關(guān)于感恩的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的感恩的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩的作文 篇1
感恩的心，感謝由你。我們應(yīng)該感謝所有的人。
我要感謝我的父母，他們給予了我的生命，給了我一個(gè)美好的童年，幼稚的時(shí)光已經(jīng)悄悄地離我而去，眨眼間，我都五年級(jí)了，而媽媽依然還是把我當(dāng)成公主一樣照顧。我就像一條幼小的小魚，父母就像大海，我盡情地在他們的懷里遨游著，自由自在地生活著，我多幸福��！
可是，在生活中，有些人不知道感恩，甚至有些人已經(jīng)危害到了社會(huì)，他們不是殺人，就是偷東西。他們的父母給他們生命，他們不但不報(bào)恩，反而還令父母失望。有些殘疾人，他們雖然身心不完整，但他們有一顆感恩的.心。比那些危害社會(huì)的人強(qiáng)多了。
有一顆感恩的心，就有很多的財(cái)富，所以，學(xué)會(huì)感恩，很重要。
感恩的作文 篇2
擁有一顆感恩的心“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”感恩是一個(gè)永恒的主題。中華五千多年的歷史淵遠(yuǎn)而博大精。在歷史的長(zhǎng)河中，出現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀的品質(zhì)，但隨著時(shí)間的推移，慢慢沉淀于河中，銷聲匿跡。然而感恩卻從未隨著時(shí)間的流逝而被人忘記。
學(xué)會(huì)感恩，你就了解了父母對(duì)你的愛；學(xué)會(huì)感恩，你就能享受溫暖的`陽光帶來的美；學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有太多的東西是你未曾發(fā)現(xiàn)的，這不是你缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛，而是你缺少一顆感恩的心。
最近看《巴黎圣母院》感受頗深。伽西莫多雖長(zhǎng)著丑陋的外表，但卻有一顆最善良，最純凈的心，那或許是在當(dāng)時(shí)唯一沒有被污染的一片凈土了吧。從小被克洛德收養(yǎng)的伽西莫多，對(duì)他惟命是從的最好解釋也只有感恩了吧！為了報(bào)答副主教，他攔路劫走愛斯梅拉達(dá)。然而就當(dāng)他次日在被判型后，在廣場(chǎng)上被打得奄奄一息時(shí)，愛斯梅拉達(dá)卻以德報(bào)怨，送水給他喝。在伽西莫多備受痛苦的情況下，愛斯梅拉達(dá)挺身而出，給了他水喝，可憐的敲鐘人從此對(duì)她感激不盡。伽西莫多抱著一顆感恩與悲怨的心，最后把他殘暴，無恥的養(yǎng)父推下了高塔�；蛟S有人認(rèn)為這樣做事不道德的，但在那樣一個(gè)黑暗的社會(huì)了，又有什么事正確的呢？伽西莫多因?yàn)橛兄活w感恩并正義的心，才會(huì)做出這個(gè)出人意料而又在情理之中的事。記得文章中這樣寫道：“給水喝！”伽西莫多喘息的喊了第三遍。
伽西莫多的獨(dú)眼閃了下，原來就是他昨天曾經(jīng)想搶走的那個(gè)波西米亞姑娘呀。他十分相信她也是向他報(bào)復(fù)來的，也是像別人一樣來打他的。……她一言不發(fā)地走進(jìn)那扭著身子躲避她的犯人，從胸前取出一支葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。
這是，人們看見他那一直干燥如焚的獨(dú)眼里，滾出了一顆眼淚，沿著那長(zhǎng)時(shí)間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來�！�
看到這里不僅是伽西莫多震撼了，連我也已動(dòng)容，或許就是從這時(shí)起，伽西莫多就已有了感恩的心。愛斯美拉達(dá)給他水喝時(shí)，他充滿了自責(zé)，心存感激……其實(shí)有很多時(shí)候，感恩是一種非常細(xì)小的事情，擁有感恩你就擁有了一顆善良的心。
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事：“有一天，一只螞蟻不小心跌入河中，恰巧被正在河邊喝水的大象看到了，大象好心地送了一片樹葉給螞蟻，讓螞蟻度過了危險(xiǎn)，這一無心之舉卻拯救了一條脆弱的生命�；氐桨渡�，重新獲得新生的螞蟻對(duì)大象十分感激，家在螞蟻在尋找報(bào)恩的方法時(shí)，它看到一個(gè)獵人正在不遠(yuǎn)處舉著槍桿準(zhǔn)備偷襲大象，螞蟻便立即爬過去，在獵人的身上狠狠地咬了一口，獵人吃痛地叫了一聲，而這時(shí)大象也發(fā)現(xiàn)了獵人，并因此逃過了一劫�！�
連動(dòng)物都懂得感恩，何況是人呢？在感恩中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)樾拇娓卸鳎澜绯錆M溫暖；因?yàn)楦卸鳎澜绯錆M愛。
感恩的作文 篇3
是誰教會(huì)我們寫字？是誰教會(huì)我們數(shù)1、2、3、4？是誰教會(huì)我們讀A、B、C、D？是誰教會(huì)我們做人的道理？是誰把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里遨游？是人類靈魂的工程師--老師。
教過我的老師很多，有教語文的，有教數(shù)學(xué)的，有教美術(shù)的，有教體育的，有教音樂的，還有還有在一年一度的教師節(jié)來臨之際，我有多少話多少事想傾訴，就象花朵要歌唱太陽，小草要歌唱春風(fēng)，而我要歌唱你―辛勤的園丁，光榮的人民教師！
在這里我就說說我眾多老師中平平凡凡的一個(gè)，我的班主任--羅老師。羅老師中等身材，披肩的頭發(fā)，和藹的笑容，煥發(fā)的精神，炯炯有神的眼睛會(huì)說話，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而寬容，時(shí)而慈祥，時(shí)而快樂。
"叮鈴鈴'上課了，我們端端正正的坐著等著羅老師來上課。過了一會(huì)兒，羅老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白兩鬢又多了好幾根銀絲，額頭皺紋也多了。她拿著語文書慢慢走上講臺(tái)，步子也沒有原來平穩(wěn)。我們都在心理納悶，羅老師您怎么了？羅老師開始讀范文，老師的.嗓子啞了，但讀的還是那樣流利，那樣有感情。幾十雙眼睛都盯著老師，老師，您去休息會(huì)吧！休息會(huì)吧！羅老師好像看透了大家的心事，笑了笑說:"同學(xué)們，我沒什么，只是咽喉發(fā)炎，上課吧�。⑦@時(shí)羅老師顯得那樣蒼老，但卻是那樣的美。羅老師就是這樣，時(shí)刻想著學(xué)生，想著工作。羅老師的行為贏得了家長(zhǎng)的信賴，同事們的贊揚(yáng)，同學(xué)們的愛戴。
有一次我考了好成績(jī)，就看不起別的同學(xué)，東西南北都分不清了。羅老師發(fā)現(xiàn)后，把我叫到跟前，耐心的給我講龜兔賽跑的故事，語重心長(zhǎng)的告訴我"謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理，聽后我慚愧的低下了頭。羅老師輕輕拍拍我的頭："回去吧！"我鼓起勇氣抬頭看老師，此刻的羅老師是那樣的寬容和慈祥。從那以后，我也知道了在學(xué)校要與同學(xué)互相關(guān)心互相幫助的道理。
文章寫到這里，我想起了一首歌《長(zhǎng)大后，我就成了你》，讓我唱給大家聽：我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，撒下的是淚滴；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！
長(zhǎng)大后，我就成了你，我就成了你！
指導(dǎo)教師：羅舒菲
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