- 相關(guān)推薦
浮云中學(xué)學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的方案
一．指導(dǎo)思想
為全面實施素質(zhì)教育，進一步提高學(xué)生的國民素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、綜合實踐活動、體育和藝術(shù)、心理素質(zhì)等方面獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，全面而有個性化的發(fā)展，向高等院校選送高質(zhì)量的人才，奠定每個學(xué)生終生發(fā)展良好的基礎(chǔ)，根據(jù)國家《普通高中課程方案（實驗）》的培養(yǎng)目標(biāo)和我校的實際情況，特制定本方案。
基本原則
1、學(xué)校以學(xué)分制對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理。以學(xué)分來計算學(xué)生的學(xué)習(xí)量，學(xué)分分為必修學(xué)分和選修學(xué)分兩部分，獲得課程規(guī)定的學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)的必要條件。
2、將終結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，認(rèn)定學(xué)生的學(xué)分。強化過程性評價，淡化分?jǐn)?shù)與評比，充分發(fā)揮學(xué)分的激勵、診斷和發(fā)展功能。
3、對學(xué)分進行程序化和量化的認(rèn)定和管理。體現(xiàn)認(rèn)定和管理的科學(xué)性、原則性、靈活性、公平性、公開性和操作性。
學(xué)分認(rèn)定和管理的實施辦法
1、學(xué)年學(xué)分制管理
《普通高中課程方案（實驗）》規(guī)定：“普通高中學(xué)制為三年，課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)情況�！逼胀ǜ咧袑嵭械氖菍W(xué)年學(xué)分制，學(xué)年學(xué)分制是通過學(xué)分的認(rèn)定對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與成果進行管理，學(xué)生必須在規(guī)定的期限內(nèi)參加所選模塊的學(xué)習(xí)，修夠一定的學(xué)分，并要求每學(xué)年要在所有領(lǐng)域里獲得一定學(xué)分。它有修業(yè)年限、最低畢業(yè)學(xué)分及必須參加修習(xí)的課程和活動的規(guī)定，學(xué)生只有符合這些規(guī)定方能準(zhǔn)予畢業(yè)。
2、普通高中畢業(yè)的學(xué)分要求
（1）學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都要必須獲得一定學(xué)分。
�。�2）必修學(xué)分修習(xí)的規(guī)定：學(xué)生在高中三年必須獲得所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域的全部必修模塊的116必修學(xué)分（包括綜合實踐活動的23學(xué)分）。
（3）在選修II中至少獲得6學(xué)分。
（4）總學(xué)分達到144學(xué)分。
完成高中階段學(xué)習(xí)的基本學(xué)分，是對高中學(xué)生的學(xué)分最低要求，是所有高中學(xué)生“共同基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)的反映。
浮云中學(xué)是省一級學(xué)校，也是浮云城區(qū)的一所窗口學(xué)校。她一項重要任務(wù)是向高等院校輸送高質(zhì)量的人才。因此，學(xué)生不僅要完成144學(xué)分的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要在此基礎(chǔ)上盡可能修到180學(xué)分以上，以達到高考的較高要求。
3、構(gòu)成學(xué)分認(rèn)定的充要條件：
（1）必修模塊：
�、� 紙筆測驗成績，占60%
�、谡n堂學(xué)習(xí)過程評價，占40%
�。�2）選修模塊（包含選修I和選修II）：
�、� 紙筆測驗成績，占60%
�、谡n堂學(xué)習(xí)過程評價，占40%
（3）綜合實踐活動
�、� 原始材料（記錄）和結(jié)果展示評價，占60%
② 《學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價表（自評）》，占20%
�、� 《指導(dǎo)教師評價表》，20%
說明：
�。�1）以上各項為獨立評價單元，每項都要合格，不作相加。
�。�2）評價以等級制進行，分為優(yōu)異、優(yōu)、良好、一般、合格、不合格等6個等級。其換算分值為：優(yōu)異：100%、優(yōu)：90%、良好：80%、一般：70%、合格：60%、不合格為40-50%
（3）學(xué)科模塊成績構(gòu)成：學(xué)分+等級。學(xué)科模塊等級為：A、B、C、D、E、F六等。學(xué)科模塊等級記錄的是學(xué)科筆紙測驗的分?jǐn)?shù)。A：90%（含90%）以上；B：89-80%（含80%）；C：79-70%（含70%）；D：69-60%（含60%）；E：59-40%（含40%）；F：40%以下。
5、學(xué)分認(rèn)定的程序
�。�1）獲得紙筆測驗成績。原則上，每學(xué)完1個模塊，學(xué)校組織統(tǒng)一考試，考卷統(tǒng)一使用百分制，學(xué)生參加考試即可獲得紙筆測驗成績。學(xué)生如果對第一次考試成績結(jié)果不滿意，可向?qū)W分認(rèn)定委員會申請重考1次，重考成績即為學(xué)科模塊考試的最終成績。重考安排在考試周后的第二個星期的周末�？紤]到操作的需要，學(xué)科模塊學(xué)分認(rèn)定以一個學(xué)期為單位，可安排在學(xué)期考試結(jié)束有進行。
�。�2）綜合實踐活動成果展示每學(xué)期進行一次。展示由學(xué)分認(rèn)定委員會組織學(xué)分認(rèn)定委員會成員和指導(dǎo)教師進行評價，將所得成績公示，即為該領(lǐng)域的學(xué)科（模塊）成績。
（3）獲得紙筆測驗成績后，科任教師將《課堂學(xué)習(xí)過程評價表》收集、整理和進行總評，上交給校學(xué)分認(rèn)定委員會；綜合實踐活動的《學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價表（自評）》和《指導(dǎo)教師評價表》由指導(dǎo)教師收集、整理、進行總評，上交給校學(xué)分認(rèn)定委員會。
�。�4）校學(xué)分認(rèn)定委員會根據(jù)以上學(xué)生的個人資料，對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出認(rèn)定學(xué)分、補考、重修等決定。認(rèn)定后將結(jié)果輸入學(xué)校學(xué)分信息管理系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理，并將結(jié)果給予公示。
�。�5）在公示期間，如無異議，學(xué)分委員會確認(rèn)認(rèn)定結(jié)果，并將結(jié)果記錄在學(xué)生個人檔案中。如有異議，由學(xué)生本人向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定仲裁小組提出重新認(rèn)定申請，并由學(xué)生本人向仲裁小組提供學(xué)分重新認(rèn)定的材料，交由學(xué)分認(rèn)定仲裁小組進行學(xué)分重新認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定仲裁小組的認(rèn)定為最終認(rèn)定結(jié)果。由學(xué)分仲裁小組通知學(xué)生本人。
學(xué)校對學(xué)生個人檔案實行信息化管理，由教學(xué)處負(fù)責(zé)。
6、補考、重修和重選
以下情況之一出現(xiàn)，學(xué)生必須參加補考方能獲得學(xué)分：
�。�1）參加學(xué)習(xí)的學(xué)時不足模塊學(xué)時要求的5/6者。
（2）紙筆測驗成績?yōu)镕級者。
（3）構(gòu)成學(xué)分認(rèn)定的評價中有一項不合格者。
學(xué)生如遇到上述情況，也可選擇重修或重選。
以下情況之一出現(xiàn)，學(xué)生必須重修或重選。
�。�1）參加學(xué)習(xí)的學(xué)時不足模塊學(xué)時要求的3/4者。
�。�2）構(gòu)成學(xué)分認(rèn)定的評價中有二項不合格者。
�。�3）紙筆測驗成績?yōu)镕級+構(gòu)成學(xué)分認(rèn)定的評價中有一項不合格（或參加學(xué)習(xí)的學(xué)時不足模塊學(xué)時要求的5/6）。
�。�4）參加補考不及格者。
學(xué)生如遇到上述情況，也可選擇重選。
重選模塊必須在同一領(lǐng)域內(nèi)進行。
在高中三年學(xué)習(xí)期間，學(xué)校允許學(xué)生有一次重修機會、一次重選機會和一次重考機會、一次補考機會。
畢業(yè)、肄業(yè)
1、學(xué)生在高中三年修滿課程規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分和成長記錄（個人檔案）合格者，學(xué)校準(zhǔn)予畢業(yè)，并發(fā)給《浮云中學(xué)高中畢業(yè)證書》。
2、學(xué)生在高中三年未能修滿課程規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分，所得學(xué)分在116-144之間，成長記錄（個人檔案）合格者，或在高中三年修滿課程規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分，成長記錄（個人檔案）不合格者，學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證書。
3、未能修滿學(xué)分的肄業(yè)生，可在離校兩年內(nèi)可申請重修或補修未能取得學(xué)分的課程，合格后可換發(fā)畢業(yè)證書。成長記錄不合格的肄業(yè)生，可在兩年后由用人單位提供評價文件，合格者可換發(fā)畢業(yè)證書。
【浮云中學(xué)學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的方案】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教學(xué)方案 數(shù)學(xué)分解10-07
困難浮云小學(xué)作文10-08
莫讓浮云遮望眼12-20
數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實施方案10-07
中班數(shù)學(xué)分類教學(xué)方案10-08
晉升申報及認(rèn)定工作實施方案10-07
心動在浮云積雪的冬季作文05-09
中學(xué)生睡眠方案04-01
中學(xué)生績效方案11-10