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愛與感恩初二作文
落葉在空中盤旋飛舞，那是樹木對大地的感恩；白云在空中飄蕩，那是白云對天空的感恩；向日葵朝著太陽微笑，那是向日葵對陽光的感恩。因?yàn)橛袗�，才懂得感恩，也因�(yàn)楦卸鳎覀儾哦蒙恼嬷B。
他寬寬的額頭，扁平的鼻子，豐厚的嘴唇，戴著一幅寬大的眼鏡，雖貌不驚人，卻透露出沉穩(wěn)和機(jī)智。他總是穿著那件洗得褪色的外套及灰得發(fā)白的長褲，他說是他老母親去世前做的衣服。他的眼神堅(jiān)定、銳利，表現(xiàn)出他的剛強(qiáng)正直。尤其是他在講課時，感情十分豐富，他講話時的聲音并不響，但異常有力。他說：“同學(xué)們，陶淵明的一生坎坷曲折，一生沒當(dāng)過幾次lsquo；好官rsquo；，但他安貧樂道，不慕榮利，寫出了一篇篇令人擊掌的佳作，贏得了大家的欽佩，這正是我們需要學(xué)習(xí)的地方�！蔽蚁�，寫到這里大家應(yīng)該都知道他是誰了吧，沒錯，他正是我所敬仰的小學(xué)語文老師――王老師。
王老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，他的女兒也許受了父親的影響，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，也贏得了老師同學(xué)的好評，但這些并不是我對王老師的印象深刻，而是那一次……
叮鈴鈴，隨著鈴聲的響起，同學(xué)們爭先恐后地涌進(jìn)教室，老師隨后走上講臺，用食指推了推眼鏡，說：“同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》的一小段，家庭作業(yè)是讓大家抄三遍，你們完成了沒有？”“完成了。”我隨同學(xué)們應(yīng)和著�！澳敲�，請大家把作業(yè)本攤開，我要檢查每個同學(xué)是否都完成了作業(yè)”。輕輕地一句話猶如晴天霹靂，這下我可慌神了，本以為糊弄一下就可應(yīng)付過去，沒想到這次老師竟然動真格的，望著空白的作業(yè)本，和我眼前一個個站起的“勇士”們，我的心一下子提到了嗓子眼，心想這下可完了，不由得想起了班主任歐陽老師憤怒的表情，媽媽接到老師報告的神情，甚至被請到學(xué)校時，我的悲慘遭遇……
老師的步伐越來越近了，“你，為什么不寫，還有你，晚上干什么去了，課代表把名字記下，交給班主任老師。”我迅速抓起筆以最快的速度寫了題目�？尚南耄@么短時間根本寫不完，于是我又放下筆，看著老師的面孔，我閉上眼求如來佛祖、觀音菩薩保佑我不被老師挨罵，可最終老師還是走到了我身邊……
下課后，我被王老師“請進(jìn)”了辦公室，出乎意料的是他并沒有訓(xùn)斥我，而是對我教育，告訴我做事不能混水摸魚，投機(jī)取巧，需認(rèn)真對待，為我將來能夠及時督促自己及時完成作業(yè)養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。
王老師，真的很感謝您這兩年的諄諄教誨，真的很懷念與您交談的時候，似乎那時的天總是那么藍(lán)，日子總是過得那么慢，總以為畢業(yè)遙遙無期，但轉(zhuǎn)眼來不及說聲謝謝就已告別。
收起回想往事的記憶，我心中又充滿陽光的溫暖，帶著幾分憧憬，懷著無限感恩，我更加堅(jiān)定地走向未來。
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