感恩的作文【必備8篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的感恩的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩的作文 篇1
我的記憶中有許許多多的事，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。但是那雙溫暖的手使我久久不能忘懷。
那個(gè)夜晚凌晨時(shí)分，我突然嘔吐，止也止不住，我趕忙叫起媽媽?zhuān)翘彀职殖霾睿挥袐寢尯臀以诩�，媽媽迅速穿起衣服，用她那雙溫暖的手溫暖著我的身體，抱著我走了大約一公里的路，此刻我想對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)卻怎么也說(shuō)不出，而此時(shí)媽媽急得像熱鍋上的螞蟻一樣。當(dāng)媽媽抱著我來(lái)到醫(yī)院的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上已經(jīng)積滿(mǎn)了汗珠，我此時(shí)此刻已經(jīng)熱淚盈眶，只想說(shuō)“媽媽?zhuān)量嗔�！”媽媽抱著我小跑�?lái)到了急診室，趕忙訴說(shuō)我的情況，她此時(shí)依然用他那雙溫暖的手借我著我的小手，他似乎已經(jīng)快喘不過(guò)來(lái)氣了，可他并不在乎，只是一直對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“快，快一點(diǎn)。”最后診斷出我得的是急性腸胃炎，媽媽得知后，好像昏過(guò)去了。當(dāng)我快要昏迷的時(shí)候，她用她那雙溫暖的手撫摸著我，安慰著我。
當(dāng)針扎入我的血管的`時(shí)候，媽媽的眼淚汪汪地往下流。媽媽為了讓我睡得踏實(shí)，還租了一張床，一直握著我的手。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我想：昨夜讓您東奔西跑真是辛苦您了，好好睡一覺(jué)吧！那雙溫暖的手深深地印在我的心里，我深情地對(duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
感恩的作文 篇2
在人的一生當(dāng)中，不同的時(shí)期，不同的環(huán)境，我們會(huì)遭遇過(guò)許多形形色色的人，也許有些會(huì)被我們記住，有些偶爾會(huì)被想起，而有些會(huì)只留下模糊的影子，有些根本則沒(méi)有任何記憶。但也許就是這些人，在缺乏的時(shí)候，曾給過(guò)我們濟(jì)助，在憂(yōu)愁的時(shí)候，曾給過(guò)我們安慰，在年幼的時(shí)候，曾照料過(guò)、看護(hù)過(guò)我們。你有想到過(guò)他們待自己的好處嗎？
父母待你有養(yǎng)育之恩，這自不必說(shuō)，就是你的兄弟，姐妹，親戚，本家，鄰舍，朋友，同學(xué)，同事誰(shuí)不曾待你有過(guò)好處呢？你讀書(shū)的時(shí)候，是誰(shuí)教導(dǎo)、造就了你？在你謀事無(wú)門(mén)的時(shí)候，是誰(shuí)介紹你入到社會(huì)做事？你剛參加工作，對(duì)一切事都尋不著門(mén)徑，是誰(shuí)指導(dǎo)你，讓你有今天能夠駕輕就熟的景況？又是誰(shuí)，提攜你，扶助你，讓你能在社會(huì)上立足？且不說(shuō)這么多的好處，這樣厚的恩情。就是在你饑餓的時(shí)候，留你吃過(guò)一頓飯，在你干渴的時(shí)候，送過(guò)你一杯冰水喝，在你疲乏的時(shí)候，留你在他家里住過(guò)一夜，在你感覺(jué)寒冷的時(shí)候，將他的棉衣借你穿一天，當(dāng)你臥病的時(shí)候，來(lái)看過(guò)你一次，在你憂(yōu)傷流淚的'時(shí)候，向你說(shuō)過(guò)一句安慰的話(huà)，在你路上旅行的時(shí)候，得過(guò)一次別人的照料，在你手中窘迫的時(shí)候，曾借過(guò)你幾塊錢(qián)，在你遭遇特別事故，需要保證的時(shí)候，為你作過(guò)一次保人，你有什么不明白的事情，得到過(guò)一次的指教，這都是別人待你的好處和恩情。你若能把每個(gè)給過(guò)你好處的人都當(dāng)恩人，當(dāng)朋友，你就會(huì)感覺(jué)人人愛(ài)你并人人可愛(ài)，而你就會(huì)愛(ài)人人，若能這樣想，你怎么能不快樂(lè)不幸福呢？你用感恩的心來(lái)對(duì)待人，使別人從你那也得著同情，愛(ài)護(hù)，安慰和幫助。這樣，你就是一個(gè)有福氣并能給人帶去福氣的人。
反過(guò)來(lái)，凡與你同處過(guò)或來(lái)往過(guò)的人，都難免有得罪你的地方。同事同學(xué)在一起日久，總免不了彼此有些沖突，有些意見(jiàn)，親戚，本家，鄰居，常有往來(lái)，總免不了有虧負(fù)的地方。就是父母，也常有對(duì)不起自己的地方，有時(shí)父母應(yīng)許給你買(mǎi)一樣?xùn)|西，后來(lái)竟食言，有時(shí)父母在外受了氣，回家把氣撒在你身上，還有父母因?yàn)檎`會(huì)打了你，懲罰了你，冤枉了你，你若只想到別人對(duì)你不好的地方，將那些一一數(shù)算起來(lái)，人人都成為你的仇敵。這樣你就會(huì)恨人人，覺(jué)得人人可恨，人人也都會(huì)恨你，這樣惡性循環(huán)，心中充滿(mǎn)怨恨，忿怒，痛苦，不安，人生怎么不痛苦不可憐呢？
俗話(huà)說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。如果人人都只記得別人對(duì)自己一份的好，而忘記一百份的不好，存著感恩的心，社會(huì)就會(huì)少一對(duì)夫妻離婚，少一個(gè)殺人犯，少一個(gè)被拐的兒童，少一個(gè)離家出走的少年，少一個(gè)……多一個(gè)理解，多一份寬容，多一個(gè)安慰，多一個(gè)……這個(gè)社會(huì)將會(huì)充滿(mǎn)美好，充滿(mǎn)和諧。
感恩的作文 篇3
韓愈說(shuō)：“古之學(xué)者必有師。師者所以傳道、授業(yè)、解惑也�！备鶕�(jù)老師這三項(xiàng)任務(wù)，老師對(duì)學(xué)生都是有恩的。
國(guó)學(xué)大師季羨林先生說(shuō)，在他所知道的世界語(yǔ)言中，只有漢文把“恩”和“師”緊密地嵌在一起，成為一個(gè)不可分割的名詞。這只能解釋為中國(guó)人最懂得報(bào)師恩，為其他民族所望塵莫及的。
我的孩子從懵懂無(wú)知的幼童成為有思想，有禮貌，守規(guī)矩的小學(xué)生，我可以看到孩子如春筍般的成長(zhǎng)，也能感受到孩子啟蒙老師所付出的辛勞。兩個(gè)學(xué)年過(guò)去了，忍不住盤(pán)點(diǎn)這些可敬的低年級(jí)老師對(duì)孩子所付出的愛(ài)，只能懷著一顆恭敬的心，真誠(chéng)的說(shuō)一句：家門(mén)有幸，得遇良師。
老師的愛(ài) 無(wú)私的愛(ài)
我去孩子的學(xué)校上家長(zhǎng)課堂，二二班的班主任L老師特意找到我（我的孩子在二一班），把我請(qǐng)到辦公室。L老師告訴我校訊通是免費(fèi)的教育專(zhuān)家，能讓老師、家長(zhǎng)、孩子都受益無(wú)窮！她點(diǎn)擊校信通網(wǎng)站——頓時(shí)，一個(gè)嶄新的世界呈現(xiàn)在了我的眼前。呀，“慧老師教育講堂”、“父母學(xué)堂”、“教育寶典”“讀書(shū)成長(zhǎng)”…… 在這里真是應(yīng)有盡有！林老師耐心地幫我開(kāi)通校訊通的博客，告訴我可以把孩子的周記打到博客上，還可以記錄下孩子的成長(zhǎng)足跡
對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處。從此，我來(lái)到校訊通這個(gè)絢麗多彩的百花園，我們的生活也隨著豐富多彩起來(lái)
兩年蒙恩 愛(ài)如空氣
數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生們的愛(ài)如空氣，無(wú)處不在，她把細(xì)膩的愛(ài)給了孩子們，讓這些沐浴著春風(fēng)的幼芽茁壯成長(zhǎng)。
那天孩子放學(xué)回來(lái)，滿(mǎn)臉都是掩飾不住的幸福和溫馨。我問(wèn)孩子：“今天在學(xué)校有什么高興的事��？”
孩子說(shuō)喝了Y老師的水了，那水可真甜！————大家都在做卷子，我覺(jué)得嗓子很癢，想咳嗽，可我發(fā)現(xiàn)教室里非常安靜，又怕咳嗽影響同學(xué)們答卷子。我就忍著，可我忍不住，就慢慢地“嗯、嗯、嗯……”來(lái)讓嗓子舒服些。
就在這時(shí)，Y老師離開(kāi)教室去端了杯水，又過(guò)了一會(huì)兒，她輕輕走到我面前，溫柔的說(shuō)：“水不熱了，喝吧�！�
我端起老師的杯子，一口氣就把水喝完了，那水可甜了，好像是板藍(lán)根，還有蜂蜜的味道呢……
孩子還沉浸中，我也深深感受到老師的“愛(ài)”！“愛(ài)”并非轟轟烈烈的偉大，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的流露。愛(ài)是靈魂的絮語(yǔ)，是心靈的對(duì)話(huà)。老師愛(ài)學(xué)生是用心去愛(ài)，這“愛(ài)”字裝滿(mǎn)了老師的真心，滲滿(mǎn)了我們的心。
愛(ài)有多深 愛(ài)有多長(zhǎng)
前一段，在東北探親的我接到孩子的長(zhǎng)途電話(huà)，當(dāng)我得知孩子沒(méi)有吃早餐，心疼不已，還沒(méi)等我開(kāi)始叮嚀，他又接著說(shuō)：“語(yǔ)文W老師知道我沒(méi)吃早飯，就給我買(mǎi)了面包和豆奶，我吃的可飽了……”
W老師是河師大中文系的高材生，雖然到今天為止教齡還不滿(mǎn)一年，但她用智慧和愛(ài)來(lái)教她所帶的第一屆學(xué)生，她所付出的努力讓我很佩服！她用羅森塔爾的賞識(shí)教育理念來(lái)教這些孩子，讓我更深刻地理解了泰戈?duì)柕哪蔷涿裕翰皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。
把老師比做母親，把老師比作人梯，比作燃燒自己照亮別人的.紅燭，比作努力吐出最后一口絲線(xiàn)的春蠶，這都不過(guò)分。這世上倘若沒(méi)有了老師，人類(lèi)將永陷入混沌。老師是擎天的柱，澤潤(rùn)大地的春雨，讓人類(lèi)綿延不絕的大軍，假如世上有一種專(zhuān)門(mén)吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒(méi)有任何人比他們更神圣。
師恩如無(wú)聲的春雨，不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著我們的心靈，灑下一顆顆愛(ài)的種子；師恩如溫暖的風(fēng)兒，拂去學(xué)生內(nèi)心的煩惱，帶來(lái)一片清新的天地；師恩如飛旋的彩蝶，伴著孩子們童真的舞姿，舞出一場(chǎng)絢麗的生命演出。
不管是華發(fā)滿(mǎn)頭，還是青春年少，還是蒙童幼童，讓我們手牽起手，躬下身，向所有的老師虔誠(chéng)地祝福，深情的說(shuō)一聲：“感恩，感恩你們，親愛(ài)的老師！”
感恩的作文 篇4
每當(dāng)我拿起筆時(shí)，我總會(huì)一次次想起了她。在那昏暗的下，與她一起度過(guò)的日子在這一瞬間不經(jīng)意地綻放著。她就是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任楊玉芬老師。
記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文，內(nèi)容已經(jīng)記不清了，只記得老師打的`批語(yǔ)是：“文章以小見(jiàn)大，寓意深刻，美中不足的是結(jié)尾不大通順，請(qǐng)個(gè)性一下再交上來(lái)�！蔽铱春蟊阏兆隽耍笥忠淮谓涣松先�。第二天，課代表發(fā)作業(yè)時(shí)驚訝地說(shuō)：“你的作業(yè)里面夾著一對(duì)卡子！”這時(shí)，很多同學(xué)都把目光投向了我。當(dāng)時(shí)我也不知道是怎么回事，我打開(kāi)作業(yè)本后，只見(jiàn)呈現(xiàn)在我眼中的是八個(gè)鮮紅的大字：“寫(xiě)得不錯(cuò)，這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)�！碑�(dāng)時(shí)我像是喝了蜜一樣，笑得合不攏嘴巴。
其實(shí)，一對(duì)卡了也不值多少錢(qián)，但是我知道，這是老師的一片心意。這時(shí)我的又一次拿出了這對(duì)鮮紅的帶有蝴蝶結(jié)的卡子，它好美好美！再想想老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，我無(wú)語(yǔ)了，的是感激。我只覺(jué)得眼里濕潤(rùn)潤(rùn)的，一股暖流從心里流向全身。
師情濃濃，好似一把吉他，越到動(dòng)情處便越撥動(dòng)你的心弦。師情濃濃，好似一把鑰匙，幫你打開(kāi)那智慧的大門(mén)。師情濃濃，好似一架云梯，幫你攀上那科學(xué)的高峰……
不管我們以后會(huì)不會(huì)見(jiàn)面，我一直都會(huì)把她放在心底。我會(huì)把那些最為美好的回憶當(dāng)作寶貝一樣地珍藏著，直到永遠(yuǎn)。
感恩的作文 篇5
感恩，我們應(yīng)該感恩很多人。我們要感恩父母，他們給予我們生命；我們要感恩老師，他們?yōu)槲覀冃燎趧诼�；我們要感恩同學(xué)，他們陪伴在我們身邊一日又一日；我們甚至要感謝陌生人，他們?cè)谖覀冏钚枰臅r(shí)候伸出援手……我們最應(yīng)該感恩的是——地球，我們應(yīng)該對(duì)它說(shuō)一句“謝謝！”
地球，一個(gè)擁有約四十六億年歷史的美麗星球。它物產(chǎn)豐富，不僅孕育了人類(lèi)還給我們提供了豐富的物質(zhì)資源：水、礦物質(zhì)、煤炭、大氣資源等，給我們生存提供了保障，它景色優(yōu)美，為我們打造了高山、河流、草原、雪山等讓我們?cè)诠ぷ髦嗟靡苑潘尚那椤?/p>
曾經(jīng)，我做過(guò)這樣的一件事——開(kāi)了水龍頭就忘記關(guān)了，或許就是無(wú)心，但現(xiàn)在都應(yīng)該注意了，因?yàn)槟菄W嘩流出的不是水，而是地球的淚；我們應(yīng)該保護(hù)地球，不要總覺(jué)得砍一兩顆樹(shù)沒(méi)什么，如果每個(gè)人都這么想，那么將砍掉多少樹(shù)��？人們砍樹(shù)是為了什么，還不是為了錢(qián)，然而你有再多的錢(qián)又有何用？再多的錢(qián)也買(mǎi)不回應(yīng)該完整的地球！。
我能想到感恩地球的最好方法就是：善待它，保護(hù)它；在這個(gè)方法中，我們能做的有很多，如：在植樹(shù)節(jié)載一盆花、種一棵樹(shù)、保護(hù)野生動(dòng)物、讓生態(tài)平衡、珍惜僅有的水之源、不向江河傾倒垃圾……這些都是我們力所能及的，我們努力做好！
我們作為地球的.主人，改善地球環(huán)境是我們的義務(wù)，地球?qū)儆谖覀內(nèi)祟?lèi)，屬于我們大家，只要用我們的雙手，從我做起，保護(hù)環(huán)境，那么，鮮花依然盛開(kāi)，河水依然清澈的流淌。
生活中處處有保護(hù)環(huán)境標(biāo)語(yǔ)，可人們何時(shí)正視過(guò)呢？嘴上說(shuō)著要保護(hù)環(huán)境，可又有幾個(gè)人去實(shí)踐了呢？人人貢獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)力，也能還地球一抹綠。
我們?cè)撚X(jué)醒了，看看周?chē)沫h(huán)境，是否像以前那般美麗了？讓我們金盆洗手，用自己的智慧，用自己的良心，為我們的子孫后代創(chuàng)建一個(gè)美麗的家園吧！
只要我們?nèi)巳朔钯t一點(diǎn)點(diǎn)力，將微薄的力量匯聚成巨大的力量，我相信在不久的將來(lái)，我們能還它一片蔚藍(lán)，還它一片青山綠水！
感恩的作文 篇6
從咕咕落地到呀呀學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步到背上小書(shū)包上學(xué)，從第一張考試成績(jī)單到現(xiàn)在，我的生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)您無(wú)微不至的照顧。媽媽?zhuān)悄x予了我生命，是您教會(huì)我做人的道理，是您含辛茹苦的把我養(yǎng)大，是您……千言萬(wàn)語(yǔ)都道不盡我對(duì)您的愛(ài)。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都體現(xiàn)著您對(duì)我的愛(ài)。記得有一次，上學(xué)臨出門(mén)時(shí)天氣還好好的,可是剛走了一會(huì)便有了風(fēng)，天空的烏云也開(kāi)始云集，我感到一場(chǎng)大雨馬上要來(lái)，便使勁往學(xué)校跑，可才到半路便狂風(fēng)大作，傾盆大雨眼看就要下來(lái)了，我正著急沒(méi)處躲的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音在叫我，回頭一看原來(lái)是媽媽您來(lái)給我送傘了，看到您在風(fēng)的身影，我的鼻子一酸，那種委屈和感動(dòng)的混合液體便不聽(tīng)使喚的爬到了臉上，您沖我笑了笑，捏了一把我的小鼻子，把傘遞到我手里說(shuō)：路上小心，快去上學(xué)�！皨寢�?zhuān)x謝、再見(jiàn)”。在我說(shuō)完轉(zhuǎn)身的那一刻，我那“幸�！钡臏I水便如天上飄下的大雨一般再也不受控制的隨風(fēng)飄入了雨中。媽媽?zhuān)男θ菔悄菢拥拿溃?/p>
您還記得嗎，去年的冬天我得了病毒性流感，爸爸出差了，您的'肚子里又有了小寶寶，為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，是您每天晚上挺著笨拙的身體陪我去輸液，每次輸完就到了晚上的九點(diǎn)多，有幾次時(shí)間太晚了沒(méi)有輸完，您便給我舉著輸液的瓶子走路回家，到了晚上，溫度下降，有時(shí)還刮著風(fēng)，風(fēng)刮到臉上就像刀割一樣疼痛，到家后，雖然戴著手套，但您的手依然是冰涼的，而您卻沒(méi)有一句怨言，回到家后還一直照顧我到輸完液并安頓我睡下了，您才拖著疲憊的身體把我們的家收拾的干干凈凈并給我備好了第二天上學(xué)的衣服才去休息。
天下最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，您給我的愛(ài)同樣是最偉大和無(wú)私的，在我對(duì)您的記憶中雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，可點(diǎn)滴小事已經(jīng)足夠讓我感到溫馨。在這里，我想對(duì)您說(shuō)一句我心底里的話(huà)：媽媽?zhuān)覑?ài)您。
感恩的作文 篇7
當(dāng)你正潦草地寫(xiě)著作業(yè)時(shí)，是否會(huì)想起老師讓你寫(xiě)作業(yè)是為了誰(shuí)·
當(dāng)你在上課時(shí)心不在焉時(shí)，是否會(huì)想起老師備課時(shí)的辛勞·
當(dāng)你聽(tīng)到老師感冒時(shí)的一陣陣咳嗽聲時(shí)，是否會(huì)想起老師為了全班同學(xué)而堅(jiān)持上課·
當(dāng)你生病時(shí)，老師對(duì)你問(wèn)寒問(wèn)暖時(shí)，是否會(huì)想起老師對(duì)你的愛(ài)·
當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師嚴(yán)厲的批評(píng)時(shí)，是否會(huì)知道這是為你好·
......你是否知道老師為你做得一切全都是為你好·
時(shí)光飛逝，我們慢慢地長(zhǎng)大，老師慢慢的變老了。她們對(duì)我們非同尋常的愛(ài)，你有沒(méi)有感受·那一點(diǎn)一滴的愛(ài)，對(duì)我們絲毫沒(méi)有改變。
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向你放開(kāi)雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽(tīng)過(guò)吧。老師是人類(lèi)靈魂的工程師；是培育祖國(guó)花朵的辛勤園��；是使我們走向正確道路的指航標(biāo)；是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應(yīng)該報(bào)答他們嗎？
轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校上二年級(jí)的時(shí)候，我的'膽子很小，每次老師讓回答問(wèn)題的時(shí)候我都不敢舉手，就害怕回答錯(cuò)了。過(guò)了一段時(shí)間老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你不要害怕會(huì)回答錯(cuò)問(wèn)題，有時(shí)候自己的意見(jiàn)是對(duì)的，即使自己回答錯(cuò)了也不要?dú)怵H，記住這次錯(cuò)的地方，下次就不會(huì)犯同樣的地方了�！边@使我明白了：要大膽，要積極發(fā)言，也許自己的是最好的答案，即使是錯(cuò)的我們也知道錯(cuò)在哪兒了，下次就不會(huì)再犯。老師這幾句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)是刻骨銘心。
我記得有一次我有一道題不會(huì)做，下課后我去辦公室去找老師。老師給我又講了一遍，我還是聽(tīng)不懂。老師又耐心的給我講了幾遍�；侍觳回�(fù)有心人，我終于聽(tīng)懂了，老師欣慰的笑了，突然我發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那么的漂亮和美麗。
我們應(yīng)該大聲的說(shuō)一聲：“老師謝謝你們！是你們這些辛勤園丁，用愛(ài)和心血來(lái)澆灌我們成為祖國(guó)的棟梁！”
感恩的作文 篇8
如果老師的愛(ài)是大海，那我們則是一條小魚(yú)；如果老師的愛(ài)是土地
我們則是一株小苗；如果老師的愛(ài)是天空，那我們則是一朵小云。我們?cè)诶蠋熌赣H般的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。如今，我怎能不感恩呢?
微風(fēng)拂過(guò)，把枯黃的樹(shù)葉悠悠地吹下來(lái)，讓我的心扉翻開(kāi)了那陳舊的相冊(cè)。
周末，我感冒了。到了上學(xué)那天，感冒仍像惡魔似的纏繞著我，沒(méi)辦法，只能拖著病去上課。來(lái)到教室，老師把我叫到她身邊。我忐忑不安地想：難道我考試考砸了，老師找我訓(xùn)話(huà)？我低著頭，不敢直視老師的眼睛。“胡晨琪，，你身體不舒服嗎？”老師溫和地說(shuō)著，時(shí)不時(shí)還摸摸我的額頭，“呀還挺燙的，下課記得多喝開(kāi)水，別忘了吃藥，身體不適了馬上跟我講�！崩蠋熌闷鹞业乃�，接滿(mǎn)了水，讓我多喝開(kāi)水。我十分感動(dòng)，眼前的'老師猶如親人一樣溫暖我的心，一股幸福涌上心頭。
老師給予的溫暖我永生不忘，老師的學(xué)習(xí)、教導(dǎo)我永刻心頭。
“鈴鈴鈴”上課了，老師踏著鈴聲的腳步走進(jìn)教室，臉上洋溢著快樂(lè)的光彩，每節(jié)課，老師都上的生機(jī)勃勃。每次，老師一提出問(wèn)題，小手像浪花一樣紛紛揚(yáng)起。似乎每一個(gè)人都陶醉在課堂上。
只要你不會(huì)的題目，老師都會(huì)一次次地耐心教你，幫你解決難題。
……
老師為我們花了多少心思，為我們付出了多少心血。甚至夜深了，老師還在為我們批改作業(yè)。人們都說(shuō)，老師是幸勤的園丁，是黑夜里的一盞明燈。是啊，老師的一朝一夕，我們學(xué)會(huì)了一點(diǎn)一滴。我們要感恩老師，感恩老師的大愛(ài)。
在此，我要對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了。”
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