【推薦】感恩作文匯總四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的感恩作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩作文 篇1
在季節(jié)的唇邊，透過一朵小花，我看到了時(shí)間淺黃的笑容從春到夏，小芽?jī)簥^力生長(zhǎng)的日子蹣跚走遠(yuǎn)。時(shí)間是蒼老的。我睜大眼睛，將視線定格在參天大樹上，一片落葉墜落身邊，季節(jié)，又換了新衣裳。
然而，在這個(gè)季節(jié)里，我們又將迎來(lái)一個(gè)令人肅然起敬而又莊重的節(jié)日，是的，它便是教師節(jié)。
“老師”一個(gè)神秘而又親切的稱謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓花兒茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。從小學(xué)至今，有一件事使我至今難以忘卻，它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響起，張老師拿著書走進(jìn)來(lái)，這是第三節(jié)課。這課我已預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上。老師講的內(nèi)容我都明白。老師提的問題，我也都能回答，但是我不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)張老師提出一個(gè)問題，教室里沒人回答，其實(shí)這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，我問自己要不要舉手呢？我的手好像鉛一樣沉重，怎么辦呢？這個(gè)問題我會(huì)回答，但又不敢舉手。到底該怎么辦��？老師的目光在全班同學(xué)的`身上掃了一遍，她好想看透我的心思似的“陳霓，你來(lái)回答這個(gè)問題”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“應(yīng)……應(yīng)該是……”
我說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見老師那深邃的目光，好像在對(duì)我說(shuō)“別怕，把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心”，我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利，底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我更有信心了，從第一次舉手到第二次，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)們的掌聲及老師的鼓勵(lì)。
老師，您如春風(fēng)中的細(xì)雨，滋潤(rùn)這花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)，老師，您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果；老師，在我黑暗的人生道路上，是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人；老師，早我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進(jìn)的方向。
老師，在這教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)容許我向所有“辛勤的園丁們”說(shuō)一聲“老師，您辛苦了，謝謝您！”
感恩作文 篇2
人從一出生，就是父母帶大的，中間流逝了許多時(shí)光，讓父母身心勞累將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，供我讀書，人最講究情義，我曾在網(wǎng)絡(luò)上看到一位溺水旅客，在路旁的過路商人將身上的一箱子錢放在路邊，去救溺水的旅客，旅客救上來(lái)之后，對(duì)商人說(shuō)了許多謝謝，并邀請(qǐng)他吃飯，商人無(wú)可奈何，只好隨他的意，在前往拿箱子的前方，一名扒手將箱子里的錢和所有行李都給卷走了。
商人就跟旅客說(shuō)，我的箱子里有一張存折有十幾萬(wàn)，請(qǐng)求旅客和我合力追擊小偷，這個(gè)商人就是這樣說(shuō)的。旅客心想，他救我一命，我應(yīng)該幫他一個(gè)人情。
之后兩個(gè)合力將這個(gè)小偷送進(jìn)了警察局，這一小段事跡告訴我們，做人要學(xué)會(huì)感恩，不能做知恩不報(bào)的人，要做就要做感恩的人。
那一天我看完這一小段事跡后，就認(rèn)真體會(huì)到了感恩的重要性，人的情感生活來(lái)源于人的情感。感恩只是人的一種。
在小的時(shí)候，我也有過一次溺水的.經(jīng)歷，是我玩得好的朋友的姐姐將手伸進(jìn)水里救助了我，所以從這件事情以后，我和他的關(guān)系更近了一步，更加形影不離，盡管我們不在同一所學(xué)校，但我想他的時(shí)候就會(huì)到他家去玩。
感恩真是一件奇妙、有趣的事情，讓人不可捉摸，也捉摸不出來(lái)。
感恩作文 篇3
距離紅嘴鷗社會(huì)實(shí)踐隊(duì)離開孟村小學(xué)的日子還剩下三天，好像剛剛才開始和孩子們熟悉起來(lái)，可時(shí)間過得卻越來(lái)越快了。
我已經(jīng)擔(dān)任一年級(jí)的班主任一周了。跟前幾天一樣，盡管昨晚失眠了，早上還是六點(diǎn)多就醒了，想一下，可以與孩子們相處的日子也越來(lái)越少了，即將離別，不禁略微傷感。
早上在班里開展了以“感恩的心，感謝有你”為主題的班會(huì)課，我讓小朋友們寫一下想對(duì)父母或爺爺奶奶、同學(xué)、老師說(shuō)的話，或者畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的樣子。剛開始大家都沒有反應(yīng)，表現(xiàn)出一副不想寫的樣子。我想如果發(fā)獎(jiǎng)品的話，他們應(yīng)該愿意寫
了吧。于是，我說(shuō)：“誰(shuí)寫了并把作業(yè)交上來(lái)的會(huì)有獎(jiǎng)品�！笨晌疫�是聽到有些同學(xué)說(shuō)不會(huì)寫。然后我說(shuō)：“你們可以寫爸爸媽媽，我愛你們；爺爺奶奶，我愛你們！”之后大家都積極地拿出紙和筆來(lái)寫，遇到不會(huì)寫的字都能舉手問我。作業(yè)交上來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)大家很多都是只寫了：爸爸媽媽爺爺奶奶，我愛你們；我想爸爸媽媽帶我去游樂園玩。年齡還小的他們，寫不出來(lái)心里所想的，我想他們肯定都愛著自己的父母。還是有些同學(xué)寫得不錯(cuò)的，有些把自己和爸爸媽媽爺爺奶奶畫了出來(lái)。其中有個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的男生不但寫了他媽媽的生日，還記住了他姐姐和妹妹的生日，我問他為什么不寫爸爸的，他說(shuō)他忘了，真是個(gè)可愛的孩子。
或許能夠真真切切地感受到父母良苦用心的還是少數(shù)，畢竟他們真的還小。但我希望可以傳達(dá)這份情感，在他們小時(shí)候。
也許是精力不夠用，今天的我開始感覺有點(diǎn)累了，包括身體上和精神上的。班上的小朋友越來(lái)越不聽話，之前我大聲讓他們安靜下來(lái)他們都能稍微安靜一下；可是今天，無(wú)論我怎么大聲地叫他們，他們都不聽我的，我真的不知道該拿他們?cè)趺崔k。我在想是不是我對(duì)他們太好了，獎(jiǎng)勵(lì)太多了呢？原來(lái)當(dāng)老師真的很需要耐心，無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)的，或許我還是比較缺乏耐心。中午放學(xué)之后，看到六年級(jí)的班主任還在和她們班的女生在唱歌，叛逆的六年級(jí)學(xué)生剛開始并不是聽話的孩子，許多老師都把六年級(jí)列入黑名單，甚至害怕上六年級(jí)的課。而現(xiàn)在，她們是那么的'乖巧，那么讓人喜歡，那么有禮貌。她們跟班主任的感情也越來(lái)越深厚。
不過，事情有壞的一面，那也有好的一面。其實(shí)，一年級(jí)還是有很多乖巧的學(xué)生的。有些小朋友會(huì)帶著零食過來(lái)，然后特別不好意思地拿給我，這是我從沒想到過的。還有的小朋友上課也非常認(rèn)真聽課。我來(lái)三下鄉(xiāng)之前就預(yù)想過，一年級(jí)的小朋友會(huì)很調(diào)皮，這個(gè)班主任可能會(huì)不太好當(dāng)。而事實(shí)告訴我，確實(shí)是�。〉强偟膩�(lái)說(shuō)，小朋友讓我操心的同時(shí)，也給我?guī)?lái)了不少快樂與收獲。
我這幾天的感恩源自孩子們，想囑咐他們的很多，想關(guān)心他們的更多，想讓他們快樂。我這個(gè)班主任都一直在努力著去帶給他們知識(shí)，只是希望我們這個(gè)紅嘴鷗社會(huì)實(shí)踐隊(duì)能夠讓孟村小學(xué)的孩子們擁有一個(gè)不一樣的暑假記憶。
就像孩子們不知道如何表達(dá)內(nèi)心對(duì)家人的愛，有很多能用行動(dòng)表示的也很重要。那份感激之情彌留在心，那份相處揮之不去。愛很長(zhǎng)，時(shí)間很短。愿我們是一個(gè)充滿愛的團(tuán)體！
感恩作文 篇4
上帝在造物的時(shí)候，賜予了人類會(huì)說(shuō)“謝謝”的本能，這是表達(dá)感恩的生種最真摯、最直接的方法，千言萬(wàn)語(yǔ)都不如這兩個(gè)字。感恩是一味良藥，它可以濯洗蒙塵的心靈;而不懂得感恩，則如同一片烏云，它足以遮蔽人生旅途中的溫暖陽(yáng)光。
我在網(wǎng)上看過一個(gè)調(diào)查，問題大體是：“你能記住一周之內(nèi)收到的.人記不得了，也許因?yàn)樗麄儺?dāng)中有大好人，又或者不在乎這些無(wú)謂的感謝。隨著鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，一條條評(píng)論映入眼簾，我的思緒也被帶到不久前的一次經(jīng)歷。
爸爸很早就會(huì)開車，一有空，他就會(huì)開車接送我。隨著年齡的長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)爸爸有一個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)有人過馬路，或別人司機(jī)出車時(shí)，爸爸都會(huì)停下車擺擺手示意他們先通過。這時(shí)，有的人會(huì)同樣揮手向爸爸示意一下，以表示感謝。每當(dāng)此刻，爸爸會(huì)很高興�？梢灿腥藫P(yáng)長(zhǎng)而去，覺得讓他先走是理所當(dāng)然的，爸爸就會(huì)自言自語(yǔ)：“真不該讓他。”漸漸地，我知道了，即使是別人給自己讓路這樣一件小事，也要學(xué)會(huì)感恩。
在學(xué)校旁的電力公司門口有一條馬路，行人通過斑馬線時(shí)綠燈持續(xù)時(shí)間很短，每次過馬路時(shí)都顯得有些緊張。那天早晨上學(xué)，我來(lái)得晚了些，老師兇巴巴的面孔浮現(xiàn)在我眼前，我打了個(gè)冷顫。眼看綠燈一閃一閃的就要變成紅燈了，我不顧一切急忙跑過馬路。跑到一半時(shí)，紅燈亮了，我站在原地傻眼了：進(jìn)?還是退?我心里正發(fā)慌，沒想到我前面那輛車的司機(jī)沒有馬上啟動(dòng)，只是微笑地沖我擺了擺手，這是我很熟悉的一個(gè)動(dòng)作，我心存感激地跑到了馬路對(duì)面。突然，我的腦中閃過爸爸的習(xí)慣，連忙向那位司機(jī)揮了一下手。我分明看見他笑了，是很高興、很贊許的笑容。很幸運(yùn)，我在關(guān)校門的前一秒，終于抵達(dá)了學(xué)校。
假如生命真是由上帝創(chuàng)造的，那么上帝創(chuàng)造會(huì)感恩的生命，正是因?yàn)樯枰卸鳎苍S上帝也需要感恩。一個(gè)不會(huì)感恩的人，是偽善者，是自私者，是最沒有價(jià)值的人。對(duì)一件小事的感謝，只要真摯，一個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)甜甜的微笑，足以讓人偷悅。對(duì)一件大事的感謝，如果虛偽，就一文不值。感恩不僅僅局限于關(guān)懷過我們、幫助過我們的人，還應(yīng)該包括養(yǎng)育了我們的大自然，包括陪伴我們長(zhǎng)大的一個(gè)布娃娃、一條小金魚……感恩不是形式，它來(lái)自心底。
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