【優(yōu)選】感恩的作文4篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的感恩的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩的作文 篇1
回首往事，我感到慚愧：同學借我鉛筆、橡皮，用完后，我連謝謝也不說；爸爸、媽媽含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我卻時常發(fā)脾氣……直到現(xiàn)在，我才懂得了“感恩”這個詞兒的真正含義……
感恩
如果，祝福是一座高山，感恩，便是那如茵的草木。感恩，顧名思義，那就是非常感激別人對自己的恩情。想一想，前幾天，我讀了《霧都孤兒》這本書，被里面的一個故事情節(jié)所感動。有一天，主人翁孤兒――奧利弗?退斯特因為過于饑餓，而又得了重病，便昏倒在路邊，這時，一位好心的紳士――布朗洛路過，便把奧利弗帶回家。經(jīng)過布朗洛先生的悉心照顧，奧利弗慢慢痊愈了。奧利弗很感激，便自告奮勇地讓布朗洛把一份差事交給了他――送書。奧利弗給布朗洛先生送書，這，便是感恩�；蛟S，只是簡簡單單的兩個字：“謝謝�！�
感恩，曾是兩個不華麗的字眼兒；感恩，曾是一汪晶瑩的淚水；感恩，曾是一個緩慢、笨拙的.動作；感恩，曾經(jīng)蘊藏著一種不可思議的溫暖！連小小的孤兒奧利弗都能做到的事，我們這些生活在新世紀的人都不能做到嗎？
回首往事，我感到慚愧：同學借我鉛筆、橡皮，用完后，我連謝謝也不說；爸爸、媽媽含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我卻時常發(fā)脾氣……直到現(xiàn)在，我才懂得了“感恩”這個詞兒的真正含義。
閑暇時期，姐姐手把手地教我英語，直到我學會為止。那天，我心中由然升起一種感恩之情，啊，我學會了感恩！
感恩，并不難，一起行動吧，讓感恩充滿整個世界。
感恩的作文 篇2
星期五的下午，校長安排我們?nèi)w同學在操場上聽趙一博老師的演講會。
我們排著整齊的隊伍，在老師的帶領下來到了操場上，和我們的家長坐在一起。演講開始了，內(nèi)容大致有：教育我們“要怎樣學習”、“要如何感恩父母”，以及教育我們“要怎樣走向成功”等很多感人的事例。趙老師演講得很精彩，博得了老師和同學及家長們的陣陣喝彩。
當趙老師讓我們?nèi)肀Ь磹鄣陌嘀魅卫蠋煹臅r候，體會到了老師們的艱辛付出，我感動的哭了。
當趙老師讓我們?nèi)肀ё约旱募议L的時候，我發(fā)現(xiàn)了媽媽頭頂上的幾根白發(fā)，感悟到了爸媽的辛苦，我不由得淚濕滿眶。
在這里，我要特別感謝我的老師和父母對我的成長付出的`無數(shù)心血，謝謝你們，你們辛苦了。
敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽，我將用優(yōu)異的成績來報答你們，決不辜負你們對我的期望，做一個名符其實的“十佳”少年。
感恩的作文 篇3
感恩，一種生命形態(tài)。在我們的生命中應需要感恩。這不僅僅是一種禮儀，更是我們在生活中的閃光點。我曾看過一個觸目驚心的故事：一位女同學因男朋友背叛她而一時想不開，竟割脈自殺。此噩耗如晴天霹靂，母親一夜之間頭發(fā)全白了，父親也因此而精神失常。為什么我們不懂得感恩？為什么我們不能用我們的心去回報父母？為什么我們還一次次地令父母痛不欲生？然而，我們只能為了感恩而感恩嗎？如果我們用真誠的給予去回報父母，相信，就不會出現(xiàn)家庭悲劇。
感恩， 是一杯濃郁的感情瓊漿。端一杯水，送一片藥，做一次飯都是對父母的感恩。雖然這些遠沒有父母用物質(zhì)感恩來得華麗。但，僅僅這樣，就僅僅如此。父母也會笑不攏嘴：“咱們的孩子長大了！”感恩，就是這么簡單。感恩使這杯感情瓊漿變得更甜柔深謐。
感恩， 是人與人之間珍貴的情感。感恩不僅包括對父母的感恩，也是對曾經(jīng)幫助過你的人的一次感恩。或許有人曾助你排憂解難；或許有人曾助你登上頂峰；或許有人曾助你在你危難時刻的一只援手。感恩，對愛感恩。感恩，是一筆巨大的`財富。
感恩，它沒有虛偽的雜質(zhì)，也沒有功利的色彩，感恩是慷慨的給予與付出和無私奉獻。
“感恩的心，感恩命運……”正如歌中所唱，讓我們懷著一顆感恩的心，去擁抱世界吧！讓這個世界充滿愛。
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感恩的作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是您的真實寫照。————題記
不知是哪個春曖花開的時侯，我們降落在了這個不平凡的世界。
又不知是哪棵幼苗成長的時刻，我們已到了上學的年齡。從那時起，老師溫柔的話語，奏出一篇篇美麗的樂章，從此便縈繞于我們心頭。
不知你們是否還記得08年汶川大地震中，多少老師用他們看似瘦弱的翅膀，拯救了那些可愛的孩子；又有多少老師摘下他們的翅膀，送我們?nèi)ワw翔。
然而在這次師德論文中，我猛然發(fā)現(xiàn)，其實，老師都一樣偉大。他們把最真摯，最真誠的愛，幾乎全部給了我們這一群青春懵懂、血氣方剛的`少年。也許老師的論文中，沒有過多華麗的詞語，卻依舊熠熠生輝。
當我們躑躅于幼稚的困境中，徘徊在困惑與成熟的邊緣，這時，老師就帶著滿腔熱情點然我們惆悵的思緒。
老師，您是否知道，不經(jīng)意間回首，望到您在燈火通明下伏案疾書，望到您在眾多教案中刻苦鉆研，讓我們知道您正用你們滿滿的愛，換取我們進取的精神不再調(diào)零。
日復一日，年復一年，也不知是幾度春夏秋冬畫下歲月的痕跡，留在您的臉龐。但是你從不居動自詡，讓我認識到教師這個神圣的職位的偉大與艱辛。
或許，歲月的未班車又將載著我們駛向遠方，但請轉(zhuǎn)身看看，老師的足跡已深深烙下印痕，并將永駐我們心間。
請記�。赫嬲\的故事永不老，感恩的心永恒！
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