小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
一、班級管理要勤
勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好，勤能補(bǔ)拙。要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會(huì)心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、在班級管理過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表揚(yáng)。每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)是多么的必要。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如，我班劉宇澤同學(xué)，原來是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不好好遵守紀(jì)律，經(jīng)常與同學(xué)打架。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步，我在班里及時(shí)對他進(jìn)行了表揚(yáng)。過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)注意聽講了，學(xué)習(xí)也努力了。我想，老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。
三、對學(xué)生要愛
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感。
一個(gè)有愛心的班主任，就會(huì)有一個(gè)充滿愛的班集體。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
“愛的力量是無窮的”，即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也要?jiǎng)又郧闀灾岳�，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口、“忠言”不逆耳。
四、治理班級要嚴(yán)
對于學(xué)生，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來比喻，愛是左手，教育是右手。學(xué)生們的作業(yè)抄寫總有錯(cuò)，不是看錯(cuò)，就是漏題。再看平時(shí)的紀(jì)律衛(wèi)生，豈是一個(gè)臟亂了得？大錯(cuò)誤沒有，小錯(cuò)誤不斷。教育，沒有效果，怎么辦呢？于是，我和同學(xué)們約法三章：第一次出錯(cuò)，屬無意識犯錯(cuò)，老師提醒，不做處罰。第二次出錯(cuò)，老師警告，稍做處罰。第三次出錯(cuò)，交給同學(xué)們處理。結(jié)果，班里犯規(guī)的同學(xué)明顯少了�！皣�(yán)”是我的治班之道，但它是建立在以信任為基礎(chǔ)之上的。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。我的“嚴(yán)”主要體現(xiàn)在：
1、要講目的，求效果而非求痛快。啟發(fā)覺悟，語言做到有分量，但不傷人；
2、要講態(tài)度，心平氣和，以理服人，少發(fā)脾氣，避免粗魯；
3、要講究方法策略，看準(zhǔn)對象；
4、自我批評，適當(dāng)處分；
5、注意觀察改正的情況。
在班主任工作中，我也是在摸索中成長，在成長中摸索，剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位批評指正，
最后我想說的是，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，在忙碌中工作，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
謝謝大家。
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