關(guān)于學(xué)期工作計(jì)劃范文錦集6篇
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期工作計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
三月份：學(xué)習(xí)兩會(huì)精神
四月份：情系地球，我愛(ài)我家
五月份：新青年，新含義
六月份：端午節(jié)—————傳統(tǒng)文化流逝，我們?cè)撛趺崔k？
組織生活將繼續(xù)一個(gè)月一次的傳統(tǒng)。只是這學(xué)期的組織生活在原來(lái)的基礎(chǔ)上將求新求變。最主要的兩個(gè)變化是：
1．我們從組織生活中學(xué)到。
這學(xué)期的組織生活將一改過(guò)去的風(fēng)格。秉承具有教育意義的同時(shí)，更加貼近廣大團(tuán)員。要大家積極的參與出謀劃策的搞好活動(dòng)
2．評(píng)等級(jí)更客觀
本學(xué)期我們將把各班的組織委員利用起來(lái)打組織生活的等級(jí)。在加上組織干事的打等級(jí)。相信這學(xué)期的評(píng)定將更加的公正客觀。
組織生活的口號(hào)是：組織生活，貼近生活。
主題班團(tuán)會(huì)
1．規(guī)定題目：飛揚(yáng)的青春，家書(shū)的掛念。
2．自命題目
黨團(tuán)組工作
1．團(tuán)員組工作：此項(xiàng)屬于組織部的日常工作，每學(xué)期注冊(cè)一次團(tuán)證，并大力發(fā)展新團(tuán)員，盡量成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。同時(shí)做好團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接等。主要工作將集中在四五月份的開(kāi)展。
2．黨團(tuán)組工作：進(jìn)一步做好黨校工作加強(qiáng)對(duì)分黨校工作的指導(dǎo)、檢查、考核和服務(wù)工作利用黨校和分黨校的教育陣地，切實(shí)做好入黨積極分子和黨員的教育培訓(xùn)工作。
組織部?jī)?nèi)部管理
1．人員方面：這學(xué)期組織部?jī)?nèi)部將進(jìn)行一些改革。三月份招新工作將全面啟動(dòng)。新干事的加入老干事的繼續(xù)努力將為本部再創(chuàng)新高打下堅(jiān)實(shí)的隊(duì)伍基礎(chǔ)。
2．制度方面：除了嚴(yán)格的'考勤制度外新增了自動(dòng)退部的規(guī)定。如果連續(xù)兩周的工作評(píng)定都只有及格的話就做自動(dòng)退部處理。
3．人情方面：本著以人為本的工作作風(fēng)。組織部在這學(xué)期將進(jìn)行更加人性化的管理。讓各位干事在工作的同時(shí)感受到組織的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們將通過(guò)開(kāi)展一些如：聚餐、茶話會(huì)等活動(dòng)來(lái)豐富干事們工作之外的生活。
期待著本學(xué)期的工作將取得更好的成績(jī)。也希望組織的各項(xiàng)工作能夠真正的走進(jìn)廣大團(tuán)員貼近他們的生活。更希望組織部能夠成為名副其實(shí)的黨的堅(jiān)實(shí)的后備軍。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
二月：
再進(jìn)行一次“關(guān)于湖北師范學(xué)院學(xué)生寢室用電情況的調(diào)查”，并將其調(diào)查結(jié)果一同上交至校實(shí)踐中心。
三月：
繼承上年傳統(tǒng)，聯(lián)系音樂(lè)。體育學(xué)院共同舉辦一次關(guān)于社調(diào)知識(shí)的知識(shí)競(jìng)賽。
發(fā)揮我院特長(zhǎng)，為美術(shù)學(xué)院社調(diào)部設(shè)計(jì)徽章、標(biāo)志等，邀請(qǐng)全院學(xué)生共同參加，一方面加強(qiáng)其對(duì)社調(diào)部的認(rèn)識(shí)，另一方面突出我部特色。
四月：
四月將定為我部門(mén)的“活動(dòng)月”，我們將舉行一次“給我一個(gè)擁抱”的大型社會(huì)活動(dòng)，以此來(lái)增強(qiáng)我院全體學(xué)生的交流、溝通能力，為我們部門(mén)日后工作的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。策劃書(shū)
聯(lián)系政法，經(jīng)管等院系社調(diào)負(fù)責(zé)人，為美術(shù)學(xué)院舉辦一次關(guān)于“社調(diào)的意義”的講座，加大美術(shù)學(xué)院學(xué)生對(duì)社調(diào)活動(dòng)的參與度。
五月：
五月的重頭大戲是“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，該項(xiàng)比賽一直由我部門(mén)著手主辦。今年，我們將聯(lián)系就業(yè)部一同辦好這項(xiàng)比賽，繼續(xù)為我院發(fā)展作最大努力。
六月：
六月初，將會(huì)針對(duì)社調(diào)部干事以及各班社調(diào)委員進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“選題”的培訓(xùn)然后針對(duì)暑調(diào)活動(dòng)進(jìn)行全院規(guī)模的選題舉行暑調(diào)動(dòng)員大會(huì)。并做好暑調(diào)的初步準(zhǔn)備工作。
六月中旬，暑調(diào)活動(dòng)的正式開(kāi)展。
假期：
繼續(xù)保持與全院學(xué)生的聯(lián)系，為其暑調(diào)報(bào)告的.撰寫(xiě)提供幫助。
（注：①本學(xué)期的工作重點(diǎn)一方面在于加強(qiáng)全院學(xué)生對(duì)社會(huì)調(diào)查的關(guān)注度；另一方面將舉行各種講座、積極開(kāi)展活動(dòng)，提高全院學(xué)生對(duì)社調(diào)活動(dòng)的了解度。以便于日后工作的開(kāi)展及自身的發(fā)展。
�、诿吭麓笠弧⒋蠖靼嗳我园嗉�(jí)為單位開(kāi)展班調(diào)活動(dòng)。并于月底將活動(dòng)成果上交，進(jìn)行審核、修改，并給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。)
學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
時(shí)間飛逝，一眨眼新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在這新學(xué)期中，我們勞動(dòng)部要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)勞動(dòng)部成員的積極性、創(chuàng)新性、勤勞實(shí)干性。不斷探索勞動(dòng)部工作新路子、新方法、新經(jīng)驗(yàn)，積極工作，以提高我部在學(xué)生會(huì)的重要性、和基礎(chǔ)性。
為體現(xiàn)我校的精神風(fēng)貌，在此我們勞動(dòng)部首先將抓勞動(dòng)部組織建設(shè)，選拔品學(xué)兼優(yōu)的一批人才進(jìn)入勞動(dòng)部，為我校學(xué)生會(huì)注入新的血液。
1、我們勞動(dòng)部會(huì)隨時(shí)開(kāi)工作會(huì)議，通過(guò)討論、總結(jié)，使得工作能不斷得到改善且后期工作能有序地進(jìn)行。
2、實(shí)行嚴(yán)格的評(píng)分制度，對(duì)各班勞動(dòng)衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比，以至于加強(qiáng)指導(dǎo)使得環(huán)境衛(wèi)生得到有效的改善和有效地調(diào)動(dòng)積極性。
3、各位勞動(dòng)部成員和各班勞動(dòng)委員對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，做到公正、實(shí)事求是。
4、星期一到星期五安排監(jiān)督小組檢查各班的教室衛(wèi)生，并要做好詳細(xì)的檢查記錄，把出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題及時(shí)反饋給勞動(dòng)部相關(guān)負(fù)責(zé)人，使問(wèn)題能及時(shí)有效的解決掉。
5、星期四中午實(shí)行校園全面檢查，派一人隨孫醫(yī)生檢查教室。另派一些勞動(dòng)負(fù)責(zé)人檢查宿舍。做好檢查記錄，并反饋給勞動(dòng)部相關(guān)負(fù)責(zé)人。
6、星期三的大掃除要嚴(yán)格認(rèn)真的對(duì)待，還要派勞動(dòng)部負(fù)責(zé)人檢查包干區(qū)，及時(shí)叫打掃不合格的'班級(jí)進(jìn)行反攻。
7、平時(shí)宿舍大部分由校醫(yī)檢查并記錄情況，勞動(dòng)部相關(guān)負(fù)責(zé)人要及時(shí)去了解情況。
8、結(jié)合上述幾項(xiàng)的記錄情況，進(jìn)行兩周的班級(jí)評(píng)比和宿舍評(píng)比。在這其中，負(fù)責(zé)人要做到準(zhǔn)確無(wú)誤又要公正無(wú)私。
9、每周每個(gè)班的扣分，加分情況要及時(shí)的反饋給每個(gè)班級(jí)的班主任，并要細(xì)致委婉的跟每個(gè)班主任解說(shuō)他們班級(jí)還有哪些還是需要注意的。跟每個(gè)班的班主任也要做好交流工作，互相交換意見(jiàn)，讓各位班主任了解我們勞動(dòng)部的難處和原則，使班主任能支持和配合我們勞動(dòng)部。
10、在開(kāi)展的勞動(dòng)部會(huì)議上可對(duì)衛(wèi)生打掃不積極的和衛(wèi)生較差的班級(jí)，先要進(jìn)行講解，對(duì)不改者，給予通報(bào)批評(píng);對(duì)衛(wèi)生優(yōu)秀的班級(jí)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
11、如有領(lǐng)導(dǎo)到我校來(lái)視察或者學(xué)校有重要活動(dòng)，勞動(dòng)部負(fù)責(zé)人都要做好衛(wèi)生監(jiān)督工作。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃激情，我們暢想運(yùn)動(dòng)的激情，舞動(dòng)我們的活力！體育部如同一支永遠(yuǎn)跳動(dòng)的音符，豐富我們的大學(xué)生活！為進(jìn)一步豐富同學(xué)們的校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氣氛，體育部將通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)陶冶同學(xué)們的高尚情操，展示同學(xué)們的體育才華，分享個(gè)人的技能特長(zhǎng)，讓廣大的同學(xué)們熱愛(ài)體育、熱愛(ài)生活、融入一個(gè)大集體！
具體工作計(jì)劃有：
一、 九月上旬：做好“迎新生”入校工作，把老師安排體育部份內(nèi)的工作堅(jiān)決做好，并積極協(xié)助其他部門(mén)工作，盡力把每名新生安排到位。剛開(kāi)始就要做到讓新生對(duì)本院的學(xué)生會(huì)感到有責(zé)任心、有威望、熱情高的目的，讓更多的有責(zé)任心的新生積極報(bào)名學(xué)生會(huì)。
二、 九月下旬十月初：把“學(xué)生會(huì)納新”工作做好充分準(zhǔn)備，嚴(yán)肅做到“公平、公正、公開(kāi)”制度，讓每位學(xué)生感到滿意，讓每位老師感到滿意！
三、 十月下旬：如果能策劃開(kāi)展一場(chǎng)“舞會(huì)”的話，體育部將積極參與當(dāng)中，舞會(huì)前積極把場(chǎng)地布置安排工作做好，維持好場(chǎng)內(nèi)秩序，積極帶動(dòng)每一位在場(chǎng)者參與之中，堅(jiān)持做到體育部無(wú)一人提前離場(chǎng)，做好收?qǐng)龉ぷ鳌?/p>
四、 十一月上旬：“迎新籃球賽”開(kāi)賽前積極備戰(zhàn)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，安排好各場(chǎng)賽事順序，積極協(xié)助其他部門(mén)工作，把每場(chǎng)籃球
賽順利開(kāi)展，也要做到“公平、公開(kāi)、公正”制度，注重安全問(wèn)題，讓“迎新籃球賽”取得圓滿成功。
五、 十一月下旬：“迎新晚會(huì)”開(kāi)展前積極配合其他部門(mén)進(jìn)行宣傳，讓每位熱愛(ài)表演、有才藝的學(xué)生積極參與晚會(huì)中，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，管理好場(chǎng)內(nèi)秩序，做好“干干凈凈的`來(lái)，干干凈凈的走”的衛(wèi)生要求，把每年一度的“迎新晚會(huì)”開(kāi)展的更加精彩，更加輝煌！
六、 “乒乓球羽毛球比賽”、“三人籃球賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”積極主動(dòng)拉贊助進(jìn)行開(kāi)展，盡量減少體育學(xué)院的費(fèi)用開(kāi)支問(wèn)題。把每場(chǎng)賽事做到圓滿！爭(zhēng)取搞一些創(chuàng)新！
七、 做到“計(jì)劃---工作---總結(jié)”方案：
通過(guò)各項(xiàng)工作的科學(xué)準(zhǔn)備與計(jì)劃，做到各個(gè)突破。
目的：
同時(shí)做到行之有據(jù)，事后總結(jié)，為今后工作開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。具體措施：
在進(jìn)行各個(gè)工作前做好書(shū)面計(jì)劃，工作事后書(shū)面總結(jié)，使體育部工作資料化。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
為了更有效地提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，確保20xx年高考語(yǔ)文學(xué)科取得較好成績(jī)，特制訂計(jì)劃如下：
一、 指導(dǎo)思想
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考綱》，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中訓(xùn)練、探究、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會(huì)影響復(fù)習(xí)效果，所以我們要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)上下功夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著走;要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生感悟歸納能力、知識(shí)遷移能力、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力。教師要爭(zhēng)取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。
二、 工作目標(biāo)
1.深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。
2.堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考、探究，爭(zhēng)取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升。
3.搞好學(xué)科教研組建設(shè)，強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料，爭(zhēng)取取得階段性的成果。
三、 主要問(wèn)題：
1.回歸課本不到位。
教師在復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí)有些浮躁，認(rèn)為除了默寫(xiě)不會(huì)有原題，何必過(guò)它，于是就對(duì)課本輕描淡寫(xiě)地走一遍，甚至對(duì)許多課文不聞不問(wèn)，就是過(guò)也只是只看知識(shí)，不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā)、購(gòu)買(mǎi)材料，不加判斷地使用材料，使學(xué)生的能力難以提高。
2.教師不能做到習(xí)題。
因?yàn)榻處熑狈?duì)復(fù)習(xí)整體的思考，缺乏對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》的認(rèn)真分析，缺乏對(duì)提高教學(xué)效率重要性的認(rèn)識(shí)，因而不能對(duì)習(xí)題進(jìn)行必要的取舍和整合，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)文思維能力、書(shū)面表達(dá)能力訓(xùn)練不足。
學(xué)生在第二卷失分較多，一是理解有問(wèn)題，經(jīng)常是知其然不知其所以然;二是語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)練、邏輯性差。對(duì)于“理解”問(wèn)題，主要因?yàn)榻處熢谄綍r(shí)的教學(xué)中，忽視了學(xué)法指導(dǎo)，沒(méi)有很好地摸索規(guī)律性的東西，從而導(dǎo)致很多學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中總是懶于思考，靜等教師講解答案，然后抄在紙上了事。對(duì)于“表達(dá)”問(wèn)題，主要因?yàn)榻處熯^(guò)多地注重講，而沒(méi)有注重寫(xiě)，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)分析和訓(xùn)練。學(xué)生僅僅聽(tīng)一聽(tīng)、看一看和親自寫(xiě)一寫(xiě)、練一練的效果是不同的，聽(tīng)過(guò)看過(guò)就忘了，而寫(xiě)過(guò)練過(guò)印象就深刻多了，因?yàn)樗梢源偈箤W(xué)生思考，這樣才會(huì)使學(xué)生有實(shí)際的提高。
4.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少。
高三教師還是就資料講資料，忽視了學(xué)生最基本的語(yǔ)言感知力還是來(lái)自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的敏感度，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度。
5.作文訓(xùn)練效果甚微。
許多教師都有這樣的體會(huì)，每次教師都花大力氣布臵作文，可是寫(xiě)到最后學(xué)生卻越來(lái)越不會(huì)寫(xiě)作文，不喜歡上作文課，許多老師最后就只有放棄了。
四、 主要措施：
1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
高考考察的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，而課本是基礎(chǔ)知識(shí)的重要載體。比如說(shuō)，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識(shí)點(diǎn)：文言實(shí)詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到�；灸芰υ谡n本中也有體現(xiàn)，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點(diǎn)：理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語(yǔ)言等都是我們學(xué)習(xí)課本時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，涉及到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，多翻一翻課本是大有裨益的。再者，中學(xué)語(yǔ)文教材了古今中外的優(yōu)秀作品，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)，尤其是高中五、六冊(cè)的選文，談人生，談?wù)軐W(xué)，談藝術(shù)，認(rèn)真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品，是培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最根本的手段。
學(xué)科組要集體討論如何使知識(shí)回歸課
本的問(wèn)題，并安排教師對(duì)課本主要知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，編成校本教材，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師要寫(xiě)教學(xué)反思談?wù)剬?duì)如何運(yùn)用課本的認(rèn)識(shí)。
2.依據(jù)《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》習(xí)題
進(jìn)入高三以后，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有這樣的感覺(jué)：語(yǔ)文知識(shí)不少，管用的不多;學(xué)習(xí)的課文不少，考試考到的不多;做的練習(xí)不少，心中有底的不多。問(wèn)題就出在練習(xí)上，教師基本都是一本資料講到底，不了解學(xué)情，不分析考試方向從而讓學(xué)生做了很多無(wú)用功。因此，教師要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》，以高考試題、試卷為藍(lán)本，全面地研究高考試題、試卷，包括它的總體設(shè)計(jì)、各題的考查目的、設(shè)問(wèn)的角度、干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、解題思路等等，并在此基礎(chǔ)上習(xí)題。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過(guò)做題，多多思考，舉一反三，悟出規(guī)律，練就“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的能力。
習(xí)題的選用應(yīng)以以下三點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)：
一是知識(shí)的高含量。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識(shí)點(diǎn)。
二是思維的開(kāi)放度。適度開(kāi)放，給考生以思維的空間，而不是就題論題，死記答案。
三是文化內(nèi)涵的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、文學(xué)色彩濃的文章，命題時(shí)注意挖掘其內(nèi)蘊(yùn)。
學(xué)科組要組織教師對(duì)資料進(jìn)行篩選，重新組題，自己編題，形成校本特色。學(xué)科組要充分發(fā)揮教師的作用，調(diào)動(dòng)大家的積極性，分工合作，提高工作效率和質(zhì)量。
3.不斷反思，有錯(cuò)必糾。
在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題題庫(kù)。把每次考試學(xué)生做錯(cuò)的題集中起來(lái)，并養(yǎng)成對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反思的教學(xué)習(xí)慣。學(xué)生的反思應(yīng)突出：自己是否很好的理解了題意，弄清了問(wèn)題與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，較快地找到了答題的突破口，在答題過(guò)程中曾走過(guò)哪些彎路，犯過(guò)哪些錯(cuò)誤，這些問(wèn)題后來(lái)是怎樣改正的，表述是否符合邏輯，語(yǔ)言是否流暢等等。學(xué)生的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來(lái)引導(dǎo)。
反思以后要改錯(cuò)，要求學(xué)生把高三一年來(lái)所做過(guò)的試卷、練習(xí)，分類(lèi)整理裝訂，把做錯(cuò)的題目一一糾正過(guò)來(lái)，明確錯(cuò)誤原因，以免再犯同類(lèi)錯(cuò)誤。要相信高考的能力要求和知識(shí)要求不會(huì)超出這一年來(lái)所作練習(xí)的范圍。
4.注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的主觀題思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。首先，培養(yǎng)學(xué)生定下心來(lái)讀文章的習(xí)慣。對(duì)文章要總體把握，有總體印象，答題時(shí)注意上掛下聯(lián)，到文章中尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn)。在閱讀中，一些同學(xué)不會(huì)從文字出發(fā)欣賞“細(xì)節(jié)”，從而逐步提高感悟語(yǔ)言的能力，沒(méi)有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習(xí)慣，精讀文章，學(xué)會(huì)欣賞“內(nèi)涵”，更談不到情感得到調(diào)動(dòng)與熏陶，思維得到“內(nèi)化”與拓展了。
其次，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。這里提供一種思路：
例題引路——感悟探究——鞏固訓(xùn)練
例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路，并對(duì)今后此類(lèi)考題作前瞻性預(yù)測(cè)。例題的選擇要有典型性，它是檢測(cè)的標(biāo)尺，是分析失誤的前提，是歸納總結(jié)的`基礎(chǔ)。
感悟探究：教師可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生：你在做這道題時(shí)是怎樣思考的?說(shuō)說(shuō)你的答題思路。你以為這類(lèi)題將來(lái)會(huì)怎樣考?學(xué)生通過(guò)思考、討論，談出各自的看法，師生共同總結(jié)，歸納思路與方法�！疤骄俊奔词菍�(duì)命題規(guī)律的探求，也是對(duì)答題思路的歸納和方法的總結(jié)。
鞏固訓(xùn)練：配合練習(xí)進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法解決問(wèn)題的能力�！办柟獭笔菍�(duì)思路、方法的驗(yàn)證與應(yīng)用，進(jìn)行有效的訓(xùn)練從而達(dá)到能力層級(jí)的要求才是終極目的。當(dāng)然，訓(xùn)練的類(lèi)型要全面，難度要適中，能力要求要到位,要多動(dòng)手。
總之，要讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，而不要教師代替思考，要讓學(xué)生能夠真正感到自己的進(jìn)步，不斷提高自信心。教師要做案例分析，反思如何更有效的培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文思維能力。
5.要注意引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀。
只有大量閱讀，才能使學(xué)生的語(yǔ)感得到培養(yǎng)、知識(shí)得到積累。教師可根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，或規(guī)定讓學(xué)生每天自讀一篇文章，或給學(xué)生提供適量的文章供他們閱讀……當(dāng)然，在讓學(xué)生閱讀時(shí)，教師應(yīng)提出相應(yīng)的要求，以便學(xué)生讀有方向，同時(shí)也便于督促、檢查，最后使閱讀落到實(shí)處。教師要制定閱讀計(jì)劃，留出閱讀時(shí)間，推薦閱讀書(shū)目(或者讓學(xué)生推薦)。教師尤其要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞文章，每周讓學(xué)生進(jìn)行一次片段練習(xí)，重在提高學(xué)生思維的深度和廣度。
6.要明確作文教學(xué)目標(biāo)，避免走彎路。
a、 審題意識(shí)。高考作文的審題不可能成為一大障礙，但也不是一眼就能看到底的，需要好好琢磨，細(xì)細(xì)思辨。只有領(lǐng)會(huì)命題意圖，才
能把握寫(xiě)作思路。
b、文體意識(shí)。文體不限不等于不要文體。平時(shí)訓(xùn)練要有文體意識(shí)，記敘文就是要有描寫(xiě)意識(shí);議論文觀點(diǎn)鮮明，要有思辨意識(shí)、哲理意味;散文要有人有事，揭示哲理。
c、結(jié)構(gòu)意識(shí)。段落不要分得太零碎，以免給人一種很散的感覺(jué)，不要故作高深寫(xiě)“題記”，不要分成“一”、“二”、“三”、“四”，很自然的分成4——6個(gè)自然段即可，要文氣貫通，一氣呵成。
d、“亮點(diǎn)”(創(chuàng)新)意識(shí)。一個(gè)巧妙機(jī)智的構(gòu)思，一個(gè)精彩的段落，一段內(nèi)涵豐厚的句子，一個(gè)有個(gè)性的詞匯，甚至一個(gè)有如詩(shī)眼的字，一個(gè)非常有特點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都可以作為亮點(diǎn)，提升文章的層次。有的考生喜歡故作深沉，故意把文章寫(xiě)得很“含蓄”，缺乏開(kāi)點(diǎn)題的意識(shí)，以致使得觀點(diǎn)不亮。要凸顯自己的亮點(diǎn)，不怕張揚(yáng)，不怕“招搖”，把文章的語(yǔ)言美、立意美、結(jié)構(gòu)美發(fā)揮到極致。
e、語(yǔ)言意識(shí)。盡量“裝潢”作文的語(yǔ)言。要進(jìn)行寫(xiě)好一段排比或一段比喻的訓(xùn)練，進(jìn)行寫(xiě)好一段邏輯性強(qiáng)的文字的訓(xùn)練，進(jìn)行寫(xiě)好頭一段精辟有哲理的話的訓(xùn)練，進(jìn)行寫(xiě)出一段生動(dòng)形象的話的訓(xùn)練�？傊�，要在語(yǔ)言上“征服”閱卷教師。
首先，要制定詳細(xì)的作文教學(xué)計(jì)劃。其次，要認(rèn)真研究課本，從課本中挖掘作文素材，研究課本在作文教學(xué)中的作用，寫(xiě)教學(xué)反思。第三，教師要整合信息廣泛收集資料，編寫(xiě)校本教材。
7、備課 要根據(jù)學(xué)情備課。
8、教學(xué)目標(biāo) 要注意制定目標(biāo)，因人施教。
復(fù)習(xí)要講究個(gè)性差異，教師要幫助學(xué)生根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)和特點(diǎn)制訂目標(biāo)，研究方法，使復(fù)習(xí)帶有個(gè)性化特點(diǎn)。克服目前教師“過(guò)度期望、過(guò)分干預(yù)、過(guò)度包辦”的弊病，使每個(gè)學(xué)生都可以在自己的層次上有所進(jìn)步，明確自己的方向，明白自己的需要，選擇適合自己的方法。教師既要敢于放手，讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的學(xué)習(xí)，又要及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)，譬如幫助學(xué)生在確定目標(biāo)、準(zhǔn)備資料、整理思路、檢測(cè)調(diào)控、得失總結(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要，幫助學(xué)生完善知識(shí)體系，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，為學(xué)生完善自身的知識(shí)、能力的建構(gòu)過(guò)程服務(wù)，適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，誘發(fā)思維碰撞，監(jiān)控學(xué)習(xí)的過(guò)程，并參與學(xué)生的活動(dòng)，共同探討、提高。
教師要建立“學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)檔案庫(kù)”，把每一個(gè)學(xué)生的每一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都加以細(xì)化和分解，明確學(xué)生在哪一部分失分較多，是普遍現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象，是需要大面積的補(bǔ)救還是需要個(gè)別輔導(dǎo)。尤其是那些語(yǔ)文成績(jī)需要關(guān)注和關(guān)心的學(xué)生。老師要做清醒的老師，學(xué)生要做明白的學(xué)生。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
通過(guò)自己的努力，我成功當(dāng)上20xx級(jí)化工一班的組織委員，我很高興。我一定會(huì)盡職盡責(zé)的做好我的工作，在工作中提高自己的能力，更好的為大家服務(wù)。我一定會(huì)在生活中幫助同學(xué)，在學(xué)習(xí)中大家一起進(jìn)步。
這是我的工作計(jì)劃：
一、工作方面：
1、努力配合好各班委、團(tuán)委做好學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2、做好其他輔助類(lèi)工作， 比如協(xié)助團(tuán)支書(shū)做好每次活動(dòng)動(dòng)員、 協(xié)助宣傳委員做好宣傳活動(dòng)等等。
二、活動(dòng)方面：
1、多舉行文藝、體育方面的班級(jí)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生 活，不僅能使同學(xué)們比較充分的利用課間時(shí)間，減少虛度光 陰的情況，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
2、積極組織同學(xué)們參加學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)方面：
1、學(xué)習(xí)其他班級(jí)在學(xué)習(xí)方面上好的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、對(duì)于學(xué)習(xí)不太好的`同學(xué)，會(huì)讓班委適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輔助。 以上的工作計(jì)劃可能不是很全面，如果同學(xué)們還有好的建 議可以積極的提出來(lái)，我會(huì)虛心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，并且積 極配合本班的班委盡量完善我們工作上的不妥。我會(huì)堅(jiān)持把 “為同學(xué)服務(wù)”作為工作的首要目標(biāo)，得到同學(xué)們和老師的 認(rèn)可。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)心悅誠(chéng)服的接受，才能得到同 學(xué)們的配合，才能團(tuán)結(jié)全班同學(xué)。
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