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新教師開(kāi)學(xué)第一堂課
新教師開(kāi)學(xué)第一堂課是非常有意義的，下面是YJBYS小編為您精心整理的新教師開(kāi)學(xué)第一堂課該說(shuō)什么，希望大家喜歡。
如何上好開(kāi)學(xué)第一節(jié)課(致新老師) 【1】
新接手一個(gè)班，或者剛剛參加工作，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。
老師的這一個(gè)亮相要是博得了滿(mǎn)堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿(mǎn)些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻是很困難的。
打個(gè)不很恰當(dāng)?shù)谋确�，就像年輕人找對(duì)象，第一次見(jiàn)面沒(méi)有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見(jiàn)面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。
一是顯得干凈利索，二是顯得對(duì)學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會(huì)有助于馬到成功，假如你不幸長(zhǎng)得沒(méi)有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。
最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師還有很多的神秘感，上來(lái)就講課，學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。
下面是進(jìn)入課堂后的具體的實(shí)施步驟：
首先，要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。
這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。
讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。
要讓學(xué)生感覺(jué)老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩老師。
其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。
這樣做，雖然有王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
再次，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的一些竅門(mén)和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。
最后，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
應(yīng)該注意的問(wèn)題：
正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無(wú)人。
要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服。
要做到情緒飽滿(mǎn)，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，叫人厭煩。
不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
語(yǔ)氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
應(yīng)該講，任何一門(mén)學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門(mén)學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力。
教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。
良好的開(kāi)端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開(kāi)了。
讓學(xué)生對(duì)你一見(jiàn)鐘情。
俗話(huà)說(shuō)，“好的開(kāi)始等于成功的一半”、“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。
但一個(gè)好的開(kāi)始就等于成功的一半。
人的第一印象是相當(dāng)重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。
而人們對(duì)某一件事的興趣大多跟著第一印象走。
因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生，個(gè)子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點(diǎn)。
我們常聽(tīng)他們說(shuō)：這老師，從一見(jiàn)面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。
所以這“一見(jiàn)面”就顯得十分重要。
一見(jiàn)面只有喜歡你這個(gè)人，才會(huì)喜歡你的課，才會(huì)樂(lè)意接受你傳授的知識(shí)。
1、老師的精神面貌：一個(gè)樂(lè)觀幽默積極向上，帶著愛(ài)心和孩子們交流的老師就能第一時(shí)間抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生一下子感覺(jué)這位老師很不錯(cuò)。
我們?cè)诮庾x學(xué)生，學(xué)生也在這個(gè)時(shí)候全方位地解讀我們。
我們的談吐、表情、衣著、板書(shū)、教態(tài)、口語(yǔ)習(xí)慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。
一個(gè)什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生，這句話(huà)很有一定的道理。
2、老師的處事方式：每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子們都會(huì)很注意地聽(tīng)老師說(shuō)，但到了一定時(shí)候，或者聽(tīng)到某個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，就可能會(huì)停止不下來(lái)自己的表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候的老師總希望學(xué)生能一下子安靜，于是老師應(yīng)該有自己的特有的讓學(xué)生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。
如果還有個(gè)別人是習(xí)慣性的“目中無(wú)人”，那么老師一定要處理的恰當(dāng)而且積極，并且有威懾力，這就是毛主席說(shuō)的，不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，你不把他管下來(lái)，他就會(huì)把你管下了，特別是不是班主任的數(shù)學(xué)老師，更是應(yīng)該在第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候建立起自己的威信。
一句話(huà)要慈愛(ài)與威嚴(yán)相并。
3、不贊同第一節(jié)課不拿花名冊(cè)就叫出一些孩子的名字：能叫出的如果是好學(xué)生，他們會(huì)沾沾自喜，如果是調(diào)皮的或雙差生，他們就會(huì)自卑，甚至不以為是。
而應(yīng)該在上課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，讓大家介紹姓名，足矣。
我們要讓學(xué)生體會(huì)到孩子的一切表現(xiàn)不是已經(jīng)注定的，而是我們?cè)诠餐瑢W(xué)生過(guò)程中讓老師發(fā)現(xiàn)的或者說(shuō)總結(jié)的。
尊重孩子。
4、用數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)魅力去吸引住學(xué)生。
在第一節(jié)課可以刻意地將與生活聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題拋給學(xué)生引發(fā)他們的興趣，可以是讓學(xué)生下來(lái)思考的，也可以是當(dāng)場(chǎng)讓學(xué)生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學(xué)生感興趣而且要讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)的魅力。
5、第一節(jié)課要制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)要求。
這很重要，而且在第一周或第一個(gè)月要按照自己的要求去做，要求既要符合學(xué)生的實(shí)際，又要具有針對(duì)性。
這也就是要先讀學(xué)生了，也就是要讀我們的學(xué)生，他們可能存在的問(wèn)題，上課發(fā)言、完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣等等都要有一個(gè)初步的了解。
一定要注意，一開(kāi)始可以是盲目的估計(jì)，但一周內(nèi)就應(yīng)有一個(gè)比較明朗的了解。
這樣就還可以在一周之后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷呐c補(bǔ)充。
第一個(gè)月認(rèn)真了，以后就輕松了。
6、第一節(jié)課不要就一個(gè)問(wèn)題說(shuō)得太多。
現(xiàn)在的學(xué)生特別是高年級(jí)的學(xué)生不喜歡你的說(shuō)教。
你也許說(shuō)得越多你的威信就越再往下降。
所以要講究策略。
“第一節(jié)課”是指新生入學(xué)后任課教師對(duì)所任班級(jí)中所授的第一節(jié)課，它的任務(wù)與一般課的任務(wù)有很大的不同。
經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)，下面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
一、給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，建立良好的師生情感。
在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象。
就能在學(xué)生中樹(shù)立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門(mén)課打下良好的基礎(chǔ)。
怎樣才能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象呢?
1、注重儀表美棗使學(xué)生感到你是位可親的老師。
新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會(huì)從頭到腳地注視著你。
如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象。
講臺(tái)如舞臺(tái)，但又不同于舞臺(tái)，講臺(tái)上的教師注重的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學(xué)生心理的和諧。
“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺(jué)得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方;教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。
否則容易引起學(xué)生對(duì)服裝或發(fā)型的注目，分散學(xué)生聽(tīng)課的注意力，破壞課堂的和諧。
因此教師在走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，打扮得體、樸素、自然、大方。
留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象.
2、注重感情因素
在教學(xué)實(shí)踐中，筆者深深地體會(huì)到，知識(shí)傳播中蘊(yùn)含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。
通過(guò)自己充沛的精力、飽滿(mǎn)的情緒、昂揚(yáng)的激情夫感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。
上課過(guò)程中，應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感，經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣。
實(shí)踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;而想用板著面孔。
不茍言笑來(lái)顯示自己的權(quán)威。
其結(jié)果是使學(xué)生對(duì)教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶(hù)棗眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達(dá)到意想不到的效果。
在上課過(guò)程中、教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。
環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專(zhuān)心聽(tīng)課;注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評(píng)，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟。
他們更需要老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、指導(dǎo)、幫助。
在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個(gè)心理特征.及時(shí)把自己關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、樂(lè)于幫助學(xué)生的思想表露出來(lái)，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)，
3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮一一使學(xué)生感到你是位可信老師.
第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。
更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排教學(xué)過(guò)程，課堂上的每一句話(huà)，都要圍繞主題開(kāi)展。
同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書(shū)，處理好語(yǔ)言的敘述與板書(shū)之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。
其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺(jué)得這位老師對(duì)課程熟悉、有水平。
二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣
第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。
為此，我認(rèn)為。
首先應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來(lái)能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。
為了達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學(xué)法.不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務(wù)，而是用身邊的事例來(lái)說(shuō)明。
如在講《簡(jiǎn)易邏輯》這門(mén)課時(shí)，我用學(xué)生平時(shí)碰到的事例來(lái)提出種種問(wèn)題、現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們思考，并指出這些問(wèn)題或現(xiàn)象可以通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)得到解決，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
如提問(wèn)學(xué)生：“當(dāng)我們看到閃電，有人會(huì)下意識(shí)的捂耳朵，這是為什么?”學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)轳R上會(huì)有雷聲。
”教師歸納：“因?yàn)殚W電和雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的。
有閃電就會(huì)有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。
世間萬(wàn)物有因必有果，有果必有因，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們就可以認(rèn)識(shí)身邊所發(fā)生的許許多多的因果關(guān)系。
”我再繼續(xù)給同學(xué)們舉了兩三個(gè)典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學(xué)生思考，從而大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。
縮短了師生間的距離.為日后授課奠定了良好的基礎(chǔ)，也為改變教師一言堂說(shuō)教的呆板模式開(kāi)了個(gè)好頭。
三、利用“第一堂課”消除學(xué)生的自卑心理，樹(shù)立自信心
今年，由于學(xué)校生源減少，招生過(guò)程中挑選的余地較小.以致學(xué)生素質(zhì)明顯下降.許多學(xué)生有自卑心理，學(xué)習(xí)的信心不足。
因此，第一堂課中要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理.樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心‘首先使學(xué)生明白自身存在的價(jià)值.我們通過(guò)歷屆學(xué)生的成功例子，使學(xué)生看到自身價(jià)值的存在。
其次應(yīng)使學(xué)生知道，成績(jī)差，并不一定是智力差。
主要原因是可能是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)或沒(méi)有下苦功，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲得。
精力與毅力同智力一樣重要的同時(shí)。
出要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)好本課程。
老師可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，告訴他們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)。
更重要的學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
在第一堂課上還應(yīng)表明老師信賴(lài)愛(ài)護(hù)學(xué)生的態(tài)度。
我對(duì)大家說(shuō)：“我作為任課老師。
對(duì)大家是一視同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。
現(xiàn)在，大家是在同一條跑線(xiàn)上。
在我的腦子里是一樣的;像一張白紙，看誰(shuí)經(jīng)過(guò)一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫(huà)。
”這樣說(shuō)，既表明了不歧視差生的態(tài)度，減少差生的戒心，又有鼓動(dòng)性。
有利于學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的提高。
四、“第一節(jié)課”提出明確的要求、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性
除了正面引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性外。
還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出一些要求。
從客觀上來(lái)促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的自覺(jué)性，如提出上課時(shí)必須認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真做筆記等要求。
告訴學(xué)生必須遵守的一些規(guī)章制度，如：必須按時(shí)完成作業(yè)，如有特殊情況與老師說(shuō)明，如無(wú)特殊情況，初完成作業(yè)外還加以處罰等。
這些要求或規(guī)章的提出，對(duì)學(xué)生是一種壓力。
有利于學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
給新教師上好第一節(jié)課的幾點(diǎn)建議【2】
“好的開(kāi)始是成功的一半”，新學(xué)年將有無(wú)數(shù)新教師走進(jìn)課堂，新教師剛走上工作崗位，到新的學(xué)校遇到新的學(xué)生，心情十分的激動(dòng)，新教師走進(jìn)課堂如何上好自己第一節(jié)課呢，結(jié)合自己對(duì)教學(xué)的實(shí)踐與理解，在此，給新教師上好第一節(jié)課提幾點(diǎn)建議。
第一、要了解學(xué)生對(duì)新教師的心理期待
遇到新教師學(xué)生都感到好奇，都想象著新教師給自己帶來(lái)新的希望與活力，因此，學(xué)生對(duì)新教師都有一種積極的期待心理，如果新教師表現(xiàn)不好，學(xué)生就會(huì)有失落感，這對(duì)新教師搞好自己的教育教學(xué)工作帶來(lái)的影響是十分不利的，對(duì)于新教師學(xué)生自然而然地會(huì)有與之前任課教師進(jìn)行對(duì)比的心理，你比前任強(qiáng)了學(xué)生會(huì)敬重你，表現(xiàn)不如前學(xué)生就會(huì)對(duì)你失去信任，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，個(gè)別不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生還會(huì)在你亮相時(shí)給你見(jiàn)面禮——有意挑剔，沒(méi)有準(zhǔn)備你就會(huì)在學(xué)生面前手足無(wú)措難以控制而威信掃地，個(gè)別學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得無(wú)動(dòng)于衷，大多數(shù)學(xué)生會(huì)靜觀其動(dòng)，接受新教師。
作為新教師了學(xué)生這些心理需求對(duì)自己上好第一節(jié)課是有好處的。
第二、要克服新教師不良的心理表現(xiàn)
新教師準(zhǔn)備上自己的第一節(jié)課，往往有以下幾種心理表現(xiàn)，一是急躁心理，面對(duì)即將進(jìn)課堂上第一節(jié)課心里很急躁，顯得無(wú)法適應(yīng)而心理恐慌，這種心理是沒(méi)有必要的，要注意穩(wěn)定自己的急躁情緒，心平氣和地面對(duì)自己的第一節(jié)課，二是自大心理，有不少新任教師認(rèn)為自己大學(xué)畢業(yè)知識(shí)淵博，對(duì)付學(xué)生沒(méi)什么問(wèn)題，有這種心理也是不好的，教師面對(duì)的是活生生的學(xué)生，課堂上什么問(wèn)題都有可能發(fā)生，課堂上不僅僅是知識(shí)的問(wèn)題，隨時(shí)有可能發(fā)生教師沒(méi)有預(yù)計(jì)到的東西，因此，新教師要以平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)課堂有可能出現(xiàn)的不同問(wèn)題。
第三是自卑心理，新教師面對(duì)課堂有些害怕是正常的，但不要有自卑的心理表現(xiàn)，任何一件事情都會(huì)有第一次，要信心百倍地走進(jìn)課堂面對(duì)學(xué)生才會(huì)收到良好功效。
第四是緊張心理，緊張是任何一個(gè)新教師都會(huì)遇到的問(wèn)題，只要你做好準(zhǔn)備，心里有底你就不會(huì)緊張，從容面對(duì)取得成功。
第三、課前一定要作好充分準(zhǔn)備
要上好第一節(jié)課，作為新教師你一定要在課前作好充分的準(zhǔn)備工作，把自己準(zhǔn)備上課的開(kāi)白場(chǎng)準(zhǔn)備好，這是與學(xué)生的見(jiàn)面禮，把本節(jié)要講的課備好，決不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，并要講得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生從第一節(jié)課就對(duì)你及對(duì)你的課感興趣。
新任教師準(zhǔn)備工作沒(méi)做好，倉(cāng)促上陣是導(dǎo)致一些老師在課堂上驚慌失措的一個(gè)很重要的原因。
因此，我們應(yīng)該在課前反復(fù)檢查一下教材、備課筆記、粉筆及其他教具是否齊全。
如果不是班主任，最好還要向班主任索取一份標(biāo)明座位順序的學(xué)生名單，還要特別注意學(xué)生姓名中的生僻字的讀音，避免因?yàn)樽x錯(cuò)學(xué)生姓名而被學(xué)生恥笑。
上課的對(duì)象是學(xué)生，因此，新教師必須了解學(xué)生的實(shí)際情況，不備好學(xué)生，你的課就備不好，你的第一堂課也必然上不好。
要了解學(xué)生的那些情況呢?一是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性情況，就是學(xué)生想不想學(xué)你的課?愉不愉快?為什么?二是學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)性情況，學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)?是怎么學(xué)習(xí)的?存在什么問(wèn)題?三是學(xué)生的有關(guān)預(yù)備知識(shí)和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關(guān)預(yù)備知識(shí)是否掌握?有關(guān)能力如何?老師如果不去了解學(xué)生的實(shí)際狀況，上課必然會(huì)脫離學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生就會(huì)因?yàn)槔蠋熤v的聽(tīng)不懂或者講的太容易，而對(duì)你所講的課失去信心或不感興趣。
第四、上課前調(diào)節(jié)好你的情緒
新教師初上講臺(tái)往往都很興奮與激動(dòng)，這是積極情緒的表現(xiàn)是好事，但要注意不要因激動(dòng)而驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次就不好了。
不管課前發(fā)生多少煩惱的事，不管身體多么不舒服，只要一進(jìn)入教室，走上講臺(tái)，自己的面貌就應(yīng)煥然一新。
只有新老師調(diào)節(jié)好自己的情緒，才能精力旺盛神采飛揚(yáng)去影響自己的學(xué)生，這樣的課堂教學(xué)才有可能熠熠生輝。
第五、作好上課安排，給學(xué)生留下良好的每一印象
一般而言，在上第一節(jié)課時(shí)，走進(jìn)教室不忙于講新課，一要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。
這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。
讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。
要讓學(xué)生感覺(jué)老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩老師。
二要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。
這樣做，雖然有王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
三要介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的一些竅門(mén)和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。
四要介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
教師給學(xué)生的第一印象，對(duì)教師威信的形成有重大影響，新教師如何在第一堂課就贏得學(xué)生的尊重，還要注意穿著要樸素大方，要顯得親切而沉穩(wěn)，舉止要具體而有力，講課音量要稍大，語(yǔ)速要適中。
要給人以和藹可親之感，與學(xué)生談話(huà)要表現(xiàn)出關(guān)心、體貼，力求一開(kāi)始就留給學(xué)生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的后繼教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。
總之第一節(jié)課就是要給學(xué)生留下良好的“第一印象”。
第六、注重感情交流，建立良好的師生情感
師生互動(dòng)是新課程理念的基本要求，第一節(jié)課你一定不要霸占課堂，盡量創(chuàng)造互動(dòng)交流的平臺(tái)讓學(xué)生展示，學(xué)生會(huì)對(duì)新任教師有好的印象，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”，通過(guò)自己充沛的精力、飽滿(mǎn)的情緒、昂揚(yáng)的激情感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。
第一節(jié)課你一定不要太兇，不要拖堂，不要過(guò)多地布置作業(yè)。
一定要讓你的課堂顯得輕松活潑，使師生都有愉悅的情緒體驗(yàn)。
你有多愛(ài)學(xué)生的激情盡管表達(dá)出來(lái)，雖然是初次見(jiàn)面，但你要表現(xiàn)出你多么地希望你的學(xué)生有理想有前途有希望，要讓學(xué)生見(jiàn)到你如同見(jiàn)到陽(yáng)光與希望一樣，讓學(xué)生從此飛揚(yáng)理想向往未來(lái)。
當(dāng)然作為新教師來(lái)說(shuō)這樣的要求是顯得高了些，但你要有這樣的意識(shí)和目標(biāo)追求，盡量去達(dá)到這樣的教學(xué)效果。
新教師是教育的希望與未來(lái)，請(qǐng)認(rèn)真地上好你的節(jié)一課，教育的天空會(huì)因你而添加更多的色彩。
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