感恩老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的感恩老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感恩老師作文1

　　光陰似箭，我已經(jīng)母校學(xué)習(xí)了四年了。我在母校學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多老師、同學(xué)，你們對(duì)他們都很熟悉吧。他們，給我?guī)��?lái)了知識(shí)和歡樂(lè)；他們，給我?guī)��?lái)了無(wú)限的笑聲。同學(xué)們，我再過(guò)兩年就要和你們分別了，請(qǐng)珍惜這短暫而美好的時(shí)光吧！三年級(jí)的班主任段老師，令我終身難忘。

　　段老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮；一雙勤快的手，能幫助我們；一個(gè)充滿知識(shí)的大腦，讓我們也學(xué)到了本領(lǐng)；一張充滿笑容的臉，給我們獲取無(wú)限的信心和鼓勵(lì)。

　　段老師給我們上課，總是笑容滿面，使我們更容易地吸收知識(shí)。有一次，段老師帶著微笑來(lái)上公開(kāi)課，連我們班最喜歡上課搗蛋的家伙們都聽(tīng)得入了神，竟然沒(méi)動(dòng)也沒(méi)有亂說(shuō)話�？磥�(lái)段老師真會(huì)教啊。我靜心一想，如果笑容滿面地教，學(xué)生就自在一點(diǎn)；相反，如果一臉嚴(yán)肅地教，學(xué)生就會(huì)有點(diǎn)不知所措，當(dāng)然也不會(huì)太認(rèn)真聽(tīng)嘍。

　　段老師還有一雙會(huì)'說(shuō)話'的眼睛。有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在玩小尺，段老師用目光瞄一下他，那個(gè)同學(xué)就馬上意識(shí)到要坐好，就不玩小尺了�？荚嚂r(shí)，有一道題不會(huì)做，段老師便向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，使我信心倍增；當(dāng)某個(gè)同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，段老師便向他投去嚴(yán)厲的目光，讓他立刻改錯(cuò)；當(dāng)有同學(xué)做一件事達(dá)不到目標(biāo)灰心喪氣時(shí)，段老師的目光給他自信，讓他完成自己的目標(biāo)。會(huì)'說(shuō)話'的眼睛——是我們的朋友。

　　段老師還很有愛(ài)心。比如一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶數(shù)學(xué)書(shū)，段老師會(huì)主動(dòng)把自己的.數(shù)學(xué)書(shū)借給他用；一個(gè)同學(xué)摔傷了，段老師會(huì)親自帶他去醫(yī)務(wù)室擦藥水。有一次，一個(gè)同學(xué)上課時(shí)'哇哇'地吐了下來(lái)，段老師立刻叫人打掃，并打電話叫他的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)來(lái)接他之前，段老師又照顧他，問(wèn)他哪里不舒服。

　　段老師上課是我們的老師，下課就是我們的朋友，她和我們跳繩、跳皮筋，我們有些同學(xué)還成了段老師的朋友。

　　段老師，像朋友，和我們一下一起學(xué)習(xí)、玩耍，像仁愛(ài)長(zhǎng)者，關(guān)注我們走的每下一步。感恩母校，更得感恩老師！

感恩老師作文2

　　在我小小的心靈里，除了父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您。老師，您就像我的另一個(gè)母親，在我多年來(lái)的成長(zhǎng)道路上，無(wú)不有你們的細(xì)心呵護(hù)。老師是偉大的。前幾天，我參加了一次演講會(huì)，演講的鄒老師跟我們講，老師是偉大的。他們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前想到的不是自己，而是學(xué)生。

　　在汶川大地震時(shí)，有一個(gè)班的班主任在地震時(shí)趕緊跑去疏散自己班里的學(xué)生，而在隔壁，全班都走了，唯有她的女兒還在現(xiàn)場(chǎng)。老師叫她趕緊逃跑，她說(shuō)，我要和媽媽在一起幫忙疏散人。隨著轟的`一聲，他們母女倆就這樣犧牲了。他說(shuō)，中國(guó)的老師在危險(xiǎn)面前是不會(huì)把學(xué)生丟下，就算是危及生命。老師是無(wú)私的。在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我簡(jiǎn)直是個(gè)小魔王�，F(xiàn)在的我，是當(dāng)時(shí)老師把我從邪惡的邊緣拉了上來(lái)。她苦口婆心地教我怎樣做人，盡管她還曾被我氣哭了，但她并沒(méi)有拋下我。老師是辛勞的。當(dāng)你在操場(chǎng)游戲時(shí)；

　　老師卻在辦公室里的小桌子上批改我們的作業(yè)。當(dāng)你回到家，有爸爸媽媽煮飯給你吃，一切安排得好好的；而老師呢？他們也有孩子�。⌒量嗔艘惶斓慕處焸�，有的6、7點(diǎn)下班后還要到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，回家燒飯給孩子吃。夜深人靜，透著月光，疲憊老師們或許還在備課……老師愛(ài)他們的學(xué)生，把他們當(dāng)自己的孩子看待。

　　有一次，我被留下補(bǔ)作業(yè)很晚了，老師伸手遞過(guò)一塊面包，說(shuō)：“餓了就吃吧�！边@個(gè)場(chǎng)面十分感人——一個(gè)老師留下一個(gè)學(xué)生，還給面包吃。當(dāng)?shù)搅似谀┛嫉那捌�，我很緊張。她鼓勵(lì)我爭(zhēng)取拿個(gè)高分并說(shuō)，考了95分，這本書(shū)就歸你了�！�…至今我還很仔細(xì)地保養(yǎng)著那本作文選。老師為我們付出那么多，而我們是不是可以回報(bào)點(diǎn)什么。在教師節(jié)送老師一束鮮花；把老師布置的作業(yè)按時(shí)完成，少給老師操心；或以好成績(jī)報(bào)答老師。春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您。

感恩老師作文3

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂�(duì)��！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始，就給我們傳授知識(shí)；從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

　　老師是辛勤的園丁，為我們這祖國(guó)的未來(lái)日夜操勞，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。老師為我們付出這么多，難道我們不應(yīng)該回報(bào)他們嗎？

　　我就以教我們班的幾個(gè)老師為例，說(shuō)說(shuō)她們?yōu)榱私逃�我們是如何不怕付出辛苦和汗水的�?/p>

　　陶老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。我們班上的很多男同學(xué)可調(diào)皮了。陶老師為了教育好我們這些男同學(xué)，可操碎了心！比如說(shuō)，由于各種原因，我換了好幾次座位，但陶老師一點(diǎn)也不厭煩，總是為我考慮尋找最合適的同桌。尤其是我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，她總是向父母一樣諄諄教導(dǎo)我們要有勇氣去面對(duì)困難。

　　教我們數(shù)學(xué)的是王老師，工作可認(rèn)真了，想了很多辦法讓我們喜歡數(shù)學(xué)。王老師對(duì)我們同學(xué)很和藹，從不罵人，她教的'課我們班的所有同學(xué)都很喜歡，很多同學(xué)都感到數(shù)學(xué)很有趣，將來(lái)都想成為數(shù)學(xué)家，科學(xué)家！

　　英語(yǔ)老師姓劉，她不僅教學(xué)水平很高，對(duì)教學(xué)也非常負(fù)責(zé)。有一次，劉老師生病了，喉嚨疼；更嚴(yán)重的是她的小孩也生病了，還要掛水。可她依然帶病給我們上課，沒(méi)有去照顧她的小孩。她上課時(shí)聲音都啞了，還不停的咳嗽，我們?nèi)�部同學(xué)讀很感動(dòng)。

　　老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

　　老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

　　感恩老師！

感恩老師作文4

　　老師是每個(gè)人小時(shí)候都非常害怕的‘大人物’，雖然我的老師非常嚴(yán)厲，但我還 是非常感謝她。

　　小時(shí)候，我總是不理解老師為什么總是要求讓我們寫(xiě)那么多作業(yè)。我們是因?yàn)橄朐琰c(diǎn)去玩，所以把作業(yè)的字寫(xiě)的非常潦草，可是到了學(xué)校，老師總會(huì)說(shuō)，“你看看你們這一個(gè)個(gè)的字，都飛起來(lái)了，每個(gè)人再寫(xiě)十張！”那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得老師不應(yīng)該這樣，如果她讓我們少些一點(diǎn)作業(yè)，那我們的字體不就像現(xiàn)在一樣了嗎？我雖然是這樣想的，但就是不敢說(shuō)。

　　漸漸的，我們隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢的從一個(gè)無(wú)知的小孩子長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)大孩子了，從原來(lái)的低年級(jí)變成現(xiàn)在的高年級(jí)。

　　有一次，我去辦公室交作業(yè)，看見(jiàn)老師正在批改我們考試的4張卷子。我們班一共有64人，64×4=256 天哪！老師要批改256張卷子，真是太多了，老師怎么做到的？頓時(shí)，我明白了老師的'用心良苦，小時(shí)候的那個(gè)疑問(wèn)，我也在此時(shí)尋找到了答案，其實(shí)老師布置的越多，自己改的就越多，如此下來(lái)，不知道老師要改多久。我真責(zé)怪我當(dāng)時(shí)幼稚的想法，想想真是慚愧。

　　老師讓我們寫(xiě)的作業(yè)多，是想讓我們更出色，知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)，可我當(dāng)時(shí)卻那樣想，真是對(duì)不起老師。老師每天要改那么多作業(yè)，那么辛苦，卻沒(méi)有絲毫抱怨，我們只用寫(xiě)一份作業(yè)，老師卻要批改64份�，F(xiàn)在的我真正的感受到了老師的辛苦。

　　我想每個(gè)老師都是這樣的吧。每個(gè)同學(xué)也應(yīng)該都會(huì)像我以前一樣抱怨老師布置的作業(yè)多吧，如果你也像我以前一樣感同身受，那么你終有一天會(huì)明白老師的用心良苦。

　　老師請(qǐng)您原諒我對(duì)您的不理解，您總是說(shuō)“讓老師原諒你的最好方法就是用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。”老師請(qǐng)您放心，我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)去得到您的原諒。

　　愿天下所有的老師身體健康，幸�？鞓�(lè)。

感恩老師作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師，這個(gè)比喻不過(guò)分。

　　去年在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我就像一只迷茫的小鳥(niǎo)，走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的校園。當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是班主任——高老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音在課堂上，生動(dòng)、形象、具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，是我們?cè)诳鞓?lè)中插上了理想的翅膀。

　　詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的.貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。最難忘他那父親般的語(yǔ)重心長(zhǎng)，每一節(jié)課后或課前總要給我們幾多提醒，幾多鼓勵(lì)，幾多關(guān)懷，幾多期許，慢慢的，我們由新奇到習(xí)慣，由習(xí)慣到等待，由等待到渴望，我們渴望那只老虎慈眉善目地站在我們面前，講學(xué)習(xí)，談生活，抒理想，話人生。大家不約而同地喜歡并依戀上了他——一個(gè)四十多歲的快樂(lè)老師。

　　給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，成績(jī)下滑嚴(yán)重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的高老師們“挺身而出”，主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)的家長(zhǎng)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情�？墒抢蠋煵�沒(méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，用自己的錢(qián)給他買(mǎi)禮物并且鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他走向正路。結(jié)果讓大家很欣慰，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。

　　我的高老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！�—祝您幸福快樂(lè)，快樂(lè)幸福！

感恩老師作文6

　　老師這個(gè)稱(chēng)呼對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，那是在熟悉不過(guò)了。老師就是白天在學(xué)校里陪著學(xué)生學(xué)習(xí)的人；老師就是人類(lèi)靈魂的藝術(shù)家；老師就是辛勤的園丁……

　　每天早上，當(dāng)你還舒舒服服地賴在被窩里時(shí)，你可否知道，我們的老師早已在溫習(xí)備課。當(dāng)你還懶洋洋地咬著面包，喝著牛奶，我們的老師早就跨上摩托車(chē)，迎著早晨的.陽(yáng)光和清鮮的空氣，踏上上班之路。當(dāng)你急匆匆的走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師已在講臺(tái)前，你在想什么，老師又在想什么？

　　大家都說(shuō)老師就像辛勤的園丁，我覺(jué)得這個(gè)比喻特別親切。

　　不管是哪位老師，都是用知識(shí)的雨露，用智慧的甘霖哺育我們，滋潤(rùn)著我們。老師嘔心瀝血，把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，我們的心里都是受益匪淺的。

　　無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，卻還隱隱約約地看到一兩家燈火還亮著。那燈火下的背影不是別人，而是日日陪伴著自己的老師啊！到了夜深人靜的時(shí)候，遠(yuǎn)處那盞燈依然亮著，燈光下的背影也依然久久不離去，耳朵仿佛還能聽(tīng)到一陣細(xì)微的“沙沙”聲，那正是老師在批改著全班同學(xué)的作業(yè)啊……第二天，老師又比我們?cè)缙稹？吹酱饲榇司�，感恩之情頓時(shí)從我心里油然而生了！

　　老師是我們的再生父母，老師是我們的恩人，他們用豐富的知識(shí)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，他們哺育了人類(lèi)的靈魂，他們培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)人才，他們養(yǎng)育了一代又一代的中華兒女……

　　在我們的日常生活中，要感恩許多人。感恩父母，感恩親人，感恩朋友，感恩對(duì)手……但更該感恩的是老師，因?yàn)樗麄冊(cè)敢飧冻觯瑓s不求對(duì)自己的回報(bào)。

　　老師，謝謝你！

感恩老師作文7

　　“老師”，多么美麗的一個(gè)詞��！有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)老師是園丁哺育著祖國(guó)的花朵；還有人說(shuō)老師是人生的指路航標(biāo)指引我們找到正確的路線。要我說(shuō)，這些人說(shuō)得都對(duì)，不過(guò)在我眼中，老師不僅是嚴(yán)師，還是慈父。老師不知為我們付出了多少心血，讓我們?cè)跍嘏�的�?yáng)光下快樂(lè)的'成長(zhǎng)。

　　我的老師姓x，是一位幽默、風(fēng)趣的老師，同時(shí)也是我們的好朋友。

　　我要感謝x老師，他不僅時(shí)常鼓勵(lì)我、鞭策我，令我在成績(jī)面前不放松，在失敗面前不氣妥。在腦海里，點(diǎn)滴師恩已匯成江海。請(qǐng)讓我舀起一瓢，仔細(xì)回味：記得那是一件使我對(duì)自己重新燃起希望的火焰的事。那是今年舉行的講故事比賽，我和我班的兩個(gè)好友興致勃勃的準(zhǔn)備比賽，經(jīng)過(guò)x老師的指導(dǎo)，我們?cè)诎嗉?jí)里表現(xiàn)得十分出色，由于我們過(guò)于重視比賽，直到比賽的前一節(jié)課的下課還在練習(xí)，這時(shí)老師怕我們太緊張，對(duì)我們說(shuō)了一句話：“你們不要太緊張了，這樣你們會(huì)發(fā)揮失常的。放松心情，不要緊張，就把這當(dāng)做一次訓(xùn)練好了，能不能取得好成績(jī)不是很重要，重在參與嘛！”可到了我們比賽的時(shí)候，我們把老師說(shuō)的話統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，結(jié)果只有我獲得了獎(jiǎng)，但只是三等獎(jiǎng)。我已經(jīng)對(duì)自己失去信心了，因?yàn)槲乙呀?jīng)付出了最大的努力，又跌倒了太多次了�？刹痪煤螅�又舉行了一次講故事比賽，我原本不想?yún)⒓颖荣�。可張老師鼓�?lì)了我，讓我重拾了信心，我經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，信心滿滿的又去參加了比賽，結(jié)果我捧回一個(gè)xx市比賽的銅獎(jiǎng)！這多虧了老師的悉心指導(dǎo)。我真的想謝謝我的老師，是老師讓我重拾了信心，才取得了好成績(jī)！

　　老師，感謝您對(duì)我的培養(yǎng)，我將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！

　　感謝您，我敬愛(ài)的老師！

感恩老師作文8

　　有一首詩(shī)是這樣贊美老師的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T一樣，默默的燃燒著自己，培育我們茁壯成長(zhǎng)，老師就像拐杖一樣，將我們引入知識(shí)的殿堂，給了我們知識(shí)和力量。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，孫老師正在給我們上語(yǔ)文課。我坐在教室里，眼睛盯著黑板，心里卻在想“風(fēng)刮得這么猛，雨下得這么大，不知道我那心愛(ài)的小狗回家了沒(méi)有？不知道媽媽在外面鐵絲上晾曬的衣服被雨淋濕了沒(méi)有？不知道爸爸剛剛移栽的小樹(shù)苗被風(fēng)掛倒了沒(méi)有？”

　　“林佳楣，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答。”忽然，我聽(tīng)到老師喊我的名字，我紅著臉站了起來(lái)，可是我沒(méi)聽(tīng)清老師提的問(wèn)題，我羞愧的低下了頭，同學(xué)們都看著我，孫老師沒(méi)有責(zé)怪我，他慢慢的說(shuō)：“你先坐下吧，放學(xué)后到我的辦公室來(lái)一下�！狈艑W(xué)后，其他的同學(xué)都回家了，我低著頭走進(jìn)了老師的辦公室，辦公室里只有孫老師一個(gè)人，他讓我坐到他的旁邊，又給我講起了今天下午那一課。老師講的非常仔細(xì)，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)厭煩的表情，我認(rèn)真的聽(tīng)著。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我看到老師的嘴唇發(fā)干了，聽(tīng)到老師的聲音沙啞了，我的眼眶也濕潤(rùn)了�！岸际俏也缓�，害的老師不能按時(shí)回家”，我責(zé)怪自己，并暗暗發(fā)誓：“以后上課再也不胡思亂想了，要認(rèn)真聽(tīng)講”。補(bǔ)課結(jié)束了，風(fēng)小了，但雨沒(méi)有停，淋淋瀝瀝的下著。“老師你的`傘呢？”我邊走邊問(wèn)�！芭�，我今天忘記帶雨傘了�！�

　　老師不經(jīng)意的回答著。我掏出自己的小紅傘，雙手遞給孫老師，“老師，用我的吧�！睂O老師眼中閃著感動(dòng)的淚花，一把摟過(guò)我，把我緊緊地?fù)碓趹阎�，在他的身邊我感受到了父�?ài)般的溫暖。就這樣，在風(fēng)雨中我們一步步的向前走………這件事過(guò)去很久了，但它留給我的回憶卻是永久的。感謝老師，是老師教給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里翱翔，是老師給了我們力量，讓我們對(duì)未來(lái)充滿了理想。師恩難忘，感恩老師！ 《指導(dǎo)教師：孫定國(guó)）

感恩老師作文9

　　我感恩我的老師，是恩師如花的的微笑、溫馨的語(yǔ)言啟迪我稚嫩的`心靈，用無(wú)悔的青春教會(huì)我如何去學(xué)習(xí)和做人，讓我閃爍出奮進(jìn)的火花。

　　老師您還記得嗎？有一次我感冒了堅(jiān)持上學(xué)，上課時(shí)總咳嗽難忍，您看在眼里，記在心里，第二天特意帶草珊瑚含片給我含著，減輕了我連續(xù)不斷的咳嗽。我心里真激動(dòng)呀，那含片含嘴里涼絲絲的感覺(jué)好舒服��！咱們班不管誰(shuí)病了，您都到家去探望去補(bǔ)課。您細(xì)致認(rèn)真、風(fēng)趣幽默，和您在一起都是舒心快樂(lè)的美好時(shí)光。

　　記得還有一次，我們只顧了下課玩，忘記了擦黑板。您來(lái)上課了，有機(jī)靈的學(xué)生跑上去要“補(bǔ)償勞動(dòng)”，您連忙制止住了他，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“同學(xué)們上課夠辛苦啦！好不容易到課間10分鐘，還沒(méi)來(lái)得及輕松呢。這回呀，也該輪到老師擦擦黑板了……”說(shuō)著，您拿起黑板擦，一板一眼地擦起來(lái)。一邊擦，還一邊“請(qǐng)教”我們?cè)鯓硬恋米罡蓛糇钚l(wèi)生。擦完黑板，您用抹布輕輕地擦掉講桌上的粉筆灰，擺好教案教具，微笑著上起課來(lái)。那節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)得非常專(zhuān)心。您把誠(chéng)懇理解和真心關(guān)懷無(wú)聲地傳遞給我們，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了課前擦好黑板的重要性。以后，每次上課前講臺(tái)上都是一股清爽氣息。

　　今年，咱們班里來(lái)了右腿有殘疾的同學(xué)小康，許多孩子偷偷地笑，有的還叫他“鐵拐康”。這些，都沒(méi)逃不過(guò)您的眼睛。您特意在音樂(lè)課上給我們觀看了大型舞蹈《千手觀音》和手語(yǔ)舞蹈《星星你好》，您引導(dǎo)我們說(shuō)：“他們付出了比健全人更大、更多的努力，身殘不是心殘。讓我們要學(xué)會(huì)把掌聲獻(xiàn)給別人，還要學(xué)會(huì)珍惜別人的掌聲�！睆拇耍�我們一下課都爭(zhēng)著同小康說(shuō)話、做游戲，幫著干這干那。正是這些看似不起眼的點(diǎn)滴小事，您潤(rùn)澤了我們的心田，為我們樹(shù)立了做人榜樣。

　　師恩如山，師恩似海。謝謝您，老師！祝福您，老師！感恩深深，真情切切！

感恩老師作文10

　　眼鏡下有一雙敏銳的小眼睛，衣服一天一個(gè)樣，不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳的炮彈嘴，再加上兩條一下子可以送你上西天的大長(zhǎng)腿。無(wú)論是那兩條腿還是那千里眼，都可以和玉皇大帝媲美了。不過(guò)最厲害的還是那可以啟動(dòng)超級(jí)武器的表情。她就是我的班主任——董老師。

　　這不上課了，董老師的表情正隨著外面的天氣激情地講著課。突然他盯發(fā)現(xiàn)了一個(gè)打瞌睡的同學(xué)，董老師如同幽靈一般飄到了那個(gè)人的身后。我心里為那位同學(xué)暗暗叫苦，因?yàn)槎�老師臉色陰得可怕，好像要把他活吞了。果然下一秒董老師就展現(xiàn)了她最壯觀最壯觀的電閃雷鳴，緊隨其后的就是狂風(fēng)大雨——她對(duì)著那位同學(xué)一陣厲聲呵斥!看，天都被嚇哭了，地也被雨點(diǎn)兒打得叫起疼來(lái)，那位同學(xué)一下子就清醒了過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒雨停啦，董老師又和顏悅色的開(kāi)始講課。天吶，董老師/竟然具有可以操控天氣的能力!

　　董老師不但表情變化非常豐富，而且還是一個(gè)心理專(zhuān)家。記得有一次一個(gè)同學(xué)家里出現(xiàn)了事故，然后整個(gè)人都不在狀態(tài)。董老師那敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)了這種狀況，對(duì)他進(jìn)行了心理疏導(dǎo)。我只記得那個(gè)同學(xué)是低著頭走出教室的，回來(lái)的時(shí)候我卻從他的臉上看到了一絲絲陽(yáng)光。短短的幾分鐘不知道董老師跟他說(shuō)了些什么，總之我覺(jué)得我們董老師是一個(gè)神奇的`老師。后來(lái)我也問(wèn)過(guò)這個(gè)同學(xué)。但他只笑一笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。從他后來(lái)的反應(yīng)當(dāng)中，我感覺(jué)到董老師改變了他很多。說(shuō)句真心話，我也很希望董老師有一次和我這樣談話的機(jī)會(huì)。

　　這就是我們的董老師，有時(shí)候是讓你苦味兒至極的苦糖豆，有時(shí)候又化身為撫慰你心靈的心理專(zhuān)家。董老師，感謝您的狂風(fēng)暴雨，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)，感謝我的成長(zhǎng)路上有你!

感恩老師作文11

　　我們的語(yǔ)文老師——徐皓祥，他是一位精悍幽默，善解人意的老師！

　　徐老師經(jīng)常在教育報(bào)刊上發(fā)表一些文章。而且他經(jīng)常幫助我們班同學(xué)指導(dǎo)、修改作文，使我們班很多同學(xué)都有幸在學(xué)生報(bào)上發(fā)表作文。讓大家都很羨慕！而且徐老師的字也很漂亮，他很喜歡寫(xiě)字，剛勁有力。徐老師經(jīng)常說(shuō)見(jiàn)字如人，所以徐老師對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求非常嚴(yán)格。

　　我們都很喜歡上徐老師的課。他上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，總能把枯燥無(wú)味的課堂變成一場(chǎng)精彩幽默的故事會(huì)。老師總能把他的風(fēng)趣幽默，充分的運(yùn)用到課堂上，使同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，總能?chē)�繞著老師的思路去轉(zhuǎn)，積極回答問(wèn)題。但也總有幾個(gè)膽子很小的'同學(xué)，上課總也不敢舉手回答問(wèn)題。偶爾被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題也總是結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音像的小的像蚊子一樣嗡嗡叫，總?cè)堑耐瑢W(xué)們哈哈大笑。但是老師從來(lái)不笑，總是用溫柔鼓勵(lì)的目光看著同學(xué)，使同學(xué)鼓起勇氣流暢平穩(wěn)的回答了老師的問(wèn)題。

　　在生活上，老師也是無(wú)微不至的照顧著我們。有一天半上午我感覺(jué)很不舒服，我病怏怏地趴在桌前，我的同桌看出來(lái)了就去告訴老師，當(dāng)老師風(fēng)風(fēng)火火跑來(lái)的時(shí)候，一些同學(xué)都笑我容易生病。老師很?chē)?yán)肅的批評(píng)同學(xué)，你們?cè)谛κ裁�？同學(xué)生病了，你們不但不照顧她還嘲笑同學(xué)。以后不準(zhǔn)再這樣！老師打電話給我爸爸媽媽?zhuān)�可是打了好幾遍都沒(méi)有打通，緊急之下，老師騎著車(chē)帶我去醫(yī)院看病，拿藥，掛號(hào)。然后老師又幫我打上熱水，看著我吃完藥，接著又騎車(chē)把我送回家。這件事讓我很難忘，而且感動(dòng)不已。

　　親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)謝謝！您對(duì)我們付出的辛苦和愛(ài)，是您讓我們懂得了寬容，懂得了愛(ài)，謝謝您老師，您辛苦了！

感恩老師作文12

　　近日聽(tīng)曲，其名曰《老師你好》，聽(tīng)后，甚有感悟，于是乎，提筆抒發(fā)，便著此文�！�—題記

　　【春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干】

　　又是一年，老師的歲數(shù)又加了一位；又是一年，老師的白發(fā)又加了一根；又是一年，老師的皺紋又加了一道；但是，老師的意志卻煥然一新。

　　鍥而不舍、孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神永遠(yuǎn)是老師的標(biāo)簽。

　　為了祖國(guó)，老師竭盡全力去培養(yǎng)“祖國(guó)的花朵”，播種、澆水、除草、殺蟲(chóng)，老師就像“園丁”，直至最后的.“開(kāi)花結(jié)果”，老師才心滿意足。

　　為了家庭，老師起早貪黑，煮飯、洗碗一系列“家庭主婦”的工作，老師照樣需要承擔(dān)。

　　為了學(xué)生，老師鍥而不舍，刻苦去鉆研。她們把教好學(xué)生當(dāng)成一種責(zé)任，牢記在心；她們把較好學(xué)生當(dāng)成一種義務(wù)，義不容辭；她們把較好學(xué)生當(dāng)成一種錦囊，永不遺棄！

　　很多時(shí)候聽(tīng)到，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種錯(cuò)誤的說(shuō)法。雖說(shuō)如此，難道古人就不知道了嗎？創(chuàng)出此詩(shī)，就必有原因，淺談便是對(duì)老師的高度贊美！

　　【一日為師，終身為父】

　　為何這么說(shuō)呢？很多人覺(jué)得:父母的養(yǎng)育之恩與老師的教育之恩是不能相提并論的。是！并沒(méi)錯(cuò)，但此句不過(guò)是為了告知我們:

　　老師的教育之恩應(yīng)終身不忘。

　　雖說(shuō)“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”，但是，不管我們?cè)谖镔|(zhì)方面怎么饋贈(zèng)老師，她們都是不會(huì)接受的，她們最多是結(jié)束精神方面的滋養(yǎng)。

　　【青出于藍(lán)勝于藍(lán)】

　　常言道，“嚴(yán)師出高徒”，此話不假，但未必“慈師無(wú)高徒”，只是少罷了。

　　不管如何，徒弟一邊勝于老師，一方面徒弟學(xué)會(huì)了老師的技巧；另一方面，徒弟另有自己的技巧。

　　因此常常出現(xiàn)徒弟爭(zhēng)奪老師的飯碗之事，其實(shí)，這種行為不該��！

　　總而言之，老師對(duì)我們的恩情甚大，我們要學(xué)會(huì)感恩老師！

感恩老師作文13

　　老師就像蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮他人;老師是園丁，我們是花朵，老師用心血澆灌我們成長(zhǎng)。在老師的細(xì)心照料下，我們終究會(huì)綻放出最美麗的花朵。

　　老師你把我們從幼稚帶向成熟，走到文明的路上。你用生命的火炬為我們開(kāi)道。所以我想成為像老師您一樣偉大的人：為祖國(guó)的花朵做出貢獻(xiàn)!

　　剛?cè)雽W(xué)時(shí)候稚嫩的我，忐忑不安地來(lái)到校園�？吹侥�那燦爛的笑容，我的心頓時(shí)放了下來(lái)：原來(lái)校園不可怕。當(dāng)您站在講臺(tái)上，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)叫我趙老師�！甭�(tīng)后我便在下面一遍一遍的念著“趙老師”。

　　“令公桃李滿天下，何用堂前更種花?”

　　您的.字是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)秀麗的方塊字像士兵一樣整整齊齊地出現(xiàn)在黑板上。小小的我急于模仿，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，難看極了。為此我很沮喪�？墒悄�告訴我：“字如其人，寫(xiě)字不能一味模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)�！庇谑俏遗�力練習(xí)，現(xiàn)在我寫(xiě)出來(lái)的字越來(lái)越漂亮大方了。

　　小時(shí)候的我有些口吃，說(shuō)話后經(jīng)常遭到同學(xué)的嘲笑。但是您聽(tīng)了卻笑笑對(duì)我說(shuō)，“不要灰心相信你一定會(huì)戰(zhàn)勝自己成為一個(gè)成功的人的”。我聽(tīng)了，心中一股暖流涌上心頭。

　　一份關(guān)懷，是備致。雙眸朦朧，三尺講臺(tái)撒汗滴。四季更替，四月籌備，五月備考的希冀，六月的契機(jī)，七月得成績(jī)。八方桃李遍地，九月十日祝老師身體健康。

　　從齊腰高到與肩并齊整整六年，六年間每天的兩聲“老師好”與“老師再見(jiàn)”載著我對(duì)你不變的情誼。或許是時(shí)光過(guò)的過(guò)于匆匆了，不知從什么時(shí)候起，你滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)。不知從什么時(shí)候起魚(yú)尾紋悄悄爬上了您的眼角，但在我眼中您永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)是最美的老師。

　　“感謝您我親愛(ài)的老師!”

感恩老師作文14

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；小魚(yú)感恩河水，因?yàn)闆](méi)有水，它就沒(méi)有了生命；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜湛梢宰屗�自由的飛翔……我們學(xué)生應(yīng)該感恩老師，因?yàn)槔蠋熃探o我們?cè)S多知識(shí)。

　　陸老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，中等個(gè)子，圓圓的臉蛋，陸老師的眼睛雖然不大，卻火眼金睛，能看穿我們的心；她的耳朵也是順風(fēng)耳，在課上，我們說(shuō)話聲音再小，也逃過(guò)她的耳朵；她的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，總能讓我們心悅誠(chéng)服，乖乖聽(tīng)話。

　　記得剛剛上小學(xué)的.時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都非常的陌生。在上課的時(shí)候，有的問(wèn)題就算我知道它的答案是什么，我也不敢舉手回答。有一次，上語(yǔ)文課，陸老師開(kāi)始提問(wèn)，這個(gè)問(wèn)題我知道答案，便放心地舉起手來(lái)�？晌覄傄�舉手，突然又想：萬(wàn)一我回答錯(cuò)了，可怎么辦呢？我便趕緊放下手來(lái)。“不舉手的同學(xué)，我也有可能會(huì)請(qǐng)的哦！”一聽(tīng)陸老師這話，我嚇了一大跳。這可怎么辦呢，不舉手老師也會(huì)請(qǐng)，那如果我舉手的話，老師不就不請(qǐng)我了嗎？想到這兒，我果斷地舉起了手。不對(duì)啊，萬(wàn)一老師看到我們都舉手了，請(qǐng)我怎么辦�。∮谑�，我又放下了手�！邦欆埃�你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！卑�，為什么讓我回答呢？我慢慢站了起來(lái)，低著頭吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是……”我抬起頭，陸老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“加油，相信自己，你一定能做到的”，我深呼吸了一下，想了想，大聲回答了這個(gè)問(wèn)題，陸老師微笑著表?yè)P(yáng)了我。陸老師，得到了您的鼓勵(lì)，我非常開(kāi)心，以后每次上課我更加認(rèn)真聽(tīng)講。

　　當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是耐心地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

　　我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)的真正含義，感謝老師不求回報(bào)的為我們付出著。老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了我的心里。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！

　　老師，您辛苦了！

感恩老師作文15

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　您把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，您辛勤澆灌培育這棵棵幼苗，使我們?cè)跍嘏�的�?yáng)光下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

　　我的老師有一雙明亮的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，不安地等待您的批評(píng)時(shí)，您的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥，于是我學(xué)會(huì)了寬以待人。您還有一雙神奇的嘴，說(shuō)出的話文質(zhì)杉杉，很有素養(yǎng)。但是，我們最喜歡聽(tīng)您說(shuō)：很棒，當(dāng)我們完成了一件事、做完了作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生變好了等等，您總會(huì)說(shuō)：很棒，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字卻給了我們自信和希望。

　　我們剛來(lái)到新學(xué)校，來(lái)到新班級(jí)時(shí)我們的成績(jī)都很差，老師是您針對(duì)我們的具體情況采取不同的管理方法，對(duì)優(yōu)等生您會(huì)對(duì)他們提出更高、更嚴(yán)的要求，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，讓他們有更大的發(fā)展空間。

　　對(duì)中等生您會(huì)隨時(shí)關(guān)注，用賞識(shí)的目光喚起他們的自信，成為最優(yōu)秀的自己。對(duì)暫困生您會(huì)有更多的投入，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們感受到老師的溫暖，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而成為最好的自己。在您和我們的共同努力下，我們的'班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，得到了學(xué)校和社會(huì)的好評(píng)。

　　這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們的老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)的說(shuō)聲：謝謝老師，您辛苦了！

　　山東日照莒縣閻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí):常艷艷

　　點(diǎn)評(píng)：作文開(kāi)篇，即連用多處比喻，將作者對(duì)老師的情感表露無(wú)疑。之后，有選取了課堂上的畫(huà)面，將老師循循善誘、和藹可親的形象，以畫(huà)面的形式展現(xiàn)出來(lái)。而且，還不忘在結(jié)尾扣題，再次點(diǎn)明對(duì)老師的感謝。

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