秋季小學學校工作計劃模板

　　一、指導思想

　　本學期，學校要堅持以科學發(fā)展觀為指導，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，以推進“中國夢教育夢我的夢”為主題，緊緊圍繞學�？茖W、均衡、內(nèi)涵、特色、安全發(fā)展為目標，繼續(xù)深入開展項目推進年、爭創(chuàng)均衡年、內(nèi)涵提升年、服務(wù)保障年“四個年”活動，做到思想統(tǒng)一有高度、學習科研有深度、常規(guī)落實有尺度、文化創(chuàng)設(shè)有雅度、質(zhì)量提升有幅度、特色延伸有亮度、工程建設(shè)有速度、安全保障有強度、片區(qū)管理有跨度、資源對接有融度。全體師生要同舟共濟，攜手發(fā)展，在機遇與挑戰(zhàn)中進一步增強憂患意識，推動學校教育長遠發(fā)展。

　　二、目標任務(wù)

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》與《國家教育事業(yè)發(fā)展第十三個五年規(guī)劃》為工作指南，以“安全為上、質(zhì)量為重、爭創(chuàng)均衡、初顯特色”16字為工作方針，跟緊上級有關(guān)工作部署，統(tǒng)籌安排，循序漸進，明確目標，細化責任，用“思想超前、思維超脫，方法多樣、評價多元，全員努力、全面發(fā)展”精神，傾力打造學校發(fā)展新藍圖。

　　1.打造生態(tài)文化。以德育處為龍頭，以班級為單位，充分發(fā)揮師生、家長的智慧和資源，以簡潔、質(zhì)樸、個性、美觀為要領(lǐng)，以“集體設(shè)計、人人動手、競挑細選、物件合成”的方式，致力打造校園“墻體、走廊、轉(zhuǎn)角”生態(tài)文化，讓校園處處彰顯氣息，讓師生時時觸景感化，達到怡情益智、明理導行、樂學養(yǎng)習的目的。

　　2.打造文明團隊。以“讀書學習、提高培訓、教育科研、安全導航、習慣培養(yǎng)、特長訓練、效能督查、校務(wù)公開、家校溝通、片區(qū)合作”等為抓手，把工作做實做細、做優(yōu)做全，有效促進師生進步成長，帶動片區(qū)整體發(fā)展，為創(chuàng)建新一輪的文明學校、安全發(fā)展學校等各種榮譽而不懈努力。今年秋季，學校要確�！傲x務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”和“兩項督導”工作順利通過省、市驗收。

　　3.打造優(yōu)質(zhì)工程。加強學校教學綜合樓與分校幼兒園在建工程的監(jiān)管工作，經(jīng)常深入工地了解情況，加強協(xié)調(diào)，跟蹤質(zhì)量，確保工程按計劃順利推進，把學校建成最安全、最牢固、最優(yōu)質(zhì)的工程。

　　三、具體工作

　　(一)德育工作

　　深入貫徹實施《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》和《福建省學校德育工作測評方案(試行)》等有關(guān)精神，致力營造“自主學習、自助文化、自律文明、自導愛心、自強體魄”的濃厚氛圍，變被動發(fā)展為主動需求，引領(lǐng)師生共同進步成長。

　　1.自主學習，用知識與智慧厚實人生。以立德樹人為主題，建構(gòu)全民讀書良性機制，以學校圖書室和“書香八閩”讀書網(wǎng)為主陣地，繼續(xù)組織教師閱讀縣教育局推薦書目及有關(guān)報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章，本學期，教師應(yīng)力求做到“五個一”，即訂購一本雜志、品讀一位專家、完成一本筆記、發(fā)表一篇論文、幫扶一名學生。鼓勵教師自建教育博客與微博，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)活動，共同分享讀書心得、生活感悟、人生觀點、教育經(jīng)驗、改革思路等，用豐富的知識架構(gòu)精彩人生，厚實教育生命，提高師德正能量。在學生中，繼續(xù)開展“讀經(jīng)典、講故事、唱紅歌”等系列活動，讓校園“書聲、歌聲、笑聲”綻放齊鳴，書香濃郁。9月份，學校將召開慶祝第29個教師節(jié)暨表彰大會;11月份，開展“點亮中國夢”讀書征文活動，匯編優(yōu)秀文集，并擇優(yōu)推薦作品到“書香八閩”讀書網(wǎng)“中國夢”征文專題欄投稿參賽;2016年元旦期間，學校舉辦“品味經(jīng)典，接力馬年——千人誦讀”展示活動。

　　2.自助文化，用雙手與熱情扮靚校園。結(jié)合衛(wèi)生區(qū)劃分方案，以班級為單位，推行校園文化自助建設(shè)活動，傾底走出學�！鞍�工包料包設(shè)計”的校園文化建設(shè)制約，尊重師生的審美情趣和創(chuàng)造潛能，爭取家長的主動參與和積極配合，根據(jù)“我的地盤我做主”的思路，在班主任的統(tǒng)一組織下，通過師生、家長的辛勤雙手和支持熱情，利用“自制作品、捐贈物件、種花養(yǎng)魚”等裝飾校園，倡行空間布置版塊固定、隨時更新、包干經(jīng)營制度，讓校園的各樓層、教室、走廊、轉(zhuǎn)角、圍墻等空間充滿文化氣息。

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