2017年學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃
學(xué)校要進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化。尤其要逐步完善學(xué)�？�(jī)效考核制度，不斷創(chuàng)新績(jī)效考核機(jī)制，發(fā)揮績(jī)效考核的導(dǎo)向作用，通過(guò)績(jī)效考核促進(jìn)教師間的良性競(jìng)爭(zhēng)，引導(dǎo)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的健康發(fā)展，為德、才、能兼?zhèn)涞慕處熖峁┻M(jìn)一步發(fā)展平臺(tái)。
篇一：2017年學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
四、預(yù)期目標(biāo)：
作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生 探究學(xué)習(xí) 、 自主學(xué)習(xí) 、 合作學(xué)習(xí) 為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的.空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
篇二：學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是國(guó)家 十二五 規(guī)劃XX年的第一個(gè)學(xué)期，也是我校第二輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃收官的最后一個(gè)學(xué)期。面對(duì)我省普通高中發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校教育工作要繼續(xù)學(xué)習(xí)并踐行科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神和《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化為手段，全面貫徹黨的教育方針，全面服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要緊緊抓住我省普通高中新一輪改革發(fā)展的歷史契機(jī)，大力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的轉(zhuǎn)型提升，著力打造 辦學(xué)條件先進(jìn)，人文底蘊(yùn)深厚，教育質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明 的現(xiàn)代化教育名校，不斷增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，保持學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
二、工作思路和目標(biāo)
1、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，規(guī)劃在前，引領(lǐng)在先。堅(jiān)持以規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，以全國(guó)、省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神為指針，參照學(xué)校第二輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成度，全面總結(jié)學(xué)校發(fā)展成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)校面臨的形勢(shì)和問題，進(jìn)一步明確自身地位，正確定位，統(tǒng)籌考慮，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展方向，科學(xué)制訂學(xué)校第三輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，用學(xué)校良好的發(fā)展愿景激勵(lì)廣大教職工積極進(jìn)取、奮發(fā)有為辦好省奔中。
2、堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，破解難題。堅(jiān)持管理創(chuàng)新立校。積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)新科學(xué)管理模式，綜合提升管理水平，特別是在教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育上花大氣力。合理設(shè)置教師崗位，完善教師績(jī)效考核、獎(jiǎng)懲和崗位薪酬分配辦法，改革班主任工作考核辦法。工作中堅(jiān)持低重心、高標(biāo)準(zhǔn)原則，完善各管理板塊與條線職能的分工與協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)作機(jī)制的科學(xué)性、民主性、預(yù)見性，凝聚辦學(xué)合力，集中教育智慧，走出發(fā)展瓶頸，破解發(fā)展難題。
3、堅(jiān)持特色發(fā)展，凸顯個(gè)性，傳承文化。堅(jiān)持特色立校。繼續(xù)彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，完善人才培養(yǎng)的多元模式，以校本課程的開發(fā)為依托，以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)設(shè)空間。鼓勵(lì)引導(dǎo)教師具有個(gè)性特色的專業(yè)化發(fā)展，形成省奔中人獨(dú)特的教育風(fēng)格和品位，在省奔中特色辦學(xué)的發(fā)展征程中積淀和傳承學(xué)校的 樹人文化 基因。
4、堅(jiān)持質(zhì)量立校，聚焦課堂，提高效益。牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，推行教學(xué)案，全力打造高效課堂和高效作業(yè)，切實(shí)推進(jìn)增效減負(fù)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，確保今年高三年級(jí)高考和高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試再創(chuàng)佳績(jī)。
5、堅(jiān)持科研立校，研以致用，知行統(tǒng)一。增強(qiáng)教師教科研意識(shí)，完善科研工作管理機(jī)制，努力使教科研的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過(guò)程，以此帶動(dòng)教師參與教育科研，打響省奔中教科研品牌。打造學(xué)習(xí)型、科研型教師團(tuán)隊(duì)，初步形成樂學(xué)善學(xué)、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的 學(xué)習(xí)文化 ，努力形成 在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中積累，在積累中提高 的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐氛圍，在每一位教師專業(yè)水平不斷提升的基礎(chǔ)上豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。
6、堅(jiān)持文化立校，砥礪品質(zhì)，陶冶情操。學(xué)校文化是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的靈魂，是塑造個(gè)性，凝聚人心的內(nèi)核。本學(xué)年將繼續(xù)深入推進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè)和 樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采 的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，從外顯的校園環(huán)境文化走向?qū)W校的核心文化建設(shè)，著力構(gòu)建凝聚學(xué)校精神的物質(zhì)文化，完善以人為本的制度文化，培育富有學(xué)校特質(zhì)的精神文化，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵。
三、工作措施
(一)管理：降低重心，科學(xué)規(guī)范。
1、繼續(xù)完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)新學(xué)校管理架構(gòu)。整個(gè)學(xué)校管理體系擬分成9個(gè)條線，4個(gè)板塊。9個(gè)條線即教務(wù)處、學(xué)生處、教科室、民族教育處、行政辦公室、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備處、安保處，各條線的職責(zé)主要是負(fù)責(zé)縱向的工作和面上的工作。4個(gè)板塊，即高一級(jí)部、高二級(jí)部、高三級(jí)部、西藏生部，每個(gè)級(jí)部由一名分管校長(zhǎng)、一名教務(wù)處中層干部、一名學(xué)生處中層干部、一名教科室中層干部和年級(jí)組長(zhǎng)組成。級(jí)部主要負(fù)責(zé)橫向的工作和點(diǎn)上(自己級(jí)部)的工作。學(xué)校對(duì)級(jí)部實(shí)施 承包責(zé)任制 ，對(duì)分管校長(zhǎng)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)的考核轉(zhuǎn)化為對(duì)塊的考核，避免管理中的交叉點(diǎn)和盲點(diǎn)。
2、積極推動(dòng)學(xué)校民主化管理進(jìn)程。加強(qiáng)教代會(huì)、工會(huì)以及民主黨派等組織的民主管理和民主監(jiān)督職能。做到用制度保障戰(zhàn)斗力，用民主增強(qiáng)凝聚力。
3、著力打造一支務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)作、奮進(jìn)的行政團(tuán)隊(duì)。本學(xué)年是新一屆中層干部履行職務(wù)的第一年，學(xué)校將在黨總支、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，要求行政干部修煉執(zhí)行力，做到敢于承擔(dān)責(zé)任挑重?fù)?dān)，勇于學(xué)習(xí)思考強(qiáng)本領(lǐng)，善于團(tuán)結(jié)同志增合力，嚴(yán)于勤政廉潔修形象，樂于多作奉獻(xiàn)比貢獻(xiàn)。并在中層干部中實(shí)行 月點(diǎn)評(píng)制 ，通過(guò)提升執(zhí)行力增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力、發(fā)展力!
4、進(jìn)一步探索科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)與考核模式。堅(jiān)持 從起點(diǎn)看提高，從基礎(chǔ)看進(jìn)步 ，倡導(dǎo) 在工作中交流，在反思中改進(jìn) ，完善 以評(píng)價(jià)促發(fā)展，以激勵(lì)促進(jìn)步 ，重視過(guò)程評(píng)價(jià)、日常評(píng)價(jià)、積累性評(píng)價(jià)，民主性評(píng)價(jià)，各種評(píng)優(yōu)評(píng)先將大力增強(qiáng)民主評(píng)價(jià)的份量，充分尊重相關(guān)處室、學(xué)科部、廣大教師的評(píng)價(jià)權(quán)利和意見。評(píng)優(yōu)評(píng)先繼續(xù)向一線教師傾斜，向工作量大的教師傾斜，向教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、教學(xué)效益高的教師傾斜。
5、開辟有效途徑，完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，增強(qiáng)家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教的權(quán)能，利用校長(zhǎng)信箱、座談會(huì)等方式，廣泛聽取校內(nèi)外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成辦學(xué)合力。
6、高度重視學(xué)校安全工作。進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家教育部等十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，全面提高校園安全管理效能和管理水平，以提高全體師生的安全意識(shí)為主旨，以避免各類事故的發(fā)生為目標(biāo)。堅(jiān)持以 預(yù)防為主、防治結(jié)合 為原則，消除校園安全隱患，為確保全校師生人身財(cái)產(chǎn)安全和校園安全無(wú)事故，創(chuàng)建安全文明的育人環(huán)境而努力。
(二)團(tuán)隊(duì)：專業(yè)提升，追求卓越。
教育大計(jì)，教師為本。教師專業(yè)化水平的發(fā)展，對(duì)事業(yè)與理想的執(zhí)著，對(duì)學(xué)校與崗位的忠誠(chéng)，支撐著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)是省奔中人一貫的優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)，也是省奔中繼續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，今后的發(fā)展更需要我們的忠誠(chéng)，體現(xiàn)在每一位教師積極主動(dòng)推進(jìn)教學(xué)改革，每位教師用 良心、責(zé)任、本領(lǐng) 來(lái)支撐自己的事業(yè)。
1、本學(xué)年學(xué)校將通過(guò)繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，如組織 教師發(fā)展論壇 ，開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽，實(shí)行全員業(yè)務(wù)考試，舉辦讀書推薦會(huì)、論文發(fā)布會(huì)等。
2、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和考核，繼續(xù)推行班主任導(dǎo)師制和師徒結(jié)對(duì)制度，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。啟動(dòng) 首席教師 、 校內(nèi)名師 等評(píng)選活動(dòng)，拓寬教師專業(yè)化成長(zhǎng)的渠道，激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。由 要我進(jìn)步 變成 我要進(jìn)步 。鼓勵(lì)教師結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃(如制定三年發(fā)展規(guī)劃)。
3、在專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上，大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的發(fā)展和興衰，很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力。提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是大勢(shì)所趨。教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，教師只有 居高 才能 臨下 ，只有 深入 才能 淺出 ，只有 厚積 才能 薄發(fā) 。
4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會(huì)、 班主任論壇 等形式，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學(xué)生觀。本學(xué)期擬開展主題班團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽和班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，不斷改善班主任工作方法，提高班級(jí)管理及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的能力。
(三)德育：有效活動(dòng)，感染學(xué)生
1、堅(jiān)持一個(gè)中心，即全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。圍繞 責(zé)任心、誠(chéng)信心、自信心、愛心、寬容心、恒心 之人生根基開展好各種有意義的教育活動(dòng)，以生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)為載體，努力提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性和感染力。
2、建設(shè)兩支隊(duì)伍。以科學(xué)合理的考核為手段，通過(guò)組織培訓(xùn)、觀摩評(píng)比等多種途徑努力提升學(xué)校德育工作隊(duì)伍素質(zhì)，著力建設(shè)好班主任隊(duì)伍和班團(tuán)干部隊(duì)伍，提高育人質(zhì)量，凝聚德育合力。
3、開展以 感恩心、責(zé)任心、進(jìn)取心 為主題的 三心 教育活動(dòng)，教育學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，懂得感激父母、感激老師、感激他人、感激社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和不斷進(jìn)取、奉獻(xiàn)社會(huì)的時(shí)代精神。引導(dǎo)學(xué)生自信自強(qiáng)，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，成為 會(huì)自主學(xué)習(xí)，能嚴(yán)格自律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要 的高素質(zhì)人才。
4、貫徹 四字要求 ，扎實(shí)做好班級(jí)工作。一是突出 全 字，即班級(jí)管理制度要在實(shí)踐中日臻完善和全面;二是突出 細(xì) 字，即班主任對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的.宣傳教育和重要工作的布置落實(shí)要細(xì)致認(rèn)真，力戒粗糙行事;三是突出 嚴(yán) 字, 即各項(xiàng)檢查監(jiān)督不馬虎了事;四是突出 實(shí) 字，即在考核評(píng)比上要實(shí)實(shí)在在動(dòng)點(diǎn)真格。
5、明確 五不文明要求 ，繼續(xù)狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范教育，從學(xué)生的言談舉止、文明禮貌著手，花大力氣抵御社會(huì)文化的負(fù)面影響，凈化校園環(huán)境。即①不戴首飾、不穿奇裝異服;②不帶手機(jī)進(jìn)教學(xué)區(qū);③不講粗話臟話、不起哄或喝倒彩;④不隨地亂丟垃圾;⑤不進(jìn)網(wǎng)吧。培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，讓學(xué)生在潛移默化中改善行為、完善個(gè)性。
6、圍繞管理目標(biāo)，開展六個(gè)系列活動(dòng)。一是繼續(xù)推進(jìn)以 樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采 為主題的班級(jí)文化建設(shè)，在初見成效的基礎(chǔ)上鞏固成果;二是繼續(xù)開展評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，抓緊抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);三是開展誠(chéng)實(shí)守信教育活動(dòng);四是開展青年志愿者活動(dòng);五是民族教育活動(dòng);六是在高三年級(jí)開展 樹立自信 的專題系列活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，打造省奔中學(xué)子新形象，創(chuàng)建能體現(xiàn)時(shí)代特色的先進(jìn)班級(jí)。
(四)教學(xué)：聚焦課堂，增效提質(zhì)
繼續(xù)貫徹 夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高，把握要求、精講多練、提高效率 的教學(xué)思路，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，努力提高教學(xué)效率，確保學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
1.重溫 教學(xué)六認(rèn)真 基本要求，推動(dòng)教學(xué)工作精細(xì)化管理。組織廣大教師重溫 省奔中教學(xué)六認(rèn)真 基本要求，并將 教學(xué)六認(rèn)真 的要求扎實(shí)落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐。
2.加強(qiáng)學(xué)科部、教研組的建設(shè)，規(guī)范學(xué)科部、教研組活動(dòng)，積極營(yíng)造濃厚的教研氛圍，確保教研活動(dòng)規(guī)范化、正�；�。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《江蘇省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》、《高考考試說(shuō)明》等，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)的有效性。
3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，積極探索高效的教學(xué)模式。繼續(xù)通過(guò)開展常態(tài)課、示范課活動(dòng)，逐步形成 研究課 、 常態(tài)課 與 示范課 多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路，探索和實(shí)踐新課程、新理念。提倡和鼓勵(lì)各學(xué)科部(教研組)開設(shè)同課異構(gòu)研究課活動(dòng)。常態(tài)課和示范課活動(dòng)要進(jìn)一步提高要求，各學(xué)科部(教研組)要積極開展 優(yōu)質(zhì)常態(tài)課 和 精品示范課 活動(dòng)。繼續(xù)探討規(guī)范減負(fù)、科學(xué)增效的有效途徑。
4.進(jìn)一步落實(shí)行政聽課制度和全體老師的聽課、評(píng)課制度。本學(xué)期各學(xué)科部(教研組)要加強(qiáng)評(píng)課議課活動(dòng)。結(jié)合 優(yōu)質(zhì)常態(tài)課 和 精品示范課 活動(dòng)，充分評(píng)議，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)理念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變、課堂效能提升、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。組織開展第二十一屆 樹人杯 青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。加強(qiáng)校本研修，推進(jìn)學(xué)校校本課程建設(shè)。認(rèn)真組織好考試，及時(shí)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研。規(guī)范資料征訂程序。積極推進(jìn)校本資料的編制，鼓勵(lì)各教研組進(jìn)一步完善學(xué)案，自編資料。進(jìn)一步發(fā)揮圖書館、實(shí)驗(yàn)室等教輔部門的作用，為教育教學(xué)服務(wù)。做好教務(wù)處其它常規(guī)工作。
(五)藝體：發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，打造品牌
1、堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，積極開展兩操、課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。協(xié)同體育部、年級(jí)組、學(xué)生處狠抓學(xué)生大課間活動(dòng)，使跑操和廣播體操再上新臺(tái)階，成為展示奔中學(xué)子風(fēng)采的一個(gè)窗口。
2、規(guī)范體育課教學(xué)，組織做好課間操、眼保健操，確保體育課外活動(dòng)的正常開展，舉辦好一年一度的級(jí)際籃球比賽。加強(qiáng)體育后備人才試點(diǎn)校的工作，提高我校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目(籃球)的運(yùn)動(dòng)水平。規(guī)范音樂、美術(shù)等藝術(shù)課教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
3、通過(guò)豐富多彩的藝體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和健康意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生人文修養(yǎng)，強(qiáng)健學(xué)生體質(zhì)，錘煉學(xué)生意志，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
4、組織形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)或興趣小組，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生情操。各社團(tuán)和興趣小組要定期開展活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
5、積極組織學(xué)生參加各級(jí)教育行政部門組織的藝體比賽，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
(六)科研：教研結(jié)合，豐富內(nèi)涵
1、聚焦課堂，研究教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)新課程背景下現(xiàn)代教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，開展 建設(shè)新型課堂文化 主題讀書活動(dòng)。結(jié)合 優(yōu)質(zhì)常態(tài)課 和 精品示范課 活動(dòng)，以 建設(shè)新型課堂文化 作為中心議題，舉辦學(xué)術(shù)沙龍系列研討活動(dòng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)兼職科研員隊(duì)伍建設(shè)。組織開展青年教師研究會(huì)活動(dòng)，舉行 五四杯 青年教師教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。組織教師參加區(qū)級(jí)以上各類培訓(xùn)，并做好統(tǒng)計(jì)工作。
3、積極開發(fā)和實(shí)施校本課程。通過(guò)與學(xué)生處以及相關(guān)老師的合作，自編或選編教材，重點(diǎn)開發(fā)兩門校本教材 《三立教育讀本》與《學(xué)習(xí)的智慧》。整合匯編正在實(shí)施的比較成熟而有一定實(shí)效的校本課程資源，到暑期結(jié)束前，爭(zhēng)取編出3本以上校本教材。組織負(fù)責(zé)校本課程教學(xué)的老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高校本課程實(shí)施的有效性。
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