七年級數學下冊教師工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的七年級數學下冊教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級數學下冊教師工作計劃1

　　時間過得真快，一學期的工作又將開始了。一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，在繼續(xù)推進我校新課程教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，取得了一定的效果。也為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻。

　　一、加強教師理論學習、提高教師理論水平

　　當前正全面實施新課程改革。《新數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織數學組全體教師積極參加各種學習和培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質，全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐。

　　對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結合我校的實際特點，把教師的理論學習與教師集體備課相結合起來，也與教學的教學工作相聯(lián)系。讓教師們用理論知識來進行集體備課，同時要求教師們進行集體備課不少于3次。

　　二、改進教學手段，提高課堂教學效益

　　堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，每位數學教師都根據學校和教導處的安排，制定好這一學期的教學計劃，并按計劃認真開展好教學工作。

　　教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。針對我校學生數學特點，我們采用多種方法，讓學生體驗數學來源于生活，聯(lián)系生活學生數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數學的興趣，激勵學生思維，始終堅持課堂教學“六認真”。結合當前課改，全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。

　　教師們更注重對教材、教學的學習和思索。全體數學教師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識和技能。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數老師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內出效益。學生學習成績有了較大的提高。

　　三、積極參加和開展教研教改活動

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組認真組織學習了“數學新課程標準”，“數學教育理論”�！皵祵W教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數學教學雜志。提高自己的數學修養(yǎng)，是完成教育教學任務的關鍵已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現狀，制定教學計劃。一學期來，數學教研組老師之間相互學習，共同提高。并對學習的內容做了討論，要求每位教師在假期完成一篇教學案例。

　　我們在學期初經過全組教師討論確定教研活動計劃，每次教研活動都有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期來數學組老師共聽課80余節(jié)。相互代課8節(jié)。

　　在本學期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學任務，鄧忠良老師鉆研教材，認真批改同步和數學報，培優(yōu)工作做的`好。

　　雖然在這個學期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求等還沒有作到認真的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實。教學經驗的總結還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處。在整個學校數學成績相對處在下游。要想改變這個現狀，我們全組老師還要繼續(xù)努力，不斷進取。

　　我相信在學校領導的正確領導下，在我們全組老師和全體學生的配合下，我們的數學組一定會取得更大的成績。

　　四、以學生為中心，積極開展數學活動

　　這一學期，我們數學組全體教師根據教導處的安排，積極開展了教師集體備課，通過集體備課有效的提高了教師對新課程思想的認識，也讓教師們互相交流意見，及時統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學思想，積極探索與新課程相適應的教學方式方法。讓集體備課真正起到了很好的作用。

　　總的來看，在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數學教學成績，把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。

七年級數學下冊教師工作計劃2

　　新學期開始了，我們應該有一個新的氣象，實現學校這個學期的成績爆發(fā)。過去的一個學期，我所教的班級總體成績還算理想，期末測試比期中測試有了很大的進步，在及格人數上有了很大的提高。但有部分學生期末成績不理想，仍需不斷努力。所以這個學期我們一定要勵精圖治，將我們班級的各項指標都提上去，特別是爭取更多的人及格，優(yōu)秀學生有所增加。

　　為了實現我們學校這個學期的目標，我們必須制定出好的教學工作計劃：

　　一、指導思想：

　　為全面推進素質教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質人才，教育部制定了全日制義務教育各科課程新標準。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學結構。在教學設計過程中，突出教師活動和學生活動，體現學生是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者的教學基礎理念。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。

　　二、教材分析：

　　七年級數學下冊共有六章。分別是：第一章整式的運算，第二章平行線與相交線，第三章生活中的數據，第四章概率，第五章三角形，第六章變量之間的關系，第七章生活中的軸對稱。我們過去學習了數學的數，這學期接觸到了形。

　　在教學過程中，應該清楚的`認識數學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎性教學掌握，再有就是在整式基礎上學習方程的運用(這在小學知識中就有提到)。

　　在課本正文中設置了思考探究歸納等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。

　　在教學活動中，適當的安排閱讀與思考觀察與猜想實驗與探究等課后或課外知識。加深學生對相關內容的認識和理解，擴大學生的知識面，會運用現代化信息技術手段學習。

　　三、學情分析：

　　七年級(3)、(4)班學生大多來自于偏遠山區(qū)地方，那里教學狀況差，學生基礎薄弱，缺乏對于數學的學習興趣。為了照顧這些學生，在教學活動中常需講解部分小學內容，課程進度緩慢。但部分學生學習仍非�？炭啵瑸榱苏疹欉@部分的同學，在教學活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學習需求。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。

　　通過上一學期的教學，大部分學生都已經基本掌握了這些數學內容，這位本學期的學習打下來堅實的基礎。

　　四、教學要求與具體措施：

　　1、課堂教學設計多樣化。

　　對于現代化教學手段的應用，多種教學方案的設計，再一切從實際出發(fā)，結合上節(jié)課的反饋情況確定教案。

　　2、突出學生的主體地位。

　　學生是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者。

　　3、一切以現實生活為素材，引入教學內容，給予學生探索空間。

　　以實際生活的例子為引，可以最大程度的引起的興趣和集中學生的注意力。以實際生活為參照，可以讓學生更加容易聯(lián)想記憶。

　　4、培養(yǎng)學生語言表達，歸納總結，獨立思考等多方面能力。

　　在課堂教學中，以問題為引導，讓學生學會思考，培養(yǎng)學生的歸納總結能力。盡量讓學生自己動手。

　　5、充分備課，明確各章節(jié)內容的重、難點。

　　在教學活動中，要著重點出重點，進行反復強調。以實際例題或讓學生自己動手，從而加深學生的理解印象，會靈活使用，不需要去死記硬背概念。

　　6、各知識點的銜接

　　在數學教學內容中，各自之間都有或多或少的聯(lián)系。在教學過程中應做到心中有數，清楚過去所學內容與現在這一部分內容的聯(lián)系與區(qū)別。

　　7、教學反饋。

　　學生主動課前預習，教師及時課堂練習，課后作業(yè)復習。通過這些了解學生對于該課時所學內容的掌握情況，反饋到下次教學活動中。

七年級數學下冊教師工作計劃3

　　一、教育教學指導思想

　　認真落實校長辦公會關于新學期教學工作的要求，以《初中數學課程標準》為指導，以數學教研組工作計劃為參考，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質量”這一立足點，加強研究，大力實踐，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學風格，以人的發(fā)展為目標，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

　　三、工作措施

　　1、發(fā)揮集體的智慧，加強備課組的建設，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。

　　2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學稿，保管好所有教學案、課件，供下一屆使用。

　　3、每周備課時，確定下周每節(jié)課的內容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。

　　4、每章開課前，我們先閱讀全章內容，確定全章的重難點，做完全章的課后習題。

　　5、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況，在二次備課時重新修改設計教學內容。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現出的不同水平。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的方法，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數學活動的經驗，提高思維水平。

　　6、讓現代信息教育技術與數學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現代化，利用現代信息教育技術，為學生創(chuàng)造一個數學實驗的.環(huán)境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。

　　7、各教師及時的反思自己的教學行為，保證課堂教學的效果。

　　8、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地，對學生進行數學能力的訓練。

　　9、學習借鑒別人的成功經驗，注重不同學科間的相互聯(lián)系。

　　10、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣，嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。討論和交流上周的教學體驗，互相促進進步。

　　11、抓好學生在校的各項數學學習常規(guī)。

　　12、以期末復習為抓手，使知識系統(tǒng)化。

七年級數學下冊教師工作計劃4

　　一、學情分析

　　從上學期的總體情況來看，七8班比七7班成績稍微好點，但是兩個班學生兩極分化已經較嚴重，這學期學習內容比較難，兩極分化將會更嚴重。七8班成績中上的學生較多平均分相對七7班會略高。在學習態(tài)度上，大部分學生學習習慣較差，上課不能認真聽講，希望通過接下來的努力能改善他們的學習習慣。

　　二、教材分析

　　教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當的思考空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

　　整個教材體現了如下特點：

　　1、現代性——更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。

　　2、實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

　　3、探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

　　4、發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。

　　5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

　　三、常規(guī)落實

　　本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質量。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

　　四、教研工作

　　認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識。積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。

　　五、學困生轉化

　　積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。對學困生進行轉化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。

　　六、提高學科教育質量的'主要措施：

　　1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。

　　2、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

　　5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

　　8、實行分層教學。布置作業(yè)設置a、b、c三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

　　9、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。

　　10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。

　　11、運用信息技術。充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理復雜的數學運算等。

　　七、注意事項

　　1、要由“單純傳授知識”轉變?yōu)椤凹葌魇谥�識，又培養(yǎng)學生數學思維方式和能力”

　　2、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體，教師組織引導”

　　3、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動。

　　4、結合具體的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境。

　　5、給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示。

　　6、應設法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用”的數學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺。

　　7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上。

　　8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。

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