“向王智育老師學習，爭做最美教師”階段工作匯報

　　在現(xiàn)實的學習、工作中，很多時候都離不開匯報，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁？下面是小編幫大家整理的“向王智育老師學習，爭做最美教師”階段工作匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　根據(jù)鎮(zhèn)中心學校安排部署，我校積極開展“向xx老師學習，爭做最美教師”主題教育，活動開展以來，全體教師熱烈響應，身體力行，與xx老師比較自覺查找工作、學習、思想方面的差距和不足，深刻剖析，積極整改，立足崗位，提高師德修養(yǎng)，強化教師技能，提高教育教學質(zhì)量，促進學�？缭绞桨l(fā)展，教育教學工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

　　一、制定活動方案、營造活動氛圍

　　學校根據(jù)鎮(zhèn)中心學校的安排部署，結(jié)合學校的實際情況，成立以校長為組長的活動領導小組，召開專題動員大會，貫徹活動方案，使全體教師深刻認識到開展此項教育活動的必要性和迫切性。學校通過電子屏滾動播出標語，在校園懸掛宣傳橫幅等，營造活動氛圍。在校園醒目位置展出xx老師先進事跡展板，同時出專題板報等嗎，組織教師認真學習，使此項活動深入開展。

　　二、學習先進事跡、撰寫心得體會

　　為了使全體教師更加深入了解xx老師的先進事跡和崇高精神，學校邀請白主任在會議室做xx老師先進事跡報告會，并且派出張書記帶隊的走訪xx老師小分隊，七位教師跋山涉水，奔赴xx教學點走進xx老師，親身感受他的人格魅力。

　　三、交流發(fā)言表決心、立足崗位見行動

　　學校召開教師心得體會交流發(fā)言大會，與會教師積極發(fā)言，深刻剖析，查找差距，明確努力方向。薛、贠、何等教師先后發(fā)言，表示要以王老師為榜樣，立足山區(qū)教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，終身從教。學習好xx老師關鍵是立足本職工作，學校先后開展賽課活動、解說教材活動，提高教師授課能力，促進教師專業(yè)化成長。先后舉行領導班子成員引領課、支教教師示范課、新進教師匯報課、青年教師過關課。開展教師解說教材活動，促使教師鉆研教材，把握課標，駕馭教材。利用中秋佳節(jié)來臨之際，組織開展幫扶留守兒童座談會，每位班子成員幫扶一名留守兒童，做好代管家長。班子成員和孩子深入交流，噓寒問暖，解決學習生活中的實際困難，使其充分感受到xx中大家庭的溫暖。

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