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京南九中學(xué)習(xí)型備課組建設(shè)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單到規(guī)范，從規(guī)范到精細(xì)，從精細(xì)到精致的發(fā)展歷程，為此需要確立“文化立校、提升品位、講求高效、追求卓越”的辦學(xué)理念，在精致化教學(xué)管理中大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位、不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的自我完善與發(fā)展的三贏之目標(biāo)。教師是此目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的核心力量，教師的集體智慧、教師的成長(zhǎng)尤為重要。備課組是學(xué)校最小的、最前線的，也是最具高質(zhì)高效的教學(xué)主力。因此，要通過(guò)以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型備課組”為核心來(lái)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！保渣h的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的文化氛圍和條件，以教研組備課組為單元，全面提高教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使每位教師成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干，具有可持續(xù)學(xué)習(xí)能力和終身發(fā)展理念的創(chuàng)新型人才。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立以校長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，各處室負(fù)責(zé)人、各年級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)參加的“學(xué)習(xí)型備課組”創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。
2、校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科室進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立創(chuàng)建活動(dòng)的考核評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，探索和創(chuàng)新備課組建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)和新辦法，努力為創(chuàng)建活動(dòng)營(yíng)造良好的工作氛圍、培訓(xùn)指導(dǎo)和政策導(dǎo)向。
3、教務(wù)處、教科室牽頭，加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、檢查評(píng)比和總結(jié)反饋。
三、主要內(nèi)容
“學(xué)習(xí)型備課組”的創(chuàng)建需備課組全體教師精誠(chéng)合作。備課組內(nèi)的每一位教師都要在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考試(測(cè)驗(yàn))、教學(xué)研究等方面符合《京南市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》提出的具體要求，備課組長(zhǎng)認(rèn)真履行職責(zé)，組織備課組活動(dòng)，發(fā)揮出備課組成員的積極性、創(chuàng)造力，較好地將集體智慧應(yīng)用于年級(jí)教育教學(xué)以及教育科研活動(dòng)。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
1．計(jì)劃管理，有計(jì)劃、有實(shí)施、有小結(jié)。
2．課程管理，有內(nèi)容、有成效。按計(jì)劃組織本學(xué)科本年級(jí)選修課開(kāi)設(shè)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、及各類學(xué)生的分層輔導(dǎo)。
3．備課管理，有規(guī)范。學(xué)科課程規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容都要通過(guò)集體備課的形式落實(shí)；每次備課定備課時(shí)間，定備課地點(diǎn)，定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)；首次第一次備課時(shí)布置每位教師回去準(zhǔn)備，第二次每位教師說(shuō)同一備課內(nèi)容，確定一個(gè)主備教師，第三次備課由主備教師提供整合好的備課資料，每位教師進(jìn)一步修訂備課，第四次備課主備提供修訂稿共享，給人根據(jù)所任班級(jí)實(shí)際情況及本人教學(xué)風(fēng)格補(bǔ)充、修改、調(diào)整，進(jìn)行復(fù)備。
4．教學(xué)管理，認(rèn)真落實(shí)“四邊雙過(guò)關(guān)”課堂教學(xué)，堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)中的管理和德育滲透，管教管導(dǎo)；重視聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
5．作業(yè)管理，抓好量和質(zhì)�？刂坪帽灸昙�(jí)學(xué)生的作業(yè)量，教師批閱學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行互查。選好或編寫(xiě)好教學(xué)輔助資料。隨時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)研究改進(jìn)措施。
6．考試管理，合理設(shè)計(jì)本年級(jí)的考試次數(shù)，組織教師做好隨堂形成性測(cè)試、單元測(cè)試、期中、期末復(fù)習(xí)和考試工作，督促做好命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。
（二）教研工作
1．課題管理，每人有課題，每人每年有論文，備課組長(zhǎng)要對(duì)備課組內(nèi)教師課題研究進(jìn)行管理。
2．教學(xué)研究課，每個(gè)備課組每個(gè)學(xué)期各級(jí)各類教學(xué)研究課不少于一節(jié)。
3． 教研活動(dòng)管理，每周組織或參加教研組、市區(qū)備課、教研活動(dòng)并做好記錄；負(fù)責(zé)組織學(xué)生的各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。
4．組織備課組成員，開(kāi)展教學(xué)資料的開(kāi)發(fā)，分工、配合教研組進(jìn)行學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)。
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1．青年教師培養(yǎng)，有專人指導(dǎo)；有培養(yǎng)計(jì)劃；指導(dǎo)教師就教學(xué)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文；督促幫助青年教師按學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)完成有關(guān)工作。
2．聽(tīng)課，組織組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，及時(shí)交換意見(jiàn)，開(kāi)展評(píng)議，提出改進(jìn)措施。備課組每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于14節(jié)，每周聽(tīng)課不少于1節(jié)（統(tǒng)一考試期間除外）。
3．檢查考核，協(xié)助學(xué)校對(duì)本備課組教師進(jìn)行檢查和考核。
四、實(shí)施步驟
每學(xué)期分為三個(gè)階段：
第一階段：計(jì)劃階段。為開(kāi)學(xué)初兩周內(nèi)完成，主要是這對(duì)本備課組特點(diǎn)、教學(xué)任務(wù)等提出教學(xué)、科研、教師培養(yǎng)和備課活動(dòng)教研活動(dòng)安排等計(jì)劃。
第二階段：積累整合階段。上半學(xué)期基本完成，主要是針對(duì)教師、學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)實(shí)際、教學(xué)科研反饋來(lái)及時(shí)反思、及時(shí)調(diào)整備課組工作策略、工作重點(diǎn)，做好教學(xué)中期檢查和中期評(píng)價(jià)。
第三階段：鞏固提高階段。后半學(xué)期完成，督促教師對(duì)照本組計(jì)劃和努力方向，積極創(chuàng)造條件，在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型備課組”氛圍中得到促進(jìn)提高，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，快速成長(zhǎng)。
五、考核與評(píng)價(jià)
由教務(wù)處、教科室牽頭，以校長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，各處室負(fù)責(zé)人、各年級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)參加的“學(xué)習(xí)型備課組”創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組從備課組的教師在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考試(測(cè)驗(yàn))、教學(xué)研究等方面和備課組的各項(xiàng)組織管理工作上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
京南市第九中學(xué)（東大附中）
學(xué)習(xí)型備課組考核細(xì)則
項(xiàng)目 內(nèi)容權(quán)重 考核標(biāo)準(zhǔn) 自評(píng)得分 測(cè)評(píng)得分
A 教學(xué)管理工作 50分
A1 計(jì)劃管理8%
1．有計(jì)劃、有教學(xué)進(jìn)度安排。（2分）
2．計(jì)劃內(nèi)容得到實(shí)施且效果好。（4分）
3．學(xué)期有工作小結(jié)。（2分）
A2 課程管理10%
4．協(xié)助教務(wù)處組織落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)、研究性學(xué)習(xí)、活動(dòng)課、選修課、講座、學(xué)科競(jìng)賽、興趣小組活動(dòng)等。（6分）
5．配合教務(wù)處安排教師代課。（4分）
其中：一項(xiàng)不落實(shí)，（-2分）落實(shí)不到位。（-1分）
A3 備課管理12%
6．按學(xué)校備課要求組織備課活動(dòng)，每次備課有主備人和記錄。（6分）
7．每位教師有自己的復(fù)備后教案。（3分）
8．每位教師都能因材施教，管教管導(dǎo)。（3分）
其中：備課活動(dòng)少一次，（-2分）備課記錄少一次，（-1分）一人次無(wú)教案，（-1分）一人次差課（-1分）
A4 作業(yè)管理10%
9．選擇好或編寫(xiě)好教輔資料。（3分）
10．控制好作業(yè)的量和質(zhì)。（3分）
11．作業(yè)批發(fā)及時(shí)、認(rèn)真。（4分）
其中：資料控制不好。（-2分）作業(yè)控制不好。（-2分）作業(yè)批發(fā)不及時(shí)。（-2分）
A5 考試管理10%
12．接受命題工作并保證試卷質(zhì)量。（4分）
13．按學(xué)校要求認(rèn)真組織閱卷。（4分）
14．做好考試質(zhì)量分析和考后教學(xué)反思。（2分）
B教研管理工作40分
B1 課題管理10%
15．每人都有課題。（4分）
16．每人都有研究成果（論文、報(bào)告）。（4分）
17．備課組長(zhǎng)對(duì)課題研究和進(jìn)展進(jìn)行管理。（2分）
其中：一人沒(méi)課題，（-2分）一人沒(méi)論文。（-2分）
B2 教學(xué)研究課10%
18．每學(xué)期開(kāi)各級(jí)各類教學(xué)研究課不少于一節(jié)。（10分）
B3 教研活動(dòng)管理20%
19．每周組織或參加教研組、市區(qū)備課、教研活動(dòng)并做好記錄。（6分）
20．有分工，配合教研組進(jìn)行學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。（6分）
21．負(fù)責(zé)組織學(xué)生的各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽。（3分）
22．對(duì)口接待來(lái)校進(jìn)行教研活動(dòng)或交流的有關(guān)人員。（5分）
其中：少一次組會(huì)，（-2分）不組織參加競(jìng)賽一次，（-1分）不負(fù)責(zé)有關(guān)工作一次。（-2分）
C其他管理工作10分
C1 青年教師管理5%
23．有專人指導(dǎo)。（1分）
24．有培養(yǎng)計(jì)劃。（1分）
25．青年教師按學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)完成有關(guān)工作。（3分）
C2 聽(tīng)課2%
26．備課組每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于14節(jié)，每周聽(tīng)課不少于1節(jié)（統(tǒng)一考試期間除外）
其中：一人次不達(dá)標(biāo)。（-1分）
C3 考核3%
27．協(xié)助學(xué)校對(duì)本備課組教師進(jìn)行考核。
其中：一次不到位。（-1分）
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