幼兒園科研工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的幼兒園科研工作計劃，希望能夠幫助到大家。

幼兒園科研工作計劃1

　　情況分析：

　　（一）基本情況分析：

　　逐步開展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作；推進課題《幼兒園開展?jié)B透式藝術(shù)教育的實踐研究》和《以早期閱讀為載體開展幼兒品德教育的實踐與研究》的成果整理、結(jié)題撰寫工作；繼續(xù)有計劃有組織地推廣已結(jié)課題《推廣課題成果促進幼兒園教師的專業(yè)化成長》的優(yōu)秀成果；運用集體培訓、分組研究、個體學習等手段，多方面提升教師的教育教學能力，多角度提高教師課題研究水平，促進教師教學和科研相結(jié)合，理論與實踐相融合。

　�。ǘ�）科研情況分析：

　　優(yōu)勢分析：

　　1、科研日常管理日趨規(guī)范

　　進一步補充和完善了科研管理辦法、獎勵辦法，鼓勵教師在日常課題研究中加強反思和積累，規(guī)范對教師課題的日常管理。做到了月月有組室實踐，周周有班本化實踐，做到了專題研究日�；�，專題研究人人化，從而使研究更具體，更有針對性。

　　2、科研培訓和指導(dǎo)逐步加強

　　定期開展科研培訓，提升教師的科研意識和科研水平，邀請科研專家和運用幼兒園共享平臺，對全體教師進行多樣的科研培訓，幫助教師突破發(fā)展，基本形成人人參與教科研的意識。

　　3、積累了課題研究園本化成果資源

　　通過定期開展各教研組專題研究和實踐，逐步積累課題實踐的相關(guān)成果資源，并已課程資源庫的形式進行歸類整理，供教師日常選用與驗證，完善與修改，為積累和優(yōu)化園本化課程的形成提供基礎(chǔ)。

　　弱勢分析：

　　1、我園年輕教師居多，科研意識不強，缺少教學經(jīng)驗，不少教師的教學反思能力和研究經(jīng)驗的歸納總結(jié)能力較弱。

　　2、由于幼兒園分兩部，各有一個課題，在管理、統(tǒng)計、培訓等方面不能很好地統(tǒng)一結(jié)合，存在一定差異。

　　3、研究氛圍不是很濃厚，很多教師缺乏主動學習的能力，對于研究專題點與實踐內(nèi)容的準確把握不夠。

　　4、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實踐的能力有待于提高，理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進一步改善。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以《上海市學前教育綱要》精神為指引，結(jié)合幼兒園規(guī)劃要求，聚焦課堂實踐，加強課題研究，關(guān)注幼兒園課程園本化的形成，促進課程實施的有效性，以“科研促教研”為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢，營造和諧的幼兒園科研氛圍，提高幼兒園科研質(zhì)量。

　　三、工作目標：

　　（一）做好新一輪課題的申報和前期研究工作，逐步搜集整理新課題申報中需要相關(guān)資料。

　�。ǘ�）推進滲透式藝術(shù)教育課題的'深入研究，以點帶面，以面促點，點面結(jié)合，做好本課題的結(jié)題工作。

　　（三）以已結(jié)課題為抓手，做好課題成果的“再推廣、再研究、在深入”工作，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研。

　�。ㄋ模┮罁�(jù)區(qū)、園科研工作指導(dǎo)思想，健全學�？蒲泄芾�、培訓機制，調(diào)動廣大教師主動參與課題研究的積極性。

　　四、主要內(nèi)容與措施：

　　任務(wù)一：做好新一輪課題《在〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的申報前期準備工作，對新課題需要的相關(guān)資料進行有序地搜集整理。

　　措施：

　　1、搜集《在〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》課題相關(guān)情報和概念界定，確定研究目標和研究內(nèi)容。

　　2、確立《在〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的研究步驟和研究版塊，前期確立為感受與欣賞，后期為表現(xiàn)與創(chuàng)造。

　　3、運用《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)部分目標對課題進行鑒定，研究方法培訓、研究過程指導(dǎo)和監(jiān)控，規(guī)范各教研組專題研究。

　　任務(wù)二：推進開展《滲透式藝術(shù)教育內(nèi)容研發(fā)與組織的實踐研究》的深入研究，各教研組的專題研究加大過程性管理和研究的力度，做好本課題的結(jié)題工作。

　　措施：

　　1、著重在運動、生活、個別化中滲透藝術(shù)教育內(nèi)容，圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展特點，每月圍繞主題創(chuàng)設(shè)活動氛圍，研發(fā)有效的內(nèi)容，讓幼兒在運動和生活中養(yǎng)成好習慣。

　　2、每月大組理論、方法引領(lǐng)，小組實踐，在過程中碰到共性問題大組開展問題解決式的實踐研討活動。

　　3、整理各教研組研究的相關(guān)專題的內(nèi)容、方法、策略等課題成果，匯編成冊，撰寫課題結(jié)題報告和成果集。

　　任務(wù)三：在課題組的引領(lǐng)下，以已結(jié)課題研究為推手，以數(shù)學小組為實踐研究團隊，開展“幼兒園教師數(shù)學專業(yè)化成果再推廣實踐”，把課題研究進行到底，通過觀摩示范、提問積累、學習理論、實踐研究、反思提升這樣的研究研討過程，使教師的研究能力、教學能力也得到了一定的提高。

　　措施：

　　1、理論培訓：主要采用集中理論學習課題成果、專家梳理、課外學習等方式，來提高教師對幼兒數(shù)數(shù)、應(yīng)用題教學理念的再提升，進一步強化教師理論業(yè)務(wù)學習及其在教學實踐中的應(yīng)用。

　　2、實踐研究：圍繞培訓內(nèi)容，采用日常課、研究課、推優(yōu)課等形式，為教師提供專業(yè)成長的舞臺。

　　（1）每周依據(jù)主題，進行一次再實踐、再研討活動，每位數(shù)學教師開展一次實踐研究課。

　�。�2）日常開展數(shù)學實踐活動，圍繞主題有目的開展，期末年級組進行推優(yōu)課活動。

　　任務(wù)四：繼續(xù)開展科研培訓，定期組織開展科研培訓活動，有效提高教師科研水平，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性。

　　措施：

　　1、加強組內(nèi)成員自身學習，夯實科研指導(dǎo)能力

　　科研組長本身積極參加各級各類科研培訓，提升自身科研能力，做到以點帶面，輻射全園。

　　2、加強園內(nèi)科研園本培訓，推進科研骨干培養(yǎng)

　　教師科研能力的提升關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，科研組將繼續(xù)組織教師安例分析、科研論文撰寫培訓，同時也讓教師參與到課題過程化管理中，近距離感受、學習課題研究。

　　措施：

　　1、向教師推薦優(yōu)質(zhì)的課題論文、課題成果，組織教師集中活動自主學習。

　　2、進行問卷調(diào)查，了解教師課題開展的困惑，有針對性地培訓。

　　3、推薦教師參加市區(qū)級科研骨干培訓。

　　五、每月工作具體安排

　　二月

　　1、組長制定科研計劃，確定本學期課題研究內(nèi)容；

　　2、搜集新課題相關(guān)情報，進行背景分析和概念界定；

　　3、整理、匯編各教研組前期課題專題研究成果。

　　三月

　　1、集體討論科研計劃，對部分內(nèi)容進行修改，重新修訂；

　　2、整理新課題相關(guān)情報，撰寫情報綜述；

　　3、根據(jù)各教研組整理的各專題內(nèi)容、成果，撰寫課題結(jié)題報告；

　　4、開展數(shù)學沙龍組實踐活動；

　　5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

　　四月

　　1、修改課題結(jié)題報告，匯編課題成果，整理成冊；

　　2、撰寫新課題申請書，邀請專家共同討論；

　　3、各教研組確立新課題研究專題，逐步開展課題活動；

　　4、開展數(shù)學沙龍組實踐活動；

　　5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

　　五月

　　1、提交課題結(jié)題報告至科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批；

　　2、提交新課題申請書至科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批；

　　3、開展課題活動，反饋課題開展情況，調(diào)整研究。

　　4、開展數(shù)學沙龍組實踐活動；

　　5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

　　六月

　　1、各教研組根據(jù)研究專題，逐步開展課題活動，匯總專題研究成果；

　　2、開展數(shù)學沙龍組活動，并總結(jié)整理本學期沙龍組活動方案、教具、學具、課件等；

　　3、撰寫本學期科研組總結(jié)，開展交流活動。

　　本計劃依據(jù)實際做相應(yīng)調(diào)整。

幼兒園科研工作計劃2

　　在本學期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力.

　　一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍.

　　憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學

　　活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié).從而促使幼兒園內(nèi)的'教科研研討氣氛逐漸濃厚起來.

　　二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu).

　　科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高.

　　三、加具體工作如下：

　　1.根據(jù)實際教學狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案.

　　2.孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃.本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容.如：通過科學發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣，以便于教師們更有目的組織教學活

　　3.做好課題前測工作.

　　幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表（一）、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表（二）、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表.

　　4.有計劃有體系地進行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作.規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(shù)（上交一份到教科室）.

　　在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內(nèi)容，在

　　此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內(nèi)容.

　　5.制定并正式開展科學發(fā)現(xiàn)室活動（為本學期工作重點，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學期結(jié)束時與本學期的科學活動設(shè)計一起上交）.

　　6.定期進行科技教育觀摩活動.

　　7.搞好班級科學區(qū)活動.（本學期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣.）

　　8.邀請園外教師進行科技教學指導(dǎo).

幼兒園科研工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　更新觀念，以《指南》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、保教工作方面

　　(一)繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。

　　(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

　　(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

　　(四)按時完成教學任務(wù)，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。

　　(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身到全面健康和諧發(fā)展。三、保育工作方面

　　孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。

　　(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

　　(三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育�；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些的技能。

　　四、自身素質(zhì)的提高

　　教師應(yīng)當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學習，不斷充實自我。

　　在本學期，我會有意的做到如下幾方面：

　　(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的意識。

　　(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的，用潛移默化的`方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中。

　　(三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　(四)學習制定班集體規(guī)則，知道自己是小，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

　　(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。

　　五、家園共育方面

　　了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。

　　(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

　　(二)利用欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

　　(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。

　　(四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學、活動等工作。

　　的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

幼兒園科研工作計劃4

　　為了促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升的科研活動。在本學期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

　　一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

　　二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)�？剖彝ㄟ^多種方法組織教師進行理論與實踐學習，邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

　　三、加具體工作如下：

　　1、根據(jù)實際教學狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。

　　2、提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過科學發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的'科學素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣，以便于教師們更有目的組織教學活動。

　　3、有計劃有體系地進行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(shù)。

　　4、在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內(nèi)容。

　　5、定期進行科技教育觀摩活動。

　　6．搞好班級科學區(qū)活動。（本學期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣）

幼兒園科研工作計劃5

　　本學年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設(shè);以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實、進取的心態(tài)做好各項工作。本學年教研工作主要有以下幾點：

　　一、搭建廣闊平臺，促進教師成長

　　1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。

　　2.加強理論學習，積極構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

　　3.精心指導(dǎo)好新教師的教學業(yè)務(wù)。以年段組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺。

　　4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

　　5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，開展讀書交流活動。上學期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》。每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動，業(yè)余時間自由閱讀，借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務(wù)。

　　二、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　1.規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神，認真做好保教工作。

　　2.日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領(lǐng)域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導(dǎo)老師學會定目標，定領(lǐng)域，找出每次集體活動的重點、難點，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學質(zhì)量關(guān)。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

　　3.加強體育游戲的指導(dǎo)工作。本學年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展。

　　4.抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進行為。本學期將圍繞"健康活動"、"幼兒禮儀行為"和"區(qū)域游戲"開展常規(guī)調(diào)研活動。

　　三、加強課題策略研究，推進特色建設(shè)

　　本學年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開展課題研討活動，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設(shè)。

　　1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作。

　　2.在研究策略上，我們將開展"禮儀個案研究"、"以文學作品為載體"、"富有特色的禮儀月的研究"等，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，開展"禮儀小天使"晨間接待活動和幼兒、家長、教師層面的"禮儀之星"、"明星家長"、"明星教師"評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

　　3.進一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實幼兒園特色內(nèi)涵。

　　4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。

　　四、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康和諧發(fā)展

　　1.積極開展體育活動，促進幼兒身體健康成長

　　(1)將運動融入教育教學中，創(chuàng)新開展游戲化體育活動。創(chuàng)新開展游戲化體育活動是依據(jù)幼兒年齡特點和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動。在活動中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂趣，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動作、積累經(jīng)驗、創(chuàng)新玩法、感受樂趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰�，�?被動體育"為"主動體育"。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。

　　(2)將運動融入課程改革中，不斷實踐探索班級體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外，教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項體育活動作為特色課程，擬定詳細的活動計劃后進行實踐探索，師幼一起由簡單到復(fù)雜、循序漸進地開展該項目的體育活動，讓幼兒學會一些基本技能，并能開展簡單的比賽活動。目的是探索多樣的體育活動形式，豐富其課程內(nèi)容。

　　(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒運動創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動場地安全、活動設(shè)施多功能，是幼兒運動的'大場所，活動室和過道也是幼兒運動的小天地。運動器械也是幼兒運動不可缺少的重要因素。

　　(4)將體育特色融入日�；顒又�，不斷優(yōu)化幼兒快樂運動的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學性、有效性、趣味性出發(fā)，針對各年齡班幼兒的不同實際，從內(nèi)容、形式、時間、密度和運動量等方面進行了探索，努力使早操成為促進幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。

　　2.注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格

　　接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

　　3.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

　　良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

　　4.突出特色教學，促使幼兒講文明禮儀

　　(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養(yǎng)成。

　　如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級為單位，每周一個班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn)，每天選出禮儀小標兵在大廳門口、帶上禮儀小標兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標兵要提前訓練站姿、鞠躬幅度及問好。每周評選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個孩子都積極學習問好的姿態(tài)，爭當禮儀之星。

　　(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點進行開展，教育幼兒要從小學會感恩。，孩子們從活動中真正的體驗到關(guān)愛他人的快樂。

　　(3)利用周邊環(huán)境開展社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習慣比學知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。

幼兒園科研工作計劃6

　　一：指導(dǎo)思想

　　深入貫徹新《綱要》，認真踐行《園本特色和管理條例》，圍繞幼兒園工作目標，將教研、科研和教師培訓相結(jié)合，不斷提高教師的業(yè)務(wù)和科研水平。以課題研究為載體，充分發(fā)揮園本特色，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實進取，開拓創(chuàng)新，有效提高我園教科研質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　1、以園本培訓為要點，促進不同層次教師科研水平的整體提高。

　　2、以課堂教學研究為載體，抓實各年級、各班級的科研活動，營造積極的互學互促的氛圍。

　　3、繼續(xù)加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。

　　4、繼續(xù)開展“教師基本功培訓”活動。通過技能訓練活躍教師思維，開闊教師眼界，更新教師觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、主要工作和措施：

　�。ㄒ唬┳�實園本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　幼兒教師是幼兒園發(fā)展的生力軍，其專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力直接影響著幼兒園教育科研的質(zhì)量和水平，因而，幼兒園應(yīng)，本著“因人而異、全面培養(yǎng)”的原則，根據(jù)教師個人發(fā)展需要，加強面向全體教師的園本培訓力度。本學期，擬通過以下幾點形式的園本培訓切實加強教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

　　1、拓寬學習渠道，豐富學習形式。

　　本學期，我們將繼續(xù)本著“走出去，請進來”的原則，安排部分教師外出培訓學習，讓他們不斷充實自己的教育理論，引領(lǐng)自己的教育行為。請一些專家、學者給我們教師介紹新的教育理論和思想，讓她們在教育方面有新的提高。另外，我們還將繼續(xù)堅持每周一次的教研活動，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動權(quán)、發(fā)言權(quán)留給老師。同時，充分利用各種教育資源，為教師創(chuàng)設(shè)交流學習的`機會，多角度地開闊教師的視野，提高教師的教科研能力。

　　2、在學習中反思，在反思中成長。

　　現(xiàn)代教育形勢要求一個優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作，會學、會思，才能取得較快的專業(yè)成長。但是對于不同層次水平的教師，如何引導(dǎo)她們學？學什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對此，我們將在新學期，要求老師在學《綱要》、學《規(guī)范》的同時，更要將理論聯(lián)系實際，通過實質(zhì)的載體——備課、撰寫教學反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。

　　（二）、完善課題制度，提高課題研究的效度。

　　本學期圍繞我園課題，進行延伸。擬打算在本學期內(nèi)完成以下內(nèi)容：

　　（1）學期初根據(jù)總課題研究內(nèi)容制定好子課題研究階段計劃。（子課題負責人撰寫，交給組長搜集）

　　（2）每月組織一次課題例會，匯報交流課題研究情況。（課題組長進行會議文字記錄、拍照留檔；課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料）

　�。�3）課題組成員每周一份幼兒觀察記錄。（月底交至組長搜集）

　�。�4）課題組成員每月完成一篇與課題相關(guān)的教育敘事或?qū)嵺`總結(jié)。（月底交至組長搜集）

　�。�5）課題組成員每學期撰寫一篇課題論文，并積極向有影響力的刊物投稿。（學期末交至組長搜集）

　�。�6）課題組每學期至少上一節(jié)研究課，并及時對研究課進行交流、研討。（組長搜集研究課方案、評價表、研究記錄表、音像資料）

　　（7）每學期課題組主要成員針對相關(guān)課題開展一次講座。（組長搜集講座文稿、音像資料）

　�。�8）學期末完成階段總結(jié)。（子課題負責人撰寫，交給組長搜集）

　�。�9）每學期搜集、整理一次課題過程資料。（組長負責）

　�。�10）全面提升保教質(zhì)量，扎實做好微型課題及教科研課題的實踐與探究。組織教師積極申報微型課題（招標課題），扎實開展好教研活動（數(shù)學、科學領(lǐng)域的活動單導(dǎo)學）和課題專題學習與研討，有活動記錄。

　�。�11）打造校園文化，舉辦“鄉(xiāng)土特色”“和文化”主題系列活動。

　�。�12）針對教師在教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。組織各類人員外出參加業(yè)務(wù)培訓。

　�。�13）努力做好教學業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。

　�。�14）抓好對外宣傳與通訊報道，外樹形象，內(nèi)聚人氣，每年級組每學期完成宣傳報道

　　三）、優(yōu)化課程資源，促進幼兒全面發(fā)展。

　　本學期將結(jié)合本園實際，有效利用地方資源，進一步打造豐富的班級區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)想玩、能玩、會玩、好玩的游戲空間。對于原有的比較成型的公共游戲區(qū)域采取保留和充實完善，對于各年級各班級的區(qū)域游戲角，既要圍繞一定主題捕捉幼兒感興趣的游戲內(nèi)容，也要發(fā)揮家長、幼兒的主動性，為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時，要加強游戲的指導(dǎo)和跟蹤觀察。

　　四、逐月工作安排：

　　二、月份：

　　1、制定幼兒園教科研計劃，發(fā)放各類表格。

　　2、建立科研小組及科研制度。

　　3、課題組制定《建構(gòu)幼兒園“和”文化實踐研究》課題實施階段計劃，開展后續(xù)研究。

　　4、一月兩次由組長組織科研活動。

　　5、音樂、社會、健康學科基地結(jié)題。

　　6、組織參加“關(guān)注學習“論文評比。

　　7、?“文明崗位要求”，“教師禮儀形象要求”

　�、偻ㄟ^全體教師大會商討，園務(wù)委員會討論通過，出臺下原幼兒園教師“文明崗位要求”，并與教師月考核相掛鉤。

　�、诔闪ⅰ敖處熜蜗笱邪l(fā)小組”，通過全體教師學習金正昆教授的《教師禮儀》講座，結(jié)合我園實際，研發(fā)下原鎮(zhèn)中心幼兒園教師“禮儀形象要求”，并與教師月考核相掛鉤。

　　8、教科組成員撰寫月小結(jié)。

　　三月份：

　　1隨堂聽課。

　　2組織部分外出學習。

　　3、小班親子春游活動《親親大自然》，鄉(xiāng)土特色活動。

　　4、園本培訓——

　　5、課題例會——

　　6、大班慶三八親子制作

　　7、中班社會實踐活動《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》

　　8、教科組成員撰寫月小結(jié)。

　　四月份：

　　1、大班社會實踐活動《爺爺為我編草鞋》。

　　2、組織教科組成員討論及研究。

　　3、教科組成員撰寫月小結(jié)。

　　4、課題例會——課題組專題講座【邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)】。

　　5、中班走進社區(qū)唱歌謠。

　　6、結(jié)合節(jié)日進行教育（“五一”勞動節(jié)、母親節(jié)），并開展相關(guān)的慶祝活動。

　　五月份：

　　1、園本培訓

　　2、教育教學常規(guī)檢查：備課、反思、觀察筆記等。

　　3、各年級組對家長問卷調(diào)查。

　　4、“和”文化藝術(shù)節(jié)活動：以“愛生活愛藝術(shù)”為活動主題，開展原幼“和”文化藝術(shù)節(jié)活動：環(huán)保繪畫、童話劇表演……引領(lǐng)孩子走出校園，走向社會，盡情展現(xiàn)了下原幼兒園小天使的藝術(shù)風采。

　　5、“和”文化體育節(jié)活動：以“親親自然和諧成長”為活動主題（大班）

　　6、中班社會實踐活動參觀《銀杏園、蔬菜大棚》

　　7、教科組成員撰寫月小結(jié)。

　　六月份：

　　1、園內(nèi)組織教師備課筆記、聽課筆記展評。

　　2、各班制定復(fù)習計劃，進行復(fù)習。

　　3、各課題組匯報交流，完成階段小結(jié)。

　　4、各班撰寫幼兒評語。

　　5、大、中、小班年級組科研成果匯總。

　　6、教科組成員撰寫階段總結(jié)。

　　7、完成幼兒園教科研工作總結(jié)。

　　8、 整理課題組研究資料。

幼兒園科研工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　回顧上學期，我們以區(qū)教研主題“《指南》背景下幼兒園教學活動設(shè)計與實施策略”為指引，結(jié)合本園特色積極有效地開展了“《指南》背景下社會領(lǐng)域教學活動設(shè)計與實施策略”的園本教研，大、中、小各年級分層進行了專題研究，促使教師社會教學活動設(shè)計與實施的能力獲得了不同程度的提高。在課題研究方面，我園的三個區(qū)級微型課題組，認真梳理了課題實施三年以來的研究成果，完成研究報告，做好課題的結(jié)題工作。同時，我們醞釀了新的課題研究方向，結(jié)合我園的園本特色、依托多年來的課題研究成果，我們確立了新課題，做了大量的準備工作，精心設(shè)計課題的方案，申報了XX市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》。

　　本學期，我們緊緊圍繞區(qū)幼教工作意見、園務(wù)工作計劃，繼續(xù)深入學習、領(lǐng)會《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在上學期實施的“《指南》背景下社會領(lǐng)域教學活動設(shè)計與實施策略”的研究基礎(chǔ)上進一步開展“《指南》引領(lǐng)下社會領(lǐng)域集體教學活動的實踐與研究”園本教研，同時重視區(qū)域活動的.組織和觀察記錄，優(yōu)化幼兒園一日活動，并與課題整合相融求效益，著力實施《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》課題研究，促使我園教育教學工作特色化發(fā)展，促進教師教科研能力全面提升，努力開創(chuàng)教育教學工作新局面。

　　二、工作目標

　　1、踐行《指南》精神，提升教師社會領(lǐng)域的集體教學水平。

　　2、加強園本培訓，提升教師整體素質(zhì)。

　　3、著力課題研究，助推教師專業(yè)發(fā)展。

　　三、工作重點及措施

　　1、加強園本培訓，提升教師整體素質(zhì)。

　�。�1）組織教師進一步學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，讓教師熟練掌握“標準”的各個要點，認真實踐“標準”的各項要求，充分發(fā)揮《專業(yè)標準》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

　�。�2）有計劃、有目的地開展教科研專題理論學習和研討活動，促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結(jié)，不斷提高；繼續(xù)開展讀書活動，鼓勵自主學習，增強底蘊，與時俱進。

　　（3）對5年以下的青年教師全部配與幼兒園的年級組長結(jié)成師徒，通過傳、幫、帶促使青年教師迅速成長；同時通過骨干教師示范、引領(lǐng)，對新教師實施聽課考核等多種形式，為新老教師的發(fā)展搭建平臺，共同成長。

　　（4）結(jié)合教師基本功，開展集體教學活動評優(yōu)，集體教學活動設(shè)計案例評比等活動，提升教師專業(yè)技能。

　　2、踐行《指南》精神，提升教師社會領(lǐng)域的集體教學水平。

　�。�1）組織教師深入學習和深刻領(lǐng)會《指南》的核心理念，促進教師吸納新的理念及教學觀念，把握集體教學活動設(shè)計以及社會領(lǐng)域集體教學活動的要素。

　�。�2）開展“《指南》引領(lǐng)下社會領(lǐng)域集體教學活動的實踐與研究”專題研究，運用《指南》，分析目前社會領(lǐng)域集體教學中存在的問題，抓住集體教學的核心價值，發(fā)揮集體教學的功能。

　�。�3）積極參加市、區(qū)組織的各級學習、觀摩、各類繼續(xù)教育活動，繼續(xù)讓教師走出園門，開拓視野，促進教師專業(yè)化成長。

　　3、著力課題研究，助推教師專業(yè)發(fā)展。

　�。�1）依據(jù)《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》課題研究思路，我們結(jié)合不同年齡幼兒的身心發(fā)展特征和認知發(fā)展水平，計劃分三個推進梯隊,分階段推進規(guī)則教育，并將課題研究與幼兒一日生活、教學活動、家庭教育等相結(jié)合進行實施。

　　托、小班年級為第一推進梯隊，進行一日生活常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒遵守來園活動、盥洗、入廁、餐點、喝水、午睡、離園等一日生活各環(huán)節(jié)的規(guī)則。

　　中班年級為第二推進梯隊，側(cè)重游戲規(guī)則和交往規(guī)則的培養(yǎng)，助推幼兒以正確的行為方式掌握規(guī)則。

　　大班年級為第三推進梯隊，側(cè)重集體教學活動的規(guī)則、教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則的培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒按規(guī)則進行活動的習慣。

　�。�2）加強課題的常規(guī)管理，調(diào)動全體教師參與教育科研的主動性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。

　�。�3）加強幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，促進教師按市教科院要求，及時上傳課題研究資料，通過網(wǎng)絡(luò)動態(tài)展示課題研究進程和研究成果。

　　四、具體工作安排（略）

幼兒園科研工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)深入學習、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強學前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計劃為指導(dǎo)，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實過程，規(guī)范有序，求真務(wù)實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。

　　二、工作目標與措施

　�、逄岣呓處熆蒲心芰�

　�、奔訌娎碚搶W習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　本學期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵、學習培訓、骨干教師培訓等中心層面的隊伍建設(shè)。本學期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0-8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動時間集體學習，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點及目標以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動的室內(nèi)外游戲環(huán)境。

　　本學期以《關(guān)于加強太倉市中小學（幼兒園）教研活動的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo)，認真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動。

　　⒈積極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發(fā)，認真制定并按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態(tài)學習先進的經(jīng)驗和做法，并做好校園網(wǎng)的圖文上傳工作。

　�、布訌娊萄薪M建設(shè)。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，推動教育質(zhì)量的提高。教研組要根據(jù)教學實際，確定教研主題，認真制訂教研活動計劃、方案，精心組織開展教研活動，努力提高教學實效。本學期三位行政分別參與兩個教研組活動，學期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動交流展示，教研組積極申報參加。

　�、臣訌娬n題研究。上學期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動的研究》的基礎(chǔ)上提出來的，所以本學期兩個課題將合并在一起進行研究。本學期還是要進一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務(wù)，讓課題研究能夠正常開展。本學期的課題活動，不單單是讓教師回憶活動內(nèi)容，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動案例、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場，從材料選擇、幼兒的活動，教師的指導(dǎo)等多方面去探討，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術(shù)活動內(nèi)容。本學期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準備。

　�、鎯�(yōu)化審議模式，提高課程審議的時效性

　　本學期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強學校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見（試行）》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實施方案》（討論稿）的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實施方案。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長、部分教師對方案進行了討論，細化方案內(nèi)容。本學期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實施計劃，更加細化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動中，按方案要求規(guī)范備課組活動，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用，推進幼兒園備課組團隊建設(shè)，提高備課組活動的時效性。

　　課程審議的.內(nèi)容來源于與幼兒當下發(fā)展水品，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動研究》中的農(nóng)場資源，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。

　�、鐒�(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展

　　經(jīng)過一個暑假，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴大了一倍，玩沙、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境，教師在組織幼兒游戲之前，要對環(huán)境做一個簡單的裝飾，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運用整個環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學習與發(fā)展，滿足幼兒深度學習的需求。

　　活動室因為暑假消防改造，原有室內(nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影，結(jié)合上學期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，本學期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點，對室內(nèi)的布局、材料投放、整體活動室內(nèi)的環(huán)境進行布置，滿足幼兒活動的需要。

　　三、每月計劃

　　九月份：

　　⒈上報課題調(diào)研情況、需求表。

　�、仓贫ㄓ變簣@、教研組、課題組計劃。

　　⒊各課題組每月活動。

　　⒋教師閱讀活動。

　　⒌組織教師參加蘇州市教育學會等論文評比。

　　十月份：

　�、毖�請課題指導(dǎo)。

　�、舱n題組每月活動（展示活動）。

　　⒋青年教師研修團隊活動。

　　十一月份：

　　⒈準備課題中期匯報

　�、哺髡n題開展活動。

　　⒊參與教科室主任講座。

　　⒋迎接中心檢查教科研網(wǎng)絡(luò)。

　　十二月份：

　�、闭n題中期匯報

　�、睬嗄杲處熝行迗F隊活動。

　�、痴�理課題研究階段成果。（論文、案例、影像等資料）

　�、从�接太倉市教科研網(wǎng)絡(luò)年度檢查。

　　一月份：

　�、苯萄薪M期末展示。

　�、步炭蒲泄ぷ骺偨Y(jié)、資料整理。

幼兒園科研工作計劃9

　　一、輔導(dǎo)思維

　　以《幼兒園輔導(dǎo)大綱》精力為輔導(dǎo)，并立足本園實際情況動身，深化學習、研討。以各年級組的辦法，處理教育教育存在問題，持續(xù)展開主題活動，不斷的更新觀念，促進幼兒全面全體展開。

　　二、現(xiàn)狀剖析

　　本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了小幅度的調(diào)整，上學期咱們展開了時節(jié)、節(jié)日等主題活動。仔細總結(jié)了教研作業(yè)中的缺少點，經(jīng)過了一系列實踐的研討、反應(yīng)、總結(jié)，取得了必定展開，教師們的教育觀、教研觀有了新的知道。

　　一周方案逐漸完善，每天都進行活動后的反思記載，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在外表，作用不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知怎么結(jié)合和施行教材，在選課上存在必定問題。部分教師對“大綱”的了解仍是比較缺少。

　　教研組活動雖確保學習時刻，但教師參加不強，學習、評論空氣不熱，教師自身不長于進行批評與自我批評，團體知道不強，自我反思、自我研究缺少。

　　幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，曾經(jīng)咱們從五大范疇去剖析，而現(xiàn)在咱們從平常調(diào)查記載，結(jié)合課改的精力要求，培育的方針去剖析孩子的'現(xiàn)狀。經(jīng)過上學期的調(diào)查和記載，整體方面來說：

　　1、孩子的自主性、調(diào)查力、體現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了顯著的改變，特別是孩子的問題知道增強了，勇于表達。

　　2、但孩子記載水平較差，生活經(jīng)驗不豐厚，搜集各種信息能力差，表征過程中技術(shù)也較差，發(fā)現(xiàn)了問題怎么去處理，也存在相當大的問題。

　　3、孩子探究行為較弱，盡管去調(diào)查，但調(diào)查作用不顯著，體現(xiàn)許多孩子不會調(diào)查，隨意性很強，對探究不感興趣。

　　三、作業(yè)關(guān)鍵及辦法：

　�。ㄒ唬┘訌妿煹陆逃�，進步教師隊伍素質(zhì)

　　1、加強教師的思維政治教育和作業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學習、善考慮、重堆集、勤反思。經(jīng)過業(yè)務(wù)訓練學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德涵養(yǎng)，使教師之間調(diào)和協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只要愛崗敬業(yè)、樂于貢獻、聯(lián)合進步才干與時俱進。

　　2、加強理論學習，以多種辦法促進教師生長。依據(jù)幼兒園的展開方針，以展開和立異為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只要學習才干不斷進步，咱們將采納多種學習辦法，鼓舞教師不斷充電、充分自我。組織教師學習理論常識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)常識和業(yè)余常識相結(jié)合。

　　3、以年級組為中心，依托骨干教師，仔細抓好年青教師的培育作業(yè)，經(jīng)過教研活動、聽課評課、以老帶新等辦法，不斷進步教師的教育教育水平。活躍展開教育評比活動，為教師生長建立舞臺。

　　（二）、持續(xù)深化學習“大綱”、“攻略”的精力和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐漸改進“教”與“學”的辦法。

　　1、深化學習教材，改變新的教材觀，正確體會教材編寫含義，活躍實踐教材。

　　2、使用多渠道的學習“大綱”的精力，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等展開系列活動，進步教師專業(yè)化水平。

　　3、持續(xù)選用事例引導(dǎo)、對話評論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式訓練辦法進行有意圖學習研討。

　　4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學習時機，傳達新信息，擴展新經(jīng)驗，進步教師對現(xiàn)在幼兒教育的進一步知道。

　�。ㄈ�）、加強專題研究進步教科研水平。

　　體會課程理念，活躍探究，樂于反思，長于總結(jié)，不斷進步教育教育水平，并以教研組為單位，進行專題研究，處理保教作業(yè)中的問題，進步幼兒園一日活動質(zhì)量。

　　1、重組教研組，以年級組為單位，建立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有挑選學習相關(guān)的常識，更有利于各組的研討和溝通。

　　2、區(qū)域活動以慣例作業(yè)有序展開，并活躍創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有意圖的投進區(qū)域資料，半途進行資料評比。

　�。ㄋ模┲匾暡榭捶磻�(yīng)及時進步保教質(zhì)量

　　1、以幼兒園各項活動方案為主線，進行有用查看。加強查核力度，重視活動效益。

　　2、常常進行日常作業(yè)、記載的查看，便于溝通和學習。

　�。ㄎ澹┘訌娂亦l(xiāng)聯(lián)絡(luò)建立幼兒生長檔案

　　1、展開多辦法家鄉(xiāng)活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通時機，仔細填寫家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)手冊。

　　2、及時與家長溝通、促成，一起教育孩子生長，使孩子取得調(diào)和、全面展開。

　　四、每月重點作業(yè)組織表：

　　略

幼兒園科研工作計劃10

　　幼兒園教育科研工作計劃,標簽：幼兒園工作計劃,幼兒園工作總結(jié),

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實際問題，把教育科研作為提升我園保教水平的推進器。

　　二、主要工作

　　1、加強園本課程研究。以教師為研究主體，鼓勵幼兒與教師一起參與活動內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計，探索和建立具有農(nóng)村特色的活動，逐步完善適合我園的課程目標及方案，積累研究資料及成果。

　�。�、進行階段性成果展示。展示課題研究情況，通過專家、同行共同研討，解決研究中的'問題，努力追求課題研究的實效性。

　　３、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問，請專家面對面點評、指導(dǎo)，解決教育中的實際問題。

　�。础⒔ㄔO(shè)我園教育科研網(wǎng)絡(luò)。將我園的課題研究方案，開題論證，中期評估及主要成果資料均進入網(wǎng)絡(luò)，方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。

　�。怠⒎e極參加區(qū)組織的各項活動。通過外出參觀、學習，園內(nèi)相互聽課、交流，進一步提高科研能力與水平，并及時進行總結(jié)，把好的經(jīng)驗寫成論文、隨筆等進行評比活動。

幼兒園科研工作計劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深刻把握《指南》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟。緊緊圍繞區(qū)教科室、教研室工作重點，深化課程游戲化改革，以幼兒發(fā)展為本，弘揚務(wù)實創(chuàng)新精神，加強細節(jié)管理，促進教師專業(yè)化成長，加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺階。

　　二、工作重點

　　1．立足實際，深入課改，把《指南》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長。

　　2．認真領(lǐng)會課程游戲化改革精神，嘗試實行六個支架，重點對游戲材料進行轉(zhuǎn)變。

　　3．凸顯我園音樂教育特色，有層次地構(gòu)建園本課程資源庫。

　　4．以“快樂成長教育”為主線，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍。

　　三、具體內(nèi)容及措施

　�。ㄒ唬┘訌娙珗@培訓學習，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

　　1.隨著《指南》的不斷深入，教師的教育行為不斷在學習、實踐中磨合、改變，但有待于進一步轉(zhuǎn)變，進一步領(lǐng)會《指南》精神。本學期，我園將在上學期學習《指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹《指南》、細化《指南》，能結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷和教育經(jīng)驗，對每一條目標都能舉出相應(yīng)的案例。要求：不要死記硬背指南內(nèi)容，不提倡要求老師書寫案例，能熟練掌握指南。

　　2.為了讓更多的教師領(lǐng)略名師風采，近距離學習名師課堂教學，使教師的專業(yè)能力發(fā)展更快，我們園應(yīng)教師的需求，繼續(xù)選擇“三益音樂”作為本學期的網(wǎng)絡(luò)培訓課程。培訓每周一次，分年級組進行。

　　3.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。

　　4.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。

　　5.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。

　�。ǘ�）加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。

　　1.抓好常規(guī)教學工作：業(yè)務(wù)園長、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的'教學研究。

　　2.加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

　　3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各年級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

　　4.充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

　　5.本學期，我們將繼續(xù)實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。

　　6.加強隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

　　（三）開展多種形式的園本教研活動，促進教研質(zhì)量的提高。

　　1.開展多層次的教學展示活動。

　　（1）45周歲以下教師教學活動評比：為了迎接本學期區(qū)級A級評比活動，提高教師對教材的解讀、把握能力，和課堂反思能力，我園在14周開展教學活動評比。

　　（2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展園級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在十月開展一次骨干教師教學活動展示周，本學習展示的主題是音樂游戲。

　　2.開展多角度的的評比活動

　�。�1）游戲材料開發(fā)和運用評比：各班在提供多樣化材料的基礎(chǔ)上，能突出本土化的材料，并能注重材料的一物多玩。

　�。�2）觀察案例展評：本學期我們隊觀察記錄進行了一定的改變，觀察1名幼兒，每天觀察2次，每次3分鐘，并用白描的形式進行記錄。

　　（3）《指南》實踐賽：為了體現(xiàn)年級組的整體實力和智慧分享，增強年級組教師的團結(jié)、合作，提高教師的基本功，本學期將指南運用團隊評比。

　　3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。

　�。ㄋ模┘訌娬n題研究，以科研促教研，提高科研意識。

　　1．認真扎實開展已申報課題的研究，上好課題研討課，做好資料的收集、整理工作。

　　2．建立健全學習和交流制度，組織教師學習有關(guān)理論，掌握科學的研究方法等。

　　3．規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)快樂音樂特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)，力求園所文化內(nèi)涵和外環(huán)境的統(tǒng)一。

　　4.本學期以“同題異構(gòu)”為載體，提高教師在音樂教學中的專業(yè)水平。“同題異構(gòu)”教學模式就是因師施教，因材施教，從而有效提高課堂效率，有效把握年級平衡的一種舉措。

　　5．有層次地構(gòu)建園本課程，通過修改、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系。

　　6．激勵教師積極撰寫課題論文，參加論文的評比。年級組長將更好地負擔起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上的有關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。

　　（五）精心打造“啟樂”教育。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)校園文化建設(shè)

　　幼兒園是孩子們的活動場所，更是孩子們學習成長的場所。所以，我們力求使每一堵墻壁都會說話，每一個角落都能傳神，以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”的設(shè)計理念，按照美觀實用、動態(tài)創(chuàng)新的思路，精心設(shè)計、科學布局，將走廊和活動室的墻壁作為動態(tài)管理對象，為每一個孩子都能參與到環(huán)境的創(chuàng)新、想象、制作、學習、互動、展示提供了豐富的空間和材料。將活動貫穿于一日各環(huán)節(jié)，精心打造班級文化，營造寬松的游戲和創(chuàng)新氛圍，通過主題活動、手工制作活動，讓孩子們親自探索主題內(nèi)容，豐富孩子們的經(jīng)驗，體驗成功的喜悅，讓孩子們在做中學、玩中學，激發(fā)了孩子大腦中那些特殊的、最積極的、最富有創(chuàng)造性的區(qū)域，制作出精美的富有創(chuàng)意的教玩具，增進親子間的關(guān)愛和了解，更增進了家長對幼兒園工作的了解和對幼兒教育最前沿的理念的了解。

幼兒園科研工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務(wù)培訓和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

　　二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的.教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。

　　1、定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體

　�。�1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　�。�2）進一步學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

　　2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

　　（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

　　（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　�。�4）開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　�。�5）實行隨機查課， 推門聽課 的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。（每周4 5節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分 作為月考依據(jù)）

　　3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　�。�1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

　　（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　�。�、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　�。狻⒓�中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

幼兒園科研工作計劃13

　　一、背景分析：

　　教育科研工作是教學工作的核心，為此，上學期我們分園就根據(jù)實情，嘗試以課題“經(jīng)典誦讀，詩書氣華”為核心點，將科研與教研進行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實踐反思中進行探討、研究、前進，逐漸形成園本特色。不過，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發(fā)現(xiàn)存在不少問題，一方面是由于缺乏經(jīng)驗，對課題的不熟悉，對課題的實施缺乏系統(tǒng)性和條理性，得到的課題效果也不是特別如意。另一方面，在課題實施過程中，教師們還是缺乏投入課題研究積極開展實踐研討的主動性。另外是一些新教師，還不清楚課題是什么，該怎么做，雖然跟著一起做，但過程中缺乏思考，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學期將繼續(xù)經(jīng)典誦讀的課題實施，以幼兒園特色建設(shè)為契機，作進一步的探索和深入，做到人人參與課題，并擴充經(jīng)典課程的內(nèi)容。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　深入學習《新綱要》、《保教指南》，從理論和實踐上充實和武裝自己，強化“科研興園，科研促教”的理念，使全體教師積極投入本園的課題研究活動以及特色建立活動，提高科研能力。本學期，我們將持續(xù)開展經(jīng)典誦讀的研究，從上之下有一個堅定的信念，梳理研究的步驟，思考將研究成果物化的途徑，使特色“可看、可聽、可借鑒”，形成明顯的辦園特色。

　　三、目標及具體措施：

　　重點目標1：加強理論學習，累積科研支持

　　具體措施：

　　1、以集中學習和自由學習相結(jié)合的形式督促老師學習先進的教育理論，每月撰寫一篇讀書筆記，進行相關(guān)的交流溝通。

　　2、不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料，并以各種形式反饋學習效果。

　　3、認真對待博客寫作，爭取保質(zhì)保量完成博客累積，在積累中收獲、成長。

　　4、積極參加總園的培訓班，在多層次的培訓班里學習先進的教育理念。

　　5、科研組長和年級組長須不斷提升自身素養(yǎng)，加強學習，積極自學，提高執(zhí)行力和系統(tǒng)思考力。

　　6、擴展科研方法學習，學習調(diào)查報告、課題方案、課題論文等多種文本的寫作，讓更多教師接觸多種科研方法，并嘗試該方面的寫作，比如鼓勵人人參加每年的區(qū)幼教論文評比，教科研組長和年級組長需完成每年的文章發(fā)表、交流指標。

　　重點目標2：立足“經(jīng)典熏陶、詩書氣華”，梳理課題實踐思路，深化課題

　　具體措施：

　　通過思路梳理，課題深入可分為五個方面：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課題細化、教研實踐、資料積累和經(jīng)典展示，五個方面環(huán)環(huán)相扣，相互作用，繼而深入落實課題的實施，爭取建立園本特色。

　�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　物理環(huán)境：園所內(nèi)幼兒能觸及的環(huán)境在布置的時候融入經(jīng)典誦讀的古典元素，一方面讓充滿書香氣的環(huán)境渲染“經(jīng)典誦讀，詩書氣華”的氣息，幼兒從環(huán)境中也能獲取有關(guān)經(jīng)典的信息；另方面，也可以把幼兒學習浸染的經(jīng)典內(nèi)容在環(huán)境布置中再現(xiàn)，兩者相輔相成的。

　　人文環(huán)境：

　　1、幼兒園要樹立“經(jīng)典誦讀，詩書氣華”的特色，對老師的精神面貌也是有要求，對于教師的詩書學習要提前和嚴格要求，對古詩等經(jīng)典內(nèi)容做到提前領(lǐng)會，對教學內(nèi)容把握準確。另外，還有必要組織教師進行禮儀培訓，盡顯姿態(tài)儒雅。

　　2、對幼兒行為習慣培養(yǎng)更是迫切，通過各種方法途徑讓幼兒學會輕聲細語，學會禮貌待人，感受經(jīng)典詩文帶來的熏陶。

　�。ǘ�）課題細化

　　1、拓展課題的思路，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學，采用多種形式的研討繪本教學的實施策略，并積累相關(guān)經(jīng)驗，使幼兒園的特色教學得到進一步的拓展。

　　2、計劃課題細分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩（包括三字經(jīng)、弟子規(guī)）和經(jīng)典繪本三個子課題，針對性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗的老師認領(lǐng)這三個子課題，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個小課題組，由小課題認領(lǐng)者負責，帶領(lǐng)課題成員進行各個年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、具體實施、收集真實的數(shù)據(jù)和反饋，每月召開一次子課題會議進行研究情況交流，并有相關(guān)會議記錄。在學期初有子課題方案，在學期末有階段性課題小結(jié)。（年級組長做好表率作用，子課題成員可打破年級組的范圍）

　�。ㄈ�）教研實踐

　　1、作為教科研組，組織教師學習相關(guān)知識，一改以往灌輸式的學習方式，本學期我們將積極推進“分享你我的'故事”的教研學習模式，做到事先每位教師有準備，帶著一故事來，收獲許多故事走，形成熱鬧有效的學習氛圍。

　　2、結(jié)合孩子的年齡班、季節(jié)等特征，搜集、整理適合幼兒學習的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，安排在日常課程中，將其合理地穿插進幼兒園主題活動。

　　3、爭取以特色帶動課題，在實際的運用中讓教師逐步學會科研的步驟和方法。

　　4、探討組織教學的程序，爭取優(yōu)化、趣化經(jīng)典誦讀教學的過程，以集體備課的方式集中智慧原創(chuàng)教案集。

　　5、把經(jīng)典誦讀內(nèi)容，在零碎的活動時間滲透，比如在晨間談話滲透禮儀教育，一個星期的晨間談話中安排兩次禮儀教育。

　　6、營造“經(jīng)典誦讀”氛圍、發(fā)揮家長的作用，家園配合，共同引導(dǎo)，充分調(diào)動幼兒的學習積極性，讓孩子快樂地誦讀，喜歡誦讀并逐步養(yǎng)成誦讀的習慣，在誦讀中成長發(fā)展。

　　（四）資料積累

　　1、經(jīng)典誦讀學習內(nèi)容根據(jù)年齡階段收集并整理存檔。

　　2、加緊“幼兒園課例集”的收集編制，便于教師學習借鑒，提高教學的成果意識，促進幼兒園的檔案建立。

　　3、探索科研日常化的管理方式，期中需進行中期匯報，期末進行課題小結(jié)，年級組長的子課題落實和結(jié)題。

　�。ㄎ澹┙�(jīng)典展示

　　1、以班級為小舞臺，讓幼兒多多在集體面前展示經(jīng)典誦讀。

　　2、在每個星期一升旗儀式的時間段內(nèi)，讓各班輪流在全園內(nèi)展示，讓幼兒大膽表現(xiàn)經(jīng)典誦讀的精華。

　　3、同年級間可進行經(jīng)典誦讀互動活動，如《三字經(jīng)》沙龍、古詩誦讀競賽等。

　　4、以“一舞臺的經(jīng)典”向大眾展示經(jīng)典誦讀帶給人的氣質(zhì)熏陶與提升，以誦讀、表演、古詩新唱等形式詮釋經(jīng)典誦讀中所學的內(nèi)容。

幼兒園科研工作計劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認真實踐陶行知教育思想，緊緊圍繞爭創(chuàng)江蘇省示范性實驗幼兒園的目標和市教研室本學期工作重點，立足本園實際，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為抓手、以隊伍建設(shè)為根本，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力使整體教育教學水平上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、特色規(guī)范的保教活動

　　2、開拓創(chuàng)新的課題研究

　　3、務(wù)實進取的教研活動

　　4、和諧向上的師資隊伍5、溫馨快樂的親子樂園

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┨厣�規(guī)范的保教活動

　　1、一日活動中突顯特色

　　（1）深入學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞課程目標的建構(gòu)與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量。

　�。�2）關(guān)注幼兒一日活動細節(jié)，注意幼兒的日常行為規(guī)范，努力培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣。把教育與生活融為一體。在一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　（3）根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點為幼兒提供自主、自由的時空環(huán)境，使幼兒在相互合作和社會化的氣氛中運用多種語言進行認知、表達和溝通，不斷獲得主客觀經(jīng)驗。讓幼兒在友愛、溫暖、安全的環(huán)境氛圍，活潑愉快的生活，積極主動的學習和活動。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動性。

　�。�4）根據(jù)幼兒特點設(shè)計有關(guān)安全教育的活動。教師嚴把幼兒活動的安全關(guān)，對幼兒進行自我保護及安全意識教育。利用教學活動、晨談、出游等方式，對幼兒進行安全教育，提高幼兒安全意識。

　�。�5）開展好我園的特色活動“創(chuàng)新性區(qū)域活動”，注重活動材料投放的價值性，目的性。創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動地更自由、更投入、更有序。將“教學做合一”的思想在一日活動中落實。

　�。�6）重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機會，讓每個幼兒在探索中自由充分的表達，相互傾聽、相互啟發(fā)。探索開展混齡班活動，協(xié)調(diào)友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。

　�。�7）開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全。保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量。

　　（8）“人人都說小孩小，誰知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺主觀意識和獨立人格的主體。在一日生活的`各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性，利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時捕捉教育契機，加強情感的隨機教育，樹立典型榜樣，進行正面積極的教育。

　�。�9）結(jié)合節(jié)日開展各種專項活動，每學期一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。讓幼兒在活動中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。

　　2、注重資源整合

　�。�1）“社會即學校”“生活即教育”是陶行知教育理論的核心。開展“走向社會，貼近生活”系列活動。密切結(jié)合幼兒的生活，以多種方式引導(dǎo)幼兒學習、體驗。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關(guān)心，互相幫助，有初步的合作和分享意識以及關(guān)愛他人的情感。促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

　�。�2）“快樂遠足”充分利用農(nóng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛大自然。關(guān)心身邊花草動物的情感。

　　（3）《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與�！备靼嗉訌娕c家長的溝通，通過與家長的直接交談，家園聯(lián)系，家長開放日，家教講座，定期走訪等形式，及時把教育信息，家教經(jīng)驗內(nèi)容傳達給家長，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，強化幼兒園與家庭、社會教育的合效應(yīng)，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　　（4）認真記錄孩子的成長足跡�！翱鞓烦砷L”冊每個主題的內(nèi)容要豐富，通過孩子的作品、活動照片、老師的評價等，體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。

　　3、注重教學反思

　�。�1）建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好觀察記錄、反思記錄，加強教師的研究性學習。

　�。�2）教師是幼兒行為的記錄者與研究者，應(yīng)該充分認識到教學記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時與明顯的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學習中獲得教學相長的經(jīng)驗。

　�。�3）教師是實踐的反思者。在實踐中，教師反思的一個重要內(nèi)容是提高對幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進自己的教育行為，從而達到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動。

　　（二）開拓創(chuàng)新的課題研究

　　1、加強理論學習，增強科研意識。

　�。�1）教科研工作必須以科研理論為指導(dǎo)，我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學習，如認真學習《陶行知教育理論》，當前幼教新動態(tài)，請專家來園講座、外出參觀學習、自學等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機會。鞏固理論知識，更新教育理念。隨時寫好學習心得，理論聯(lián)系實際，以理論指導(dǎo)實踐。

　　（2）利用業(yè)務(wù)學習，加強師德教育。學習陶行知先生的“博愛”精神，“以教人者教己”的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

　�。�3）發(fā)揮理論學習上的推動作用，結(jié)合學習材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。

　　2、立足課題研究與實踐融合

　�。�1）教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學期將扎扎實實開展課題研究，在“研“字上下功夫，研究實踐中的具體問題。研究實際中的重點、難點。在上學期申報立項的無錫市十一五課題《實踐行知思想構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實踐研究》的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，讓教師明確其內(nèi)涵。

　�。�2）課題立項只是一個開始，小、中、大各研究層面進一步分解落實，明確目標和任務(wù)，充分發(fā)揮年級組長、科研組長的帶頭作用，教師人人參加教科研活動，主動地參與課題研究的過程，制定計劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計劃進行有效的測試工作，保質(zhì)保量進行課題實施。

　�。�3）開展“快樂一刻”特色專題活動、“小寶貝最OK”展示舞臺。每月一次的“快樂大本營”混齡班活動等。讓幼兒在生活中學習，在學習中學會生活。懂得關(guān)愛他人，感受到集體氛圍中的生活樂趣，學會與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個性。

　　3、規(guī)范課題管理，深化教育教學改革。

　　加強對課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。

　�。�1）要制訂好本學期課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。完成科研工作手冊，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。

　　（2）加強各研究層面間的交流互動，小、中、大各研究層面的實施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。使教科研工作正常有序地開展。

　　（3）建立健全的學習和交流制度。組織教師學習有關(guān)理論，掌握科學的研究方法等。還有以師德建設(shè)為主線，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組，定時、定點集體學習與自學相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。

　�。ㄈ�）務(wù)實進取的教研活動

　　1、明確教研制度

　　（1）《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認真學習分析討論。

　　（2）根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，結(jié)合我園實際，研究制定《幼兒園一日活動管理常規(guī)》、《教師教學工作職責》、《教師工作細則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等，使教育教學管理日趨規(guī)范化。

　　2、提高教研活動的實效性

　�。�1）根據(jù)教研內(nèi)容特點和教師發(fā)展需求，靈活地采用多種教研方法，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。改變教研活動單一主持的方式，通過教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動的主體，參與主持，提供更多的教育信息，暢談自己學習的收獲。

　�。�2）規(guī)范年級組的學習活動，提高教師的學習意識、學習效果。要求年級組長以身作則，定時定點地進行研討活動。通過理論學習、專題討論、案例分析等，加深對問題的認識，尋求更多的策略。交流時要求每個老師能積極大膽發(fā)言，大家相互啟發(fā)，集思廣義，共同提高。

　�。�3）聘請專家來園進行理論指導(dǎo)與實踐診斷，結(jié)合我園的教育教學實踐作進一步的研討。

　　（4）爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　�。�5）繼續(xù)進行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構(gòu)建促進幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開展教學觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在實際問題。

　　（四）和諧向上的師資隊伍

　�。�1）全園營造和諧融洽的情感氛圍。倡導(dǎo)團隊精神，提倡團隊力量，增進相互溝通與了解，促進相互學習與提高，自覺維護集體利益和榮譽，設(shè)立“愛心茶座”，教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關(guān)系。

　�。�2）“讓好心情進班級”作為教師進班前的基本要求。注重自身的行為、言語榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展，重塑自我。定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，年級組活動、沙龍活動等。

　�。�3）鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師每學期必讀一本以上教育理論專著，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　（4）圍繞市學科研討重點，加強學科研討活動（語言、音樂、數(shù)學），重點進行音樂教學研討，開展說課、教學活動觀摩評比及各年齡段目標的研討等。要求教師積極參加觀摩評比活動，并爭取參加片、市級評優(yōu)活動。

　�。�5）加強青年教師基本功訓練，平時多給他們提供鍛煉和學習的機會，在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式，實行師徒結(jié)對。以提高新教師的實踐能力。順利適應(yīng)崗位工作。

　�。�6）骨干教師隊伍培訓進一步加強。選派青年骨干教師參加各種學術(shù)研討會、講習班及培訓班等活動,為骨干教師進行學術(shù)交流活動提供舞臺。

　�。�7）積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，要求教師每學期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學設(shè)計典型案例、教育教學隨筆，通過篩選，向各級報刊雜志投稿。

　�。�8）推行激勵制度，實施名師工程，努力創(chuàng)設(shè)一種積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍，調(diào)動教師的積極性，幫助教師實現(xiàn)個人價值。

　�。�9）依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展教育教學。學會電腦制作課件、多媒體教學等。教師不斷提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，優(yōu)化教學活動結(jié)構(gòu)，提高教學活動效益。

　�。ㄎ澹�溫馨快樂的親子樂園

　　（1）本著為03歲嬰幼兒和家長服務(wù)的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動。

　�。�2）組建親子教養(yǎng)團隊，提升教養(yǎng)人員素質(zhì)。本學期親子活動由專人負責，并選派骨干教師參加早教培訓、觀摩等，幫助教師理清關(guān)于開辦“親子園”的思路，更新觀念。

　�。�3）在上學期親子活動的基礎(chǔ)上，積極反思，不斷修正。在活動中學會觀察，充分了解、滿足孩子、家長的需要。確保親子活動有序進行。

　�。�4）加強早教宣傳，提高家長對03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂園活動。

　�。�5）大膽嘗試，增強信心。探索各項早教研究活動，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動的開展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規(guī)模。

幼兒園科研工作計劃15

　　一、目標和任務(wù)

　　1.科研經(jīng)費：縱橫向科研經(jīng)費達到10萬元。

　　2.科研立項：廳級以上項目立項10項，其中省部級項目立項6項。

　　3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收錄。

　　4.成果獲獎：省部級獎勵1項；廳級獎勵3項。

　　5.學術(shù)交流會議：召開有校外專家學者參加的學術(shù)交流會議2次以上。

　　6.科研項目、成果申報的組織：認真組織科研項目、成果的申報，材料審查認真，報送及時。

　　二、工作要點

　　1.推進科研團隊建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力，發(fā)揮高級職稱教師的帶頭示范作用，調(diào)動廣大教師從事科研的積極性，有序開展科研團隊的活動，增強團隊協(xié)作意識，逐步形成團隊合力。

　　2.積極組織申報有關(guān)課題。按照“力爭國家級科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學資源的基礎(chǔ)上，做好國家級、省部級、廳級（含校級）項目的申報工作。

　　3.積極參加學術(shù)活動。積極參加各級專業(yè)學術(shù)性會議，人次數(shù)達到20人次以上；認真組織5次以上學術(shù)專題講座。

　　4.營造良好的學術(shù)氛圍。提高教師的科研工作意識，鼓勵發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學院科研獎勵辦法》，對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進行獎勵，以科研促進教學改革。

　　三、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

　　四、現(xiàn)狀分析：

　　1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

　　2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)�業(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

　　3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

　　4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

　　五、本學期教研工作重點：

　�。ㄒ唬├^續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。

　　1、參與聯(lián)片教研。

　　在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

　　2、結(jié)合項目研究加強園本研修。

　　在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

　　3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

　　采用自學、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

　�。ǘ�）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

　　1、完善我園課程園本化的目標體系。

　　在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。

　　2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

　　各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

　　3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

　　繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。

　�。ㄈ�）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》

　　有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量。

　　主要解決以下幾個問題：

　　1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設(shè)計的有效性)

　　2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

　　3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

　　4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

　　具體措施：

　　1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。

　　組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。

　　一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

　　另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。

　　2、小組研討，確定研究專題。

　　各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

　　*每位教研組長負責一個特色小組的活動；

　　*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。

　　*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討；

　　3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。

　　每位教師根據(jù)個人的`專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。

　　4、加強反思，提高教學質(zhì)量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質(zhì)量。

　�。ㄋ模┮越萄袨檩d體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。

　　1、學習實踐相結(jié)合，提升教學副園長的管理能力。

　　深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導(dǎo)能力；

　　在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。

　　2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。

　　平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學習與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。

　　3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。

　　引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

　　各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導(dǎo)策略，學期末做好教研組展示。

　　采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

　　結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。

　　六、各月工作重點：

　　我園的特色教育：

　　（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

　　（2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

　　古詩、兒歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學前班：4首

　�。�3）特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智慧。

　　重視家園共育，解決家長的后顧之憂：

　�。�1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　�。�2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

　　七、各月工作安排

　　九月份：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓練。

　　3、早操的編排和訓練。

　　4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

　　5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。

　　6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）

　　十月份：

　　1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）

　　2 、幼兒體操比賽 （暫定）

　　3、區(qū)教師七項技能比賽

　　4、組織老師學習甲流及手足口病預(yù)防知

　　5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）

　　6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）

　　十一月份：

　　1、 繼續(xù)開展公開課

　　2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作

　　3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。

　　4、常規(guī)工作抽查及考核

　　5、“親子運動會”

　　十二月份：

　　1、慶元旦活動。

　　2、學期匯報課（家長開放日）

　　3、研討：如何寫好幼兒評語。

　　4、復(fù)習，做好學期考核準備

　　5、學期考核

　　一月份：

　　1、擬訂學期總結(jié)

　　2、學期總結(jié)座談會

　　3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比

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