青年教師助推工程發(fā)言稿范文

　　今天我能踏上這個(gè)承載著光榮和希望的舞臺(tái)，更多的感受不是一種自我滿足，而是一種發(fā)自肺腑的感謝。首先，感謝市局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，讓我們青年教師有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn) “站上講臺(tái)”到“站穩(wěn)講臺(tái)”的飛躍；其次，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，為我們提供了成長(zhǎng)的舞臺(tái)；更應(yīng)感謝同事們，正是他們無(wú)私的協(xié)作，讓我們有機(jī)會(huì)脫穎而出。

　　我作為青年骨干教師助推工程人選的代表，談幾點(diǎn)感悟和體會(huì)，與大家共勉。

　�。ㄒ唬┙夥潘枷�，正確定位�！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，誰(shuí)都不會(huì)愿自己的人生像白開(kāi)水一樣淡然無(wú)味，像白紙一樣平淡無(wú)彩。07年我從龍旺莊初中調(diào)入了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，以為進(jìn)城了，可以松口氣了。后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己跟不上實(shí)小人的步伐了。怎么辦？我決心重新定位！我是幸運(yùn)的，青年教師在職培訓(xùn)引領(lǐng)了我，幫助了我，讓我艱難而充實(shí)地渡過(guò)了“蛻變期”。之所以說(shuō)出這段經(jīng)歷，是真心希望能對(duì)那些對(duì)自身發(fā)展缺乏規(guī)劃的青年教師有所啟示。

　　（二）激情創(chuàng)業(yè)、實(shí)干當(dāng)頭。歐洲杯激戰(zhàn)正酣，讓我想起了黃健翔曾說(shuō)過(guò)“要像男人一樣去戰(zhàn)斗”，是的，有激情，八十不老，沒(méi)豪情，二十已衰！實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師居多，你追我趕的氛圍特別濃厚，我們都在你追我趕，吃別人不愿吃的苦，花別人不愿花的時(shí)間，用別人不愿用的工夫，唯恐掉了隊(duì)。正是得益于這樣的環(huán)境中，才有了我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我堅(jiān)持實(shí)干當(dāng)頭，走近張齊華，我感受數(shù)學(xué)思想的魅力；走近劉松，我品味課堂幽默；走近劉德武，我學(xué)會(huì)資源整合；走近徐斌，走近許衛(wèi)兵……一路走來(lái)，我的數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。

　�。ㄈ�）厚積薄發(fā)、爭(zhēng)先進(jìn)位�！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)”，如果說(shuō)以往的努力進(jìn)取，讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實(shí)的文化底蘊(yùn)去支撐教學(xué)，讓我能擁有更完善的人格去感染我的學(xué)生。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，則讓我有機(jī)會(huì)不斷汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營(yíng)養(yǎng)，并把這種營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)。2010年我執(zhí)教的《圓柱的表面積》獲##市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課；《簡(jiǎn)單的排列》獲##市優(yōu)質(zhì)課；《平行與相交》獲山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課；2011年主講過(guò)##公開(kāi)課，相信這些榮譽(yù)的獲得是對(duì)年輕的我的褒獎(jiǎng)和肯定！

　　“##教育，我的責(zé)任”，作為青年骨干教師助推工程人選，我將樹(shù)立更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，善于學(xué)習(xí)、精于研究、敢于行動(dòng)，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為真正的骨干教師。

　　最后，請(qǐng)?jiān)试S我再一次表達(dá)我們所有青年骨干教師的心聲：溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢，我們?cè)覆恍概�力�?/p>

　　謝謝大家!

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