走路高考滿分作文

　　人生的道路不可能像寬廣的大路，暢通無(wú)阻，它就像是泥濘的小路坎坷不平。這條小路不僅泥濘而且也有許多分叉口，會(huì)讓你迷路，也許到最后你還只是停留在原點(diǎn)。同樣的，走在這條路上你不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到一些阻撓，就像風(fēng)雨交加的陰雨天。

　　盡管現(xiàn)在我走的這一段路，依舊是晴云滿天，可我并沒(méi)有忘記，在上一段路所經(jīng)歷的的電閃雷鳴，甚至還因此步入了一個(gè)分叉路口。初三的生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是枯燥的、乏味的。每天被淹沒(méi)在書(shū)本的海洋中，迎接我的永遠(yuǎn)只有那解不完的數(shù)學(xué)題、饒舌的英語(yǔ)、難以記憶理解的古文，這些讓我應(yīng)接不暇，甚至讓我產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，可我明白厭學(xué)是有根源的，是可以有方法解決的。于是我想辦法解決根源上的問(wèn)題—寫(xiě)不完的作業(yè)。每天努力的寫(xiě)作業(yè)，目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是把每天的作業(yè)按時(shí)寫(xiě)完，僅此而已�？蓞s讓我每天課間寫(xiě)、自習(xí)課寫(xiě)、中午休息時(shí)寫(xiě)、課外活動(dòng)時(shí)寫(xiě)，一天到晚的寫(xiě)！不過(guò)功夫不負(fù)有心人，終于，減緩了我的厭學(xué)情緒。我明白，這次自己所選擇的解決方式是正確的，因?yàn)槲乙呀?jīng)有過(guò)前車之鑒了。

　　小升初，同樣讓我感到枯燥，我是一個(gè)天性好動(dòng)的人，根本忍受不了那種“煎熬”。大家都在努力的學(xué)習(xí)，擠破了頭想考進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，那是我們縣里最好的中學(xué)，多少人想進(jìn)都進(jìn)不樂(lè)。班里的氣氛很緊張，畢竟還有兩個(gè)月就要升入初中了，但是像我這樣感覺(jué)無(wú)所謂的人大有人在，可畢竟只是很少的一部分，沒(méi)辦法帶動(dòng)整個(gè)班的氣氛。在班里感覺(jué)太壓抑，想改變自己的心態(tài)，卻力不從心。每個(gè)班里都會(huì)有幾個(gè)壞孩子，我們班也不例外。一天，正在看課外書(shū)，我們班的那幾個(gè)人郭老問(wèn)我要不要一起出去玩，今天上午沒(méi)有班主任的課。我一聽(tīng)，那好啊，反正在班里老師講課我也不聽(tīng)，其他老師要問(wèn)就讓同學(xué)幫忙說(shuō)生病了沒(méi)來(lái)。趁著門衛(wèi)不注意偷跑了出去，在外面瘋玩了一上午，沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)。心里非常高興，于是這樣的狀態(tài)維持了半個(gè)多月。天有不測(cè)風(fēng)云，那天英語(yǔ)老師和班主任換了一節(jié)課，班主任看到了那空蕩蕩的座位。于是，我們被發(fā)現(xiàn)了。

　　“你們幾個(gè)到底怎么回事？馬上就要升初中了，課都不來(lái)上了？想干什么啊……”。一陣槍林彈雨后，班主任下令可以撤了，大家內(nèi)心都是歡天喜地的，可是，表面上還是一副我知道錯(cuò)了，下次一定會(huì)改的表情。剛出了辦公室門口，大家的臉上都露出了笑容。可下一秒我就笑不出來(lái)了……因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)班主任的召喚，唉，看來(lái)是躲不過(guò)了，誰(shuí)讓我是她的侄女。先是一陣雨，后是一陣陽(yáng)光。批完我后她也解氣了，開(kāi)始溫柔的、苦口婆心的教育我。又讓我說(shuō)為什么會(huì)不上課，我說(shuō)了原因后，她笑得很嚇人，然后開(kāi)始幫我分析問(wèn)題的所在，幫我想解決辦法。果然，我也很快的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　這次，走在路上時(shí)，我不小心的迷了路，而且在迷路時(shí)又不小心摔了一跤�？晌矣终玖似饋�(lái)。同樣是走在這條路上，有人會(huì)摔倒很多次，而有人在摔倒第一次后會(huì)走得更加小心，從而很少摔倒。很少摔倒的那些人是因?yàn)樗麄兩朴谖�取�?jīng)驗(yàn)，而另一部分人，卻不把摔倒的事情放在心上。也許有一天有人會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己走了那么久，經(jīng)歷了那么多的分叉口，摔倒了那么多次，最終回到了原點(diǎn)。更可悲的人是在摔倒后再也站不起來(lái)。

　　為了不至于總是摔倒，所以走好路，好好走路，一步一個(gè)腳印，走得踏踏實(shí)實(shí)。

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