的全面實施，提高了學生的綜合素質(zhì)。
我們遵循自主性、實踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則，成立了近18個課外活動小組，如書法興趣小組、舞蹈組、繪畫組、兵乓球組、花樣跳繩組、國學經(jīng)典組等，并由專任老師輔導，以提高學生的技能水平。
我們組織學生參加各級各類的活動，如體育比賽、文藝匯演、美術書法作品展等。學生在參與這一系列活動的過程中體驗到了學習的樂趣，陶冶了思想情操，提高了審美的情趣，激活了發(fā)展的潛能。學生的素質(zhì)得到了全面的發(fā)展，素質(zhì)教育成果顯著，同時，也得到全體家長的一致好評。
本學期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯源嬖诤芏嗖蛔�。教無止境、學無止境，我們將在未來的教學工作中揚長避短，不斷進取，不斷探索，不斷總結，張揚自己的特色，迎接未來的挑戰(zhàn)。
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