2020最新教師培訓工作自檢自查報告范文

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，在工作開展的過程中，我們看到了好的，也看了到需要改進的地方，自查報告也應跟上時間的腳步了。那么好的自查報告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓工作自檢自查報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師培訓工作自檢自查報告1

　　為了更好的推動我縣“教師全員培訓提高工程”，貫徹落實國、省、市有關教師繼續(xù)教育工作的精神，做好校本研修，按照寶雞市教育局關于開展中小學（幼兒園）教師全員培訓工作的檢查的具體安排，我縣成立了檢查小組，對我現(xiàn)縣教師繼續(xù)教育工作進行專項檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

　　一、我縣教師基本情況

　　我鎮(zhèn)現(xiàn)有普通高中3所，職教中心1所，初中11所，直屬實驗小學1所，特殊教育小學1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學45所公鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園10所，在職教職工3326人。

　　二、中小學教師繼續(xù)教育工作開展情況

　�。ㄒ唬┙�立健全組織機構(gòu)

　　我縣成立了以教體局副局長為組長，人勞股股長為副組長。具體負責對全縣各學校繼續(xù)教育工作的檢查指導，做到了對全縣繼續(xù)教育工作的組織保障。

　　檢查時間：

　　1、校級自查階段：20xx年11月7日至11月20日。各學校對照要求組織開展自查自評，上報自查報告至縣教體局。

　　2、縣級檢查階段：20xx年11月25日至20xx年11月28日�？h教體局組織開展全面檢查，并向全縣通報檢查結(jié)果。

　�。ǘ�）制定規(guī)劃，完善制度。

　　為了切實促進中小學、幼兒園教師的專業(yè)成長，全面提高教師的教育教學能力，縣局先后出臺了《眉縣中小學、幼兒園教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃》、《眉縣中小學教師繼續(xù)教育‘十二五’設想》、《眉縣中小學校長培訓‘十二五’規(guī)劃》，先后制定了《眉縣中小學教師管理辦法》、《眉縣中小學教師繼續(xù)教育實施辦法》、《眉縣中小學教師繼續(xù)教育校本研修學時認定辦法》、《眉縣教師繼續(xù)教育集中培訓管理制度》等一系列的培訓管理制度和質(zhì)量監(jiān)控辦法，規(guī)范了教師教育培訓工作。按照“面向全員、整體推進、突出校本，研訓一體”的教師培訓思路，縣教育體育局明確指出校本研修是中小學教師培訓的重要方式，學校是中小學教師培訓的主陣地，校長是中小學教師培訓的負責人。把每年教師參加繼續(xù)教育培訓學習情況與年度工作考核、職稱評審、評優(yōu)評模、績效工資掛鉤�？h級繼續(xù)教育檢查組在對各校檢查中，重點檢查了各校制定的培訓規(guī)劃，年度實施計劃，校本研修方案，教師個人研修計劃及落實情況。各校都制定了相應的培訓方案和規(guī)劃，完善了各項規(guī)章制度，有具體可行的教師成長計劃，并把每年教師參加繼續(xù)教育培訓學習情況與年度工作考核、職稱評審、評優(yōu)評模、績效工資掛鉤。

　�。ㄈ�）經(jīng)費的投入

　　我縣自20xx年起實行教師繼續(xù)教育免費制度，讓教師培訓變成教師自身發(fā)展的最大福利，通過對各學校的檢查，各校都能嚴格按照”學校年度公用經(jīng)費總額5%用于教師培訓”的規(guī)定執(zhí)行并落實，妥善解決教師參加學歷提高和外出培訓的差旅費，使學習和培訓無后顧之憂。

　�。ㄋ模┡嘤柟芾韺Ｈ素撠煟�培訓檔案動態(tài)管理。

　　我縣教師培訓管理由教體局人勞股負責，眉縣教師進修學校具體執(zhí)行，并設專人管理，建立有全縣教師電子臺賬和培訓檔案，分年度分類別歸檔，完全實現(xiàn)教師培訓的動態(tài)登記和管理，在年度培訓中期，會對全縣的教師培訓學習情況進行通報，凡被通報不合格教師連續(xù)兩年不得參加職稱評審。各校都設有專人負責教師培訓與管理，實現(xiàn)了教師培訓的信息化，常態(tài)管理化，資料齊全，管理規(guī)范。

　�。ㄎ澹└黜椗嘤柸蝿章鋵嵉轿�，縣本培訓富有特色和成效。

　　20xx年完成縣本培訓——網(wǎng)絡技術(shù)、生物培訓、英特爾未來教育等共計114人次，校長培訓——中國移動校長培訓、提高培訓共計78人次等，完成國培、省培及市培913人次，完成學歷教育74人次，各項培訓合計：1190人次，校本培訓3000余人次。

　　20xx年完成縣本培訓——寄宿制學校生活指導、信息技術(shù)提高、小學教務主任、幼兒教育等240人次，學歷教育70人次，國培、省培、市培、縣培各級培訓合計1968人次。校本研訓3100余人次。

　　20xx年完成縣本培訓——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓、幼兒園保育員培訓等89人次。國培計劃814人次，省級各類培訓578人次，市級各類培訓833人次，學歷進修126人次，合計2314人次。校本研修3200余人次訓。

　　20xx年完成縣本培訓——幼兒教師、保育員培訓、小學校長提高培訓、新任教師崗前培訓等158人次。學歷教育81人次，國培計劃997人次，省級各類培訓1125人次，市級各類培訓906人次，合計3267人次。校本研修3200余人次訓。

　　20xx年完成縣本培訓——暑期小學英語教師培訓、幼兒教師、培訓、小學校長、幼兒園園長提高培訓等250人次。學歷教育87人次，國培計劃（部分正在進行中）1513人次，市級遠程培訓1013人次，市級集中培訓129人次，合計33096人次。校本研修3300余人次訓。檢查各學校培訓學習資料，記錄詳實、作業(yè)完成良好，心得體會與總結(jié)深刻，學習認真。

　�。�六）高度重視中小學骨干教師隊伍建設工作，健全骨干建設體系

　　高素質(zhì)的中小學教師是實施素質(zhì)教育的基本保證，提高教育質(zhì)量必須有高素質(zhì)的中小學教師。我縣高度重視教師隊伍建設，在20xx年出臺《眉縣教體局關于做好“陜西省中小學教學名師成長計劃”和“中小學骨干教師培養(yǎng)計劃”工作的通知》把提高教師素質(zhì)擺上重要位置，采取堅決有力措施，切實抓緊抓好并抓出成效，并積極落實教學能手福利待遇。我縣致力于加強中小學骨干教師隊伍建設，不斷提升中小學骨干教師能力與水平，建立并形成我縣中小學骨干教師隊伍梯隊，進一步發(fā)揮他們在推進新課程改革和實施素質(zhì)教育方面的示范帶頭和引領作用，促進我縣整個教師隊伍的建設和執(zhí)教水平的提升，從而為我縣教育質(zhì)量的提高和教育強縣建設提供有力的.人才支撐和智力保障。

　　我縣中小學骨干教師主要包括：省級教學能手，教學骨干，寶雞市學科帶頭人，教學骨干、教學能手、教學新秀、學科帶頭人等稱號的中小學教師。

　　我縣積極實施中小學骨干教師培養(yǎng)工程，按照“分層培養(yǎng)、逐級提升”的原則，在各層次教師中，遴選具有良好的思想業(yè)務素質(zhì)、專業(yè)基礎知識和扎實的教學基本功，有一定教育教學研究能力，教學實績突出的教師進行重點培養(yǎng)，形成合理分層的中小學骨干教師培養(yǎng)梯隊，通過實踐鍛煉、科研引導、跟蹤培養(yǎng)、拜師結(jié)對等途徑，大力開展中小學骨干教師培養(yǎng)工作。營造更加有利于中小學骨干教師專業(yè)成長與發(fā)展的環(huán)境。各中小學校要從教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度，關心中小學骨干教師的成長與發(fā)展，尊重他們的勞動和勞動成果，創(chuàng)造良好的工作、學習和生活條件，為他們的教育教學工作和開展教育教學研究提供必要的支持。要向全社會廣泛宣傳他們的工作業(yè)績和研究成果，努力營造中小學骨干教師專業(yè)成長與發(fā)展的良好氛圍。創(chuàng)新教師培訓工作機制。積極開展教師繼續(xù)教育工作，有目的、有計劃地加強各層次教師的專業(yè)與技能培訓，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)。通過政策引導，創(chuàng)新激勵機制，鼓勵教師積極參加各類培訓活動，引導廣大教師勤練教學基本功，提高教育教學技能。通過形式多樣的各級各類研修和培訓活動，堅持理論培訓和崗位實踐指導相結(jié)合，切實提高培訓實效，以高質(zhì)量、高水平的培訓促使教師脫穎而出，快速成長。為教師專業(yè)成長與發(fā)展搭建舞臺。要組織豐富多彩的活動，通過拜師學藝、教學大比武、基本功大賽、論文評選、學術(shù)研討、示范課、錄相課等方式，為各類教師搭建施展才華的平臺，加強交流與合作，擴展他們的視野，使他們在實踐中鍛煉成長。

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　　我縣成立了校本研修領導小組，出臺一系列關于加強校本研修的文件，確保校本研修落到實處，每年選派主管教學的校長、教務主任和骨干教師參加市級以上的校本研修的學習和研討，我縣的城關二中、常興中心校、實驗小學、金渠中心校被推選為校本研修示范校。各校積極組織實施，校長是實施校本研修的第一負責人，各校由專門負責教學的校長或者教務主任擔任研修專管員，做到了制度落實，規(guī)劃落實，組織落實，責任落實，考核落實，做到全員參與的“四級”管理運行體制，實現(xiàn)了校本研修的常態(tài)化管理，保證每位教師每年完成不少于40學時的校本研修�？h教研室積極負責各校的業(yè)務規(guī)劃、指導、管理和評估，眉縣教師進修學校認真負責各項培訓的落實和學分登記管理工作，縣電教室搭建了校本研修的信息網(wǎng)絡平臺，構(gòu)建網(wǎng)絡資源建設和技術(shù)支撐服務。

　　三、存在的問題和改進措施

　　五年來，我縣新一輪中小學繼續(xù)教育工作在上級行政、業(yè)務部門的指導下，經(jīng)過不懈努力，取得了一些成績，但離上級的要求還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：部分教師學習積極性不高，網(wǎng)絡技術(shù)應用有待提高，特別是年紀較大的老教師，教師培訓工作要再細致化，繼續(xù)完善全縣教師繼續(xù)教育臺賬。今后，我們將在上級教育部門的指導下，加大培訓力度，進一步細化教師培訓和校本研修的指導和檢查，加強縣本培訓的特色化，細化培訓過程性管理，使各項培訓落到實處，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高全縣教師綜合素質(zhì)，推進眉縣教育的協(xié)調(diào)發(fā)展而努力。

　　教師培訓工作自檢自查報告2

　　一、“十五”教師培訓完成情況

　　1、我園全體教師“十五”培訓的完成情況：全體20xx年12月31日之前在職教師參加了區(qū)十五期間的繼續(xù)教育培訓，培訓率100%。其中情況又分好多種：有1人參加的是干訓一路的培訓，有3人已完成專升本學歷培訓，有6人正在參加專升本培訓，1人參加的是新教師培訓，余下的其余教師都參加了區(qū)教師進修學院組織的240培訓，都能在今年完成240培訓。

　　2、骨干教師培訓情況：學校積極組織骨干教師參加各級各類機構(gòu)組織的教育及教育管理方面的培訓：市級培訓2人次，區(qū)級培訓6人次，培訓率達100%。

　　3、師德教育情況：全體教師參加區(qū)、校組織的師德培訓及考核，培訓率考核及格率達96%（其中一人沒有分數(shù)，現(xiàn)正在核查之中）。

　　4、教育法律培訓考核情況：全體教師參加區(qū)組織的教育法律的培訓，培訓率及考核合格率為100%。

　　5、信息技術(shù)全員培訓情況：全體教師27人中有26人參加了區(qū)信息技術(shù)的培訓，1人參加并通過了市的計算機應用水平考試，她的學分正在核準之中。培訓率合格率是100%。

　　6、學歷提高培訓情況：全體教師學歷均合格，大部分教師能堅持工作，并通過夜大、電大、自考等學習來提高學歷，幼兒園本科學歷4人，本科在讀6人，學歷呈現(xiàn)明顯的拔高趨勢。

　　二、實施效果

　�。�1）教師對參加各級各類培訓的反響

　　A、對學歷提高培訓，青年教師參與的積極性高，并且希望辦學機構(gòu)根據(jù)成人業(yè)余進修特點，大力改革教學方法與管理方式，提高教學的.效率效益，使他們能真正學到有用的東西。中年以上的教師中相當一部分人認為，像他們這些過去工作時間長，將來工作時間短教師，學習的內(nèi)容應是改進當前教學的急需，無論是文化基礎知識、教育理論知識、還是教育技術(shù)，都應根據(jù)中年以上教師急需安排內(nèi)容，沒有必要去參加系統(tǒng)的學歷提高培訓。這樣既有利于提高教學水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學的矛盾中力不從心。

　　B、對計算機、新課標等基本培訓，老師們普遍認為很有必要。只是希望培訓的內(nèi)容、方式更加貼近教學實際操作的需要，特別是本系統(tǒng)特需的內(nèi)容。

　　C、對教學基本功培訓，一方面認為很有必要，一方面又感到有些培訓收效甚微，沒有幫助教師解決多少操作和實踐層面的問題。也就是說培訓具體內(nèi)容的選擇并未貼緊教師需要，培訓的方式方法也不利于學到扎實有用的東西。

　�。�2）就校本培訓而言，有待解決的主要問題。

　　①明確校本培訓的任務。即明確在全部繼續(xù)教育工作中，校本培訓到底分管哪些內(nèi)容，如何處理與校以上各級培訓的關系。

　　②加強校本培訓中培訓者隊伍的建設，包括組織建設和專業(yè)建設。

　�、劢�立適當?shù)墓芾頇C制，這種機制要有利于最大限度地發(fā)揮學校根據(jù)本校特殊需要確定培訓內(nèi)容、方式、管理措施等的自主性、積極性，以保證培訓的針對性，實效性。

　�。�3）面對新的形勢和要求，如何進一步加強繼續(xù)教育工作的想法。

　�、俳ㄗh市教育局組織對新形勢下中小學教師繼續(xù)教育的目標、內(nèi)容、形式、方法、保障機制的系統(tǒng)的專題研究，并在此基礎上制定下發(fā)中長期繼續(xù)教育規(guī)劃，以指導各級培訓工作。

　　②建議根據(jù)新形勢的要求，加強專業(yè)的師訓機構(gòu)的建設，現(xiàn)在有些地方的繼續(xù)教育由教育行政部門在舉辦，有些地方則由教研部門在舉辦，很難適應新形勢的要求，因為行政部門的職責是處理政務，研究的是教育行政管理，教研部門研究的是教學，不可能對繼續(xù)教育作系統(tǒng)全面的研究，他們舉辦繼續(xù)教育不可能是專門的而只是附帶的`工作。在當前，對教師專業(yè)發(fā)展要求越來越高的形勢下，必須有高水平的專門的師訓機構(gòu)作為中堅力量來研究和實施繼續(xù)教育，才能適應加速促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。

　�、劢ㄗh逐步改革繼續(xù)教育經(jīng)費籌措辦法。一是增加財政預算投入；二是可從教師工資按月兌現(xiàn)落實好，試用參訓教師自己分擔一小部分培訓費的辦法，改變政府或任職學校統(tǒng)包的作法。這樣不僅可拓寬師訓經(jīng)費來源，而且有利于教師樹立參加培訓學習是自身需要的觀念，變規(guī)定的為自愿的，調(diào)動教師的學習積極性。

　　三、本園培訓工作不足之處

　　在這一輪培訓中，我園存在的主要問題是：在教師調(diào)出、調(diào)進的過程中產(chǎn)生了一些問題，有一位教師從外園調(diào)進，她的計算機證書送在原來的幼兒園，被遺失了，分數(shù)也沒登記上去，現(xiàn)正查詢中。還有一位教師從我園調(diào)出后過了兩年又回來了，外單位又給她重新登記了一個學分，而在考師德等課時她又填寫的是原先的編號，分值出現(xiàn)了差錯。還有兩位教師是相同的姓名，為了便于區(qū)別，我們一般是以大王燕、小王燕稱呼的，師德考試時，分值只有一位教師的。因此我們覺得有必要把工作做得細致點，及時些，出現(xiàn)了問題再比較查詢就被動了。這也是我們要吸取經(jīng)驗的地方。

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