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局創(chuàng)建學習型機關(guān)工作匯報
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局創(chuàng)建學習型機關(guān)工作匯報【1】
局領(lǐng)導班子堅持以黨的xx大精神為指導，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，以提高領(lǐng)導班子的領(lǐng)導能力、服務(wù)能力為目標，以改進領(lǐng)導班子的作風為重點，以創(chuàng)建“學習型”機關(guān)為載體，全面塑造開拓創(chuàng)新、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、高效務(wù)實、清正廉潔、厲行節(jié)約、團結(jié)和諧的機關(guān)形象，著眼以機關(guān)干部的綜合素質(zhì)和工作能力，不斷豐富建設(shè)“學習型”機關(guān)內(nèi)容，完善建設(shè)“學習型”機關(guān)機制。
現(xiàn)將開展情況匯報如下：
一、以培育干部隊伍為重點，推進“學習型”機關(guān)建設(shè)
結(jié)合深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，按照黨的xx大提出的增強黨的五種能力的要求，結(jié)合局工作實際，局機關(guān)干部的學習內(nèi)容以單純的政治理論學習向深入拓展。
一是基本理論，即：學習深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中規(guī)定的必讀理論書籍，xx大和xx屆三中、四中全會精神以及省、市、縣領(lǐng)導干部講話等理論文章，不斷增強機關(guān)干部的政治理論素質(zhì);
二是基本法律法規(guī)知識，即：學習黨的路線、方針、政策和有關(guān)法律知識，增強機關(guān)干部依法行政的能力素質(zhì);
三是基本業(yè)務(wù)知識，即：學習機關(guān)工作人員必須具備的崗位基本技能，要求掌握“四會”：會開展業(yè)務(wù)，會用電腦辦公，會應知應會的法律法規(guī)，會寫各種材料和法律文書，增強機關(guān)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在學習方式上，局積極倡導和探索學習、創(chuàng)新學習、反思學習、研究學習等多種學習方式，變“被動學”為“主動學”，通過自覺、集體交流的方式，集思廣益、凝聚集體智慧，增強團結(jié)。充分發(fā)揮領(lǐng)導干部在政治理論及業(yè)務(wù)學習中的領(lǐng)學和示范作用，培養(yǎng)勤于學習、勤于思考的習慣，確保政治學習與局中心工作同步推進和雙向驅(qū)動。使學習時間、學習內(nèi)容、學習方式得到了具體的落實和規(guī)范。
二、以完善工作機制為基礎(chǔ)，增加學習型機關(guān)建設(shè)的實效性
一是以完善工作機制為保證，加強建設(shè)學習型機關(guān)工作的長效管理。堅持和完善激勵約束機制，健全機關(guān)領(lǐng)導干部的學習管理制度。堅持和完善考評機制，把年底考評與具體工作結(jié)合起來，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、創(chuàng)新工作思路，深化創(chuàng)建工作。
二是拓展優(yōu)勢載體內(nèi)涵，把學習型機關(guān)建設(shè)同文明機關(guān)創(chuàng)建結(jié)合起來，使學習滲透到機關(guān)工作的每個步驟之中。充分發(fā)揮每周二下午學習日集中學習效應，圍繞中心工作和發(fā)展需要豐富學習內(nèi)容，結(jié)合實際，精心策劃組織緊貼主題的學習活動，讓機關(guān)干部在“學習日”自覺參與，激發(fā)機關(guān)干部的學習熱情，增強“學習日”活動的整體實效。
三是突出主題活動，做到學習與工作兩不誤。今年局機關(guān)主題活動主要有參加新鄉(xiāng)縣第二批學習實踐科學發(fā)展觀活動、“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風、促科學發(fā)展”教育活動以及“四好雙強”班子建設(shè)活動和“兩轉(zhuǎn)兩提”、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境及開展企業(yè)服務(wù)年活動等。為了使學習和工作緊密結(jié)合，局機關(guān)從實際出發(fā)，以學習為前提，不斷推動主題活動開展，努力打造規(guī)劃和建設(shè)局機關(guān)濃厚的學習氣氛。
三、以建設(shè)學習型黨組織為抓手，提升創(chuàng)建學習型機關(guān)水平
一是突出機關(guān)文化建設(shè)，營造學習型黨組織的氛圍，提煉機關(guān)文化精神理念，通過座談、調(diào)研、征集建議等多種形式，了解干部職工思想觀念，歸納干部職工的工作理念、價值觀的趨向。
二是規(guī)范機關(guān)干部文明禮儀行為，禁止不規(guī)范、不文明的舉止，營造局機關(guān)文化建設(shè)氛圍。
三是創(chuàng)造文明辦公環(huán)境，結(jié)合工作實際，以張貼畫、宣傳欄、條幅等形式，開展多種多樣的宣傳文體活動，如利用上班前抽出時間同縣委黨校同志們一起做廣播體操等，豐富了機關(guān)文化建設(shè)，提高了機關(guān)干部身心健康。四是突出黨員隊伍素質(zhì)提升，不斷深化學習型黨組織建設(shè)。按照上級要求，創(chuàng)新黨建工作，抓好黨員的學習和教育，把創(chuàng)建學習型黨組織與開展黨員先進性教育結(jié)合起來，注重局機關(guān)黨性、黨風、民主集中制及黨的知識的培訓，為強化黨員干部黨性意識，解決黨員隊伍中存在的突出問題，為局創(chuàng)建“學習型”機關(guān)打下了基礎(chǔ)。
學習型黨組織創(chuàng)建情況匯報【2】
一、構(gòu)建全員參與的學習體系
一是加強陣地建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部的陣地作用，在黨支部陣地建設(shè)重點工程的基礎(chǔ)上，將各專題教育內(nèi)容落實到陣地建設(shè)和活動中，努力把基層黨組織建設(shè)成為黨員學習教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團結(jié)奮進的堡壘。
二是發(fā)揮載體優(yōu)勢。采取黨課教育、專題報告、知識競賽和征文研討等形式，強化對黨員的主體培訓;創(chuàng)新研討會、現(xiàn)場交流、課題調(diào)研等學習載體，豐富學習形式，拓寬學習渠道。開展黨員群眾廣泛參與的實踐活動、研究評比、文體活動，做到教育與工作實際結(jié)合，寓教于樂。
三是健全學習網(wǎng)絡(luò)。以全面提高黨員綜合素質(zhì)為重點，以構(gòu)建和諧機關(guān)為目標，鼓勵、支持黨員參加在職學習，有組織地安排業(yè)務(wù)培訓，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學習教育體系。注重網(wǎng)絡(luò)培訓、遠程教育和電化教育，對培訓成果和特色課程進行深度開發(fā)，逐步實現(xiàn)教、學、考、管的網(wǎng)上作業(yè)。同時，積極向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織。
二、建立完善黨員學習教育體系
一是建立理論教育培訓基地。發(fā)揮市委黨校在教育培訓中的重要作用，充分運用現(xiàn)代遠程教育、電化教育等手段，對黨員干部進行政治理論教育。
二是建立綜合能力拓展培訓基地。依托社會培訓機構(gòu)、科技示范基地等開展業(yè)務(wù)技能培訓、崗位練兵、業(yè)務(wù)競賽，提高黨員履行崗位職責的本領(lǐng)和能力。
三是建立國防與軍事教育基地。其組織黨員深入軍營進行國防理論教育和實施軍事訓練，了解掌握一定的軍事知識，增強國防意識。四是建立警示教育基地。是組織黨員到監(jiān)獄、勞改農(nóng)場現(xiàn)場參觀，通過以案釋法聽服刑人員現(xiàn)身說法等，對黨員干部進行黨的組織紀律教育。五是建立生產(chǎn)生活體驗鍛煉基地。推行機關(guān)黨員進農(nóng)村田間地頭、進工廠車間及生產(chǎn)一線，體驗艱苦生活，接受實踐鍛煉。
三、創(chuàng)新黨組織學習活動方式
一是構(gòu)建以提高能力為中心的學習模式，增強學習的吸引力和實效性。通過國情民情體驗、跟班學習、現(xiàn)場教學、基層蹲點等方式實施體驗教育;以研究解決工作中的重難點問題為載體借助案例、學員論壇等方式進行思維訓練，形成科學的思維和工作方法;對黨員干部進行規(guī)范和行為方式的角色演練，培養(yǎng)和提升干部正確的角色行為能力、心理素質(zhì)、溝通技巧和應變能力。
二是創(chuàng)新黨員學習活動方式，找準開展學習活動、發(fā)揮作用的著力點。深入開展“五個好”黨支部和“共產(chǎn)黨員示范崗”創(chuàng)建活動，開展善讀書、學習型支部，作風硬、效能型支部，業(yè)務(wù)強、創(chuàng)新型支部，服務(wù)優(yōu)、奉獻型支部，守紀律、廉潔型支部，爭一流、表率型支部創(chuàng)建活動。通過創(chuàng)新活動載體，激勵基層黨組織和廣大黨員充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。
三是開展“愛讀書、勤讀書、讀好書”活動。
充分發(fā)揮圖書、報刊在黨員教育中的作用，倡導創(chuàng)建“黨員書屋”，在讀書中提高思想水平、解決實際問題、增強工作能力。通過讀書月、有獎?wù)魑�、評選表彰學習標兵等方式，激發(fā)黨員讀書學習的積極性和主動性。黨員根據(jù)自身實際和工作需要，制定學習計劃，利用業(yè)余時間自主選擇學習內(nèi)容和方式，認真抓好個人自學。堅持經(jīng)常性的個人讀書活動，每年精讀幾本好書、幾篇理論專著和業(yè)務(wù)書籍。四是開展黨組織思想關(guān)懷和幫扶活動。逐步建立黨內(nèi)思想關(guān)懷和幫扶機制，將黨內(nèi)談心活動經(jīng)常化。努力營造終身學習、團隊學習的組織環(huán)境，使基層黨組織成為廣大黨員不斷學習、追求超越、銳意創(chuàng)新的精神家園和戰(zhàn)斗堡壘，使廣大黨員強化宗旨意識、提高素質(zhì)、增強能力，更好地為人民服務(wù)。
善黨員學習激勵保障機制
一是完善黨員教育保障措施。充分利用黨員教育培訓基地和黨員活動陣地等教育資源，運用現(xiàn)代遠程教育、電化教育、報刊圖書、信息網(wǎng)絡(luò)等媒介，拓展黨員教育培訓和黨員自主學習的途徑。根據(jù)黨員多樣化、個性化的學習需要，為黨員推薦學習書目，提供學習材料。
二是加強黨員學習管理工作。建立黨員學習檔案，詳細記錄每個黨員參加集中學習培訓、主題實踐活動、組織生活和個人自主學習的情況，借助檔案管理及時了解掌握黨員個人學習教育狀態(tài)，建立黨員學習教育信息庫。每年年底，黨員要在黨支部組織生活會上匯報本人的學習教育情況，提出改進意見;黨支部要對全體黨員進行學習測評，并作為黨員評優(yōu)的重要依據(jù)。
三是建立黨員學習目標責任制。各級黨組織把黨員學習教育納入黨建工作責任考核體系，作為評選先進基層黨組織、“五好”黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等先進榮譽的重要內(nèi)容。層層簽訂黨建目標責任書，加強對黨員學習情況的跟蹤管理，嚴格考核，把考核結(jié)果作為評優(yōu)、選拔和使用干部的重要依據(jù)。對無正當理由不參加黨員集中輪訓和集體教育活動的，給予嚴肅批評，本年度不予評優(yōu)。
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