感恩作文(必備4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的感恩作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩作文 篇1
婆娑境里，每個(gè)人都是一個(gè)小壞蛋，要么壞的特別特別好，要么壞的特別特別怪，要么壞的特別特別贊，要么壞的特別特別暖；于無(wú)常處之有情，于有情處之眾生。
時(shí)光無(wú)言，在無(wú)聲處聽到最動(dòng)聽的訴說(shuō)；歲月無(wú)痕，在不經(jīng)意間雕刻最美的容顏。在花來(lái)花落的輪回中，回望你陪我走過(guò)的路程，嘴角總是在不經(jīng)意間上揚(yáng)，我想告訴你：遇見(jiàn)你，三生有幸。
你個(gè)大騙子，把棒棒糖還給我！隨著一聲大喊，走廊中出現(xiàn)一個(gè)叼著糖四處逃竄的身影，后面緊跟著一個(gè)拿著書包追趕的女漢子，這便是我們第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景，是挺尷尬的。一開始并不想了解你，覺(jué)得你就是一個(gè)騙小孩糖吃的壞蛋。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)比我想象中的好一丟丟，但還是超不過(guò)我。我依稀記得，每次考試前，你都會(huì)挺直腰板跟我說(shuō)：這次肯定能考過(guò)你！眼神里充滿了殺氣，接著眉毛一揚(yáng)，嘴角一彎，得意洋洋的走了；同樣，每次考試后，你也會(huì)和我說(shuō)：這次是讓著你的，下次百分百能超過(guò)你！眉毛一擰，嘴角一撇，不服氣的走開了，我每次都是無(wú)奈的一笑。
我看書，你也看書；我問(wèn)題，你也問(wèn)題，你總認(rèn)為我在偷偷學(xué)習(xí)，一直讓我傳授你秘訣，我心里無(wú)奈的大喊：我又不是大俠，哪有啥秘訣��！慢慢的，時(shí)間久了，我能感受到，你總是很認(rèn)真的對(duì)待每一次考試，考的好，你會(huì)急匆匆的跟我分享喜悅，那時(shí)候的你，笑得很甜；考的不好，你也不會(huì)垂頭喪氣，你會(huì)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去問(wèn)題，那時(shí)候的你，背影很酷。
之前幾個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)了最重要的`一點(diǎn)：你是我認(rèn)識(shí)的人中最自戀的，別笑。論自戀的程度，我覺(jué)得你可以和語(yǔ)文老師PK一下。但不靠譜歸不靠譜，你這個(gè)人正經(jīng)起來(lái)還是不錯(cuò)的，我記得最清楚的是，那次我感冒了，你去給我泡感冒藥，一包感冒藥，你接了一整壺水，整個(gè)二樓的水都快被你包了。你讓我哭笑不得，但你很嚴(yán)肅的跟我說(shuō)：把藥都喝了。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)外面的陽(yáng)光格外耀眼。
大騙子，一步相識(shí)，二步相知，三步相熟，你是我人生畫卷中最亮麗的一筆，感謝你的友情，更謝謝你的鼓勵(lì)。
冰心說(shuō)過(guò)：愛(ài)在左，友情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，也不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。那時(shí)候的你，讓我讀懂了人生的第一卷。
感恩作文 篇2
感恩父母，感恩他們用十月懷胎，給予了我生命；感恩父母，感恩他們用辛勤汗水，哺育了我成長(zhǎng)；感恩父母，感恩他們用深切教誨，教會(huì)了我做人。父母給予了我們的太多太多，我們這些作子女的卻不知從何做起。也許，沒(méi)事時(shí)為父母分擔(dān)些家務(wù)，父母下班后為他們倒上一杯水，父母不舒服時(shí)為他們充一杯牛奶，父母勞累時(shí)為他們捶捶背，父母苦惱時(shí)為他們分憂解難，父母高興時(shí)與他們分享快樂(lè)。這些看似平常的小事，但在父母眼中卻是十分自豪的。父母給我們的愛(ài)如此之多，而我們卻只給父母做了一點(diǎn)，父母都已感到知足，所以，我們要用一生來(lái)感恩父母。
我剛出生時(shí)，只有在媽媽的懷中才能睡著。每天晚上，媽媽抱著我一動(dòng)也不敢動(dòng)地坐著，生怕將我吵醒。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，媽媽就在這一動(dòng)也不動(dòng)的姿勢(shì)中扭傷了腰，落下了病根。如今，她只要彎腰時(shí)間一長(zhǎng)，腰便疼痛萬(wàn)分。有一次，媽媽腰疼的話都說(shuō)不出來(lái)，我心里特別難受，仿佛疼的不是媽媽，而是我。當(dāng)我心痛得流下眼淚時(shí)，我想到了膏藥。對(duì)！用膏藥貼。我拿出自己平時(shí)舍不得用的.零花錢，奔向了藥店。媽媽貼上我買的膏藥對(duì)我說(shuō)：“真舒服呀！謝謝你，寶貝！”我的淚水再次奪眶而出。我明白，膏藥的效果不可能那么快，那么好。媽媽是為了讓我放心才這樣說(shuō)的。這個(gè)“舒服”再一次讓我感受到了母愛(ài)。
感恩作文 篇3
一直相信，有天使的存在。她們可以不美麗，但她們善良；她們可以不美麗，但她們善良；她們可以不偉大，但她們莊重；她們可以不起眼，但她們真誠(chéng)。
----題記
感謝你，天使。不美麗的你，給我?guī)?lái)如此美麗的季節(jié)。夜，孤獨(dú)地凋零在落葉里面，泛黃的世界，一點(diǎn)一點(diǎn)隨風(fēng)兒漸遠(yuǎn)。世界的碎片，落盡了起伏的海平面，季風(fēng)抹平了藍(lán)色的換日線。直覺(jué)在迷惘中呈現(xiàn)，悄然等待是最終的信念�？諝獾膶�(duì)面，我們之間的呼吸少了一點(diǎn)。拉長(zhǎng)歲月的皺褶，再次回頭，時(shí)光如白駒過(guò)際，才知道，原來(lái)我們一直在行走，踏遍時(shí)光。到不了的都叫做遠(yuǎn)方，這是對(duì)3年后的.詮釋。無(wú)法等到時(shí)間慚愧。
你來(lái)到我身邊，悄無(wú)聲息的。你不美麗，不偉大，不起眼，像一棵飽經(jīng)了多少風(fēng)霜雨雪的蒼老樹木，那數(shù)不清的年輪啊。
在他們暗暗的嘲笑聲中，你用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話向我們傳輸你的血液。
你說(shuō)，我們相處的時(shí)間只有3年，3年以后，我們各奔東西。難道你們還能記得我嗎？我不圖回報(bào)，只要盡我的責(zé)任。你說(shuō)，一個(gè)人活在這個(gè)世上就是要有自信。你說(shuō)，語(yǔ)文天生浪漫，要懂得享受生活。記得你的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作。仰望。那綻放如花的笑靨。
你告訴我要自信，不止一次。像那個(gè)天使一樣，用你的光芒，照耀我，包容我。
我對(duì)你說(shuō)，父母總翻我的抽屜，侵犯我的隱私權(quán)。你笑著對(duì)我說(shuō)，他們是不放心你呀，怕你早戀吧，呵呵。你不會(huì)早戀吧？我們就一起笑，那時(shí)候，我想我們算不算是“忘年交”呢？你正直而善良，看著那些鬧事的學(xué)生，滿臉不屑。什么時(shí)候，我也該有這樣的勇氣。因?yàn)槟愕囊痪湓挘覑汉莺堇浔劂栋讶嗟谝坏耐跷粨屃诉^(guò)來(lái)，甩得我那好同胞們無(wú)話可說(shuō)。
你的笑容，不會(huì)泛黃。
當(dāng)這個(gè)世界上只剩下你與我，才敢對(duì)你說(shuō)，感謝你，天使。生命因你而異彩紛呈。感謝你，放飛那年華里紛飛的蝴蝶，絢麗的色彩，繽紛飄揚(yáng)。
悠悠歲月，浮生來(lái)回。油盡燈滅，如斯長(zhǎng)夜。柳絮紛飛，畢竟不是雪。3年前感恩父母的情懷，在天空中找到了感恩的天使。那樣荏苒的歲月，藍(lán)色的記憶。潑墨的山水中你畫了誰(shuí)，展開卷軸上是那飛翔的身影。小橋流水，往事莫追，淺吟。那不美麗的天使，你能否聽到。
把我的愛(ài)，寫進(jìn)歷史，給那位真情無(wú)限的天使--我的恩師。
感恩作文 篇4
記得那是20xx年的九月，我初次來(lái)到萬(wàn)善鄉(xiāng)冉子小學(xué)，和崔老師同教一個(gè)班級(jí)，當(dāng)時(shí)孩子尚小，所以崔老師一直都很關(guān)照我，為的是我能在干好工作之余，也可以照顧尚在襁褓之中的孩子。對(duì)此，我一直心存感恩。每每去冉子小學(xué)，看到那一排充滿記憶的小院，心里充滿了無(wú)限的溫馨。
家有幾畝櫻桃樹，崔老師不僅是一名稱職的老教師，還是一名種櫻桃的行家。俗話說(shuō)：“櫻桃好吃樹難栽”，所以，崔老師總會(huì)按時(shí)提醒該打藥了，該施肥了，該剪枝了，該澆水了……今年的櫻桃碩果累累，其中少不了崔老師的功勞。對(duì)此，我一直心存感激。
昨日在放學(xué)回家的路上，偶遇崔老師，便停下車閑聊了一會(huì)兒，盡管崔老師退休幾年，但是只要遇到，就會(huì)與我傳授教學(xué)之道。崔老師提醒我低年級(jí)拼音教學(xué)要注重字母與其形狀相結(jié)合，比如教授“f”，要利用一根傘把fff來(lái)記憶。其實(shí)這就是形象記憶，正是適合低年級(jí)孩子的教學(xué)方法。也是崔老師長(zhǎng)期以來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)之談。
“老崔，你的青島版數(shù)學(xué)教材講完之后，你獨(dú)創(chuàng)的崔教版也就出版了�！蓖聞⒗蠋熆倳�(huì)這樣和崔老師開玩笑。原來(lái)，崔老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，總會(huì)教給孩子緊密聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)解決問(wèn)題，用班上孩子的姓名編應(yīng)用題。用崔老師的話來(lái)說(shuō)，這樣的教學(xué)方法，不僅可以提高學(xué)生的專注力，而且能讓學(xué)生記得牢，記得久。
崔老師告誡我：作為一名教師，要注重學(xué)習(xí)方法的傳承，而不要只滿足知識(shí)的'傳授。作為一名語(yǔ)文老師，要求學(xué)生讀的書，自己要沉下心讀一遍。因?yàn)閷W(xué)高為師，身正為范。在言行上嚴(yán)格要求自己，師德在上，讓學(xué)生崇拜你，這也是為師之根本。
感恩人生中遇到崔老師，感恩放學(xué)路上遇到崔老師。在我看來(lái)，崔老師不單單在傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更多的是對(duì)教育的這份執(zhí)著，雖已退休，但是心中的教育情懷未減絲毫。一位退休的老教師尚且如此，我作為一名年輕的一線教師，不更應(yīng)該刻苦鉆研，潛心教學(xué)嗎？崔老師的“寶藏秘訣”，我已牢牢記在心中。我會(huì)踐行，我會(huì)學(xué)以致用……
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