教學(xué)工作計(jì)劃范文合集七篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的教學(xué)工作計(jì)劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
1、在備課中，積極開(kāi)展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2.加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
3.加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高，俗話說(shuō)，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識(shí)，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹。
4.加大對(duì)學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5.“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新能力。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展。
6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的`質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7.針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。
8.總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)一班共有學(xué)生30名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。
(一)學(xué)習(xí)態(tài)度
優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣
男生普遍書寫差，全班有7、8人有不愛(ài)完成家庭作業(yè)，上課答問(wèn)積極性不高，多數(shù)學(xué)生無(wú)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣差。
(三)掌握“雙基”情況
學(xué)生的識(shí)字能力較差，但沒(méi)有仔細(xì)觀察的習(xí)慣，男生的成績(jī)稍遜于女生，自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)差。上課時(shí)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想。特別是閱讀能力差。
(四)智力和能力發(fā)展情況
30名同學(xué)中智力正常，有5名同學(xué)有反應(yīng)力較慢。學(xué)生的識(shí)記能力差，分析能力差，觀察能力較差。朗讀能力好，表現(xiàn)欲不強(qiáng)，獨(dú)立查閱能力還需培養(yǎng)。轉(zhuǎn)述能力差，主要表現(xiàn)在中差生。習(xí)作能力漸漸形成，大多數(shù)孩子能把作文寫清楚，但也有少數(shù)幾個(gè)孩子寫得過(guò)于簡(jiǎn)單，語(yǔ)言平淡。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、教材分析：
(一)基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系
基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。
內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，又有不少新的突破。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。
要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。
每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同。
本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
(二)知識(shí)點(diǎn)及重、難點(diǎn)
知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)教材有8個(gè)單元，共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。
重點(diǎn)32篇課文的學(xué)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，識(shí)字能力。
難點(diǎn)寫作訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練。
(三)地位和作用
地位本冊(cè)是小學(xué)階段中段的第二冊(cè)教材，同時(shí)也是第二學(xué)段的第二冊(cè)教材。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)打基礎(chǔ)。
作用全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與高段教材的銜接，加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，
三、總體教學(xué)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識(shí)
1、本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。
2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
6、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文。
7、留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
能力培養(yǎng)目標(biāo)
1會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。2培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。3練習(xí)復(fù)述課文的能力。4繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。5不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。6能用普通話交談。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。7結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。8在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
德育目標(biāo)感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài);了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說(shuō)，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。
上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。
四、教學(xué)措施：
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的`人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
4、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
5、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
6、提高課堂教學(xué)效率的方法：
1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。
7、補(bǔ)差設(shè)想：
a、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。
b、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，品嘗成功，樹(shù)信心。
c、多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。
8、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng)：
a、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。
b、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。
c、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
9、增優(yōu)設(shè)想：為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容
3.2----3.11 1----------18
3.15-----3.26 19----------33
3.29----4.9 34----------49
4.12----4.23 50----------67
4.26----5.7 68----------78
5.10----5.21 79----------96
5.24----6.4 97----------123
6.7----6.18 124----------157
6.27----7.4 總復(fù)習(xí)
教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、 思想
以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，素質(zhì)教育。
二、 教材分析：
本冊(cè)教科書了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文“語(yǔ)文園地”。
“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
三、 學(xué)生情況分析
二年級(jí)二班共有學(xué)生58人，一年級(jí)的努力，學(xué)生了進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差，勢(shì)必會(huì)整體的，，盡轉(zhuǎn)化后進(jìn)，先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期。
四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要
教學(xué)內(nèi)容：
�。薄�(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
２、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的`感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)自然大方，有禮貌。
9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。
五、 教材的和難點(diǎn)分析
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問(wèn)題教學(xué)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。
六、 教學(xué)措施：
１、理論學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)、授課能力。
�。�、直觀教學(xué)，教具、學(xué)具，學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)習(xí)。
�。场⒍嗝襟w教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，看書的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
�。�、與生活，尋取生活的資源教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活
七、教學(xué)進(jìn)度
周 次 教學(xué)內(nèi)容
1~2 課文：第1課 語(yǔ)文園地一
3 課文：第5課 第7課
4 課文：第8課——語(yǔ)文園地二
5 第9課——第11課
6 課文：第12課——語(yǔ)文園地三
7 課文：第13課——第15課
8 課文：第16課——語(yǔ)文園地四
9—10： 期中復(fù)習(xí)
11 第17課——第19
12 課文：第20課——語(yǔ)文園地五
13 課文：第21課——第23課
14 課文：第24課——語(yǔ)文園地六
15 課文：第25課——第27課
16 課文：第28課——語(yǔ)文園地七
17 課文：第29課——第31課
18 課文：第32課 ——語(yǔ)文園地八
19 —22 期終復(fù)習(xí)考試
教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
為全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)決定，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育改革發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培育和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)這些年來(lái)的教育教學(xué)工作得失。特作本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以貫徹落實(shí)《會(huì)澤縣關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的決定》。苦字當(dāng)頭，實(shí)干興校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治校，全面貫徹教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路及重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
2、抓規(guī)范，嚴(yán)格學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、提高管理水平。
3、抓改革，進(jìn)行以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為內(nèi)容的改革，以改革促發(fā)展。
三、主要任務(wù)：
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。因?yàn)楹玫慕逃齼?nèi)容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教師去實(shí)施。以狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)教師新形象，通過(guò)定期和不定期的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立教書育人的責(zé)任感和使命感，提高教師依法治教的能力和水平。
2、完善制度、狠抓落實(shí)、加強(qiáng)管理、提高效率
教學(xué)管理的實(shí)質(zhì)在于管理者憑借教師的智慧和才能，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)水平的目標(biāo)，一流的學(xué)校需要一流的管理，一流的管理離不開(kāi)科學(xué)規(guī)范的制度，只有形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的發(fā)展態(tài)勢(shì)。教育教學(xué)質(zhì)量的`提高才有可能，所以完善和制度規(guī)范與科學(xué)的考核制度，是提高教師素質(zhì)，激勵(lì)教師努力工作的重要保證。
3、做醫(yī)務(wù)室，普實(shí)驗(yàn)收，半軍事化管理驗(yàn)收的前期準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備迎接驗(yàn)收。
4、加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。
6、加強(qiáng)民主法制教育，定期舉行法律知識(shí)講座，結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行典型案例教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的合格小公民。
7、經(jīng)常性地進(jìn)行“文明班級(jí)”和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，完善考核評(píng)比辦法，發(fā)揮文明班級(jí)的帶頭作用。促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
8、切實(shí)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。
1、提前寫好切實(shí)可行的教案。
2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。
4、抓好期中和年末考試工作。
5、做好年末總結(jié)工作。
五、加強(qiáng)教學(xué)研究，規(guī)范課堂教學(xué)
加強(qiáng)教學(xué)研究，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，上好每一堂課也是教師的工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)教學(xué)研究的開(kāi)展，學(xué)校應(yīng)做好以下幾方面的工作：
1、教研組制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。
2、建立聽(tīng)課制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化。
3、定期召開(kāi)教研會(huì)議，就教材內(nèi)容、大綱、教學(xué)方法、試題等問(wèn)題進(jìn)行探討、分析、研究和總結(jié)。
4、切實(shí)做好初三年級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，根據(jù)研計(jì)信息，具體作出復(fù)習(xí)和檢測(cè)計(jì)劃。
5、組織初三年級(jí)各科復(fù)習(xí)型公開(kāi)性，探討教法提高質(zhì)量。
6、加強(qiáng)信息技術(shù)課的基礎(chǔ)建設(shè)，保證信息技術(shù)課的正常開(kāi)展，鼓勵(lì)教師進(jìn)行多媒體課件制作。為進(jìn)行多媒體教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
7、建立校處的領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課制度，明確校處的人員聽(tīng)課節(jié)數(shù)。
8、教務(wù)處充分發(fā)揮管理的職能，不斷提高指導(dǎo)教學(xué)和教研工作的能力和水平，同時(shí)做好常規(guī)檢查和記錄及資料、試卷的準(zhǔn)備工作。
六、加強(qiáng)后勤管理工作，服務(wù)教學(xué)，保障有力。
1、狠抓后勤職工隊(duì)伍建設(shè)，牢固樹(shù)立服務(wù)育人的思想，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
2、規(guī)范財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格實(shí)行財(cái)經(jīng)制度，定期公布帳目。充分發(fā)揮有限資金的使用率，把錢用在刀刃上。
3、繼續(xù)辦好食堂，完善食堂管理制度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)食堂的監(jiān)督管理，不斷提高伙食質(zhì)量。
4做好試驗(yàn)樓動(dòng)工的前期準(zhǔn)備工作，安排專人負(fù)責(zé)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等工作。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、課程建設(shè)內(nèi)容
1、2104年初中部初一年級(jí)開(kāi)設(shè)陶藝體驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 2、近期內(nèi)共建棠湖中學(xué)實(shí)踐教學(xué)配套陶藝工作室計(jì)劃
二、課程開(kāi)設(shè)的必要性
陶藝是一種生活化且富有鮮明個(gè)性的藝術(shù)。隨著新課程的實(shí)施，陶藝教學(xué)活 動(dòng)在課堂中出現(xiàn)，它在推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育方面有其獨(dú)特的地位和作用，已越來(lái)越受到人們的普遍認(rèn)識(shí)和教育部門的高度重視。陶藝教學(xué)是發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力的好場(chǎng)所，是進(jìn)行審美教育、創(chuàng)新教育和動(dòng)手能力的有效途徑和方式。玩泥對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最愜意不過(guò)的游戲了，陶藝教育也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、創(chuàng)新教育與師生互動(dòng)協(xié)作進(jìn)取的孩子們好奇心和無(wú)目地的探索，把兒童的智能推到了極限。所以，陶藝課是一門趣味性、創(chuàng)造性、知識(shí)性和實(shí)踐性極強(qiáng)的科目。
1、陶藝創(chuàng)作是主觀的、動(dòng)態(tài)的、擴(kuò)展的、想象的和多向的模式，既有平面的、立體的，又有具象的、抽象的，也有綜合的、多元材質(zhì)合成的，它是集繪畫、色彩、雕塑造型于一體的綜合藝術(shù)，它的特殊性決定了不能用單一的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生審美能力。陶藝教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放包括教學(xué)目標(biāo)的開(kāi)放、教學(xué)形式的開(kāi)放、教學(xué)時(shí)空的開(kāi)放、教學(xué)問(wèn)題的開(kāi)放、教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)放等。
陶藝教育是我國(guó)素質(zhì)教育的重要載體。陶藝教學(xué)是素質(zhì)教育的有效載體之一,藝術(shù)教育不但通過(guò)其包含的思想內(nèi)容起著重要的作用，而且能發(fā)揮其富于情感性、
潛移默化性的優(yōu)勢(shì)，幫助做好思想品德的教育。
鼓勵(lì)學(xué)生在參與中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體會(huì)動(dòng)手的快樂(lè)。我認(rèn)為一節(jié)陶藝課是否真的成功，學(xué)生的態(tài)度、參與熱情事關(guān)重要，沒(méi)有好的態(tài)度沒(méi)有熱情參與就沒(méi)有陶藝課應(yīng)有特定的氣氛，就難得到好的教學(xué)效果。我認(rèn)為一節(jié)陶藝課是否真的成功，學(xué)生的態(tài)度、參與熱情事關(guān)重要，沒(méi)有好的態(tài)度沒(méi)有熱情參與就沒(méi)有陶藝課應(yīng)有特定的氣氛，就難得到好的教學(xué)效果。
二、課程教學(xué)宗旨。
1、融藝于陶：在教學(xué)中注重把日常生活和學(xué)生真實(shí)的環(huán)境，作為陶藝學(xué)習(xí)的最初起點(diǎn)，把陶藝教學(xué)與情操的陶冶、文化的修養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)的`探究結(jié)合在一起，陶中有藝，藝中有思想、有情感、有文化、有科學(xué)。在具體的教學(xué)中，教師必須因勢(shì)利導(dǎo)適時(shí)讓學(xué)生欣賞一些古今中外的陶藝作品，使他們站在人類陶藝審美情趣的制高點(diǎn)上更好地創(chuàng)造美。
2、注重個(gè)人體驗(yàn)：陶藝是人們用眼、腦、手、腳等各種器官綜合調(diào)動(dòng)所產(chǎn)生的可感可觸的藝術(shù)，所以小學(xué)陶藝課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到陶土及創(chuàng)造對(duì)象的體驗(yàn)之中，讓學(xué)生感其質(zhì)、掂其量、悟其質(zhì)，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出蘊(yùn)有他們內(nèi)心情感生命的陶藝作品來(lái)，讓學(xué)生抱一抱陶土有多重，打一拳陶土有多柔，使之形成對(duì)陶土的量感和質(zhì)感，再讓學(xué)生親一親、聞一聞，陶土有什么氣息，讓學(xué)生親近陶土，感受泥土的芳香、大自然的親切，爾后讓學(xué)生把陶土打平或壘高，滾圓或拉長(zhǎng)，體驗(yàn)一種隨心所欲、自由臆造的快感。因此，體驗(yàn)?zāi)軌蚪o學(xué)生帶來(lái)對(duì)泥土的濃厚的情感，獲得出乎意料的收獲。
3、引導(dǎo)創(chuàng)新：教學(xué)引導(dǎo)中采用遷移式、裂變式、獨(dú)創(chuàng)式等等，為了更好的達(dá)到這一教學(xué)目的，可以采用單獨(dú)創(chuàng)作、個(gè)別組合與多人集體創(chuàng)作等形式進(jìn)行教學(xué)，
通過(guò)多種途徑和方法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。
4、社校合作、資源互補(bǔ):充分利用社會(huì)資源為教學(xué)服務(wù)。在短期內(nèi)校方要獨(dú)立建設(shè)一個(gè)初級(jí)規(guī)模的陶藝室是完全可能的，但以及與之相配套的技術(shù)力量和專門人才及工作室的教學(xué)運(yùn)行卻在短時(shí)期難以完成的工作，它是需要從教學(xué)到管理，服務(wù)到技術(shù)，制作到燒成，一套成熟的一條龍教學(xué)服務(wù)和管理體系，完全符合本校體驗(yàn)類實(shí)踐教學(xué)的基本要求。
三、實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)原則：
1、學(xué)生快樂(lè)原則：發(fā)揮孩子喜歡玩泥的天性，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)根據(jù)不同的年級(jí)階段要求分別設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容。
2、知識(shí)滲透原則：充分利用陶藝豐厚的資源增添陶藝教學(xué)的人文性。把陶藝文化背景資料融入教學(xué)中，把陶藝知識(shí)結(jié)合孩子喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容中。
3、動(dòng)手實(shí)踐原則：提供泥料和時(shí)間，使孩子在接觸泥的過(guò)程中熟悉泥性。陶藝課教學(xué)以激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，將陶藝和泥塑結(jié)合，淡化陶瓷的專業(yè)性。
4、創(chuàng)造審美原則：引導(dǎo)孩子欣賞和模仿優(yōu)秀的陶藝作品，并大膽實(shí)踐創(chuàng)造自己的作品。
5、啟發(fā)教育原則：在制作過(guò)程中，體會(huì)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果�！拔颉睘樵瓌t，發(fā)揮孩子的空間想象和空間制作能力，結(jié)合陶藝的詩(shī)情畫意，提高孩子的文學(xué)、書法、美術(shù)能力和制作中需用的理性原理及泥性的特殊性格要求，培養(yǎng)孩子的自身修養(yǎng)。
四、課程安排時(shí)段
根據(jù)學(xué)校的具體情況，可納入技能課、美育課或選修課等。
課程安排從學(xué)校教學(xué)課程的發(fā)展前瞻考慮，對(duì)目前的學(xué)校課程計(jì)劃應(yīng)有特色和突破，以體現(xiàn)課程的實(shí)踐性。
五、課程開(kāi)設(shè)內(nèi)容
以初一第一學(xué)期課程為例，共計(jì)十七次課程設(shè)計(jì)
六、共建陶藝工作室(實(shí)踐場(chǎng)地)
陶藝室一門集思想性、知識(shí)性和藝術(shù)性與一體，且更具勞動(dòng)的實(shí)踐性和創(chuàng)
造性的綜合實(shí)踐課程。必須通過(guò)陶藝的制作體驗(yàn)，才能提高孩子的動(dòng)手的綜合能力，為此在本校園內(nèi)建設(shè)陶藝實(shí)踐室是必不可少的。
1、陶藝工作室（實(shí)踐室）采用“社校合作、強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合、資源共享、雙贏共存”的建設(shè)思路。把學(xué)校的需求在社會(huì)資源中去解決，做到雙方合作雙贏共存。具體建設(shè)投入辦法：
校方：在校園內(nèi)規(guī)劃獨(dú)立的陶藝園地，包括工作室、實(shí)踐室、作品陳列室及配套工作室的設(shè)施設(shè)備投資建設(shè)。
社方：負(fù)責(zé)陶藝制作的專業(yè)設(shè)備、制作材料、專業(yè)教師及相關(guān)技術(shù)人員，并確保陶藝室的正常運(yùn)行和日常教學(xué)管理。
陶藝實(shí)踐教室作為校方獨(dú)立投資所有設(shè)備、設(shè)施也不是一件大事，只是在運(yùn)行和專業(yè)教學(xué)管理上需要更多的、更長(zhǎng)久的投入和付出。也不可避免出現(xiàn)像其他學(xué)校一樣的半癱瘓狀態(tài)的陶藝工作室。由其是陶藝制作的復(fù)雜性容易被投資方忽略，如：制作燒成的專業(yè)性，陶瓷材料制作的工藝性，坯體釉色的技術(shù)性等多方面。
2、陶藝園地建設(shè)可安排在暑期7、8月份。 3、陶藝工作室投資與建設(shè)明細(xì)(另見(jiàn)付件) 七、教師課酬及學(xué)生作品成品制作費(fèi)用
1、教師課酬：150~180元/課時(shí)，教師交通及餐費(fèi)：30~50元/課時(shí) 2、成品制作及燒成費(fèi)用(以初一第一學(xué)期課程為例)
教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、基本情況分析：
1、學(xué)生狀況分析：
本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力強(qiáng)�？傮w來(lái)說(shuō)，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。
2、教材簡(jiǎn)析：
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累，才能高屋建瓴。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的`內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：
在期中考試中，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%
在期末考試中，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%
四、重點(diǎn)工作：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)
五、具體措施：
1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2、在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。
3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問(wèn)范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理。
4、因材施教。
5、做好知識(shí)的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
6、注重授課語(yǔ)言的精確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”。
附：高一歷史教學(xué)進(jìn)度
授課時(shí)間授課專題授課內(nèi)容
9月1日—9月13日
專題一古代中國(guó)的政治制度
9月14日—9月21日
專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)
9月22日—10月7日
專題三近代中國(guó)的民主革命
10月8日—10月20日
專題四現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一
10月21日—11月2日
專題五現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系
11月3日—11月11日
專題六古代希臘羅馬的政治文明
11月12日—1月21日
專題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展
11月22日—12月2日
專題八解放人類的陽(yáng)光大道
12月3日—12月11日
專題九當(dāng)今世界的政治格局的多極化趨勢(shì)
12月12日—12月21日
專題一古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)得基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
12月21日—12月30日
專題二近代資本主義的曲折發(fā)展
12月30日—1月8日
專題三中國(guó)社會(huì)主義道路得探索
1月8日—1月18日
專題四中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷
教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。20xx－20xx學(xué)年度我校將繼續(xù)緊緊圍繞縣教育局《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的工作意見(jiàn)》以及學(xué)校工作總目標(biāo)，以“加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，聚焦課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力提高各年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，整合各種教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)在期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中各科成績(jī)進(jìn)入縣先進(jìn)行列。
二、工作目標(biāo)
以教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，以評(píng)價(jià)為機(jī)制，以制度作保證，突出教學(xué)中心。具體做法是：
�、呸D(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；
�、谱�(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；
⑶改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�、燃訌�(qiáng)校本教研，探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題；
⑸抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┥罨n堂教學(xué)改革。
教師要研究新課程下的課堂教學(xué)，重點(diǎn)是正確把握三維教學(xué)目標(biāo)、注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等方面。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和自主式教學(xué)方法。每位教師都要抓住新的課改契機(jī)，積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索新的教學(xué)模式，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，提高每一節(jié)常態(tài)課的質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析與反思。
�。ǘ┮蕴岣呓虒W(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《平遠(yuǎn)縣教學(xué)工作管理?xiàng)l例》和《龍尾鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。教導(dǎo)處每四周做好一次常規(guī)檢查，做好細(xì)化登記，書面反饋小結(jié)，并將每次檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)和問(wèn)題及時(shí)在教師會(huì)上進(jìn)行反饋。為了更好地開(kāi)展常規(guī)工作，教導(dǎo)處將加大常規(guī)檢查力度，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的`教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，向往40分鐘要質(zhì)量，要效益。充分利用我校的骨干教師進(jìn)行“課例研究”、“課堂展示”，通過(guò)“推門聽(tīng)課”、公開(kāi)課、區(qū)域教研活動(dòng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、觀看“名師課堂”等活動(dòng)，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到五個(gè)優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學(xué)效益，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
各老師要嚴(yán)格按照中心小學(xué)規(guī)定的《作業(yè)設(shè)置與批改要求》進(jìn)行。要求作業(yè)批改及時(shí)，做到細(xì)批、類批、點(diǎn)批、面批，不漏批、錯(cuò)批，學(xué)生間的互批相結(jié)合。教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改、反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。
語(yǔ)文科要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)、批改和講評(píng)，想方設(shè)法提高學(xué)生的寫作能力和水平；數(shù)學(xué)科要多加強(qiáng)各類題型的訓(xùn)練，適增加題量，以練促知識(shí)的鞏固和提高。
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大教師培訓(xùn)力度，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、要做一位善于學(xué)習(xí)的教師。各老師要利用空閑時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷用淵博的知識(shí)來(lái)完善自己，充實(shí)自己，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，拓寬自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
2、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極推進(jìn)名師工程。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作。積極開(kāi)展幫教活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)能手引路、高級(jí)教師指導(dǎo)等傳、幫、帶的方法，切實(shí)提高新教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，盡快讓他們成長(zhǎng)起來(lái)，成為教學(xué)能手。
4、積極組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)各學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
�。ㄋ模┌押酶骷�(jí)各科質(zhì)量關(guān)，重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)年開(kāi)始，由于縣局對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系有了改變，影響學(xué)校整體質(zhì)量的不單是畢業(yè)班的成績(jī)，非畢業(yè)的成績(jī)一樣重要，為此，學(xué)校在抓好非畢業(yè)教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，重點(diǎn)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，想方設(shè)法提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)占學(xué)校綜合評(píng)分的70%，起到舉足輕重的作用。畢業(yè)班科任教師要早布署、早準(zhǔn)備、早行動(dòng)，以夯實(shí)“雙基”，促進(jìn)全面發(fā)展，提高畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平考試平均分、合格率及優(yōu)生率為目標(biāo)，加大提優(yōu)輔差的力度，力爭(zhēng)明年的畢業(yè)班檢測(cè)取得好成績(jī)，為爭(zhēng)取我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入縣先進(jìn)行列提供有力的保證。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)教研組建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。
本學(xué)期各教研組要在提高課堂效率、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)、教師角色轉(zhuǎn)變以及學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)等方面作為學(xué)科教研活動(dòng)主題。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展每?jī)芍芤淮危?節(jié)）的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)形式多樣，全員參與，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定負(fù)責(zé)人，每次活動(dòng)組長(zhǎng)都要做好考勤登記和活動(dòng)的詳細(xì)記錄。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況，以觀看名師課堂、評(píng)課、及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
1、全力抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。本學(xué)期將安排全體主科老師上一節(jié)評(píng)優(yōu)課，評(píng)優(yōu)課由行政人員同科教師聽(tīng)課打分，按平均分得分順序評(píng)出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一、二、三等獎(jiǎng)；英語(yǔ)一、二等獎(jiǎng)，并分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)全體教師迅速成長(zhǎng)，為開(kāi)創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面。
3、繼續(xù)執(zhí)行推門聽(tīng)課制度。要求行政人員多落班聽(tīng)課，教師之間相互聽(tīng)課，并做好記錄和評(píng)議，及時(shí)向執(zhí)教老師反饋，以便及時(shí)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。
（六）加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用及研究。
要整合各種教學(xué)資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源，其中包括教材、練習(xí)冊(cè)等紙質(zhì)教學(xué)資源；音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源；實(shí)驗(yàn)室、圖書室等專用教學(xué)資源等等。鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。
�。ㄆ撸┳龊谜n題立項(xiàng)申報(bào)、實(shí)施和研究工作，緊密配合教研活動(dòng)開(kāi)展科研活動(dòng)，并及時(shí)形成科研資料，為課題申報(bào)驗(yàn)收工作做好準(zhǔn)備。
�。ò耍┙M織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。
1、各班要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、各年級(jí)語(yǔ)文科要繼續(xù)抓好古詩(shī)文背誦、默寫、書法等工作；數(shù)學(xué)科要加強(qiáng)計(jì)算能力、應(yīng)用題解題能力訓(xùn)練；英語(yǔ)科要加強(qiáng)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練。學(xué)校將在本期組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文書寫、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、英語(yǔ)聽(tīng)力等比賽。
3、積極開(kāi)展素質(zhì)教育，開(kāi)展體、音、美等活動(dòng)，學(xué)校將開(kāi)展學(xué)生閱讀、繪畫、手抄報(bào)比賽及派代表隊(duì)參加縣組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
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