精選科教工作計劃范文七篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的科教工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
科教工作計劃 篇1
一、學生基本情況分析
我是這個學校的新教師，本學期所帶班級為九年級一班學生，化學雖然是一門新增的課程，但是對于成績差的學生還是不感興趣，上課注意力不集中。據(jù)了解這個班級的學生兩級分化嚴重。針對此情況，教學的時候要注意增強課堂的趣味性，讓學生感覺到學習化學的'趣味性，分層次的提問題，使不同層次的學生在學習中找到信心。要讓學生在化學上取得長足進步，還得靠化學教師循循善誘。
二、教材分析
本書是人民教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書》九年級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學完本課題你應(yīng)該知道”，每個單元后還有“本單元小結(jié)”，對每個課題和單元總結(jié)，使學生知道每學完一部分該懂得什么，每個單元都穿插了許多實驗，使學生在學習的過程中能發(fā)揮潛能，還穿插了一些“資料”供學生閱讀，有助于拓寬視野。
三、提高教學質(zhì)量的措施
基于學生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學質(zhì)量的措施：
�。�1）加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)
態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于實驗室空間有限，不能把學生帶入實驗室，只能課堂上做演示，盡量的把實驗帶到教室，讓學生分組操作，在教學中，盡量讓學生懂得實驗操作規(guī)范。
�。�2）開展化學課外活動。
化學作為一門剛開設(shè)的新課程，組織和指導(dǎo)學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會、生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取舉行知識講座、化學競賽和專題討論等。
（3）加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學過程中，特別是化學方程式是重點，許多學生認為化學方程式記不住，這就要教會學生不要死記硬背化學方程式，讓學生記住化學反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)合實物和化學反應(yīng)，主要是學會配平化學方程式，這是學會書寫化學方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點時間，給學生多講講例題。
�。�4）重視課后輔導(dǎo)
本班學生成績參差不齊，雖然化學課是一門新增的課程，但是對于整體成績差的學生還是厭學，課堂要盡量的講詳細，但是課堂時間有限，這樣下去教學任務(wù)很難完成，所以在課后有時間要組織愿意補課的學生，給他們“充電”，課后盡可能讓學生隨時可以和自己聯(lián)系。
科教工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
小學科學學科教研工作將以省、市兩級教育行政及教育科研部門的工作要求為準則，始終圍繞科學教育目標的認識，科學課程的實施過程，科學課教學手段與方法的運用等問題組織活動。根據(jù)本學科的特點，制定切實、可行、有效的教研措施，努力探索現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進一步加強校本教研，尋求提高課堂教學效率的途徑和方法。完善學科建設(shè)，全面提高學科教學質(zhì)量。
二、工作措施及主要做法
1、認真組織學科教師對課程理念的學習與培訓(xùn)。采用參訓(xùn)通知、到會記錄、學習考核、成績通報等形式。督促學科教師熟悉教學內(nèi)容，明確課程目標，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革教學方法。
2、著力推進課改理念在課堂教用中的實踐與運用，倡導(dǎo)科學興趣課堂、快樂課堂、玩中學、實踐與探究等，促進課堂教學有效性的提升。開展靈活多樣的主題研究，體會科學家們是如何進行觀察和提出問題的，如何進行猜想和建立假設(shè)的，如何為假設(shè)尋找事實與證據(jù)的，如何建立科學的模型來解釋他們的假說并與他人交流的……。
3、堅持抓好教學視導(dǎo)，深入課堂。通過聽課、評課、教學問卷調(diào)查，主題研討、傳遞信息、解答疑難溝通與交流等形式，發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實問題，互研互教，促進學科教師水平與品位的提升。
4、強化學科基地建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)小組的引領(lǐng)作用，不斷探索尋求具有本學科特點的.課堂教學模式，推動全市科學課教學研究工作。本學年度研究的重點為：農(nóng)村小學科學課教學模式的探究。從身邊的事情入手，創(chuàng)設(shè)各種實驗活動，讓孩子們在實驗中學到東西，從動手中滿足孩子們對知識的記憶。
5、努力引入學科課堂標準的評價方法，建立新型的評價體系。采用科技作品、論文、記錄研究報告等形式進行評價，結(jié)果可用等級評語、量表、圖示等方式表示。組織專業(yè)指導(dǎo)小組成員，編寫測驗題、練習題，指導(dǎo)學科教師學會用鼓勵性、指導(dǎo)性、延遲性等評價方法，促進學生知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀和創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神的全面和諧發(fā)展。
6、加強學�？茖W課的教學管理、服務(wù)與指導(dǎo)。結(jié)合農(nóng)村實際，著力研究、探討農(nóng)村教育現(xiàn)狀，在師資力量教學設(shè)備、實驗條件環(huán)境比較薄弱的情況下，應(yīng)如何有效地推進科學課的教學實施。
三、教研活動安排：
二月：
1、召開新學期教研工作會
2、“五項全能比賽”評選
3、召開備課研討會
4、蘇教版三至六年級下冊教材培訓(xùn)
三月：
1、舉行科學實驗教材的使用及如何有效進行科學實驗研討活動
2、科學課課堂教學模式研討
四月：
1、組織進行開展“有效課堂教學”優(yōu)質(zhì)課評比
2、組織學生進行期中測試
五月：
1、進行科學學科優(yōu)秀試題評選
2、進行科學教學工作總結(jié)
六月：
1、進行科學學科復(fù)習
2、組織期末測試
科教工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以學生為本，狠抓教學常規(guī)的落實，環(huán)繞“如何突出教學重點，提高課堂教學效率”為主題，進一步加強學習與研究，進一步提高本組教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，加強規(guī)范教研組建設(shè)。努力使教師能使用多媒體進行課堂教學，提高教學質(zhì)量。
二、工作思路
1、學習新教材：經(jīng)過新教材和課改理念的學習，結(jié)合新教材的使用，明確新的教學理念，按照新的教學理念上課。在教學中，注重知識的傳授，注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意交流合作。要培養(yǎng)學生對理、化、生的興趣。
2、探索新教法：在課改理念引導(dǎo)下，教師的`教學方法都有很大的變化。要注意到學生的主體地位，在教學中讓學生猜想、實驗、討論、讓學生自己總結(jié)。
3、注重過程教學：運用實驗探究的方法;運用多媒體展現(xiàn)過程;運用學生分析討論的方法。普遍加強過程的教學。
4、加強實驗教學：教師在備課時要把實驗做為考慮的重點。實驗是中考的難點也是素質(zhì)教育的要求。應(yīng)做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
二、主要工作
1、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)，寫學習筆記1萬字。
2、按新課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。本學期教研組每位老師本學期至少撰寫一篇有質(zhì)量的教學論文并爭取發(fā)表。
3、加強研究，搞好中考復(fù)習教學及方法輔導(dǎo)，確保理、化、生競賽有市一等獎。
4、做好常規(guī)工作，加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
5、針對不同年段學生的表現(xiàn)，做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
6、全面落實市、校本學期計劃和本學期教研聽、評課工作安排。
7、做好遠程教育資源的整合與應(yīng)用。
8、加強備課組的建設(shè)，備課組的活動定時、定內(nèi)容，加強針對性。
科教工作計劃 篇4
一、教研組基本情況
涵蓋學科：信息技術(shù)、實踐與創(chuàng)新、科學（自然）
分管領(lǐng)導(dǎo)：XX
組長：XX
成員：XX
本組共有成員12名，其中信息2人、科學6人、實踐與創(chuàng)新2人、電教2人。本組成員都有強烈的事業(yè)心和責任感，大部分教師經(jīng)驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。都能認真學習和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。
二、指導(dǎo)思想及工作目標
指導(dǎo)思想：以教研為工作重點，提高信息、實踐與創(chuàng)新、科學的教學質(zhì)量為中心，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度，適應(yīng)新課程新理念的要求，轉(zhuǎn)變觀念，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。
三、工作目標
加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高教學水平，豐富教學手段，掌握和運用信息技術(shù)，并幫助其他學科的`教師掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，配合其他學科搞好信息技術(shù)與學科整合的實施工作。
四、具體措施
1、繼續(xù)學習和貫徹新課程新理念，加深理解，要求每位教師至少有一篇關(guān)于新教材新教法的論文或教學體會。
2、以教學為主，教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地搞高教學和教研的能力。
3、加強實驗教學，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。
4、加強競賽培訓(xùn)教學的研究，不斷地提高學生的參賽水平，擴大學校的知名度。
5、利用學校網(wǎng)站，加強電子備課建設(shè)，搞好教學協(xié)作和一幫一活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課、評課。
6、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查，認真搞好教學“六認真”工作，努力完成教導(dǎo)處下達的教學指標。
7、認真組織期末考試和進行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進措施。
五、教研活動進度安排
三、教研工作具體安排
九月
1、開學準備工作、備兩周新課。
2、制定教研組計劃、個人工作計劃。
3、科學課堂教學觀摩9.15御小。
4、信息技術(shù)課教研活動，新教材培訓(xùn)。9.20（成小）
5、學習教研室和學校工作計劃相關(guān)內(nèi)容。
十月
1、各組集體備課，相同學科共同研究，處理好教材中疑難問題。
2、迎接涪城區(qū)素質(zhì)教育現(xiàn)場會作準備工作。
3、開展好“學帶、骨干、青年教師”教學互動活動。
4、學校行政、教研組長學帶、骨干聽隨堂課。
十一月
1、開展組內(nèi)教師課堂教學設(shè)計比賽活動。
2、小學科學課堂教學研討（實�。�11.8日8：30
3、信息技術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)與農(nóng)村課堂教學研討（進修校）11.23
4、科學科集體備課，參加區(qū)上組織的片區(qū)教研活動，何霞上校內(nèi)研討課。
十二月
1、請課堂教學設(shè)計優(yōu)秀教師培訓(xùn)組內(nèi)教師如何設(shè)計課堂教學結(jié)構(gòu)。
2、參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的教研活動。
3、調(diào)整教學進度，學月末結(jié)束新課，組織好復(fù)習。
4、迎接信息技術(shù)課期末教學檢測工作。
一月
1、期末總結(jié)教學得失，撰寫教學經(jīng)驗文章。
2、做好期末結(jié)束工作。
3、全面檢查教師集體備課、電子備課情況。
4、做好期末電教常規(guī)檢查工作。
5、做好電教設(shè)備歸還登記工作。
6、搞好期末考試質(zhì)量分析。
7、完成期末教學論文。
科教工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
認真學習新課程，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，加強教科研理論學習，學習新課程標準，規(guī)范教學過程，努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學，由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變，由封閉式教學觀向開放式教學觀轉(zhuǎn)變，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，調(diào)動學生的積極性，使學生獲得必要的地理素質(zhì)，體現(xiàn)“以人為本”的教育新理念。
二、主要工作重點：
1、積極開展備課。聽課活動，做到集體備課，集體聽課，集體評課，提高教師上課質(zhì)量，達到教師同時進步的良好現(xiàn)象。
2、學習新課程標準，積極開展研究性學習，寫出學習心得，參加學校交流，共同學習，共同進步。
3、不斷提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的水平。
4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學手段、教學方法等方面進行一系列的教改實驗，提高我們的教研能力和水平。
5、狠抓教學常規(guī)的落實，狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革，全面提高地理教研教學質(zhì)量。
6、準備地理會考，做好復(fù)習工作。
三、教研意見及具體措施：
1。 課堂教學是落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生能力的主渠道，要認真落實教學常規(guī)，落實各個教學環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學生，精心設(shè)計測驗題和考試試卷，運用多種渠道及時了解教學效果，反饋教學信息，調(diào)整教學進度，改進教學方法。練習是地理教學的有機組成部分，要精心組織練習，教師要有反思教學的意識，及時調(diào)整教學方法和策略，以獲得更佳的教學效果。
其次要在進一步抓好基本知識、基本思想、基本方法的落實的基礎(chǔ)上，注重對學生邏輯思維能力、分析和解決問題能力的培養(yǎng)，要體現(xiàn)對能力的要求和地理思想方法的滲透。教學中要面向全體學生，抓好中、差生的轉(zhuǎn)化工作，研究面向中、差生教學方法和輔導(dǎo)方法，擴大中生面，大面積提高教學質(zhì)量。
第三在深化基礎(chǔ)，提高各方面能力的同時，整理知識網(wǎng)絡(luò)，完善知識結(jié)構(gòu)，注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合，注意知識網(wǎng)絡(luò)交匯點的研究，重視地理思想方法和學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。準確把握復(fù)習的范圍，正確控制知識點的難度，控制復(fù)習內(nèi)容的深度和廣度。對復(fù)習的各個階段要達到目標應(yīng)有明確的認識，制定周密的復(fù)習計劃。對復(fù)習資料與學生實際情況的結(jié)合、與教材的`結(jié)合、與中考的結(jié)合進行認真研究，防止一切依賴復(fù)習資料，脫離學生實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象。要注意研究復(fù)習方法和訓(xùn)練方法，使復(fù)習工作有針對性，訓(xùn)練落到實處。
3．更新教育觀念，改進教學方法。逐步改變向?qū)W生灌輸知識、填鴨式的單一教學模式，積極開展啟發(fā)式、討論式教學及探索，教學民主，師生交流互動，以學生為主體，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，形成學生獲取新知識、發(fā)展新知識和運用新知識解決問題的能力，由重教師教轉(zhuǎn)化為重學生學，激發(fā)學生學習興趣和信心，提高學生的地理素質(zhì)、心理素質(zhì)、綜合素質(zhì)。地理教學要以學生發(fā)展為本，提高學生的地理素養(yǎng)，豐富學生的精神世界。要鼓勵學生質(zhì)疑、探究，讓學生感受和體驗地理知識產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。
4．加強備課組建設(shè)，做好集體備課，統(tǒng)一進度，每周一各年級組統(tǒng)一進行集體備課時間。各組定主講人，集體討論，制定下一周的教學內(nèi)容。
5．加強青年教師隊伍建設(shè)，青年教師要虛心向老教師學習，刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪福_好匯報課。老教師要關(guān)心青年教師成長。繼續(xù)開展“以老帶新、以新促老”新老結(jié)對子的一幫一活動。
6．積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的能力和水平。隨著我校校園網(wǎng)的開通，現(xiàn)代化教學平臺的建立，我校教師學習、應(yīng)用多媒體課件制作技術(shù)水平不斷提高。但總體說來，我們整體的水平還比較低，操作技術(shù)還不夠熟練，我們要以更大的熱情，投入更多的業(yè)余的時間，參加各種形式的學習。在本學期內(nèi)，要求每位教師，都要學會用電腦編寫資料，打印試卷，學會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習和備課，學會制作多媒體課件的基本技能，本學期公開課活動，要求都運用多媒體進行教學。
科教工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學期我校品德學科的教研工作將以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我校品德學科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
以新理念為指導(dǎo)，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質(zhì)教育，把深化小學德育改革，重塑學校德育文化，作為基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要內(nèi)在目標。充分發(fā)揮“指導(dǎo)、研究、服務(wù)”等職能，緊扣教學質(zhì)量生命線，求真務(wù)實，以人為本，以質(zhì)興教。
以學科建設(shè)為主線，全面提升小學品德課程教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。我們將遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、具體教研內(nèi)容及目標
《品德與生活》是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程；《品德與社會》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)的、促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。如何使學生在生活中提高認識，養(yǎng)成良好的行為習慣，如何填平學生認識與行為之間的鴻溝，是全體品德教師研究的內(nèi)容。
三、具體工作
�。ㄒ唬┌盐蘸吐鋵嵳n程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學中應(yīng)全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
2、教學方式的開放性
教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)工作
1、備課、上課
倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
2、科研
本學期，我們 將培養(yǎng)學生的民族主義、愛國主義、集體主義精神，增強學生的責任感、使命感，提高學生的自理、自護、自救能力。將課題研究與學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育有機地結(jié)合起來，利用課堂教學、德育基地、社會實踐等活動開展系列研究。
3、案例
我們要求教師注意平時教學中的積累，把執(zhí)教后的真實感受、對新教材的修改意見、對于課堂中的突發(fā)事件教師是怎樣處理的等等，作為教學案例及時地記錄下來。這樣既能引起教師的.教學反思，又能使我們更好地使用新教材。
（三）認真開展校本教研工作，深入實施課程改革
1、教研活動
�。�1）定期組織教師研討，收集、整理課題研究的有關(guān)資料，及時了解研究情況和研究中出現(xiàn)的相關(guān)問題，尋找解決途徑，使研究不斷走向深入。
（2）積極參加兄弟學校的互動交流，為青年教師提供學習、交流、展示的機會，發(fā)揮同伴合作，資源共享的作用，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校品德學科骨干教師隊伍，努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。
（3）建立幫學對子，共同提高教學能力
課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。
2、重視學科育人，促進學生發(fā)展
本學期德育綜合課程教學要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，成立“校園文明小分隊”，通過課堂教學和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍，強化隊員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習慣。
四、實施措施：
一、以科研為抓手提高教學質(zhì)量
1、抓住品德課的學科特點，將課題研究階段性成果用于課堂教學，邊研究、邊實踐、邊總結(jié)。
2、課題研究采用點面結(jié)合，以學校主課題研究為切入點，帶動品德課教學的相關(guān)研究，注重各年齡段學生的特點，將主課題研究分解成若干個子課題，分散到各年級，動員各年級任課教師共同參與、共同研究，以達到以科研為抓手提高教學質(zhì)量的目的。
二、以課堂為基地提高教學質(zhì)量
1、組織課堂教學的研究活動。加強《課程標準》的學習與實踐，善于總結(jié)和反思，針對我校各學科研究的實際情況和研究水平，深入課堂，精心組織教師課堂教學研究活動。
2、參與協(xié)作片研究交流活動，加強教學交流與互動，促進研究深入發(fā)展；在各級各類研究活動中，認真探索并不斷完善課堂教學評估標準，以有效引導(dǎo)教師教學的具體策略和教學行為。
五、每月工作安排
三月份：
1制訂計劃
2制定常規(guī)教學要求
3各年級組開展課題研究活動
4UC教研
四月份：
1參加風采杯教學大賽
2UC教研
五月份-六月份
1學生品德評定
2團隊觀摩課
3對本學期的課題研究進行小結(jié)
科教工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。
二、教學任務(wù)、目標
1、知識與技能目標：會解一元二次方程；掌握二次函數(shù)；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。
2、過程與方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
三、學生情況分析
本屆學生情況較復(fù)雜，參差不齊，層次較多，缺乏尖子，基礎(chǔ)較差的學生多，甚至有躺倒不學的人，基礎(chǔ)一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的.特點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分學生起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
四、教材分析
第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。
第二十二章 二次函數(shù)：掌握與理解二次函數(shù)及其圖象的基本性質(zhì)，并會借助函數(shù)圖象來研究函數(shù)性質(zhì)并解決相關(guān)的問題。
第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。
第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。
第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。
五、教學方法和措施
1、精心備課，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
2、加強對學生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。
六、教學進度表 （參考使用）周次教材內(nèi)容課時主要知識或重點知識1九上第二十二章 22.112二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)2九上第二十二章 22.1 22.212復(fù)習二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程3九上第二十二章 22.2 22.312復(fù)習二次函數(shù)與一元二次方程，實際問題與二次函數(shù)4九上第二十三章12圖形的旋轉(zhuǎn)，中心對稱5九上第二十四章 24.112圓的有關(guān)性質(zhì)6九上第二十四章 24.212點和圓、直線和圓的位置關(guān)系7九上第二十四章 24.3 24.412正多邊形和圓，弧長和扇形面積8復(fù)習 期中階段質(zhì)量檢測12復(fù)習9九上第二十五章12隨機事件與概率，用列舉法求概率，用頻率估計概率10九下第二十六章 26.112反比例函數(shù)11九下第二十六章 26.212實際問題與反比例函數(shù)12九下第二十七章 27.112圖形的相似13九下第二十七章 27.2
27.312相似三角形，位似14九下第二十八章 28.1
28.212銳角三角函數(shù)，解直角三角形及其應(yīng)用15九下第二十九章12投影，三視圖16總復(fù)習12復(fù)習上冊17總復(fù)習12復(fù)習下冊18期末質(zhì)量檢測12
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