如何為人師表主題團支部活動方案

　　活動時間：20xx.10.02

　　活動地點：教研室

　　活動目標：教師應樹立良好的職業(yè)道德風范

　　活動主題：如何為人師表

　　參與人員：

　　活動形式：討論

　　活動內(nèi)容：

　　一、細節(jié)之處顯風范。

　　1、教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，從小事做起，完善師德修養(yǎng)。

　　2、教師必須善于把理念轉(zhuǎn)化為實踐行為，要求教師做到：要求學生我先做，學生能做我必作。

　　3、教師必須注重修煉細節(jié)，將細節(jié)修煉作為教師的自覺行為，養(yǎng)成一種習慣，用禮貌的言談，文明的舉止，使學生能夠耳濡目染，受到良好的道德教育。

　　二、關注在校學生的道德學習狀態(tài)：講述案例，共同剖析，

　　1、沖突中的道德學習，

　　案例一：“告狀”

　　案例二：“警告”

　　案例三：“讓著我”案例四：“打鬧”

　　2、初中生道德學習的“榜樣”

　　案例一：“你喜歡什么樣的人”

　　案例二：“誰的影響最深”

　　三、關于初中生道德學習的幾點思考：

　　1、自報是初中生道德學習的主要內(nèi)容。

　　2、感受是初中生道德學習發(fā)生的主要機制。

　　3、榜樣是初中生道德學習的主要途徑。

　　4、教師是初中生道德學習的主要支持力量。

　　活動效果：實習生通過對以上案例的剖析，對生活在社會轉(zhuǎn)型時期的初中生的特點有了更為清晰的認識，初中生奢望能夠面對紛繁復雜的社會現(xiàn)象，如何辨明是非，善惡，他們不可能無師自通，需要教師的引領與幫助，教師對此責無旁貸。

　　改進措施：教師不僅需要了解學生的特征，更為重要的是需要通過教師的指導、引領、開悟、喚醒使學生感悟到、意識到、體驗到社會生活中的道德問題，使學生真正能夠健康地成長。

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