高中政史地教研組工作計劃

時間：2024-06-07 17:18:59 工作計劃我要投稿

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高中政史地教研組工作計劃

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高中政史地教研組工作計劃

　　高中政史地教研組工作計劃(一)

　　一、指導思想

　　本學期政史地教研組以科學發(fā)展觀為指導，全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革，堅持"以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質量"的思路，以《課程標準》為準繩，以培養(yǎng)學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動，全面推進教育教育教學工作。

　　二、工作目標

　　1、加強高考研究，努力提高高考成績.

　　2、深化課堂教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

　　3、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。

　　4、加強校本研究。

　　5、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。

　　三、主要工作及措施

　　1、更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。學習洋思中學、杜郎口中學等名校的經驗。每人讀一本與教育教學有關的著作，完成讀書筆記不少于6000字。

　　2、深化課堂教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。除畢業(yè)班外，其他年級全面推進講學稿。

　　3、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。

　　(1)認真學習落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　(2)加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設計"教學案"，"以學定教"，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

　　(3)重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的'不足。向同行學習，向學生學習，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。

　　(4)加強學生學習規(guī)范引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

　　4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節(jié)公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少于10節(jié)。鼓勵"聽課、評課"，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

　　5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業(yè)班著重探討如何提高復習的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。

　　6、積極組織參加各級各類競賽活動。

　　伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發(fā)與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。

　　總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教育教學工作。

　　本學期教研活動周程表

　　第1周制定教研組、備課組活動計劃。

　　第2周學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排公開課、示范課人員、課題、時間。高二年級備課參與組起草關于"高二重點班普通班學風轉變"的研究方案。

　　第3周組內公開課聽課。

　　第4周收看洋思中學和杜郎口中學的課堂實錄并評課。組內公開課聽課評課。

　　第5周組內公開課聽課。

　　第6周學習洋思中學等名校課堂教學的經驗，探討洋思中學、東廬中學、衡水中學等名校提高教學質量的共同規(guī)律;討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式。組內聽課評課。

　　第8周學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效的集體備課?校級公開課聽課。

　　第10周討論：什么樣的課是好課

　　第12周期中考試質量分析。

　　第14周新課改經驗交流。

　　第16周本組課題進展情況研究(進程、進步、問題、對策)。

　　第18周本學科差生轉化的現狀對策。

　　第19周撰寫本學期教研收獲體會。教研組、備課組總結本學期工作。

　　高中政史地教研組工作計劃(二)

　　一、基本情況

　　本組共有專職教師15人，代課領導3人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組4人，本學年初新調入或轉科教師4人，綜合(政史地)教研組工作計劃。本組教師以中青年教師為主，教師學歷雖普遍達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是兩人或者一人，對每位教師獨立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，但這比之往年絕大多數教師獨挑一門已有很大改善，我們更需珍惜。同頭課老師必須團結協(xié)作，盡可能收集校內外一切教學資源，做到優(yōu)勢互補。

　　二、指導思想

　　堅持科學發(fā)展觀，突出政治、歷史、地理學科的思想教育功能;以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規(guī)教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求;抓好校本教研，堅持從校本出發(fā);努力探討和制定各類課型教學模式，積極探討“同摸異型”“同課異構”教學模式，拓寬教學新思路;抓好青年教師培養(yǎng)工作，形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。特別是近幾年，一定要下大功夫，出大力氣，抓住機遇，出好成績。在各項工作中，特別強調“落實”二字，做到“踏實有印，抓鐵有痕”。

　　三、目標任務

　　(1)各年級，各學科一定要全面、保質保量完成本學期教學工作任務。具體說：高一各科必須高質量的完成必修2的教學任務;高二3月26日前完成水平考試內容的教學和復習，之后文科各科完成兩門選修課的教學任務;高三按時高質量的完成考綱要求內容的復習任務，以優(yōu)異的成績迎接高考。

　　(2)高一各科著力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好高中三年學生學習的基礎。

　　(3)高二各科強化素質教育，深化新課程教學改革，重能力培養(yǎng)，特別強調理科班學生學習興趣的培養(yǎng)，全力提高國家級水平考試成績。文科班一定要抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和能力并重。

　　(4)高三各科突出高考重點、熱點內容教學，提高學生知識應用能力、語言組織能力、應試能力，大幅度提高今年高考成績，為實現今年二本過百人大關的目標盡心盡力。

　　(5)全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。

　　(6)完善各類課型教學模式，全面推廣和落實教學模式，打造高效課堂。

　　四、工作重點教學方面：

　　完善和落實各類課型教學模式，落實常規(guī)教學各項要求，強化基礎知識教學，突出能力培養(yǎng)，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效率。

　　教研方面：積極探討課堂教學模式，探討高效課堂的教學方法，提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。

　　高考方面：關注熱點、突出重點，把握高考動向，提高考生分析問題、解決問題的能力、應試能力，提高學生的高考成績，提高升學率。

　　五、教研專題

　　高一：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發(fā)，打造高效課堂，提高課堂教學質量和教學效果。

　　高二：堅持從實際出發(fā)，理科課任教師著力研究如何培養(yǎng)學生學習興趣，抓好常規(guī)教學，提高學生學業(yè)水平考試成績;文科課任教師著力探討如何完善和落實各類課型教學模式，積極探討“同摸異型”“同課異構“的教學模式，如何強化基本知識和基本技能的學習和掌握，面向高考，不給高三教學留遺患。

　　高三：高考重點、熱點的把握及學生能力的提高，著力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優(yōu)生和臨界生的各項能力和高考成績，提高高考升學率，使尖子生能在2010年高考中成績達到全縣前幾名。

　　硬性要求：

　　1、每學年每位教師至少要寫一篇有一定水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。

　　2、每位教師至少上一堂高質量的.模式教學展示課、示范課。

　　六、青年教師培養(yǎng)

　　(1)組內開展結對幫培活動，形成學科內一幫一格局。結對幫培教師之間要填幫培協(xié)議書，明確幫培目標，制定切實可行的幫培計劃。具體是：政治組： ;地理組： ;歷史組：。

　　(2)幫培對子中，幫培教師要結合各備課組內的活動，從備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置和批改等各方面，形成全方位幫學活動。每周相互之間至少聽一次課，搞一次幫培教研活動。

　　(3)青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，并切實落實。

　　(4)組內全體教師必須堅持經常做高考試題，高三教師每兩周必須做一套試題，共他教師每月做一套，并要接受學校檢查。

　　七、方法措施

　　(1)開學第一周各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

　　(2)各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每周一次的教案審簽、檢查關，對節(jié)次不夠，三維教學目標不清，教案內容提綱化、書寫太簡略，無教法、學法設計、不分節(jié)次備課的教案一律指出，要求堅決改正，堅決杜絕無教案上課。

　　(3)加強紙質教案和電子教案相結合及電子教案備課方法的研究探討。人人必須備寫紙質教案，紙質教案必須環(huán)節(jié)齊全，從課題、教學三維目標，重難點、教學過程、小結、練習、作業(yè)布置，教學反思等各環(huán)節(jié)抓好備寫工作。電子教案只能作為輔助教學手段，不得以電子教案代替紙質教案，但不得因噎廢食，放棄多媒體教學手段。

　　(4)所有教師必須堅持寫教后感、教學反思，數量上必須節(jié)節(jié)有反思，質量上教學反思不能太簡練，要從課堂目標完成、課堂教學效率、教法學法、教學得失等方面進行反思，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，反思才能進步。

　　(5)搞好課堂教學研究，本學期重點放在完善和落實課堂教學模式上。一是探究各類課型的教學模式，是之成為教師備課上課的習慣，二是探討“同摸異型”“同課異構”等新的教學模式，拓寬教學思路，打造高效課堂。

　　(6)搞好每一次教研組備課活動。每一次教研組活動，都要做到“三個一”，即：一個教學理論學習，一個教法學法研究，一個講評課的研討。每次活動都要指定專人提前準備，精心組織，研討有主題，有主講人。圍繞如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績進行活動。

　　(7)搞好組內聽評課活動，新教師的匯報課，上臺階教師的提高課，骨干教師的示范課。評課要以總結經驗、幫培為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討教學模式的完善和提高，探討如何提高課堂教學效率和教學質量。教師聽課節(jié)次要符合學校一、二、三的規(guī)定。

　　(8)備課組內要發(fā)揮多年來少有的同頭課多人教的優(yōu)勢，每周的備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，做到三定、五研討、六統(tǒng)一，最后按照不同課型的教學模式由各教師寫出具有自己特色的教案。

　　(9)課堂教學要做到精講多練、精練，講要突出主干知識、重點知識，以提高學生能力為主，練以近幾年高考試題、典型模擬題為主。課堂講練時間控制在2：1左右，堅決反對教師滿堂灌。教學中要突出學生的主體地位，做到師生互動、生生互動，也可探討既有老師講、也可學生講的新思路。

　　(10)抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態(tài)、板書、語言、多媒體使用等基本功的訓練和提高，青年教師要制定個人培養(yǎng)規(guī)劃，注意向有經驗的教師學習，多請教、多聽課、多鉆研，盡快進步，錘煉名師。

　　(11)作業(yè)布置，必須符合學校的規(guī)定，布置量要達到課時數的3/4，批改量不得少于學生數的1/2，作業(yè)題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業(yè)一大勾，一題一勾，一勾到底。要求學生錯題必須糾正，高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類，重點督促學生完成。

　　(12)大力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學校布置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。

　　八、活動安排

　　(1)高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。

　　(2)組織學生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。

　　(3)其他安排跟學校校歷安排一致。

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