感恩的作文精品【5篇】
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的感恩的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩的作文 篇1
睡夢(mèng)恍惚間，隱隱約約傳來(lái)樓梯上的腳步聲，緊接著是下樓的關(guān)門聲。心知，又是父親出門了。
父親總是忙碌的，早出晚歸，而我總是抱怨他作為父親沒(méi)有盡到責(zé)任。
秋日的雨踏著寒風(fēng)的蕭瑟降臨大地。這樣的早晨，格外單調(diào)，依稀只聽(tīng)雨水交融后的依依不舍；這樣的早晨，格外貪婪，仿佛要吞噬天地所有的空缺。這樣的天氣，父親要順路送我去學(xué)�！�
我和他用完早餐便要走到對(duì)門去開(kāi)車。就是那么一小段路，這頭連著我家，那頭就是我家的車子了。就是那么一小段路，地勢(shì)不平，坑坑洼洼，到處是積水。正躊躇著，怎樣走過(guò)去，卻不聞水聲，只聽(tīng)見(jiàn)衣襟簌簌，一個(gè)鋪天蓋地的暗影便迎面而來(lái)。
那影跡似穿過(guò)千年那般久遠(yuǎn)，那般深沉，落在我的眼眸，像是經(jīng)畫家手下的工筆細(xì)描而成的`絕佳上作。我有些吃驚，還有些不可置信。這會(huì)是我那沉默寡言的父親么？我的眼簾中還倒映著他才劃出的弧度，俯身，蹲下。秋日的淡淡氣息借著清涼的雨點(diǎn)落在皮膚上的涼意，極致地張開(kāi)，內(nèi)心深處無(wú)形的暖意迸發(fā)而出，直涌心間。那一俯身，是怎樣的表達(dá)，是怎樣一種刻在骨子底里深厚的關(guān)愛(ài)啊！我仿佛再也看不見(jiàn)了飄散于空中的烏云，再也感受不到秋日寒風(fēng)蕭瑟的冷感。
“怎么還不上來(lái)？爸背你過(guò)去�！�
“嗯……爸，不用了，那邊有一處水比較淺，我從那里過(guò)……”生生地忍下鼻尖的酸意，似水過(guò)無(wú)痕般輕描淡寫。
“好�！备赣H應(yīng)一聲后便緩緩起身，走去。
濕潤(rùn)的雨水模糊了我的眼，我分不清前方是路還是水，只是瞥到那抹身影，不再有任何怨言。或許，我從來(lái)沒(méi)有看清過(guò)父親，只是讓那道門彈奏心靈的音符�；蛟S，他的關(guān)心都給了沉默，只有不盡的承擔(dān)。漸漸地，眼前又浮現(xiàn)出父親的背影。我讀不懂他沉默外表下的內(nèi)心，讀不懂他平靜背后的承擔(dān)，仿佛只那一瞬，我隱隱約約感受到那是血肉親情的聯(lián)系，血濃于水。他，在用自己特有的方式，用他的習(xí)慣做著這一切，一切。
睡夢(mèng)間，清晰聽(tīng)見(jiàn)關(guān)門聲。我知道那是心靈的守護(hù)，是責(zé)任的承擔(dān)。
感恩的作文 篇2
感恩父母。感謝父母那一聲聲輕而有力的叮嚀，感謝父母對(duì)我那一個(gè)個(gè)充滿自信的眼神，如書上一個(gè)真實(shí)的故事：有一位母親患上了癌癥晚期，她原來(lái)可溺愛(ài)她的小女兒啦！可當(dāng)她知道她的病情時(shí)，回到家，她心情沉重極了，思考了一個(gè)晚上，在她剩余不多的日子里，對(duì)小女兒的溺愛(ài)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)盡的苛刻與嚴(yán)厲，當(dāng)她去世時(shí)，她的小女兒一滴淚也沒(méi)留，母親只留下了一封信，當(dāng)她的小女兒知道了她這些日子為什么會(huì)被母親嚴(yán)厲管教時(shí)，她哭著跑去了母親的墳?zāi)埂赣H多么偉大，母愛(ài)多么深厚，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！感謝父母！
感謝生活。生活給我們每個(gè)人都帶來(lái)了幸福與快樂(lè)，富貴的人的孩子過(guò)著奢侈的'日子，他可以在非常好的學(xué)校讀書與學(xué)習(xí)，而且，他也可以更早步入社會(huì)，而貧窮的人的孩子，雖然有時(shí)會(huì)吃不飽、穿不暖，衣食住行也許也沒(méi)一樣好的，但是，他們可以在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，艱苦的環(huán)境會(huì)讓他們催促自己努力！努力！再努力！我的家庭不是什么富裕的家庭，有些好玩的玩具、好看的衣服我都不能買，但是我擁有愛(ài)，爸爸媽媽給予我的愛(ài)，爺爺奶奶給予我的愛(ài)，這就是我的快樂(lè)，感謝生活！
感恩教師。是老師讓我明白了做人的道理，在書中，一位老師為了一位落水的孩子，奮不顧身去救他而不幸犧牲的事情，我相信，在我們學(xué)校里，每位老師都會(huì)這么做，老師，是您教會(huì)了我面對(duì)他人的欺負(fù)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，是您教會(huì)我怎么面對(duì)學(xué)習(xí)上的“攔路虎”一一把它們趕走，是您一個(gè)個(gè)嚴(yán)厲的目光督促我學(xué)習(xí)語(yǔ)進(jìn)步，感謝老師。
感恩的作文 篇3
在成長(zhǎng)的路途中，總會(huì)有一種情感激勵(lì)著我們前行。對(duì)我而言，這種情感便是感恩。
感恩父母
父母給予了我生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我，更沒(méi)有我的今天。為了供我上學(xué)，為了讓一家大小的生活更加美好，爸爸每天早出晚歸，辛苦掙錢。日復(fù)一日，看著他的頭上漸漸多出了一根根白發(fā)、額頭上也慢慢爬上了一道道皺紋。一雙粗糙的大手，握著我手時(shí)都會(huì)感覺(jué)到一絲絲刺疼。我的媽媽，不僅每天要上班，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活更是面面俱到、事事上心。不管我學(xué)習(xí)到多晚，媽媽總是陪著我。學(xué)習(xí)疲倦了，一杯溫?zé)岬拈_(kāi)水，一盤可口的水果已經(jīng)放在書桌前了�？粗鴭寢屢荒樀木肴�，讓她早點(diǎn)休息，她笑著搖頭說(shuō)：“你不是還沒(méi)睡嗎？我怎能睡得安穩(wěn)�！泵慨�(dāng)我考試失利了，媽媽不是一味的指責(zé)我，而是和我一起尋找失利的原因。不斷的鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)我，讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活更有信心。我要感恩我的父母，在他們辛勞的時(shí)候，為他們遞上一杯熱水；在他們疲累的時(shí)候，為他們洗洗衣服，分擔(dān)一些家務(wù)。讓他們知道他們愛(ài)我，我也愛(ài)著他們。想對(duì)他們道一聲：“親愛(ài)的爸媽，你們辛苦了！”
感恩老師
我的班主任老師是一位十分有責(zé)任心的人，她對(duì)待每個(gè)學(xué)生都像是對(duì)自己的孩子一樣細(xì)心照顧。每天清晨走到教室，最先看到的`總是老師那纖細(xì)的身影。最先到校的是老師，最后離校的也是老師。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是起伏不定，老師就經(jīng)常找我談心。幫助我分析原因、找出成績(jī)出現(xiàn)落差的問(wèn)題，讓我變得更加優(yōu)秀。我要感恩我的老師，因?yàn)橛辛死蠋煹恼_引導(dǎo)和諄諄教誨，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才有了穩(wěn)步的提升。我知道，只有更加的努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)老師的期望、也是對(duì)老師最好的報(bào)達(dá)。
感恩同學(xué)
英語(yǔ)這一科，是我的致命傷。很多時(shí)候，為了避免出丑的情況發(fā)生，在課堂上我從不敢主動(dòng)回答問(wèn)題，也不敢大聲的朗讀課文。這一切都被好朋友小A看在眼里，她不時(shí)的給我講解正確拼讀單詞的方法，她自己學(xué)好英語(yǔ)的技巧都傾囊相告，并鼓勵(lì)我在課堂上要積極回答問(wèn)題。在她的帶動(dòng)下，現(xiàn)在我可以主動(dòng)的回答老師提出的問(wèn)題，也可以大聲、流利的朗讀英語(yǔ)課文了。考試失利，同學(xué)們更多的是安慰和鼓勵(lì)我。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們一起吶喊、助威。長(zhǎng)跑時(shí)，同學(xué)會(huì)貼心的送上一瓶水，為我加油、打氣。我要感恩我的同學(xué)，是她們讓我變得更加自信、更加勇敢；是她們讓我們的集體更加溫暖、更加和諧。
我相信，在父母的關(guān)愛(ài)、老師的關(guān)心、同學(xué)的幫助下，在我成長(zhǎng)的一路上會(huì)開(kāi)出一朵朵燦爛、耀眼的感恩之花。
其實(shí)感恩一直都在我心里，感謝生命中有你們！
感恩的作文 篇4
感恩是一個(gè)充滿溫馨的字眼，父母給我們的情是親情，同學(xué)朋友給我們的情是友情。老師，教給我們知識(shí)的同時(shí)，我們也從互不相識(shí)發(fā)展到師生情。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，但是他每天都在培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，他們把畢生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都投在了祖國(guó)的花朵中，他們是偉大的，他們應(yīng)該為自己的職業(yè)感到自豪。
敬愛(ài)的老師，是您在我遇到困難的時(shí)候告訴我不要輕易放棄。您是一盞明燈，在我迷失方向的時(shí)候?yàn)槲抑该髑胺降牡缆�；我是一艘船，但是沒(méi)有船舵，在海中毫無(wú)方向地左沖右撞，是您及時(shí)趕來(lái)，為我安上了船舵，并當(dāng)起了我的掌舵手，讓我不再迷茫，讓我不再失去方向感。
我們的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，一周都不在父母的身邊。老師，就擔(dān)當(dāng)起父母的職責(zé)，每天陪我們一起吃飯，陪我們玩。晚上放學(xué)到了寢室睡下了，老師還要拖著勞累了一天的疲倦之軀來(lái)看看；在我們生病的時(shí)候，老師會(huì)像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧呵護(hù)，噓寒問(wèn)暖；當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候老師又會(huì)像爸爸一樣嚴(yán)加管教。總之，老師對(duì)我們就像對(duì)待他們的親生骨肉一般。
記得四年級(jí)的時(shí)候，我們班的一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒，老師知道了之后，連忙趕到了教室，用手試了一下她的額頭，說(shuō)道：哎呀，怎么這么燙呀！說(shuō)著老師就帶著他去了衛(wèi)生室，在衛(wèi)生室掛吊針的期間，老師一直在那陪著，直到掛完針之后老師才陪著那個(gè)同學(xué)回來(lái)。老師一邊撫摸著他的頭，一邊輕聲說(shuō)到："你要按時(shí)吃藥，要注意身體"。神情和語(yǔ)氣完全和媽媽一樣。
老師是世界上最神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的.海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪�，教育我們要尊老�?ài)幼。老師說(shuō)我們的長(zhǎng)輩，但他們也尊重我們，用看待與他平等的人的方式來(lái)看待我。
老師也有生病感冒的時(shí)候，也有身體虛弱的時(shí)候，但是在他們生病的時(shí)候他們?nèi)匀粓?jiān)持來(lái)給我們上課，為的就是讓我們好好學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該知道老師的疲勞，我們所有人都應(yīng)該好好聽(tīng)話，不要惹老師生氣，老師這個(gè)工作也是很辛苦的。
老師感謝您，是您為我打開(kāi)了知識(shí)的大門，讓我以后可以在社會(huì)上出人頭地；讓我可以為國(guó)增光添彩!老師，謝謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。老師謝謝您！
感恩的作文 篇5
感恩的價(jià)值我們生活在這個(gè)世界上，并不是孤零零的一個(gè)人。我們身邊陪伴著許多人，有些是我們的親人，有些是我們的摯友，有些是我們的同學(xué)，而有些我們則并不相識(shí)。但這些圍繞在我們周圍形形色色的人，無(wú)論我們自己是否察覺(jué)到，他們都給了我們或多或少的幫助。
而我們要做的，就是隨時(shí)隨地抱著一顆感恩的心去對(duì)待身邊的一切人和事。不要去考慮感恩的價(jià)值，因?yàn)樗锌赡苤皇且环菪《Y物。在美國(guó)，有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日。有一位小男孩在感恩節(jié)那天照例給父母開(kāi)了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的清單，上面羅列今年所期望的禮物。
孩子的父親在商店里購(gòu)物時(shí)突發(fā)感慨，自己小時(shí)候的感恩節(jié)因家境貧寒，從未要過(guò)禮物，唯一的.一次是鄰居家好心送給他一件玩具，他那時(shí)覺(jué)得好開(kāi)心，好溫暖。他決定要讓孩子懂得感恩節(jié)的意義。于是，他和孩子商量，將本來(lái)要買給孩子的禮物分發(fā)給那些沒(méi)有能力過(guò)感恩節(jié)的家庭。他們悄悄地將禮物放在人家門口，按了門鈴之后飛快逃走。
然后開(kāi)心的看別人家過(guò)幸福的感恩節(jié)。孩子也漸漸喜歡上這項(xiàng)活動(dòng)。以后，他們甚至省下過(guò)節(jié)給朋友們發(fā)明信片的錢去幫助那些需要幫助的人。其實(shí)感恩并不是什么大不了的事，我們只要出一點(diǎn)點(diǎn)力。
感恩的價(jià)值并不可以衡量，它有時(shí)候就是那么一點(diǎn)點(diǎn)。不要去考慮感恩的價(jià)值，因?yàn)樗锌赡苁且环菽阌肋h(yuǎn)也付不起的賬單。從前，有一位勤工儉學(xué)的學(xué)生在路上打工，實(shí)在是餓極了，就敲開(kāi)一戶人家，想要點(diǎn)吃的東西，看到開(kāi)門的是一位美麗的女孩，他害羞了，就僅僅要求得到一杯清水。女孩看出了他的窘境，回身取了一杯牛奶給他，他將這份感激深深地記在了心底。
很多年后，當(dāng)初的那位女孩已經(jīng)日漸衰老，得了重病。好不容易請(qǐng)到了一位名醫(yī)。那位名醫(yī)加班加點(diǎn)地為她治好了病。當(dāng)她痊愈后收到了醫(yī)院的賬單，那份高額的醫(yī)藥費(fèi)讓她嚇呆了，但她很快發(fā)現(xiàn)了最下角的一行小字“這是一杯牛奶的費(fèi)用。”。原來(lái)這位醫(yī)生就是當(dāng)年的那位學(xué)生。他在見(jiàn)到病人的一瞬就認(rèn)出了她，所以才盡心盡力地幫助她，并且自己承擔(dān)了所有費(fèi)用。有時(shí)候，不經(jīng)意間給別人的幫助，你收獲的感恩可能你一輩子也無(wú)法享用完。
感恩的價(jià)值是無(wú)法衡量的，有時(shí)候它微不足道，而有時(shí)候它卻無(wú)法估量。感恩可大可小。我們學(xué)生在感恩我們老師、父母時(shí)，可能只是日常的關(guān)心、問(wèn)候，也可能是考上一所名校，獻(xiàn)上那鮮紅喜慶的入學(xué)通知書，還有可能是日后飛黃騰達(dá)的更大的回報(bào)。但此時(shí)，我們并不應(yīng)該期望著幫助別人所得到的回報(bào)，而是盡心盡力地幫助身邊的人、事、物，全心全意地感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。
也許他們并不求什么回報(bào)，但懂得感恩是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的美好品質(zhì)。感恩的價(jià)值不在于金錢的多少，不在于物質(zhì)的豐厚，而在于我們是否有這樣一顆感恩的心。只要有這樣一顆心，無(wú)論我們是貧是富，是傷殘是健全，無(wú)論我們回報(bào)別人的是一張紙片還是萬(wàn)元大鈔，是一雙布鞋還是豪華跑車。都能讓別人感到快樂(lè)無(wú)比。
感恩是無(wú)價(jià)的。
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