中學(xué)學(xué)科工作計劃范文七篇

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的中學(xué)學(xué)科工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇1

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　以溫州市教育教學(xué)研究院20xx年下半學(xué)年科學(xué)學(xué)科教研活動工作計劃、永嘉縣科學(xué)教研組活動計劃和學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，本學(xué)期以學(xué)習(xí)實施 “溫州市促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革實驗項目”為契機(jī)，加強(qiáng)有效學(xué)習(xí)的研究與指導(dǎo)，通過規(guī)范課堂教學(xué)行為，挖掘師生的潛能，積極探索提高初中科學(xué)課堂教學(xué)有效性的對策，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，努力使本組教師專業(yè)能力得到進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、 工作重點和措施

　　1、 深入開展有效教學(xué)研究，進(jìn)行主題教研活動，提高課堂教學(xué)效率。

　　本學(xué)期繼續(xù)開展有主題的教研組集體備課、公開課活動，要求開課前每位老師自行根據(jù)主題設(shè)計教學(xué)過程，課后進(jìn)行交流，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，從而引導(dǎo)教師研究教材、研磨教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、注重實驗教學(xué)，加強(qiáng)教師實驗教學(xué)能力

　　根據(jù)溫州市科學(xué)教研組本學(xué)期“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革實驗”的教研主題，結(jié)合本組的實際情況，本學(xué)期要求每位老師在自己的`教學(xué)過程中總結(jié)有關(guān)實驗教學(xué)的疑難問題，進(jìn)行交流，制定合理的實驗?zāi)康�，想辦法改進(jìn)一部分實驗，從而提高教師實驗教學(xué)能力，增加學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究

　　為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成就感，根據(jù)學(xué)生平時上課的聽課狀態(tài)和課后的作業(yè)反饋，站在學(xué)生的角度上，在上課解決問題的過程中和學(xué)生做題的過程中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)后要積極反思，反思教學(xué)中自己的優(yōu)點和不足點。

　　4、有效地開展教研組常規(guī)性教研活動

　　本學(xué)期的課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”為核心進(jìn)行教學(xué)研究，使課堂更具有針對性，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）組內(nèi)聽、評課活動常規(guī)化。每人每學(xué)年至少上組內(nèi)公開課一次，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

　�。�2）抓創(chuàng)新。通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)，積極探索提高課堂教學(xué)有效性的對策，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，每個老師爭取課后有反思，課余有交流，積極參加學(xué)校和縣里關(guān)于有效教學(xué)創(chuàng)意交流。

　�。�3）發(fā)揚(yáng)組內(nèi)教師的奉獻(xiàn)和合作精神，建設(shè)好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。

　�。�4）開展校外的交流活動，拓展教學(xué)視野。

　�。�5）組織學(xué)生參加縣里的各項競賽活動，如初中學(xué)生實驗操作能力競賽、科普知識競賽等。

　　三、本學(xué)期具體工作安排：

　　周次

　　日 期

　　內(nèi) 容

　　備注

　　1

　　8月26日-9月1日

　　開學(xué)工作

　　2

　　9月2日-9月8日

　　教師教學(xué)計劃，進(jìn)度表上交

　　3

　　9月9日-9月15日

　　溫州市科學(xué)新課標(biāo)，新教材培訓(xùn)

　　八年級科學(xué)

　　4

　　9月16日-9月22日

　　1、永嘉縣初中學(xué)生科學(xué)小課題研究方案評審

　　2、迎接標(biāo)準(zhǔn)化實驗室材料準(zhǔn)備

　　5

　　9月23日-9月29日

　　1、有效學(xué)習(xí)集體調(diào)研

　　2、八年級科學(xué)新教材培訓(xùn)會即鄭

　　3、忠道名師工作室活動

　　4、校教研組、備課組計劃上交

　　5、九年級10月份月考籌備

　　6、迎接標(biāo)準(zhǔn)化實驗室驗收

　　7、校課堂教學(xué)抽查（備課本）

　　嶺頭中學(xué)

　　橋下三中

　　6

　　9月30日-10月6日

　　國慶節(jié)（10月1日-10月7日，放假調(diào)休）

　　7

　　10月7日-10月13日

　　1、溫州市初中學(xué)生科學(xué)小課題研究方案評審

　　2、校九年級公開課活動

　　3、橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本特色

　　8

　　10月14日-10月20日

　　1、溫州市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試研討活動

　　2、校九年級公開課

　　3、校九年級10月份月考及質(zhì)量分析

　　蒼南

　　9

　　10月21日-10月27日

　　1、溫州市初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

　　2、義務(wù)教育教育規(guī)范管理檢查和“減負(fù)”落實工作督查

　　3、七年級公開課活動

　　溫三中

　　10

　　10月28日-11月3日

　　永嘉縣科學(xué)課題講評課有效性研討會

　　部分科學(xué)老師

　　11

　　11月4日-11月10日

　　1、永嘉縣20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分析會

　　2、學(xué)區(qū)初中科學(xué)學(xué)科“四課一體化”活動

　　3、學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)檢查

　　朱涂中學(xué)

　　12

中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇2

　　一、信念作風(fēng)

　　我們教研組的學(xué)科宣言是勤奮求實，開拓致知。和諧努力、共同進(jìn)步。

　　新課程改革已在全國全面推行，新課程體系在教育理念、教育方式、教學(xué)行為等方面對教師都有了新的要求，教學(xué)的改革，最終都要依靠教師在教學(xué)的實踐中去實現(xiàn)和完善。教師要與新課程同行，要適應(yīng)新課程的需求，必須轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)要求與技能，在新課程中不斷自我更新發(fā)展。在新的形式下，教師的教育理念、教育方式、教學(xué)行為等都要發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)改革的浪潮。

　　1、教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

　　新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

　　教師即促進(jìn)者，指教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整個個性的和諧、健康發(fā)展。教師即學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征，是教師角色特征中的核心特征。主要包括教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和教師是學(xué)生人生的引路人兩個方面。

　　從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者，從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師相應(yīng)地學(xué)生是獨立的完整的主體性的人，是多樣化的人。

　　2、教師行為的轉(zhuǎn)變

　　新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，必然也要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。

　　師生關(guān)系上強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生，贊賞學(xué)生。在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。

　　二、隊伍教設(shè)

　�。ㄒ唬┙處煶砷L目標(biāo)與規(guī)劃

　　至20xx年11月，本組生物教師共計10人。高級1人，中級7人，研究生學(xué)歷2人。要求每一位教師熟習(xí)教材體系，尤其新教材的使用；加強(qiáng)教學(xué)教育，獨立備好課的同時利用好集體的力量，積極開展集體備課活動。在條件性知識方面，教師要具備教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)知識，尤其要吸收最新的一些教學(xué)方法及理論，不斷改進(jìn)自己的課堂。在實踐性知識方面，教師要有靈活掌控課堂的能力，要不斷實踐，不斷反思，形成自己有個性特色的教學(xué)課堂。

　�。ǘ�）教研組建設(shè)具體舉措

　　培養(yǎng)一批勤奮求實、開拓致知、有扎實專業(yè)功底的教師隊伍，是教研組兩年發(fā)展的根本內(nèi)容。為此，我們堅持每周有兩次集體備課的時間�；蚪滩难芯�，或深入課堂輪流獻(xiàn)課展示。每學(xué)期搞好四次活動，兩次理論學(xué)習(xí)，兩次課堂研究，組內(nèi)還組織青年教師基本功大賽，骨干教師示范課展示，以此推動學(xué)科建設(shè)，形成相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的.良好氛圍。采用“傳、幫、帶”的方式方法，集中集體智慧，集體備課的原則，集體探討，共同進(jìn)步。

　　三、課程教學(xué)

　�。ㄒ唬┱n程計劃及綱要

　　我校生物學(xué)科使用的是浙教版版教材，根據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和浙江省教學(xué)指導(dǎo)意見，我校決定高二學(xué)年學(xué)生修完必修1、必修2、必修3，高二第一學(xué)期修完必修1和必修2（前3章），第二學(xué)期修完必修2（后4章）和必修3。高三完成選修三部分班級要求完成選修一的教學(xué)。

　�。ǘ�）改進(jìn)課堂教學(xué)模式

　　1、教研組提倡以學(xué)生為本的理念，改變了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽，整堂課都是教師講，學(xué)生被動聽的課堂教學(xué)模式，而是讓學(xué)生真正成了課堂的主人，提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)動力問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。

　　2、教學(xué)方法的改進(jìn)：

　　（1） 創(chuàng)設(shè)理論聯(lián)系實際的情景教學(xué)，開始上課就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

　�。�2）將教學(xué)內(nèi)容或知識點轉(zhuǎn)化問題呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)生。

　�。�3）將演示實驗變?yōu)閷W(xué)生的小組實驗。

　�。�4）學(xué)生匯報展示學(xué)習(xí)情況后，教師評價歸納并小結(jié)本堂課的內(nèi)容，形成知識體系。

　　3、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)：

　�。�1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。以教師提出的問題為綱，學(xué)生獨立閱讀教材，獨立思考。

　　（2）合作學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，對老師提出的開放性問題，難度大的試題，展開小組討論，再將討論形成的統(tǒng)一意見進(jìn)行課堂展示，學(xué)生可自由發(fā)言補(bǔ)充。

　　（3）合作探究。學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論過程中遇到的或生成的疑難問題，可通過小組的同學(xué)討論，有時也需要老師的參與，形成生生互動，師生互動。

　　四、校本教研

　�。ㄒ唬┙萄薪M的教研制度

　　1、關(guān)于集體備課制度（對備課組的要求）

　�。�1）集體備課的時間：要求各備課組每周1次，周二下午第2節(jié)課。

　�。�2）集體備課的范圍：下一周要完成的課程內(nèi)容。

　�。�3）集體備課的組織形式：以教研組或備課組為單位，由組長負(fù)責(zé)組織，每周定一個中心發(fā)言人，以說課的形式進(jìn)行。

　�。�4）備課組長在每學(xué)期初制定出切實可行的集體備課計劃，按教學(xué)進(jìn)度確定好每一周集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人。

　�。�5）集體備課時，中心發(fā)言人要以問題式課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課，中心發(fā)言人說課內(nèi)容規(guī)范為“六必說”，及一說教學(xué)內(nèi)容；二說學(xué)習(xí)目標(biāo)；三說教學(xué)重難點；四說教法和學(xué)法；五說課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：本節(jié)課分幾個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)及每一小節(jié)達(dá)成的目標(biāo)和需要的時間；六說課堂所設(shè)置的2—3個問題。

　　（6）集體備課必須在個人專研的基礎(chǔ)上進(jìn)行，在集體備課研究后任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，認(rèn)真修改，制定出既有集體共性，又有個性的教案，并把修改后的課件傳給組內(nèi)教師相互參考借鑒。

　�。�7）注重知識、方法、價值觀的三維目標(biāo)，既滲透德育，又注重環(huán)保教育。

　�。�8）備課要做到四有：腦中有課標(biāo)，心中有考綱，眼中有學(xué)生，手中有教材。

　　2、關(guān)于聽課（對各備課組的要求）

　�。�1）開放備課組內(nèi)所有教師的課堂教學(xué)，教師之間可以隨時聽課，讓新教師有吸取經(jīng)驗的加油站，老教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源有共享的舞臺。

　�。�2）要求每堂課都聽必有研，研必有果，使聽課成為教師課堂教學(xué)水平提高的切實有效的措施。

　�。�3）備課組長每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，其余教師不得少于10節(jié)。

　　3、關(guān)于開展活動課制度

　�。�1）積極開展課外活動，會考輔導(dǎo)，高考輔導(dǎo)和校本教材等活動課。

　�。�2）主管小組活動的教師，每學(xué)期初制定好全學(xué)期的活動課程計劃。

　�。�3）輔導(dǎo)老師在每次課外活動之前，都應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，努力提高活動課的質(zhì)量，做到有計劃、有內(nèi)容、有效率。

　�。�4）認(rèn)真做好參加活動課學(xué)生的出勤記錄和安全教育。

　　5、關(guān)于生物實驗課程制度

　�。�1）關(guān)于學(xué)生實驗或分組實驗，任課教師應(yīng)在一周前填好通知單送報實驗室；演示實驗應(yīng)在三天前填實驗清單并報實驗室。

　�。�2）學(xué)生實驗和演示實驗之前，教師應(yīng)到實驗室檢查實驗準(zhǔn)備情況并實驗一次，如有改進(jìn)之處，應(yīng)及時通知實驗員。

　�。�3）凡新教材課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實驗都應(yīng)認(rèn)真完成，提倡多做學(xué)生分組實驗。如有新的儀器和裝置應(yīng)及時使用，力求取得最佳實驗效果。

　�。�4）實驗課時，教師應(yīng)以實驗室規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生。如實驗中有儀器損壞，應(yīng)及時讓學(xué)生填寫儀器報損單，實驗結(jié)束后，每位學(xué)生必須按時完成實驗報告，教師應(yīng)作實驗總結(jié)。

　�。�5）對每次演示實驗的成敗關(guān)鍵，教師都應(yīng)做到心中有數(shù)，演示時做到操作規(guī)范準(zhǔn)確，演示實驗結(jié)束后，應(yīng)及時把實驗儀器和藥品歸還實驗室。

　�。�6）多做實驗，做好實驗，提倡教研組內(nèi)教師交流做實驗的心得和啟示，注重實驗安全和環(huán)保。

　　6、關(guān)于教學(xué)資源收集整理制度

　�。�1）題庫建設(shè)：由各出卷教師將學(xué)月考試、半期和期末考試等各類考試試題交給備課組長。

　�。�2）課件建設(shè)：由各備課組的說課教師將說課課件和教案等交給何會珍老師。

　　7、關(guān)于教師能力提高制度

　�。�1）每位教師都要積極進(jìn)行自學(xué)教育理論知識，多讀書，讀專業(yè)書籍。多方位提高自己駕馭教學(xué)的能力。

　�。�2）每位教師每學(xué)年都要完成至少一篇教學(xué)論文。

　�。�3）每位教師都要爭做研究型的教師，在組內(nèi)形成濃厚的教學(xué)研究風(fēng)氣，爭創(chuàng)教育教學(xué)研究型的教研組。

　�。ㄋ模┱n題研究

　　教研組組織有經(jīng)驗的教師，每學(xué)期撰寫經(jīng)典教學(xué)案例及論文，并向?qū)W校申報一個課題研究；校優(yōu)秀案例及教案向教研室推薦。

　　五、資源建設(shè)和管理

　　1、習(xí)題的系統(tǒng)化建設(shè)：包括章節(jié)練習(xí)題、單元題、期中期末題以及各種試題匯編，促進(jìn)教師對習(xí)題進(jìn)行系統(tǒng)的研究，使教師對習(xí)題教學(xué)內(nèi)容有更深刻理解和更準(zhǔn)確的把握，從而達(dá)到教學(xué)中作業(yè)布置準(zhǔn)確適量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　2、其它教學(xué)資料的系統(tǒng)化建設(shè)：包括各種教學(xué)課件、案例、音視頻資源等，通過專人進(jìn)行收集、整合，上傳年級共享，隨時進(jìn)行更新，以共享資源的形式方便全體生物教師調(diào)用。

　　3、要求各教師在原教學(xué)學(xué)案的基礎(chǔ)上針對自己年級學(xué)生實際情況不斷更新課堂討論的問題和跟蹤訓(xùn)練題，并由備課組長負(fù)責(zé)每學(xué)期期末收集匯總并保存。

　　4、要求每位教師每學(xué)期交給備課組至少一份學(xué)期課程綱要、一份問題式課堂教學(xué)模式的教案、一份期末六校聯(lián)考試題評價方案、一份我的教學(xué)風(fēng)格自我分析報告。

　　六、選修課開設(shè)

　�。ㄒ唬�實施的原則

　　1、分清主輔，主輔兼顧。必修是“主”，選修是“輔”。必須堅持以必修課為主，努力提高教學(xué)質(zhì)量，選修課必須配合必修課的教學(xué)，一方面，加強(qiáng)鞏固必修課學(xué)習(xí)效果，另一方面填補(bǔ)必修課教學(xué)空白達(dá)到必修課不能達(dá)到的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。

　　2、選修課必須具有反映個性，具有靈活性、選擇性、自主性特點，注重創(chuàng)造性、實用性、實踐性、開放性、探索性。老師必須認(rèn)真組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣，讓其“要學(xué)”、“樂學(xué)”、“會學(xué)”。

　　3、選修課要讓學(xué)生改變只從教師傳授和書本學(xué)習(xí)中獲取知識的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，注重主體性的個性發(fā)展，在特殊能力和遷移能力上有所側(cè)重，在綜合能力、創(chuàng)新能力上特別關(guān)注。

　　（二）組織過程

　　1、高一年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學(xué)進(jìn)度，提出選修課程實施方案并報送教務(wù)處；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇；教務(wù)處教研室組織開展“選修課程推選會”；班主任組織學(xué)生對選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報名；年段長匯總名單報送教務(wù)處；教務(wù)處安排課表、考勤表、上課地點。于開學(xué)第三周開課。

　　2、高二年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學(xué)進(jìn)度，提出選修課程實施方案并報送教務(wù)處；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇；班主任組織學(xué)生對選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報名；年段長匯總名單報送教務(wù)處；教務(wù)處安排課表、考勤表、上課地點。于開學(xué)第三周開課。

　�。ㄈ�）管理和評價

　�。�1）擔(dān)任選修課的教師要準(zhǔn)備好教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和教學(xué)總結(jié)。每節(jié)課都應(yīng)進(jìn)行考勤，并將考勤結(jié)果及時反饋給班主任、年段長。

　�。�2）對參加選修課的學(xué)生的考核評價分為合格和不合格兩種。缺課兩次為該門選修課不合格。不合格者應(yīng)在高三年時重新參加選修課的學(xué)習(xí)并取得合格方有學(xué)分。

中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇3

　　20xx年秋基本情況分析：

　　上學(xué)期我擔(dān)任了八年級1班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，經(jīng)過上期和兩個班同學(xué)們的共同努力，成績不理想，平均51。1，全縣排名中等稍偏下，差生較多。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的，只是部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低下，同時還有好大一部分學(xué)生沒有掌握正確數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。雖然，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面稍微好一點，但大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識遷移能力還是較差，在能力方面還有帶待培養(yǎng)，如：計算能力的訓(xùn)練、分析能力的培養(yǎng)、幾何空間想象力的發(fā)揮等，尤其是計算與分析能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)教學(xué)中猶為重要�？偟膩砜磧蓚�班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，都有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　20xx年春教材分析：

　　20xx年初二年級數(shù)學(xué)科教材一共有5個單元：

　　1、分式，這個單元讓學(xué)生通過與分?jǐn)?shù)的類比，學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)及其運(yùn)算；通過與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系，學(xué)習(xí)零指數(shù)冪及其負(fù)整指數(shù)冪的意義；本單元有呈上啟下的作用。

　　2、函數(shù)及其圖象，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點，也是難點。是學(xué)生剛開始接觸數(shù)與圖形的結(jié)合，因此本單元基礎(chǔ)性相當(dāng)強(qiáng)。

　　3、全等三角形，本章是在以前各章中數(shù)學(xué)說理與邏輯推理的繼續(xù)，要讓學(xué)生了解命題、公理與定理，學(xué)會由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)理性訓(xùn)練。本單元有過度強(qiáng)化的作用。

　　4、 平行四邊形的判定，本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索各種四邊形的判定方法。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動手、動腦，參與到結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過程中去。對四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理，本單元都是體現(xiàn)對數(shù)據(jù)的分析與處理，是讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的信息發(fā)現(xiàn)與解決與實際生活席席相關(guān)的問題。因此，本堂課充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的'作用。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動中解決問題。

　　教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：認(rèn)真成以上五個單元的教學(xué)，充分培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，分析能力及其邏輯推理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)知識的遷移，并能讓學(xué)生學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識解決與實際生活席席相關(guān)的問題。

　　在教學(xué)成績上，爭取在上期成績排名基礎(chǔ)上再上一個臺階，優(yōu)生提高兩人，差生減少五至六人。

　　教學(xué)方法與措施：

　　1、本學(xué)期繼續(xù)實施洋思經(jīng)驗中的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。在課前做到認(rèn)真研究教材，考點、整合資源，課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效利用課堂時間，讓學(xué)生在課堂中動起來，增強(qiáng)課堂的實效。

　　2、做好學(xué)生思想工作，樹立他們學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上力爭讓每位學(xué)生都積極參與，在學(xué)中做，做中學(xué)。

　　3、從最差的一名學(xué)生抓起，多給差生鍛煉的機(jī)會，簡單的問題、上黑板板演，做對了，及時表揚(yáng)，樹立了自信心；做錯了，很好的暴露了還存在的問題，讓他們在犯錯誤的過程中體會知識，并解決問題，從而加深了印象。

　　4、教師認(rèn)真篩選練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立思考，獨立答題。盡量減少無效作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)布置的針對性和有效性，堅持批改，及時反饋信息，及時表揚(yáng)與指正。及時組織好每一次考試，及時批改與分析，側(cè)重考點，學(xué)生的難點，易錯點，易混點等的評講，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。

　　5、在平時的課外輔導(dǎo)中，注重優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)監(jiān)督，抓兩頭，促中間，力爭讓教學(xué)成績能更上一個臺階。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一周：學(xué)生報名注冊

　　第二周：分式的概念及其分式的性質(zhì)

　　第三周：分式的運(yùn)算：加減乘除

　　第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)

　　第五周：函數(shù)的定義及其平面直角坐標(biāo)系

　　第六周：一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

　　第七周：反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

　　第八周：命題與公理和全等的幾種判定方法應(yīng)用

　　第九周：尺規(guī)作圖半期考試及相關(guān)工作。

　　第十周：半期考試

　　第十一周：逆命題與逆定理證明及其應(yīng)用

　　第十二周：平行四邊形及其矩形的判定應(yīng)用

　　第十三周：菱形與正方形的判定和應(yīng)用

　　第十四周：等腰梯形的判定及其復(fù)習(xí)考試

　　第十五周：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計圖的劃法

　　第十六周：平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；方差

　　第十七周：復(fù)習(xí)本單元及其考試

　　到十八周分單元復(fù)習(xí)，最后查漏

中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇4

　　一、重點

　　深入貫徹落實溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的文件精神，以深化初中課程改革為重點，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革實驗項目”為核心，努力開展初中語文的實踐與研究工作。以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，繼續(xù)倡導(dǎo)“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展讀寫結(jié)合的廣度和深度，促進(jìn)初中語文教學(xué)的變革。

　　二、課堂

　　深入學(xué)習(xí)《溫州市中小學(xué)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”教學(xué)新常規(guī)及管理辦法（試行）》，以“有效學(xué)習(xí)”為核心，通過教與學(xué)方式的變革，加強(qiáng)對“學(xué)為中心”的課堂新常規(guī)的研究，以此促進(jìn)教師備課、上課的規(guī)范性與有效性。

　　以當(dāng)前學(xué)生學(xué)情為基礎(chǔ)，調(diào)整方案，以深化初中語文課堂變革為目標(biāo)，嘗試新的'可行的教學(xué)手段與方法。提升自身認(rèn)識，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，為課堂變革項目的深入推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

　　三、執(zhí)教。

　　結(jié)合課堂變革的精神，從語文學(xué)科的特點出發(fā)，以疑難問題解決為主線，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注語文研究動向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的改變及執(zhí)教能力的提高。

　　結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動，認(rèn)真總結(jié)、提煉和推廣此項活動的經(jīng)驗與成果，提升教師對“好課”的理解，不斷改變自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)的有效性。

　　四、提升。

　　注重研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的合理改變，研究提高教學(xué)效果的對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　積極參與培訓(xùn)，提升命題水平與實踐能力。加強(qiáng)作業(yè)研究，習(xí)題研究，提高選題命題能力，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　五、學(xué)習(xí)。

　　加強(qiáng)對教研組建設(shè)的研究和指導(dǎo)，努力探索初中語文教研組建設(shè)工作的有效途徑。開展豐富多彩的研訓(xùn)活動，增強(qiáng)教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，努力探索校本教研的針對性與有效性。

　　六、活動。

　　倡導(dǎo)“大閱讀”理念，以市縣“小文學(xué)家”評比為載體，繼續(xù)開展“愛閱讀”行動，豐富學(xué)習(xí)方式，鼓勵多誦讀國學(xué)經(jīng)典，多參與聽說讀寫等語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升人文素養(yǎng)，為學(xué)生今后發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　研究課改背景下語文作業(yè)的新功能新形式，研究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵。不斷提煉，深入思考，加強(qiáng)交流，實現(xiàn)課堂教學(xué)和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)語文教學(xué)的改革與發(fā)展。

中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇5

　　根據(jù)XX市教研院、教師教育院，及我校教學(xué)部門工作部署，XX年下半社會思品學(xué)科教研，要以全面提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，以“學(xué)為中心”和“有效學(xué)習(xí)變革實驗項目”為推手，夯實基礎(chǔ)教研工作的同時，推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng)新。主要工作如下：

　　1、組織實施“學(xué)為中心”和“有效學(xué)習(xí)”變革實驗項目

　　“學(xué)為中心”要成為全組老師新學(xué)期教科研工作的中心，每位老師在制定開課計劃、備課組在進(jìn)行備課組活動時，都要以此為指導(dǎo)思想，推進(jìn)教學(xué)改革。

　　組建“有效學(xué)習(xí)”課題研究團(tuán)隊，開展“有效學(xué)習(xí)”課堂模式研究，探索操作方法和策略。

　　2、深入教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)

　　緊密配合學(xué)校各個年段的教學(xué)調(diào)研，深入開展教學(xué)調(diào)研，研究解決實際問題。走進(jìn)課堂，走近教師，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。通過聽課、座談等方式，發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)科教學(xué)中的疑難問題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　3、研究考試改革，落實教學(xué)實效

　　高度重視初中思想品德學(xué)科閉卷考試的政策變化，通過備課組活動、校本教研等活動，研究社會思品閉卷考試形勢下的.教學(xué)要求。注重學(xué)習(xí)效果研究，尤其是要研究不同層次學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提高策略，促進(jìn)學(xué)生群體均衡發(fā)展。

　　4、提升教師素養(yǎng)，提高教師命題能力

　　無論是今年學(xué)科素養(yǎng)比賽的需要，還是閉卷考的新要求，提升青年教師的命題能力是當(dāng)務(wù)之急的迫切任務(wù)。借助今年自己在八年級段的機(jī)會，讓備課組長合理分工單元卷命制任務(wù)，讓每一個青年教師參與整卷命制，然后集體研討，自己指導(dǎo)點撥。

　　5、助力青年教師，引領(lǐng)教學(xué)關(guān)鍵期

　　XX中學(xué)的教師團(tuán)隊尤為年輕，剛?cè)胄械男陆處熂敖听g五年內(nèi)的新教師比例居高。通過師徒結(jié)對、新教師定期開課等方式，促進(jìn)新教師成長；借助市直及市里各項業(yè)務(wù)比賽等平臺，合全組之力，全力幫助近五年教齡的青年教師獲得新的發(fā)展平臺。

　　6、深化校本教研，養(yǎng)成學(xué)科組文化

　　強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)意識，以精神引領(lǐng)為先，圍繞市及學(xué)校各項教科研任務(wù)及比賽，有效開展教科研活動，以活動的發(fā)展，養(yǎng)成學(xué)科組文化；以學(xué)科組文化，推進(jìn)教科研活動的進(jìn)一步提升。

中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇6

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期的工作計劃。以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊文化建設(shè)；加強(qiáng)國家課程校本化研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革；努力創(chuàng)設(shè)活動平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認(rèn)真落實常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求，在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性加以運(yùn)用，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。

　　一、工作思路

　　1.當(dāng)前數(shù)學(xué)教師隊伍中，年青教師的比例比較大，加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理刻不容緩，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，推進(jìn)校本教研工作的開展，將繼續(xù)以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍�進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

　　2.各備課組要把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。各備課組要組織有關(guān)教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學(xué)內(nèi)容、新增的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的影響，把握好新教材的教學(xué)要求。

　　3.各備課組應(yīng)多研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”，探索教法，不斷提高課堂教學(xué)效益，以期形成具有本校特色的課堂教學(xué)新模式。研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　4.各備課組應(yīng)推薦優(yōu)秀教師開設(shè)“精品課”，共享我校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5.按計劃推進(jìn)與夏溪中學(xué)校際交流。

　　二、主要工作

　　1.繼續(xù)修正和實施學(xué)科指導(dǎo)意見，切實抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好學(xué)科組建設(shè)，努力提高學(xué)科的師資水平。

　　2.以教育科學(xué)研究為龍頭，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

　　3.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建濃郁的`書香校園，提高教師理論研究水平。

　　4.繼續(xù)組織學(xué)科骨干教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的專題性研討，引導(dǎo)和組織教師以問題為課題開展研討，力求突破課程改革中的重點和難點。

　　5.召開教師座談會，對20xx年數(shù)學(xué)中考試題進(jìn)行研討，對20xx年數(shù)學(xué)中考提出建議、設(shè)想。

　　6.各年級開數(shù)學(xué)研究課，定研究主題，定中心發(fā)言人。

　　7.積極開展《初中數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成性的研究》課題研究，努力提高研究的針對性和實效性。

　　8.根據(jù)數(shù)學(xué)競賽大綱的要求，繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課外活動，使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)，使他們的數(shù)學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好九年級學(xué)生參加江蘇初中數(shù)學(xué)競賽，力創(chuàng)我校學(xué)生在江蘇初中數(shù)學(xué)競賽中取得佳績。

　　9.開展多媒體數(shù)學(xué)課件征集和教學(xué)研究課活動，建立數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問題，為數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　三、日程安排

　　九月份

　�。�1）8月29日至30日，各年級教師參加市教委組織教材培訓(xùn)。

　�。�2）對20xx年中考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行詳細(xì)分析，并召開小型的中考研討會。

　�。�3）組織教師學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作規(guī)范》。

　　（4）七年級開一節(jié)研究課。

　�。�5）與有關(guān)教研組成員探討校本教研等工作。

　　（6）完成七、八、九年級第一次數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

　　（7）各年級成立數(shù)學(xué)興趣小班，使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)。

　�。�8）課題組活動一次，有八年級的老師上一節(jié)研究課，其他課題組成員提出自己在實驗中的想法。

中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以“樂善文化”為思想引領(lǐng)，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點，以新課改實踐為突破口，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

　　二、工作要點

　�。ㄒ唬┳ズ脦熧Y隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　1. 加強(qiáng)校本培訓(xùn)

　　加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，提升教師校本研究的能力，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

　�。�1）抓好新任教師上崗培訓(xùn)。通過組織新任教師學(xué)習(xí)學(xué)校教育教研的相關(guān)制度，盡快適應(yīng)在我校教育教學(xué)工作的需要。

　�。�2）盡力做好“請進(jìn)來”工作。科研處將盡量創(chuàng)造條件邀請校外專家、學(xué)者來校開展講座，拓展教師視野，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)的動機(jī)和需求，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　�。�3）搭建教學(xué)學(xué)習(xí)交流平臺。將教師中優(yōu)秀的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆或教研論文收集起來，通過上傳到校園網(wǎng)上共享、在教師會議上宣讀交流等方式，搭建教師學(xué)習(xí)交流平臺，通過相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)共同進(jìn)步。

　　2.推出二中品牌教師，提升二中教師成長的空間

　　各學(xué)科組要積極的培養(yǎng)年輕教師，用德才兼?zhèn)涞某叨群饬课倚Ｅ囵B(yǎng)名師的規(guī)格，全力推出省級、國家級優(yōu)秀教師。

　　完善校本培優(yōu)制度，建立優(yōu)秀教師的推出機(jī)制，通過學(xué)生評價、教研組推薦、科研處審核、校長辦公會通過等程序，向各級報社、電臺逐步推出。

　　3.落實繼續(xù)教育

　　參加繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)既是上級主管部門對教師的要求，也是教師職稱評聘的`必要條件，科研處將繼續(xù)組織教師及時參加繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)。20xx年度公需科目《xx生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展》繼續(xù)教育時間，從20xx年5月1日至20xx年11月30日，各教研組須組織本組教師依時參加網(wǎng)學(xué)習(xí)和考試。

　　4. 大力推進(jìn)“曬課”活動，集結(jié)優(yōu)秀教研素材，豐富校本教研成果

　　利用“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的契機(jī)，大力推動教師“曬課”，豐富我校優(yōu)秀課例資源體系，同時通過活動提升教育教研水平，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

　　注重日常教研活動的資料管理，鼓勵教師結(jié)合日常教育教學(xué)經(jīng)驗和感悟，積極撰寫教育教學(xué)論文并向教育刊物投稿，同時將優(yōu)秀教學(xué)反思、教學(xué)論文等集結(jié)成冊，豐富校本教研教材成果。

　�。ǘ�）加強(qiáng)課題研究管理，提高教師學(xué)術(shù)水平

　　堅持科研與教學(xué)相結(jié)合，以科研促進(jìn)教學(xué)，提高教師學(xué)術(shù)水平。將加大對課題研究和管理的力度，做好現(xiàn)有各級別的課題研究管理工作，積極創(chuàng)造條件，聘請專家來我校開講座，提升我校的科研理論水平以及加強(qiáng)對科研過程的指導(dǎo)。

　　1.加大對現(xiàn)有課題的研究和管理力度。督促現(xiàn)有課題組制定詳細(xì)、具體、可行的實施計劃，明確分工和責(zé)任，定期舉行課題研究活動，督促和指導(dǎo)課題小組的成員及時收集相關(guān)的課題資料，讓課題研究有成果，參與教師有收獲。

　　2.組織申報區(qū)級以上課題，使更多的教師參與課題研究。為了給廣大教師提供更多的研究機(jī)會，使更多的教師能夠參與到課題研究中來，科研處將繼續(xù)合力，積極準(zhǔn)備，組織申報其他區(qū)級以上課題。

　　（三）繼續(xù)著力打造科研特色品牌

　　1. 繼續(xù)落實好新課改環(huán)境下的高效課堂項目的推進(jìn)工作。

　　2.組織秋實杯優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　3. 落實名師示范課、研究課、教改課、新秀課、匯報課的組織安排工作。

　　4.由教研組牽頭，各備課組形成適合校情學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案體系。

　　5．進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與管理工作。

　　6.擴(kuò)大科研成果交流，增強(qiáng)學(xué)�？蒲杏绊懥�。

　�。ㄋ模┡c其他部門緊密配合，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開展

　　科研處將一如既往地與其他部門緊密配合，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開展。

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