中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿（通用21篇）

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　作為畢業(yè)班的數(shù)學教師我們深感肩上的壓力之大、責任之重，這種壓力取決于九年級是一個重要階段，需要教師想方設(shè)法提高學生的成績。尤其是多年來我校的數(shù)學成績在全縣一直名列前茅，這對于本屆畢業(yè)班數(shù)學教師來說，是一種壓力，更是一種挑戰(zhàn)。如何提高本屆畢業(yè)班數(shù)學成績，成了我們平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。下面結(jié)合我校實際談?wù)勎倚��?shù)學教學的幾點做法。

　　一、統(tǒng)一思想、通力合作

　　畢業(yè)班教育教學工作講究團結(jié)協(xié)作、打整體戰(zhàn)。這就要求每一位教師從思想上認識到畢業(yè)班教學工作是一個整體�！耙恢Κ毿悴皇谴�，百花齊放春滿園”。所以本屆畢業(yè)班教師在思想上都牢固樹立大局觀念。作為數(shù)學教學在這種局面下，要想抓出成績，最有效的方法就是加強合作。為了在教學中更有效、更有針對性的預(yù)設(shè)教學生成，起到最好的教學效果，我們畢業(yè)班數(shù)學教師打破了過去只在出現(xiàn)問題時才在一起交流討論解決辦法的合作方式，本屆畢業(yè)班數(shù)學教師加強了合作備課、合作教育研究，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、輪流命題，從而提高了教師的整體的教學水平，最大程度的挖掘出教師的潛力，適應(yīng)培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的需要，為有效實施教學提供了保證。

　　二、科學規(guī)劃、合理安排

　　九年級一年的學習，時間緊、任務(wù)重。更需要能科學合理的安排教學內(nèi)容，對一年的教學任務(wù)有一個長遠規(guī)劃。只有這樣才會更有利扎實推進教學進度。針對這種情況，在開學初，我們畢業(yè)班數(shù)學教師就共同制定出學期、學年工作計劃和思路�！白ゼ庾由�，保優(yōu)秀率；立足基礎(chǔ)，保及格率。”在平時的教育教學工作中，認真落實“創(chuàng)優(yōu)促中輔差”工作方案，并能根據(jù)階段工作的開展情況，及時調(diào)整方案，取得了一定的成效。

　　第一學期，學習九年級基礎(chǔ)課程，根據(jù)學生實際情況，在平時教育教學中堅持做到：“重視基礎(chǔ)教學，注重學生的能力訓練和培養(yǎng)；充分調(diào)動學生學習的積極性，不斷激發(fā)學生的學習興趣，力爭打造高效課堂；及時做好學生學習情況的信息反饋工作，以考促教、以考促學；加大對學困生學習的督促力度，認真做好轉(zhuǎn)差工作；建立師生交流制度，使師生之間在交流中拉近距離，教師因勢利導(dǎo)，幫助學生明確學習任務(wù)、確定學習目標，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。”

　　第二學期，結(jié)束新課，進入復(fù)習。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間更緊，任務(wù)更重，要求更高，總復(fù)習階段對學生對老師都是關(guān)鍵時期，各門課都在擠占學生的時間，都想見縫插針地給學生多布置一些作業(yè)，多講幾道題目，學生疲于應(yīng)付，沒有思考和總結(jié)的時間。要想減輕學生作業(yè)負擔，留給學生足夠的時間去思考和總結(jié)，就必須提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效率。為了使復(fù)習有質(zhì)量，畢業(yè)班數(shù)學教師共同制定復(fù)習方案。

　　1、復(fù)習前我們就總復(fù)習的重要性對學生做好宣傳動員，課下我們認真研讀《考試大綱》，通過研讀《大綱》，使我們進一步明確考點、熱點、關(guān)注變化點。并且上網(wǎng)搜索最新的中考復(fù)習策略和動態(tài)，給學生細致解讀，使復(fù)習更有針對性。

　　2、為進一步提高復(fù)習效率，我們采用三輪復(fù)習法。

　�。�1）、一輪復(fù)習：在本輪復(fù)習中，重視課本，對基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)復(fù)習，注重基礎(chǔ)知識，強化基本技能訓練。為了做好這一輪復(fù)習我們把六冊教材的知識點進行歸納整理，劃分模塊建立知識結(jié)構(gòu)表，使之形成體系。根據(jù)初中階段知識點的聯(lián)系及參考網(wǎng)上一些先進的復(fù)習方法，我們第一輪復(fù)習分八個模塊進行，分別是：《數(shù)與式》、《方程（組）》、《不等式（組）》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計與概率》、《圖形的認識》、《圓》、《空間與圖形》。復(fù)習時，在學生對基礎(chǔ)知識理解的.基礎(chǔ)上重視知識點之間的聯(lián)系和基本方法的指導(dǎo)。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在關(guān)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。同時重視學生對數(shù)學思想的理解及運用。

　�。�2）、二輪復(fù)習：在這輪復(fù)習時，我們針對近幾年中考試題中的熱點、重點專題進行專題講座和訓練，使復(fù)習與中考接軌，使學生適應(yīng)中考試題的解題思路，尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生思維的廣闊性，培養(yǎng)學生研究和探索問題的能力。

　�。�3）、三輪復(fù)習：中考模擬演練。在基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容復(fù)習完后，在這輪復(fù)習中我們開始進行中考模擬考試，通過做模擬試卷，讓學生適應(yīng)中考試題，明確中考數(shù)學試題類型及分值分布，體會中考命題難易分布特征，力爭使學生在中考中不慌張，同時又檢查復(fù)習效果，讓學生調(diào)整心態(tài)，增強信心，振作精神。課下教師認真分析學生試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強錯題方面糾錯和練習，幫助學生及時進行查缺補漏。

　　另外，在中考前，我們要求學生回歸書本，對中考答題要求再次進行強調(diào)，細心審題、規(guī)范答題，對中考中可能出現(xiàn)的困難進行預(yù)設(shè)，預(yù)想出最優(yōu)化的解決辦法，并認真做好中考前學生的心理輔導(dǎo)，讓學生放下思想包袱，輕松愉快地走進考場，考試時遇到難題時要學生學會鎮(zhèn)定，思考學過的各種方法，從考題條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，多角度的看待問題，解決疑難，從而爭取滿意的中考成績。

　　以上就是我校畢業(yè)班數(shù)學教學的具體做法，還存在不成熟的地方，希望通過在以后工作中不斷探索，大膽創(chuàng)新，力爭使我校畢業(yè)班數(shù)學教學再上新臺階。

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 2

親愛的老師，同學們：

　　大家早上好!

　　我們期待已久的第六屆“數(shù)學節(jié)”今天終于開幕了，本屆“數(shù)學節(jié)”的主題是“歡樂數(shù)學節(jié)，思維大碰撞”�；顒涌谔柺恰伴_心數(shù)學節(jié)，快樂我做主”。旨在通過豐富多彩的數(shù)學活動，讓同學們進一步體驗“學數(shù)學、其樂無窮;用數(shù)學，無處不在;愛數(shù)學，終身受益”。

　　同學們，數(shù)學是人類精神文化寶庫的重要組成部分，數(shù)學好玩，數(shù)學有趣，數(shù)學精彩。我們的身邊處處有數(shù)學，我們的生活中時時用數(shù)學。數(shù)學，讓我們的思維更活躍;數(shù)學，令我們的成長更快樂。我們中國是文明古國，自古到今，涌現(xiàn)出了許多世界聞名的數(shù)學家，如祖沖之、張徽、蘇步青、陳景潤、華羅庚等，著名數(shù)學家陳省(xing)生先生從十幾歲就覺得數(shù)學好玩。正因為覺得數(shù)學好玩，才興致勃勃地玩?zhèn)�不停，學個不停，終于成為著名的數(shù)學大師。

　　數(shù)學是一個非常奧秘又非常有趣的學科，大到宇宙飛船、信息技術(shù)、人工智能，小至日常生活、工作學習、吃穿住行，都離不開數(shù)學的參與。所以說一個發(fā)達的社會，沒有強盛的數(shù)學研究是不可想象的'。著名數(shù)學家陳省生先生曾不止一次的說：“數(shù)學是美的�！痹瓉恚瑪�(shù)學之美一直隱藏于豐富的數(shù)學的知識土壤中，她像一個個寶藏存在于數(shù)學地球中，它遍布整個數(shù)學地球的每個角落，正等著我們?nèi)�尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘呢。讓我們快去領(lǐng)略數(shù)學的風景吧!

　　在本屆數(shù)學節(jié)中，我們安排了許多豐富多彩的活動：有生動有趣的“24點撲克”擂臺賽、五子棋、七巧板拼圖、巧移火柴棒、夾珠

　　子比賽，指尖上的智慧——我心中的數(shù)學想象畫;動手又動腦的數(shù)學手抄報;有趣又好玩的數(shù)學嘉年華，同學們，如果你是一個計算能手那就來挑戰(zhàn)百題無措小小口算王比賽吧、如果你是一個故事能手，就來參加數(shù)學家的故事演講比賽吧;還有別忘記我們還有精彩的數(shù)學嘉年華活動哦�；顒佣喽啵�等你展示的機會多多!怎么樣，心動了吧!那就心動不如行動，老師相信這么多數(shù)學活動的項目，總有一項適合你。愿每位同學積極參與!人人都能翱翔數(shù)學殿堂，個個都能享受數(shù)學的快樂。老師希望我們?nèi)�體同學都能熱愛數(shù)學，學習數(shù)學，在數(shù)學的海洋中學到更多有用的知識和本領(lǐng)也許，我們當中某一位同學就是未來的數(shù)學家呢!

　　最后預(yù)祝我校第六屆數(shù)學節(jié)圓滿成功!

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　下午好！

　　今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實話，要我在此向各位介紹經(jīng)驗，那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學專家，經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個人的教學想法跟大家交流交流，有說的不對的地方，請各位批評指正。

　　我是xx年招聘到長沙，被分配到xx學校。身為xx的老師，我們都很清楚學校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學校，大部分學生是下崗職工和進城務(wù)工人員的子弟。成績好一點和家庭條件好一點的的學生都到鄰近的明德中學就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一直以來我都是兩個班的數(shù)學加一個班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風格基本形成，在課堂上教師講得多，學生練得少，其實這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過外出培訓和參加各種教研活動以及在區(qū)進修學校老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。

　　首先對初一、初二的學生，我盡量做到講得少，學生活動得多。

　　因為初一、初二基本上都是學習新知識，新概念。讓學生參與進來，他們才會有興趣，才會留下深刻印象。哪怕他答錯了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學生積極參與教學的全過程，變單調(diào)乏味的被動學習為生動活潑的主動學習。在課堂上，我一般都鼓勵學生大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們討論，使講臺成為學生表現(xiàn)自己的舞臺，讓愉悅的學習氛圍把學生帶進樂學的大門，達到學習知識的的最佳狀態(tài)。這個年齡階段的孩子，好表現(xiàn)，他們回答問題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個舉手的`人都有問問題或答問題的機會，讓他們?nèi)�熱鬧。否則，你一旦長時間不叫他表現(xiàn)，或者教師長時間在講個不停，他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會不自主地走神，干別的事去了。

　　其次，設(shè)法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。

　　在教學中，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學內(nèi)容，力求從學生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題，開展數(shù)學探究。譬如，在講方程的時候，我安排了一個“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5，再加上100元”。然后叫學生說出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢數(shù)，倘若某學生所得結(jié)果是150元，通過解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學生身上有10元錢。這樣一來，學生對老師佩服得五體投地，此時你告訴他們學習了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢數(shù)，這樣一來，學生學習興趣盈然，聽課勁頭十足。

　　第三，對初三學生，盡量做到講得精，學生練得多。

　　由于初三學生的特點，再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的話，教學任務(wù)就可能完成不了。再者，學生也沒那么濃的興趣，不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習資料上，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》，我覺得這個資料很好，他博采眾長，繁簡得當，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的學生的學情。我一般只搞兩輪復(fù)習，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習得相當慢，有時一個課時的內(nèi)容，用兩節(jié)課來復(fù)習。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題，然后再一起完成“考點鏈接”。對于知識點的梳理、復(fù)習，我一般做到不遺漏，盡管有些知識點中考考的可能性很小，我想：數(shù)學知識是相互聯(lián)系的，多講一點，可以開拓他們的思維，留下20分鐘以上的時間，給他們做相應(yīng)的練習題。第二輪復(fù)習就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對于兩極分化的學生，我是這樣對待的：學困生，年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補差，專門給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格。對于優(yōu)等生，利用周六的時間培優(yōu)，安排專題講練。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！

　　很榮幸能和大家一起探討教學中的得與失，一起分享教育工作給于我們的苦與樂。20xx年中考轉(zhuǎn)眼即將來到，新的一年，新的考試形勢，我們將怎樣科學高效地組織好中考備考階段的教學和復(fù)習工作，我僅從個人角度談幾點淺顯的感受和做法，與大家交流，不妥之處請給予指正。

　　20xx年的中考轉(zhuǎn)眼就到，針對數(shù)學學科的特點和本屆九年級學生的實際情況，我們九年級三位數(shù)學教師經(jīng)過協(xié)商，共同制定本屆畢業(yè)班數(shù)學復(fù)習方案。

　　一、認真研究隨州市中考命題的特點和學科的'特點

　　為了更好把握20xx年中考數(shù)學的命題特點和方向，我們認真研究隨州20xx年——20xx年中考數(shù)學試題，從中尋找命題特點和規(guī)律。抓好中考備考的研究環(huán)節(jié)，做到“4個研究”“2個立足”

　　（1）研究隨州市近6年中考數(shù)學試題及試題參考答案得分點以及得分方法。

　�。�2）研究學生，根據(jù)各班學生考試的情況確定學科和綜合尖子生和邊緣生的名單，實行全天跟蹤制，發(fā)現(xiàn)問題及時作出相應(yīng)的措施。并在每一次周考結(jié)束后對一些“希望之星”的各科的不平衡情況，進行及時輔導(dǎo)

　�。�3）研究《考試大綱》以及20xx年中考《數(shù)學學科考試說明》，研究來自各方面的信息,力求找出今年中考方向.

　�。�4）研究各階段的復(fù)習策略,不斷總結(jié)和反思,不斷修正復(fù)習方案,扎實備考。

　�。�5）立足于學生的復(fù)習狀況及效果，有針對性指導(dǎo)學生復(fù)習。

　　（6）立足于學生的時間安排。利用一切可利用的時間進行練習、輔導(dǎo)。學生每頓吃飯時間只有20分鐘，到教室后老師到班輔導(dǎo)。規(guī)定每一個學生把每天寫錯的題目集中在糾錯本上，并寫出錯的原因。

　　二、有計劃、高效率地做好三輪復(fù)習。

　　第一輪復(fù)習（3月至4月底）緊扣課本，梳理知識，使學生在自己的頭腦里形成知識網(wǎng)絡(luò);在全面復(fù)習中狠抓基礎(chǔ)內(nèi)容和重點知識。特別注意的是在這一輪復(fù)習中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失。近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎(chǔ)常規(guī)題占了80%以上。我們在這一階段的教學按知識塊分成8大塊，數(shù)與式；方程與不等式；函數(shù)；圖形的認識；三角形；四邊形；圖形變換；統(tǒng)計與概率。每一大塊都先把要復(fù)習的內(nèi)容系統(tǒng)地整理成知識網(wǎng)絡(luò)，把概念和性質(zhì)用填空的形式讓學生把它寫出來，加深學生的認識和印象，提高復(fù)習的效果。鞏固練習時，我們以中考精英教本，講一個題型相應(yīng)就拓展一些與之有關(guān)的內(nèi)容或題目，也就是將習題進行適當?shù)淖冃�、組合和延伸，還收集了20xx年全國各地的中考題進行分類匯編，把基礎(chǔ)題滲透到綱要中，一切向隨州市中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統(tǒng)復(fù)習，將8大塊內(nèi)容一塊一塊的攻克掉，一個步驟一個步驟循序漸進的打好基礎(chǔ)，使學生自然地形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。

　　第二輪復(fù)習（5月份）以專題訓練為主，精選近5年各省中考題的一些題目進行訓練，針對近幾年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當練習，使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。在具體教學中我們收集20xx年全國各地的中考題，在教學當中結(jié)合相關(guān)的知識點把一些類型題滲透在當中。

　　第三輪復(fù)習（6月份）是模擬訓練階段。這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。具體做法是：從20xx全國各省的中考試題中精選和改編組合成中考模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評錯題，講解時讓學生自己找出錯誤的原因，以加深印象，并及時引導(dǎo)學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題，指導(dǎo)學生進行重點練習，掃清盲點。在復(fù)習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題。并對每次訓練結(jié)果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

　　最后，祝大家身體健康，工作順利！

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 5

各位老師：

　　大家好！

　　剛才聽了張彩霞老師的講課，接下來我們就他的這節(jié)課進行課例研討。在此，我們請在座的各位老師提出寶貴的意見，以改進我們今后的教育教學工作。在研討的開始，我先向各位老師們介紹一下本次活動的主題，隨著新課改的不斷推進和校本教研的逐步深入，我們的數(shù)學課堂出現(xiàn)許多可喜的變化，如有學生合理甚至“離奇”的猜想，激列的爭議，喜出望外的驚訝，更有學生此時無聲勝有聲的沉思等等，但由于新教材留了給我們太大的教學空間，有的教師拿著新教材，卻唱著過去的歌謠；有的照搬照抄一些優(yōu)秀教師的教學設(shè)計、教學方法，教學時心中無學生，目標虛化、內(nèi)容泛化、教學過程形式化，這些現(xiàn)象導(dǎo)致某些數(shù)學課堂低效、無效、甚至負效的情況時有發(fā)生，因些，本次課例研討我們把問題聚焦在“新課程理念下，如何打造有效的數(shù)學課堂”這一主題上面。

　　下面，先請張彩霞老師對“年月日”這節(jié)課進行一下反思。

　　我在設(shè)計這節(jié)課時把本節(jié)教學的重點定位于：把數(shù)學知識還原到生活中，讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，通過自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知識，培養(yǎng)學生的問題意識和運用良好學習方法自主學習的能力。備課時，從課的容量上來看，量確實較大，對于三年級的學生來說，要在40分鐘內(nèi)認識時間單位年、月、日，會計算全年天數(shù)等，存在著一定的困難。通過上這節(jié)課，我覺得本節(jié)的目標定位準確，通過教師的引導(dǎo)，學生在活動中進行學習，課堂設(shè)計落在實處。

　　《數(shù)學課程標準》提出：數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和以有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，引導(dǎo)學生開展觀察、操作、推理、交流等活動。使學生通過數(shù)學活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，初步學會從數(shù)學的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望。在本課中，我充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生觀察天體運動，使他們知道年月日是怎樣產(chǎn)生的，從而激發(fā)學習的興趣，并提出教學目標。在練習環(huán)節(jié)結(jié)合學生的生活實際出示問題。

　　《數(shù)學課程標準》指出：動手實踐，自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。因此，我在教學本課時，讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，獨立思考后才讓學生之間進行交流，這樣使每名學生都“動”起來，從而避免有些學生“坐享其成”“人在課堂身在操場”的不思維的這樣一個誤區(qū)。如教學大小月的基本知識，我先讓學生認真觀察找一找、看一看、比一比，當學生心里有譜之時，才下指令讓他們填寫統(tǒng)計卡，為后面的分類認知大小月奠定了基礎(chǔ)。

　　在教學大小月之后，我安排了數(shù)學小游戲：聽老師報月份，男女生分別起立。當最末老師報出2月時，有趣的場面出現(xiàn)了：有的起立又坐下，有的東張西望在觀望他人的動態(tài)，學生此時耐不住了，有些面面相覷……我笑著問：大家想站又不想站的，為什么？這些正好是這節(jié)課的重點，這一刻，不正體現(xiàn)了學生思維的過程嗎？大月和小月的記憶有拳頭法和兒歌：一三五七八十臘，三十一天總不差，來幫助他們記憶，這一內(nèi)容本來很枯燥，但通過動手數(shù)一數(shù)和朗朗上口的兒歌，學生很快就記住這一知識點，可見這些是很有效率的教學手段，特別是對于中、低年級學生來說，更符合他們的'年齡特點。

　　本課概念多，容易混淆，因此知識的記憶、鞏固、深化還是有一定難度的，我采用的方法是，總結(jié)提煉出消化本節(jié)內(nèi)容所要用到的數(shù)學方法，即：猜測觀察——推理驗證——得出結(jié)論，把枯燥的數(shù)學知識融方法性、趣味性、探究性為一體，設(shè)計了每種算法后隱藏一題，調(diào)動學生運用良好的學習方法來內(nèi)化知識的拓展性練習。練習中還盡量優(yōu)化了以“生活”為背景的.數(shù)學內(nèi)容，把生活素材、生活經(jīng)驗、生活情景作為重要資源，引進和提供給學生去理解去實踐。很好的激發(fā)學生的學習興趣，并且還巧妙的引導(dǎo)組織學生自覺運用數(shù)學方法去分析解決生活中的實際問題，使學生深切體驗到數(shù)學知識與生活實際的密

　　切聯(lián)系。感悟到數(shù)學就在我們身邊，它源于生活，又用于生活。這樣，既可以鞏固課堂內(nèi)學到的知識，又可以開闊學生的視野，增強學生的實踐應(yīng)用能力。

　　這節(jié)課的不足之處是：對學生自主學習的要求指導(dǎo)還不夠，探究學習時對學生的組織還做的不夠。在以后的教學中，要合理調(diào)控時間，給學生充足的時間和空間自己去發(fā)現(xiàn)，真正把學習的權(quán)力還給學生。駕馭課堂的能力還需鍛煉，對教學方法還需要摸索。

　　總之，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。今后，我還要在教材的研究上深鉆，下大功夫，在新課程的改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好，首先在這里感謝學校給我這次發(fā)言的機會，本學期是我工作的第三個年頭，也是非常關(guān)鍵的一學期，因為面臨著中考這道大關(guān)！自己是第一次帶畢業(yè)班，根本沒什么經(jīng)驗可談，好在我們初三數(shù)學備課組其余三位老師毫無保留的指導(dǎo)讓我能夠順利教學，所以我今天的發(fā)言更多是備課組各位老師的經(jīng)驗匯總，就由我作為一個傳話筒吧！下面我將我們初三數(shù)學備課組在本次中考復(fù)習中的一下做法向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師做以匯報：

　　初中數(shù)學總復(fù)習并不是對以前所教的知識進行簡單的回憶和再現(xiàn)。最主要的是要通過對知識系統(tǒng)復(fù)習，使每一章節(jié)中的各個知識點聯(lián)系起來，找出其變化規(guī)律、性質(zhì)相似之處及不同點等從而形成完整的知識體系，達到以點成線，以線成面，以面成體的目的，只有這樣學生才能把所學的知識融會貫通。

　　一、發(fā)揮集體智慧，合作共贏

　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。

　　自我校實施集體備課以來，我備課組四位老師在工作上相互幫助，相互支持，共同提高。尤其是初三這一年中，我們四人堅持每周進行一次集體備課討論，雖說有時這種討論僅僅是一種口頭上的敘述，并非正式的集體備課討論，但對我們下一周的工作進度，授課內(nèi)容和開展工作起著至關(guān)重要的作用，尤其是我自己從中受益良多，自己首次帶畢業(yè)班，沒有任何經(jīng)驗，也不知道復(fù)習如何開展，多虧了其他三位老師對自己的幫助才能順利教學。在初三這一年中我們做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，輪流命題。特別是初三總復(fù)習，要真正收到總復(fù)習的效果，就必須花大力氣備好課，精選題目，精講精練，出好每一單元的復(fù)習檢測卷。這時，單靠個人力量是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量，大家通力協(xié)作，分工合作，才能真正做到事半功倍。并且，為了有效的達到高效復(fù)習，我們在本學期開學就進行了討論，確定了本次復(fù)習的安排，這也為我們復(fù)習工作的時間把握有了指導(dǎo)性的價值。本次復(fù)習的大致安排如下：第一輪復(fù)習雙基，進行歸納復(fù)習，以《五年中考三年模擬》為依托，全面鞏固知識點，適當系統(tǒng)歸納，每單元復(fù)習完畢，編制相應(yīng)的基礎(chǔ)知識檢測卷，以檢驗復(fù)習效果，再有選擇地講評。

　　第二輪復(fù)習以《天利38套》為主，根據(jù)學生實際，備課組四個老師確定了其中25套作為重點講練試題，這在本次中考復(fù)習中起到了良好的效果。

　　第三輪模擬訓練，以蘭州市教科所出售的《攻城18天》中的三套數(shù)學模擬題以及《中學生學習報》總的八套模擬題目為主線，一來幫助學生盡快熟悉最接近我市的中考模擬試題，二來希望能押出中考題目，事實證明，這是行之有效的，本次中考題最后一道壓軸題來自于報紙模擬題七的最后一道大題，更為難得的是填空的最后一道壓軸題剛好與xx老師所編的6月月考數(shù)學試題的最后一道填空題一致。

　　二、著眼細節(jié)，有效落實

　　小事成就大事，細節(jié)成就完美�！�—戴維"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。

　�。ㄒ唬�強化基礎(chǔ)教學，重視能力的培養(yǎng)

　　基礎(chǔ)是學習數(shù)學的根基，在數(shù)學教學中必須樹立起抓基礎(chǔ)是根本的意識，必須加強基礎(chǔ)知識的教學，基本技能的訓練。中考中不難發(fā)現(xiàn)，不少學生在基礎(chǔ)題上失分，在基本運算上出錯。這就要求我們在平時的教學中注重基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)。

　　剛剛畢業(yè)的20xx屆畢業(yè)生初一進校時整體素質(zhì)不高，所以在本次開學伊始，我組4人經(jīng)過商議，決定采取放棄高難度題目，一切復(fù)習圍繞基礎(chǔ)知識進行的方式完成本次中考復(fù)習任務(wù)，重點訓練基礎(chǔ)題型，收到了不錯的效果，我班上有一名女生，學習數(shù)學比較吃力。在初三上學期學習新課時，我發(fā)現(xiàn)她掌握的'還可以，一般的知識都能掌握，只是應(yīng)用知識發(fā)靈活性欠缺一些，每次的單元測試成績一般，有時還能考得不錯。進入下學期的綜合復(fù)習以后，情況大變，她的成績越來越糟糕，在模擬考試中，曾經(jīng)倒數(shù)，不及格�？吹剿�這種情況，我很為她擔心，擔心中考她會失敗。最后中考成績出來了，數(shù)學是96分。這個成績對于她本人來講已經(jīng)不錯了。我想，應(yīng)該是基礎(chǔ)幫了她的忙。

　　因此，初三雖然有特殊性，但仍要重視基礎(chǔ)教學。學習新課時，要把基礎(chǔ)放在首位，當作重頭戲，復(fù)習時更要重視“雙基”。無論是中考的需要還是教育形式的要求，基礎(chǔ)都不可忽視！

　　（二）追求課堂教學的有效性

　　1、給學生點自由

　　我們沒有權(quán)力安排學生的作息時間，但我們可以安排我們的數(shù)學課堂和數(shù)學自習，懂得給學生留空白，這樣可以慢慢的讓學生思維越活躍，更有發(fā)展的潛力。

　　2、給學生點方法

　　思想方法是數(shù)學的靈魂，是學好數(shù)學必須的，但要把數(shù)學思想方法的教學落實到每一節(jié)課中，是很難把握的。我們組一直把思想方法的教學當作集體備課的重點，講課的時候我們也特別留意這一點的落實。

　　三、深入研究，科學復(fù)習

　　首先，復(fù)習章節(jié)——善于轉(zhuǎn)化

　　我國著名數(shù)學家華羅庚先生指出“學習有兩個過程，一個是從薄到厚”，前者是“量”的積累，后者則是質(zhì)的飛躍，教師在復(fù)習過程中，不僅應(yīng)該要求學生對所學的知識、典型的例題進行反思，而且還應(yīng)該重視對學生鞏固所學的知識由“量”到“質(zhì)”的飛躍這一轉(zhuǎn)化過程。按常規(guī)的方式進行復(fù)習，通常是按照課本的順序把學生學過的知識，如數(shù)學概念、法則、公式和性質(zhì)等原本地復(fù)述梳理一遍。這樣做學生感到乏味又不易記憶。

　　其次，例題講解——善于變化

　　復(fù)習課例題的選擇，應(yīng)是最有代表性和最能說明問題的典型習題。應(yīng)能突出重點，反映大綱最主要、最基本的內(nèi)容和要求，最后是達到一題多用的目的，對例題進行分析和解答，發(fā)揮例題以點帶面的作用，有意識有目的地在例題的基礎(chǔ)上作系列的變化，達到能挖掘問題的內(nèi)涵和外延、在變化中鞏固知識、在運動中尋找規(guī)律的目的，實現(xiàn)復(fù)習的知識從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

　　第三，解題思路——善于優(yōu)化

　　一題多解有利于引導(dǎo)學生沿著不同的途徑去思考問題，可以優(yōu)化學生思維，因此要將一題多解作為一種解題的方法去訓練學生。一題多解可以產(chǎn)生多種解題思路，但在量的基礎(chǔ)上還需要考慮質(zhì)的提高，要對多解比較，找出新穎、獨特的最佳解才能成為名副其實的優(yōu)解思路。在數(shù)學復(fù)習時，我不僅注意解題的多樣性，還重視引導(dǎo)學生分析比較各種解題思路和方法，提煉出最佳解法，從而達到優(yōu)化復(fù)習過程，優(yōu)化解題思路的目的。在復(fù)習的過程中加強對解題思路優(yōu)化的分析和比較，有利于培養(yǎng)學生良好的數(shù)學品質(zhì)和思維發(fā)展，能為學生培養(yǎng)嚴謹、創(chuàng)新的學風打下良好的基礎(chǔ)。

　　最后，習題歸類——善于類化

　　考查同一知識點，可以從不同的角度，采用不同的數(shù)學模型，作出多種不同的命題，教師在復(fù)習時要善于引導(dǎo)學生將習題歸類，集中精力解決同類問題中的本質(zhì)問題，總結(jié)出解這一類問題的方法和規(guī)律。例如在復(fù)習應(yīng)用題時，我曾經(jīng)選擇過四道應(yīng)用題，這四道復(fù)習應(yīng)用題，題目表達方式不同，有的看似行程問題，有的看似工程問題，但本質(zhì)基本相同，數(shù)量關(guān)系，解答方法基本一樣。通過這樣的歸類訓練，學生便能在平時的學習中，注意做有心人，加強方法的積累和歸納，并能分析異同，把知識從一個角度遷移到另一個角度，最終達到常規(guī)圖形能熟悉、常規(guī)結(jié)論要記憶、類同方法全套用、獨創(chuàng)解法受啟發(fā)的層次，提高舉一反三、角類旁通的能力。

　　為使學生輕負擔的復(fù)習，從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，學得靈活，學得扎實，優(yōu)化復(fù)習過程，提高復(fù)習效率，是一個行之有效的重要途徑。

　　以上是我們一些不成熟的做法和想法，有不當之處，敬請各位老師批評指正，更渴望各位老師能給我們提出寶貴的建議！

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　要教好初中數(shù)學，首先要對新課標和新教材有整體的把握和認識，這樣才能將知識系統(tǒng)化，注意知識前后的聯(lián)系，形成知識框架；其次要了解學生的現(xiàn)狀和認知結(jié)構(gòu)，了解學生此階段的知識水平，以便因材施教；還要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關(guān)系。課堂教學是實施初中新課程教學的主陣地，也是對學生進行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力，發(fā)展學生的智力，而且要發(fā)展學生的創(chuàng)造力；不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特別是自學。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學生的智力因素，而且要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，在有限的時間里，出色地完成教學任務(wù)。

　　一、要有明確的教學目標

　　教學目標分為三大領(lǐng)域，即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進行必要的重組。備課時要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運用教材。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預(yù)定的目標，以提高學生的綜合素質(zhì)。

　　二、要能突出重點、化解難點

　　每一堂課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，適當?shù)剡�可以插入與此類知識有關(guān)的笑話，對所學內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。

　　三、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段

　　在新課標和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切�，F(xiàn)代化教學手段的顯著特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。在課堂教學結(jié)束時，教師引導(dǎo)學生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成�？赡艿脑挘�教學可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。

　　四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法

　　每一堂課都有規(guī)定的教學任務(wù)和目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的`變化，教學設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法�！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。

　　五、關(guān)愛學生，及時鼓勵

　　初中新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展。對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結(jié)，適當給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調(diào)整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復(fù)述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎(chǔ)差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學，學習數(shù)學。

　　六、充分發(fā)揮學生主體作用，調(diào)動學生的學習積極性

　　學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領(lǐng)路人。在一堂課中，教師盡量少講，讓學生多動手，動腦操作，剛畢業(yè)那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。

　　七、切實重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法

　　眾所周知，近年來數(shù)學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化。如果教師在教學中過于粗疏或?qū)W生在學習中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。不少學生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低�？梢�，在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

　　八、滲透教學思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力

　　常用的數(shù)學思想方法有：轉(zhuǎn)化與化歸的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數(shù)學教材的條章節(jié)之中。在平時的教學中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數(shù)學思想和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。

　　總之，在新課程背景下的數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考、多準備，充分做到用教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 8

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：

　　上午好！我代表數(shù)學組把我們數(shù)學教師的課堂教學和教學成績，向各位領(lǐng)導(dǎo)，老師作以匯報。

　　xx初中數(shù)學教研組是一個團結(jié)協(xié)作、積極向上，勤奮好學、教研氣氛濃厚的教學集體。從實施學講計劃以來，我校數(shù)學教研組以“學講方式”為契機，以新課程理念為導(dǎo)向，以促進每個學生發(fā)展為目標，以解決數(shù)學課堂教學的各種實際問題為任務(wù)，立足校本，在課程改革的浪潮中，一路走來，接受著諸多的沖擊與洗禮。在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。兩年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重知識生成內(nèi)化、知識應(yīng)用和能力培養(yǎng)教育，由過分追求學科的嚴密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學教育的育人性；由注重學生學習的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學生實踐探索和交流的主動學習�；�動、和諧、教學相長的師生關(guān)系逐步形成，學生已基本形成探索性學習方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學生在學習的過程中，不但學會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學會了評價、質(zhì)疑與反思；應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰乃伎�，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲。

　　過去的課堂教學，大都是教師給學生的“填壓式”教學，唯恐自己課講的不詳細、講的不完整。對一節(jié)課的內(nèi)容講了又講。感到時間不夠時又占用課外時間給學生補。然而學生根本沒有思考的時間，對教師所講內(nèi)容的理解也就一知半解。教師講的再多又有什么作用呢？學講計劃要求把課堂還給學生，使學生成為課堂的主人。然而，有很多教師仍然唯恐講的不夠；還有一些教師在現(xiàn)代化教學用具的掩蓋下繼續(xù)著“滿堂灌”。結(jié)果造成教師教得十分辛苦，學生學的異常辛苦，教學效果依然不佳。對此我們數(shù)學組經(jīng)過漫長的摸索，由簡單的模仿，到把學講理念帶進課堂，形成了我們自己的特色，教學環(huán)節(jié)加以修改，從機械的六步模仿，改變?yōu)閺?fù)習舊知情境創(chuàng)設(shè)引入新知例題精講質(zhì)疑拓展檢測反饋小結(jié)思考，課堂活動中我們主要抓好五個多即多看、多想、多做、多說、多議。下面我結(jié)合我們數(shù)學組的優(yōu)秀教師的體會和我不成熟的看法。

　　1.多看，提高學生們的觀察能力

　　“看”是獲得數(shù)學知識必要的前提，要給學生足夠的觀察機會，不斷提高學生的觀察品質(zhì)。如在教學“年、月、日”時，要求學生帶來一些掛歷，然后將連續(xù)幾年的掛歷掛在教室里，上課開始就讓學生按要求去看這些掛歷。同學們饒有興趣地看完后很快得出該教學的基本內(nèi)容，教學效果特別好。在教學“三視圖”時，讓學生把事先準備的物體擺在桌子上，要求他們在不同的角度（走出座位）觀察這些物體的形狀。同學們饒有興趣的互相看看，并進行交流意見。這樣學生很快地就能掌握本節(jié)課要學的知識，教學效果特別良好。

　　又如，在學習圓周角定理時，可以通過教具移動圓周角頂點的位置，讓學生觀察一條弧所對的圓周角和它所對的圓心角的位置關(guān)系，通過觀察，許多學生就能夠發(fā)現(xiàn)當圓心在圓周角的一條邊上，同一弧所對的圓周角相等，同一弧所對的圓周角比圓心角小。然后讓學生先猜想，再證明同一弧所對的圓周角和圓心角的關(guān)系，教學效果就很好。

　　2.多想，提高學生們的思考能力

　　教學中最重要的是讓學生有思考的機會，思考可以激發(fā)學生學習的興趣。如“三角形內(nèi)角和”的引入部分，我先要求學生拿出自己預(yù)先準備的三個不同的三角形（直角、銳角和鈍角三角形），各自用量角器量出每個三角形中三個角的度數(shù)，然后分別請幾個學生報出不同三角形的兩個角的度數(shù)，我當即說出第三個角的度數(shù)。一開始，有幾位同學還不服氣，認為可能是巧合，又舉例說了幾個，都被我一一猜對了，這時學生都感到驚奇，教師的答案怎么和他們量出的答案會一致的。“探個究竟”的興趣因此油然而生。

　　思考可以使學生的腦海中形成印象。如學習“面積單位”后，讓學生閉上眼睛，想想“1平方厘米在腦海中究竟有多大？”其目的就是讓“1平方厘米”的實際大小在學生頭腦中形成準確的表象，并牢牢地貯存起來。學習了平面幾何圖形和幾何體后，讓學生閉上眼睛想想。它們的形狀各是怎樣的，有何特點？使學生頭腦中形成準確的表象并牢牢地貯藏起來。

　　3.多做，提高學生們的動手操作的能力

　　學生們天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、腦、等協(xié)同發(fā)展。許多數(shù)學問題，通過讓學生動手操作，不僅容易理解、記憶牢固，而且運用自如。教材中安排的`“量一量”“剪一剪”“拼一拼”“畫一畫”等環(huán)節(jié)，教師一定要安排學生去做，絕不能圖省事、省時而忽視這個環(huán)節(jié)。數(shù)學實驗手冊的出現(xiàn)說明了數(shù)學實驗的重要性。多做可以加深對抽象問題的理解，化難為易。例如空間里的平行、垂直關(guān)系。對于初一的學生，缺乏立體空間概念。于是在上課時，我們讓學生帶來硬紙板、剪刀、漿糊等工具，親自動手做一個長方體或正方體作為模型。利用這個立體模型，來講授立體空間中線與線、面與面以及線與面的平等、垂直關(guān)系，學生輕而易舉就掌握了這些抽象難懂的知識。

　　4.多說，提高學生們的表達的能力

　　語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。應(yīng)試教育下的教學是教師的“一言堂”。教師唯恐學生的發(fā)言耽誤了教學時間。但是堵住學生的嘴巴，無疑就是束縛了學生的思維。因此，數(shù)學課堂教學中應(yīng)讓每個同學都有口頭表達的機會。學生說說公式的由來、計算的原理、思路的過程等等。這也是給學生多了思考的過程，對學習能夠起到事半功倍的作用。例如：當教學完菱形、正方形的面積后，引導(dǎo)學生及時總結(jié)并說出對角線互相垂直的任意四邊形面積求法。這樣當學生們在遇到對角線互相垂直的梯形時就很容易求出它的面積了。這些不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

　　5.多議，通過議一議可以讓相互取長補短。

　　通過學生議論學生可以集思廣益，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)結(jié)論，這需要我們教師設(shè)置一些有開放性的問題。還要提供給學生交流機會。新課程提倡生生互動，師生互動。學生暢所欲言，各抒已見。

　　另外，我們數(shù)學組認真抓好一周一練。周周練是我們學校的法寶，為此，我們學校專門成立了數(shù)學命題小組，每個年級有2人負責周練試卷，然后教務(wù)處負責審核，周練抓的是基礎(chǔ)，面向全體學生，以便大面積提高教學質(zhì)量，同時也要抓好優(yōu)生。

　　由于數(shù)學教研組工作扎扎實實，勇于探索，在實踐中取得了一定的成效，每一位教師參加教育教研已經(jīng)成為了自己自覺的行為，在學校的各項工作中發(fā)揮著巨大的作用，教學成績名列前茅，使xx中學的數(shù)學邁上了一個新臺階。借此機會，我代表我自己感謝我們的數(shù)學教師，工作任勞任怨，從不推辭，使我們數(shù)學教學工作有效開展。

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　首先，初中的數(shù)學是打基礎(chǔ)的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關(guān)系，一些基本的平面圖形的性質(zhì)，像平行四邊形的性質(zhì)、圓的性質(zhì)等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用的上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì)。所以在開始學習數(shù)學的時候和學習數(shù)學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始！

　　有了一個積極的學習態(tài)度，接下來就是方法的問題了。其實，如果肯下功夫，肯鉆研，是沒有學不會的知識，掌握不了的概念的。課前的預(yù)習很重要，預(yù)習后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復(fù)習。關(guān)于聽課時的狀態(tài)，我崇拜的著名的數(shù)學教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話：“一個概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會體會到思維的樂趣�！睂懺谶@里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。

　　數(shù)學的學習本身就包含很多的思想和概念，有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數(shù)時候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學、老師交流你的感想，利用各種機會和別人交流。一定會有收獲的！

　　學有余力的同學可以看一些數(shù)學競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關(guān)系。因為通過深層次的.學習，你大體可以知道某一個獨立的知識點在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單��！

　　平時有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學的興趣，當然不能只把知識局限在所學的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子，有的是講數(shù)學家的故事的，有的是講數(shù)學上的大發(fā)現(xiàn)，也有的是講數(shù)學史上的有趣的故事。配合著課本讀，會提高你對數(shù)學的興趣的。

　　當然，最實用的學好數(shù)學的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學會享受不是享受的享受�！边@其實也正暗示了“學數(shù)學如做人”，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學為攔路虎的人永遠不是享受，而只有那些鉆進去了，在數(shù)學這個領(lǐng)域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學習數(shù)學當成一種享受，并永遠珍藏在心中。

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 10

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　教了幾年初三數(shù)學，經(jīng)驗不是很多，勉強總結(jié)如下：

　　一、充分備課，是課堂成功的法寶

　　1、備好課標。課程標準是教師進行教學活動的指明燈，教師在備課之前應(yīng)該認真的理解課程標準，為自己即將展開的教學活動找到堅實的基礎(chǔ)。

　　2、備好教材。教材是無數(shù)專家用心血與經(jīng)驗編寫而成，是課堂教學的一個載體。吃透教材是上好課的一個關(guān)鍵因素。拿到教材后一定要先對本冊教材的編寫理念、編排特點及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認識，對整個知識體系有全面的感知，再針對上課內(nèi)容進行具體解讀。在理解教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

　　3、備好學情。學生是學習活動的主體，一切教學活動都必須圍繞這一主體而進行，所以教師“教”的過程就是幫助學生“學”的過程。在準確理解教材的基礎(chǔ)上，就要思考如下問題：什么樣的學習目標適合他們?怎樣幫助學生最快最有效的達到學習目標?具體而言，諸如哪些方法該讓學生掌握，哪些知識該讓學生自主發(fā)現(xiàn)、自我構(gòu)建，哪些問題可讓學生提出，哪些內(nèi)容可讓學生自主選擇，哪些疑難可讓學生自主解答，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變;哪些地方學生的理解會浮于淺層，停留表面，學生可能需要點撥、引導(dǎo)、哪些可能會有分歧，何處可進行拓展，激發(fā)創(chuàng)新的火花�？傊�，運籌帷幄，不打無準備之仗。

　　4、備好教學方案。教案設(shè)計是應(yīng)理清整體思路框架，整體把握教學進程。多設(shè)計話題性、開放性問題，設(shè)計活動板塊、設(shè)計問題，為學生“自主、合作、探究”的學習提供平臺。為學生提供廣闊思考的空間，設(shè)想學生解決問題的方案，使教學過程成為多向交流互動、充滿活力的過程。

　　5、精選例習題。例習題的選擇宜把握由淺入深，循序漸進，層層深入，適當拓展的原則。新教材當然有其獨特的優(yōu)點，也存在知識體系不嚴密，例習題不配套的缺點。教學過程中在必要時可打破教材體系，重新組織教材，把離散的知識點整合起來，形成有規(guī)律的整體。根據(jù)學情選擇恰當?shù)牧曨}。

　　二、重視課堂，決勝千里

　　1、注重“雙基”的落實，即數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng)。這其中，基本技能的形成依賴于基礎(chǔ)知識的理解掌握，基礎(chǔ)知識的掌握對基本技能的培養(yǎng)起著鋪墊的作用。因此，只有掌握好了基礎(chǔ)知識，才能談得上數(shù)學技能的掌握。

　　2、在注重“雙基”落實的基礎(chǔ)上，把握好教學方法。在數(shù)學教學過程中，應(yīng)是堅持啟發(fā)為主，輔之以講解的教學方法。特別是在解題教學中，應(yīng)堅持啟發(fā)和討論的方法想結(jié)合，充分發(fā)揚教學民主，給學生以足夠的思維空間，對于解題思路的探討過程，讓學生真正理解，從而提高教學質(zhì)量和教學效率。

　　3、教學中，教師要樹立創(chuàng)新的觀念，對基礎(chǔ)知識和基本練習題的要運用一題多拓，培養(yǎng)思維，防止就知識教知識，就題論題，滿足于會解層面上;引導(dǎo)學生一題多變，深化思維的靈活性，防止簡單機械和單調(diào)的重復(fù)勞動，壓抑了學生的創(chuàng)新意識;提倡一題多解，提高思維的獨創(chuàng)性;還可以培養(yǎng)學生的逆向思維，運用逆向思維去探索問題的結(jié)論，達到提高學生思維能力的目的。此外，教師還應(yīng)培養(yǎng)學生獨立思考，思維創(chuàng)新等良好的思維品質(zhì)。

　　4、堅持精講精練：所謂精講，就是起畫龍點睛的作用，然后在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，組織學生圍繞重點進行有針對性的練習，精心設(shè)計各種訓練題目，組織學生訓練時采用多種方式，提高他們學習的積極性，對于一些綜合性題目要優(yōu)秀生說出自己的思路，啟發(fā)學困生積極參與，使他們共同提高。

　　三、重視作業(yè)的批改

　　數(shù)學作業(yè)是復(fù)習鞏固數(shù)學知識、強化技能、培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學思維的一個重要環(huán)節(jié)。批改數(shù)學作業(yè)是數(shù)學教師的一項常規(guī)工作，是對課堂教學的補充與提高。它在檢查教學效果、調(diào)整教學方案方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。批改學生作業(yè)時，應(yīng)以解題思路的合理性、運算結(jié)果的準確性以及書寫情況作為衡量標準，對作業(yè)質(zhì)量進行綜合評價，發(fā)現(xiàn)錯誤時，應(yīng)立即讓學生及時糾正，或者單輔導(dǎo)批改。批改數(shù)學作業(yè)時，教師不僅要留意學生解題的正誤，而且更應(yīng)注重充分挖掘習題的智力因素。搜集不同的解法和思路，充分挖掘?qū)W生的閃光點。再適時以精妙之語激起學生思維的浪花。如：“細心”，“有進步”，“愛動腦筋的你肯定還有其它路子”。 “你肯定行，因為你是我的驕傲”，“你的頭腦真靈活”，“這種方法比老師的方法強多了” “你真棒!”，“太妙了!”，“你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!” “你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!”，“再細心一些，準行!”。這些評語簡潔，富有啟發(fā)性和激勵性，滲透著相互理解、信任、友愛、尊重和鼓勵。極大地激起學生學習數(shù)學的內(nèi)在動因，獲得學好數(shù)學的信心，建成和諧的師生關(guān)系。

　　四、重視教學反思

　　教學反思目的在于提高教師自我教學意識，增強自我指導(dǎo)、自我批評的能力。并能沖破經(jīng)驗的束縛，不斷對教學診斷、糾錯、創(chuàng)新。教師的反思，是教師思維再活化、再碰撞的過程。它能加深對教學活動規(guī)律的認識和理解，有助于教學更有效、更合理，從而提高教學水平，整體推進教學質(zhì)量的`提高。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容以嶄新方式，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式，它是我們教師成長的“催化劑”，是教師自我成長的一條有效的途徑。一個優(yōu)秀的教師往往是在積累了大量的教學經(jīng)驗和有價值的教學案例中“優(yōu)秀”起來的。

　　一節(jié)課結(jié)束或一天的教學任務(wù)完成后，我們應(yīng)該靜下心來細細想想：這節(jié)課總體設(shè)計是否恰當，教學環(huán)節(jié)是否合理，其容是否清晰，教學手段的運用是否充分，重點是否突出、難點是否突破;今天哪些地方需要調(diào)整、改進;學生的積極性是否調(diào)動起來了，學生學得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時間回答問題，師生之間、同學之間出現(xiàn)爭議等。這時，教師要根據(jù)學生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整教學計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道運行。教學后，多問問自己：“我的教學是有效的嗎”，“教學中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié)，這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還可以進一步改進”等。把這些想清楚，作一總結(jié)，然后記錄下來，這樣就為今后的教學提供了可資借鑒的經(jīng)驗。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富。

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們學校的垂愛，給我們提供了這么好的一個學習和交流的機會。20xx年中考中，我校數(shù)學科平均分107.5分，最高分150分，140分以上有126人，優(yōu)秀率51.7%，及格率78.3%。

　　都說一屆中考是三年準備，這里著重談?wù)勎覀儗W校在總復(fù)習階段的備考工作。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視是我們成功的保障

　　上一屆數(shù)學中考取得了好成績，對我們這一屆的數(shù)學中考來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級在20xx年中考中考出好成績，實現(xiàn)數(shù)學中考成績的新突破，在20xx年8月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會。學校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細的分析，并提出“明確目標，團結(jié)協(xié)作；甘于奉獻，踏實工作；分層教學，因材施教；提升質(zhì)量，注重實效”的方針，為我們后期工作指明方向。同時，成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細的中考備考計劃，對中考備考提出明確的目標和要求，職責分明，措施落實到位，做到早規(guī)劃、早落實，確保中考備考的質(zhì)量。

　　二、團結(jié)協(xié)作是我們成功的基石

　　“一枝獨秀不是春、百花齊放春滿園”，團結(jié)的力量是無窮的。中考是一場講究整體配合的大戰(zhàn)役，我們數(shù)學組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力，教改科研上積極主動的教師隊伍。在中考備考工作中，我們改變了過去單打獨斗的做法，進一步加強合作，互相學習，共同提高。我們每兩周召開一次科組會議，不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師，都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題，大家暢所欲言，積極主動發(fā)表自己的見解，交流教學經(jīng)驗，為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時間，對教學內(nèi)容進行深入的研究，統(tǒng)一教學進度，研究備考方案。特別是有經(jīng)驗的老教師，積極指導(dǎo)年輕教師開展備考，把自己多年來總結(jié)的教學經(jīng)驗和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻出來，真正實現(xiàn)資源共享，達到教學相長。我們共同營造和諧的教研氣氛，真正做到心往一處想，勁往一處使，也就隨之帶來高效的教學效果。

　　三、科學備考是我們成功的關(guān)鍵

　　1、做好備考前的學情、考情分析。

　　為了準確把握中考的命題特點，使復(fù)習更具實效性，在第一輪復(fù)習之前，我們九年級全體數(shù)學教師共同研讀了《課程標準》和《考試說明》，并結(jié)合近幾年的中考試題，在備課組展開了大討論，歸納、總結(jié)出中考命題的特點：中考數(shù)學試題穩(wěn)中有變，變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導(dǎo)向，能力溶于“靈活”之中。為此，我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測度試，認真分析和研究測試情況，及時把握本屆學生的學情，針對本屆學生的實際，制定出科學的復(fù)習目標和詳盡的復(fù)習計劃及進度，計劃具體細到備課、授課、輔導(dǎo)、檢測及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。

　　2、明確第一輪復(fù)習的重心

　　（1）師生共同明確復(fù)習目標

　　我們告訴學生備課組中所制定的復(fù)習計劃及側(cè)重點，這樣使學生明確自己的努力的方向，確定出自己的復(fù)習目標和計劃，使教與學達到和諧統(tǒng)一。

　�。�2）依照大綱，緊扣課本

　　第一輪復(fù)習的目標是扎實鞏固“雙基”，對初中數(shù)學課本進行了地毯式的大搜查，不放過一個知識點，查找學生的遺漏點和盲點，有針對性地選編變式練習加以鞏固，真正扎實學生的基本知識、基本技能，進一步提高學生的數(shù)學能力。

　�。�3）狠抓課堂教學，提高課堂效率

　　為了保證課堂的.實效性，我們采取共同研討、集體備課形成公共教案，然后每個老師再加入適合自己學生實際情況和具有自己教學特色的教學設(shè)計；九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按要求做到“四講”、“四不講”，“四講”是講中考的重點、熱點，講學生的易錯、易混、易丟分點，講一題多變、一題多解，講數(shù)學的思想和方法；“四不講”是學生自己能學會的不講，學生通過討論研究會解決的不講，超綱的內(nèi)容不講，偏題、怪題不講，真正做到高效教學。

　　（4）有計劃、有針對性的練習、測試、講評

　　在每周的學科教研會上，我們備課組對此做出明確要求和規(guī)劃，每周一次周練，及每月一次階段性綜合訓練，選編試卷輪流分包到人，然后備課組集體把關(guān)，做到符合我校學生的實際學習情況，具有針對性、指導(dǎo)性和實效性�？己筮�集體分析試卷中的得失，并確定講評方式及內(nèi)容。

　　3、精心策劃第二、三輪復(fù)習

　　第二輪復(fù)習是整個復(fù)習過程中的中間環(huán)節(jié)，也是重要的一環(huán)，它既是對第一輪復(fù)習成果的進一步鞏固，也要為進行第三輪復(fù)習的綜合模擬訓練打下堅實的基礎(chǔ)。在這輪復(fù)習中我們備課組按知識板塊、知識網(wǎng)絡(luò)、按數(shù)學思想、數(shù)學方法、知識交匯等方面自己編寫導(dǎo)學案。打造精品專題課：

　�、僮儚�(fù)習知識為題型訓練，②變介紹方法為選擇方法，③變?nèi)�面覆蓋為重點講練，④變以量為主為以質(zhì)取勝。

　　同時抓規(guī)范訓練，提高學生的解題準確率與速度。指導(dǎo)學生應(yīng)用知識、正確運算和變形，尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑。每次練習都要求學生做到“四要”：一要熟練、準確；二要簡捷、迅速；三要注重思維過程、思維方式的科學性；四要注重解題過程的規(guī)范。

　　除此之外，還注重加強學生的學法指導(dǎo)和心理咨詢。指導(dǎo)學生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結(jié)意識，做題要具有審題意識、目標意識、規(guī)范意識和反思意識。做到作一題會一類，舉一反三。同時我們經(jīng)常跟學生的談心，對學生的思想、生活和心理做深入的了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，排除他們的各種障礙，對學生多加鼓勵，幫助他們樹立必勝的信心。

　　最后我們還將時刻關(guān)注中考新動向，時刻關(guān)注其他兄弟學校和其他地市的各類中考信息，對比知識點、題型，查漏補缺，不斷調(diào)整。認真學習專家的指導(dǎo)性報告，準確地把握中考動向。

　　教學講究一個“實”字，只要我們根據(jù)學生的整體水平和數(shù)學學科的實際情況選取好復(fù)習起點，一步一個臺階，全面、系統(tǒng)、靈活、扎實地做好每一個細節(jié)，一定會取得優(yōu)異的成績。

　　以上只是我們備考工作的一些做法，談不上什么好經(jīng)驗，不足之處敬請各位專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正，愿與大家共勉。

　　謝謝大家！

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家好！

　　我是西林一中初三數(shù)學教師任立國，很榮幸有這樣一次和大家交流學習的機會。今天我發(fā)言的題目是《夯實基礎(chǔ)注重學法提升技能》。因為很多家長對中考的重視程度甚至比高考還要高，所以我想初中數(shù)學總復(fù)習意義無須我闡述。實行課改之后，試卷近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學課程標準》，體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點：知識考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。我從07年開始研究試題特點，試卷上有很多不變的題型。20xx年試題易、中、難內(nèi)容各占約80％、15％、5％。最突出的特點就是重視基礎(chǔ)知識，考察知識點方面全。這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習工作，重視雙基練習。下面結(jié)合本節(jié)課談?wù)勎覀儙孜唤處熞恍┎惶�成熟的�?fù)習建議和備考策略。

　　一、方案設(shè)計題的特點：

　　方案設(shè)計型問題是近幾年中考中興起的一種新題型，它通過設(shè)一個實際問題情景，給出幾種方案讓考生通過計算選取最佳方案，或給出設(shè)計要求，讓考生自己設(shè)計方案。我們伊春市近幾年考試中此類題目往往要求所設(shè)計的問題中出現(xiàn)運費最少、費用最低、利潤最大等詞語，解題時常常與方程、不等式等聯(lián)系在一起，所以綜合性很強，就是08年沒考，剩下的每年都考了。本節(jié)課就是讓學生抓住這一類題的特點，讓學生學會用什么方法解決這一類題，怎么去解決。讓學生學會用方程和不等式解決這一類題的方法和途徑。我想今年的中考題中也一定會出現(xiàn)此類題。

　　二、具體做法：

　�。ㄒ唬�、第一輪復(fù)習，版塊復(fù)習

　　時間大致定為3月份----4月中旬，7個周左右。就目前來看好像時間還會長一點，不要認為時間長了不好，我們的目的就是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　�。�1）發(fā)放中考說明

　　復(fù)習前我們初三數(shù)學教師學習和討論了《數(shù)學課程標準》、《中考說明》，對近三年的中考試卷作了分析，針對中考數(shù)學試卷制定復(fù)習策略和復(fù)習方法。

　　發(fā)放中考說明的目的就是讓學生了解和掌握

　　1、考試范圍

　　2、考試目標

　　3、試卷的結(jié)構(gòu)

　　4、題型示例。

　　中考說明是考生的復(fù)習指南，例如20xx年中考考試目標“了解”的內(nèi)容有哪些，這些知識點就是基礎(chǔ)題的考試范圍和內(nèi)容，這些知識點原則上不會出難題，與這些知識點有關(guān)的偏題、怪題、難題一律不用再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個，這些就是中考的中等偏上命題之處，既是重點，也是難點。要抓住不放，認真落實。但注意要做與這兩個層次有關(guān)的知識點的新題、改革題和中考真題，少做老題、傳統(tǒng)題和“假題”（非中考題），這樣可保證復(fù)習時間的有效性和復(fù)習的效果。

　　學生掌握這些以后，比如以前做題時會出現(xiàn)絕對值里有字母的，學生這回知道了不出這樣的題，再比如因式分解時會出現(xiàn)字母是4次方的，他也知道不考了，再比如圓這一塊知識，有的學生說老師我學的不好，我就告訴他你就掌握這些知識點就行了。這樣有利于學生自己平常做題能知道哪些題該刪掉。

　　總之這樣做的目的`就是讓學生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。

　　（2）課堂做法：

　　（a）以課本知識為雛形，先進行基礎(chǔ)演練

　　俗話說，小河漲水大河滿，進行基礎(chǔ)知識復(fù)習是復(fù)習當中的關(guān)鍵。基礎(chǔ)知識復(fù)習我認為也就是初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要抓住概念、公式、公理、定理的實質(zhì)，弄清概念、公式、公理、定理等之間的聯(lián)系，并在應(yīng)用中加深對它們的理解。在本節(jié)課中一開始我是以兩道中考題為例子，讓學生充分理解和掌握用課本中的方程和不等式解決此類問題，目的就是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，使學生知道這一類的實際問題是怎樣去解決的，讓他們形成一種歸類思想。還要讓學生抓住問題中的關(guān)鍵詞，比如說：不小于、不大于、不超過、不低于等。

　�。╞）能力提升

　　這幾年的中考題中這一類題有特點，基本上都是三個問題，第一個問題不是用方程，就是用不等式來解決的，那么第二個問題基本上就是我們說的運費最少、費用最低、利潤最大等問題，做第二個問題時可以先讓學生先把第一個問題中的幾個方案先用笨方法算一算，這樣就知道了哪個方案運費最少、費用最低、利潤最大，然后再告訴學生怎樣用函數(shù)觀點解決這一類問題，這也是本節(jié)課中的一個難點。用函數(shù)方法解決方案運費最少、費用最低、利潤最大等這些問題可能會使學生理解慢一些，但是要告訴學生這種方法計算比較快。第三個問題往往都是跟前兩個問題有聯(lián)系，做題時要讓學生在第一輪復(fù)習中注意第三個問題與前兩個問題的聯(lián)系。

　　（c）同步檢測

　　緊扣本單元考點，以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系，檢測時間一般安排在晚自習。也就是學完這個板塊，就要檢測一下，也就是考試，如果不過關(guān)，再重新練習，再檢測。也可以先把答得比較好的學生先挑出來，讓他們與別的學生結(jié)對子，幫助他們?nèi)ハ�化這些題，這時候教師可以發(fā)揮指導(dǎo)作用。

　�。╠）課后布

　　為提高學生當天理解問題，分析問題和解題能力，每天出兩道與中考題接近的題，要求上等生必須全做，中等生選作前兩問，后進生選做。由于時間緊，課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。這樣的話就能使學生大大提高當天知識的理解能力。

　　以上是在第一輪復(fù)習中的復(fù)習方法。

　�。ǘ�）、第二輪復(fù)習：專題復(fù)習：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。

　　時間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二輪中要著重提高學生分析能力、解決問題的能力，加強能力培養(yǎng)。針對熱點，抓住重點，開展難點知識專項復(fù)習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型認真復(fù)習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，在復(fù)習中加以借鑒。我們學校，由于學生基礎(chǔ)不是特別好，因而延長了第一輪復(fù)習的時間，把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復(fù)習中。所以，我在第一輪復(fù)習過程中，我?guī)椭鷮W生做一個總結(jié)，內(nèi)容配上典型題。比如我講的這節(jié)課就是把第二輪的有些東西融合在這里了。

　�。ㄈ�）、第三輪復(fù)習：模擬訓練，提高應(yīng)試技能。時間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時間，可能這段時間好要長一些，重點是加強解題指導(dǎo)，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習，學生的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，最后，還提醒學生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時測試綜合性的也有十幾次，學會在考試中積累考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧。同時，在臨近中考的幾次考試中練就學生沉著應(yīng)試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。

　　（四）、第四輪復(fù)習：回味復(fù)習，做到三“通覽”，一“不鉆”

　　在最后一輪復(fù)習中，也就是在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導(dǎo)學生回到課本復(fù)習，做到三“通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復(fù)習階段的所有試卷。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。讓學生對試卷的28道題，對照目錄，分析一下哪類問題我還有盲區(qū)，我該注意什么，從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力。

　　初三數(shù)學復(fù)習時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法可能很粗糙，由于時間關(guān)系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我們最大的期望。如果各位老師對本節(jié)課或者是中考復(fù)習有什么更好的方法和建議，我希望我們一起交流和學習。

　　最后，感謝市教育局和區(qū)教育局給我們提供這么個交流的平臺，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　下午好！初中數(shù)學總復(fù)習意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學課程標準》體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點：知識考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習工作。下面根據(jù)我校初三數(shù)學復(fù)習情況，結(jié)合我校杜郎口教學模式，從三個方面談一些不太成熟的復(fù)習建議和備考策略。

　　一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習思路，制訂復(fù)習計劃。

　　復(fù)習前數(shù)學組認真學習討論了《數(shù)學課程標準》、《中考會考指導(dǎo)》，對近三年的中考試題作了詳細的分析，在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。結(jié)合我校的實際情況制訂復(fù)習計劃，并將計劃告訴學生，給學生以積極心理暗示——復(fù)習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。

　　我們將復(fù)習分為四個階段：

　　（一）、第一輪復(fù)習，時間大致定為3月份----4月中旬，6周左右。目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習的重點。主要采取了以下策略：

　　1、發(fā)放《中考會考指導(dǎo)》，將《中考會考指導(dǎo)》上的考點要求，讓學生對照考點要求復(fù)習，有針對性、實效性。

　　2、版塊復(fù)習：“萬丈高樓平地起”，以課本為主，進行版塊復(fù)習。按初中數(shù)學知識體系，把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個版塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復(fù)習中，告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中，要滲透一些實際應(yīng)用題、動態(tài)探索題，既提高學生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習的難度和負擔。

　　3、同步檢測：緊扣本單元考點，以《中考會考指導(dǎo)》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版塊同步檢測注重前后聯(lián)系，4、每日一算：計算的失誤很大程度上影響學生成績，從而打擊學生學習數(shù)學的自信，在這一階段，要特別注意學生計算能力的提高訓練。為此，我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。

　　5、傳授復(fù)習方法：復(fù)習方法對學生終身受益。要求學生在教師復(fù)習之前就復(fù)習內(nèi)容進行整理，教給學生整理方法，如列表復(fù)習各類四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對比復(fù)習整式乘法與因式分解；類比復(fù)習解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學科課外復(fù)習時間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。

　�。ǘ�）、第二輪復(fù)習：專題復(fù)習。綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。第二輪復(fù)習時間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。復(fù)習的目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復(fù)習的延伸和提高。主要采取以下復(fù)習策略：

　　1、專題復(fù)習。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，在專題訓練中注意選擇以下類型題目：應(yīng)用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；考查學生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題；

　　2、每日一題。為提高學生解題能力，每天出一道略比復(fù)習內(nèi)容稍微難點兒的題目，要求中上等生必須做，后進生選做。由于時間緊，課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。

　�。ㄈ�）、第三輪復(fù)習：模擬訓練，提高應(yīng)試技能。第三輪復(fù)習時間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時間，重點是加強解題指導(dǎo)，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。

　　（四）、第四輪復(fù)習：回味復(fù)習，做到三“通覽”，一“不鉆”。在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導(dǎo)學生回到課本復(fù)習，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復(fù)習階段的所有試卷。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。

　　二、復(fù)習中須注意的幾個問題

　　1、復(fù)習要面向全體學生面對實際，要全面提高教學質(zhì)量，面向全體學生，只有分層次開展教學工作、分類推進。具體做法：

　�。�1）分層要求：各班復(fù)習中在課堂上對后進生，采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。

　�。�2）提高訓練：每周結(jié)合復(fù)習內(nèi)容，出一張16開的提高訓練題單,通過實踐，效果明顯。

　�。�3）小組指導(dǎo)：對基礎(chǔ)較差的學生編組，每周用自習時間輔導(dǎo)，作業(yè)盡量進行面批面改。

　　2、注意復(fù)習應(yīng)試心理培訓和答題技巧訓練。注意復(fù)習應(yīng)試心理培訓和答題技巧訓練。一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的'主人�！毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學生，老師也是一樣。在中考復(fù)習時，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。第二，復(fù)習中要避免復(fù)習效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會說大概，不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”；避免自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)學生“瓦倫達心態(tài)”。

　　3、復(fù)習中應(yīng)注意“四多四少” 。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。

　　初三數(shù)學復(fù)習，時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時間關(guān)系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實際，抓綱務(wù)本，制定合理科學的復(fù)習方案，認真夯實基礎(chǔ)，提高學生解題技能，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心態(tài)，輕松迎考。最后，祝大家身體健康，工作順利！

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學習新課程改革以來教育教學的好方法、好經(jīng)驗、好策略。教了二十年的書，現(xiàn)已過了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺有些力不從心。但一路走來，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學習的榜樣，他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我，使我在教學上改進不少。今天，借此機會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗，用在我今后的教學中。

　　對于中考的復(fù)習，可謂是“八仙過海，各有神通”，今天，我作為九年級數(shù)學代課教師，僅代表我個人談一點自己不成熟的看法，與大家共勉。

　　一、信任鼓勵，激發(fā)學困生的學習動力，提高成績

　　教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識，而在于激勵、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語、動作都會影響到學生。九年級學生到最后沖刺階段，復(fù)習量大，學困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個節(jié)骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點點進步，都要用贊賞的態(tài)度評價他們，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績。

　　二、充分利用教育資源，讓每個學生都來彈奏課堂的主旋律

　　新課改要求以學生為主體，當然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學生上新課的時間大概六周左右，其它都是復(fù)習課，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的主演還是學生，可以根據(jù)學生平時的表現(xiàn)，把學習上“有共同語言”的學生放在一起討論、交流，復(fù)習更有競爭意識；對于學困生，我們教師要給他們多指導(dǎo)，把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚，也算是一大進步。需要合在一起上課的話，這段時間我們借均衡發(fā)展的東風，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復(fù)習帶來了方便，既省時，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技。當然，也不能過分依賴于多媒體，通過我們平時的教學來看，讓課件牽著教師走，教師又牽著學生走的課堂，很難達到預(yù)期目的。

　　三、教學方法應(yīng)靈活多樣

　　每一項新的改革都有一個過程，我校實施新課改以來，曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂，按照“先學后教，生講師點 ”的固定模式進行總不那么得心應(yīng)手，有時適得其反。后來，我琢磨著，用新老結(jié)合的方法，課堂還相對好一些。所以說：教無定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實，我們會慢慢適應(yīng)，逐步提高。

　　四、復(fù)習階段的設(shè)想與打算

　�。ㄒ唬┗貧w課本，夯實基礎(chǔ)。

　　讓學生全面掌握七~九年級的`基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)。重點關(guān)注考察的核心內(nèi)容，比如：函數(shù)與方程在近幾年中每一個都是考察的內(nèi)容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。

　　（二）針對中考題型，采用專題復(fù)習。

　　按照中考題型來開展專題訓練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學生一些特殊的解題方法 ，使學生做到心中有數(shù)。

　�。ㄈ�）以綜合模擬訓練為主，進行適應(yīng)性的強化訓練。

　　模擬訓練要按照中考試題格式及標準，即進行定時、定量模擬中考，通過模擬測試，有利于學生規(guī)范考試習慣與答題習慣，把握正確的答題程序、有利于促進學生查缺補漏、強化解題規(guī)律與技巧，提高綜合應(yīng)用能力。

　�。ㄋ模┳龊脤W生的心理疏導(dǎo)工作。

　　面對中考，學生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力，教師在應(yīng)考前的一段時間內(nèi)應(yīng)對學生進行心理調(diào)整，給他們解壓，不要因為學生的壓力過大，而影響考場的正常發(fā)揮。

　　總之，九年級數(shù)學復(fù)習時間緊，任務(wù)重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時間內(nèi)，將我們今天學到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學中，使我們20xx年初中學業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高，使全縣成績再上新臺階。

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 15

尊敬的校長、各位老師：

　　大家好!

　　今天讓我給大家做經(jīng)驗交流，說實話，還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，我談不上什么經(jīng)驗交流，我也沒有很深厚的理論水平，只是借這個機會和大家粗略地談?wù)勎覔�任初二年級�?shù)學的一些心得體會。

　　我們大家都知道，嚴格要求學生，上好備好每節(jié)課，及時批改講解作業(yè)與試卷，要愛學生，要讓學生喜歡你，多鼓勵學生，加強練習。這是形成教師魅力的必備條件。

　　1、萬事開頭難，良好的開端是成功的前提(一半)，開始抓得緊形成習慣制度，在教學中有著重大的作用。如重視各種第一節(jié)課(每章的第一節(jié)課，各小結(jié)的第一節(jié)課)，能較大程度調(diào)動學生后繼學習的積極性。

　　2、堂課五分鐘考試制度，鞏固前節(jié)知識，使學生學有動力。學生知道老師下堂課要進行課前五分鐘小測試，多數(shù)學生都會復(fù)習前節(jié)課的.內(nèi)容。這種方法我僅用于計算和解方程等代數(shù)運算課堂。

　　3、獎罰制度，每次大考(周考、月考、期中、期末)，獎優(yōu)罰劣，給予優(yōu)秀學生和進步大的學生給予獎勵，退步大的學生適當?shù)奶幜P。使學生有盼頭，增大學生的學習動力和學習興趣。

　　4、用飛信或電話與家長取得聯(lián)系，引導(dǎo)家長重視子女的學習與考試成績，由家長配合老師提高學生成績。如：每次大考把成績發(fā)送給家長，讓家長了解子女平時的學習情況，有些家長會自己想辦法，可起到事半功倍的效果。又如：對進步大的學生直接打電話給家長，對退步大的學生把家長請到學校洽談。

　　5、開展一幫一輔導(dǎo)活動：學生一對一輔導(dǎo)，不僅可以進行針對性的學習，提高學習效率，而且真正滿足學生最欠缺的知識或能力的提高。

　　一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評和建議，謝謝大家!

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 16

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我是初三（x）班的xxx，今天很榮幸站在這里，與大家分享我在備戰(zhàn)中考數(shù)學過程中的心得體會和實戰(zhàn)經(jīng)驗。希望我的點滴心得能為大家的備考之路提供些許參考，讓我們共同攜手，向理想的數(shù)學成績邁進！

　　一、構(gòu)建知識體系，夯實基礎(chǔ)

　　首先，我想強調(diào)的是，中考數(shù)學備考的第一步，是全面梳理初中階段的數(shù)學知識，構(gòu)建起系統(tǒng)的知識框架。我們應(yīng)將代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計等各個模塊的`知識點逐一過篩，確保無遺漏、無盲區(qū)。同時，對于每一個知識點，不僅要知其然，更要知其所以然，理解其背后的邏輯和原理。只有這樣，面對復(fù)雜題目時，才能迅速定位問題涉及的知識點，靈活運用。

　　二、注重習題訓練，提升解題能力

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！崩碚撝�識的掌握固然重要，但實戰(zhàn)演練更是不可或缺。我建議大家：

　　精選習題：選擇歷年中考真題、模擬題進行練習，這些題目具有極高的參考價值，能夠幫助我們熟悉考試題型，把握命題趨勢。

　　限時訓練：模擬考試環(huán)境，進行限時答題，培養(yǎng)時間管理意識，提高解題速度。

　　反思總結(jié)：每做完一套題，都要認真分析錯題原因，歸納解題方法，提煉解題思路，并將這些收獲記錄在錯題本上，定期翻閱復(fù)習。

　　三、掌握應(yīng)試技巧，優(yōu)化答題策略

　　先易后難：考試時，遵循“先易后難”的原則，先解決自己熟悉且容易得分的題目，再攻克難題，避免因糾結(jié)難題而浪費過多時間。

　　審題細致：仔細閱讀題目，明確題意，尤其注意關(guān)鍵詞句，防止因誤解題意而做錯。

　　步驟完整，書寫規(guī)范：解答過程中，務(wù)必做到步驟清晰、邏輯嚴謹，尤其是證明題和計算題，即使結(jié)果錯誤，完整的解題過程也可能得到部分分數(shù)。同時，保持卷面整潔，字跡清晰，便于閱卷老師快速理解。

　　四、保持良好心態(tài)，科學調(diào)整作息

　　最后，我想提醒大家，良好的心態(tài)和規(guī)律的作息也是備考的關(guān)鍵。面對壓力，我們要學會調(diào)整心態(tài)，相信自己的努力，保持樂觀自信。同時，合理安排作息時間，保證充足的睡眠，適當進行體育鍛煉，以充沛的精力應(yīng)對學習挑戰(zhàn)。

　　同學們，中考數(shù)學備考是一場馬拉松，而非短跑沖刺。只要我們持之以恒，科學規(guī)劃，定能在中考的舞臺上綻放屬于自己的光彩。讓我們一起加油，決勝中考，圓夢未來！

　　謝謝大家！

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 17

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　你們好！我是初三（xx）班的xxx，很榮幸在此分享我的中考數(shù)學備考經(jīng)驗。在我看來，備戰(zhàn)中考數(shù)學需圍繞“知識、技能、心態(tài)”三大核心展開，以下是我的具體實踐與感悟。

　　一、鞏固基礎(chǔ)知識，織密知識網(wǎng)絡(luò)

　　數(shù)學的學習猶如建筑高樓，基石必須牢固。我始終堅持對初中數(shù)學知識進行全面梳理，從代數(shù)到幾何，從函數(shù)到概率，確保每個知識點都能準確理解、熟練運用。我會利用思維導(dǎo)圖或知識卡片的'形式，將知識點之間的關(guān)聯(lián)可視化，形成一張張緊密相連的知識網(wǎng)絡(luò)，便于隨時查閱和記憶。

　　二、強化解題技能，提升應(yīng)試能力

　　專題訓練：針對中考常考題型如函數(shù)綜合、幾何變換、實際應(yīng)用等問題，進行專項訓練，通過大量做題，熟悉各類題目的解題套路，提升解題速度和準確率。

　　錯題整理與反思：設(shè)立專門的錯題本，詳細記錄錯題原因、正確答案及解題思路，定期回顧，確保同類錯誤不再犯。同時，對典型題目進行深度剖析，提煉解題模型，提升舉一反三的能力。

　　模擬考試：定期參加模擬考試，適應(yīng)考試節(jié)奏，鍛煉時間分配能力，同時通過模擬考試找出知識漏洞，及時查漏補缺。

　　三、調(diào)整心態(tài)，保持高效學習狀態(tài)

　　樹立信心：堅信“一分耕耘一分收獲”，對自己的學習能力有信心，對通過努力提升數(shù)學成績有信心。遇到困難時不氣餒，看到進步時不過分沾沾自喜，保持平和穩(wěn)定的心態(tài)。

　　合理規(guī)劃時間：制定科學的學習計劃，既要保證充足的復(fù)習時間，也要確保足夠的休息與娛樂，避免過度疲勞影響學習效果。尤其要注意保持規(guī)律的作息，保證高質(zhì)量的睡眠。

　　尋求支持與合作：積極與老師、同學交流，不懂就問，樂于分享自己的解題思路和學習方法�？梢越M建學習小組，相互答疑解惑，共同提升。

　　同學們，中考數(shù)學備考是一場持久戰(zhàn)，需要我們有明確的目標、科學的方法和堅定的決心。只要我們腳踏實地、持之以恒，定能在中考數(shù)學的戰(zhàn)場上披荊斬棘，取得理想的成績。讓我們攜手共進，決勝中考，邁向更廣闊的未來！

　　謝謝大家！

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 18

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！我是初三（x）班的xxx，很榮幸有機會在此分享我的中考數(shù)學備考經(jīng)驗。我認為，有效的備考應(yīng)包括“知識積累、技能提升、心態(tài)調(diào)適”三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我在這三個方面的心得體會。

　　一、知識積累：系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化

　　我將初中數(shù)學知識分為代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計三大板塊，對每個板塊進行系統(tǒng)梳理，繪制知識樹或思維導(dǎo)圖，使知識結(jié)構(gòu)化、可視化。在復(fù)習過程中，注重理解概念的本質(zhì)，掌握定理的條件與結(jié)論，厘清知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，形成牢固的知識體系。

　　二、技能提升：針對性、實戰(zhàn)性

　　專項訓練：根據(jù)中考數(shù)學的常考題型，如函數(shù)圖像、幾何證明、實際應(yīng)用等進行針對性訓練，通過大量做題熟悉解題思路，提高解題速度和準確度。

　　錯題整理與復(fù)盤：建立錯題本，詳細記錄錯題原因、正確答案和解題思路，定期回顧，確保同一類型的錯誤不再重復(fù)。同時，對典型題目進行深度剖析，提煉解題模型，提升知識遷移能力。

　　模擬考試：定期進行全真模擬考試，適應(yīng)考試氛圍，鍛煉時間管理能力，通過模擬考試查找知識漏洞，及時進行補充復(fù)習。

　　三、心態(tài)調(diào)適：積極、平和

　　樹立信心：相信自己的學習潛力，保持積極進取的心態(tài)。遇到困難不輕言放棄，看到進步不驕傲自滿，始終保持對學習的熱情與專注。

　　科學規(guī)劃時間：制定合理的學習計劃，既要保證充足的復(fù)習時間，也要注意勞逸結(jié)合，避免過度疲勞影響學習效率。保持規(guī)律的作息，保證高質(zhì)量的睡眠，為高效學習提供保障。

　　尋求支持與合作：主動與老師、同學溝通交流，分享學習心得，探討解題方法�？梢越M成學習小組，互相答疑解惑，共同提升。

　　同學們，中考數(shù)學備考是一場考驗智慧與毅力的旅程，需要我們有明確的.目標、科學的方法和堅韌的心態(tài)。只要我們用心去學，用智去思，用行動去踐行，定能在中考數(shù)學的戰(zhàn)場上破浪前行，實現(xiàn)我們的升學夢想。讓我們共同奮斗，迎接中考的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于我們的輝煌！

　　謝謝大家！

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 19

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我是來自初三（x）班的xxx，非常榮幸有機會在此分享我備戰(zhàn)中考數(shù)學的心得體會與實戰(zhàn)經(jīng)驗。希望我的點滴感悟能夠?qū)δ銈兊膫淇贾�路有所啟發(fā)，讓我們一同在數(shù)學的海洋中揚帆遠航，向理想的分數(shù)目標進發(fā)！

　　一、鞏固基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系

　　備戰(zhàn)中考數(shù)學，首要任務(wù)是牢固掌握并系統(tǒng)梳理初中階段的數(shù)學知識。我們要將代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計等核心模塊的知識點進行細致梳理，確保沒有遺漏。理解每個概念、定理的內(nèi)涵及其適用條件，掌握基本公式和法則，并嘗試將它們有機地編織成一張緊密的知識網(wǎng)絡(luò)。這樣，在面對復(fù)雜問題時，我們就能迅速定位所需知識，做到心中有“圖”，解題有方。

　　二、重視錯題整理，強化薄弱環(huán)節(jié)

　　“錯題本”是我們的備考利器。每次練習或模擬考試后，要認真分析錯題原因，是概念理解不清，還是計算失誤，或是解題策略不當？將錯題按知識點分類記錄，定期回顧，反復(fù)研習，直至完全掌握。通過這種方式，我們可以精準定位自身學習的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地加強訓練，避免在同樣的地方再次跌倒。

　　三、培養(yǎng)良好習慣，提升應(yīng)試技巧

　　良好的答題習慣與應(yīng)試技巧是提高數(shù)學成績的重要保障。答題時，先易后難，合理分配時間，避免在難題上過度糾結(jié)而忽視了基礎(chǔ)題的得分機會。閱讀題目要細心，抓住關(guān)鍵信息，避免因粗心大意而誤讀題意。此外，規(guī)范書寫，步驟清晰，既能展現(xiàn)思維過程，也有利于減少不必要的`扣分。

　　四、保持積極心態(tài)，科學安排作息

　　面對壓力，我們要學會調(diào)整心態(tài)，保持樂觀自信。相信自己經(jīng)過長期的努力，一定能在考場上發(fā)揮出應(yīng)有的水平。同時，合理規(guī)劃作息，保證充足的休息與適量的運動，以充沛的精力應(yīng)對高強度的學習任務(wù)。記住，身心健康是高效學習的基礎(chǔ)。

　　總的來說，備戰(zhàn)中考數(shù)學需要我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，既要注重知識積累，也要強化實踐應(yīng)用，更要有良好的應(yīng)試策略和積極的心態(tài)。只要我們持之以恒，科學備考，定能在中考數(shù)學的舞臺上綻放屬于自己的光彩！謝謝大家！

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 20

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！我是初三（x）班的xxx，很榮幸能在此分享我在備戰(zhàn)中考數(shù)學過程中的一些心得體會。我認為，成功備考的關(guān)鍵在于：明確目標、科學方法、持續(xù)努力和良好心態(tài)。以下是我具體的經(jīng)驗分享：

　　一、明確目標，制定計劃

　　首先，我們要明確自己的中考數(shù)學目標分數(shù)，以此為指引，制定出詳細的學習計劃。計劃應(yīng)包括對各章節(jié)知識點的復(fù)習進度，每日、每周的習題訓練量，以及定期的模擬考試安排。有了明確的目標和計劃，我們的學習就會更有方向感和執(zhí)行力。

　　二、精做習題，深度思考

　　做題是提升數(shù)學能力的有效途徑，但關(guān)鍵在于“精”而不在于“多”。每做完一道題，都要深入思考其背后的`知識點、解題思路和方法，甚至嘗試尋找多種解法，以拓寬視野，提升思維靈活性。對于難題和錯題，更要反復(fù)琢磨，徹底弄懂，必要時請教老師或同學，直到將其轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備。

　　三、利用資源，高效學習

　　充分利用教材、教輔資料、線上學習平臺等各類學習資源，豐富學習方式，提高學習效率。例如，可以通過觀看名師講解視頻深化理解，利用在線題庫進行針對性訓練，參加學習小組討論交流，等等。善于利用資源，可以使我們的學習更加立體多元，也更容易激發(fā)學習興趣。

　　四、調(diào)整心態(tài)，保持節(jié)奏

　　備考過程中難免會遇到困難和挫折，此時，我們需要調(diào)整心態(tài)，保持冷靜，相信每一次的努力都不會白費。同時，要注意勞逸結(jié)合，合理安排作息時間，保證足夠的休息和娛樂，以保持良好的身心狀態(tài)，維持高效的學習節(jié)奏。

　　總之，備戰(zhàn)中考數(shù)學并非一日之功，它需要我們有明確的目標，科學的方法，持續(xù)的努力，以及良好的心態(tài)。只要我們用心去學，用智慧去思，用毅力去堅持，就一定能在中考數(shù)學的戰(zhàn)場上取得滿意的成績！謝謝大家！

　　中考數(shù)學備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 21

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！我是初三（x）班的xxx，很榮幸在此與大家分享我在備戰(zhàn)中考數(shù)學過程中的心得體會。在我看來，備戰(zhàn)中考數(shù)學如同攀登一座高峰，需要我們具備扎實的基礎(chǔ)、高效的策略、堅韌的毅力以及平和的心態(tài)。下面，我將從四個方面分享我的備考經(jīng)驗。

　　一、回歸教材，筑牢根基

　　教材是知識的源泉，也是我們備考的基石。在復(fù)習過程中，我們要回歸教材，重新梳理每一個知識點，確保對基本概念、定理、公式、法則的理解準確無誤，對典型例題的解答思路清晰明了。只有根基穩(wěn)固，才能在后續(xù)的習題訓練和綜合應(yīng)用中游刃有余。

　　二、精選習題，提升能力

　　習題是檢驗和提升我們數(shù)學能力的重要工具。在選擇習題時，應(yīng)注重題目的質(zhì)量而非數(shù)量，優(yōu)先考慮歷年中考真題和優(yōu)質(zhì)模擬題。做題時，要注重解題思路的培養(yǎng)和解題技巧的提煉，對于難題和錯題，要深入剖析，找出癥結(jié)所在，通過反復(fù)練習達到舉一反三的效果。

　　三、模擬實戰(zhàn)，適應(yīng)考試

　　定期進行模擬考試，有助于我們提前適應(yīng)中考的.考試形式、時間安排和心理壓力。在模擬考試中，要嚴格按照中考的要求進行，注意答題的規(guī)范性、時間的掌控以及心態(tài)的調(diào)整。每次模擬考試后，要認真分析試卷，總結(jié)得失，有針對性地進行查漏補缺。

　　四、調(diào)整心態(tài)，保持活力

　　備考過程中，保持良好的心態(tài)至關(guān)重要。我們要認識到，學習的過程就是不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我的過程，遇到困難和挫折是常態(tài)，關(guān)鍵是要學會從中吸取教訓，調(diào)整策略，堅定信心。同時，要注意保持規(guī)律的生活作息，適當進行體育鍛煉和休閑娛樂，保持身心健康，以充沛的精力迎接每一天的學習挑戰(zhàn)。

　　備考之路雖充滿艱辛，但只要我們腳踏實地，科學備考，保持積極向上的心態(tài)，定能在中考數(shù)學的戰(zhàn)場上綻放異彩，實現(xiàn)我們的升學夢想！謝謝大家！

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