一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)幼兒園學(xué)期工作計劃的要求，本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，開展集體教研活動，并利用集體教研時間開展集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流等活動，同時加強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面的課題研究，為教師團(tuán)隊整體素質(zhì)的提升提供保障。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　在過去的一年中，我園開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動，無論是時間上還是在教研活動開展的實效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團(tuán)隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個方面的問題：

　　(一)、教師隊伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段，但是由于整個教師隊伍的水平起點較低，幼兒園的培訓(xùn)力度雖然有所加大，但是教師們的成長難以達(dá)到滿意的效果。

　　(二)、區(qū)域活動是幼兒在園活動的一個很重要的部分，但是我園區(qū)域活動的開展不能得到很好的保障，這里面的問題主要有：

　　1、有的區(qū)域是擺設(shè)，教師沒有組織孩子們進(jìn)區(qū)行域活動;

　　2、區(qū)域活動材料更換不夠及時;

　　3、教師們不能從專業(yè)的角度對孩子們的活動進(jìn)行引導(dǎo)、評價，區(qū)域活動的.開展有些盲目、隨意。

　　(三)、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成存在很多問題，比如就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。

　　三、本學(xué)期教研工作重點：

　　(一)、開展"區(qū)域活動開展實效性的研究"專題教研活動。

　　(二)、開展"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"研究活動。

　　四、具體工作措施：

　　為保障以上兩項活動的正常開展，本學(xué)期重點教研工作安排如下：

　　(一)、作為幼兒園的專題教研活動，"區(qū)域活動開展實效性的研究"將在我園每周四集中展開。具體實施步驟：

　　1、準(zhǔn)備階段：

　　八月份，開學(xué)前一周：討論、制定區(qū)域活動開展實施方案：

　　由于教師的調(diào)整、教材的更換，所以，開學(xué)前集中討論如下問題并拿出解決方案：

　　1)托、小、中、大四個級部可以開設(shè)哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區(qū)域?

　　2)班內(nèi)開設(shè)的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?

　　3)如果讓區(qū)域活動按時、有效開展，你覺得自己應(yīng)該要努力做到哪些?

　　讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實施中來，這會為區(qū)域活動的有效開展提供最基本的保障。

　　2、實施階段：

　　九月份到十二月份：

　　1)每個月份的第一個周四，安排如下的教研活動：各級部主任負(fù)責(zé)梳理教材以及里面所涉及到的區(qū)域活動，然后共同商定哪些材料可以在這個月中投放到各班的區(qū)域里，哪些材料是可以在某個區(qū)域中長時間投放的，哪些材料需要及時更換等，要求所有參與活動的教師作好記錄，區(qū)域活動的開展不只是班主任的事情，要讓每個教師清楚的知道自己身上都擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任，這種參與研討、作好記錄的方式會讓每位教師對自己所要做的工作有一個清晰地認(rèn)識。

　　2)每個月的第二、第三個周四，集體研討時間，研討內(nèi)容：提出自己在上一周的區(qū)域活動中遇到的問題--比如說區(qū)域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動材料、哪些材料需要幼兒園準(zhǔn)備、哪些需要家長準(zhǔn)備、哪些材料可以共享、教師在觀察孩子們活動、記錄孩子們活動的過程中遇到了哪些問題等等，這會對下一周工作的順利開展提供保障。。

　　3)每個月的第四個周四上午，我們安排如下活動：兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩活動，時間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動，時間分別在十月底和十二月底;無論是觀摩還是評比，目的都是為平行班級之間、各級部之間提供一個相互學(xué)習(xí)、交流的機會，觀摩、評比是激發(fā)老師們開展這些活動的動力。

　　(二)、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"活動具體實施步驟如下：

　　考慮到孩子們的年齡特點，同時也考慮到不能讓老師們的感到任務(wù)太重，所以，我們會將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個環(huán)節(jié)中去，力求達(dá)到"潤物無聲"的教育效果。具體做法如下：

　　1、學(xué)期初召開班主任會議，每個班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點，根據(jù)帶班經(jīng)驗梳理出需要解決的習(xí)慣養(yǎng)成問題在哪里，確定出解決方案，可以根據(jù)年齡班的特點，一學(xué)期確定1--3個好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)，老師們要形成書面材料。

　　2、鼓勵教師將習(xí)慣養(yǎng)成教育與區(qū)域活動的開展相結(jié)合，嘗試進(jìn)行整合教育。我們將帶領(lǐng)教師開展這方面的研究、探索，這些的活動的具體實施會體現(xiàn)在每周四的常規(guī)教研活動中。我會在保證取得好的教育效果的基礎(chǔ)上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數(shù)。

　　3、評價工作：教研組會根據(jù)老師們自己確定的好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)、以及她們制定的實施、解決方案，11月底在全園開展一次"習(xí)慣養(yǎng)成我真棒"評比活動，選出習(xí)慣養(yǎng)成良好的班級并予以獎勵。

　　4、做好總結(jié)工作：12月份我們將根據(jù)教師學(xué)期初制定的目標(biāo)以及11月份的評比結(jié)果在幼兒園展開一次研討活動，各班主任總結(jié)自己在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中獲得的經(jīng)驗，找出不足，為下一學(xué)期開展幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育確定目標(biāo)與方向。

　　五、其他教研常規(guī)工作：

　　(一)、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不斷更新教育觀念。繼續(xù)開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。

　　(二)、備好課是上好活動課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討。

　　(三)、定期開展教育實踐觀摩、交流活動。教師每人每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，要做好說課、評課活動。

　　(四)、進(jìn)一步細(xì)化幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

　　(五)、班級管理工作要進(jìn)一步細(xì)化。教師要尊重愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

　　(六)、不斷完善班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)教育內(nèi)容與要求，因地制宜地創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的、良好的教育環(huán)境。

　　(七)、加強早教師資力量的培訓(xùn)，加強與社區(qū)的聯(lián)系，開展豐富多樣的早教活動，提升0--3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人的育兒水平。

　　本學(xué)期教研工作活動安排：

　　九月份：

　　1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

　　2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動;

　　3、制定"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究實施方案;

　　4、公開課活動;

　　十月份：

　　1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

　　2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動;

　　3、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究;

　　4、教研活動："美麗的秋天"繪畫展組織技巧的探討;

　　5、公開課活動;

　　十一月份：

　　1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

　　2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動;

　　3、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究--"曬曬孩子的好習(xí)慣"活動;

　　4、教研活動："家園陽光體育大賽"組織技巧的探討;

　　4、公開課活動;

　　十二月份：

　　1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

　　2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動;

　　3、做好"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題階段性研究工作總結(jié);

　　4、公開課活動;

幼兒園教研主任工作計劃3

　　根據(jù)省、市幼兒園教育工作要點，結(jié)合園所實際，新學(xué)期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng)建目標(biāo)，狠抓軟件環(huán)境建設(shè)；以多層次的師訓(xùn)工作促保教人員的專業(yè)基本功提升；以深入的常規(guī)督導(dǎo)、示范展示促保教常規(guī)工作的規(guī)范化；以有效開展的磨課為載體的園本教研，促教師專業(yè)化成長，促教科研工作出特色、出成果。

　　每月工作安排如下：

　　三月份：

　　1、以大組為中心，邀請專家來園對教師進(jìn)行“快樂體驗數(shù)學(xué)”教材使用指導(dǎo)，幫助教師理解教材。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗數(shù)學(xué)”小組集體備課、磨課。程。（本月重點：熟悉教材）

　　2、教研組長根據(jù)實際教學(xué)計劃，擬出學(xué)期教師磨課安排表。

　　3、以大組為中心，邀請專家進(jìn)行分享閱讀教材培訓(xùn)，提高教師的.語言領(lǐng)域教學(xué)水平。每雙周在教研組長的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課（教師提問的有效性、講故事的能力）。

　　4、班級開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放教研活動，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。教研組長進(jìn)班對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實踐指導(dǎo)，幫助教師提高執(zhí)教水平。

　　5、奧爾夫小組每周備課

　　四月份：

　　1、組織教師外出學(xué)習(xí)幼兒園的區(qū)域活動，借鑒姐妹園的經(jīng)驗，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區(qū)域材料調(diào)整工作，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。教研組長對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實踐指導(dǎo)，提高教師的執(zhí)教水平。（本月重點）

　　2、在教研室的帶領(lǐng)下，以年級為單位，進(jìn)行分享閱讀觀摩研討活動，觀摩順序為：大、中、小年級，提高教師的教學(xué)水平。每雙周在教研組長的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課（教師提問的有效性、講故事的能力）。

　　3、組織教師分批外出學(xué)習(xí)觀摩“快樂體驗數(shù)學(xué)”實驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)（解讀教材）。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗數(shù)學(xué)”小組集體備課、磨課。

　　4、奧爾夫小組每周備課。

　　五月份：

　　1、開展班級區(qū)域活動觀摩、點評活動。班級三位教師一起組織一節(jié)區(qū)域活動，園內(nèi)其他教師共同觀摩，找出亮點及不足（關(guān)注教師的指導(dǎo)：何時指導(dǎo)、怎樣指導(dǎo)），進(jìn)行推廣及調(diào)整、改進(jìn)。（本月重點）

　　2、各年級做好分享閱讀常規(guī)備課及課程開展工作（如何依據(jù)班級孩子情況靈活使用教材上的教案）；邀請專家觀摩指導(dǎo)分享閱讀課堂教學(xué)活動。

　　3、各班級在年級組長的引領(lǐng)下做好“快樂體驗數(shù)學(xué)”常規(guī)備課及課程開展工作。

　　4、奧爾夫小組每周備課。

　　六、七月份：

　　1、教研室邀請專家來園指導(dǎo)“快樂體驗數(shù)學(xué)”觀摩課。

　　2、組織教師開始準(zhǔn)備下學(xué)期的區(qū)域活動材料（制定區(qū)域創(chuàng)設(shè)計劃及材料投放設(shè)想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準(zhǔn)備）。

　　3、完善班級及個人各種教研文檔工作。

幼兒園教研主任工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園的教研工作將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導(dǎo)，以縣教師進(jìn)修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點為主線，立足本園實際情況，深入學(xué)習(xí)、研討。以解決當(dāng)前的問題為切入點，繼續(xù)開展各種教研教改活動，不斷的更新觀念，提升教育水平，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

　　二、工作要點及措施

　　(一)加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

　　1、組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師園本培訓(xùn)》等，不斷更新教育理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

　　2、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。

　　3、積極開展教師讀書活動。繼續(xù)開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動，堅持做好讀書筆記，寫好讀書心得;積極參加聯(lián)動協(xié)作片區(qū)開展的“讀書沙龍”研討活動，將學(xué)習(xí)體會運用于一日活動的各個環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，保障幼兒快樂健康地成長。

　　(二)抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　1、積極探索有效的備課方式，科學(xué)、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學(xué)資源，提高教育活動的有效性。

　　2、抓好教學(xué)常規(guī)，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動，做好各個環(huán)節(jié)中的管理工作，讓幼兒在快樂的活動中成長。本學(xué)期，我們還將開展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動。

　　2、結(jié)合本幼兒園實際開展好“走進(jìn)課堂月”活動。

　　3、繼續(xù)采用視頻教研、案例引導(dǎo)、教學(xué)觀摩、對話討論等方式引導(dǎo)教師探索有效地教學(xué)方法和策略，不斷提高教師的教育水平。

　　4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)的機會。通過學(xué)習(xí)、研討、聽課、評課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

　　5、加強教研過程管理。結(jié)合本園實際建立健全教研制度、備課制度、學(xué)習(xí)制度等，以解決保教工作中的突出問題為切入點，以教研組為單位開展教研活動，注重活動過程的指導(dǎo)和檢查，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　6、注意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。

　　(三)加強指導(dǎo)，彰顯中心示范輻射作用

　　1、制定學(xué)習(xí)方案，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動，做好學(xué)習(xí)活動各階段的指導(dǎo)工作以及材料的收集和整理。

　　2、開展好幼兒教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(內(nèi)容另定)。

　　3、加強幼兒園之間的`交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動。

　　4、立足本園實際，面向民辦幼兒園開展公開教學(xué)觀摩活動(內(nèi)容另定)。

　　(四)加強家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

　　1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。

　　2、及時與家長溝通、共同教育孩子成長，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

　　三、月工作安排：

　　八月份：

　　1、全體教師參加中心校校本培訓(xùn)活動

　　2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動

　　3、組織招生工作

　　4、探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定

　　5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃

　　九月份：

　　1、交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃

　　2、交流、制定班級計劃

　　3、結(jié)合教師節(jié)開展“老師愛我，我愛老師”主題活動

　　4、加強幼兒一日教學(xué)常規(guī)的管理

　　5、參加縣教研工作會議

　　6、參加縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓(xùn)

　　7、集體備課“我是中國人”主題活動計劃

　　8、開展家園聯(lián)系活動

　　十月份：

　　1、開展“走進(jìn)課堂月”活動

　　2、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動(內(nèi)容另定)

　　3、開展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(內(nèi)容另定)

　　4、參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動

　　5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數(shù)學(xué)活動：自然測量

　　6、集體備課“金色的秋天”主題活動計劃

　　8、開展師徒結(jié)對“同上一節(jié)課”活動

　　十一月份：

　　1、參加聯(lián)動協(xié)作片教研活動

　　2、參加大地幼兒園教學(xué)觀摩活動

　　3、參加農(nóng)村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)二(幼兒園繪本教學(xué)培訓(xùn))

　　4、參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動

　　5、開展視頻教研活動(內(nèi)容另定)

　　6、集體備課“一切都在變”主題活動計劃

　　7、開展家園聯(lián)系活動

　　十二月份：

　　1、參加實驗幼兒園園本教研活動

　　2、參加協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動

　　3、參加縣幼兒教育中心教研組活動

　　4、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動

　　5、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查

　　6、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動

　　7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃

　　元月份：

　　1、迎新年活動

　　2、參加視頻在線研討——數(shù)學(xué)教育活動

　　3、各項資料的收集、歸檔

　　3、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動

幼兒園教研主任工作計劃5

　　一、現(xiàn)狀分析

　　上學(xué)期，我園明確了問題教學(xué)研討的園本管理理念，并根據(jù)園區(qū)實際情況，每兩周開展一次研討會，教研形式從課例討論到體驗式討論，從教研主任承擔(dān)教研活動到教研組織在教研主任指導(dǎo)下完成小組教研，在園本教研內(nèi)容、形式、教師成長等方面都有很大突破。

　　優(yōu)勢如下：

　　1.小組教研全面開展，從年級組、層次組、領(lǐng)域組三個層面三管齊下，使教師在自身工作和教育教學(xué)水平上都有質(zhì)的提高。

　　2.通過小組開展園本教研活動，拓展了教研新思路。教師從被動參與到主動參與，使學(xué)習(xí)輕松自由。教師可以暢所欲言地表達(dá)自己的想法和觀點，使教研組更好地了解教師在實踐中的真實想法，并進(jìn)行有針對性的研究。

　　3、教師工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學(xué)期大型活動的實施過程中，教師突出了強烈的責(zé)任感，努力在大型藝術(shù)表演、親子活動中創(chuàng)造新穎的活動環(huán)節(jié)，提供豐富的活動材料和各種形式的兒童節(jié)目來展示我們的教育成果。該活動得到了家長們的高度肯定和贊揚。

　　4、教師逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，在實施過程中具有初步的整合意識，注重活動前的準(zhǔn)備（兒童認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、兒童原始經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)造等）。

　　不足：

　　應(yīng)嘗試改變教學(xué)和研究的內(nèi)容，中午利用休息時間進(jìn)行小組教學(xué)和研究，教師一般感到疲勞，效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：

　　1、教學(xué)和研究活動只是一種形式，小組織的教學(xué)和研究不扎實。組長和組員的教學(xué)和研究設(shè)計和組織熱情不高。在整個教學(xué)和研究過程中，沒有多少教師主動思考問題，總有少數(shù)老教師回答問題。

　　2.教研活動后的專業(yè)引導(dǎo)和提升不夠，尤其是教研后的反思不及時。

　　3.忽視兒童行為習(xí)慣和自理教研。

　　針對這三個缺點，本學(xué)期將加強教學(xué)研究活動的組織，特別是小組教學(xué)研究。教學(xué)主任將重點指導(dǎo)年級領(lǐng)導(dǎo)和各小組教學(xué)研究活動計劃的制定，幫助其完整有效地組織各項教學(xué)研究活動，實施教學(xué)研究。因此，下學(xué)期我們的初步思考方向是：中午的研討會主要是發(fā)展教師各方面的能力，并根據(jù)教師的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。例如，利用中午集體配樂器和寫作節(jié)奏，選擇教學(xué)內(nèi)容，讓全體教師提高教師的理解和表達(dá)能力，為兒童歌曲寫作伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等，主要針對教師的五項技能進(jìn)行討論和培訓(xùn)。小組課例研討會在上午或下午進(jìn)行，開展各種研討會。

　　二、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《三六歲兒童發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合多元化資源整合的教學(xué)內(nèi)容，密切關(guān)注幼兒園教育教學(xué)，優(yōu)化兒童日常生活；根據(jù)幼兒園的實際情況，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、年級培訓(xùn)教師，提高組織活動和教學(xué)研究能力。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、繼續(xù)以問題教學(xué)討論的幼兒園管理理念推動提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)兒童成長的教育理念，努力創(chuàng)造有利于兒童發(fā)展的環(huán)境。

　　2、本學(xué)期教學(xué)研究的重點領(lǐng)域是語言領(lǐng)域（語言活動的設(shè)計和組織）。針對日常語言領(lǐng)域需要解決的問題或困惑，建立教學(xué)研究項目，開展園區(qū)教學(xué)研究活動。同時，有效探索課程安排的合理性和有效性。

　　3.對教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，加強全園教師教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)和提高，不斷提高專業(yè)水平。

　　4.組織開展各種比賽評估活動，積極參加各種比賽。

　　5.根據(jù)年齡班的特點，開展兒童行為習(xí)慣專題研討會，幫助兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高自理能力。

　　6.中午教研活動以參與和體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討會將利用下午的游戲活動時間進(jìn)行扎實有效的開展。

　　7.加強護(hù)士工作經(jīng)驗的交流和分享。

　　四、工作重點

　　1.層次教研組:針對日常語言領(lǐng)域急需解決的問題或困惑，建立教研專題，開展園本教研活動。同時，有效探索課程安排的合理性和有效性。

　　2.領(lǐng)域教研組:以多元資源整合包教學(xué)參與為基礎(chǔ)，解決日常教學(xué)活動。

　　五、主要工作和措施

　　(一)確保教研內(nèi)容有效實用

　　1.分年級組開展實質(zhì)性教研：新小班兒童年輕嬌嫩，缺乏自理能力。小班小組將開展如何護(hù)理小班兒童生活的教研；大中班兒童學(xué)習(xí)興趣濃厚，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差、坐姿、操作習(xí)慣、聽力習(xí)慣等。大中班小組主要針對兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2.層次組開展輪式教學(xué)研究：對于三層層次組——花卉、幼苗、種子組，建立本學(xué)期領(lǐng)域教學(xué)研究內(nèi)容、語言教學(xué)活動，三個層次組分別面對語言教學(xué)活動最薄弱的地方，與教學(xué)主任、輪式教學(xué)研究活動，即獲得經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，再發(fā)現(xiàn)問題再討論，避免一次討論后無下文。

　　3、領(lǐng)域小組進(jìn)行討論教學(xué)和研究：領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組成員分析領(lǐng)域教學(xué)特點，找到獨特的教育方法和策略，嘗試在自己的領(lǐng)域獲得自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特點。

　　(二)注重開放互動教研

　　1.緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動，全體教師參與并輪流發(fā)言。每兩周進(jìn)行一次，每次討論一個主題，提高教師結(jié)合新理論和經(jīng)驗的能力，鍛煉教師的口才和勇氣。抓住展示平臺的機會，利用觀察示范園區(qū)和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機會，擴(kuò)大教師視野，學(xué)習(xí)他人優(yōu)勢，逐步提高教師的.教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以往的教學(xué)研究模式，在年級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，討論教學(xué)研究計劃的實施，注重教學(xué)研究活動的開放，以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo)，以年級領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)。年級組長制定年級組教研活動計劃。在教學(xué)主任的指導(dǎo)下，年級組成員可以自由分配教研活動的組織者、參與者和主持人，使園區(qū)教師有機會擔(dān)任教研活動的組織者和參與者。

　　2.本學(xué)期除組織園區(qū)骨干教師課例活動示范觀察外，還將開展社會領(lǐng)域教學(xué)活動，組織課例觀察討論活動，要求全體教師參與課例討論活動。

　　3.組織兒童自理能力競賽，總結(jié)梳理出最容易操作、最好接受的自理教育方法。

　　(三)提高教研指導(dǎo)水平

　　1、堅持開展出去，請進(jìn)來的專業(yè)學(xué)習(xí)活動。有目的地帶領(lǐng)教師參與其他幼兒園的教學(xué)和研究活動，努力與集團(tuán)姐妹公園一起參與教學(xué)和研究活動，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)和研究活動的方式，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)和研究活動的內(nèi)容，提高自己。請專家進(jìn)行幼兒園教學(xué)和研究培訓(xùn)，提高全體員工的幼兒園教學(xué)和研究活動水平。

　　大力發(fā)揮傳幫帶的作用。各班三名教師或平行班教師獨立配對，在實際工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月一次以上；教學(xué)主任參加園區(qū)講座、課堂評價活動，推門、課堂評價、及時指導(dǎo)，使園區(qū)教師能夠積極參與教學(xué)研究，鼓勵新教師在日常教學(xué)活動中積極邀請經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)，積極咨詢經(jīng)驗豐富的老教師。讓新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　3.以星城杯教學(xué)專家大賽為契機，重點組織討論語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。教學(xué)主任和年級組長仍然是評委。每位教師組織教學(xué)活動后，會發(fā)表意見，然后組織全體教師進(jìn)行講座反思，然后在講座反思后進(jìn)行一課多，從而達(dá)到真正的成長效果，4、在日常檢查中，注意兒童行為習(xí)慣的表現(xiàn)，注重提醒教師培養(yǎng)兒童良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，強調(diào)集體活動組織活動前的日�；顒樱瑢崿F(xiàn)統(tǒng)一的思想和要求，幫助兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　(四)堅持開展日常教研活動

　　1.延續(xù)常規(guī)集體備課活動

　　教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午不同時間、不同崗位的集體備課活動。班長、主教、協(xié)教將用半小時討論一周的典型課例，從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程。

　　2.持續(xù)體驗式、參與式教研

　　教研部門將繼續(xù)利用中午和下午開展各小組的教研活動。年級組的教研活動主要集中在兒童的日常發(fā)展、兒童能力的發(fā)展和家長的工作討論上；層次組主要集中在語言領(lǐng)域的教學(xué)活動設(shè)計和組織討論上；領(lǐng)域組主要形成自我教學(xué)風(fēng)格的教研活動。

　　3.加強同伴互助和自我反思

　　在教學(xué)和研究活動中，我們將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng)。在每一次教學(xué)和研究活動中，老教師將在新教師發(fā)言后進(jìn)行補充和改進(jìn)。同時，教學(xué)和研究后嚴(yán)格執(zhí)行反思和交流活動，使每位教師在每次教學(xué)和研究后都能進(jìn)行深入的反思，有效地改進(jìn)。

　　(五)組織不同形式的教研

　　1.以代訓(xùn)的形式進(jìn)行教研

　　每周一中午，以會議的形式開展所有教師的教學(xué)和研究活動。主要組織所有教師發(fā)表自己的觀點和評論，包括經(jīng)驗交流、資源共享、案例分析、主題討論等內(nèi)容。在所有教師的思維碰撞中獲得最符合實際工作需要的經(jīng)驗。

　　2.小組課例討論形式

　　每周二、三、四下午，領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)安排小組教師組織教學(xué)案例，然后小組成員討論課堂案例。具體時間分配，周二下午語言，周三下午藝術(shù)；周二下午音樂，周三科學(xué)，周四健康。

　　3.全園參與對外開放教研

　　每學(xué)期，教研部門組織集團(tuán)和地區(qū)兩次開放式大型研討會，要求全體教師參與，主題明確，討論形式新穎，內(nèi)容實用有效。

　　(六)加強護(hù)士經(jīng)驗交流

　　每周一上午，衛(wèi)生保健主任組織護(hù)士總結(jié)一周的工作，讓優(yōu)秀的護(hù)士與同伴分享工作經(jīng)驗，并對護(hù)士的專業(yè)技能進(jìn)行一對一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

幼兒園教研主任工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)幼兒園學(xué)期工作計劃的要求，本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，開展集體教研活動，并利用集體教研時間開展集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流等活動，同時加強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面的課題研究，為教師團(tuán)隊整體素質(zhì)的提升提供保障。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　在過去的一年中，我園開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動，無論是時間上還是在教研活動開展的實效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團(tuán)隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個方面的問題：

　�。ㄒ唬�、教師隊伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段，但是由于整個教師隊伍的水平起點較低，幼兒園的培訓(xùn)力度雖然有所加大，但是教師們的成長難以達(dá)到滿意的效果。

　　（二）、區(qū)域活動是幼兒在園活動的一個很重要的部分，但是我園區(qū)域活動的開展不能得到很好的保障，這里面的問題主要有：

　　1、有的區(qū)域是擺設(shè)，教師沒有組織孩子們進(jìn)區(qū)行域活動；

　　2、區(qū)域活動材料更換不夠及時；

　　3、教師們不能從專業(yè)的角度對孩子們的活動進(jìn)行引導(dǎo)、評價，區(qū)域活動的開展有些盲目、隨意。

　�。ㄈ�）、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成存在很多問題，比如就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。

　　三、本學(xué)期教研工作重點：

　�。ㄒ唬�、開展"區(qū)域活動開展實效性的研究"專題教研活動。

　�。ǘ�）、開展"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"研究活動。

　　四、具體工作措施：

　　為保障以上兩項活動的正常開展，本學(xué)期重點教研工作安排如下：

　�。ㄒ唬┳鳛橛變簣@的專題教研活動，"區(qū)域活動開展實效性的研究"將在我園每周四集中展開。具體實施步驟：

　　1、準(zhǔn)備階段：

　　八月份，開學(xué)前一周：討論、制定區(qū)域活動開展實施方案：

　　由于教師的調(diào)整、教材的更換，所以，開學(xué)前集中討論如下問題并拿出解決方案：

　　1）托、小、中、大四個級部可以開設(shè)哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區(qū)域？

　　2）班內(nèi)開設(shè)的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些？

　　3）如果讓區(qū)域活動按時、有效開展，你覺得自己應(yīng)該要努力做到哪些？

　　讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實施中來，這會為區(qū)域活動的有效開展提供最基本的保障。

　　2、實施階段：

　　九月份到十二月份：

　　1）每個月份的第一個周四，安排如下的教研活動：各級部主任負(fù)責(zé)梳理教材以及里面所涉及到的區(qū)域活動，然后共同商定哪些材料可以在這個月中投放到各班的區(qū)域里，哪些材料是可以在某個區(qū)域中長時間投放的，哪些材料需要及時更換等，要求所有參與活動的教師作好記錄，區(qū)域活動的開展不只是班主任的'事情，要讓每個教師清楚的知道自己身上都擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任，這種參與研討、作好記錄的方式會讓每位教師對自己所要做的工作有一個清晰地認(rèn)識。

　　2）每個月的第二、第三個周四，集體研討時間，研討內(nèi)容：提出自己在上一周的區(qū)域活動中遇到的問題——比如說區(qū)域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動材料、哪些材料需要幼兒園準(zhǔn)備、哪些需要家長準(zhǔn)備、哪些材料可以共享、教師在觀察孩子們活動、記錄孩子們活動的過程中遇到了哪些問題等等，這會對下一周工作的順利開展提供保障。。

　　3）每個月的第四個周四上午，我們安排如下活動：兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩活動，時間分別在九月底和十一月底；兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動，時間分別在十月底和十二月底；無論是觀摩還是評比，目的都是為平行班級之間、各級部之間提供一個相互學(xué)習(xí)、交流的機會，觀摩、評比是激發(fā)老師們開展這些活動的動力。

　�。ǘ�）"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"活動具體實施步驟如下：

　　考慮到孩子們的年齡特點，同時也考慮到不能讓老師們的感到任務(wù)太重，所以，我們會將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個環(huán)節(jié)中去，力求達(dá)到"潤物無聲"的教育效果。具體做法如下：

　　1、學(xué)期初召開班主任會議，每個班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點，根據(jù)帶班經(jīng)驗梳理出需要解決的習(xí)慣養(yǎng)成問題在哪里，確定出解決方案，可以根據(jù)年齡班的特點，一學(xué)期確定1——3個好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)，老師們要形成書面材料。

　　2、鼓勵教師將習(xí)慣養(yǎng)成教育與區(qū)域活動的開展相結(jié)合，嘗試進(jìn)行整合教育。我們將帶領(lǐng)教師開展這方面的研究、探索，這些的活動的具體實施會體現(xiàn)在每周四的常規(guī)教研活動中。我會在保證取得好的教育效果的基礎(chǔ)上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數(shù)。

　　3、評價工作：教研組會根據(jù)老師們自己確定的好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)、以及她們制定的實施、解決方案，11月底在全園開展一次"習(xí)慣養(yǎng)成我真棒"評比活動，選出習(xí)慣養(yǎng)成良好的班級并予以獎勵。

　　4、做好總結(jié)工作：12月份我們將根據(jù)教師學(xué)期初制定的目標(biāo)以及11月份的評比結(jié)果在幼兒園展開一次研討活動，各班主任總結(jié)自己在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中獲得的經(jīng)驗，找出不足，為下一學(xué)期開展幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育確定目標(biāo)與方向。

　　五、其他教研常規(guī)工作：

　�。ㄒ唬┙M織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不斷更新教育觀念。繼續(xù)開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。

　�。ǘ�）備好課是上好活動課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討。

　�。ㄈ�）定期開展教育實踐觀摩、交流活動。教師每人每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，要做好說課、評課活動。

　�。ㄋ模┻M(jìn)一步細(xì)化幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

　　（五）班級管理工作要進(jìn)一步細(xì)化。教師要尊重愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

　�。�六）不斷完善班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)教育內(nèi)容與要求，因地制宜地創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的、良好的教育環(huán)境。

　　（七）加強早教師資力量的培訓(xùn)，加強與社區(qū)的聯(lián)系，開展豐富多樣的早教活動，提升0——3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人的育兒水平。

　　本學(xué)期教研工作活動安排：

　　九月份：

　　1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討；

　　2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動；

　　3、制定"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究實施方案；

　　4、公開課活動；

　　十月份：

　　1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討；

　　2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動；

　　3、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究；

　　4、教研活動："美麗的秋天"繪畫展組織技巧的探討；

　　5、公開課活動；

　　十一月份：

　　1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討；

　　2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動；

　　3、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究——"曬曬孩子的好習(xí)慣"活動；

　　4、教研活動："家園陽光體育大賽"組織技巧的探討；

　　4、公開課活動；

　　十二月份：

　　1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討；

　　2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動；

　　3、做好"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題階段性研究工作總結(jié)；

　　4、公開課活動；

幼兒園教研主任工作計劃7

　　根據(jù)省、市幼兒園教育工作要點，結(jié)合園所實際，新學(xué)期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng)建目標(biāo)，狠抓軟件環(huán)境建設(shè);以多層次的師訓(xùn)工作促保教人員的專業(yè)基本功提升;以深入的常規(guī)督導(dǎo)、示范展示促保教常規(guī)工作的規(guī)范化;以有效開展的磨課為載體的園本教研，促教師專業(yè)化成長，促教科研工作出特色、出成果。

　　每月工作安排如下：

　　三月份：

　　1、以大組為中心，邀請專家來園對教師進(jìn)行“快樂體驗數(shù)學(xué)”教材使用指導(dǎo)，幫助教師理解教材。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗數(shù)學(xué)”小組集體備課、磨課。程。(本月重點：熟悉教材)

　　2、教研組長根據(jù)實際教學(xué)計劃，擬出學(xué)期教師磨課安排表。

　　3、以大組為中心，邀請專家進(jìn)行分享閱讀教材培訓(xùn)，提高教師的`語言領(lǐng)域教學(xué)水平。每雙周在教研組長的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性、講故事的能力)。

　　4、班級開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放教研活動，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。教研組長進(jìn)班對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實踐指導(dǎo)，幫助教師提高執(zhí)教水平。

　　5、奧爾夫小組每周備課

　　四月份：

　　1、組織教師外出學(xué)習(xí)幼兒園的區(qū)域活動，借鑒姐妹園的經(jīng)驗，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區(qū)域材料調(diào)整工作，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。教研組長對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實踐指導(dǎo)，提高教師的執(zhí)教水平。(本月重點)

　　2、在教研室的帶領(lǐng)下，以年級為單位，進(jìn)行分享閱讀觀摩研討活動，觀摩順序為：大、中、小年級，提高教師的教學(xué)水平。每雙周在教研組長的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性、講故事的能力)。

　　3、組織教師分批外出學(xué)習(xí)觀摩“快樂體驗數(shù)學(xué)”實驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)(解讀教材)。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗數(shù)學(xué)”小組集體備課、磨課。

　　4、奧爾夫小組每周備課。

　　五月份：

　　1、開展班級區(qū)域活動觀摩、點評活動。班級三位教師一起組織一節(jié)區(qū)域活動，園內(nèi)其他教師共同觀摩，找出亮點及不足(關(guān)注教師的指導(dǎo)：何時指導(dǎo)、怎樣指導(dǎo))，進(jìn)行推廣及調(diào)整、改進(jìn)。(本月重點)

　　2、各年級做好分享閱讀常規(guī)備課及課程開展工作(如何依據(jù)班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專家觀摩指導(dǎo)分享閱讀課堂教學(xué)活動。

　　3、各班級在年級組長的引領(lǐng)下做好“快樂體驗數(shù)學(xué)”常規(guī)備課及課程開展工作。

　　4、奧爾夫小組每周備課。

　　六、七月份：

　　1、教研室邀請專家來園指導(dǎo)“快樂體驗數(shù)學(xué)”觀摩課。

　　2、組織教師開始準(zhǔn)備下學(xué)期的區(qū)域活動材料(制定區(qū)域創(chuàng)設(shè)計劃及材料投放設(shè)想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準(zhǔn)備)。(本月重點)

　　3、完善班級及個人各種教研文檔工作。

幼兒園教研主任工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園的教研工作將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》精神為指導(dǎo)，以縣教師進(jìn)修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點為主線，立足本園實際情況，深入學(xué)習(xí)、研討。以解決當(dāng)前的問題為切入點，繼續(xù)開展各種教研教改活動，不斷的更新觀念，提升教育水平，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

　　二、工作要點及措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

　　1、組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師園本培訓(xùn)》等，不斷更新教育理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

　　2、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。

　　3、積極開展教師讀書活動。繼續(xù)開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動，堅持做好讀書筆記，寫好讀書心得；積極參加聯(lián)動協(xié)作片區(qū)開展的“讀書沙龍”研討活動，將學(xué)習(xí)體會運用于一日活動的各個環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，保障幼兒快樂健康地成長。

　�。ǘ�）抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　1、積極探索有效的備課方式，科學(xué)、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學(xué)資源，提高教育活動的有效性。

　　2、抓好教學(xué)常規(guī)，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動，做好各個環(huán)節(jié)中的管理工作，讓幼兒在快樂的活動中成長。本學(xué)期，我們還將開展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動。

　　2、結(jié)合本幼兒園實際開展好“走進(jìn)課堂月”活動。

　　3、繼續(xù)采用視頻教研、案例引導(dǎo)、教學(xué)觀摩、對話討論等方式引導(dǎo)教師探索有效地教學(xué)方法和策略，不斷提高教師的教育水平。

　　4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)的`機會。通過學(xué)習(xí)、研討、聽課、評課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

　　5、加強教研過程管理。結(jié)合本園實際建立健全教研制度、備課制度、學(xué)習(xí)制度等，以解決保教工作中的突出問題為切入點，以教研組為單位開展教研活動，注重活動過程的指導(dǎo)和檢查，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　6、注意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。

　　（三）加強指導(dǎo)，彰顯中心示范輻射作用

　　1、制定學(xué)習(xí)方案，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動，做好學(xué)習(xí)活動各階段的指導(dǎo)工作以及材料的收集和整理。

　　2、開展好幼兒教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動（內(nèi)容另定）。

　　3、加強幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動。

　　4、立足本園實際，面向民辦幼兒園開展公開教學(xué)觀摩活動（內(nèi)容另定）。

　�。ㄋ模┘訌娂覉@聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

　　1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。

　　2、及時與家長溝通、共同教育孩子成長，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

　　三、月工作安排：

　　八月份：

　　1、全體教師參加中心校校本培訓(xùn)活動

　　2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動

　　3、組織招生工作

　　4、探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定

　　5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃

　　九月份：

　　1、交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃

　　2、交流、制定班級計劃

　　3、結(jié)合教師節(jié)開展“老師愛我，我愛老師”主題活動

　　4、加強幼兒一日教學(xué)常規(guī)的管理

　　5、參加縣教研工作會議

　　6、參加縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓(xùn)

　　7、集體備課“我是中國人”主題活動計劃

　　8、開展家園聯(lián)系活動

　　十月份：

　　1、開展“走進(jìn)課堂月”活動

　　2、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動（內(nèi)容另定）

　　3、開展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)（內(nèi)容另定）

　　4、參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動

　　5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數(shù)學(xué)活動：自然測量

　　6、集體備課“金色的秋天”主題活動計劃

　　8、開展師徒結(jié)對“同上一節(jié)課”活動

　　十一月份：

　　1、參加聯(lián)動協(xié)作片教研活動

　　2、參加大地幼兒園教學(xué)觀摩活動

　　3、參加農(nóng)村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)二（幼兒園繪本教學(xué)培訓(xùn)）

　　4、參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動

　　5、開展視頻教研活動（內(nèi)容另定）

　　6、集體備課“一切都在變”主題活動計劃

　　7、開展家園聯(lián)系活動

　　十二月份：

　　1、參加實驗幼兒園園本教研活動

　　2、參加協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動

　　3、參加縣幼兒教育中心教研組活動

　　4、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動

　　5、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查

　　6、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動

　　7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃

　　元月份：

　　1、迎新年活動

　　2、參加視頻在線研討——數(shù)學(xué)教育活動

　　3、各項資料的收集、歸檔

　　4、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動

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