項目工作匯報格式

　　如何讓孩子們從小掌握健康知識，進而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標。下面的是小編分享的與項目工作匯報格式有關的文章，歡迎繼續(xù)訪問應屆畢業(yè)生公文網!

　　項目工作匯報格式一：

　　時光飛逝，春去冬來，**年即將過去，嶄新的**即將到來�；仡欉^去的半年，在項目部各級領導無微不至的關懷下，在監(jiān)理業(yè)主單位、設計單位及各部門的協(xié)同努力下，我們克服了一切不利因素，保證了烏弄龍水電站c1工程建設的順利進行。

　　首先，簡要介紹下本年度各項工程形象完成情況。

　　(一)主體工程

　　1、導流洞進口邊坡工程

　　導流洞進口邊坡el.20XX.0以上開挖完成，el.20XX.0以上支護完成;

　　2、施工支洞及導流洞工程

　�、�1、施工支洞主洞開挖支護完成，累計支洞進尺126m(主支k0+000.000~k0+126.000);1、施工支洞上岔洞開挖支護完成，累計支洞進尺146m(上支k0+000.000~k0+146.000);1、施工支洞下岔洞開挖支護完成64m，累計支洞進尺64m(下支k0+000.000~k0+064.000);

　�、�2、施工支洞主洞開挖支護完成，累計支洞進尺15m(主支k0+000.000~k0+015.000);2、施工支洞上岔洞開挖支護完成，累計支洞進尺106m(上支k0+000。000~k0+106.000);2、施工支洞下岔洞開挖支護完成119m，累計支洞進尺119m(下支k0+000.000~k0+119.000);

　�、�1。導流洞開挖完成支護完成334m(d+048.000~d0+090.000，d0+296.000~d+588.000);

　�、�2。導流洞開挖完成支護完成427m(d+054.000~d0+220.000，d0+437.000~d+698.000);

　　3、導流洞出口邊坡工程

　　導流洞出口邊坡拉姆溝下游側開挖至el.1827，支護施工啟動;左護岸開挖區(qū)el.1865.0m以上開挖完成;

　　4、導流洞進出口枯期圍堰工程

　　導流洞進門出口枯期圍堰填筑部分完成;

　　(二)主要臨建工程

　　1、結義村渣場進場道路修建及場平施工完成;

　　2、結義村臨時營地修建初步完成，相應配套生活輔助設施基本完成;

　　3、烏弄龍臨時砂石料系統(tǒng)及臨時拌和系統(tǒng)進場道路修建及場平完成，臨時啥時系統(tǒng)就臨時拌和系統(tǒng)設備安裝及調試完成，已具備投產能力;

　　4、烏弄龍永久拌和系統(tǒng)進場道路修建完成，場平墊渣部分完成;

　　5、拉姆溝危險源處理初步完成，拉姆溝溝水處理部分完成;

　　6、各施工作業(yè)面風水電線路延伸及跟進施工完成;

　　回顧今年生產管理部在安全生產方面所做的工作，主要有以下幾個方面：

　　一、按照施工總體進度計劃要求，結合當月生產計劃要求，分解制定周生產計劃，積極分析影響生產進度各項因素，并制定可行解決辦法，同時督促協(xié)調各項生產計劃順利完成;

　　二、主持召開周生產例會，協(xié)調解決生產過程中存在的問題。認真完成當周對內零星機械、零星用工簽證工作;

　　三、協(xié)調公共資源管理、使用及調配等工作。根據現(xiàn)場實際需求協(xié)調資源分配使用方向，對關鍵線路關鍵節(jié)點工程優(yōu)先考慮重點施工，確�？傮w工期順利完成;

　　四、認真完成施工日志記錄、收集及整理，對施工大事記詳細進行記錄和歸檔，完成施工影響材料的收集整理及歸檔，對后續(xù)竣工材料編寫提供生產依據;

　　五、按照項目部相關規(guī)定做好現(xiàn)場文明施工相關工作，協(xié)助安監(jiān)部完成安全管理工作，協(xié)助物資部完成物資調配及接貨相關工作，組織綜合隊完成現(xiàn)場風水電等輔助項目工作等;

　　六、認真完成項目部領導安排的其他任務;

　　未來的一年對于烏弄龍水電站c1標工程來說是關鍵的一年，相應對于整個烏弄龍項目部來說是具有挑戰(zhàn)的.一年。目前整個工區(qū)邊界條件極其復雜，施工環(huán)境尚待完善，干擾因素仍舊很多，施工任務非常繁重，整體工期相當緊張。面對這樣嚴峻的形式，下一年度生產管理部除繼續(xù)履行部門崗位職責外計劃重點完成以下幾點：

　　一、加大對整體工期優(yōu)化分解力度，合理安排施工資源保障優(yōu)化后的周計劃順利完成;

　　二、依據分項計劃安排及完成情況、線路關鍵程度及各外協(xié)廠隊服從安排情況進行烏弄龍水電站c1標工程進度考核辦法(試行)，并依次辦法對相應廠隊進行獎罰，以該方式促進生產管理;

　　三、下年度重點施工部位大體為：永久拌和系統(tǒng)施工、導流洞進出口圍堰工程、導流洞進口開挖支護、導流洞洞身砼澆筑、進水塔混凝土澆筑、左岸壩肩開挖工程、右岸壩肩開挖工程。對此，生產管理部將集中資源對以上關鍵線路重點施工，確保關鍵線路順利完成，以至保證明年年底導流洞正常過流;

　　四、繼續(xù)優(yōu)化部門人員片區(qū)配置，繼續(xù)提高部門成員自身工作能力，繼續(xù)增強部門工作責任感及集體凝聚力;

　　新的一年即將來臨，讓我們振奮精神，堅定信心，以奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)和扎實的工作作風。克服工程初期面臨的諸多問題和困難，理清工作思路，推進項目建設，強化成本管理，完善管理制度，為全面出色完成**年工作目標而努力奮斗。

　　項目工作匯報格式二：

　　由于我國長期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響，人們普遍忽視對學生的個人健康意識和行為的培養(yǎng)。學校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍，教育機構開展健康教育有種被動接受的感覺。

　　多年來，關心學校健康教育工作的學者、專家和從事學校健康教育的專業(yè)人員對學校健康教育的現(xiàn)狀如學生中的健康問題、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問題，以及學校健康教育的對策、具體疾病的健康教育經驗和做法、學校體育與學校健康教育的關系等進行了較多的研究。涉及學科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學語文教學中的心理健康教育》、郭喜青的《學科滲透心理健康教育應注意的幾個問題》。少量的如吳國瑞《應用“學科滲透法”實施健康教育的探討》，只是一種比較簡單的工作體會式的定性研究，未見詳細的報道。

　　如何讓孩子們從小掌握健康知識，進而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標。為了促進學校健康教育工作的開展，提高學校健康教育的效果，我們在單位的資助下于20XX年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(除“健康促進學校”以外)的6所小學六年級1200多名學生中，開展了《小學健康教育數學學科滲透研究》，取得了預期的效果，現(xiàn)把工作總結如下：

　　一、協(xié)調教育部門和學校，開展項目合作。

　　二、調查收集信息，進行預試驗

　　我們把編輯好的數學題交給小學數學老師試用，聽取他們的意見。總體反映，老師們愿意選用“小學生健康知識數學練習題”，作為學生的作業(yè)使用。

　　三、編輯《小學生健康知識數學練習題》

　　青少年時期在人的一生中是接受能力最強，可塑性最大，也是形成各種行為模式的關鍵時期，這種行為模式一經建立就不容易改變。我們在多年的學校健康教育工作實踐中發(fā)現(xiàn)，把健康知識有機的融入到日常教學工作，更容易為老師和學生接受。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關的數字羅列出一些數學題(例：預防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習慣，看電視時眼與屏幕的距離要大于其對角線長度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6小明家有一臺32英寸電視機，小明看電視起碼要離電視機多少厘米?又合多少米?)，作為小學生的數學練習之用，供學校和老師參考，讓老師和學生在教和學的過程中不知不覺的學會健康知識，使老師、學生更多地了解健康中的數學問題，培養(yǎng)學生的健康意識、利用已有的知識和技能去解決生活中的實際問題，提高學生解決問題的能力，促進健康生活方式的`建立。

　　基于上述想法，我們收集、整理了一些健康相關數據，編輯了《小學生健康知識數學練習題》。

　　四、編輯健康知識宣傳單

　　根據《小學生健康知識數學練習題》的健康知識內容，我們編輯了健康知識宣傳單，作為學生課外讀物使用。

　　五、研究方法

　　按區(qū)域學校的教學質量(社會上所謂的“好”和“一般”學校)分類搭配分成兩組，再隨機決定實驗組和對照組。采用問卷調查的形式，根據《小學生健康知識數學練習題》中的健康知識內容自行設計的調查表，所有被研究學生均進行基線調查�；�線調查后，老師布置家庭作業(yè)。為了控制調查質量，我們對老師布置作業(yè)的重視程度進行限制，印制了調查導語，統(tǒng)一了口徑，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實驗組完成《小學生健康知識數學練習題》，對照組學生閱讀同樣內容的健康知識宣傳單，作為學生家庭作業(yè)，在一周內完成，告知以后要考試。根據艾賓豪斯遺忘曲線理論，識記后短期內遺忘較多，過了較長的時間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律，在學生們做完作業(yè)后40天進行終末調查(但因為“甲流”疫情的影響，最終的調查時間推遲了5天)，調查表同基線調查。

　　六、進行調查統(tǒng)計

　　20XX年9月開學時，我們先進行基線調查，然后按照統(tǒng)一口徑對學生布置家庭作業(yè)。對回收的有效調查問卷經過審核和統(tǒng)一編號后，利用EXCEL進行數據錄入，采用SPSS13.0進行數據處理和統(tǒng)計分析。

　　結果，使用“練習題”和“宣傳單”后，相關健康知識知曉率均有明顯提高，實驗組由使用前的12.6%提高到24.3%，對照組由使用前的13.6%提高到21.0%，實驗組比對照組提高幅度更大，差異均有高度顯著性(P=0.000<0.01)。

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