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小學(xué)班主任個(gè)人工作匯報(bào)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：大家好！
我叫×××，自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，最深刻的感受就是我校的精細(xì)化管理。當(dāng)今的小學(xué)生應(yīng)以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力為突破口，來開展教育教學(xué)和班級(jí)管理活動(dòng)。本著“家長交給我們一個(gè)孩子，我們還社會(huì)一個(gè)人才”的辦學(xué)理念，進(jìn)行了積極有效的探索和創(chuàng)新，初步取得了一定的成效。我代表**各位班主任，現(xiàn)將自己的一些做法匯報(bào)如下：
一、建立融洽、信任、互助的師生關(guān)系
“親其師，信其道”，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我利用各種機(jī)會(huì)，積極和學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到不吃力；師生互信，便少了猜疑、對(duì)立，班級(jí)工作也就得心應(yīng)手；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，在建立這種師生關(guān)系的過程中，我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是：對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì)，少喝斥多贊揚(yáng)。
二、建立和諧班集體， 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
一個(gè)積極向上的班集體對(duì)形成良好的班風(fēng)有著極其重要的作用。因此，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體需要教師和學(xué)生的共同打造才能成就。每接手一個(gè)班級(jí)，我首先選擇有責(zé)任心、有愛心、精明強(qiáng)干的學(xué)生擔(dān)任班委，明確分工，互幫互助，讓這支小干部隊(duì)伍真正成為我的左膀右臂，協(xié)同教師將班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊的開展。其次，建立考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的先決條件。衛(wèi)生委員抓班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。各科課代表負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，檢驗(yàn)作業(yè)完成情況。定期召開班委會(huì)，溝通班級(jí)管理的得與失。隨時(shí)調(diào)整班級(jí)管理計(jì)劃，做到班級(jí)管理完善到位。
三、推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育
班級(jí)管理的最高境界就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我是這么做的： 1、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)， 養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，要善于啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，形成主動(dòng)探究的問題意識(shí)，增強(qiáng)求知欲；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。
2、實(shí)行班務(wù)承包制，人人做班級(jí)的主人
管理的最高境界就是使被管理者無法逃避責(zé)任�！栋嗉�(jí)目標(biāo)管理》中明確了每個(gè)同學(xué)的任務(wù)，比如教室的公物、衛(wèi)生等都由具體學(xué)生負(fù)責(zé)，哪一項(xiàng)工作沒做好都能找到相關(guān)的人員，這樣做既能把班主任從瑣碎事情中解脫出來，又能培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，滿足了學(xué)生的參與意識(shí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
四、打造書香文化氛圍
首先， 在班里成立圖書角，圖書共享，要求學(xué)生看完寫讀書筆記或讀后感，其次，利用每天早午讀時(shí)間進(jìn)行國學(xué)誦讀，讓學(xué)生體會(huì)中華文化的博大精深，增加愛國情懷。
五、柔風(fēng)細(xì)雨中偏愛潛能生
勤奮努力、聰明懂事的孩子一看就叫人喜歡，可是那些上課從不出聲，同學(xué)視若無人的潛能生呢？每班可能不多，但是那一個(gè)角落肯定有他們落寞的身影。學(xué)習(xí)成績差，讓他們失去了歡笑，失去了幻想。面對(duì)這一狀況我本著求實(shí)求細(xì)的原則實(shí)行了一個(gè)優(yōu)等生承包一個(gè)潛能生的方法，同時(shí)加強(qiáng)全班同學(xué)心理健康教育，使他們尊重潛能生并和他們交朋友，恢復(fù)他們的自信，經(jīng)過師生努力，他們都取得了很大進(jìn)步。
六、開展多彩活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生體會(huì)成功的快樂
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，興趣多樣，通過開展多彩活動(dòng)，可以開闊眼界，培養(yǎng)和發(fā)展多方面興趣。為此學(xué)校成立了勞技、音樂、足球、繪畫等二十幾個(gè)興趣小組，這樣每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長在這里都得到了長足的發(fā)展，真正使學(xué)生得到了全面發(fā)展。
多年來在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指領(lǐng)下，我們?cè)诼鋵?shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育中積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我僅是20位班主任的一個(gè)縮影，“**”每一位教師都愿化作那潤物細(xì)無聲的春雨，讓“**”真正成為孩子們健康、快樂成長的樂園！
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