最新小學(xué)教學(xué)工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的最新小學(xué)教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃1

　　一、教學(xué)：

　　本共需學(xué)完《義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望通過努力，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。

　　二、教學(xué)：

　　1、培養(yǎng)對聲音的感受力，并能用不同的進(jìn)行模仿。

　　2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍物的`習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

　　三、教學(xué)重點：

　　1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。

　　2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動、大方的表演。

　　四、教學(xué)難點：

　　1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系。

　　2、吸引剛?cè)胍荒昙壖�中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

　　五、教學(xué)設(shè)想：

　　對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、意識。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)，dvd，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺等

　　七、課時安排

　　單元：4課時

　　單元：4課時

　　第三單元：4課時

　　第四單元：4課時

　　第五單元：6課時

　　第六單元：4課時

　　第七單元：6課時

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我們一年級將以學(xué)校少先隊工作計劃，德育工作計劃，教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合各班實際，加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用、依靠全組教師，精誠合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛全體學(xué)生，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作，讓每個學(xué)生都成為一名神氣的百小娃。

　　二、一年級隊員發(fā)展特點

　　一年級的學(xué)生，剛從幼兒成為小學(xué)生，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折、這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征，最突出的特點是：

　　1、一般心理特點

　�。�1）獨自進(jìn)入新環(huán)境：孩子進(jìn)入小學(xué)后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對大人的依賴了、由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學(xué)生的共同特征、過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨自去看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦、

　�。�2）嬌寵兒在增加：上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)、這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復(fù)本來面目、孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題、發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理，只是強(qiáng)迫孩子按大人的意志上學(xué)，回家也不準(zhǔn)大喊大叫、這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分、

　　現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子，還應(yīng)看到社會因素、由于社會安定性較差，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護(hù)孩子、另外，居住環(huán)境封閉，活動空間減少，獨生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多、

　　（3）注意多變的事物：一年級學(xué)生很敏感，容易學(xué)會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多、有 要對自己新的`一年有個計劃了。計劃就是為了有條不紊地安排工作、確立工作目標(biāo)，也是為了更好完成工作的一個保障、一個保證。作為一名小學(xué)的教師，身上擔(dān)負(fù)著學(xué)生、家長以及學(xué)校的期望。那么，本學(xué)年，我的工作計劃如下：

　　一、提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)

　　“學(xué)高為師，德高為范”。我們要知道，教師自身的品德修養(yǎng)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹立好的。榜樣。因此，我會時刻嚴(yán)格要求自己，關(guān)心國家大事，積極學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，忠誠于人民的教育事業(yè)。在加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)的同時，我還要深入到學(xué)生當(dāng)中，給學(xué)生以思想上的正確指導(dǎo)。

　　二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)文化修養(yǎng)

　　1、刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)；備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。使自己成為一個專長性教師。

　　2、積極組織并參加每周的教研活動，虛心向同事學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。

　　3、積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。

　　4、閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。

　　新的課程中各個學(xué)科相互滲透，不分彼此。有時要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣，需要教師的綜合素質(zhì)的整體提高。在今年，我會多讀與教育有關(guān)的書籍，博覽群書，提高自己的教育教學(xué)水平，擴(kuò)寬閱讀面，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要當(dāng)個好老師，我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠，還要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和很強(qiáng)的感染力，良好的組織能力也是必須的。今年，我會繼續(xù)努力，積極向有經(jīng)驗的老師請教，積極參加各種活動提高自己，讓自己的教育教學(xué)水平有更大的進(jìn)步。

　　三、愛崗敬業(yè)、以身作則

　　在日常生活中，我會注意自己的言行舉止，為學(xué)生作好表率。努力上好自己的課，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)到更多的知識，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓所學(xué)的指示潛移默化的影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

　　高度的敬業(yè)精神，要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信，功夫不負(fù)有心人，一分汗水，一分收獲。在今年的工作中，我會繼續(xù)勤勤懇懇，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，爭取更大的進(jìn)步，取得更好的成績。

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃3

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)。同學(xué)們養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講等好學(xué)習(xí)習(xí)慣，也學(xué)會了漢語拼音，會認(rèn)會寫要求掌握的生字。但后進(jìn)生學(xué)習(xí)極其困難，需要本學(xué)期給予更多關(guān)注。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

　　每個單元包括x課“識字”、x篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共xx篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力。展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的'舞臺。

　　本冊教材識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識xx個常用字，會寫xx個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

　　2、學(xué)會xx個生字，認(rèn)識xx個生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用。要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

　　4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。

　　5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

　　6、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　　7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。

　　四、教學(xué)措施

　　1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

　　3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。

　　五、進(jìn)度安排

　　識字x課x——x課時

　　課文x課x—x課時

　　語文園地x課x—x課時

　　選讀課文x課x———x課時

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃4

　　隨著20xx年的到來，又是一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級語文、品社等教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開各項教學(xué)工作。

　　六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學(xué)工作做到有計劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴(yán)、實、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對自己、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”。“三個注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，交給其“鑰匙”�！拔逡�素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學(xué)生探究運用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　備課時做到把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班學(xué)生知識起點，接受能力，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。

　　對課堂教學(xué)的基本要求是：

　�、僬n前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時上下課。

　�、谥v授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣。

　�、塾闷胀ㄔ捊虒W(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。

　　④板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和思路。

　　2、認(rèn)真上課

　　切實向40分鐘課堂要質(zhì)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)行相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)

　　按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認(rèn)真，重視講評，督促學(xué)生及時訂正錯誤。

　　4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生

　　輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對后進(jìn)生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個目的。

　　5、認(rèn)真對待測試

　　考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待，及時查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。

　　6、抓好復(fù)習(xí)

　　畢業(yè)班的教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

　　小學(xué)六年級語文教學(xué)工作計劃4

　　六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我們六年級級組的全體教師，決心團(tuán)結(jié)一致，以學(xué)校總體工作計劃為導(dǎo)向，向課堂四十分鐘要效率，在上學(xué)期已經(jīng)打造一個良好的基礎(chǔ)上，努力把新學(xué)期的每項工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實，為此，制定以下工作計劃。

　　一、以德為首

　　各班繼續(xù)堅持和完善《六年級學(xué)生操行評分評比制度》，全體教師(尤其是班主任)還要充分利用各種教育陣地對學(xué)生開展紀(jì)律、理想、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班主任的工作要做到有主動性和遠(yuǎn)見性，特別是對于那些“調(diào)皮生”，更要多一份愛心、多一份細(xì)心。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊會、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學(xué)生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。

　　二、以人為本

　　畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥，標(biāo)本兼治。任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的'談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結(jié)合學(xué)校的安排，通過校組織的“六年級學(xué)生生理衛(wèi)生講座”，深入對學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。

　　三、以教促學(xué)

　　扎實開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫，對學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進(jìn)飛躍點;對待學(xué)困生不歧視，不放棄，有效地保證學(xué)困生成績的提高。開展學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期級組、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。充分利用新的《學(xué)生評價表》及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視，進(jìn)行全級衛(wèi)生、紀(jì)律、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開一次教師會議，及時了解各班、各科學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)，集思廣益，解決問題�？傊�，我們年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時間緊，任務(wù)重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、立足學(xué)生發(fā)展，實行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，不但傳授給他們知識，更要教給他們學(xué)習(xí)的方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

　　2、鼓勵學(xué)生多讀課外書，拓寬知識面，掌握豐富的課外知識，提高理解能力。

　　3、鼓勵學(xué)生堅持寫日記，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，提高寫作能力。堅持教學(xué)五認(rèn)真，提高課堂教學(xué)效益，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　4、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，教育成績好的學(xué)生不要沾沾自喜，不要自滿，要不斷確立更高的目標(biāo)，這樣才能不斷進(jìn)步。做好后進(jìn)生的思想工作，使用權(quán)他們變得自信起來，在班上成立互幫互助小組，形成團(tuán)結(jié)互助的氣氛。培優(yōu)補(bǔ)差措施：

　　5、增加優(yōu)等生的閱讀量，多提供閱讀習(xí)作機(jī)會，多搞一些語文實踐活動，讓他們在活動中得到很好的發(fā)揮。

　　6、樹立差生的自信心，不斷鞏固練習(xí)基礎(chǔ)知識，做到熟能生巧。

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

　　二、基本情況分析：

　　五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生，有相對的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯，音樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%——55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準(zhǔn)，做小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善。

　　三、任務(wù)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�、唱歌部分

　　1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。

　　5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

　�。ǘ�）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運用不同的'力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　（三）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　（四）、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一課

　　《朝夕》

　　第二課

　　《農(nóng)家樂》

　　第三課

　　《足跡》

　　第四課

　　《可愛的家》

　　第五課

　　《故鄉(xiāng)》

　　第六課

　　《歡樂的少年》

　　第七課

　　《雨花》

　　第八課

　　《冬雪》

　　第九課

　　《對花》

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃6

　　本學(xué)期的英語教學(xué)工作已進(jìn)入最后階段，應(yīng)系統(tǒng)鞏固和復(fù)習(xí)一學(xué)期的知識。除了教學(xué)知識，復(fù)習(xí)也很重要。復(fù)習(xí)可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得好成績，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)不僅僅是讀和背。在復(fù)習(xí)過程中，要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課，使復(fù)習(xí)失去真正的意義，變得枯燥乏味。復(fù)習(xí)要從學(xué)生的實際出發(fā)，因地制宜，因材施教，有針對性。以下是我的'一些復(fù)習(xí)計劃。

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.閱讀四會單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定量的單詞，并按要求背誦四會單詞。

　　2.掌握教材中的句型，以及一些與教材內(nèi)容相關(guān)的簡單語法知識。可以區(qū)分教材中的句型。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點

　　1.單詞。單詞是英語和復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　(1)按詞性分類復(fù)習(xí)單詞。

　　(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

　　2.句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子類型在比較中復(fù)習(xí)句子。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生在表演中使用句子，這樣的復(fù)習(xí)課并不缺乏樂趣。

　　3.閱讀。雖然學(xué)生很難閱讀，但復(fù)雜的英語短文已經(jīng)出現(xiàn)在教材中。

　　簡而言之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面開展，我們應(yīng)該以學(xué)生為主體，從現(xiàn)實出發(fā)，使所有學(xué)生都能得到一定的改進(jìn)和進(jìn)步，不僅在考試中取得好成績，而且為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃7

　　一、基本情況分析：

　　本班原有37個學(xué)生，后轉(zhuǎn)入3個，現(xiàn)共有學(xué)生40名。經(jīng)過的，部分學(xué)生能認(rèn)漢字，其中極少數(shù)能認(rèn)800——左右。對偏旁部首的不熟。漢語拼音鞏固率一般，有部分學(xué)生對拼讀還是比較難。本學(xué)期將進(jìn)行會增加閱讀時間，再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的，的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)含價值，把、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

　　每組包括1課“識字”、4—課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、，內(nèi)容豐富多彩�！罢Z文園地”包括四個欄目：發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

　　八組之后有選讀課文。最后是兩個生字表。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

　　三、教學(xué)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

　　2、學(xué)會250個生字，認(rèn)識550個生字。要求學(xué)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

　　4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。

　　5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充。有說話的`愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在的寫話中使用句號、問號、嘆號。

　　6、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　　7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)民族自尊，培植學(xué)生的愛國主義情感。

　　四、教學(xué)重點、難點：

　　1、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

　　2、學(xué)會250個生字，認(rèn)識550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

　　4、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。

　　5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

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　　說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　　五、教學(xué)措施

　　在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。

　�。ㄒ唬�、識字寫字教學(xué)。

　　1、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小，等等。

　　2、教師要采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

　　3、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字。

　�。ǘ�）、閱讀教學(xué)。

　　1、要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分課文的情感因素。可以采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。

　　2、在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會。

　　3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。

　�。ㄈ�）、口語交際教學(xué)。

　　1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。

　　2、除專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。

　　3、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，豐富多彩的語文活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活語文，用語文的意識�？傊�，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　語文分周教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)內(nèi)容

　　1常規(guī)教育識字一1柳樹醒了

　　4 7棉鞋里的8月亮的心愿語文園地二

　　5識字三9兩只雞蛋10松鼠和松樹

　　6 11美麗的小12失物招領(lǐng)語文園地三

　　7識字四13兩首14荷葉圓圓

　　15夏夜多美

　　16要下雨了

　　17、小壁虎借尾巴語文園地四

　　9識字五18四個太陽19烏鴉喝水

　　10 20司馬光21稱象語文園地五

　　11識字六22吃水不忘挖井人23王二小

　　12 24畫家鄉(xiāng)25快樂的語文園地六

　　13識字七26小白兔和小灰兔27兩只小獅子

　　14 28小伙伴29手捧空花盆的語文園地七

　　15識字八30棉花姑娘31地球爺爺?shù)氖?/p>

　　16 32蘭過橋33火車的34小蝌蚪找

　　17語文園地八復(fù)習(xí)18復(fù)習(xí)一單元、二單元、三單元、四單元

　　19復(fù)習(xí)五單元、六單元、七單元

　　20學(xué)期結(jié)束工作

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃8

　　本學(xué)期，以學(xué)校工作要點及區(qū)教研室工作意見為依據(jù)，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，落實育才集團(tuán)的教學(xué)工作，全面貫徹黨的教育方針，圍繞著“塑造心靈，啟迪智慧”總題思路，做到務(wù)實求新，最求卓越的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能，追求教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，更新觀念，深化課程改革，全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)學(xué)生的`人文素養(yǎng)。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我區(qū)本年度學(xué)科研究的專題是：閱讀教學(xué)過程“目標(biāo)*過程*方法”研究。上半年重點研究閱讀教學(xué)目標(biāo)定位問題，下半年重點研究如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)選教學(xué)方法（每級年上報教導(dǎo)處一份小課題的研究）。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以課題研究為引領(lǐng)，以課堂為主陣地，結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn)，深入開展學(xué)校的教研活動，切實提高教師的技能和教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、工作重點：

　�。ㄒ唬� 落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效果。

　　1、 做好語文學(xué)科備課工作。

　�。�1）語文教師要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教案。提倡寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案。同年級如果用相同教案，要凸現(xiàn)個性，在教案旁根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行恰當(dāng)修改。

　�。�2）做好集體備課、研討。各年級組繼續(xù)進(jìn)行集體備課。從“求實效，求發(fā)展”出發(fā)，年級備課組長要注重過程資料積累，期末上交教導(dǎo)處。

　　（3）沒有特殊情況語文學(xué)科備課時間在每月的第二周的星期三。

　　2、布置作業(yè)要適度。

　　為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，各年級做到作業(yè)具有相對的統(tǒng)一，倡導(dǎo)分層練習(xí)。作業(yè)設(shè)計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應(yīng)用性。

　�。ǘ�） 扎實開展課堂教學(xué)研究。

　　貫徹新課標(biāo)精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學(xué)為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼，課外閱讀進(jìn)入語文課堂：提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，落實課

　　外閱讀時間。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄，著力于學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)。教導(dǎo)處將根據(jù)各年級段所閱讀的數(shù)目進(jìn)行考查。

　�。ㄈ�） 優(yōu)化師資隊伍，提升教師素養(yǎng)。

　　1、抓好教師基本功訓(xùn)練，不斷提升教師自己的素養(yǎng)。組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，語文教師要加強(qiáng)閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報課：每個教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范結(jié)對子活動。

　　通過師徒結(jié)對，使校園內(nèi)的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用，盡快使青年教師成才。

　　3、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課。備課要推出一堂研究課，由各組長負(fù)責(zé)幫助上課老師一起磨課，展示本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平，以此來鍛煉教師，增強(qiáng)研究的實效性。

　　三、具體安排

　　九月份

　　1、落實語文學(xué)科的工作計劃

　　2、語文：承接“國際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導(dǎo)活動

　　3、研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位，建立小課題

　　十月份

　　1、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報課：每個教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。

　　2、語文教研組籌備11月份全國展示課。

　　3、籌備集團(tuán)開放周系列活動。

　　4、教育部質(zhì)量檢測

　　十一月份

　　1、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課。

　　2、備課、作業(yè)檢查與展覽。

　　3、核心學(xué)科競賽、分析、總結(jié)等。

　　4、一年級拼音過關(guān)。

　　5、集團(tuán)開放周。

　　十二月份

　　1、深化智慧課堂各學(xué)科沙龍活動。

　　2、各學(xué)科做好期末收尾工作。

　　3、總結(jié)閱讀教學(xué)研究的方法，小課題成果展示（收獲）

　　一月份

　　1、期末考試閱卷。

　　2、分析試卷、總結(jié)歸檔。

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的工作要點，在區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作與措施

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

　　積極開展學(xué)校教研組活動，每周星期三下午開展數(shù)學(xué)教研活動。做到教研活動經(jīng)�；�、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。

　　1、教研活動經(jīng)�；�。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實施“開放的.課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。

　　2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

　　3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴(yán)格按照個人

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃10

　　以前小學(xué)都是五年制的，所以在國家規(guī)定實行六年制以后，我一段時間還沒有適應(yīng)過來，因為教了那么多年學(xué)，小學(xué)都是五年制的。經(jīng)過不短的時間的適應(yīng)，我逐漸適應(yīng)了六年制教學(xué)。

　　在學(xué)校里我適應(yīng)的應(yīng)該是比較快的，所以學(xué)校派我教六年級學(xué)生的工作，我當(dāng)然是欣然接受了，這是對我的一種信任，也是對我自己這么多年努力教學(xué)的一種回報。對我自己也是一種挑戰(zhàn)，一種實踐。我很高興學(xué)校能夠給我教六年級學(xué)生的機(jī)會。

　　下面我就談?wù)勗趺礃咏塘�年級學(xué)生的教學(xué)工作計劃。

　　六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學(xué)工作做到有計劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴(yán)、實、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對自己、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡扼要�；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”�！叭齻�注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，交給其“鑰匙”�！拔逡�素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學(xué)生探究運用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　遵照學(xué)校要求的“六認(rèn)真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班學(xué)生知識起點，接受能力，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。

　　要加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的.疑難問題同組教師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。

　　對課堂教學(xué)的基本要求是：

　�、僬n前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時上下課。

　�、谥v授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。

　�、塾闷胀ㄔ捊虒W(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。

　　④板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和思路。

　　2、認(rèn)真上課

　　切實向４０分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)行相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)

　　按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認(rèn)真，重視講評，督促學(xué)生及時訂正錯誤。

　　4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生

　　輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個目的。

　　5、認(rèn)真舉行考試

　　考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待，及時查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。

　　6、抓好復(fù)習(xí)

　　畢業(yè)班的教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

　　總結(jié)上面這些六年級工作教學(xué)計劃，我覺的我是能夠提高自己的教學(xué)能力的和能夠提高學(xué)生的成績的。

　　我的教學(xué)工作計劃在我看來已經(jīng)是很不錯的了，較為完整的概括出了我在教授六年級學(xué)生的內(nèi)容和計劃。學(xué)生的成績提高一部分靠自己的努力，另一部分就靠老師的努力培養(yǎng)了。老師的水平不行，就會誤人子弟，我是不會做出那樣的事情的，那樣的話我一輩子都不會心安。

　　我的六年級教學(xué)工作計劃就是這樣。

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生具有主動、積極參與到體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對

　　體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。

　　2、使學(xué)生獲得一些體育與健康的基礎(chǔ)知識，初步學(xué)會一些運動的技術(shù)與技能如坐位體前屈、肩肘倒立、急行跳遠(yuǎn)、跨越式跳高、籃球的雙手胸前傳接球及單手肩上投籃、足球的正腳背帶球及腳內(nèi)側(cè)踢球等，通過多種形式的游戲發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等能力，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、建議與說明

　　1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表，并確定學(xué)期評價內(nèi)容及形式。

　　2、在一至四年級的基礎(chǔ)上，基本教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)一些初步技能為主，游戲內(nèi)容可以相對減少，但教學(xué)過程中還要將游戲與學(xué)習(xí)一些初步運動技術(shù)緊密結(jié)合。

　　3、各年級基本內(nèi)容的安排是一個連續(xù)漸進(jìn)、由淺入深的過程，各校在具體實施時，可以按學(xué)生實際情況靈活掌握，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇。

　　4、關(guān)注趣味和體能發(fā)展，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分。

　　5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。

　　6、編出簡易教本，進(jìn)行比較系統(tǒng)的教學(xué)，作為學(xué)校體育特色項目建設(shè)(監(jiān)測時特色展示)。

　　三、具體教學(xué)活動實施

　　一、改變教師的教學(xué)方法

　　傳統(tǒng)的體育教學(xué)在小學(xué)往往都是通過傳授，學(xué)生被動反復(fù)練習(xí)，從而掌握知識技術(shù)的。小學(xué)生活躍積極，這是小學(xué)生的天性，教師的引導(dǎo)會給學(xué)生帶來決定性的影響。如果學(xué)生嚴(yán)格按照教師的內(nèi)容、方法、形式、手段、進(jìn)行學(xué)與練，那么學(xué)生的天性和創(chuàng)新思想就得不到培養(yǎng)，這樣會失去小學(xué)生課堂活躍的氣氛。

　　激發(fā)熱情，愉快地學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)可的教師，教得很好，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一個重要原因。因此，教師一定要通過多種多樣的方法，可引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生不至于喜歡體育而不喜歡上體育課的可望而不可即的程度。引趣——激情——愉悅——如沐春風(fēng)。有時在教學(xué)中激情的音樂節(jié)奏，獨特的器材能引起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲;有時逆向教學(xué)也會引起意想不到的效果。

　　二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

　　體育教學(xué)應(yīng)該改變過分強(qiáng)調(diào)單一的接受學(xué)習(xí)方法，教師要為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)生豐富和完善學(xué)習(xí)方式。這里指的學(xué)習(xí)方式是指從實際出發(fā)，讓學(xué)生發(fā)展需要和認(rèn)識規(guī)律。小學(xué)生有一種天真、活潑的天性，經(jīng)教師指導(dǎo)完全可以從游戲里面生成很多類似的學(xué)習(xí)方法來。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很多，歸納可分為下面幾點。

　　1.鼓勵法。小學(xué)生喜歡表揚(yáng)，在小學(xué)體育教學(xué)中鼓勵是不可缺少的。通過多種的鼓勵形式并結(jié)合有針對性的練習(xí)手段，來調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，并充分發(fā)揮學(xué)生自身潛能，這在課改后的體育教學(xué)中有著很重要的作用。

　　2.目標(biāo)和觀察學(xué)習(xí)法。即讓學(xué)生在體育教學(xué)中根據(jù)自己實際情況，制定出某個階段要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，通過視、聽器官獲得體育知識、技能等有關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過以強(qiáng)化目標(biāo)的導(dǎo)向和動力作用，培養(yǎng)他們對體育的學(xué)習(xí)興趣，提高參加體育鍛煉的自覺性和積極性。學(xué)生通過教師對技術(shù)動作的講解、示范、了解技術(shù)動作的形象、結(jié)構(gòu)、技術(shù)要領(lǐng)，完成動作的順序及方法，感知教材，對所學(xué)技術(shù)動作有一個完整的概念，它是進(jìn)一步理解技術(shù)動作和模仿練習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)體育知識、技能的前提。

　　3.自主和合作學(xué)習(xí)法。老師根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校場地、器材等因素，對教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行整體設(shè)計，在不同階段、時間、設(shè)置不同的目標(biāo)，提出不同的要求，由學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容自己安排練習(xí)進(jìn)度，自己選擇學(xué)習(xí)方法，然后在教學(xué)中教師啟發(fā)學(xué)生，大家通過互相探討、交流學(xué)習(xí)心得;互相觀察各人完成動作技術(shù)，取長補(bǔ)短;相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)對體育知識的理解和技能的掌握。這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點在于學(xué)生之間可以用自己的語言、自己的表達(dá)方式來對體育知識進(jìn)行理解和消化，特別是對新內(nèi)容的理解能力。

　　4.模仿練習(xí)對比和評價學(xué)習(xí)方法。模仿練習(xí)法是學(xué)生實踐模仿反復(fù)練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是建立基本技術(shù)動作必不可少的一個途徑。它是體育教學(xué)中最常用的一種方法。

　　5.理解思維與創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在聽講解、看示范的同時要開動腦筋積極思考，帶著問題學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)發(fā)現(xiàn)一些問題，邊練習(xí)邊思考，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動性和個人特長，加快技能的掌握，從而能使學(xué)生從個人或集體的實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維，完成具有創(chuàng)新意義的動作，探索符合自己實際的學(xué)習(xí)方法，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)性升華。

　　四、具體評價方式

　　體育課改革中一項十分重要的舉措就是學(xué)習(xí)評價的改革。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評價是體育課教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。因此，評價中要注意結(jié)合學(xué)生身心特點，認(rèn)知水平和實際能力，采用多種形式進(jìn)行綜合評價。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和小學(xué)生的年齡特點，學(xué)校的實際情況和季節(jié)變化，我們學(xué)校本學(xué)期是這樣制訂的。

　　一、學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的評價

　　首先，老師先制定出評價的內(nèi)容，讓學(xué)生對自己的運動技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神以及自己的進(jìn)步過程進(jìn)行自我評價，然后再按照老師制定的等級標(biāo)準(zhǔn)(好、一般、應(yīng)努力)來進(jìn)行自我判定。

　　二、學(xué)生互相之間的評價

　　學(xué)生互相之間的評價與個人自評在內(nèi)容、形式上完全相同。在開學(xué)初的幾次課上，教師首先把全班分成幾組，成為固定小組，以后課上、課下，小組討論、練習(xí)，都是同樣的小組成員，以便相互之間更加了解，更好的進(jìn)行互評。

　　三、家長對學(xué)生的評價

　　教師期末采用問卷的`形式，通過家長了解學(xué)生平時是否積極參加體育鍛煉并給予評價。

　　四、教師對學(xué)生的評價

　　1、制定評價內(nèi)容。

　　(1)體能與運動技能

　　本學(xué)期根據(jù)各年級的教學(xué)內(nèi)容，季節(jié)變化與實際情況分別制定了年級不同的考核項目：

　　一、二年級：廣播韻律操、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、身高體重

　　三、四年級：50米跑、立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈身高體重

　　五、六年級：50mx8往返跑立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈身高體重肺活量

　　參照各年級《國家學(xué)生體質(zhì)健康考核標(biāo)準(zhǔn)》給予記分。

　　(2)出勤、課堂表現(xiàn)

　　一學(xué)期以來，我們對每一位學(xué)生上體育課的出勤及課堂表現(xiàn)做了詳細(xì)的記錄，以備學(xué)期末評價做參考。

　　2、參照學(xué)生自我評價與小組互評、家長評價的成績。

　　3、了解學(xué)生是否有體育特長，如：足球、武術(shù)、田徑等。

　　4、根據(jù)以上四項評價內(nèi)容的情況，教師最后給予學(xué)生評價優(yōu)秀良好達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)。填入《學(xué)生體育課學(xué)生成績手冊》。

　　含學(xué)情分析、教材簡析、單元重點難點分析、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、潛能生輔導(dǎo)計劃等

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我剛接手三年級的體育教學(xué)工作，對以前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不是很了解。但是這個年級的人數(shù)比較少，兩個班只有76人，男生41人，女生35人。相差也不是很大。聽以前授課的老師講，該年級的學(xué)生非常聽話，比較能干，喜歡上體育課。上個學(xué)期主要是學(xué)習(xí)集體舞和一些基本的體育小技能。本期轉(zhuǎn)入的學(xué)生也只有兩名，學(xué)生情況比較穩(wěn)定。有個別體能情況較差的，這個學(xué)期期待進(jìn)一步提高。

　　二、教材簡析

　　由于三年級的體育課并沒有特定了教材，只有教學(xué)大綱。我認(rèn)真按照教學(xué)大綱的主要內(nèi)容，參照了以前老師們的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)本年級學(xué)生的情況初步制定了下面的教學(xué)內(nèi)容：

　　1、立定跳遠(yuǎn)

　　2、接力跑

　　3、乒乓球

　　4、跨越式跳高

　　5、壘球投擲

　　6、運籃球

　　7、蹲踞式起跑

　　8、50米快速跑

　　9、廣播體操

　　10、持輕物擲遠(yuǎn)

　　11、隊形練習(xí)等等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和正確的動作技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取精神和主動參加體育鍛煉的積極性。

　　2、通過學(xué)習(xí)，掌握立定跳遠(yuǎn)、接力跑、壘球投擲、蹲踞式起跑、50米快跑等一些體育活動的基本技能和技巧。

　　3、體驗到參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。

　　教學(xué)重點和難點

　　1、各種體育技能的技巧。

　　2、養(yǎng)成良好的體育素養(yǎng)，不怕苦，不怕累。

　　3、培養(yǎng)良好的集體主義精神，團(tuán)體意識。

　　三、方法措施

　　1、精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學(xué)常規(guī)。

　　2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。

　　3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。

　　4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

　　5、因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。

　　6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。

　　四、活動安排二月

　　隊列隊行訓(xùn)練，復(fù)習(xí)基本的體育課知識三月

　　跑的訓(xùn)練，主要是提高學(xué)生速度四月

　　跳的訓(xùn)練，提高學(xué)生爆發(fā)力五月

　　投的訓(xùn)練，提高學(xué)生臂力六月

　　其它球類訓(xùn)練和期末檢測

　　五、潛能生計劃

　　1、用心觀察，發(fā)現(xiàn)其特點所在。

　　2、特別關(guān)注，提高其學(xué)習(xí)的信心和決心。

　　3、伙伴互助，在比賽中激發(fā)起斗志。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。創(chuàng)建“參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

　　二、重心工作

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，增強(qiáng)體魄，心理、社會適應(yīng)能力。

　　2、開展課余訓(xùn)練，培養(yǎng)體育尖子，為三月份中小學(xué)田徑運動會、四月份市省軟式排球比賽、五月份的省傳統(tǒng)項目學(xué)校田徑運動會作準(zhǔn)備。

　　3、積極組織校極各項體育活動，推動我校體育事業(yè)的發(fā)展。

　　三、具體工作

　　二月份：

　　1、制定好體育工作計劃及個人工作計劃。

　　2、組織校田徑隊、軟式排球隊、乒乓球隊進(jìn)行訓(xùn)練。

　　3、組織全校教師學(xué)習(xí)新廣播操《大眾廣播體操》。

　　4、做一名“書香教師”：倡導(dǎo)讀書，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，新知識，相互交流和總結(jié)經(jīng)驗，改變陳舊及過遲的教育教學(xué)觀念和思想，更新知識層面，與時俱進(jìn)，著重提高教師的自身素質(zhì)。

　　5、抓早操，抓隊列，加強(qiáng)早操隊列的評比和檢查力度，使早操和隊列更加規(guī)范化、習(xí)慣化。

　　6、做好創(chuàng)衛(wèi)工作。

　　三月份：

　　1、參加市優(yōu)質(zhì)課評選教研活動。

　　2、加強(qiáng)體育課堂安全教育，在學(xué)生中開展安全活動教育，對學(xué)生進(jìn)行安全知識的傳授，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉中的自我保護(hù)能力和安全意識。加強(qiáng)對學(xué)校體育器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校公共財產(chǎn)的良好行為。

　　3、準(zhǔn)備組隊參加區(qū)乒乓球比賽。

　　四月份：

　　1、開展全面《學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》測試準(zhǔn)備工作。

　　2、參加市級軟式排球比賽。

　　3、參加區(qū)田徑運動會。

　　五月份：

　　1、做好學(xué)生身高、體重、五項達(dá)標(biāo)的測試工作。

　　2、參加省級傳統(tǒng)項目學(xué)校田徑比賽。

　　3、參加市級中小學(xué)田徑運動會比賽。

　　4、參加區(qū)級學(xué)校教師《大眾廣播體操》比賽。

　　5、完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)計上報工作。

　　六月份：

　　1、體育工作總結(jié)。

　　2、進(jìn)行資料歸檔。

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

　　二、工作重點：

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

　　積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

　　組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念

　　數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的`發(fā)展。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組

　　織者、引導(dǎo)者和合作者。

　　教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗。

　　4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

　　領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

　　改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐，自主探究、合作交流。

　　5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動。

　　開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評課，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。

　　做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點項目檢查。

　　落實“教學(xué)檔案”的實施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

　　6.開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃13

　　本學(xué)年，我校將繼續(xù)在全縣教育“4315”工作思路的指導(dǎo)下，圍繞“走好每一步、快樂每一天”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)第二批黨群教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這一總要求，對照“四面鏡子”和“三嚴(yán)三實”標(biāo)準(zhǔn)，全校至上而下大力改進(jìn)工作作風(fēng)，按照學(xué)校“以人為本、立德樹人、關(guān)注個性、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點，從細(xì)節(jié)入手，抓實做好“加強(qiáng)校本教研，提高教改能力；關(guān)注教師成長，培養(yǎng)教師魅力；抓好行為細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣；關(guān)注教學(xué)全程，提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化校園安全，提高防范能力”等五個方面的工作。

　　一、加強(qiáng)校本教研，提高教改水平

　　本學(xué)年學(xué)校要努力創(chuàng)設(shè)互助合作的教研平臺，完善互助合作的教研機(jī)制，建設(shè)互助合作的教研團(tuán)隊。大力開展教學(xué)研究和提高教改水平。

　　1、圍繞五個著力點，強(qiáng)化教研組建設(shè)。

　�。�1）配好一個“領(lǐng)頭羊”：選擇有良好思想素質(zhì)與過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)，精細(xì)組織能力與踏實工作作風(fēng)，有勇挑重?fù)?dān)、鉆研進(jìn)取、熱心服務(wù)的教研組長，并堅持對其培養(yǎng)和管理。

　�。�2）制定一套嚴(yán)紀(jì)律：建立切實可行的教研組建設(shè)規(guī)章制度并細(xì)致落實，構(gòu)建一系列內(nèi)外工作制度，比如開展名師大講堂、新老互助傳幫帶、課堂觀摩、比武交流、課題引領(lǐng)帶動、總結(jié)反思等活動。

　�。�3）培育一種教研風(fēng)“以教帶研、以研促教。重點培養(yǎng)教師提前計劃不斷修正、不拘形式自覺強(qiáng)化、讀書學(xué)習(xí)積極進(jìn)取、集思廣益善教勤思、課題帶動新老互促等五種習(xí)慣。

　�。�4）形成一股凝聚力：積極團(tuán)結(jié)組織老師開展文體活動，讓大家在參與中合作，在合作中交流，在交流中會意，在會意中凝聚。同時借助集體學(xué)習(xí)探討，實行集體備課，提高教研組的凝聚力。

　　（5）營造一片文化氣：營造教研組成員共有的健康的行為規(guī)范體系、自覺的精神和價值觀念體系以及生活方式。把教研組日常工作上升到文化層面，鼓勵各教研組結(jié)合自身的學(xué)科文化特點，從而創(chuàng)造性地提出本教研組發(fā)展的文化愿景。

　　2、建立完善的教研組制度。

　　（1）教研組長負(fù)責(zé)制：教研組長對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)研究負(fù)責(zé)，要做到“八個必須”，一是必須組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，制定教學(xué)計劃；二是必須有效組織教研活動，每學(xué)期開展研究性活動6次以上；三是必須組織教師進(jìn)行集體備課與會課，抓實“備----講----改---講”備課環(huán)節(jié)；四是必須組織教師進(jìn)行教學(xué)反思；五是必須以實踐課為著手點，認(rèn)真組織練課活動，每學(xué)期聽課指導(dǎo)15次以上；六是必須積極承擔(dān)課題研究任務(wù)，每學(xué)年帶領(lǐng)全體人員完成至少一項課題研究任務(wù)（教學(xué)中的困惑）；七是必須組織教師對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，組織好教師教學(xué)評比及學(xué)生學(xué)科競賽活動；八是必須組織教師完成好學(xué)校安排的其他事情。

　�。�2）組員“五個盡量”制：一是課后盡量寫反思；二是每月盡量寫一份學(xué)科試卷；三是每月盡量寫一份教學(xué)案例；四是每學(xué)期盡量上一次公開課；五是每學(xué)期盡量寫一篇論文。

　�。�3）活動“明確制”：集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，全員寫好備課筆記與教學(xué)反思；教研活動定時間、定地點、定內(nèi)容，有計劃、有記錄、有小結(jié)。

　　3、圍繞教學(xué)困惑進(jìn)行校本教研。必須從八個方面入手：

　�。�1）堅定“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度；

　�。�2）教學(xué)有激情，以創(chuàng)造師生互動，上好每一堂課；

　�。�3）課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，要做到少而精，保質(zhì)保量布置并及時檢查驗收；

　�。�4）“輔優(yōu)”、“補(bǔ)差”工作兩項同等重要，要在教師評價中顯示；

　�。�5）考試組織和考試結(jié)果的分析，不僅注重結(jié)果，更要注重過程；

　�。�6）貼近課堂貼近學(xué)生開展教科研活動；

　　（7）小組合作的有效化、精細(xì)化；

　　（8）校本教材的開發(fā)。

　　二、關(guān)注教師成長，培養(yǎng)教師魅力

　　本學(xué)期學(xué)校應(yīng)該積極創(chuàng)新“教科研”的土壤，為教師的專業(yè)素質(zhì)的成長提供服務(wù)，提供引領(lǐng)；培養(yǎng)教師的人格魅力；充分調(diào)動全體教師的積極性。

　　1、包年級領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、教研室必須從4各方面入手引領(lǐng)教師的教科研活動。一是積極參與“教科研”活動，和教師一起“觀課”、“議課”，打成一片，成為教師成長的催化劑，是對教師的“教科研”的積極性的一種促進(jìn)；二是積極營造“教科研”的氛圍。帶頭進(jìn)行“教科研”，做制度的忠實執(zhí)行者，使自己成為有思想的領(lǐng)頭雁、領(lǐng)路人。三是追求“教科研”的實效。必須與教學(xué)中的困惑結(jié)合，在教學(xué)實踐中檢驗和發(fā)揮其積極效果，走“實踐----理論----實踐”的不斷提高之路，使教師盡快成長。四是抓好“教科研”的習(xí)慣養(yǎng)成。從“教科研”的常規(guī)為抓手，開展“公開課”、“集體備課”、“小組合作”、“教學(xué)案例”等活動，形成學(xué)校獨特的“教科研”風(fēng)格和模式，不再把“教科研”活動當(dāng)成一種痛苦的事，而當(dāng)成一種習(xí)慣和享受。

　　2、學(xué)校從五個方面培養(yǎng)教師的人格魅力。

　　（1）樹立教師先進(jìn)榜樣，認(rèn)同教師人格楷模。各年級各教研組涌現(xiàn)出的思想好、水平高、成績優(yōu)、貢獻(xiàn)大的優(yōu)秀教師要作為學(xué)校教師人格的榜樣，當(dāng)作教師人格的楷模。

　�。�2）加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，發(fā)揮教師人格力量。嚴(yán)格要求教師，讓其真正發(fā)自內(nèi)心、表里如一、言行一致的美好品德咋學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用。

　�。�3）豐富教師文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化教師人格根基。教師不僅要熟悉本專業(yè)知識技能，還要掌握信息化知識技能，能熟練駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段，能靈活綜合地運用教育學(xué)、心理學(xué)的知識，更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí)，同時還要讓教師清醒地認(rèn)識誰不及時充電，不繼續(xù)學(xué)習(xí)、不掌握新知識、新技術(shù)就會被淘汰。

　�。�4）開展教師實踐活動，促進(jìn)教師人格升華。要求教師自覺加強(qiáng)各方面修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。努力使自己成為優(yōu)秀的、有魅力的、新型的教師。

　�。�5）培育教師健康的心靈，完善教師人格品質(zhì)。一是教師要敢于承認(rèn)自己的不足與缺陷；二是要求教師以“平常心”對待一切事物；三是要求教師接納他人，以誠待人；四是要求教師揚(yáng)長避短，有良好的個性；五是要求教師熱愛本職工作；六是期望適度、步步落實目標(biāo)，體會成功的快樂；七是要求教師培養(yǎng)多種興趣愛好，提升思想境界；八是要求教師營造和諧的家庭生活，使生活既平凡又充實；九是要求教師生活作息合理安排，并予以一定強(qiáng)制性，勞逸結(jié)合。

　　3、給青年教師成長的時間。從三方面入手：一是多給青年教師（新教師）“澆水”、“施肥”。學(xué)校要為其成長創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，創(chuàng)造肥沃、和諧的土壤，以促進(jìn)其盡快成長“開花”。學(xué)校要給其“澆水”、“施肥”，要給其“擔(dān)子挑”，讓青年教師承擔(dān)公開課，給其一些培訓(xùn)的機(jī)會，給其“找?guī)煾怠钡鹊龋�只要是“水”和“肥”恰�?dāng)?shù)?“澆”與“施”，年輕教師們一定會盡情地吸吮養(yǎng)分并“開花”。二是給年輕教師提出一些“金點子”。包年級領(lǐng)導(dǎo)或者教務(wù)處、教研室的負(fù)責(zé)人與年輕教師搭成“幫扶對象”，對教師工作中出現(xiàn)的問題，及時地、誠懇地進(jìn)行溝通，指導(dǎo)教師處理好在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種“疑難雜癥”，以促使他們早點“開花”、“結(jié)果”。三是要給年輕教師的成長“保駕護(hù)航”。針對年輕教師在教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的“問題”和“失誤”，不僅不能過分地指責(zé)和批評，還必須為其“保駕護(hù)航”，幫助他們勇往直前，放開手腳去干。但要給予其思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。

　　三、抓好行為細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　在學(xué)生成長過程中，每一個細(xì)節(jié)、每一種習(xí)慣都不是簡簡單單就可養(yǎng)成的，需要用一個個細(xì)節(jié)累積、一項項工程來約束教育。所以巧抓學(xué)生的細(xì)節(jié)管理就成了學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容。

　　1、少先隊工作必須抓實。政教處和少先隊大隊部要有計劃安排，重檢查落實、從細(xì)節(jié)入手、用“巧”字當(dāng)頭，扎扎實實抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。首先抓實每周“三個一”活動，即一周一次升國旗活動，各輔導(dǎo)員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容必須和學(xué)班級學(xué)生出現(xiàn)的一些壞習(xí)慣、壞惡習(xí)緊密結(jié)合，擺事實講道理，幫助其分清是非、懂得好孬。一周一次主題班隊會活動。各班輔導(dǎo)員老師一定組織好這項活動，不要讓其他課程占用�；顒觾�(nèi)容應(yīng)該針對各組在上周的主動學(xué)習(xí)上、活動秩序上、放學(xué)回家上、維護(hù)公共設(shè)施上、打掃衛(wèi)生上等等的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行總結(jié)、批評，并對有違紀(jì)行為的小組進(jìn)行“處理”，組長還要表態(tài)下周應(yīng)該怎么辦？活動形式應(yīng)該是在輔導(dǎo)員的監(jiān)督下，由班干部組織進(jìn)行。一周一次“雷鋒”中隊外出活動。由高年級每周兩個中隊到社區(qū)、到公園、到街道等公共場所進(jìn)行撿垃圾、打掃衛(wèi)生、除草等活動。少先隊大隊部一定要在出發(fā)前讓學(xué)生理解活動的內(nèi)涵和意義。其次是“紅領(lǐng)巾廣播站”常變常新。從內(nèi)容上要以學(xué)校身邊的素材為核心，壞的典型進(jìn)行批評，好的典型進(jìn)行表揚(yáng)；從形式上要寓教于樂、通俗易懂、小觀眾不燥不煩；從技術(shù)上要革新、與時俱進(jìn)、愈做愈好。第三抓好一日兩放學(xué)和兩操活動。想辦法讓全體班級學(xué)生做到整隊做操“快靜齊”、進(jìn)出教室有秩序、上下樓梯不擁擠、放學(xué)途中有規(guī)矩。第四是其他活動常抓不懈。小歌手、小主持人、小舞蹈家、書法、繪畫等活動抓實抓好，校外的其他少先隊活動踴躍參加。

　　2、行為細(xì)節(jié)要讓學(xué)生明白、接受、樂意去做。政教處和少先隊大隊部應(yīng)該把學(xué)生在校必須養(yǎng)成的行為習(xí)慣從細(xì)節(jié)處入手，通俗易懂、簡單明了，讓學(xué)生明白怎么去做。比如全體學(xué)生在學(xué)校要做到“六個好”：排好桌、走好路、掃好地、做好操、寫好字、說話好。每個好的內(nèi)容必須讓學(xué)生明白怎么去做。如對“走好路”的要求是：校內(nèi)走路慢慢走、輕輕走，上下樓梯靠右走；課間文明休息、不追逐、不奔跑、不在走廊、過道上嬉鬧、跑跳；集會上操排隊“快、靜、齊”。放學(xué)途中排隊整齊，遵守交通規(guī)則等等。另外，力求讓學(xué)校、班級刻板的“規(guī)范”變成學(xué)生愛唱的歌、愛讀的詩、愛看的畫等等，這樣小學(xué)生就樂意去做。

　　3、行為細(xì)節(jié)需要讓學(xué)生自主管理。讓每個學(xué)生達(dá)到自律是習(xí)慣教育的理想境界。但自律也需要一個他律的過程，讓學(xué)生和學(xué)生之間互相影響，互相督促。所以政教處和少先隊大隊部可以實施學(xué)生“三級自主管理（班級、年級、少先隊部隊部）”以督促學(xué)生的言行。

　　一是班級自主管理。讓每個學(xué)生都有自己的班級管理崗位，如負(fù)責(zé)課桌排列的、負(fù)責(zé)掃地的、負(fù)責(zé)文明用語的……學(xué)生在活動中所表現(xiàn)出來的為班級服務(wù)的熱情是一般說教很難達(dá)到的，其組織能力和工作能力也在此過程中不斷得以提升。

　　二是年級自主管理。各班級小督察員在年級組長的指導(dǎo)下，每天關(guān)注各班的教室衛(wèi)生、課間記錄、文明用語等等。比如小督察員時而提醒同學(xué)不要在走廊上跳繩、時而彎腰撿起粗心同學(xué)落下的紙屑……一旦發(fā)現(xiàn)問題大的就向所在班級進(jìn)行友情提示。

　　三是校級自主管理。校級自主管理更是學(xué)生施展才華的好地方。學(xué)校大隊部分工明確，責(zé)任到人。形象檢查組、紀(jì)律檢查組、兩操檢查組等各司其職，引導(dǎo)全校學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生行為細(xì)節(jié)。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要利用多種途徑，如向家長、社會宣傳養(yǎng)成好習(xí)慣的重要作用，特別是要取得家長與社會的支持，督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。一是在家長會中就孩子的行為細(xì)節(jié)問題進(jìn)行探討，要求家長首先規(guī)范自己的行為細(xì)節(jié)，在家做孩子的表率，促使學(xué)校教育與家庭教育同步發(fā)展；二是班主任每學(xué)期必須對班級20%的學(xué)生家訪2次以上，并做好記錄；平時經(jīng)常與家長針對學(xué)生在校情況進(jìn)行交流；還可以邀請家長來校參加班隊活動，傾聽學(xué)生的心聲，達(dá)到其教育目的。

　　四、關(guān)注教學(xué)全程，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教務(wù)處是學(xué)校服務(wù)型的基層管理部門，負(fù)責(zé)學(xué)校一切有教學(xué)有關(guān)的事務(wù)，也就是教學(xué)過程管理。教的過程管理的基本目標(biāo)是教師要注重備課、設(shè)計教學(xué)；認(rèn)真上課、組織教學(xué)；加強(qiáng)輔導(dǎo)、延續(xù)教學(xué)；重視作業(yè)、補(bǔ)充教學(xué)；注重考查，檢查教學(xué)。學(xué)的過程管理的基本要求是學(xué)生要注重預(yù)習(xí)、了解知識；認(rèn)真聽課，理解知識；搞好復(fù)習(xí)，鞏固知識；加強(qiáng)練習(xí)，運用知識；系統(tǒng)總結(jié)，掌握知識；注重實習(xí)，形成技能。學(xué)校教務(wù)處必須在關(guān)注教學(xué)全程、提高教學(xué)質(zhì)量上搞好服務(wù)。

　　1、科學(xué)制定教學(xué)計劃

　　教學(xué)計劃是學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)過程和方式的總設(shè)計，是保證教學(xué)質(zhì)量的基本框架。

　　首先，教務(wù)處根據(jù)國家、省、市、縣發(fā)布的課程教學(xué)計劃和課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，開足開全課程，科學(xué)地編制課表，教師嚴(yán)格按照課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不得任意增減教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)要求。

　　其次，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作計劃制定教學(xué)工作實施性計劃，既有常規(guī)性的工作安排，又要有突出教學(xué)改革的重點和具體措施。教科研室根據(jù)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處教學(xué)計劃制定教科研計劃，選定教科研教改課題，并安排好教研活動，積極組織好個年級組進(jìn)行課堂教學(xué)改革。學(xué)校教研組必須根據(jù)學(xué)校教科研計劃和本組的具體情況制定實施性工作計劃。各位任課教師必須根據(jù)學(xué)校工作計劃、教務(wù)處教學(xué)計劃、教科研室工作計劃，在領(lǐng)會課標(biāo)、熟悉教材和了解學(xué)生的實際基礎(chǔ)上制定所任學(xué)科的教學(xué)工作計劃。各班班主任老師根據(jù)教務(wù)處教學(xué)計劃、政教處工作計劃制定出班務(wù)工作計劃。

　　2、踏實做好常規(guī)性工作

　　一是學(xué)期初的常規(guī)性工作：重點是做好開學(xué)開課的一切準(zhǔn)備工作，保證學(xué)期如期開學(xué)上課，迅速地恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。包括排好四表----課程表、作息時間表、校歷和各項活動總表，這是教務(wù)工作的首要任務(wù)。

　　二是期中考試前的常規(guī)性工作：重點在于抓好各科教學(xué)計劃，學(xué)生活動計劃的制定與落實，修訂有關(guān)的規(guī)章制度，檢查教學(xué)進(jìn)度，檢查教學(xué)質(zhì)量，召開教師會議，聽取教師的意見和反映，推進(jìn)教學(xué)工作全面走上正軌，并組織期中復(fù)習(xí)和考試，形成教學(xué)上的第一個高潮。

　　三是期中考試后的常規(guī)性工作：重點抓好期中考試總結(jié)，配合校長對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。教務(wù)處和教研室要搞好重點學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析，有針對性地提出改進(jìn)措施，與此同時，教務(wù)處要細(xì)致地做出期末工作安排，形成教學(xué)上的第二個高潮。教科研室要組織安排各學(xué)科教研組進(jìn)行全校性的教研活動和教學(xué)觀摩及經(jīng)驗交流；教務(wù)處還要科學(xué)安排好教學(xué)常規(guī)和少先隊各項活動有序進(jìn)行，做到忙而不亂，各有發(fā)展。

　　四是學(xué)期末的常規(guī)性工作：重點是組織期末考試，搞好總結(jié)，為全校的質(zhì)量分析提供素材和數(shù)據(jù)，組織班主任認(rèn)真填寫好家長通知書，組織好教師的工作總結(jié)，積累評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生材料；做好本學(xué)期教師、學(xué)生的考評工作。

　　五是對教案、作業(yè)常規(guī)性檢查。按照校歷安排有目的、定期不定期對全校教師的教案、作業(yè)批閱情況進(jìn)行檢查，并對每次檢查情況進(jìn)行對比分析并及時總結(jié)，好的表揚(yáng)、差的批評。

　　3、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)管理包括教師備課、教師上課、批閱作業(yè)、差生轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)成績檢測和評定等環(huán)節(jié)，必須貫徹教學(xué)相長的原則。

　　教師備課。堅定不移地走好“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”備課制度，并逐步完善；由各教研組積極討論、發(fā)揮智慧、形成精品，由學(xué)校教科研室檢查驗收，由學(xué)校包年級領(lǐng)導(dǎo)參與管理。各教研組成員要克服懶惰心理、克服消極心理，形成集體備課的良好氛圍和凝聚力。

　　教師上課。課堂教學(xué)是保證提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每位教師都必須上好每一堂課，完成教學(xué)任務(wù)。上課必須做到“四個必須”：一是必須改變觀念和行為，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法；二是必須使用通過教師實踐而總結(jié)出來的“四學(xué)一構(gòu)圖”課改教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)并不斷發(fā)展完善；三是必須培養(yǎng)學(xué)生的10種學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）上課前先預(yù)習(xí)習(xí)慣。（2）課堂上專心傾聽習(xí)慣。（3）養(yǎng)成在課本上勾、劃、記習(xí)慣。（4）學(xué)會用腦表達(dá)習(xí)慣。（5）先復(fù)習(xí)后作業(yè)習(xí)慣。（6）常歸納后梳理習(xí)慣。（7）不舉手有序發(fā)言，善于表現(xiàn)自己的習(xí)慣。（8）養(yǎng)成善問敢辯小組合作解決問題習(xí)慣。（9）自查、自評、自集。（10）取人之長補(bǔ)己之短；四是必須養(yǎng)成課后寫反思的習(xí)慣。上課結(jié)束之后，根據(jù)課堂教學(xué)情況，找出阻礙課堂教學(xué)效率的癥結(jié)，不斷在課堂上改進(jìn)教法和學(xué)法，追求教學(xué)方法的多樣性。

　　作業(yè)的批閱。要求教師必須關(guān)注作業(yè)的有效性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，作業(yè)內(nèi)容要精選、訓(xùn)練要靈活、題型要多樣、難易要適度、題量要適當(dāng)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時，教材范圍內(nèi)要求的作業(yè)，必須全收全改；調(diào)節(jié)教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案等輔導(dǎo)教材作業(yè)，可采取學(xué)生對改、互改、教師面改等方式，對多數(shù)學(xué)生中出現(xiàn)的共性錯誤應(yīng)給予講評；拼音、寫字、寫話、日記、作文、演草等作業(yè)，必須要求學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成“快、凈、好“的習(xí)慣，教師要養(yǎng)成批改符號清楚明白規(guī)范、評語恰當(dāng)中肯有指導(dǎo)性。

　　差生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化。根據(jù)個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)比較差、接受知識不快、學(xué)習(xí)積極性不高，成績上不去的情況，各科教師必須做到“四個堅持”：一是堅持學(xué)生有個性差異、智力多元化原則進(jìn)行教學(xué)；二是堅持對學(xué)困生課堂知識課外補(bǔ)充的延續(xù)教學(xué)輔導(dǎo)；三是堅持輔導(dǎo)及時、耐心、主動，不僅輔導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；四是堅持培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心和積極性。

　　考試分析講評。單元考試和期中考試后教師應(yīng)進(jìn)行考試分析，從四個方面入手“一是根據(jù)所帶學(xué)生的均分、及格率、優(yōu)生率在年級名次排列看自己所在位置；二是及格率差，說明差生多，優(yōu)生率差說明優(yōu)生少；三是比上次的考試成績進(jìn)步了還是退步了。聯(lián)系教學(xué)情況，從輔導(dǎo)差生、轉(zhuǎn)化優(yōu)生等方面認(rèn)真查找原因，以便以后改進(jìn)；四是根據(jù)學(xué)生完成試卷情況，看學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度、課標(biāo)規(guī)定內(nèi)容的掌握程度，認(rèn)真分析原因，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，提高成績。

　　4、抓好教學(xué)工作的考核評價工作

　　教學(xué)工作的考核評價重點是教師和學(xué)生的評價。

　　教師的評價包括三個方面：一是教師自身素質(zhì)。重點考察師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，狠抓師德看是否勝任教學(xué)，狠抓教改能力和組織教學(xué)能力。二是按教師的教育教學(xué)過程是否按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。包括內(nèi)容有：學(xué)生管理、集體備課、課堂教學(xué)、教改能力、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等評價；三是按照教師工作績效、教學(xué)效果、教研成果、培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)生進(jìn)步成果、教師自己的經(jīng)驗成果、研究成果等的評價。

　　學(xué)生的評價包括四個方面：一是新生報到后進(jìn)行診斷性測試與評價，了解學(xué)生的水平，確定好教學(xué)起點，制定好培養(yǎng)計劃；二是利用測試、考試、實驗、考查、作業(yè)等形式進(jìn)行形成性評價，控制教學(xué)進(jìn)程、掌握教學(xué)進(jìn)度；三是通過期中、期末考試以及一些操作性考核進(jìn)行終結(jié)性評價，全面地評定學(xué)生學(xué)習(xí)效果；四是學(xué)生學(xué)習(xí)評價體系，包括行為習(xí)慣評價、知識與能力評價、身體素質(zhì)評價、審美評價、勞動技術(shù)評價等。

　　五、強(qiáng)化校園安全，提高防范能力

　　不論是學(xué)校還是教師本人，對學(xué)校的安全工作都負(fù)有教育、管理、保護(hù)的法定義務(wù)，而這些法定義務(wù)其實就是體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)活動的每一個細(xì)節(jié)之中。

　　校園安全細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在以下方面：

　�。�1）學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校給小學(xué)生提供使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備是否符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素。

　�。�2）學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備等安全管理制度是否有明顯疏漏或者存在重大安全隱患。

　�。�3）學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等是否符合國家行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求。

　　（4）學(xué)校參加教育教學(xué)活動或校外活動，是否對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并是否在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。

　�。�5）學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，是否采取必要措施。

　�。�6）學(xué)校是否違犯規(guī)定，組織或者安排小學(xué)生從事不適宜參加的勞動、體育運動或者其他活動。

　　（7）有特殊疾病不能參加某種教育教學(xué)活動的學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)知道是否給予必要的重視。

　�。�8）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)并是否根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施。

　�。�9）學(xué)校教師或者其他工作人員是否體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違犯工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定。

　�。�10）學(xué)校和教師或其他工作人員在管理、組織小學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，是否進(jìn)行必要的管理、告戒或制止。

　�。�11）對小學(xué)生擅自離校與學(xué)生人身安全相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，是否及時告知小學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。

　　學(xué)校政教處（安全教育處）必須從細(xì)節(jié)入手，采取多項措施，防范學(xué)生受到傷害：

　　一是進(jìn)行防范意識教育。從兩個渠道入手：防范意識教育貫穿在課堂教學(xué)中，貫穿在班隊會、國旗下講話、全體學(xué)生主題教育大會等活動中。要求學(xué)生時時有安全意識。

　　二是建立有效責(zé)任制。嚴(yán)格執(zhí)行“一崗雙責(zé)”制度，誰值日誰負(fù)責(zé)、誰分管誰負(fù)責(zé)、誰上課誰負(fù)責(zé)、誰出事誰負(fù)責(zé)；在意外事故處理時，必須按“誰遇上誰處理、誰有效誰處理”的原則進(jìn)行。把學(xué)生傷害事故的處理看成是學(xué)校整體工作，人人都有義務(wù)處理，之間不應(yīng)相互扯皮，延誤對意外事故的解決。

　　三是健全學(xué)生安全情況匯報制。充分利用學(xué)生的自主管理，讓”安全“小干部負(fù)責(zé)班級學(xué)生每日的到校情況，向班主任匯報，并對學(xué)生的一些不安全行為作出告誡，還要及時宣傳提醒同學(xué)們在校的安全和上下學(xué)的安全。

　　四是進(jìn)行應(yīng)急措施教育。學(xué)校應(yīng)針對一些可預(yù)見性的、經(jīng)常發(fā)生的學(xué)生傷害事故對教師和學(xué)生進(jìn)行教育。大到安全避險、疏散演練，小到人工呼吸、燙傷救護(hù)、針灸等安全救護(hù)，增強(qiáng)教師的防范能力和小學(xué)生自我保護(hù)能力。

　　五是定期檢查學(xué)校的各種安全措施：

　�。�1）開學(xué)日對學(xué)校的各級各類設(shè)施進(jìn)行大排查，保證開學(xué)后師生的安全；

　�。�2）在假期對學(xué)校各類設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，特別是保證學(xué)校汛期水道暢通。

　　六是建立學(xué)生健康狀況調(diào)查制度。學(xué)校在開學(xué)初必須對學(xué)生的健康狀況（如既往病史、藥物過敏、體質(zhì)）、以及學(xué)生的家庭狀況、心里承受能力等進(jìn)行調(diào)查，掌握每位學(xué)生的健康狀況，建立學(xué)生健康檔案等。

　　七是建立學(xué)生安全巡視制度。當(dāng)天的值日教師必須召集學(xué)生在活動時的安全，特別要注意學(xué)生到校和學(xué)生離校者兩個時間段的安全。

　　八是建立校外活動監(jiān)護(hù)人簽字制度。

　�。�1）上下學(xué)途中是學(xué)校無法監(jiān)控的時間段，要求監(jiān)護(hù)人必須規(guī)范學(xué)生行為，所以要求家長簽字。

　�。�2）在開學(xué)初，學(xué)校將擬在該學(xué)期可能進(jìn)行的校外活動匯總在一張表上，要求其在征求意見上簽字，這樣風(fēng)險就由學(xué)生監(jiān)護(hù)人和學(xué)校共同承擔(dān)。

　　九是建立作息時間及時通報制度。學(xué)校有義務(wù)向?qū)W生監(jiān)護(hù)人及時通報學(xué)校的作息時間，特別是對作息時間可能提前或延后的特殊情況，更應(yīng)及時通知，以便讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人明確自己的責(zé)任時間，從而對其管理和保護(hù)。只要學(xué)校將學(xué)生上下學(xué)的時間地通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校本身無過錯，那么學(xué)生在上學(xué)和下學(xué)的途中發(fā)生的傷害事故，學(xué)校都無任何責(zé)任。

　　十是進(jìn)行法制教育。定期組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律、法規(guī)，明確學(xué)校、教師、學(xué)生各方面的權(quán)利和義務(wù)，并將各方面的職責(zé)上升到法律義務(wù)的高度，從而嚴(yán)格按照有關(guān)法律、法規(guī)檢查自己的工作，樹立防范學(xué)生在校事故發(fā)生的法律意識，形成教育守法的意識和習(xí)慣。

　　同志們，老師們，本學(xué)年壓力大、任務(wù)重，各校競爭激烈，我們一定要從工作作風(fēng)上入手，從工作細(xì)節(jié)上入手，從工作創(chuàng)新上入手，從團(tuán)結(jié)協(xié)作上入手，從教學(xué)改革上入手，從“三嚴(yán)三實”上入手，高質(zhì)量完成好教育教學(xué)各項工作，取得優(yōu)異的成績，在教育教學(xué)質(zhì)量上打一個翻身仗。

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃14

　　一、實驗?zāi)康模?/strong>

　　通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國主義精神。

　　二、實驗?zāi)繕?biāo)：

　　1、通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

　　2、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力;

　　3、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

　　4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)

　　5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

　　三、實驗內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)《語文經(jīng)典讀本》一書、背誦《弟子規(guī)》、和家長共讀一本書。

　　四、具體實施方案

　　1、活動面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。

　　2、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

　　3、.保證平均每天60分鐘的誦讀時間，除早讀時間、閱讀課，提倡課后誦讀。

　　4、.學(xué)習(xí)《語文經(jīng)典讀本》一書，對于較難理解篇目，做適當(dāng)注釋。幫助學(xué)生理解再背誦。并且認(rèn)真填寫《背誦好詩佳文》評價表。

　　5、每天中午背誦《弟子規(guī)》，適當(dāng)幫助學(xué)生理解含義。

　　6、和家長共同閱讀《愛麗絲漫游xian'jing》并填寫《書海泛舟》

　　7、檢查落實

　　(1)開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星。

　　(2)每月統(tǒng)計學(xué)生的背誦進(jìn)度。

　　(3)集體展示，評選班級明星。

　　五、三年級課外閱讀推薦書目

　一、必讀書目。

　　1、《語文經(jīng)典讀本》

　　2、《愛的'教育》

　　3、《愛麗絲漫游xian'jing》

　　4、《稻草人》葉圣陶中國少年兒童出版社20xx年版

　　5、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社20xx年版

　　二、選讀書目。(根據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。)

　　1、《陳伯吹童話》

　　2、楊紅櫻系列

　　4、《周恩來》

　　5、《湯姆?索亞歷險記》(美，馬克`吐溫)

　　6、《名偵探柯南》

　　7、《雷鋒的故事》

　　8、《神秘島》

　　9、《快樂王子》(愛爾蘭·王爾德童話全集)

　　10、《岳飛傳》

　　11、《小學(xué)生十萬個問不倒》

　　13、《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》

　　14、《神秘花園》(美，弗朗西斯·霍奇)

　　15、《中國節(jié)日故事》

　　16、《中華美德故事》

　　17、《一千零一夜》(古代阿拉伯著名民間故事集)

最新小學(xué)教學(xué)工作計劃15