【實用】數(shù)學教研組工作計劃4篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的數(shù)學教研組工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學教研組工作計劃 篇1

　　一、注重教師的讀書與學習

　　1、大力開展教師讀書活動，讓讀書成為一種習慣。實現(xiàn)教師發(fā)展與學生發(fā)展相互促進。

　　2、以集體學習的方式，認真學習課改的精神及新課程標準的有關內容，不斷提高教育、教學的理論素養(yǎng)，使自己的的教學更能符合現(xiàn)代化教學的發(fā)展趨勢。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。

　　3、充分利用網(wǎng)絡資源，吸收先進教育教學理念和經(jīng)驗，及時內化，并對自己的教學進行反思、整理、提升。

　　二、提高課堂教學質量

　　繼續(xù)以提高課堂教學質量為中心，教研組教師之間建立互相聽課制度，每位教師有責任和義務結合學校要求對其他老師的教學工作進行定期或隨機檢查。包括以下常規(guī)工作：

　　1、集體備課，教師要備出實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，及時與本組教師交流得與失。

　　2、教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現(xiàn)探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，當堂鞏固。夯實課內，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養(yǎng)學生的發(fā)言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習慣。

　　3、作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當，初步嘗試作業(yè)紙設計。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范。推行開放性作業(yè)，力求滿足每個學生的學習需求。要指導學生辦數(shù)學小報、寫數(shù)學日記，讓學生在數(shù)學素質上謀求多方面的發(fā)展。

　　4、每位教師要尊重學生，關愛學生，以平等民主的'態(tài)度對待學生，正確對待潛能生。對學困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標；有一個鍛煉的崗位；每月一次上臺表現(xiàn)的機會；每學期一次獲獎的機會；每節(jié)課至少一次發(fā)言機會；一次成功的體驗；每月一次談心的時間；給每個學困生找一個好伙伴；每月一次和家長聯(lián)系；每學期家訪一次。對潛能生的幫助要有記載。

　　5、除筆試外，還要注意運用談話和操作等方式，了解學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　6、每位教師盡可能聽完本期校內每位數(shù)學教師的研究課，提倡跨學科聽課。本組教師每月堅持聽組內隨堂課，提倡跨年級聽隨堂課。課后要有點評，有收獲，也有思考，及時交流。本學期每位教師聽課不少于10節(jié)。

　　7、除了認真接受校的調研外，做到教研組監(jiān)控與教師自控相結合。每位組員要對本班學生實際情況進行階段性分析，并以此為依據(jù)，確定相應的教學方法及補差培優(yōu)的措施。教研組在單元結束后，及時進行有關教學內容的檢測，并做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。期末，本組的質量目標是期末測試各班平均分均超區(qū)平均分兩個百分點，進入全區(qū)前三名；合格率90%以上；優(yōu)生率50%以上。

　　三、提升教學研究水平

　　1、本組教師要積極、認真地參與到區(qū)級教研及校本培訓中。在各種教研活動中積極表達自己的觀點和想法，特別是在區(qū)級教研中，要充分展示草小教師的教研水平。

　　2、除平時的教學研究外，本期每位教師都要展示一節(jié)經(jīng)過深入研究的課。開學初定好自己研究的主題和教學內容，進行相關資料的收集和準備。教師獨立擬訂教案初稿，在年級組說課，由年級組教師共同商議后由擬訂人進行試講。每次試講后，年級組教師都要及時評課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。我們將以務實的態(tài)度積極參與，旨在通過這一活動提高本組教師的整體教學水平。

　　3、年級組要抓住每周專家導課的契機，在專家的引領下聽課、議課，積極參與。將學到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。

　　5、加強對尖子生的培養(yǎng)。各位教師不能忽視班級中的尖子生群體，教師可以結合本班學生特點，在課堂上留給他們發(fā)展的空間，課外可以鼓勵他們多學習書本以外的數(shù)學知識，拓寬他們的數(shù)學視野、提高思維層次，力求擴大尖子生的比例，帶動班級整體數(shù)學水平的提高。

數(shù)學教研組工作計劃 篇2

　　一、 指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持教育的“三個”面向思想，樹立教育良好形象。認真履行學校的工作要求，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教育方法。結合我校學生實際情況，創(chuàng)新課堂教學理念，在教學實踐中不斷探索、交流總結。提高教師自身業(yè)務水平，為提高我校的數(shù)學質量做出一定的貢獻。

　　二、 工作目標：

　　1、 抓好理論學習，真正落實課標精神，促有效課堂教學。組織教師鉆研教材、讀教參，制定學期教學計劃。梳理教材知識體系、知識點、教學及測評要點。

　　2、 加強教研組的團隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

　　3、 加強對教師的.教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，認真、細致、規(guī)范，能適時地采取補救措施。教學質量才能有突破性提高。

　　4、 加強課政實驗，本學期的數(shù)學課題研究進行集體活動，從獻計獻策，積極參與研究有效的課堂教學，構建學習型、專業(yè)型的教師團隊。

　　5、 積極配合學校工作，做好上傳下達，對各項工作認真落實。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區(qū)級開展的各項培訓活動。

　　三、 實施方法：

　　第二周 學習教材、制定計劃、確定主題研究課。

　　第三周 學習《數(shù)學課程標準》，抓課堂常規(guī)教育，書寫常規(guī)專項訓練（貫穿于整個學期中）。

　　第四周 落實作業(yè)規(guī)范的專項檢查，做好迎接集體視導工作。

　　第五—第九周 每位教師七組內研究課，采取先集體備課，上課之后再集體研究每節(jié)課優(yōu)缺點寫好課后反思。

　　第十周 以如何提高六年級學生邏輯思維能力，以及良好學習習慣為主題的經(jīng)驗交流。

　　第十一—十二周 組織本組教師積極參加校級賽課的準備工作，并作好記錄，以便課后研究總結。

　　第十三周 數(shù)學競賽（口算、筆算、解決實際問題）。

　　第十四周 檢查各類手冊和教學計劃。

　　第十五—十六周 集體討論新課、練習課、復習課的區(qū)別，側重點。

　　第十七周 擬定復習計劃。

數(shù)學教研組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作�，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下。

　　二、配合教務處工作，督促常規(guī)教學

　　1、經(jīng)常組織學習教務處的各項常規(guī)制度，杜絕上課遲到，私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態(tài)，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。

　　2、課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規(guī)工作。組內不定期進行相互檢查和學習。

　　3、做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高優(yōu)秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。

　　三、開展具有學科特色的工作

　　本學期的教研教學工作將在認真做好基本工作的同時把學生的“基礎訓練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用基礎訓練課給學生進行知識鞏固學習的機會，同時，我們計劃在每個年級出好各階段的達標提綱，落實并抓好學生的基礎訓練工作，為提高學生的基礎水平而努力。

　　四、有效開展各項工作，力爭不斷提高教學質量

　　1、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，及時反饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。

　　2、從作業(yè)、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況。

　　2、組內組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質量”服務。

　　3、進行有效的單元檢測并及時幫助學生鞏固各項知識內容，以求每單元都有小結。

　　4、組織各類有針對性的學生活動，充分體現(xiàn)數(shù)學的趣味性的同時增強學生學習興趣。

　　五、教學研討安排

　�。ㄒ唬┒〞r開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

　　1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的'教師做到有記載，有點評，會后在組內分享活動過程，交流想法，總結經(jīng)驗。

　　2、以“提高教學質量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有新意，有意義的各種學習探討活動，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。

　　3、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業(yè)批改的情況檢查。

　�。ǘ�）堅持傳統(tǒng)特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。

　　積極組織開展師徒結隊工作，平時的教學工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結經(jīng)驗與開拓創(chuàng)新。

　　六、主要工作及安排

　　本學期所有工作都圍繞“提高教學質量”這一主題來開展，各項常規(guī)及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據(jù)實際情況進行調整。

　　九月份：

　　1、各年級根據(jù)實際情況制定年級教學計劃，并有序開展教學工作。

　　2、根據(jù)學校教導處的工作計劃商討布置本學期各項工作。

　　3、組織教師參加各年級教材分析（視頻學習）。

　　4、組內進行備課、作業(yè)各項常規(guī)檢查，并集中反饋，學習。

　　十月份：

　　1、組內集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。

　　2、備課，作業(yè)等各項常規(guī)檢查。

　　3、組織一次八年級的“數(shù)學競賽”活動。

　　4、組織教師參加縣教學研討活動。

　　十一月份：

　　1、合理安排教學進度，有序進行其中測試及反饋。

　　2、組內集中分析試卷情況并討論制定后段的教學方案。

　　3、各項常規(guī)工作檢查并反饋。

　　十二月份：

　　1、組織針對思維訓練工作的學生競賽活動。

　　2、常規(guī)備課、作業(yè)批改等互查及反饋，

　　元月份：

　　1、各教師調整教學進度，準備復習工作。

　　2、組內總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。

　　3、做好期末各項收尾工作，認真組織復習，正確面對調研工作。

數(shù)學教研組工作計劃 篇4

　　為扎實而有效地推動六年級組數(shù)學教師的專業(yè)成長，更好地提高教研組教師教學研究工作的實效性，促進課程改革目標的全面落實，結合我組實際情況，特制定本組校本教研活動方案。

　　一、指導思想：

　　以全面提高素質教育的質量為目標，以基礎教育課程改革為工作核心。以學�！叭�年發(fā)展規(guī)劃”為指導，以提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展為宗旨，以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理為重點，以校本教研、組本教研為基礎，以柳州市靑年教師賽課為契機，遵循“理念為先，教研為導，師訓為本，發(fā)展為標”的工作思路，以創(chuàng)新促發(fā)展，進一步彰顯學校特色，使我校教育教學質量再上新臺階。

　　二、工作思路與實施：

　　1、以校本教研工作為中心，采取“先學后研、三位一體”的教研形式，將校本教研與網(wǎng)絡教研、科研課題相結合，增強教師的教科研意識，加速教師專業(yè)化發(fā)展的進程。

　　1、繼續(xù)加強教學“六認真”，規(guī)范教學行為。

　　嚴格按照學校教學工作中的“六認真”，加大備課的力度，深入鉆研教材，及時做教學反思。認真批改作業(yè)。上好每學期的研究課，每課及時進行教學點評，每月寫一篇教學反思，每學期寫好一份教學論文。平時加強督促檢查教學工作，開展教師教學工作月檢查，規(guī)范教學行為。

　　2、以組本教研為基礎開展集體備課：在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術和網(wǎng)絡資源，以集體備課為基礎，電子備課為形式，網(wǎng)絡校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率。

　　3.重視形成性測試，提高畢業(yè)班教學質量，為畢業(yè)作準備。

　�、艑W期初，進一步學習單元形成性測試操作規(guī)范。每位教研組內老師還是應該把好上課關，堅持課堂出效益，同時注重培優(yōu)補差，力爭在原有基礎上有明顯提高。單元形成性測試的批卷保持以前良好的習慣規(guī)范，嚴肅、認真。

　�、泼课唤處熢诳荚嚭髴�及時作出反思，綜合分析試卷情況，尋找教學中的不足，以求教學進一步提高。

　　⑶教研組內定期對學生的概念、計算、應用題、圖形知識、綜合實踐運用等進行專項質量檢測，以及時了解學生學習情況相應調整教育教學措施，確保教育教學質量。

　　4.互幫互學，開展畢業(yè)班教學工作經(jīng)驗交流，提高年級整體教學水平。

　　組織本組教師學習教育理論，互幫互學，提高教學水平。

　　5、以柳州市靑年教師賽課為契機，堅持開展學校的“青藍工程”活動，切實加強青藍工程的實效性，讓年輕教師迅速成長。

　　6、做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作。有針對性的加強對學生的訓練，對本班本年級學習困難的學生做到心中有數(shù)，早發(fā)現(xiàn)，早預防，早落實，及時解答疑難，補習指導。緊緊抓住培優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導，另一方面讓學有余力的'學生充分吃飽�？s小差距，夯實雙基。

　　7、認真鉆研，扎實做好課題工作。

　　積極參與《經(jīng)驗反思型校本教研對教師專業(yè)發(fā)展研究》課題實驗，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。

　　結合柳州市“讀懂學生——面對學生的課堂表現(xiàn)，如何實現(xiàn)預設與生成的和諧統(tǒng)一？”項目研究方案，探索“計算教學”領域的教學新模式，對系統(tǒng)研讀教材進行探索與實踐。

　　三、工作安排：

　　（一）、校本教研。

　　三月份

　　1、認真學習新課標，鉆研教材，理清教學思路，把握全冊教材，制定教學計劃。

　　2、做好教研組工作計劃、集體備課計劃。明確教研工作重點，落實集體備課具體任務及分工。

　　3、進行第一、二單元集體備課。

　　4.參加學校大組教研。進行上學期質量分析、布置學校教研工作計劃。

　　5、青年教師參加學�！扒嗄杲處熣n堂教學大比武”，其它老師觀課。

　　四月份：

　　1、進行第二、三單元集體備課。

　　2.組內成員交流探討，推廣組內好的教學經(jīng)驗，畢業(yè)班教學工作經(jīng)驗交流，互幫互學，切實提高教學質量。

　　3、參加學校數(shù)學大組教研。

　　五月份：

　　1.進行第四、五單元集體備課。

　　2、參加學校數(shù)學大組教研。

　　3.進行教學理論學習。

　　4、做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作，探討具體措施和方法，交流經(jīng)驗。

　　六月份：

　　1、進行第六單元集體備課。

　　2、參加學校數(shù)學大教研。

　　3、教學常規(guī)檢查。

　　4、總復習綜合測試。

　　5、期末成績評定、教學質量分析工作。

　　6、積極撰寫數(shù)學教學論文、案例。

　　7、整理教研組材料，歸檔上交。

　�。ǘ�）集體備課：

　　實施策略及步驟：

　�。ㄒ唬�1、堅持教研組長負責下的集體備課制，保障教研活動定時定期開展。堅持每周一次教研活動，切實利用好教研時間，開展集體備課，做到內容提前準備，教材人人研討，人人參與，人人提高……2、堅持“主題研討+課例研究”的“同課異構”的教研模式，以主題為引導，以課例為載體，對教材和課堂教學進行深入研究。

　　3、堅持“先自主學習后組內交流”的理論學習方式，豐富教師的教學理論知識，并將理論應用于實踐，努力提高教師的業(yè)務水平。

　　4、堅持“中心”發(fā)言人制度，保障教研活動的有效度。

　�。ǘ�）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。

　　教研主題：“讀懂教材、讀懂學生”

　　結合柳州市“讀懂學生——面對學生的課堂表現(xiàn)，如何實現(xiàn)預設與生成的和諧統(tǒng)一？”項目研究方案，探索“計算教學”領域的教學新模式，對系統(tǒng)研讀教材進行探索與實踐。

　　教研形式：“先學后研、三位一體”

　　1、理論學習：圍繞專題，教師們讀書或上網(wǎng)學習理論。

　　2、研討講座：由一位骨干教師作專題小講座。

　　3、上課聽課：年級組推選一名老師上課，全體教師聽課。

　　4、評課反思：全體教師評課，以研討的結論去衡量課的成敗，反思課堂設計是不是落實了研討的結論。

　�。ㄈ�）各單元集體備課流程：

　　1.解讀課標，深鉆教材。

　　2.分頭備課，人人參與。組內的每位老師各自研究本單元教材，備研討課。執(zhí)教老師寫出初稿教案。

　　3.集體備課，統(tǒng)一意見。每個單元的第一次集體教研，先由中心發(fā)言人介紹教材，再由組內老師們各自發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。執(zhí)教老師寫出第二稿教案。

　　4.試教評課，改進教學。執(zhí)教老師試教，其他老師聽課后，提出改進意見。執(zhí)教老師根據(jù)老師們提出的意見改進教案。寫第三稿教案。

　　5.上研究課，展示風采。每個單元的第二次集體教研，老師集中聽課、評課，找出課的特色，執(zhí)教者進行教后反思。

　　6.推廣應用，提高升華。課堂組內的其他老師學習研究課的精華，結合自己的班級情況進行個性修改，應用到各人的課堂教學中。

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