父母的愛作文
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的父母的愛作文9篇，希望對大家有所幫助。
父母的愛作文 篇1
有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的……但是我覺得最難忘的是父母對子女的愛，我的父母就是那樣地愛我，讓我感動。
其中讓我最難望的是母親的愛。有一天早上，霧蓋住了整個世界，病中的.母親讓我穿厚點，帶把雨傘，可我覺得今天不會下雨，只多穿了件衣服，并沒有帶傘。到了中午，斗大的雨點落了下來，我想：“今天一定要成落湯雞了，”我正準備沖進雨中，看見一個熟悉的面孔正朝我跑來，我仔細一看，原來是病中的母親，母親跑到我面前，對我說：“孩子，別凍感冒了，把衣服穿上，把雨傘打上，”我說：“哦，母親，你怎么跑出來了，您的感冒別加重了，”母親說：“沒事�！�
父親對我的愛卻是深沉又嚴厲。小時候，我有一個毛病，就是晚上睡覺被子就會掉到地上，連我自己都不知道。被子掉到底上，我就會感冒。父親知道以后，每天半夜起床，都要幫我蓋被子。日復一日，毫無怨言。每當我犯錯誤的時候，父親就會嚴厲的批評我。
父母對我的愛，總是激勵著我，克服學習和生活的困難，克服自己的毛病，成為有用的人才，報答父母，報效祖國。
父母的愛作文 篇2
從小，是父母給了我無微不至的關懷。爸爸媽媽從不遷就我。小時候學走路是跌倒了，喊“再爬起來”的是爸媽;遇到困難叫我自己去克服的是爸媽;犯成為說謊時，教育我、幫助我改正的是爸媽;學習成績不理想時，教育督促我的還是爸媽，這怎么能不讓我感動呢?
爸媽的愛還體現(xiàn)在他們對我的影響上。爸媽從不修飾他們的話。他們的話只是簡簡單單的句子，清楚明了。爸媽不會因為我成績差而責怪我，然而是嚴格要求我，決不讓我懶懶散散。時間長了，我說話也變得像爸媽一樣清楚明了，做事也不馬馬虎虎。爸媽的性格造就了我的性格。
人們都說父母是家庭的支柱，少了其中一人，家就要散架。是呀!爸媽貢獻給家庭的不僅是經(jīng)濟和物資，還有無私的愛啊!他們的愛把家凝成一個整體，失去了愛，全家將失去和氣。
爸媽對我無微不至的愛，使我萬分感激。我知道，爸媽已經(jīng)不再年輕了，但在我的'心中，他們依然是美麗的，因為父母的愛永遠不會老!
爸爸媽媽我永遠愛你，也許這句話你并沒有對父母說，但是希望大家在實際行動中用自己的言行和成績?nèi)蟮桨职謰寢尩臒o私的奉獻和關愛。
父母的愛作文 篇3
爸爸對我的愛是在我考差時鼓勵我，是在接我放學時替我背書包，是在我疲勞時幫我按摩。
記得有一天晚上，作業(yè)很多，我做好作業(yè)后感覺脖子有點酸，于是開始按脖子。突然，爸爸推門進來，看見我偏著腦袋，問：“你怎么了？”我答道：“脖子有點酸�！卑职侄挷徽f，盤腿坐在床上，用拳頭輕輕敲打起我的肩膀，用大拇指按壓我的穴位，我也就變成一個“病痛快樂者”，不停地哇哇亂叫。爸爸有力的手不斷捏著我的肩膀，使我放松了下來，也令我有些慚愧，我給爸爸的'回報卻是那么少，真是“誰言寸草心，報得三春暉”��！
我永遠難忘那雙有力的手，難忘父親對我的關愛。
父母的愛作文 篇4
很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。
一個天色昏暗的傍晚，窗外狂風大作，我打掃完教室里的衛(wèi)生開始收拾書包，準備回家。“咔嚓——”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至.我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾--是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手里都只有一把傘.媽媽笑了笑對我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧�！薄安恍校晏�，兩個合打一把兩個人都要被打濕，我這把傘給孩子�！卑职置φf著把傘伸過來�！拔液桶职执蛞话选！闭f著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。
朦朧間，我的腦中突然閃現(xiàn)出一幅又一幅畫面：我想起由于上學太匆忙而忘了帶走作業(yè)本，老爸發(fā)現(xiàn)后，跑步給我送到教室里;我想起了由于打籃球而忘了回家的`時間，媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影;我想起了給出差在外的爸爸打電話時，話筒里他急切的聲音：“保險絲在陽臺上工具箱里，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀”;我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己�！碧嗵嗟耐乱凰查g涌出，讓我不覺潸然淚下。
是啊，父母對我們的愛是不要回報，只要我們健康成長的愛。
父母的愛作文 篇5
一、情境導入。
1．同學們，告訴大家一個好消息!《小學生之友》編輯部向我們班同學寄來了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學生看后，師問：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學生用自己的話說說，教師相機板書：父母的愛。)
(設計意圖：《小學生之友》是廣大小學生喜聞樂見的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來的時機，以《小學生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導入，激發(fā)興趣，使學生樂于進行這項習作，變“要我寫”為“我要寫”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂簡單描述畫面內(nèi)容。)
2．其實，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說說吧！
3．現(xiàn)在，誰愿意來說說?(開始學生說的內(nèi)容一般集中在生病時父母的關愛。這時，教師從生活上、學習上等角度拓寬學生思路。)
(設計意圖：以情為紐帶，通過圖畫、音樂及教師的語言感染學生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的'事。教師引導拓寬學生思路，使學生感到有很多內(nèi)容可以寫，生活中點點滴滴都飽含了父母的愛。)
三、順學而導。
1．同學們，你們看，父母的愛無時不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應該把這件事原原本本地說出來呢?先在四人小組里原原本本地說說這件事。
(設計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學生學習“怎么寫”，而是從學生的表達需要出發(fā)，在學生把事情原原本本說出來的基礎上，教師順勢發(fā)掘所說事情中的細微感人之處，使學生自己感受到怎樣表達真情實感。這樣的“導”從學生中來再回到學生中去，不露痕跡，學生完全是自悟所得。)
2．同學們在小組里討論得非常熱烈，誰愿意和大家一起來分享。
指名交流，教師從兩個方面加以引導：
(1)清楚。
�、佼敯l(fā)言的學生能把這件事原原本本說出來時，引導其他學生體會怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得很清楚。
②如果發(fā)言的學生不能把這件事原原本本說出來時，讓其他學生向這位同學問問聽得不明白的地方，在生生互動中讓發(fā)言的學生說清楚。
(2)感人。
�、佼敯l(fā)言的學生已經(jīng)能清楚地說一件事時，教師站在一個傾聽者的角度，在詢問中讓學生自己發(fā)掘這件事的細微感人之處。
�、谌绻l(fā)言的學生在說一件事時，已經(jīng)把一些細微感人之處表達出來了，那可以直接引導學生談聽后感受，再順勢點出細微感人處并板書。
3．父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報愛。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學生觀看后，師引導：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c點事兒，都會讓他們那么感動，那么高興!我想：此時此刻有一首詩最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學生齊聲朗誦這首詩。)
(設計意圖：這樣的設計既拓寬了學生的思路，又激發(fā)了學生的情感，“情動而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語文園地”中的背誦內(nèi)容適時滲入。)
四、激勵習作。
同學讀得美，表達的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧!在寫的時候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來。別忘了給寫的內(nèi)容加個題目! (設計意圖：當學生爭先恐后、談興正濃時，正是轉入書面表達的良機，由說到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學生自由表達，自主擬題。)
父母的愛作文 篇6
愛，在我們生活中無處不在，它使天更藍，它使草更綠，它使人更純潔，它使城市更美麗……
生活中的愛其實隨時環(huán)繞在我們身邊。有父母的愛，老師的愛，同學的愛，朋友的愛甚至一些陌生人的愛……這些愛時刻關心著我們，讓我們心靈變純潔，使我們情感升華。其中我相信，大家最離不開的一定數(shù)父母的愛了吧!
是的'，父母的愛無時無刻不溫暖我們的心靈，在家中是一杯熱茶，在學校是一份叮囑，在外地是一個電話。它如細雨一般無聲無息地滋潤著我的心田;如雷聲一般每時每刻地震動著我的心靈;如活水一般永不停息地洗滌著我的污痕;如清風一般隨時不斷地撫慰著我的創(chuàng)傷。
父母的愛作文 篇7
記得七歲的時侯，我會寫小學作文了，我就為“開心的一天”為題目，寫了一篇200多字的文章，寫完后，我拿給在正在看電視的爸爸看，爸爸看了看，興奮地對我說：“甜甜，這是你寫的嗎？”我高興地點了點頭，“寫的真是太棒了！”說完，我就一蹦一跳地回到臥室。
整個下午，我都滿懷信心地等待媽媽回家。因為媽媽小時候語文很好，所以媽媽一定會比爸爸更加喜歡我寫的作文。
到了晚上，媽媽回來了，我就開心地對媽媽說：“媽媽，我寫了一篇作文，爸爸夸我了，您也看看吧！”“好！讓媽媽也看看�！闭f完，我就跑著去臥室，從抽屜里拿出作文本，翻到以“開心的一天”為題的作文給媽媽看。
媽媽看了很長的時間，可是我總感覺媽媽看了一小時多，我焦急地等待著媽媽對我寫的作文的.評價。
又過了幾分鐘，媽媽終于看完了，我緊張地問媽媽：“媽媽，我寫的作文怎么樣��！”“甜甜，媽媽說實話，你寫的作文太差了。”我聽到這個評價后，我崩潰了，我就哭著問媽媽：“媽媽，為什么我寫的作文很差？”“等你長大后，你就明白了�！眿寢屨f完，我就立刻拿起筆來，立刻坐到椅子上，立刻開始修改作文。
修改完后，我就又拿給媽媽看，媽媽面容笑容地說：“修改后很不錯，但是還是可以加油的�！薄疤袅耍瑡寢屓f歲！”我開心地喊著。
父母的愛作文 篇8
有句古訓：“百善孝為先”。這句是時常掛在人們嘴邊的話，卻蘊含著人世間最偉大的愛。
小時候，躺在媽媽的懷里，吸著甘甜的乳汁，咿呀學語。這是我們童年最美好的回憶。再大些，學習成了我們主要的任務，在艱辛的學習過程中，父母是我們停泊船只的岸邊。伴隨我們踏出一步步成長的腳印。
有一次，我在過馬路時看到過這樣一幕感人的故事：有一只貓，偷了主人家的一條魚，主人發(fā)現(xiàn)了，拿著棒子去追貓，把貓的一條腿都快要打斷了，可貓仍不松口。最后這只貓終于擺脫了主人的追打，來到了一邊草地，停了下來。把魚放到一只小貓面前，小貓貪婪地吃著，而那只貓媽媽只是用舌頭慈愛地舔著小貓的頭。那條幾乎是用生命換來的魚，它卻始終沒有吃一口，看到這，我都感動的快要流淚了。這就是愛，一個母親對自己孩子的愛。
在人世間誰何嘗不知：“羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之意。而作為子女，一句“謝謝”，
怎能挽回父母對我沒的愛呢？父母雖然沒有受過良好的教育，帶他們有人世間最偉大的愛。生活壓彎了他們的'身軀，帶光陰流過，卻在他們鋪滿皺紋的臉上寫下了歲月的痕跡。
九年的時光在我生命的白紙上畫下了一條長長的軌跡，九年的時光如流水般輕易地偷走了您最寶貴的歲月。我已不再是一個咿呀學語的孩子了，我懂得了父母的用心良苦。歲月緩緩的推動歷史的車輪，我懂了。什么是“大愛無疆”。
父母的愛比山高，比海深，更比日月長。我愿以一顆滿懷感的心祈禱上蒼，愿我的父母平安幸福。
父母的愛作文 篇9
春天里的一縷陽光；像夏天里的一絲涼風；像秋天里的累累碩果；像冬天里的一把火。父母對待兒女的愛的方式也很多，有的就是鼓勵的話語，有的'就是嚴格的要求。而我的父母則就是“鼓勵+嚴格”。
這次期中考試，我的語文考了91分，在班級里排行第一，。此時在回家的路上，我沾沾自喜，想盡快得到父母的夸獎。回到家，媽媽得知我考了第一名后，十分高興，夸道：“兒子，這次考得很不錯，下次要再接再厲，爭取考得更好！”聽到這，我的心里像吃了蜜一樣甜。但就是爸爸回來看后，與媽媽的看法截然相反，他說道：“考第一名又怎樣樣？不還就是錯了那么多題嗎？好好反思一下吧！想想自我為什么會錯那么多！”此時此刻，我的心里委屈極了，低頭呆呆地看著那張91分的試卷，一邊就是媽媽對我的鼓勵，另一邊就是父親的嚴格要求，我的心一時無法理解。
但隨著時間的慢慢流逝，我最后明白了父母的良苦用心。媽媽的鼓勵就是為了我能夠獲得自信心，而爸爸的嚴格則就是擔心我變得驕傲。之后，我才明白：一味的鼓勵會使人驕傲，此時而過分的嚴格又會使人自卑。所以，將媽媽的鼓勵與爸爸的嚴格合在一齊，就是一個完完整整的、天地間最偉大的父母的愛！
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