【精】教師工作計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的教師工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師工作計(jì)劃1
一．指導(dǎo)思想：
為了貫徹國家教育部“學(xué)校要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，積極作好我校的體育工作，確保體育中考，走體育科研化道路。
二．分析現(xiàn)狀：
我們組決定從提高教師素質(zhì)為第一目標(biāo)，只有有了優(yōu)秀的'教師力量才會(huì)培養(yǎng)出出色的學(xué)生�？茖W(xué)的安排課堂內(nèi)容，做好這學(xué)期幾項(xiàng)體育重要工作，體育中考、市木球比賽、田徑隊(duì)訓(xùn)練等。
首先：對(duì)教研組情況分析，如下表：
姓名性別年齡學(xué)歷畢業(yè)院校任教
學(xué)科周課時(shí)數(shù)備注
xxx男53專科杭州大學(xué)體育系體育12
xxx男29本科寧波大學(xué)體育學(xué)院體育14組長
xxx男27本科浙江大學(xué)體育學(xué)院體育14
xxx男31函本寧波師院體育系體育10
xxx男33�？茖幉◣熢后w育系體育14
xxx25本科寧波大學(xué)體育學(xué)院體育14
通過上表可以看出，我們體育組共6位
4人達(dá)到本科學(xué)歷。年齡和教齡按老中青結(jié)合，起到了傳、幫、帶的作用。各位老師在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)資料，努力提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)，努力樹立崇高的的師德，創(chuàng)造教育新風(fēng)。
三．工作任務(wù)：
1、開學(xué)第一周：教研組工作經(jīng)典哦計(jì)劃制訂。
2、開學(xué)第二周：與政教處、學(xué)生會(huì)體育部共同整頓兩操兩活動(dòng)。
3、開學(xué)第三周：體育中考訓(xùn)練模式、工作量計(jì)算、獎(jiǎng)金制度探討。
4、開學(xué)初，學(xué)校體育器材增添（特別籃球架子4副中考項(xiàng)目）。
教師工作計(jì)劃2
本學(xué)期我擔(dān)任初三八個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，初三學(xué)生在第十三周要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，講授新課和復(fù)習(xí)的時(shí)間都顯得有點(diǎn)緊，制定教學(xué)計(jì)劃就顯得十分有必要。本學(xué)期初三的教學(xué)會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：
�。�1）夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力
初三下學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)、當(dāng)代史，從“一戰(zhàn)”后的世界格局、“二戰(zhàn)”的'爆發(fā)與結(jié)束、戰(zhàn)后世界格局的變化一直到現(xiàn)當(dāng)代科技文化的發(fā)展，歷史的跨度大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，掌握基本歷史史實(shí)，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生思維能力
培養(yǎng)學(xué)生多向思維能力，掌握同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治，經(jīng)濟(jì)，文化，軍事，民族，對(duì)外關(guān)系等等，歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用。引導(dǎo)學(xué)生綜合、客觀地看待歷史問題和歷史人物，以利于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，尤其是答題（材料分析題、問答題）的能力。
�。�3）以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求我在本學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。
�。�4）講授新課與復(fù)習(xí)并行
每節(jié)新課后，我都會(huì)在多媒體課件后列出20xx年20xx年與本課相關(guān)的結(jié)業(yè)考試題目。目的是讓學(xué)生了解結(jié)業(yè)考試題型和相關(guān)考試內(nèi)容，也可以讓他們對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容加深印象。新課結(jié)束后，再全面復(fù)習(xí)，包括上冊和下冊的課文。
教學(xué)進(jìn)度安排：
本期共20周，實(shí)際歷史教學(xué)周13周，共26課時(shí)，具體安排：
第一階段：新課教學(xué)《世界歷史》下冊第1———9周。
1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19課。
第二階段：復(fù)習(xí)上下冊。
第10周，復(fù)習(xí)《世界歷史》上冊10、11、12、13、14、 17 18、20、22課。
第11周，復(fù)習(xí)《世界歷史》下冊1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19課。
第12周，學(xué)生完成20xx、20xx年結(jié)業(yè)考試題。
教師工作計(jì)劃3
小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃從參加工作以來，在教育崗位上我已經(jīng)奮斗了將近三十年了，這段時(shí)間我收獲不少，對(duì)教材有一定的系統(tǒng)的鉆研，有剖析教材的能力；對(duì)學(xué)生的考試有一定的研究，能把握正確的方向；對(duì)教育教學(xué)理念有一定的感悟；對(duì)中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律有一定的了解，這些都是我寶貴的財(cái)富。我一直能保持一種飽滿的激情，目前我仍然有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心。
但是隨著時(shí)間的流逝，剛參加工作的熱情和激情已經(jīng)慢慢消退，學(xué)生難管，不知道該怎么管，更是不敢管，萬一出什么事情，很難辦，還有？？
我常常思考我的現(xiàn)狀，可是目前這種狀況，我很迷茫，不知該怎么辦，所以在工作和生活中存在很多問題。我常常忽略小學(xué)生特有的思維模式，以成人化的思維方式和教學(xué)方法來傳輸知識(shí)，因此不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并且有時(shí)候?qū)W生的理解能力不能跟上我的傳授速度，我的意識(shí)他們還不能理解。所以教學(xué)上的成熟和教學(xué)方法的改進(jìn)，也就是教學(xué)能力的提高對(duì)我來說顯得尤為重要。為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的教師，特別制定了教師自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃：
一、目標(biāo)：
1、思想目標(biāo)：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)，教書育人。
2、職業(yè)道德目標(biāo)：為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
3、育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo)：首先尊重每一位學(xué)生，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教教育路線上走情感路線，做學(xué)生喜愛的老師。增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心。
學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。教育科研素質(zhì)。定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
4、技能目標(biāo)：主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外教育教學(xué)信息和專業(yè)理論通過多種途徑：教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，明確教學(xué)任務(wù)，能夠獨(dú)立處理教材，在教學(xué)方法上有自己獨(dú)特的見解和教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。改進(jìn)教學(xué)手段和方法。
二、具體計(jì)劃：
1、認(rèn)真研究教材：正確把握教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉教材，做到融會(huì)貫通。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、科學(xué)備課：能夠積極參加教研活動(dòng)，然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，與其他教師交流、探討，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極準(zhǔn)備、制作一些教具和課件。
3、認(rèn)真上好課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的熱情。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思：對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。也可以對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。對(duì)于自身的'教育教學(xué)活動(dòng)定期進(jìn)行歸納梳理，及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，在反思中提高鉆研教材、實(shí)施課堂教學(xué)策略的能力，在反思中認(rèn)識(shí)不足，在反思中改進(jìn)方法和措施，在反思中保障個(gè)人專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長。
5、加強(qiáng)自身的師德教育：首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把自己的崗位當(dāng)做自己的事業(yè)來追求。充滿激情的開展教學(xué)工作才能激起學(xué)生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂參與度，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)。就是要提高個(gè)人素質(zhì)，教師不僅是傳授知識(shí)，而且是育人，所以教師本身的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此更要注重個(gè)人品質(zhì)的提高。
6、虛心求教：認(rèn)真聽課
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)途徑�！皩W(xué)然后知不足”，像我們這樣的年輕老師，聽課能夠幫助我們準(zhǔn)確而迅速地理清教學(xué)思路，提高教學(xué)的水平。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不夠使教學(xué)工作的開展遇到了一定程度的困難。要向身邊的老師學(xué)起，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗(yàn)。作為年輕教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí)。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課，因?yàn)檫@些課都是老師精心準(zhǔn)備的，匯集了很多精華，所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細(xì)作好評(píng)課筆記，參與討論和傾聽。
追求永無止境，奮斗永無窮期。我要站在新的起點(diǎn)，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的成績。
教師工作計(jì)劃4
學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位的青年教師，既缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也缺乏基本的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心和培養(yǎng)新教師，提高他們的各項(xiàng)素質(zhì)，是學(xué)校和體育教研組的重要任務(wù)。我區(qū)學(xué)校采取的校本培訓(xùn)模式是“老帶新”，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師盡快成長，使他們盡快適應(yīng)體育教育。
第一，老教師要起到“傳、幫、導(dǎo)”的作用。
師德:培養(yǎng)青年教師的思想覺悟，使他們具有高尚的情操，堅(jiān)定的信念，健全的人格，愛崗敬業(yè)，履行職業(yè)道德。培養(yǎng)他們以身作則的教育理念。
教學(xué)輔助:每學(xué)期開學(xué)時(shí)，老教師幫助新教師制定計(jì)劃目標(biāo)，指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉教學(xué)大綱，分析教材，如何突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。老教師要反復(fù)觀察新教師的教學(xué)過程，幫助分析問題，找出原因。要把聽、析、改、練——反思——實(shí)踐——提高結(jié)合起來，幫助他們穩(wěn)步提高，在教學(xué)上有所建樹。
科研:帶動(dòng)新教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立積極參與教學(xué)和科研的意識(shí)，提倡在教學(xué)中分擔(dān)一些科研任務(wù)，使其有一定的責(zé)任感和使命感。使新教師樹立正確的科研價(jià)值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題，提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和科研水平，轉(zhuǎn)變角色和職能。
第二，新教師要發(fā)揚(yáng)“學(xué)、問、練”的精神。
學(xué)習(xí):主要是學(xué)習(xí)老教師成功的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。首先要學(xué)習(xí)老教師的各種技能，比如如何備課、語言表達(dá)、示范動(dòng)作，以及組織教學(xué)、駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課，課后認(rèn)真反思，多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)。好好評(píng)價(jià)每一課，和他們交流經(jīng)驗(yàn)。只有吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，加上自己的見解，新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟。
問:新老師要有不恥下問的精神。新教師雖然學(xué)歷高，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以，在教學(xué)中，要大膽真誠地向老教師請教自己不懂或模糊的知識(shí)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)化為自己的東西，從而取長補(bǔ)短。
實(shí)踐:新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能。接受老教師的指導(dǎo)后，要反復(fù)練習(xí)，化為自己的基礎(chǔ)。練好以下基本功:1。處理教材的基本技巧，2。語言表達(dá)的基本技能，3。實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的基本技能。觀察和理解學(xué)生的基本技能�？蒲心芰Φ幕竟Α�
第三，建立客觀的'公證評(píng)價(jià)機(jī)制。
學(xué)校要建立“帶老帶新”的長效機(jī)制。不要因?yàn)閹熧Y力量不足，任務(wù)繁重而急功近利。讓青年教師負(fù)重前行，沖鋒陷陣，站在講臺(tái)上品嘗那種被動(dòng)和尷尬。一般三年為一個(gè)周期。新教師在三年內(nèi)，可以在校級(jí)以上的各種教學(xué)活動(dòng)中順利地上鑒定課、觀摩，也可以在各種教研競賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校也要有一個(gè)合理公平的評(píng)價(jià)體系，可以在工作量、獎(jiǎng)金、年度考核等方面給予有幫助的中老年教師適當(dāng)?shù)膬A斜，對(duì)進(jìn)步快的新教師進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，促使年輕教師在老教師的指導(dǎo)和幫助下快速成長。
為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，使新教師在短時(shí)間內(nèi)快速適應(yīng)教育教學(xué)要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“導(dǎo)師”作用，實(shí)施“青年教師成長幫扶工程”，有效促進(jìn)了青年教師的全面成長，使青年教師既能快速適應(yīng)教育教學(xué)要求，又能有效促進(jìn)青年。
作為一名老教師，我除了做好自己的本職工作外，還和新老師張光超結(jié)對(duì)，給她授課。在指導(dǎo)的過程中，要注意與青年教師進(jìn)行討論和交流，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能與青年教師進(jìn)行分享和推廣，既幫助青年教師快速成長，也能從青年教師身上學(xué)到很多東西。
首先，結(jié)對(duì)援助的目標(biāo)
1.本著“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作交流、共同發(fā)展”的原則，形成老教師幫扶青年教師的特色。
2.積極創(chuàng)造性地開展幫扶工作，解決青年教師在新課改、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑和存在的問題。通過公開課、講座、交流、老教師談心等方式，初步營造濃厚的教研氛圍。
一、實(shí)施措施
課堂改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。教師培訓(xùn)將教師工作的興奮點(diǎn)帶入課堂教學(xué)，主要開展以下活動(dòng):
1.開展“四個(gè)一”活動(dòng)
�、僖婚T入門教學(xué)課(期中考試前，以新課為主)
�、谝婚T教學(xué)報(bào)告課(期中考試前，以復(fù)習(xí)課為主)
�、垡婚T講座(時(shí)間由教研組長確定)和一份講座材料
④一個(gè)單元的教材分析。
2.從課堂教學(xué)開始，幫助新老師進(jìn)行板書、制作課件、規(guī)范課堂環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，然后在課堂外努力，從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等方面幫助新老師提高。針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，開展專題研討，針對(duì)新教師理念、教育教學(xué)�！霸诜椒ㄕ撋希瑢�(duì)教育教學(xué)中遇到的一系列困惑給予理論指導(dǎo)，使新教師的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。
3.做好日常師生互聽互評(píng)課。老教師寫求助筆記，年輕教師寫講座反思。(每月上交聽課和評(píng)課記錄，幫助筆記和反思。
二、成效顯著。
經(jīng)過一段時(shí)間的幫工和不斷的學(xué)習(xí)，新老師們也逐漸成熟起來。我掌握了備課和聽課的技巧，逐漸從門外漢變成了動(dòng)手能手。
三、存在的問題和需要改進(jìn)的地方。
新老教師結(jié)對(duì)一定程度上幫助了老教師。他們一方面整理自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面向新老師學(xué)習(xí)很多東西。學(xué)校新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是顯而易見的，但如果長期只是校內(nèi)幫扶，就有些接近于復(fù)制，不利于新教師的進(jìn)一步提高。因此，建議學(xué)校支持新老教師多參加一些國家級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，多聽一些全國知名的特級(jí)教師的課，開闊眼界，博采眾長，讓學(xué)校教師的教學(xué)水平在整體上有很大的提高。
教師工作計(jì)劃5
開學(xué)以來，忙得一塌糊涂，直到有工夫喘口氣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已處在一個(gè)學(xué)期的尾巴上——還有一個(gè)月就期末考試了不是嗎?翻翻自己的記錄本，我還有好多大事要做啊——
初中部近期要舉行年輕教師復(fù)習(xí)課的比賽。提起這次比賽我心里就痛，去年的這時(shí)候由于某些原因我的分?jǐn)?shù)最低，臉上好沒有光彩，但當(dāng)時(shí)的我確實(shí)不知道復(fù)習(xí)課怎么設(shè)計(jì)，課堂倒是掌握得很是火候，只是評(píng)委們說從設(shè)計(jì)思路上就錯(cuò)了。今年，這場比賽又來了，我真得很緊張，因?yàn)樽约阂恢笔莻�(gè)很要強(qiáng)的人，但要強(qiáng)的人往往容易不自信或者喜歡胡思亂想。而今年的比賽我會(huì)贏嗎……我感覺壓力好大。希望比賽不能如期舉行。
三個(gè)部門聯(lián)手發(fā)了一個(gè)通知，關(guān)于某個(gè)活動(dòng)的，要求每班和每位語文教師拿出一定數(shù)額的作品來，該作品記入班級(jí)和教師個(gè)人考核。對(duì)于這種活動(dòng)，我實(shí)在有話要說：自開學(xué)以來類似活動(dòng)已經(jīng)舉行了不下五次——學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年的體會(huì)，艾滋病征文，紀(jì)念改革開放三十周年征文，這次又是兩個(gè)征文合在一起。上面一張征文通知，語文老師就要忙活一個(gè)多星期，既要打印稿又要電子稿，看似簡單其實(shí)做起來非常繁瑣。每當(dāng)有這樣的“額外”任務(wù)，我們的備課教研和批作業(yè)就要受影響，這不是最嚴(yán)重的，最嚴(yán)重的學(xué)生的抵觸情緒很大，現(xiàn)在沒有幾個(gè)學(xué)生愿意參加這種帶有一定理論色彩或政治色彩的.征文，全都是班主任連哄帶騙的逼學(xué)生去寫。學(xué)生認(rèn)為是一個(gè)必須完成的任務(wù)，于是到網(wǎng)上下載或者應(yīng)付一篇，看著這樣的文章，作為語文老師真覺得什么批評(píng)的話也說不出口，因?yàn)槲依斫鈱W(xué)生的行為。
還有一件大事，就是元旦聯(lián)歡會(huì)。貌似好幾星期前就有學(xué)生問我今年開不開元旦聯(lián)歡會(huì)，好像還有學(xué)生已經(jīng)開始排練節(jié)目了，這在學(xué)生眼里絕對(duì)是件高興的大事，誰還去管什么期末考試，高興過去再學(xué)不遲。我很早就發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生是一群極容易快樂、極容易忘卻煩惱的小孩，在我們大人眼里根本不算什么的事在他們那里可能成為很大的笑料。這又是一群及貪玩的小孩，星期一三的活動(dòng)課和星期五的大掃除之后，我們班幾乎是“傾囊而出”，只剩下三兩個(gè)固定的學(xué)生在寫作業(yè)�？纯磩e的班，留下學(xué)習(xí)的總有15個(gè)以上，2班留下的最多出去的不超過0人。有時(shí)我心里也挺急，擔(dān)心他們把心玩瘋了玩野了，數(shù)學(xué)老師也不止一次地向我說出擔(dān)憂，但理智又告訴我：應(yīng)該順應(yīng)素質(zhì)教育的大趨勢，學(xué)校安排課外活動(dòng)就是讓學(xué)生釋放身心，盡情玩耍，學(xué)習(xí)不是他們唯一的目標(biāo)，身體健康與心智健康同樣重要。如果總是動(dòng)不動(dòng)拿學(xué)習(xí)壓迫孩子，會(huì)影響他的心理承受能力，也容易讓他產(chǎn)生許多煩惱(在此不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的學(xué)生排除在外)，那么孩子的中學(xué)時(shí)代很容易出現(xiàn)心理問題，到時(shí)候會(huì)很難解決。那我們還不如讓他們在學(xué)校過得輕松快樂一點(diǎn)，長大了回憶起來校園生活精彩而美好，這該是多么浪漫的一件事啊!今年的元旦聯(lián)歡會(huì)只要學(xué)校同意開展，我就會(huì)帶領(lǐng)班干部好好舉行，熱鬧一番。
其實(shí)重要的事還有一件，就是期末考試，今年的復(fù)習(xí)時(shí)間只有三星期非常緊張，而我有信心學(xué)生會(huì)考一個(gè)好成績，因?yàn)槲液蛯W(xué)生都把功夫下在了平時(shí)。我永遠(yuǎn)不相信“臨陣磨槍，不快也光”的鬼話，只有平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)，師生才能都取得滿意的成績。
祝我們快樂每一天……
教師工作計(jì)劃6
學(xué)校的發(fā)展，管理是保障。而班主任是管理的主力軍，為保障學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行;提高德育工作者隊(duì)伍素質(zhì)，我政教處根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，對(duì)班主任從培養(yǎng)、交流、指導(dǎo)到考核，制定相關(guān)計(jì)劃，充分發(fā)揮職能，力爭使我校管理平上個(gè)新臺(tái)階。
一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高班主任自身素質(zhì)
隨著教育形式的變化，班主任的觀念和工作水平的提高，已做為首要任務(wù)擺在我們面前，為此，我們首先將組織我校優(yōu)秀班主任教師(包括部分校領(lǐng)導(dǎo))，對(duì)全體班主任教師定期進(jìn)行培訓(xùn)。其次每學(xué)期至少舉辦一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和每月至少一次公開的德育活動(dòng)課。同時(shí)，由政教處負(fù)責(zé)收集有關(guān)資料，定期打印下發(fā)，在條件允許的情景下，我們還將聘請外校優(yōu)秀班主任和有關(guān)專家來我校講學(xué)。促進(jìn)我校班主任整體水平的提高。
二、發(fā)揮班會(huì)課的作用，加大教育力度
班會(huì)課是德育教育的.重要陣地，如果發(fā)揮好作用，將對(duì)學(xué)生習(xí)慣的構(gòu)成、素質(zhì)的提高及世界觀、人生觀的構(gòu)成都將起著重要作用，為了提高學(xué)生的本事、發(fā)揮自我教育的作用，我們樹立了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的班會(huì)課主導(dǎo)思想，由教師精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自我組織、自我完成，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)本事、思考問題本事及合作意識(shí)，體現(xiàn)面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面的原則。
三、加大考核力度，使班主任工作向制度化發(fā)展
為了加強(qiáng)班主任工作，我校成立了學(xué)校、政教處、學(xué)年三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，輻射全校的43個(gè)教學(xué)班，，制定了十六中學(xué)學(xué)生考核細(xì)則、十六中學(xué)班主任考核細(xì)則、十六中學(xué)教師考核細(xì)則。規(guī)定了三級(jí)管理范圍、方法，并督促各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)班會(huì)、課間操、眼保健操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，每一天都進(jìn)行檢查、督促，并把檢查結(jié)果和獎(jiǎng)金掛鉤，在管理過程中實(shí)行天檢查、周總結(jié)、月通報(bào)有效的促進(jìn)學(xué)校班主任工作的向科學(xué)化、制度化方向發(fā)展。
四、加強(qiáng)教育科研，提高班主任工作水平
科技興國;科研興校。本年度我校將繼續(xù)參加北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所陳會(huì)昌教授的國家教育科學(xué)規(guī)劃“九五”重點(diǎn)項(xiàng)目《社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中小學(xué)生個(gè)性、品德發(fā)展和教育》課題改革實(shí)驗(yàn)，采取貼合我校德育工作實(shí)際的干預(yù)措施，實(shí)施尊重平等教育。并提出了“平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生人格”的育人宗旨，并把教改的成績(班主任教師的論文及班級(jí)的變化)向全體班主任教師宣傳，鼓勵(lì)更多的班主任教師參與教改，投身教改事業(yè)，在教改中鍛煉自我，提高工作水平。
總之，建設(shè)一只合格的班主任隊(duì)伍是我校的辦學(xué)重要指導(dǎo)方針，我們將在抓管理、促教學(xué)的道路上不斷開拓前進(jìn)，為國家、為大慶多培養(yǎng)有用的現(xiàn)代化人才而不懈努力奮斗。
教師工作計(jì)劃7
一、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）個(gè)人發(fā)展方面的優(yōu)勢
首先，工作認(rèn)真踏實(shí)，有一定的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。這就從態(tài)度上和內(nèi)容上奠定了提升專業(yè)素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)。態(tài)度決定一切，作為一名基層小學(xué)語文骨干教師，有踏實(shí)勤奮和兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，才能更好地投入到日常的教育教學(xué)和科研探索中去。
其次，在課堂教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、自由、安全的教學(xué)氛圍。在當(dāng)今集體授課的大環(huán)境里，做到關(guān)注全部學(xué)生是不容易的。在多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我力求能給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，積極關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和感情變化。對(duì)于學(xué)生提出的新奇想法予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，注重營造一個(gè)民主、寬松、自由的教育和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中不斷探求知識(shí)和提高能力。
再次，在課堂教學(xué)中，能注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持把時(shí)間和空間還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量較高。在日常的教育教學(xué)中，生動(dòng)活潑的互動(dòng)環(huán)節(jié)是十分重要的。一個(gè)積極有效的互動(dòng)，既能夠增進(jìn)大家之間的交流合作，又可以使大家對(duì)交流探討過的問題印象深刻。同時(shí)，還能在教師與學(xué)生的互動(dòng)過程中，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的真實(shí)掌握情況，可謂一舉三得。
（二）個(gè)人發(fā)展方面的不足
在個(gè)人的專業(yè)成長過程中，我的教學(xué)科研方面的能力有待提高，課堂教學(xué)模式有待于進(jìn)一步優(yōu)化，對(duì)于其它學(xué)科的教學(xué)方法和知識(shí)需要廣泛涉獵和積極擴(kuò)充。
由于在以往的知識(shí)教學(xué)中，更多的注重了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和方法技能經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于在課堂上發(fā)現(xiàn)問題、研究并解決問題的能力認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，沒能將教學(xué)與科研有效的統(tǒng)一結(jié)合起來。在今后的發(fā)展規(guī)劃中，要著重這方面的提高。
二、三年專業(yè)發(fā)展預(yù)期目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
�。ǘ╇A段目標(biāo)
1、第一年發(fā)展目標(biāo)
深入學(xué)習(xí)研究教育理論知識(shí)，進(jìn)一步更新觀念，積極主動(dòng)參與各種理論學(xué)習(xí)、課題研究，為提升自己的理論研究水平，課堂教學(xué)水平奠定專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步在課堂上形成自我的教學(xué)特色。
2、第二年發(fā)展目標(biāo)
在探索學(xué)習(xí)中努力工作，對(duì)自己的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行分析審視，找尋自己個(gè)性發(fā)展方向。
3、第三年發(fā)展目標(biāo)
確定發(fā)展方向和目標(biāo)后，分析自己的特長，形成自我教學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)形成自己的教學(xué)特色。成為一名全面發(fā)展且有自己個(gè)性特色的優(yōu)秀教師。能在實(shí)際的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并探索行之有效的改進(jìn)辦法。
三、專業(yè)發(fā)展定位
由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為研究型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型教師。
作為一名小學(xué)語文骨干教師，要時(shí)刻將這一發(fā)展定位銘記在心并時(shí)刻鞭策自己，在思考和解決問題的過程中，努力將專業(yè)知識(shí)和課堂情境聯(lián)系起來，做到學(xué)有所長，學(xué)有所用。勇于發(fā)現(xiàn)問題，長于分析問題，并最終做到善于解決問題。讓自己在教學(xué)探索的過程中，得到成長。
四、三年發(fā)展規(guī)劃及具體措施
�。ㄒ唬┑谝荒臧l(fā)展具體措施
1.立足學(xué)科教學(xué)，勤于學(xué)習(xí)善于思考。
立足本學(xué)科的學(xué)科教學(xué)，深入學(xué)習(xí)和研究《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，要做學(xué)習(xí)的有心人，向?qū)ψ约悍e累的教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)整理并不斷完善。向他人學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。在書本中學(xué)習(xí)（保證每天1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間），學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀，不斷構(gòu)建、豐富自己的.知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.加強(qiáng)學(xué)科研究，提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)課堂研究，加強(qiáng)對(duì)教材、學(xué)生、高效課堂的研究；帶頭實(shí)現(xiàn)備課資源，課件資源，外出學(xué)習(xí)資源的共享。
�。ǘ┑诙臧l(fā)展具體措施
1.發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，加快教學(xué)模式改革。
2.創(chuàng)設(shè)寬松的、學(xué)生樂于參與的課堂教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的欲望，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的充分發(fā)展；提升教師的教學(xué)、教研能力，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。
3.結(jié)合學(xué)科特色，提升教育科研水平。
結(jié)合語文學(xué)科的特色，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑去開發(fā)教學(xué)資源，充實(shí)自己的課堂；課后應(yīng)及時(shí)做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上形臺(tái)階。
�。ㄈ┑谌臧l(fā)展具體措施
1.形成自己的特色，在教學(xué)和科研中發(fā)展自己的專長方面。這需要在日積月累的經(jīng)驗(yàn)積淀和專業(yè)探索的基礎(chǔ)上，不斷反思，不斷改進(jìn)。作為一名骨干教師，要時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。只有教師觀念新了，方法新了，知識(shí)新了，才能更加吸引學(xué)生，激發(fā)他們的探索欲和求知欲。
2.要善于與同事領(lǐng)導(dǎo)分享自己的心得體會(huì)和研究成果，一方面可以集思廣益，對(duì)自己所思考和探究的問題有所幫助，另一方面可以營造積極的探索學(xué)習(xí)的氛圍，對(duì)大的學(xué)習(xí)環(huán)境起到推動(dòng)和促進(jìn)作用。
教師工作計(jì)劃8
一、自身現(xiàn)狀分析：
能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待學(xué)生有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長計(jì)劃。
二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)己之短。
四、具體措施
xxxx年9月到xxxx年9月
1、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，充分利用發(fā)揮工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，爭取在區(qū)級(jí)基本功比賽中獲獎(jiǎng)。
2、樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，與家長建立良好的家園關(guān)系。
3、教學(xué)上形成自己的`風(fēng)格和特色。讓孩子喜歡自己平時(shí)溫馨的課堂氣氛，喜歡寬松自主的上課風(fēng)格，從我的課堂里學(xué)到課堂以外更多的東西，爭取在希望杯講臺(tái)上展示自己。讓自己成為孩子喜愛的老師，社會(huì)信賴的好老師。
4、利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)修學(xué)歷，爭取盡快考取在職研究生。
5、及時(shí)總結(jié)教學(xué)中所思所想，撰寫成文，參加投稿，并爭取獲得名次。
6、參加市級(jí)科研課題的申報(bào)工作，爭取通過并及時(shí)結(jié)題。
在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。
教師工作計(jì)劃9
一、設(shè)計(jì)理念:
以小學(xué)語文教育為研究領(lǐng)域，以學(xué)術(shù)交流、教與學(xué)、互動(dòng)提高為基本宗旨，以“語文生活化”為核心，努力構(gòu)建新的語文課堂教學(xué)體系，形成“簡單、樸素、開放氛圍”的語文教學(xué)特色。
二、指導(dǎo)思想:
更新教學(xué)理念，通過骨干教師工作室大家庭，共同搭建學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)技能的平臺(tái)，培養(yǎng)教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和研究的興趣，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，讓更多的教師體驗(yàn)教育教學(xué)工作的樂趣，實(shí)現(xiàn)享受教育的理想。
三、增長和發(fā)展的目標(biāo):
(1)樹立以學(xué)生發(fā)展為本的語文教育理念，推進(jìn)語文教育的生活化，讓學(xué)生活出語言文化。
(2)掌握小學(xué)語文學(xué)科及相關(guān)的.語文知識(shí)體系和思維方法，具有較高水平的語文教學(xué)專業(yè)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)有獨(dú)立學(xué)習(xí)漢語的能力，在工作室研究范圍的子領(lǐng)域有一定的研究深度。
(4)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以應(yīng)用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與小學(xué)語文整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。
四、增長和發(fā)展的主要措施:
(1)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相結(jié)合，有效提升理論素養(yǎng)
圍繞工作室教育教學(xué)的研究主題，本學(xué)期各位成員深入研究了《小學(xué)語文教學(xué)與研究》雜志上的文章，研究了具有啟發(fā)性的研究論文《談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》和《閱讀教學(xué)自主，讓學(xué)生活起來——小學(xué)語文閱讀教學(xué)自主的實(shí)踐與研究》，并在學(xué)習(xí)和討論中靈活地討論和表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
(2)觀察與討論相結(jié)合，提高課堂教學(xué)能力
這學(xué)期所有語文老師都有校級(jí)研討班，定期開展課堂教學(xué)研討班，制定提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。梅利納老師進(jìn)行了三次跨校示范課，分別是:識(shí)字教學(xué):“操場上”和“菜園里”；口頭溝通:怎么辦。希望所有語文教師通過備課、聽課、反思來提高自己的課堂教學(xué)能力。
(3)依托網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
骨干教師應(yīng)增強(qiáng)課程資源意識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。通過教學(xué)平臺(tái)發(fā)送教學(xué)資源，推廣優(yōu)秀成果，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)，注意對(duì)優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性利用。
教師工作計(jì)劃10
20xx學(xué)年是我校發(fā)展史上又一個(gè)重大里程碑，借遷校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模之際，依據(jù)學(xué)�！皠�(chuàng)生”、“創(chuàng)適”、“共生”理念，根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃，以“精準(zhǔn)”發(fā)力、“精細(xì)”服務(wù)為宗旨制定教師發(fā)展學(xué)年計(jì)劃。
一、主要目標(biāo)
1、開發(fā)新教師培訓(xùn)系列課程，使新教師能較快地站穩(wěn)講臺(tái)。
2、修訂各項(xiàng)制度，完善相關(guān)機(jī)制，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┮耘嘤�(xùn)課程為綱，充分發(fā)揮指導(dǎo)師作用，促進(jìn)新進(jìn)教師快速融入團(tuán)隊(duì)、、站穩(wěn)講臺(tái)
1、今年新進(jìn)人員89人，其中校醫(yī)和財(cái)務(wù)各2人，教師87人。教師來源有選調(diào)（含非職校）、民辦不在編、代課教師（只上課，不受學(xué)校日常管理培訓(xùn)）、應(yīng)屆師范類大學(xué)（研究生）畢業(yè)、應(yīng)屆非師范類大學(xué)畢業(yè)和社會(huì)招聘（無教學(xué)經(jīng)歷）等六類，做好新進(jìn)教師分類，為后續(xù)分類培訓(xùn)培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
2、開發(fā)新進(jìn)教師培訓(xùn)系列課程，包含職業(yè)道德與法規(guī)、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)技能和其它技能等模塊，并設(shè)計(jì)相應(yīng)課程、授課對(duì)象、課時(shí)、主講人等。
3、積極挖掘校內(nèi)培訓(xùn)專家，提升內(nèi)訓(xùn)力；邀請校外知名專家，提高培訓(xùn)層次與內(nèi)容。
4、加強(qiáng)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，制定指導(dǎo)師工作要求，充分發(fā)揮指導(dǎo)師在新教師日常教育教學(xué)和培訓(xùn)課程的實(shí)踐運(yùn)用指導(dǎo)作用，并建立良好師徒關(guān)系。
5、以見習(xí)期成長為主要指標(biāo)完善新進(jìn)教師評(píng)價(jià)辦法，并以此為試點(diǎn)探索教師考核辦法的修訂。
6、組建新教師服務(wù)班子，策劃組織各種活動(dòng)，提高凝聚力。
�。ǘ┙C(jī)制，促學(xué)部競爭，激教師內(nèi)驅(qū)力，加快師資隊(duì)伍建設(shè)
1、對(duì)“十二五”以來三層次骨干教師、重要教育教學(xué)成果獲得者、省市高端培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行摸底調(diào)查，形成數(shù)據(jù)庫。
2、進(jìn)一步完善骨干教師培養(yǎng)體系，將所有教師納入體系，分層分類培訓(xùn)培養(yǎng)，促進(jìn)文化課教師與專業(yè)課教師共同發(fā)展、個(gè)性發(fā)展；并與省市三層次骨干教師有效對(duì)接
3、繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程、骨干教師培育工程、“雙師型”教師發(fā)展工程、名師工程等“四大工程”，重點(diǎn)打造學(xué)校名師工作室，成立各類教師研修共同體等平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)實(shí)踐《溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校合適教育研究會(huì)工作章程》，建立和調(diào)整校、部兩級(jí)教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)，兩級(jí)專家團(tuán)隊(duì)既有分工又有合作共同指導(dǎo)全校教育教學(xué)工作與教師成長。
5、多途徑展示教師教育教學(xué)研究成果，宣傳骨干教師，組織評(píng)選“最受學(xué)生愛戴的`教師”等活動(dòng)，通過樹立榜樣、指引方向激發(fā)廣大教師自主發(fā)展的動(dòng)力。
6、完善教師考核辦法，以“師德為先、教育教學(xué)業(yè)績?yōu)橹亍币龑?dǎo)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)。
7、逐步完善職稱評(píng)審辦法，充分發(fā)揮職稱在教師發(fā)展上的引導(dǎo)作用。
8、加強(qiáng)與社會(huì)服務(wù)處合作，通過“引進(jìn)來、走出去”讓教師得到高校教授、行業(yè)專家的指導(dǎo)與鍛煉。
9、組織校內(nèi)各類教育教學(xué)能力比賽，以學(xué)部（或教研組）為單位選拔參賽，以賽促教師在教學(xué)能力、教學(xué)研究、信息化應(yīng)用、專業(yè)技能等方面提升。
10、建章立制，引導(dǎo)與協(xié)助學(xué)部形成教師梯隊(duì)。
要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字，園級(jí)骨干教師不少于1500字，區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于20xx字。
�、荻嗝襟w課、學(xué)件交流（一學(xué)期上交2件）
�、蕖傲己铆h(huán)境對(duì)幼兒的作用”征文
�、咝陆處煱肴�
活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，新教師組織工作的體會(huì)交流
�、嚅_展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比
3、完善帶教制，積極開展層級(jí)帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。
區(qū)級(jí)導(dǎo)師
↓
骨干教師：區(qū)級(jí)骨干教師→區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象
鼓勵(lì)骨干教師在帶教園內(nèi)帶教，并爭取各類公開活動(dòng)和競賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。
輸送部分骨干教師外出拜師帶教。
新教師：指定教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教。
4、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
教師工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)，深入貫徹學(xué)校體育，衛(wèi)生工作兩個(gè)《xx條例》，深化體育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平。
二、工作目標(biāo)
1、以《xx工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)。
2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學(xué)方式改變。
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。
4、認(rèn)真完成這學(xué)期趣味體育節(jié)開展工作。
5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，提高教師教學(xué)科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、全面提高學(xué)生第x套廣播操技術(shù)動(dòng)作。
7、全面提高學(xué)生的.身體素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行《xx健康標(biāo)準(zhǔn)》;全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作和任務(wù)
1、加強(qiáng)科學(xué)管理
建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在xx校長的領(lǐng)導(dǎo)下，xx老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，實(shí)行每周例會(huì)制，匯報(bào)本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實(shí)施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的責(zé)任制度，加強(qiáng)對(duì)體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實(shí)。
2、確定目標(biāo)
《xx工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實(shí)施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實(shí)施以后，怎樣上好體育課又是一個(gè)很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，確定工作目標(biāo)如下：貫徹兩個(gè)條例，上好兩操兩課兩活動(dòng)，將體育課與體育活動(dòng)課相結(jié)合，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
3、提高堂課質(zhì)量
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對(duì)新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅(jiān)持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷汲取知識(shí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《xx鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
4、做好器材管理
有標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度，確保其的使用率和安全性。各位老師教育好學(xué)生不能隨便進(jìn)入體育室，借了器材要及時(shí)歸還，做到誰上課誰負(fù)責(zé)、誰借誰負(fù)責(zé)。
教師工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想:
青年教師是幼兒園的重要組成部分，他們有年輕的優(yōu)勢。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，青年教師確實(shí)有很多需要努力學(xué)習(xí)的地方。因此，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支適應(yīng)教育教學(xué)改革的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，做好新老教師交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把青年教師培養(yǎng)作為事關(guān)幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)，并力爭使青年教師盡快進(jìn)入角色，盡快步入教育教學(xué)的軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、現(xiàn)狀分析:
為年輕幼兒園教師舉辦了兩次培訓(xùn)班。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期青年教師培訓(xùn)班打下了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是培養(yǎng)書畫青年教師，主要目的是培養(yǎng)教學(xué)基本功，提高教育技能。經(jīng)過培訓(xùn)，青年教師不僅對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪畫水平也得到了不同程度的提高。第二次培訓(xùn)主要是通過參加幼兒園教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討會(huì)，幫助青年教師樹立新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好本職工作。這學(xué)期幼兒園新來了四個(gè)老師，一個(gè)有教育經(jīng)驗(yàn)，另外三個(gè)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這種目標(biāo)，教師只能依靠集體訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和自己在實(shí)踐中的不斷探索，逐步積累一些經(jīng)驗(yàn)。讓它盡快和其他同事同步。
三、培訓(xùn)對(duì)象:
主要教4年以下的青年教師和剛步入教學(xué)崗位的新教師。幼兒園愿意為他們的成長創(chuàng)造有利條件，促進(jìn)他們的發(fā)展。對(duì)新教師的培訓(xùn)要實(shí)事求是，不能要求太高，也不能太急。要從熟悉一日活動(dòng)的方方面面開始，逐步掌握我們班孩子的年齡特點(diǎn)，獨(dú)立組織一日活動(dòng)。熟悉本學(xué)科教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下方式實(shí)施:比如師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手教。他們也可以給自己定一年的目標(biāo)，要求目標(biāo)明確，方向明確。為了提高他們的能力，我們應(yīng)該樹立科學(xué)的教育思想，不斷樹立新的觀念，多寫讀書筆記和育兒筆記。對(duì)于從教3至4年的青年教師，要求他們把《綱要》與實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)結(jié)合起來，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)新的教育理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過各種途徑使他們迅速成長。
四、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):
結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的.目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)新的教育理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過各種途徑使青年教師迅速成長。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，力爭使每一位青年教師在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教書育人的實(shí)際工作能力等方面達(dá)到合格水平。特別是要幫助新教師盡快適應(yīng)教師角色，邁出教師成長的第一步。幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。幫助他們掌握幼兒園組織一日活動(dòng)的方法、技巧和技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批具有較高理論和實(shí)踐能力的幼兒園級(jí)青年骨干教師。
五、具體工作措施:
(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德培養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等。，以正確的思想觀念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、安心本職教學(xué)崗位的思想理念。
(二)新老結(jié)合，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。
教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。因此，我們關(guān)注青年教師的專業(yè)能力。培訓(xùn)期間，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”的方式，提高全體教職員工的專業(yè)素質(zhì)。我們將跟進(jìn)骨干教師對(duì)青年教師的培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等，通過激發(fā)青年教師樂于討論——參與討論——積極討論等方式促進(jìn)青年教師專業(yè)水平的提升。
(三)加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提高青年教師的教研能力。
我主張青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師立足自身教育教學(xué)實(shí)踐開展教育科研活動(dòng)，開展教育教學(xué)研究。學(xué)期末，他們會(huì)圍繞這方面寫論文，寫教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課和聽課、聽課和評(píng)課中重點(diǎn)指導(dǎo)。
教師工作計(jì)劃13
面對(duì)當(dāng)前形勢院黨委提出: 主張“以學(xué)生為中心”，“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”；“用熱情迎進(jìn)來、憑良心送出去”為標(biāo)準(zhǔn)。 “教書育人，管理育人，環(huán)境育人”；主張建立面向?qū)W生、以學(xué)生為中心的課程設(shè)計(jì)思想和教學(xué)思想，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。“以學(xué)生為中心”，主張“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)院和教師為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源與引導(dǎo)；主張學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”。構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式為標(biāo)準(zhǔn)。
什么是以學(xué)生為中心？以學(xué)生利益為重、以學(xué)生評(píng)價(jià)為主、在老師的眼中所有學(xué)生都是可塑之材；圍繞學(xué)生根本利益展開所有工作。老師工作的落腳點(diǎn)在課堂45分鐘，學(xué)校工作的落腳點(diǎn)在學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。我們的職責(zé)就是想盡一切辦法，提升學(xué)生的根本利益。使其學(xué)習(xí)期間的花費(fèi)物有所值。學(xué)生的根本利益就是：促使其素質(zhì)提高、學(xué)有所成、就業(yè)滿意。
結(jié)合當(dāng)前形勢以劉校長新學(xué)期講話工作情況分：“好、不夠好、一般好、非常好” 為工作標(biāo)準(zhǔn)，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)一下，我來到商丘技師學(xué)院近三年來的工作學(xué)習(xí)情況和新學(xué)期工作計(jì)劃懇求批評(píng)指正。
一、對(duì)照以“學(xué)生為中心”的“一體化”教師崗位職責(zé)近3年的工作情況總結(jié)與工作反思
唐太宗說：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替（盛衰得失），以人為鏡，可以知得失” 。當(dāng)前職業(yè)教育的形勢是：招生難于就業(yè)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，由一般好向非常好過度。認(rèn)真反思近3年的工作情況，本人時(shí)刻牢記自己是中共黨員要時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，我做為 “一體化”教師崗位職責(zé)，師“傳道授業(yè)解惑”者也、教書育人，搞學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著，老師工作的落腳點(diǎn)在課堂45分鐘進(jìn)行教學(xué)為主要職責(zé)反思。但是學(xué)生就業(yè)的好壞反映了教學(xué)質(zhì)量的好壞，招生情況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展，所以不得不結(jié)合當(dāng)前形勢，對(duì)照以“以學(xué)生為中心”的中職教師崗位職責(zé)認(rèn)真反思工作效果，以便在今后的工作與教學(xué)中能更好的為學(xué)生服務(wù)，更好的研究教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┲饕虒W(xué)工作（教書）可用“四多一差”來形容：課頭多、涉及工種多、
學(xué)生人數(shù)多、課時(shí)多；一差是教學(xué)效果差；自我評(píng)價(jià)為“不夠好”
（1）反思：沒有具備好，大班60人以上、大車間多個(gè)班4個(gè)以上，同時(shí)上課和超課時(shí)教學(xué)能力。
�。�2）反思：沒有具備好一體化教學(xué)教師所具備17種能力（材料工卡量具采購員、保管員、首件必做實(shí)驗(yàn)員、銷售員、設(shè)備維修員、售后服務(wù)員、信息反饋員、心理輔導(dǎo)員、教練員、安全消防員、技術(shù)員、工藝員、質(zhì)檢員、學(xué)生矛盾調(diào)解員、車間衛(wèi)生保潔督導(dǎo)員、學(xué)生課題成績考評(píng)員、任課教師評(píng)價(jià)成績權(quán)重40％權(quán)重60％教師評(píng)過程性專業(yè)評(píng)價(jià)階段性核算員）和處理教學(xué)與設(shè)備維修沖突的能力。
（3）反思：沒有處理好一體化教學(xué)（沒有專業(yè)一體化教室）中理論課應(yīng)該在車間上，還是在教室上。實(shí)習(xí)課課間集中指導(dǎo)講解該在車間里講（大車間多個(gè)班4個(gè)班同時(shí)實(shí)習(xí)，同時(shí)車間里有實(shí)習(xí)鉗工發(fā)出的鏨削聲、鋸削聲、實(shí)習(xí)車工車床發(fā)出的電機(jī)轟鳴聲、實(shí)習(xí)電焊焊接發(fā)出弧光和噼里啪啦的響聲，實(shí)習(xí)氣割的'發(fā)出氣割聲，還有沒有實(shí)習(xí)設(shè)備實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)理論讀書聲，這真是風(fēng)聲雨讀書聲聲聲入耳。在這樣的教學(xué)環(huán)境中一個(gè)老師的講課有多大的效果，應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在大車間上課老師的認(rèn)真反思）還是上樓在教室上里講的思想矛盾。
�。�4）反思：沒有處理好一體化教學(xué)中一個(gè)教師因?qū)W生多設(shè)備少，一半學(xué)生實(shí)習(xí)操作設(shè)備，一半學(xué)生在車間學(xué)習(xí)理論，教師輔導(dǎo)實(shí)習(xí)操作學(xué)生，就顧不上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)理論的學(xué)生矛盾。
（5）反思問題解決方法：11年上半年分別在07級(jí)機(jī)械6班中級(jí)鉗工、08級(jí)機(jī)械6班、08級(jí)機(jī)械8班搞了試點(diǎn)：建全班級(jí)雙十志愿者服務(wù)隊(duì)伍開展四個(gè)自我任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)新模式取得了一定成效。
開展四個(gè)自我活動(dòng)：自我教育、自我管理、自我約束、自我學(xué)習(xí)
通過十個(gè)育人：目標(biāo)育人、榜樣育人、文化育人、服務(wù)育人、幫教育人、
制度育人、管理育人、環(huán)境育人、組織育人、活動(dòng)育人
十個(gè)志愿者服務(wù)隊(duì) 發(fā)揮學(xué)生自身特長展示自己才華增加自己的綜合素質(zhì)
�。�(duì)長一名隊(duì)員若干名）
�。�3）文化志愿者服務(wù)隊(duì)：高李林、袁鵬
�。�4）制度志愿者服務(wù)隊(duì)：石春波
（5）管理志愿者服務(wù)隊(duì)：張遠(yuǎn)、李振乾
（6）幫教志愿者服務(wù)隊(duì)：王鑫
�。�7）創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境志愿者服務(wù)隊(duì)：張遠(yuǎn)
（8）組織活動(dòng)志愿者服務(wù)隊(duì)：高李林
�。�9）科研志愿者服務(wù)隊(duì)：關(guān)建、李想
�。�10）信息互通志愿者服務(wù)隊(duì)：趙振源
十種志愿者服務(wù)員 鍛煉與企業(yè)接軌的專業(yè)人員素質(zhì)（服務(wù)員若干名）
教師工作計(jì)劃14
想成為受學(xué)生歡迎的教師，不是一件容易的事，尤其是美術(shù)學(xué)科，做個(gè)有魅力的美術(shù)教師更是難上加難了。作為青年教師的我已沒有了少時(shí)的浮躁，我常常冷靜地審視自己，尋找自己的教學(xué)亮點(diǎn)在哪里，思考如何讓我的學(xué)生生出幾分對(duì)美術(shù)的熱愛，如何讓我的學(xué)生感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深，怎樣告別單純的技能技巧訓(xùn)練，而把美術(shù)課引向“以人為本”的學(xué)習(xí)形式。使學(xué)生的各種能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展，把個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合，如何引領(lǐng)學(xué)生自主探究、合作互動(dòng)，體驗(yàn)情感，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。在美術(shù)課上為學(xué)生營造一片藍(lán)天，讓美育走進(jìn)孩子們的心靈，讓孩子們愛上自己、愛上美術(shù)，愛上我的課堂。
一、營造學(xué)生快樂的氛圍，讓情趣充盈課堂。
孔子在《論語》中說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者�！痹诳鬃涌磥�，樂學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。讓學(xué)生快樂，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的想象力有一定的作用，學(xué)生一高興，情緒就顯得激動(dòng)，敢想敢說，無拘無束，學(xué)生大膽的宣泄情感、表現(xiàn)自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事，故事的主人公突然不見了，引發(fā)孩子的猜測，接著導(dǎo)出主題——原來他們變小了；他們變小了會(huì)遇到什么事情，再次激起孩子們的好奇心；讓孩子們思考、討論在繪畫中如何表現(xiàn)人物變小了（尋找參照物），引領(lǐng)孩子們自主學(xué)習(xí)、自主探究，讓學(xué)生自由、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生心情愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
美術(shù)課上常常需要以“情”激“趣”教學(xué)手法，應(yīng)從興趣出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的情境。因?yàn)榫唧w生動(dòng)的情境具有強(qiáng)大的感染力，可以加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更具引發(fā)力，激發(fā)起興趣，提高學(xué)生審美素質(zhì)。如在《京劇臉譜》的教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生就對(duì)京劇不感興趣，如果平鋪直敘地講，怎么能激發(fā)起學(xué)生的興趣呢？在具體授課中，為激發(fā)學(xué)生熱愛中國文化的情感，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫，和孩子們聊一聊京劇、試著唱一小段，甚至把社區(qū)的京劇票友請來親自為孩子們演一段，教給孩子們一兩句唱詞或念白，給孩子們營造了輕松、快樂、優(yōu)美而富有情趣的教學(xué)氛圍，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了對(duì)京劇國粹的熱愛之情。
二、培養(yǎng)能力，創(chuàng)造健康的審美意識(shí)。
審美意識(shí)是伴隨人一生重要的視覺意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個(gè)長期的潛移默化的過程。作為小學(xué)美術(shù)教師，要科學(xué)地通過各種途徑為學(xué)生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機(jī)會(huì)，從而更有效地提升學(xué)生的審美能力。
處于小學(xué)階段的學(xué)生天真淳樸，教學(xué)中有意識(shí)的審美導(dǎo)向，可以使他們從小就形成正確的審美觀。因此，我們應(yīng)該在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)他們多聽、多想、多看、多做，促進(jìn)學(xué)生在成長的過程中欣賞美、感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美意識(shí)，不斷提高他們在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的'熱愛。如農(nóng)民畫《大花雞》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國民間美術(shù)，了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)及動(dòng)物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。我就從四年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)、心理氛圍和審美要求出發(fā)，課前讓孩子們比賽說出跟雞有關(guān)的成語活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義，欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農(nóng)民畫等藝術(shù)作品，音樂與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴，給予了孩子們綜合的藝術(shù)美。他們享受著、欣賞著這綜合的藝術(shù)美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識(shí)。設(shè)計(jì)的“我們來試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)，營造了合作學(xué)習(xí)的氛圍，在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)生的思維空間，陶冶了學(xué)生的情操，增添了學(xué)習(xí)的情趣，提高了學(xué)生對(duì)色彩美的鑒賞、感悟能力。讓學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，大膽地說出自己的內(nèi)心感覺，提高了審美素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
三、善用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。
評(píng)價(jià)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。正確的評(píng)價(jià)中能夠了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，直接關(guān)系到兒童對(duì)美術(shù)的興趣、激情、自信，關(guān)系到學(xué)生人格的健康成長，因而激勵(lì)性評(píng)價(jià)尤為重要。
在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，觀察孩子們的細(xì)微變化，尋找每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。
每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性意識(shí)，大膽想象，展示不同的自我。從而也更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動(dòng)性。美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授繪畫技能，而在激勵(lì)、喚醒對(duì)美術(shù)的喜愛。只要我們本著保護(hù)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生審美及綜合能力的目的，在評(píng)價(jià)過程中運(yùn)用一切不同的方式、方法，讓我們的學(xué)生真正做到敢想、敢說、敢畫、敢做。
經(jīng)過長期的實(shí)踐，校園里形成了老師關(guān)注學(xué)生熱愛美術(shù)的氛圍。我們付出了很多的精力，使每一個(gè)學(xué)生都有一種感覺：老師非常關(guān)注我的畫，很認(rèn)真的欣賞，耐心的輔導(dǎo)，我一定要好好創(chuàng)作。我們成功地營造了一種追求美的氛圍，形成了主動(dòng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理，孩子們用嶄新的審美理念，飽滿的激情，無窮的創(chuàng)作智慧，去實(shí)踐幸福的課堂，在美術(shù)課上為學(xué)生們營造了另一片藍(lán)天。
教師工作計(jì)劃15
我們迎來了新學(xué)期，我對(duì)幼兒園還有點(diǎn)陌生，但我會(huì)克服壓力，認(rèn)真聽取姐妹們的意見，不斷提高自己的理論水平，提高自己的教研能力，更新知識(shí)，掌握必要的教育技能。虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有技術(shù)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的思想和做法。認(rèn)真開展反思性教學(xué)，做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、總結(jié)，認(rèn)真寫反思記錄，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力花在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我會(huì)做得更好。我會(huì)更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的理念，關(guān)心和尊重孩子，與父母建立良好的家庭關(guān)系，努力讓孩子在公園里快樂，讓父母安心。我會(huì)完善自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)能力。
一，術(shù)語培訓(xùn)目標(biāo)
1、喜歡玩各種玩具，分發(fā)玩具，盡量把玩具送回家，懂得保護(hù)玩具。
2。引導(dǎo)孩子參與各種游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，初步掌握游戲技巧。
3。引導(dǎo)孩子感受集體游戲的樂趣，體驗(yàn)集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲規(guī)則。
4。引導(dǎo)孩子主動(dòng)與他人交流，在游戲中用文字表達(dá)自己的需求。
二、近期工作
注意引導(dǎo)孩子正確的洗漱、吃飯、上廁所的習(xí)慣。比如定點(diǎn)穿鞋穿襪子，擦完嘴放毛巾，去哪里參加飯后活動(dòng)。建立良好的班級(jí)作息。教師應(yīng)根據(jù)本班兒童的實(shí)際情況制定幼兒園兒童的日常生活，重點(diǎn)教育兒童理解集體生活中的行為規(guī)則。在老師的共同教育下，要懂得小心處理玩具，不要爭搶玩具。玩具玩完后可以在老師的帶領(lǐng)下打包放好。引導(dǎo)孩子積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同齡人一起玩耍，關(guān)注孩子
的禮貌習(xí)慣培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
三、教育教學(xué)
我們要在最短的.時(shí)間里通過活動(dòng)穩(wěn)定幼兒的情緒，使其喜歡上幼兒園，喜歡活動(dòng)，盡快適應(yīng)新環(huán)境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。滿足幼兒的興趣，多開展游戲活動(dòng)如：娃娃家等。我們要以幼兒為發(fā)展的需要，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更豐富，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強(qiáng)。
注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，不放過每一個(gè)教育的契機(jī)，體現(xiàn)幼兒生活課程的新辦園理念。注意環(huán)境對(duì)幼兒的熏陶和潛移默化作用。注重每天的語言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、體育活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量。在活動(dòng)區(qū)投放多樣化材料，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
四、衛(wèi)生保健
教師要一邊注意幼兒的生活護(hù)理，一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。幼兒要學(xué)會(huì)吃飯、上廁所的習(xí)慣。教師還應(yīng)做好每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染。教師要懂得安全意識(shí)，教育幼兒安全的常識(shí)，讓幼兒遠(yuǎn)離不安全事故。注重幼兒心理健康，在園時(shí)愉快等。
五、家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。
2、召開家長會(huì)，向家長介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。
3、跟家長及時(shí)溝通，交流新的教育理念和的教育方法。
4、按時(shí)更換“家長園地”，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，在條件允許的情況下開放一次半日活動(dòng)。
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