年級主任教師發(fā)言稿

　　在日常生活和工作中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的年級主任教師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年級主任教師發(fā)言稿1

　　本學(xué)期初大家都很忙，既要備課、學(xué)習(xí)白班操作、又要參加各種會(huì)議，還要寫政治學(xué)習(xí)筆記寫心得論文，都很累。所以今天咱們的三年級全體教師會(huì)就長話短說，主要想對本學(xué)期高三工作提出要求，另外布置一下高三第一次摸底考試的有關(guān)事宜。

　　本學(xué)期我們即將進(jìn)行的是一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。

　　時(shí)間是：20xx年8月至早的20xx年12月，晚點(diǎn)要在20xx年3月中旬

　　通過上學(xué)期進(jìn)度調(diào)查了解到除了物理、數(shù)學(xué)、英語還有收尾工作外其余各課都進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)。這一時(shí)期的重點(diǎn)是：結(jié)束新課，組織第一輪復(fù)習(xí)。系統(tǒng)梳理課本知識(shí)，并依據(jù)《考試大綱》進(jìn)行拓展，結(jié)合歷年高考強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)及能力要求，按照單元或章節(jié)落實(shí)考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，滲透方法，培養(yǎng)能力。

　　1、具體要求：

　　（1）每位科任教師要認(rèn)真研究《考綱》及近幾年全國及有關(guān)省市高考試題，研究考點(diǎn)知識(shí)要求、能力要求、命題方式及標(biāo)準(zhǔn)答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有計(jì)劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

　　（2）要充分重視課本中的重要知識(shí)點(diǎn)，弄清知識(shí)的來龍去脈，落實(shí)考點(diǎn)考題與課本典型習(xí)題的關(guān)系，做到扣緊摳細(xì)，陳題出新。

　�。�3）復(fù)習(xí)時(shí)基點(diǎn)要定準(zhǔn)，難度應(yīng)適當(dāng)。為防止難度過大，偏離實(shí)際，要求各學(xué)科必須認(rèn)真研究每一板塊知識(shí)考查應(yīng)達(dá)到的必要深度和可能考查的角度，要及時(shí)拿出配套的專項(xiàng)訓(xùn)練題進(jìn)行練習(xí)。對每次練習(xí)或測試情況要認(rèn)真記錄和分析，并拿出切實(shí)可行的補(bǔ)救措施。

　�。�4）課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性、遞進(jìn)性，課后作業(yè)、練習(xí)要針對不同學(xué)情有選擇的布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。

　�。�5）課堂教學(xué)要堅(jiān)持精講多練的原則，堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則，堅(jiān)決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法，要充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的.潛能，盡量采�。簩W(xué)生復(fù)習(xí)，小結(jié)整合課本知識(shí)，教師引申溝通；先做后點(diǎn)，學(xué)生審題、分析、解答，教師點(diǎn)拔啟發(fā)等教學(xué)方式。要把"精講"體現(xiàn)在：知識(shí)概念精細(xì)，思維方法精當(dāng)，例題示范精要。

　　力爭省時(shí)高效，力爭使學(xué)生從典型例題的訓(xùn)練講析中獲得規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，使不同層次的學(xué)生的思維能力均能得到提高。我們采取的具體措施是：

　�。�1）研究《考試大綱》。20xx年的遼寧省《考綱》尚未出臺(tái)，但是結(jié)合《課標(biāo)》、教材和20xx年安徽省《考綱》，仍然會(huì)對20xx年高三復(fù)習(xí)備考工作起到把握方向的作用。

　�。�2）研究過去的，尤其是近三年的高考命題，尋找突破點(diǎn)：從歷年試題的整體研究中找共性；從近期試題的研究中找趨勢；從對相同考點(diǎn)試題的對比研究中找變化；從各種試題的集中研究中找動(dòng)態(tài)和新意。

　　（3）研究復(fù)習(xí)教學(xué)。對復(fù)習(xí)教學(xué)的研究主要是要解決復(fù)習(xí)課簡單翻版以前所學(xué)，無趣味，無新鮮感的問題，從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2、強(qiáng)化常規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)備考

　�。�1）備課。對教案的要求是第一輪要有教案，領(lǐng)著學(xué)生串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)解題規(guī)律必須要有教案，習(xí)題課大家要做出選擇，不能是按照一個(gè)大本，從頭到尾不管是否適合咱們學(xué)生就讓學(xué)生做，必須有所選擇，分類這一節(jié)里涉及到那些知識(shí)點(diǎn)那些是學(xué)生易錯(cuò)的，該注意些什么問題，這些教案中都該有所體現(xiàn)。當(dāng)然我們的教案不一定要一課一案，但是不能有高三可以不寫教案的想法。

　�。�2）上課。要求"面對中等生講授中檔題"，這是上課的基點(diǎn)，以此為準(zhǔn)，兩頭延伸，其中起點(diǎn)是淺題小題，以"淺小"來理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)能力，適當(dāng)來點(diǎn)難題提升層次。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)。

　�。�3）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

　�。�4）努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

　�。�5）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

　　3、作業(yè)及講評：

　�。�1）以往教學(xué)中的習(xí)慣做法是"多練多講"，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低

　�。�2）要加強(qiáng)練習(xí)與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，測試題要精心挑選組合不能拿過現(xiàn)成的題就讓學(xué)生做，防止題海戰(zhàn)術(shù)。

　�。�3）練習(xí)測試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

　�。�4）試卷講評要注意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找，三改。

　　一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；

　　二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因；

　　三改，即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

　　4、輔導(dǎo)：

　�。�1）實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。

　�。�2）在摸底考試之后，結(jié)合上學(xué)期期末成績我們要尖子生與教師建立聯(lián)系，實(shí)行導(dǎo)師制輔優(yōu)。將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處

　　5、考試：

　　（1）本學(xué)期注重月考，主要安排1次摸底，3次月考，1次綜合，考查學(xué)生階段知識(shí)的掌握程度。

　�。�2）加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。

　�。�3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

　�。�4）每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時(shí)整改。

　　這是第一部分，第二個(gè)事就是開學(xué)第二周的摸底考試，所以從現(xiàn)在開始就要進(jìn)行出題工作，具體格式我們下發(fā)，要求下周xx之前把試題上交到教務(wù)處，周xx印題分卷，初定于下周xx、周xx考試。

年級主任教師發(fā)言稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　在這個(gè)新學(xué)期，我很榮幸被任命為高一年級主任。我希望能夠得到大家的支持，一起為學(xué)校的發(fā)展和高一年級的順利開展工作而努力。

　　首先，我們需要對學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，了解我們面臨的困難和挑戰(zhàn)。雖然學(xué)校在過去幾年里取得了很大的進(jìn)步，但是在高一年級的入學(xué)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)中，僅有230人的分?jǐn)?shù)達(dá)到了480分以上，這并不理想。因此，我們需要認(rèn)真思考如何提高學(xué)生的研究成績，為學(xué)校爭取更好的聲譽(yù)。

　　我們有一個(gè)優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)，他們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。我們也可以借鑒學(xué)校成功的案例，比如17、20屆畢業(yè)班的輝煌成績。只要我們團(tuán)結(jié)一致，用心去做，就一定能夠取得成功。

　　在年級管理方面，我認(rèn)為管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。我們需要采用平行的協(xié)調(diào)管理方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生管理方面，我們需要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們的錯(cuò)誤，并指出下一步的目標(biāo)和發(fā)展方向。愛是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的最有效手段。

　　讓我們一起為高一年級的順利開展工作而努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　我們高一年級的管理目標(biāo)是勤奮、自律、感恩和奮進(jìn)。這四個(gè)關(guān)鍵詞是我們每天必須思考的。同時(shí)，我們的教師也有要求，即守護(hù)、關(guān)愛、激勵(lì)和成就。這四個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)該是每位老師每天考慮的。

　　在高一年級存在一些問題。有些學(xué)生還沒有完全進(jìn)入研究狀態(tài)，感覺是人在教室心在外。老師們可以觀察學(xué)生的眼神，以了解學(xué)生的情況。此外，對行為規(guī)范和規(guī)章制度還不是很明確，各班要繼續(xù)加強(qiáng)年級管理?xiàng)l例的研究與宣講。在早讀時(shí)，很多班級比較安靜，沒有展現(xiàn)出激情早讀的風(fēng)貌。同時(shí)，大多數(shù)教師都很敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，但有個(gè)別教師的晚自管理上存在一些問題。

　　針對這些問題，我們有相關(guān)的管理要求。首先，全體教師都要積極參與到教學(xué)管理中，三分教學(xué)七分管理。如果老師從現(xiàn)在開始就在某些方面放縱學(xué)生，沒有樹立起威信，那么以后的課堂教學(xué)會(huì)受到影響。如果老師在管理中遇到棘手的問題，班主任、年級組、學(xué)校都會(huì)是老師們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我們提倡高一年級的教師用高智商、高情商的溝通交流方式去管理學(xué)生，讓學(xué)生真正喜歡你，親其師必信其道。

　　其次，要加強(qiáng)思想教育和行為慣養(yǎng)成教育。一進(jìn)校就要搞好理想前途教育，上好第一課，規(guī)范相關(guān)的要求，以人格魅力感染學(xué)生。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的禮儀、行為慣、違紀(jì)問題，尤其是手機(jī)的整治。我們還要打造激情早讀、落實(shí)午唱，提振精氣神。班主任對班級管理要做到勤跟蹤、勤到位、勤管理，建立好學(xué)生的相關(guān)臺(tái)賬、成長檔案，每天抽時(shí)間對班級情況進(jìn)行總結(jié)，隨時(shí)給學(xué)生喝心靈雞湯。

　　最后，向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。我們要像對待高三一樣對待高一。課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、訓(xùn)練為主的教學(xué)思想，抓實(shí)雙基，精講精練，講練結(jié)合，人人過關(guān)。如果90%人都沒有搞懂就不要著急趕進(jìn)度。反復(fù)找問題出在哪里？要想盡一切辦法解決問題。再循序漸進(jìn)加快進(jìn)度。第一次月考我們就要重點(diǎn)分析成績，看看各位老師的執(zhí)行力和落實(shí)情況。如果平時(shí)的工作做扎實(shí)了，高三的個(gè)別輔導(dǎo)、培優(yōu)輔查都是為了錦上添花。如果平時(shí)的工作沒有做好，高三再苦再累也等于自我安慰。

　　1、從高一開始，我們建立了K線圖來分析成績的'變化，不僅僅是單純比較高低分，而且要進(jìn)行橫向和縱向的比較。

　　2、全體老師都應(yīng)該成為研究型教師，研究先進(jìn)的管理理念和方法，勇于轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式和教育方式，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。

　　3、各位老師要按照學(xué)校的要求完成好各項(xiàng)工作。

　　四、氛圍營造、教室文化建設(shè)

　　1、我們要注意班級的清潔衛(wèi)生和物品擺放。

　　2、各班應(yīng)該盡快進(jìn)行收心教育和理想前途教育，第一個(gè)星期內(nèi)，各班應(yīng)該把學(xué)生的目標(biāo)張貼在教室后面。全體教師應(yīng)該盡快熟悉所教班級的每一名學(xué)生，記住學(xué)生的名字，班主任可以在第一個(gè)月內(nèi)固定同學(xué)的位置，并在教室講臺(tái)上張貼學(xué)生座次表，以便教師更好地認(rèn)識(shí)學(xué)生。

　　3、桌子上的書籍不應(yīng)該超過5厘米高。

年級主任教師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長：

　　晚上好！

　　感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加這次家長會(huì)!這是對學(xué)校教育工作的關(guān)心和支持！召開這次家長會(huì)，目的就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，具體細(xì)致的交流您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的情況，共同討論怎樣讓剛進(jìn)入校門的同學(xué)們適應(yīng)學(xué)校的.學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的提高成績。

　　說到這里，我想起一個(gè)寓言故事，在湖邊停著一輛貨車，小馬、天鵝和梭子魚都來拉這輛車，大家都鉚足了勁，使勁的拉車，累得滿頭大汗，但就是拉不動(dòng)。原因是小馬使勁拉車往路上走，天鵝則使勁拽著車往天上飛，梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子��！家庭、學(xué)校、社會(huì)三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車?yán)�到正路上去�?/p>

　　首先我來介紹一下班級的基本情況：

　　本班共63人，男生31人，女生32人，登記的不足齡人數(shù)有25人，其中11個(gè)20xx年出生的，學(xué)生年齡普遍很小。學(xué)生入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，對學(xué)校的常規(guī)有了一定的了解，都比較懂禮貌，尊敬師長，見到老師能主動(dòng)問好。大部分學(xué)生思想比較上進(jìn)，上課回答問題積極，基本能夠做到認(rèn)真聽課，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，知道對與錯(cuò)，班上每個(gè)同學(xué)都有他聰明可愛的一面。但由于年齡小，也有不少的孩子自律性差，約束不住自己，缺乏責(zé)任感。有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、任性。出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到或不愿改正。

　　本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)有四點(diǎn)。第一，抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，抓美德教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的習(xí)慣。第三，抓愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)教育。第四，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。

　　接下來，就幾個(gè)方面的問題，我先說說自己的看法，供各位參考，有不對的地方希望在座的家長指正，并能提出寶貴意見和建議。

年級主任教師發(fā)言稿4

　　各位家長：

　　你們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會(huì)，感謝你們對子女的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持。經(jīng)過一個(gè)多星期的接觸，我有幾個(gè)深刻的感受：第一家長們對自己的孩子很關(guān)心，期望值很大，望子成龍，望女成鳳的心情很迫切，我感同深受。第二是對我們的支持非常大，家長們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級，由于你們的支持，我們的班級工作能很快地走上規(guī)范。第三對我們的工作十分理解，相信在大家的理解下，我們就能沒有顧慮地做好班級工作了。

　　我一下。我姓，是三年級班的班主任及語文老師。于20xx年師范畢業(yè)，20xx年取得中文本科學(xué)歷，十四教師工作中有十二年在班主任崗位上，所任課班級從一年級到初中九年級。

　　今天約家長朋友來，召開這次家長會(huì)，主要目的就是想和你們做進(jìn)一步的溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)。希望通過我們雙方的共同努力，做好對孩子的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長。

　　一、學(xué)習(xí)方面；

　　三年級由以識(shí)字，詞語為學(xué)習(xí)重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)為以閱讀理解，表達(dá)為主的技能訓(xùn)練了，這就對學(xué)生提出了更高的要求，所以，我們應(yīng)該在扎扎實(shí)實(shí)的掌握基礎(chǔ)前提下，還必須同時(shí)拓展孩子的思維與理解，三年級的閱讀與，考試時(shí)要占了三十幾分，之后這兩方面的比重會(huì)越來越多，多高考時(shí)，要占總分的90%以上。因此這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡到高年級。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)要有人接送，但家長不要上樓梯，不要擁擠，可以和孩子說好在哪個(gè)定點(diǎn)位置會(huì)合。

　　食品衛(wèi)生安全，不可帶零食到學(xué)校，吃早點(diǎn)要到有衛(wèi)生許可證的攤點(diǎn)。一定要注意不能讓孩子帶危險(xiǎn)品到校，定期檢查孩子的書包，尤其是不能玩火及炮竹。

　　注意交通安全。了解一下我們班級有沒有特殊體質(zhì)的'學(xué)生，如過敏等，如果有，會(huì)議結(jié)束后，我們再聯(lián)系。

　　現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆，有的孩子不小心摔倒就骨折，因此，要教育孩子不要打鬧跑跳，還要在飲食上注意，像碳酸類飲料不要讓孩子喝，有百害而無一益。

　　二、常規(guī)方面

　　關(guān)于值日：家長們對我們班級人值日工作很支持，由于孩子太小，還需要家長們帶著孩子勞動(dòng)，其實(shí)這也是一項(xiàng)很好有和孩子交流的好機(jī)會(huì)，一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，另外也能增進(jìn)與孩子之間的感情，在互動(dòng)中提高孩子的能力，也是一種收獲。我們將值日安排表張?zhí)�起來，請家長們留意，確保我們的。孩子能始終在一個(gè)清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。

　　關(guān)于花盆：為了美化班級環(huán)境，凈化教室空氣，我們安排學(xué)生輪流帶花到班級來。我有個(gè)提議，就是家長們讓孩子自己培育花朵，養(yǎng)花，然后再帶到教室來，這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣，激發(fā)他們的審美情趣。

　　關(guān)于請假。孩子因病不能上學(xué)時(shí)，應(yīng)該要請假，可以電話請假，也可以寫請假條。這樣，我們才能知道孩子沒來的原因，確保孩子的安全。

　　關(guān)于活動(dòng)。學(xué)校每年都要開展一些活動(dòng)，包括班級也會(huì)開展一些活動(dòng)，其目的是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還希望能得到廣大的家長的支持，只有你們的支持，我們的這些工作才會(huì)更好地開展。

年級主任教師發(fā)言稿5

親愛的家長朋友們；

　　下午好！

　　首先非常感謝上期您對我們工作的配合！一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過大半，期待在我們的共同努力下，我們的孩子有更大的進(jìn)步！其實(shí)，剛開學(xué)不久，我就急迫地想和大家交流下這學(xué)期孩子的教育問題，因這兩周工作的忙碌和身體的欠佳，直到現(xiàn)在才寫下這封信，望諒解。以下這幾個(gè)方面是我迫切需要和你們一起共同交流的，望能得到你們更多的支持和幫助。

　　一、關(guān)于行為習(xí)慣的

　　良好的行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基本保障�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，自我意識(shí)特別強(qiáng)烈，紀(jì)律性很差，自我約束能力不強(qiáng)。一期來，本班的上課紀(jì)律都不是特別好。這一周，我開始嚴(yán)抓學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣。比如，上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，愛衛(wèi)生不丟紙屑的習(xí)慣等等。有部分孩子在上課的時(shí)候喜歡講小話，做小動(dòng)作，我將會(huì)把不認(rèn)真聽講的孩子每天反饋給家長，可能還會(huì)留校進(jìn)行督促，望得到你的支持。同時(shí)，孩子每天在家里寫作業(yè)時(shí)，一定要他專心完成，切不可邊玩邊寫，要改掉注意力不集中的壞毛病。

　　二、關(guān)于預(yù)習(xí)和聽寫

　　在即將進(jìn)入新一課的學(xué)習(xí)時(shí)，我一般都會(huì)布置“預(yù)習(xí)”的任務(wù)，就算老師沒有布置，孩子們也應(yīng)該主動(dòng)預(yù)習(xí)新課。怎樣預(yù)習(xí)呢？很多孩子已經(jīng)逐漸掌握了老師交給的方法，如：

　　1、讀課文三至五遍（家長在課題旁簽字“已讀三遍”）。

　　2、將課后的生字在課文中畫記出來。

　　3、找出課文中共有幾個(gè)自然段，并用數(shù)字標(biāo)記出來。這個(gè)預(yù)習(xí)的過程有助于孩子整體地感知課文，初步地理解課文內(nèi)容，并思考其中的內(nèi)容。有助于孩子閱讀理解能力和識(shí)字能力的培養(yǎng)。但這一周的學(xué)習(xí)中，我檢查了孩子的語文書，發(fā)現(xiàn)有些孩子沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)。

　　其次，把好“聽寫關(guān)”。聽寫每課田字格里已學(xué)過的生字，最好將生字組成詞語報(bào)給孩子聽寫，盡量用孩子會(huì)寫的字組詞，不會(huì)寫的字就用拼音代替。同時(shí)，為鞏固孩子的拼音學(xué)習(xí)，聽寫的時(shí)候一定要孩子寫上拼音。你也可以對照我所發(fā)的《生字表一》進(jìn)行聽寫，我在課堂上也會(huì)每學(xué)完一個(gè)單元聽寫一次，家長可查看每次孩子的聽寫情況并在家多多督促。如果一次聽寫錯(cuò)了，一定要讓他多寫幾遍，直到會(huì)寫為止。一般課堂聽寫90分以下，要在聽寫本上重新聽寫一遍，請家長配合完成，把好字詞關(guān)。

　　三、關(guān)于朗讀和背誦

　　語文的學(xué)習(xí)，能大聲、有感情讀好書是關(guān)鍵。我每天都布置孩子回家讀書，請督促孩子一定要大聲讀出來，讀多了，語感自然就可以更好的培養(yǎng)。這段，我最不愿意看到的是有些孩子竟然出現(xiàn)了唱讀和指讀，也就是說一個(gè)字一個(gè)字指著，讓唱歌的平調(diào)拖成一段話，特別不好聽。朗讀和平時(shí)講話一樣，也應(yīng)該是抑揚(yáng)頓挫、富有感情的。低年級的課文非常有趣，孩子在家讀書時(shí)，我們可以讓他配上動(dòng)作大聲讀，即使夸張一點(diǎn)也是好的，也許這樣對糾正唱讀有效果。另外，我這兩周抽背課文情況很不理想，不僅在學(xué)習(xí)完一課后要把課文背誦過關(guān)，還要經(jīng)常回頭再背背以前學(xué)過的課文。背誦是個(gè)鞏固課文內(nèi)容的過程，也是督促孩子多朗讀、多積累的過程，課文后要求要背誦的必須要背，沒要求背誦的也可以適當(dāng)?shù)乜春⒆拥恼莆涨闆r要求背誦全文或段落。這一周里，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在讀課文的時(shí)候不愿意開口，指名背誦時(shí)也不是很流暢，背誦情況也沒有按要求簽寫。每一周，我將會(huì)對課文的背誦進(jìn)行檢測，不能背誦的將會(huì)批評并留校。我班要求背誦和朗讀的是以語文書上的課文和《新閱讀》上的好文章，要求朗讀的文章其實(shí)不限制于讀幾遍，應(yīng)該是讀流利讀出感情為止。對于背誦的課文要求是很流利一字不差背出為止。朗讀和背誦，是為識(shí)字和語文以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，請家長督促孩子認(rèn)真完成，切莫應(yīng)負(fù)了事。有的孩子可能一下子背誦不出，你可以督促他多花幾天背出來，切不可說等著老師抽背不出再讓老師罰他。因?yàn)槲业木�力畢竟有限，我還是特別希望每個(gè)孩子能在家完成好讀背作業(yè)，留校讀背是我萬不得已之策。

　　另外，為督促孩子課文的朗讀和背誦，我要求他們早上7點(diǎn)40前到校，到同桌或組長那里進(jìn)行朗讀和背誦過關(guān)。一般會(huì)在每篇文章前面就朗讀流利情況打分并簽名，設(shè)置了100、80、60分三個(gè)檔次，如果是60分的還需要重新朗讀過關(guān)。同時(shí)我們每周四的第四節(jié)課是閱讀課，孩子們這天一定要帶《新閱讀》過來到同桌處朗讀完這一周的課文。

　　識(shí)記大量的字詞是學(xué)好語文的關(guān)鍵，有不少孩子識(shí)字量已經(jīng)很大了，但有一部分孩子卻連課本上的生字都沒有辦法認(rèn)識(shí)，兩極分化特別嚴(yán)重，這和家長是否重視孩子的識(shí)字是有很大關(guān)系的。其實(shí)，我希望家長多讓孩子在生活中識(shí)字，比如走到大街上讓孩子讀出街上的每一個(gè)字。也可以在閱讀中識(shí)字，孩子閱讀時(shí)不認(rèn)識(shí)的字告訴他并讓他記住。家長重視和付出的`不一樣，孩子們的識(shí)字量也參差不齊了。

　　我這里重點(diǎn)說的是課文的字詞過關(guān)，本冊書識(shí)字量非常大，孩子們要識(shí)字，最基礎(chǔ)的應(yīng)該是課文要求的首先全部過關(guān)。要求會(huì)寫的字是課文后面田字格的，我們通過聽寫檢測可以慢慢讓孩子逐一過關(guān)，同時(shí)不要忘記讓他們組詞和寫每個(gè)字兒的拼音。我所發(fā)的《生字表二》希望能給你幫助孩子聽寫提供一個(gè)參考�，F(xiàn)在，其實(shí)我最不好檢測的就是課文后面要求會(huì)認(rèn)的字。這些字不要求書寫，但一定要認(rèn)識(shí)。我所發(fā)的《生字表一》就是這550個(gè)字。同時(shí)我們語文書后面也有這兩個(gè)生字表。你可以讓孩子給每個(gè)字標(biāo)拼音，并口頭多組幾個(gè)詞，經(jīng)常拿出來讀一讀，加深孩子的記憶。同時(shí)，如果方便，不妨買一套本冊的配套生字卡，經(jīng)常拿出來讓孩子讀一讀，或者和孩子玩玩生字卡片的游戲，也許能加強(qiáng)記憶。課文要求的字詞識(shí)記是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，請保證孩子每個(gè)字詞都真正過關(guān)，這點(diǎn)，就拜托各位了。

　　四、關(guān)于課外閱讀

　　我一直設(shè)想的多方面加大孩子們的課外閱讀力度，甚至以減少平時(shí)的題型訓(xùn)練來給孩子們充分的閱讀時(shí)間，我本也不想統(tǒng)一閱讀教材，每天少布置一些作業(yè)，就讓孩子們閱讀。但具體實(shí)施起來呢，我又擔(dān)心達(dá)不到效果。比如，現(xiàn)在的孩子都比較嬌氣，有的孩子甚至在家里就是小皇帝，家人的嬌寵讓他們有時(shí)很難聽從父母的輔導(dǎo)要求。如果我沒有統(tǒng)一的閱讀教材，孩子們的閱讀我無從檢測，更沒有辦法督促。孩子們漫無目的的看書，是否就真能達(dá)到最佳的閱讀效果呢？上周五的上午，當(dāng)我面對給孩子們布置作業(yè)時(shí)，我真的對自己開始的想法產(chǎn)生了懷疑，并非是我不相信家長能督促孩子進(jìn)行閱讀，只是我真的不敢保證每個(gè)孩子都能真正閱讀和有效閱讀，那樣班級的兩級分化將會(huì)越來越嚴(yán)重。不得已之下，我只好精選了一套和課文配套的閱讀教材《小學(xué)語文課課新閱讀》，在我執(zhí)教高年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)也是選擇的這套教材，與之不同的是我現(xiàn)在選擇它，沒有打算讓孩子們做閱讀后面的習(xí)題，就只是在背誦完我們教材上的課文后讓他們讀讀這些文章，多認(rèn)識(shí)一些字，多擴(kuò)充一點(diǎn)知識(shí)，每周四再進(jìn)行一次課堂朗讀檢查，讓孩子上臺(tái)朗讀背誦和同桌互相朗讀背誦進(jìn)行評分的方式進(jìn)行一個(gè)檢測。

　　除了統(tǒng)一這套閱讀教材外，我更多的是希望孩子能真正閱讀一些更有價(jià)值的課外書籍，為此，希望家長能給孩子多買一些課外書，讀讓他們讀讀書。開學(xué)兩周來，我一直希望班級圖書角的書能充實(shí)起來，可實(shí)際情況發(fā)動(dòng)孩子們捐書后效果并不如預(yù)期的那么理想。其實(shí)，我的想法非常簡單，每個(gè)孩子把家里看過的書拿過來和大家分享即可，大家多貢獻(xiàn)出一點(diǎn)，收益的還是自己。可有些孩子不知道是怕書丟了還是怎么，沒有帶書或者帶的是不太好的雜志，圖書角的建設(shè)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我理想的效果。在這里，特別感謝楊逸軒的媽媽要給班級圖書角捐三百元的書。（因考慮錢太多，我拒絕了，忠誠感謝她的好意。）其實(shí)，我不需要家長花太多錢給我們班級買新書，只需要每個(gè)孩子捐幾本看過的書即可，畢竟資源共享對大家都有好處，希望大家支持孩子們給班級多多捐書，盡快建設(shè)起我們的班級圖書角。

　　五、關(guān)于寫話起步

　　寫話起步我將會(huì)在過兩周就進(jìn)行，我將統(tǒng)一發(fā)放一個(gè)語文本，慢慢告訴孩子們基本的格式。大家可以讓孩子每天寫寫自己最想說的話，不會(huì)寫的字可以用拼音代替，注意標(biāo)點(diǎn)符號的書寫等。寫完后，別忘了讓孩子讀給家人聽聽，多多鼓勵(lì)他哦。

　　回過頭看這封信，好像覺得把很多教學(xué)任務(wù)推給了家長，其實(shí)不然，語文中的有些環(huán)節(jié)確實(shí)需要家長的大力配合，我不停忙碌著，和您一樣密切關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況。不管怎么樣，語文能力的培養(yǎng)和語文知識(shí)的掌握是個(gè)長期訓(xùn)練、鞏固、運(yùn)用的過程，這才是起步，愿我們共同幫助孩子，祝孩子們不斷進(jìn)步！

年級主任教師發(fā)言稿6

各位家長：

　　你們好！

　　首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會(huì)，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。

　　孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

　　一、習(xí)慣培養(yǎng)。

　　良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的'學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

　　二、思想教育。

　　孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路�！�

　　三、安全教育。

　　由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后站好路隊(duì)回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。

年級主任教師發(fā)言稿7

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開家長會(huì)，大家又一次聚在一起，目標(biāo)都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。

　　我作為二年級的班主任，想就班級方面的事情給家長們說一說：

　　1、公布這次的期中考試成績。

　　2、請讓你們的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來天要熱了，孩子們可能要起不來，在家長們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子容易出危險(xiǎn)。特別是我們的教學(xué)樓正在擴(kuò)建，操場的一半已被建筑材料所占有著，更要注意了。我們一般值日生：7：40到校。到校后放下書包先交本子，再做值日生，沒有輪到值日的小朋友，在座位上看會(huì)兒書。靜下心來準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。最遲20：30要上床睡覺了，保證孩子10小時(shí)的'睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。

　　3、讓孩子自己排隊(duì)出校門，家長在校門口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門口有的家長沒有及時(shí)來接孩子，使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長必須到校門口接孩子，簽字。還有的孩子出校門后追著高年級的同學(xué)跑，這很危險(xiǎn)。希望家長重視把孩子的安全放在首位。

　　4、按時(shí)來接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來接，孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。

　　5、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對孩子的成長很有好處，可以用電話聯(lián)系，我的電話是13935500936。也可以用校信息平臺(tái)。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。

　　對于語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：

　　簡單介紹一下二年級上冊的語文教科書，本冊書設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，全冊課文共三十二篇。全文無注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出�！熬毩�(xí)”包括以下幾個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng)。全冊要求認(rèn)識(shí)的字有400個(gè)，其中要求寫的300個(gè)。

　　1、作業(yè)按時(shí)完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長每天必須檢查孩子的作業(yè)。

　　2、每天看課外書。（不是教輔書籍）現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些陌生，那么就要孩子堅(jiān)持每天看書，雖然上學(xué)期要求看書了，但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。

　　3、與書本相對應(yīng)的課外知識(shí)的積累。我們有班級的展示臺(tái)可以加以展示。讓學(xué)生有針對性地積累了知識(shí)，還能在活動(dòng)、觀察中學(xué)到了許多的知識(shí)。提高自己的寫話能力。

年級主任教師發(fā)言稿8

各位家長：

大家好！

　　首先，感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)會(huì)議。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

　　一、具體介紹一下本班半個(gè)學(xué)期來學(xué)生的情況，并表揚(yáng)部分學(xué)生。

　　從我接手三二班以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，剛開始部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，到現(xiàn)在能較好的跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得較好。現(xiàn)在就點(diǎn)名表揚(yáng)一下平時(shí)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　1、書寫工整，書寫整潔的同學(xué)有：xxx等。

　　2、舉手發(fā)言的同學(xué)有：xxx等

　　二、就孩子們還存在的一些問題與各位家長交流，并提出一些建議。

　　從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣。

　　三年級是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和我們密切配合抓住這關(guān)鍵的時(shí)期，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績不會(huì)下滑，而且三年級如果保持了良好成績的'話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。

　　相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。所以我希望各位家長能抓住這個(gè)重要時(shí)期對孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。

　　另一點(diǎn)是想與家長交流幾個(gè)教育孩子的技巧。首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程，而不單單是結(jié)果。英國哲學(xué)家培根說：“播種，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！蹦敲醇议L需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：

　　1、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲、爭論、看電視等。

　　2、當(dāng)天學(xué)的知識(shí)一定要過關(guān)，督促孩子認(rèn)真完成及時(shí)家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求并且作業(yè)按時(shí)簽字。

　　3、希望家長認(rèn)真指導(dǎo)孩子寫好每周一的小。

　　4、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。

　　5、分享孩子的歡樂和痛苦。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)�？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。

　　6、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。學(xué)生的零花錢都是拿來買一些零食。我想零食的壞處大家都知道。

　　7、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　尤其是孩子上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

　　我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下單詞，背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

　　是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

年級主任教師發(fā)言稿9

家長朋友：

　　下午好！首先，歡迎你們來到學(xué)校參加家長會(huì)！一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對工作的支持！更是感謝你們的對我們的理解！也是正因?yàn)槭悄欠堇斫猓�讓我們覺得更應(yīng)做好我們的工作。雖然這其間也有困難，甚至有時(shí)是困惑，但是一想到孩子們，想到了你們，也就不敢有絲毫的懈怠了！孩子的笑臉是學(xué)校的陽光，和孩子們的相處的過程，就是“教學(xué)相長”的過程。每當(dāng)我看到他們積極歡快的神情，每當(dāng)我看到他們下課圍著我問這問那的可愛樣子，我真正地品嘗到為師者的快樂和自豪。我知道，這份自豪和快樂，是源自于學(xué)生，源自于你們，所以要感激你們！

　　下面，我從教材、課堂教學(xué)和作業(yè)情況和們作些交流，同時(shí)就下階段的學(xué)習(xí)和家長們交流幾點(diǎn)建議：

　一、教材特點(diǎn)：

　　三年級下冊的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、內(nèi)容多。具體包括三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算教學(xué)；旋轉(zhuǎn)與平移、長方形與正方形的面積、觀察物體、軸對稱圖形的幾何教學(xué)；千米和噸、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、認(rèn)識(shí)小數(shù)和年、月、日等概念教學(xué)；還有統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)。所學(xué)內(nèi)容幾乎涵蓋了所有的和數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，總共十一單元。而且各章節(jié)的知識(shí)之間聯(lián)系不大。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，避免遺忘。

　　2、和生活聯(lián)系。教材的編排體現(xiàn)了“從生活中來，到生活中去的思想”，好多知識(shí)直接來源與生活，比如年、月、日和千米與噸的認(rèn)識(shí)。我們不能輕易地認(rèn)為這樣的知識(shí)簡單，實(shí)際上孩子是很缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的。在平時(shí)的做題時(shí)，他們是很容易犯諸如“一桶礦泉水重15克”“一幢樓房高150千米”這樣的笑話的；還有年、月、日的知識(shí)，絕對是本學(xué)期的一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。如大、小月的問題、平年與閏年的問題、季節(jié)與季度的問題，這些都是孩子們?nèi)菀族e(cuò)的地方。這就需要我們家長配合學(xué)習(xí)教材，相關(guān)的概念完全可以在家庭生活中，幫他們建立和強(qiáng)化。家長可以在生活中滲透千米、噸和時(shí)間相關(guān)的概念，找出生活中的一些實(shí)物與原型。另外，也提示我們在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，像年、月、日的知識(shí)就是難點(diǎn)，輔導(dǎo)時(shí)要重點(diǎn)安排的。

　　3、抽象知識(shí)增多，難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、認(rèn)識(shí)小數(shù)等知識(shí)很重要、也很抽象。三年級時(shí)一定要打好基礎(chǔ)，因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。

　　4、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡單歸結(jié)于粗心了，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題。如何提高計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的。總的來說，三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，人人都可以九十幾一百分已是不現(xiàn)實(shí)了，家長們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。

　　二、關(guān)于課堂

　　課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要�！奥牎本褪且獙W(xué)會(huì)傾聽，不僅要聽老師講課，而且要年聽其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽課，如：xx等，這學(xué)期xx和xx 進(jìn)步也比較大，事實(shí)證明會(huì)聽課是學(xué)習(xí)成績好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響�！八肌币埠苤匾�，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)，如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立思考的話。他的數(shù)學(xué)成績肯定不是特別好。我們班上的xx就屬于愛思考的孩子。會(huì)思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們老師在教學(xué)過程中，會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，營造一個(gè)情境，促進(jìn)學(xué)生去思考問題。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問題，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。同時(shí)會(huì)思考問題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。至于“說”和“寫”，我后面還要再提，因?yàn)檫@方面的情況，我們班上的情況都比總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。

　　三、關(guān)于作業(yè)

　　1、課堂作業(yè)：也就是一號本，主要是在課堂上完成，是與教學(xué)過程同步完成的，孩子基本上完成得不錯(cuò)，家長們可以查閱查閱。

　　2、家庭作業(yè)：評價(jià)手冊和補(bǔ)充習(xí)題。每天的量不大，估計(jì)二十分鐘就能完成，最多也不會(huì)超過半個(gè)小時(shí)。我們班上的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)量不大，主要是不想加重學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，作業(yè)多了會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣的。再有如果把這兩本冊子做好了，基本也能達(dá)到鞏固知識(shí)的效果了，這樣既節(jié)約時(shí)間，又可以讓孩子們多做一些有意義的事情。我們班作業(yè)量不大還有另外一個(gè)原因，是希望能做精做細(xì)，提高效率。但孩子完成的質(zhì)量不是很好，錯(cuò)題很多，這就違背了我的初衷了。所以請家長配合做兩件事；一是了解孩子完成作業(yè)的時(shí)間，二十分鐘的作業(yè)做四十分鐘，那么你的孩子的學(xué)習(xí)效率肯定是很低的。遇到這種情況，你就要心中有數(shù)，你的`孩子在做作業(yè)的同時(shí)還做什么事情，是不是在吃東西，還是在玩什么，甚至是在看電視，一心無二用用。如果你的孩子有這樣缺點(diǎn)的話，一定要想辦法改正。有什么辦法，只能是嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)表揚(yáng)相結(jié)合，嚴(yán)格要求很重要，但嚴(yán)要求不是打罵和斥責(zé)，這樣適得其反。我剛才講的這一點(diǎn)很重要，現(xiàn)在不養(yǎng)成好的習(xí)慣的話，到高年級或是初中肯定是跟不上的。

　　3、數(shù)學(xué)日志：寫數(shù)學(xué)日志的目的有，一是讓孩子自己回憶課堂上所學(xué)知識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到自我小結(jié)，鞏固新知的目的；其二，通過的當(dāng)日作業(yè)的反思，讓孩子們自己尋找錯(cuò)題原因，從而提醒自己，避免犯同樣的錯(cuò)誤。其三，每天堅(jiān)持寫日志，有助于孩子書面語言的訓(xùn)練，長期堅(jiān)持對孩子的表達(dá)能力會(huì)有很大幫助的。從目前效果來看，我很高興，全班32個(gè)孩子有30個(gè)孩子愿意寫日志，其中有10個(gè)孩子的日志寫的非常漂亮，還有十幾個(gè)孩子對寫日志也表現(xiàn)了濃厚的興趣，他們所寫的日志在進(jìn)步。下面選幾篇日志共同交流交流：

　　xx的日志：

　　我的學(xué)習(xí)；今天我們學(xué)了一個(gè)重量單位“噸”�！皣崱笨梢杂谩癟”來表示。1噸=1000千克，我知道，我自己的重量是26千克，哇，我的天啦！有大概近40個(gè)我才有1噸重。我們班上所有同學(xué)加起來還不到1噸呢？可想而之，一噸有多重！

　　我的作業(yè)：哎，連續(xù)好幾天的全對，今天的提優(yōu)，竟……竟然錯(cuò)了，因?yàn)橐活}只寫了答，忘了寫算式了，嗚……，昨天，我先寫完答，寫完就去做別的事了，回來后不管三七二十一把本子合起來就放到書包里，下次千萬不能在寫作業(yè)時(shí)干別的事情哦！

　　xx的日志：

　　我的學(xué)習(xí)：今天我們學(xué)了分?jǐn)?shù)，你聽了這個(gè)名字，一定覺得和簡單，跟上學(xué)期學(xué)得一樣。其實(shí)是錯(cuò)的，上學(xué)期我們學(xué)的是把一個(gè)物體平均分，今天學(xué)的是把一些物體組成的整體平均分，同學(xué)們對這節(jié)課很感興趣哦！

　　我們不能僅僅把寫日志當(dāng)作一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，這實(shí)際是老師和孩子進(jìn)行交流的一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)好的方式。希望家長鼓勵(lì)孩子們寫，不僅寫學(xué)到了什么知識(shí)，還可以寫學(xué)習(xí)中的感受甚至與和學(xué)習(xí)有關(guān)的其他內(nèi)容。讓孩子們把所學(xué)所思記錄下來，非常有意義。我們家長如果有興趣的話，也可以在日志上留言，我一定認(rèn)真拜讀，這也是給我們彼此提供一個(gè)交流的空間。

　　4、提優(yōu)訓(xùn)練：上學(xué)期人手一本，后來考慮到每個(gè)學(xué)生都做難度比較大，后來就自愿做了，但現(xiàn)在只有十個(gè)孩子堅(jiān)持做，我還是希望如果學(xué)有余力的話，還是要堅(jiān)持做，這對提高學(xué)生的思維能力還是很有幫助的。不過有一點(diǎn)，關(guān)于這項(xiàng)作業(yè)，我能堅(jiān)持批改，但不能逐題講解，因?yàn)檎n時(shí)有限，實(shí)在沒有時(shí)間。

　　四、本學(xué)期共進(jìn)行兩次檢測，一次是階段測試，一次是其中檢測，總體情況還好，但也暴露出一些問題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。

　　在這里有這么幾個(gè)同學(xué)提出表揚(yáng)，他們是：xx、學(xué)習(xí)中存在的一些問題：

　　1、書寫很糟糕。書寫反映了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，這一點(diǎn)一定要引起高度重視。在后面的教學(xué)中，我將重點(diǎn)抓學(xué)生的書寫情況。這一點(diǎn)一定要懇請家長給予配合，在督促孩做作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真或是書寫馬虎的情況，我認(rèn)為家長完全可以讓孩子重寫，孩子如果不聽，就說是老師要求這樣做的。

　　2、課堂發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，有的學(xué)生吞吞吐吐，不知所言。關(guān)于這一點(diǎn)，請家長要鼓勵(lì)孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。

　　3、計(jì)算時(shí)一定要用草稿紙，家長要經(jīng)常檢查孩子是否有草稿本。

　　五、幾點(diǎn)建議：

　　1、充分關(guān)注學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)持看家校聯(lián)系本，關(guān)注學(xué)習(xí)，主動(dòng)與老師聯(lián)系（不要不好意思），特別要留心孩子的書寫和錯(cuò)題情況，如果這方面問題突出，說明孩子很浮躁，這就需要適時(shí)教育了。

　　2、以教育為主，適度批評，嚴(yán)格要求。針對孩子特點(diǎn)，因人而異，因事而異；適度表揚(yáng)，不要幫孩子承擔(dān)責(zé)任，不要溺愛。

　　3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。

　　4、定期與教師進(jìn)行溝通，可在日志本上直接留言。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生多讀書。讀書可以增長知識(shí)，讀書會(huì)使孩子明白道理。大教育家蘇霍姆林斯基說過：“閱讀可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績”，這句話是很有道理的。

　　總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，時(shí)間倉促，準(zhǔn)備不足，說得不當(dāng)之處，敬請批評指正，謝謝！

年級主任教師發(fā)言稿10

各位家長：

　　大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來參加六年級家長會(huì)。這次家長會(huì)是我們第一次坐在一起，我想還有一次為了你們的孩子坐在一起的時(shí)候，我想這都是緣分，首先我代表六年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

　　今天，我們在這里舉行這個(gè)家長會(huì)既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

　　下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個(gè)簡單介紹.再結(jié)合我的語文方面對各位同學(xué)做個(gè)簡單分析，然后請其他兩位任課老師對數(shù)學(xué)和英語學(xué)科介紹情況并提要求.最后看看各位家長對老師和學(xué)校有什么要求和建議 ，提一提。

　　一、學(xué)生情況介紹

　　1、行為情況

　　我是從六年級給這個(gè)班上課的，同時(shí)又接了這個(gè)班的班主任,開始給我的感覺就是學(xué)習(xí)差、亂,學(xué)生上課愛亂叫,下課自由散漫,說臟話、打罵現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有女生告男生的狀,同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團(tuán)結(jié)友愛,其實(shí)我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,所以這學(xué)期我接了這個(gè)班后首先整頓班風(fēng)，為了整頓班風(fēng),增強(qiáng)班級的凝聚力,我重新明確班干部職責(zé),培養(yǎng)他們的管理能力,并和學(xué)生一起制定班級文明公約,通過具體的獎(jiǎng)懲措施來約束、規(guī)范他們的行為,平時(shí)經(jīng)常樹立典型,及時(shí)表揚(yáng)做的好的同學(xué),教育思想不上進(jìn)的同學(xué)，以此帶動(dòng)其他同學(xué).通過半學(xué)期的調(diào)整,我班的學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變,例如:張軍、劉仝仝、王虎、楊蓉、李強(qiáng)等同學(xué)的思想行為有了很大的改善，關(guān)心集體、樂于助人的班風(fēng)普遍形成，在此，我感到很欣慰。

　　2、學(xué)習(xí)情況

　　從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn).大家知道,只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有所增強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高，王虎、張軍同學(xué)這次期中考試都考了70多分成績;因而，我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。

　　半學(xué)期下來我班的各門功課都取得了較好的成績，可以說,每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,實(shí)會(huì)有成效的，當(dāng)然與家長的配合也是分不開的

　　當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當(dāng)中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的熱偷拿低年級同學(xué)的文具等，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊（這里為了照顧一些家長的面子我就不點(diǎn)名批評了）品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

　　2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；

　　3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；

　　具體情況，具體情況讓我們的各科任老師進(jìn)行分析。

　　二、下面我就結(jié)合我語文方面，對學(xué)生的表現(xiàn)作分析。

　　我先簡單地介紹一下我們語文期中考試情況。最高分95分，最低分70.5分，平均分84.9分，這一成績我感到比較欣慰，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，當(dāng)然這與學(xué)生的 勤奮學(xué)習(xí)也是分不開的。

　　同學(xué)們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　1、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的： 荊國超、 李武、楊丹、程翔、楊倩

　　2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極的有：李強(qiáng)、劉仝仝、王倩、荊玉健

　　三、家長要具體應(yīng)該怎么做：

　　1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。

　　升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯�？汲踔校瑢π�學(xué)生來說是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的.門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對小學(xué)生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關(guān)愛��！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。

　　晚上，家長要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來，家長要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長要從點(diǎn)滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長。

　　2、給子女多一點(diǎn)安寧。

　　我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

　　3、給子女多一點(diǎn)約束。

　　俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的�。∷�以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

　　4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

　　六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵�，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

　　5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

　　我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。

　　6、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。

年級主任教師發(fā)言稿11

尊敬的各位家長朋友：

　　大家晚上好! 我是一年級的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能百忙之中來參加這次家長會(huì)。這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓孩子全面發(fā)展，成為有用之才。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。我們一年級的教學(xué)任務(wù)是很重的。如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟�才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)�點(diǎn)建議：

　　1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　①督促孩子要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。不要遲到、早退。

　　和幼兒園相比，一年級孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，我們在7:45要開始早讀，所以您的孩子上學(xué)不要太晚，以免影響早讀課。另外早晨家長要辛苦一點(diǎn)，為孩子準(zhǔn)備好早餐，一定要保證孩子的早餐能吃飽吃好，這樣才能使孩子有充沛的精力進(jìn)行上午的學(xué)習(xí)。下午一般3：45放學(xué)，請務(wù)必準(zhǔn)時(shí)來接。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家。有幾個(gè)小朋友的家長很晚才來接，老師都回家了，他們還在校園里閑逛，這樣很不安全。

　�、谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。

　　孩子放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候。家長要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。剛開始家長會(huì)辛苦一點(diǎn)，要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)，特別是寫的字是否認(rèn)真，不好的要讓他重寫，一定要讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后，您也就省心了。請家長每天在數(shù)學(xué)書里拿出當(dāng)天的回家作業(yè)，語文書里拿出語文作業(yè)，督促認(rèn)真完成后放回，明天一早來到學(xué)校我們會(huì)教孩子從各科里拿出作業(yè)來交。

　�、奂依镒詈媒o孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書桌，一個(gè)小書柜即可，重在安靜、整潔。學(xué)具的準(zhǔn)備：書包、文具盒 、直 尺、削好的HB鉛筆6---8支左右、圓頭小剪刀一把、橡皮數(shù)塊。所有的文具只要實(shí)用就行，不要玩具化、高檔化。生活上不要包辦，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)家長把孩子忘帶的學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校來。

　�、茉谄綍r(shí)生活中家長要注意多跟孩子進(jìn)行相互交流，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力�，F(xiàn)在可能家長忙于工作和孩子交流的時(shí)間不多，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言表達(dá)能力很差，上課回答問題都不能說完整的.話。比如，出示了一副圖老師問：圖上畫了什么，只會(huì)說小鳥、花，而不會(huì)說完整的話，如：圖上有小鳥，有漂亮的花等。另外平時(shí)跟孩子說話時(shí)要及時(shí)糾正說錯(cuò)的地方，經(jīng)常有孩子說一只飛機(jī)、一只魚等。

　�、萘硗庹垶楹⒆訙�(zhǔn)備幾本有益的帶有拼音的課外書籍，督促他每天定量閱讀，這樣既復(fù)習(xí)了拼音，又養(yǎng)成了孩子讀書的好習(xí)慣，一舉兩得。家長犧牲一點(diǎn)娛樂時(shí)間，有意在一旁看書、看報(bào)陪著孩子，給孩子以潛移默化地影響。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

　�、� 注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，有了垃圾要扔在紙簍里，地上有垃圾要彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，馬上撿起來，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。穿著也比較整潔，從孩子身上也看出了家長們好的素質(zhì)。

　�、谂囵B(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子，孩子逗打的現(xiàn)在是在所難免的，雖然我們這個(gè)班男女比例差不多，但這個(gè)班的女生課間吵得也特別厲害，所以我希望家長能以心換心，相互理解)。

　�、墼趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食、飲料(在校只喝白開水)帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶零花錢，懂得節(jié)約。

　　④孩子有病不能來學(xué)�；蛘哂惺滦枰�外出的，要向老師請假。

　　三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　通過想一想,動(dòng)一動(dòng),試一試,拆一拆等活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，多看些卡通的書，參加一些課外的興趣活動(dòng)。

　　下面我說一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求：

　　1、不要穿有鞋帶的鞋子，有鞋帶的鞋子在雙休日穿，同時(shí)教會(huì)孩子系鞋帶。經(jīng)常換鞋。

　　2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西(整理書包、文具盒)。準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品不要太花樣。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)用品在上課的時(shí)候當(dāng)玩具在玩。

　　3、給孩子準(zhǔn)備6—8枝鉛筆，在鉛筆的一端寫上孩子的姓名，用透明膠貼好，卷筆機(jī)不要帶來。

　　4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級，各方面都不習(xí)慣了，(幼兒園有午睡，小學(xué)里睡覺不足，到下午就要想睡。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。要準(zhǔn)時(shí)睡覺8：30---6：30

　　5、回家洗手就寫作業(yè)，讀書，家長在旁邊督促。

　　6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認(rèn)識(shí)，意思看不懂，家長只要把他不認(rèn)識(shí)的字告訴他讀音就行了，讓孩子自己讀題自己理解意思，自己來解決問題。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。家長要注意正確引導(dǎo)。

　　7、口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)�，F(xiàn)在我要求孩子把學(xué)過的加減法做成小卡片，請家長每天抽時(shí)間和孩子練習(xí)練習(xí)。每單元結(jié)束后做的練習(xí)卷，我會(huì)讓孩子帶回家，請家長一定要認(rèn)真看看孩子錯(cuò)在哪里，并簽上名字，讓我知道家長確實(shí)看過考卷了�，F(xiàn)在的孩子真的不能小看，前幾次的考卷，竟然有孩子自己簽家長的名字。

　　8、有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字，能做一些簡單的運(yùn)算，家長看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

　　一年級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎，如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。我非常希望得到各位家長的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議�？傊�，我們的目的是一致的，都是為了我們的孩子。

　　謝謝大家!

年級主任教師發(fā)言稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家好！

　　感謝學(xué)校給了我們競聘上崗的機(jī)會(huì)，我競聘的崗位是——主任教師。

　　申報(bào)理由如下：

　　1、熱愛教育教學(xué)工作，個(gè)人教學(xué)風(fēng)格明顯，學(xué)生滿意度超過95%。

　　2、在校內(nèi)舉行“杜威與綜合實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)術(shù)講座，在全市宣講選拔活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，跟隨專家宣講團(tuán)到昌邑、高密、諸城、安丘等縣市區(qū)進(jìn)行人生規(guī)劃宣講。

　　3、獲得市教學(xué)能手稱號，獲全市人生規(guī)劃優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)第一名。一學(xué)期聽課23節(jié)，能帶動(dòng)幫助青年教師的成長。被評為校級“優(yōu)秀教師”。

　　4、xx年參與的“性格解析與中學(xué)生成長”課題通過市級鑒定，擔(dān)任課題組長的“學(xué)會(huì)做人的新德育研究”通過市級審核，批準(zhǔn)開題。有擔(dān)任課題實(shí)驗(yàn)研究子課題主持人的能力。

　　5、能勝任班主任工作，全年帶班27次，優(yōu)秀班級次數(shù)占帶班總次數(shù)的92.59%，創(chuàng)造性開展德育工作，形成有特色的班級管理模式，被評為“模范班主任”。

　　我是xx年從大學(xué)畢業(yè)來校工作的，工作七年來，

　　從剛剛開始時(shí)的“說文論語”“文學(xué)漫話”到如今的“職業(yè)啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓(xùn)練”、“規(guī)范普通話”，在課程的開發(fā)上我努力尋找語文學(xué)科與綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)，并不斷拓展新的領(lǐng)域，。

　　從xx年的市優(yōu)質(zhì)課到xx年的“市語文學(xué)科教學(xué)能手”，再到xx年人生規(guī)劃市優(yōu)質(zhì)課評比第一名，在課堂的控制方面我不斷探索，敢于實(shí)踐，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　從xx年撰寫的'案例第一次獲得市級一等獎(jiǎng)到案例、論文多次獲獎(jiǎng)、經(jīng)常發(fā)表，參與的校本課程獲得市級二等獎(jiǎng)，在教學(xué)研究的道路上我一路走來，堅(jiān)持不懈，收獲頗豐。

　　工作七年來，為了提升自我素質(zhì)，我報(bào)考攻讀教育碩士學(xué)位，明年即將畢業(yè)。

　　為了建立與學(xué)生的長期聯(lián)系，我建立了自己的網(wǎng)絡(luò)博客，用文字引領(lǐng)學(xué)生的心路歷程，訪問量已超萬人。為了挑戰(zhàn)自我，我參加了市教育局組織的人生規(guī)劃宣講團(tuán)選拔活動(dòng)講演比賽，獲得一等獎(jiǎng)，參加了教育局工會(huì)組織的市直學(xué)�！拔业膶W(xué)生我的愛”演講比賽獲得二等獎(jiǎng)。

　　此外，我還與郝月元老師共同負(fù)責(zé)學(xué)校的“校園之聲”廣播站的日常工作，連續(xù)兩年和劉彥老師共同設(shè)計(jì)初中生、小學(xué)生學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)成長錄，與幾位老師一起為學(xué)校爭創(chuàng)市教育局創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)并作為學(xué)校代表參加了市推介會(huì)，與安穎老師共同擔(dān)任了學(xué)校的講解員，盡我所能為學(xué)校服務(wù)，在工作中磨練意志，收獲成熟。

　　鑒于上述原因，我競聘主任教師的崗位，感謝學(xué)校為我提供了業(yè)務(wù)發(fā)展和自我成長的平臺(tái)，如果競聘成功，我會(huì)繼續(xù)努力工作，如果失敗，我也會(huì)繼續(xù)努力工作。

　　謝謝。

年級主任教師發(fā)言稿13

各位家長：

　　一、班級管理：

　　1、作息時(shí)間：上午：7：50-12：00

　　下午：3：00-4：30

　　家長們需要特別注意的幾點(diǎn)：

　　(1)星期一升旗，要求學(xué)生提前到校，7：20到校;穿校服、帶紅領(lǐng)巾。

　　(2)不要過早來到學(xué)校，老師不到，不安全。

　　(3)上學(xué)不遲到。有事請假。

　　(4)提前五分鐘到。

　　2、家長按時(shí)接送孩子。一年級要求家長接送孩子到大門口就可以，特別要提醒家長們接孩子一定要及時(shí)。小學(xué)生放學(xué)一般都送到大門口，如果你接孩子晚了，請到班級接，提前打電話給我。特別提醒各位家長接孩子時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)囑咐孩子，一定等到家長來，才能走。不能自己回家。

　　(2)如果你替別人接孩子，一定通知孩子的家長。

　　(3)值日生家長可以到班級接孩子。

　　3、從小杜絕零食，讓孩子吃好早飯。

　　我們學(xué)校禁止孩子買零食，帶零食，吃零食。不允許孩子帶零花錢。另外，希望做家長的早起一會(huì)給孩子做好飯，保證孩子能吃上早飯。

　　4、在家做好家務(wù)，在校干好值日。比如掃地拖地、洗刷碗筷、收拾自己的房間、書包等等。孩子們剛剛上一年級年齡很小，他們在學(xué)校里干值日的時(shí)候，需要我們家長們幫助，要教會(huì)孩子他們掃地、拖地。一般情況下，要讓孩子自己做完值日。干完值日后，家長們要提醒學(xué)生關(guān)好門窗，小組同學(xué)一起離開教室。在勞動(dòng)的過程中，讓孩子學(xué)會(huì)與人交流，與人合作，和同學(xué)們和睦相處。忘記干一次值日或早退，罰干一周。

　　5、養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。在家里要讓孩子愛護(hù)自己的書、練習(xí)本、書包、玩具，在學(xué)校里要學(xué)讓生愛護(hù)公物。(教室：桌子、椅子、書櫥、墻壁。學(xué)校：花草樹木)損環(huán)公物按原價(jià)賠嘗。

　　二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、學(xué)會(huì)看課程表，做好上學(xué)前準(zhǔn)備。

　　特別提醒家長們，有時(shí)上其他課的老師請假，這節(jié)課不是上語文就是數(shù)學(xué)因此每天不管有沒有語文、數(shù)學(xué)課都要帶語文、數(shù)學(xué)課本和練習(xí)本。

　　2、養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

　　3、學(xué)生作業(yè)：

　　(1)寫作業(yè)時(shí)不能一邊做，一邊玩或一邊做一邊看電視。效率要高。

　　(2)給孩子確訂做作業(yè)的時(shí)間(6：00——8：00)。標(biāo)記在記作業(yè)的

　　小本子上，每項(xiàng)作業(yè)的后面。

　　(4)每一項(xiàng)作業(yè)都要求家長檢查后簽字。不允許出現(xiàn)低級錯(cuò)誤。(獨(dú)立完成作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)卡)

　　(3)第一次作業(yè)忘了帶批評教育，第二次忘了帶家長送來。第一次忘了做，中午補(bǔ)上，下午交上。第二次忘了做，家長到學(xué)校來，陪著做。(家庭作業(yè))

　　4、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

　　5、讓孩子堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

　　6、讓孩子學(xué)一定特長。學(xué)特長提高孩子素質(zhì)，增強(qiáng)自信。

　　7、不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的玩具。

　　三、生活習(xí)慣：

　　1、早睡早起，生活有規(guī)律。留時(shí)間讓孩子午休。

　　2、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。

　　3、講究衛(wèi)生，衣著整潔。

　　4、不說臟話，不打架。

　　5、建立校信通，便于聯(lián)系。(作業(yè)，特殊通知)

　　四、語文學(xué)習(xí)

　　這學(xué)期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀，寫聲母，韻母，拼讀整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)四百多個(gè)漢字，會(huì)寫一百個(gè)字，讀，背課文.為了讓學(xué)生把這些知識(shí)掌握扎實(shí)，我希望各位家長能注意家校合作，回家多監(jiān)督你的孩子。（教材的特點(diǎn))

　　1、寫字(姿勢、工整)。

　　2、書面作業(yè)。

　　(1)練習(xí)冊、卷子上的題家長要讀題，領(lǐng)著做;

　　(2)背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　(3)家長一定要檢查孩子的`作業(yè)，簽字。保質(zhì)保量，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正。

　　五、物質(zhì)上的準(zhǔn)備

　　1、雙肩書包。書包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。

　　2.文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。

　　文具盒里每天至少有5-6支削好的鉛筆(只刨一頭防止學(xué)生被鉛筆扎傷)、尺子、橡皮、不準(zhǔn)帶削筆刀。鉛筆以HB為最好(鉛筆上有標(biāo)志)，因?yàn)檐浻策m中，鉛的顏色不是太黑。而H的鉛筆寫出字來不清楚，B的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯(cuò)字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)檫@種筆鉛芯細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時(shí)在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。此習(xí)慣對孩子非常重要，請家長高度重視.家長可以采取回收短鉛筆換長鉛筆的方法.因?yàn)橛袝r(shí)一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認(rèn)領(lǐng)，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

　　橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。

　　一把直尺(一面有波浪線的，用于上課勾畫課文時(shí)區(qū)分不同的內(nèi)容)。

　　削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。家長要教會(huì)孩子正確使用轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆應(yīng)該在前一天晚上削好。這樣上課寫作業(yè)孩子才會(huì)時(shí)間充足。一般情況下，是不允許孩子課堂上削鉛筆的。

　　文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)?至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。

　　3、準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘。

　　4、建議家長為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全對的，給孩子畫一顆星。家長可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結(jié)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、本子要準(zhǔn)備以下幾種——語文本三種：生字本、拼音本和田字格本;數(shù)學(xué)本兩種：小草稿本、小算術(shù)本。

　　6、為孩子把書包上皮，并初步認(rèn)識(shí)書名，每本書都寫上名字，班級，以免到學(xué)校以后混淆.教育他要愛護(hù)書籍。

　　7、準(zhǔn)備一個(gè)水瓶和一塊手帕，一塊小麻布，適量衛(wèi)生紙。(裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料)，在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。水壺要實(shí)用，不漏水，易打開。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕或一塊小抹布，用于擦手，和午飯后擦桌椅。

　　8、因?yàn)轶w育課必須穿運(yùn)動(dòng)裝和球鞋，不能穿裙子，不穿汗衫、吊帶衣物，不帶首飾，不圖指甲油。勤剪手指甲、勤洗澡、勤洗頭、換衣褲。

　　9、每天給孩子帶1-2本拼音讀物，如童話、寓言、故事書。

　　10.準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，自己的垃圾放在自己的袋子中。中午晚上各倒一次。

　　11.為班級捐贈(zèng)花，盆栽，美化班級環(huán)境。

年級主任教師發(fā)言稿14

各位親愛家長朋友：

　　晚上好！

　　又是一年一度家長會(huì)，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請?jiān)试S我代表三年級所有學(xué)科任課教師向各位家長到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，感謝你們對我們班同學(xué)們關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們學(xué)校工作大力支持。召開這次家長會(huì)目是為了加強(qiáng)教師與家長之間聯(lián)系，相互交流一下同學(xué)們在校及在家狀況，以便教師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到同學(xué)們教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了同學(xué)們，為了一切同學(xué)們，為了同學(xué)們一切”。這是我們教育一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天您到來足以證明您對您孩子重視與您對學(xué)校工作支持。

　　一、談班級基本狀況：

　　（一）、同學(xué)們狀況：本班現(xiàn)有同學(xué)們44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

　�。ǘ�）、教師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅教師擔(dān)任，英語教學(xué)由蘇新燕教師擔(dān)任，還有科學(xué)教師是朱晴雨，體育教師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒教師，教美術(shù)是杜其華教師，音樂是桑顯榮教師。任課教師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對顯現(xiàn)問題及時(shí)想辦法合作解決。

　�。ㄈ�）、本班開學(xué)初存在問題

　　同學(xué)們自信心不足，班級不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自我主見，對教師話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別同學(xué)們作業(yè)敷衍了事或不交，甚至顯現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)現(xiàn)象。

　　針對以上問題，通過群眾討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)同學(xué)們十分十分重視，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收同學(xué)們監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成同學(xué)們自己出考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張同學(xué)們出試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時(shí)真覺得很傻，何必去找這樣麻煩，但反過來想想，同學(xué)們在督促教師言行時(shí)候，是對行為好壞一種衡量，同學(xué)們在給教師出試卷時(shí)候是對知識(shí)一種復(fù)習(xí)與鞏固，同學(xué)們在批教師做試卷時(shí)候是一種自信心和自豪感培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)同學(xué)們自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定同學(xué)們務(wù)必回家完成抄生字四遍，同學(xué)們忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

　　二、談習(xí)慣。

　　我想先從同學(xué)們個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

　　三年級與一年級相比真大不一樣，絕大多數(shù)同學(xué)們都有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成教師布置任務(wù)，早自修井然有序，不少值周教師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。那里我想提一個(gè)不良現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們在課外表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍同學(xué)，他們身上矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。教師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后兩三天同學(xué)們狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，同學(xué)們已對教師話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效途徑。于是，教師尋求了家長幫忙，讓家長也參與到孩子作業(yè)中來，讓家長平時(shí)檢查孩子作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是教師在向其推卸職責(zé)，故對教師要求檢查并簽名任務(wù)置之不理，這讓同學(xué)們在第二天作業(yè)很難和其他同學(xué)一起交上來，只能撒謊或者模仿父母筆跡，又養(yǎng)成了同學(xué)們愛撒謊壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正，這些同學(xué)們不僅僅沒能將自身壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰過錯(cuò)呢？

　　我們再談?wù)勍瑢W(xué)們行為習(xí)慣。

　　孩子心靈是純潔，它潔白如一張紙，任何污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么不協(xié)調(diào)。大部分同學(xué)們在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)群眾榮譽(yù)感，主動(dòng)為班群眾出力。例如：每周值日生在值周組長帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)同學(xué)們良好習(xí)慣開展了一系列活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評選三項(xiàng)競賽評比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別同學(xué)們無論如何跟他講道理，總是把教師話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就顯現(xiàn)讓我頭痛至今事，類似吵鬧引起事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自我言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良人，做個(gè)樂于助人人。

　　三、談教學(xué)

　　進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡單，是家長和教師共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達(dá)目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和教師工作多加支持。下方我講一講三年級這個(gè)有低段向高段過度中段時(shí)期。各位家長，不明白你們是否了解三年級是一個(gè)爬坡年級，為什么是爬坡年級各位家長可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多教師最不愿接教不是一年級就是三年級。這是因?yàn)橐荒昙壨瑢W(xué)們剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級同學(xué)們則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握知識(shí)就像泛濫洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級試卷上除保留了一二年級字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著同學(xué)們們來獵取。而這時(shí)孩子們發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級同學(xué)們成績普遍偏低主要原因。再加上教師更換交替，有家長就開始抱怨自己孩子沒有攤上一個(gè)好教師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績下降。其實(shí)這是對教師一種誤解。相信經(jīng)過我剛才解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新認(rèn)識(shí)。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

　　我是教語文，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每一天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每一天都保持讀書，至少短短文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀必須要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍感覺肯定是不一樣，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個(gè)詞語，這是很重要。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱話，這對孩子閱讀和寫作都是極其有幫忙。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣一種方法。因?yàn)樗�爸爸媽媽和自己讀一樣書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短文章，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短習(xí)作。此刻班里孩子字總體來講是不那么令人滿意，而且寫字姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些同學(xué)們總是不能夠很好完成這些作業(yè)。有是字跡很潦草，有是少做，還有經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類都不是不交作業(yè)理由，所有，我處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子自律能力還是有特別差。再加上其他原因，所以到此刻，班里還有少數(shù)同學(xué)們少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在問題了。特別需要家長配合。有同學(xué)們作業(yè)特別慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她作業(yè)速度提高不少，而且到此刻為止，沒有顯現(xiàn)忘記帶本子之類理由。所以我想，只要我們家長和教師密切配合，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成。三年級是小學(xué)階段尤為重要一年，是他們從一名兒童成長為一名少年關(guān)鍵期。希望我們家長要多關(guān)心孩子，幫忙他們走過人生重要階段，這對孩子以后成長尤為重要。

　　四、談本責(zé)工作

　　最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己本責(zé)工作吧！

　　1、以平等心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福，但你們明白孩子需要是什么嗎？他們需要可能不是父母與呵護(hù)，更渴望可能是擁有能理解他，和他傾心交談朋友，不至于在他們遇到困難時(shí)候無處傾訴。

　　2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要不僅僅僅是物質(zhì)上關(guān)愛，他們更需要有精神上支持。孩子不需要父母溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴(yán)厲關(guān)愛，我們在適當(dāng)時(shí)候應(yīng)給予同學(xué)們更多鼓勵(lì)與支持。如果您孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題�！焙尾挥霉膭�(lì)話來說：“你真不錯(cuò)，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別也就都會(huì)了。”

　　3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上需要。對孩子教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上需要應(yīng)盡量給予滿足，配合教師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知教師，與教師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好影響。

　　4、關(guān)注孩子思想。好思想道德構(gòu)成對孩子一生起著舉足重輕作用，家長務(wù)必注意自我一言一行，讓自我言行在孩子心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中教師。

　　父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧家庭對孩子成長有很大幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子家庭教育是不完善，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長，在全面實(shí)施素質(zhì)教育今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性，目前，廣大家長對家庭教育重要性認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育職責(zé)心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教觀念、方法仍存在需要解決問題。因此，要提高家教水平，最主要是轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。廣大家長要樹立正確教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長家庭環(huán)境。家長思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對工作、生活態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子成長產(chǎn)生著潛移默化作用，即便一些生活上小事，往往會(huì)影響孩子一生。因此，營造一個(gè)健康家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭問題，而是嚴(yán)肅社會(huì)問題，家庭教育好壞，直接影響一代又一代孩子成長，以至整個(gè)民族素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣職責(zé)感。

　　各位家長，教書育人是我們教師義不容辭天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展生命，我們所做工作距離素質(zhì)教育總體要求還有很大差距，我們教育教學(xué)設(shè)施還需更大投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們一定會(huì)在今后工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長意見和推薦，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為同學(xué)們?nèi)�面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

年級主任教師發(fā)言稿15

　　各位家長：

　　大家好！時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過去了，今天是我們本學(xué)期的第二次家長會(huì)。我想我要感謝所有在座的各位家長，正因?yàn)橛心忝芮械嘏浜衔覀兊墓ぷ�，才使孩子在短短的三個(gè)月時(shí)間內(nèi)在各方面都有了進(jìn)步！

　　從第一次家長會(huì)到現(xiàn)在，孩子們在您與我們的共同教育下，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做，他們懂得了要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體；他們明白了什么是課堂，課堂上的自己要怎樣來學(xué)習(xí)，自己要怎樣地表現(xiàn)才會(huì)贏得同伴、老師的更多稱贊。

　　讓我們一起來看看孩子們的在校情況！

　　此外，我還要對班級內(nèi)各方面有進(jìn)步的孩子予以表揚(yáng)。

　　1、能主動(dòng)做好課前準(zhǔn)備的孩子有

　　2、能認(rèn)真參與勞動(dòng)的孩子有

　　3、班上的孩子都是班級的小主人，每個(gè)孩子都有自己的職責(zé)，對自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子有

　　4、自理能力強(qiáng)的孩子有

　　5、能愛護(hù)自己書籍及文具的孩子有

　　6、學(xué)校和班級舉行的各類活動(dòng)

　　（1）九月份講小英雄的故事

　�。�2）十月份講科學(xué)家的故事

　　（3）十月份的感恩詩誦讀

　�。�4）十一月份科學(xué)幻想畫

　　7、書寫工整美觀的孩子有

　　8、上課愛積極舉手、思維活躍的孩子有

　　9、做作業(yè)細(xì)致認(rèn)真的孩子有

　　接下來我就結(jié)合著學(xué)生這三個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)劸唧w的情況：

　　（一）到校習(xí)慣

　　每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀�，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7:45我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生到校挺早的，但是不僅自己不讀反而影響其他同學(xué)，這樣失去了家長讓他早到校的初衷。另外，提醒孩子到校后迅速把該交的作業(yè)本一次性全交給組長，別磨磨蹭蹭地在書包里找上半天。

　　（二）聽課習(xí)慣

　　一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí)，必須坐正；回答問題起立時(shí)，手要放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌里做小動(dòng)作的情況。也有一些同學(xué)，原來有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興。

　　（三）說話習(xí)慣

　　真正的語文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開始。從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對課文的理解能力和口頭表達(dá)能力，這是對學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如 你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語文能力高低的重要標(biāo)志就是——說。對于老師的問題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。

　　能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng)，但我面對40個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了！比如 柳樹。第一個(gè)孩子 “我看到了一棵柳樹�！钡诙�個(gè)孩子說 “一棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯(cuò)，會(huì)觀察顏色了；再叫一個(gè) “一棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個(gè)了 “我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”，我更高興了，能稱柳樹為姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過后，我問她怎么會(huì)說的，她說是聽故事聽來的。可見影響孩子表達(dá)能力的因素有很多，首先，家長的早期智力的開發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；其次，孩子自身是否喜歡讀書。學(xué)了拼音，學(xué)了字，我們可以讓孩子讀《小豬唏哩呼�！贰ⅰ逗�涂豬》、《我是一棵樹》等，這些書文筆細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng)，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。昨天練習(xí)的試卷上，最后一題寫話 一個(gè)孩子寫的是 星期天，媽媽帶我去公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得真高，像一朵白云，還像一艘飛船。真是了不起，能運(yùn)用比喻的修辭手法了！這和孩子平時(shí)的閱讀量有著相當(dāng)大的關(guān)系。平時(shí)看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會(huì)說話，不會(huì)寫作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對是學(xué)好語文的前提。

　　（四）讀書習(xí)慣

　　第一次讀課文，小朋友讀的很難聽，都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來的，沒有讀句子的感覺。關(guān)鍵是他們對生字的陌生。所以在教《我是神舟號》時(shí)，我整整用一節(jié)課的時(shí)間，只教他們讀書，因?yàn)樵谖铱磥�，學(xué)生第一次接觸有段落的文章，肯定很有困難，必須先熟悉課文。而且這么做還有一個(gè)目的，要讓他們明白把書讀到什么程度，才叫讀熟。所以小朋友在家讀課文，家長一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想 我提一個(gè)問題，請小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，想一想，小弟弟從哪里來？他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方

　　1、借助拼音，字字讀過去，應(yīng)以逗號為界，逗號內(nèi)的字挨個(gè)讀過后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。

　　2、拿書讀。當(dāng)孩子讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求，對于大多數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養(yǎng)。一年級語文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來喜歡背誦。比如 兒歌可以邊拍手邊背誦；課文可以逐段逐段地背，最后連起來，完整地背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

　　（五）作業(yè)習(xí)慣

　　1、 一年級的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做 卷子上的題家長要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)抽背前面所學(xué)的.知識(shí)，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子 注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規(guī)律，我在學(xué)校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如 寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，提請大家注意，改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊，不要把原來的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。

　　有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子 “今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)�！蔽覀冞�沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。

　　2、每天都會(huì)要求把所抄寫的詞語進(jìn)行默寫，二類字也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì)，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們現(xiàn)在使用的課本的特點(diǎn)是重在識(shí)字，字認(rèn)多了，會(huì)能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。

　　3、自覺完成作業(yè)，家長不能全程陪做。

　　讓孩子一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。否則容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事。將來功課多了就無法按時(shí)完，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意幫助孩子克服壞習(xí)慣，所以一開始家長陪在身邊比較好，但不可以全程陪做。到適當(dāng)時(shí)候，就要讓孩子自已一個(gè)人安靜地完成作業(yè)。有研究證明，如果家長一直在旁邊陪做，很可能會(huì)造成孩子的依賴心理。以后一旦離開家長，孩子就無法自主完成作業(yè)。

　　4、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。

　　作業(yè)盡量不用橡皮 做作業(yè)前要先仔細(xì)思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆。作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)。家長可以在孩子做完作業(yè)后，讓孩子自己先檢查一次以上，再讓家長幫忙檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，或者書寫非常馬虎，應(yīng)指導(dǎo)孩子主動(dòng)找出錯(cuò)誤，自行改正。

　　5、整理錯(cuò)題集，建立錯(cuò)題檔案，找出錯(cuò)誤之處，說明錯(cuò)誤原因，寫出正確答案。麻煩的過程會(huì)迫使孩子減少錯(cuò)誤。

　　6、關(guān)于簽字。

　　家長對平時(shí)孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。因?yàn)橛械暮⒆涌嫉牟缓酶�本不把平時(shí)測驗(yàn)給家長看，有些家長平日也忙，希望家長配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過來就簽字，我經(jīng)�？匆娪械募议L寫著看過了，但是實(shí)際上根本沒有看，上面的錯(cuò)字隨處可見。當(dāng)然這也是極個(gè)別的家長。所以希望家長也能認(rèn)真，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心理也會(huì)感覺家長每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)認(rèn)真地寫了。 總之，孩子的作業(yè)好，你就是一位好家長。

　　（六）生活習(xí)慣

　　我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要?dú)w類放置。離開位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

　　大家不要看這是個(gè)小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我們常常聽到家長責(zé)怪孩子“怎么不知道動(dòng)腦子”，有的老師也常常批評學(xué)生“不會(huì)動(dòng)腦子”。其實(shí)“知道動(dòng)腦子”或“會(huì)動(dòng)腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng)，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范，因?yàn)樵趺磩?dòng)腦子是無法示范的，強(qiáng)制是沒有用的，而行為習(xí)慣（如怎么收拾書包之類）是顯形的，是可以示范的，也是可以強(qiáng)制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說的“聰明”和“笨”說到底就是指他的思維能力的高和低，請問各位家長，誰不希望自己有個(gè)聰明的孩子呢？

　　三、后半階段的要求

　　1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

　　孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為"聽話高手"，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我在每天中午的午間閱讀時(shí)間都會(huì)讀故事給孩子聽（每周四次），從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)給孩子讀完了《小豬唏哩呼�！罚ㄉ�、下）、《我絕對絕對不吃番茄》、《三個(gè)強(qiáng)盜》、《猜猜我有多愛你》、《母雞蘿絲去散步》、《鼠小弟系列》5本、《胡蘿卜種子》……所以請各位家長注意的是，小學(xué)一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕 "自己看！"最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點(diǎn)的。 比如一些精彩的繪本，邊聽故事邊習(xí)得道理。

　　2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

　　值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ�，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣 在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽"話"的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

　　3、 養(yǎng)成認(rèn)真寫話的習(xí)慣

　　基本上每周五，我會(huì)布置一篇寫話作業(yè)，本周沒有，但是在作業(yè)紙上是有寫話的題目的。前3次的寫話作業(yè)都是仿寫，重在鼓勵(lì)孩子知道怎么寫，寫什么。第四次的寫話作業(yè)就是寫一次游戲的經(jīng)過，我們的寫話作業(yè)只是要求孩子們寫出或說出自己在學(xué)�；蚣依锏纳�活，要有真實(shí)的體驗(yàn)，以原創(chuàng)為主，千萬不能代筆，否則就失去意義了。

　　4、 加強(qiáng)聯(lián)系。

　　不要過分的依賴校訊通。希望老師多發(fā)信息，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候你也可以發(fā)信息給我，比如說有什么特殊的情況可以跟我說說。孩子在學(xué)校有什么小摩擦是難免的，作為家長，我們應(yīng)該體諒，有些家長會(huì)覺得我的孩子是很本分的，不會(huì)和別人惹事生非的，所以覺得很多事情都是別的孩子怎么怎么樣我的，作為家長，我們不能這么認(rèn)為，畢竟一個(gè)巴掌拍不響。什么鉛筆啊，橡皮，書本掉了丟了，也是很正常的，我們家長需要教育。如果真的覺得你的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，你不能只聽孩子一個(gè)人說，你自己光顧著生氣，那有什么用，還批評自己的孩子怎么樣了，那么沒用，這樣的話可別說。而我卻完全不知。我是覺得我們的孩子都很能干的，所以在孩子面前千萬老是說，你怎么這么沒用啊，怎么這么差啊，這個(gè)也做不好，那也做不好。

　　孩子是我們一輩子最大的財(cái)富，無論你有多忙，都不要忘了孩子，每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子，輔導(dǎo)孩子，教育孩子，一年級真的太重要了，只有打好了基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你明年后年……將會(huì)越來越輕松的，不然則反之。

　　作為家長，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋�(gè)孩子。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子越來越好。 希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！

【年級主任教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：

班主任教師發(fā)言稿01-27

四年級教師班主任工作總結(jié)10-24

小學(xué)二年級班主任教師隨筆03-15

一年級班主任教師述職報(bào)告09-21

二年級班主任教師述職報(bào)告06-30

二年級班主任教師工作隨筆04-26

教師班主任述職報(bào)告08-22

教師班主任述職報(bào)告09-18

年級主任述職報(bào)告05-21