感恩老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的感恩老師作文，歡迎閱讀與收藏。
感恩老師作文1
學(xué)海無(wú)涯，我們經(jīng)歷無(wú)數(shù)分離。一張?jiān)嚲砜忌⒘艘蝗喝�。老師就如一張路牌，指引我們到達(dá)終點(diǎn)。
六年級(jí)的一聲鈴聲讓我們相聚一堂，在茫茫人海之中，我們相聚在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)年級(jí)，同一個(gè)班級(jí)。這可能就是緣分，也可能是命中注定。等天下沒(méi)有不散的宴席，我們終將離開(kāi)校園；離開(kāi)可愛(ài)的同學(xué)；離開(kāi)嚴(yán)厲的老師。難免會(huì)有不舍。老師的`每一次落淚:可能是恨鐵不成鋼；也可能是最后的不舍。老師每次犧牲自己的時(shí)間與我們?cè)谝黄饡r(shí)，我們何曾有過(guò)感恩之心。每一次游戲，每一次比賽，每一次朗誦，它所包含的意義各不相同:可能是離別；可能是相聚。老師每一次備課時(shí)的認(rèn)真，我們卻未曾見(jiàn)過(guò)。還有老師那上課時(shí)的嚴(yán)厲，我們卻絲毫不解其中的含義。把老師的嚴(yán)厲與老師的陪伴當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)。
老師為什么花自己的時(shí)間去陪伴我們？那是他們對(duì)于教學(xué)的熱情，對(duì)于職位的負(fù)責(zé)，對(duì)于我們的愛(ài)。六年級(jí)老師的艱辛誰(shuí)會(huì)懂，每一屆學(xué)生的離去讓他們十分不舍。當(dāng)我們做上初中的列車(chē)，他們卻要再一次重頭再來(lái)。可能一年中他們發(fā)了無(wú)數(shù)次火，可到頭來(lái)，他們還是會(huì)說(shuō):“你們是最棒的�！彼麄兪浅改敢酝鈱�(duì)我們最親的陌生人。他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天廢寢忘食，我們卻絲毫沒(méi)有感激。每一次責(zé)罵他們也會(huì)難過(guò)。我們?yōu)楹尾徽驹谒麄兊慕嵌瓤磫?wèn)題呢？
所以從此刻開(kāi)始，請(qǐng)珍惜每一位對(duì)你嚴(yán)厲的老師。
感恩老師作文2
“老師老師我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”這句話(huà)，是我改編的，表達(dá)了我對(duì)老師的敬愛(ài)之情。今天是教師節(jié)，我?guī)е钌畹膼?ài)來(lái)贊美您。
今天要贊美的老師是科學(xué)杜老師，他的臉有點(diǎn)黝黑，遠(yuǎn)看似一塊“黑炭”，他的鼻子筆挺筆挺的，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的的頭發(fā)閃爍著幾根白發(fā)。杜老師已經(jīng)是位五十多歲的老教師了，但他還堅(jiān)守在教育一線(xiàn)。
他教學(xué)方法獨(dú)特，深受大家歡迎。他一上課就直奔主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，用幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)就讓我們很快掌握知識(shí)，有時(shí)候他索性給我們講起了故事，然后我們就可以自習(xí)了。大家有的看書(shū)、有的寫(xiě)作業(yè)，可自在了。
杜老師平常都不發(fā)火，可一發(fā)起火來(lái)，那可不得了。記得那一次，我們又在自習(xí)，大家都在安靜地做作業(yè)，可卻有一些調(diào)皮鬼在說(shuō)話(huà)，玩游戲。一開(kāi)始，他們十分安靜，后來(lái)不知為了爭(zhēng)什么，聲音一下子大了起來(lái)，還有一位同學(xué)站起來(lái)大叫。他們這幾個(gè)調(diào)皮鬼挑起了吵鬧的風(fēng)波，頓時(shí)喧嘩聲一片，一聲比一聲大。這時(shí)，杜老師的眉毛皺起來(lái)了“川”字，他悄無(wú)聲息地站了起來(lái)。他想大聲勸阻但卻無(wú)能為力。他只好慢吞吞，卻嚴(yán)厲地說(shuō)：“全班安靜�！彼麄冞�在鬧，他用盡力氣再喊一聲，我們把老師的`話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)。杜老師發(fā)飆了，他“跑”到講臺(tái)，如同包公拍驚堂木一般，拿書(shū)本拍桌子，那聲音使人震耳欲聾。頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，杜老師沉默了一會(huì)，用他那蒼老的聲音說(shuō)：“全班安靜”。這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們都被嚇得心驚肉跳，從此，杜老師的課就十分安靜。
我坐在位置上靜靜地思考：一個(gè)老人家發(fā)出這樣大的聲音，那么大的力氣，老骨子和喉嚨一定不好，老師，您辛苦了。在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，我想真誠(chéng)地對(duì)杜老師說(shuō)：“杜老師，您辛苦了！”
感恩老師作文3
老師像蠟燭燃燒自己照亮我們，今年迎來(lái)了第三十五個(gè)教師節(jié)，在教師節(jié)這一天，我想說(shuō)：“老師辛苦了，祝愿幸福安康”！
老師的愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著，但是這愛(ài)就在哪里，處處溫暖著我。我是一個(gè)淘氣的學(xué)生，上課有時(shí)管不住自己，總喜歡跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，有次就被老師發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)的我很生氣也很傷心。回家后我對(duì)媽媽說(shuō)了這件事，還強(qiáng)調(diào)了我就說(shuō)了兩句，也沒(méi)多嚴(yán)重。媽媽告訴我：一個(gè)學(xué)生說(shuō)兩句，全班的學(xué)生都說(shuō)兩句，老師還能上課嗎？猶豫上課我的突然出聲，打斷了老師講課的思路和進(jìn)程，還影響了認(rèn)真聽(tīng)課的.同學(xué)們的時(shí)間，這還不嚴(yán)重？媽媽認(rèn)為老師處理的特別對(duì)，及時(shí)糾錯(cuò)，及時(shí)改正，就像小樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)行修理，才能長(zhǎng)成筆直，要是不修理就會(huì)長(zhǎng)歪。媽媽還告訴我，修理過(guò)的小樹(shù)最終能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，長(zhǎng)歪的樹(shù)最終只能砍伐。媽媽問(wèn)我愿意當(dāng)那種樹(shù)��？這時(shí)我才領(lǐng)悟，原來(lái)是這樣，我心里充滿(mǎn)了對(duì)老師的感激之情，之前的不滿(mǎn)都化為烏有。希望班里跟我一樣的同學(xué)，都能懂的這個(gè)道理。跟著老師學(xué)知識(shí)，老師的教誨更是讓我懂得了成長(zhǎng)中的道理。
感恩老師，感恩老師的愛(ài)，處處溫暖著我，你的嚴(yán)厲就是愛(ài)，你的教誨就是愛(ài)，你的傳授就是愛(ài)。老師多么的偉大啊，引領(lǐng)著我走向知識(shí)的高峰，在教師節(jié)之際，感恩老師，感謝有您！
感恩老師作文4
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，在講臺(tái)上、書(shū)桌旁，撇下點(diǎn)點(diǎn)心血……
辛苦了，老師，我衷心感謝您這些年來(lái)的諄諄教導(dǎo)，祝愿您在今后的日子里幸福、健康、快樂(lè)！
老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處事；老師是我們�?朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。
老師，感謝您，感謝您六年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話(huà)：
老師，感謝你們！
感恩老師作文5
又是一年感恩節(jié)，我想借這個(gè)節(jié)日表達(dá)對(duì)教師的敬愛(ài)之情——教師像蜜蜂，釀造甜蜜；教師像春蠶，吐盡銀絲；教師像航燈，言傳身教；教師還像石階，托我攀登……
我的班主任徐教師是一位女教師，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。徐教師說(shuō)得一口流利的普通話(huà)，她的朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上《找春天》這篇課文時(shí)，她深情的語(yǔ)調(diào)，把一幅美妙的春天的圖畫(huà)展此刻我們面前；還有她給我們上《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》時(shí)，她給我們分主角串讀，讓我們也仿佛置身其中，親身體會(huì)和感受到小柳樹(shù)的驕傲和小棗樹(shù)的謙虛。徐教師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文，一個(gè)個(gè)栩栩如生的'故事，讓我們感受到讀書(shū)的歡樂(lè)，把我們帶入了一個(gè)歡樂(lè)的語(yǔ)文世界。
徐教師還很溫柔，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)走到你身邊，輕輕地拉著你離開(kāi)教室，或在走廊上，或在辦公室，徐教師就像一位“心理醫(yī)生”，會(huì)及時(shí)“診斷病情”，她很善于“用藥醫(yī)治”，往往是“藥到病除”，因?yàn)樗Ｕf(shuō)：“要想別人尊重你，你也要尊重別人，尊重是相互的！”簡(jiǎn)單而有力地話(huà)語(yǔ)，化解了許多的小摩擦和小矛盾，使我們的班團(tuán)體凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。這樣的好教師，我們?cè)跄懿幌矚g呢。
我永遠(yuǎn)愛(ài)您，教師！
感恩老師作文6
從幼兒園到小學(xué)，我們換了許多老師，也有許多印象深刻的老師。我感恩我的老師們，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，他們濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
我最喜歡二年級(jí)的李老師了！他不高不矮，梳著分發(fā)，還帶著一副眼鏡，他是我們的班主任。李老師對(duì)我們并不是很?chē)?yán)厲，但在學(xué)習(xí)上，李老師還是嚴(yán)格要求我們的，而下課時(shí)李老師則跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑、打成一片。
在課堂上，老師提一個(gè)問(wèn)題，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫的不敢舉手。李老師看到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在對(duì)我說(shuō)：“別害怕！鼓起勇氣試一試，即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。你行的！加油！”我舉起手回答了，雖然不怎么正確，但我也收到了表?yè)P(yáng)。第一次，我舉手回答問(wèn)題，我有了勇氣，以后的問(wèn)題我也漸漸的舉手回答了。
有一節(jié)課間，同學(xué)們和老師說(shuō)我們一節(jié)體育課的事兒，一個(gè)同學(xué)邊做動(dòng)作邊告訴老師：“他就這樣跑，所以被體育老師訓(xùn)了一頓�！崩蠋熯厡W(xué)著那個(gè)同學(xué)的動(dòng)作邊說(shuō)：“這樣？”把大家逗的咯咯直笑，大家都笑的合不攏嘴。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的'太多太多。
敬愛(ài)的老師們，你們把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想用絢麗的煙花為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師們幸�？鞓�(lè)，快樂(lè)幸福。
感恩老師作文7
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�，而我，感恩我的老師�?/p>
老師，這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我感恩老師給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明人生的方向；感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是太陽(yáng)，時(shí)刻給我們鼓勵(lì)和溫暖……
老師，您讓我們明白如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，您時(shí)刻關(guān)心著我們的`學(xué)習(xí)和生活。早晨，您一來(lái)到學(xué)校，就會(huì)到班上檢查我們?cè)缱x，或者利用早自習(xí)時(shí)間給我們背書(shū)聽(tīng)寫(xiě)。上課時(shí)，您認(rèn)真的給我們講解課文，直到我們聽(tīng)懂為止。放學(xué)時(shí)，您叮囑我們一定要注意安全，您是多么負(fù)責(zé)呀！同學(xué)生病時(shí)，您細(xì)致地照顧他，叫他按時(shí)吃藥；您為我們批改作業(yè)也十分認(rèn)真。幾年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷。
老師，您是我們心靈的工程師。是您辛勤的澆灌，讓我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子長(zhǎng)成一群群有知識(shí)的少年；是您辛勤的付出，讓我們從一個(gè)個(gè)問(wèn)題中找到答案。老師，您辛苦了！
一日為師，終身為父；十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對(duì)我們的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人尊敬。我要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。感恩您，老師！
感恩老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被▋阂兄x雨水給它滋潤(rùn)，大樹(shù)要感謝樹(shù)葉為它添彩，鳥(niǎo)兒要感謝天空讓他它自由飛翔，而我們要感謝老師，是您把我們從懵懂無(wú)知的孩子，教成了知識(shí)淵博的少年，平日里的師愛(ài)伴著我們成長(zhǎng)。
正因?yàn)槟慕逃覀儾拍苡薪裉斓某删�，正因�(yàn)槟暮亲o(hù)，才讓我們健康成長(zhǎng)，正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨，才讓我們明白做人的道理。您好比“大樹(shù)”，我們?cè)谀臉?shù)蔭下茁壯成長(zhǎng)。老師，我們的好成績(jī)離不開(kāi)您的辛苦教育，更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您的辛勤汗水。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您那雙清澈的眼睛給了我們很大的鼓勵(lì)和支持。我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您的雙眼，也正因?yàn)槟请p美麗的眼睛，讓我們改變了不專(zhuān)心的壞習(xí)慣，你眼中鼓勵(lì)的目光注視過(guò)我，體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，每次的無(wú)聲話(huà)語(yǔ)、我們都銘記在心，激勵(lì)我們前進(jìn)。
老師，我還想對(duì)您說(shuō)：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學(xué)子，在一天天成長(zhǎng)，輸送到祖國(guó)需要的'地方。
您的教誨，給了我們無(wú)窮的力量，您那循循善誘的教導(dǎo)，如甘泉滋潤(rùn)著我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。您的無(wú)私奉獻(xiàn)，必將成為我們不竭學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
樹(shù)木的成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，才有生機(jī)勃勃。而我們的生活，離不開(kāi)各位老師。有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的茁壯成長(zhǎng)……?
感恩老師作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了教師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作？教師每時(shí)每刻都在燃燒著自我，是教師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊！
我們從無(wú)知少年一步步長(zhǎng)大，這是誰(shuí)的功勞？我們從呀呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)口的詩(shī)詞華章，這又是誰(shuí)的功勞？是的，還是教師。他讓我們從懵懂無(wú)知到知識(shí)充實(shí)，最終讓我們成功地邁出了學(xué)校，踏上了自我的人生旅途。
還記得5月12大地震嗎？有多少學(xué)生是被教師護(hù)住才保全生命的！人民教師譚千秋用自我的血肉之軀守護(hù)住了身下的四名學(xué)生，這是多么感人的一幕�。�
教師，把光明留給了我們，把一生都奉獻(xiàn)給了我們，而自我的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自我應(yīng)干的工作，才驀然的離開(kāi)。他們除了白天，什么也沒(méi)有帶走，卻留下了一地的知識(shí)。
當(dāng)我們?yōu)槲覀兊母改付松弦槐钑r(shí)，我們應(yīng)當(dāng)也想到其實(shí)我們也應(yīng)當(dāng)給我們親愛(ài)的教師獻(xiàn)上一杯茶�。∈堑腵，我們不要忘了，我們身后還有為我們默默奉獻(xiàn)著恩師�。�
一顆感恩的心，一份真誠(chéng)的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應(yīng)當(dāng)為感恩教師而去做的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，以自我的優(yōu)異成績(jī)來(lái)感恩教師吧！
感恩老師作文10
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班的凌老師更像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。
有時(shí)，凌老師是一本《百科全書(shū)》，帶我們走進(jìn)知識(shí)的'海洋，讓我們領(lǐng)悟新的知識(shí)，找到正確的答案。瞧，凌老師手拿著粉筆，一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)，就像不停地給小樹(shù)澆水、施肥，希望小樹(shù)能早點(diǎn)長(zhǎng)成大樹(shù)。凌老師不斷往我們腦子里輸送知識(shí)，讓我們腦子里的知識(shí)不斷更新，不斷積累。我們就像小樹(shù)吸飽了營(yíng)養(yǎng)，不斷地成長(zhǎng)著！
有時(shí)，凌老師變成了一本《幽默大師》。凌老師說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，常常能用有趣的話(huà)語(yǔ)逗笑我們。記得有一次，凌老師在找朱啟航，結(jié)果同學(xué)們告訴凌老師朱啟航在廁所里，凌老師強(qiáng)忍住笑，嚴(yán)肅地說(shuō)：“朱啟航是廁所所長(zhǎng)啊，三天兩頭往廁所跑�！甭�(tīng)了凌老師的話(huà)，大家都忍不住笑了起來(lái)！
有時(shí)，凌老師好似一本《三十六計(jì)》，老師可忙碌了！每天，老師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，仔細(xì)地批改每一份作業(yè)，有時(shí)作業(yè)本一疊又一疊。老師的工作是多么辛苦而繁重呀！可我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師的臉上雖有疲倦，但總是洋溢著微笑。我為遇上這樣的好老師而知足、幸福�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)情不自禁地跟唱，腦海里時(shí)時(shí)浮現(xiàn)老師笑容可掬的神態(tài)。
感恩老師作文11
老師說(shuō)自己像渡工，渡工說(shuō)自己像老師，但比不上老師。
不管暴雨、烈日、嚴(yán)寒，渡工他，總是打著槳，把一批批旅客送往對(duì)岸，白雪吹白了他的發(fā)，歲月打彎了他的腰………
不管我們?nèi)绾握{(diào)皮搗蛋，不管我們?nèi)绾尾粻?zhēng)氣，姚老師您，總是耐心地細(xì)細(xì)講解，為我們排憂(yōu)解難。那一根根粉筆，染白了您的秀發(fā)；那一堆堆作業(yè)本，“壓”彎了您的腰背………
您上的課永遠(yuǎn)都是多樣化，讓我不僅學(xué)到書(shū)本上的內(nèi)容，還讓我們了解課堂外的知識(shí)。在您的課堂上，我永遠(yuǎn)都不會(huì)打瞌睡，開(kāi)小差。
還記得上學(xué)期數(shù)學(xué)模擬考試，我連續(xù)好幾次都只考了七十幾分，在班級(jí)平均成績(jī)以下，我自己非常失望、非常焦急、也深深的擔(dān)憂(yōu)您會(huì)責(zé)備。您，不但沒(méi)有責(zé)罵我，不厭其煩地為我講解不懂的'題目，還心平氣和給我講解做人做事的道理，您總是和顏悅色的對(duì)我們講：“我不是看重你們的成績(jī)，而是看重你們的態(tài)度，態(tài)度決定一切，只要態(tài)度端正了，盡力了，成績(jī)考差了我也不會(huì)生氣。”
您像媽媽一樣，呵護(hù)著我，我的每一丁點(diǎn)進(jìn)步，都能得到您贊許的眼光。在您的鼓勵(lì)下，我放下了思想包袱，重新找回了自信，成績(jī)逐漸提升到了九十五分以上………
姚老師，您是我最敬佩的老師。透過(guò)您的胸膛，我看見(jiàn)了一顆赤誠(chéng)之心！您的每一件事情，都值得我學(xué)習(xí)、報(bào)答、感恩，在這里，我要大聲對(duì)您說(shuō)：“姚老師，您辛苦了，謝謝您教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，我感謝您！”
感恩老師作文12
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)。蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。秀山感恩大地，在記憶長(zhǎng)河中，有很多值得我感恩的老師。最讓我永生難忘的老師是我四年級(jí)的班主任----王老師
王老師雖沒(méi)有婀娜多姿的姿態(tài)，但常常面帶笑容，有一顆融入別人的身心。
我喜歡她的'原因有3個(gè)：一是因?yàn)樗貏e講信用，那一次王老師說(shuō)，只要我們?nèi)喽寄芗案瘢唾I(mǎi)很多好吃的給我們吃，那一次果然全班同學(xué)都及格了，王老師買(mǎi)了一大箱零食給我們吃，大家吃得非常開(kāi)心。二是王老師的教學(xué)風(fēng)格與別的老師大不相同，別的學(xué)生如果考試不及格或作業(yè)不工整就會(huì)被罵一頓，可王老師就不一樣了，如果考不好或書(shū)寫(xiě)不工整，王老師會(huì)耐心地教他，還跟他說(shuō)用什么方式寫(xiě)字會(huì)很好看。三是王老師非常地溫柔體貼。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)，在宿舍里玩，不小心跌傷了，王老師二話(huà)不說(shuō)就帶他去看校醫(yī)，還把他送回來(lái)，然后還給大家講一些關(guān)于如何預(yù)防摔傷的一些事項(xiàng)。
還記得那一次，我突然發(fā)高燒，燒到39度，老師發(fā)現(xiàn)以后，連忙帶我去看校醫(yī)，還吩咐我要多喝水。爸爸接我回家后，老師不斷地發(fā)信息問(wèn)我的病情如何，那時(shí)候我感覺(jué)老師非常地關(guān)心我們。
王老師，現(xiàn)在我雖然上五年級(jí)了，但我非常想念您，也忘不了您對(duì)我和同學(xué)們的關(guān)懷和教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您。最后我想說(shuō)，王老師，我想您了！
感恩老師作文13
一顆小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它有了絢爛的花朵；一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以它有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所以它有了翱翔的翅膀；一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的的感恩，所以它有了鉆石般的絢爛光芒。
老師，她是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就想小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給了我們危機(jī)的鼓勵(lì)，讓我們從懂事的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，他們孜孜不倦的教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和責(zé)任使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)著我們深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)的`溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該深深對(duì)老師的感恩嗎？
老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育太陽(yáng)底下最美麗的的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵斥和鼓勵(lì)。我能夠?yàn)樗麄冏鍪裁茨�？我常常這樣問(wèn)自己，我想，我能夠做的就是以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答他們，決不應(yīng)該辜負(fù)他們對(duì)我的期望！
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師讓我們一起對(duì)我們的老師說(shuō)聲：謝謝您！我們愛(ài)您！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，感恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸�？鞓�(lè)就會(huì)隨時(shí)陪伴在我們身邊。
讓我們感激我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起。
感恩老師作文14
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)，雄鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔，高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�，挺拔。我感恩許多人，其中之一就是老師。
如果我是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我繽紛的光彩。如果我是魚(yú)兒，那您就是水中的藻，給予我充足的空氣。如果我是清掃，那您就是春雨，給予我生長(zhǎng)的動(dòng)力。
老師教會(huì)了我1.2.3，教會(huì)了我A.B.C,教會(huì)了我加減乘除。當(dāng)我遇到難題可以向他求助。當(dāng)我?jiàn)蕵?lè)煩惱可以向他傾訴。當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步，可以和他一起分享我的快樂(lè)。甚至在我自甘墮落時(shí)，他也會(huì)悉心開(kāi)導(dǎo)我。
記得有一次期中考試，我的成績(jī)很不理想。老師便把我叫到他的辦公室，我非常緊張。還以為他會(huì)破口大罵，我嚇得一直不敢抬頭。直到耳邊響起溫柔舒緩的聲音，我才慢慢抬起了頭。他皺起眉頭一臉擔(dān)心的表情緊緊地盯著我。耐心的.詢(xún)問(wèn)我的情況，不停的關(guān)心我，開(kāi)導(dǎo)我。猛然見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)老師頭上那一根根棘的白發(fā)。我不禁泛起一陣心酸。
老師們整天默默無(wú)聞的工作，教我們知識(shí)，認(rèn)真的批改我們的作業(yè)，經(jīng)常工作到半夜。班級(jí)的榮譽(yù)時(shí)常使他努力奮斗，調(diào)皮的學(xué)生讓他無(wú)時(shí)無(wú)刻不操心。這不是親人勝似親人的感情，我們豈能忘卻就讓我們?cè)谶@個(gè)教師節(jié)向敬愛(ài)的老師們表達(dá)出我們真摯的感謝。老師，謝謝您！
感恩老師作文15
在英華的五年來(lái)，媽媽和老師一直給我操碎了心，在學(xué)校老師關(guān)心著我，就像我的媽媽在身邊關(guān)心著我一樣，感恩節(jié)就要到了我想，送給老師一篇文章。
五年前，我的媽媽為了讓我成才，給予了讓我在英華小學(xué)上學(xué)的機(jī)會(huì)，來(lái)到學(xué)校，我第一眼看到的人就是田老師，田老師也是對(duì)我最親的人，是田老師在我有困難的時(shí)候幫助我，在我需要幫助的時(shí)候幫助我，也是田老師在我不解的時(shí)候伸出援助之手，幫我解答一系列的難題，在我需要指導(dǎo)的時(shí)候精心指導(dǎo)我，有一次，我在三年級(jí)的時(shí)候，我的身上就像雨后春筍般不知名的'起了一些痘痘，我每天睡覺(jué)的時(shí)候都要撓上一兩遍，最后我實(shí)在是忍受不住了，我壯著膽子走到老師面前，一邊撓一邊對(duì)老師說(shuō)：“老師，我升上不知道為什么起了一些小痘痘。”老師扒開(kāi)衣服的一角，看了看我身上的痘痘，說(shuō)趕緊去醫(yī)務(wù)室拿藥，我到醫(yī)義務(wù)是拿了藥趕緊回來(lái)上課，中午，老師來(lái)到我所在的那個(gè)宿舍叮囑我說(shuō)：“王智輝趕緊抹藥。”老師說(shuō)著拿起了棉棒，占了一些藥膏，一點(diǎn)一點(diǎn)的給我么著身上的疙瘩，看見(jiàn)有的都被我撓破了，就說(shuō)：“你以后每天睡覺(jué)的時(shí)候即使再癢也不能撓了。”在老師的反復(fù)叮囑下我身上的疙瘩，漸漸的沒(méi)有了，感謝老師感謝老師對(duì)我的關(guān)心和照顧。
老師，感謝您的照顧。
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